高二生物生态系统
高二生物生态系统练习题及答案
高二生物生态系统练习题及答案1. 选择题(1) 下列哪个属于生态系统的非生物组成部分？A. 水分B. 光C. 有机物D. 气体(2) 在生态系统中，光合作用主要发生在植物的哪个器官？A. 根B. 茎C. 叶D. 花(3) 下列哪个生物属于一级消费者？A. 马B. 狐狸C. 草D. 鳄鱼(4) 生态圈是由多个生态系统组成的，那么下列哪个生态系统属于陆生生态系统？A. 池塘B. 海洋C. 森林D. 湖泊(5) 下列哪个是生物在适应环境变化中的一种响应？A. 迁徙B. 增殖C. 繁殖D. 生长2. 填空题(1) 种群所在的特定地区称为_________。
(2) 生态位是指一个物种在_______中的地位或作用。
(3) 种群数量增长至一定程度后，可能会受到资源的限制，在此种群数量称为________。
(4) 一些物种通过躲避捕食者或具有伪装能力来保护自身，这是一种_______战略。
(5) 生态系统中，多个相互作用的生物组成了一个_________。
3. 解答题(1) 什么是生态系统？请结合实际例子进行解释。
生态系统是由生物群落及其非生物环境共同组成的一种生物系统。
生态系统中包括各种生物以及它们所在的地理环境、天气气候、土壤条件等因素。
比如，一个湖泊就是一个生态系统，其中包括水生动物、水生植物、河流、湖水、湖岸带等组成部分。
(2) 生物在适应环境变化中有哪些响应方式？请举例说明。
生物在适应环境变化中可以采取迁徙、繁殖、增长等响应方式。
例如，候鸟会根据季节的变化进行迁徙，从北方到南方或者从南方到北方，以寻找合适的生存环境。
某些植物在干旱条件下会增加根系的生长以吸收更多的水分。
(3) 解释种群数量的增长与资源限制之间的关系。
种群数量的增长与资源限制之间存在着密切的关系。
当种群数量较少时，资源相对较充足，种群可以迅速增长。
然而，当种群数量增长到一定程度，资源供应开始变得有限，种群数量就会受到资源限制而无法继续增长。
生态系统的稳定性-高二生物课件(人教版2019选择性必修2)
美丽的呼伦贝尔草原
负反馈调节
发生偏离
回到原方向
调节稳态(“改邪归正”)
原方向
负反馈调节: 生态系统自我调节能力的基础。
正反馈调节
发生偏离
更加偏离
掠夺式开发后的黄土高原
破坏稳态(错上加错) 正反馈调节: 具有破坏性。
原方向
实战训练
1.（2022·江苏·高考真题）在某生态系统中引入一定数量的一种动物， 以其中一种植物为食。该植物种群基因型频率初始态状时为0.36AA、 0.50Aa和0.14aa。最终稳定状态时为0.17AA、0.49Aa和0.34aa。下列相关 推测合理的是（ ）
问题4：生态系统维持生态平衡的能力称为什么？
一、生态平衡与生态系统的稳定性
（二）生态系统的稳定性： 1.概念： 生态系统维持或恢复自身结构和功能处于相对平衡状态的能力。
2.调节机制：
生态系统的 原因 稳定性
自我调节 能力
基础
负反馈调节
自我调节能力是有限的
抵抗力稳定性 恢复力稳定性
二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性
生态平衡
一、生态平衡与生态系统的稳定性
合作探究三：请同学们自主阅读教材P73-75，小组合作思考讨论完成问题。
1.联系生态系统中不同生物组分在物质循环、能量流动中的作用，分析在成 熟阶段，生产—消费—分解过程的正常进行对生态系统的功能有什么影响？
2.在处于平衡的生态系统中，群落的总生产量和总呼吸量呈现怎样的关系？ 这说明了什么？
数量的下降 C.森林局部着火破坏了部分植被，但空地土壤肥沃光照充足，
幸存植物能迅速萌发生长 D.池塘被倾倒入大量污水后，水生生物大量死亡，进一步引起
水质变差
实战训练
高二生物选修一知识点归纳
高二生物选修一知识点归纳1.高二生物选修一知识点归纳篇一1、生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的成分;食物链和食物网。
2、生态系统一般都包括以下四种成分：非生物的物质和能量(包括阳光、热能、空气、水分和矿物质等)，生产者，消费者，分解者。
3、生产者：自养型生物(主要是指绿色植物及化能合成作用的硝化细菌等)。
4、消费者：包括各种动物。
它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物，所以把它们叫做消费者。
消费者属于异养生物。
动物中直接以植物为食的草食动物(也叫植食动物)叫做初级消费者;以草食动物为食的肉食动物叫做次级消费者;以小型肉食动物为食的大型肉食动物，叫做三级消费者。
5、分解者：主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。
6、生物之间的关系：食物链中的不同种生物之间一般有捕食关系;而食物网中的不同种生物之间除了捕食关系外，还有竞争关系。
7、生态系统中各成分的地位和作用：非生物的物质和能量是生态系统赖以存在的基础，生产者是生态系统中的主要成分，消费者不是生态系统的必备成分，分解者是生态系统的重要成分。
8、消费者等级与营养等级的区别：消费者等级始终以初级消费者为第一等级，而营养等级则以生产者为第一等级(生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级，次级消费者为第三营养级。
);同一种生物在食物网中可以处在不同的营养等级和不同的消费者等级;同一种生物在同一食物链中只能有一个营养等级和一个消费者等级，且二者仅相差一个等级。
2.高二生物选修一知识点归纳篇二细胞核——系统的控制中心一、细胞核的功能：是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所)，是细胞代谢和遗传的控制中心;二、细胞核的结构：1、染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。
2、核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。
3、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
4、核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。
3.2生态系统的能量流动第2课时课件-高二上学期生物人教版选择性必修2
问题八：生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？为什么？ 遵循能量守恒定律。能量在生态系统中流动、转化后，一部分储存在
生态系统（生物体的有机物）中，另一部分在呼吸作用中以热能的形式散 失，两者之和与流入生态系统的能量相等。
问题九：流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来？为什么？
不能。能量流动是单向的。 能量流动的渠道是食物链和食物网 问题十：能量的流动有何特点呢？两营养级之间传递效率为多少呢？
三、能 量 流 动 的 特 点
分析赛达伯格湖的能量流动
1941年美国耶鲁大学生态学家林德曼发表了《一个老年湖泊内的 食物链动态》的研究报告。他对50万平方米的赛达伯格湖作了野外调查和 研究后用确切的数据说明，生物量从绿色植物向食草动物、食肉动物等按 食物链的顺序在不同营养级上转移。
A．图中B表示同化的能量 B．图中C表示流入下一营养级的能量 C．图中D表示通过呼吸作用散失的能量 D．图中a值与c＋d＋e的值相同
课前回顾
B
二、能 量 流 动 的 过 程
生态系统中的能量流动
问题六：生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？为什么？
遵循能量守恒定律。能量在生态系统中流动、转化后，一部分储存在 生态系统（生物体的有机物）中，另一部分在呼吸作用中以热能的形式散 失，两者之和与流入生态系统的能量相等。
问题十三：流入某一营养级的能量为什么不会百分之百地流到下一个营养级？
三、能 量 流 动 的 特 点
分析赛达伯格湖的能量流动
流入 呼吸作用 分解者利用 暂未利用 流出
生产者 464.6 96.3
12.5
293
62.8
植食性动物 62.8 18.8
生态系统的物质循环课件高二上学期生物人教版选择性必修2
3）缓解措施 • 减少化石燃料的使用，开发新能源 • 大力植树种草，提高森林覆盖率 • 提高秸秆还田率，提高土壤储碳量
“中国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和”，这是我国对 世界作出的承诺。“碳达峰”指在某一个时间点，二氧化碳的排放不再增 长而达到峰值，之后逐步回落；“碳中和”是指在一定时间内直接或间接 产生的二氧化碳(温室气体)排放总量和通过一定途径吸收的二氧化碳总量 相等，实现二氧化碳“零排放”。
因为农民要不断地从农田中收获农产品，会使得生态系统中的氮元素少 一部分，因此要通过往农田中不断地施加氮肥，以维持农田氮循环的稳定。
(1)参与物质循环的对象是含有碳的糖类、脂肪、蛋白质等有机物( × ) (2)沼渣等作为肥料还田，使物质能够循环利用( √ ) (3)在碳循环中生产者只起固定CO2的作用( × ) (4)物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的(× ) (5)海洋对于调节大气中的碳含量起着非常重要的作用( √ )
③能量是单向流动、不可循环的
④能量是单向流动、可循环的
⑤能量是伴随着物质而流动的
⑥能量不是伴随物质而流动的
A.①③⑤
B.①④⑥
C.②③⑤
D.②③⑥
解析 生态系统中的物质是循环利用的，是能量流动的载体；
能量流动是单向的，作为动力推动物质循环的进行。
生物富集 课本P64-65
问题：什么是生物富集？ 资料：不同采样点中水、水底沉积物和中国血蛤体内铅浓度
①这里的物质是指？物质指的是组成生物体的元素,而不是化合物,也不是单质
②这里的生态系统是指？地球上最大的生态系统——生物圈
高二年级高中生物选择性必修二第三章第一节生态系统的结构
第3章 生态系统及其稳定性
一、必备知识
知识点3 生态系统的能量流动的概念和基本研究思路
1.概念:生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
第3章 生态系统及其稳定性
一、必备知识
知识点3 生态系统的能量流动的概念和基本研究思路
1.概念:生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。 特别提醒: (1)生产者固定的太阳能≠照射到所有植物体上的太阳能,因为有相当一部分太 阳能没有被生产者固定。 (2)流经人工生态系统(如人工鱼塘)的总能量=生产者固定的总能量+人工投放 的饵料等有机物中的能量。
第3章 生态系统及其稳定性
一、必备知识
知识点2 生态系统的结构——组成成分和营养结构
3.生态系统的营养结构——食物链和食物网
(2)食物网 ③特点 a.同一种生物在不同的食物链中可以占有不同的营养级。 b.食物网中,两种生物之间的关系有三种:捕食、种间竞争、捕食和种间竞争。 c.食物网的复杂程度取决于物种数,而非生物数量。
第3章 生态系统及其稳定性
一、必备知识
知识点2 生态系统的结构——组成成分和营养结构
3.生态系统的营养结构——食物链和食物网
(3)食物链和食物网的意义 ①食物链和食物网是生态系统物质循环和能量流动的渠道。 ②错综复杂的食物网是使生态系统保持相对稳定的重要条件。一般认为,食物 网越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力越强。
正确。老虎属于大型肉食性动物,一般在食物链(网)中处于最高营养级,在一个生态系统中,营养级越多,在能量流 动过程中消耗的能量就越多,最高营养级获得的能量就越少,在一定的区域内容纳最高营养级的生物数量也越少
6.沼渣还田,将秸秆作为牲畜饲料,牲畜的粪便进入沼气池生产燃料,此过程能提高能量传递 效率吗?
3.2 生态系统的能量流动-高二生物上册课件(人教版2019选择性必修2)
习题巩固
3.某同学绘制了如下图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定 的太阳能,方框大小表示所含能量的多少)。下列叙述中不正确的
是( B )
A. 生产者固定的总能量可表示 为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
【原因】 ①生物的捕食和被捕食关系是自然选择的结果，不能逆转。
食物链中各营养级的顺序是不可逆转的； ②生态系统中的能量最终以热能的形式散失，所以不可逆转，
也不能循环流动。
课堂小结
特点2：逐级递减
输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级， 能量沿着食物链流动过程中逐级减少。
一般来说，相邻两个营养级之间的能量传递效率10%~20%。 营养级越多，能量流动过程中消耗的能量就越多。因此，生态系 统中能量流动一般不超过5个营养级。 【原因】 ①各营养级生物会因自身的呼吸作用而散失部分能量 ②各营养级的能量会有一部分流向分解者。 ③各营养级生物总有一部分能量未被下一营养级利用
思考•讨论：分析赛达伯格湖的能量流动
分解者
太阳能
12.5 生产者 464.6 62.8
14.6
2.1
微量
植食性动物
肉食性动物
62.8 12.6
12.6
未 固
293 18.8 96.3
定
呼吸作用
122.6
7.5 29.3 5.0
未利用 327.3
单位（焦/厘米2 ·年）
思考•讨论：分析赛达伯格湖的能量流动
若为人工生态系统，流 经生态系统的总能量还 有人工补充的能量。
3.转化 4.散失
高二上学期生物知识点整理
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高二生物必修同步生态系统的物质循环PPTPPT
往复循环、全球性 生物圈
（1）同时进行、相互依存 联系 （2）物质是能量流动的载体
（3）能量是物质反复循环的动力
能量流动与物质循环的关系示意图
典型例题
图1是某生态系统碳循环示意图，其中A、B、C、D是生态系统内各 生物成分，1、2、3、4、5、6表示有关的生理过程；图2为该生态 系统中某一食物链及部分能量流动情况。下列说法正确的是( C )
碳出入生物
把CO2合成有机物
组成生物体C、H、O、N、P、S等基本元素。
大气中的CO2 库
生态系统中组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等基本元素在生态系统的生物群落和无机环境之间形成的反复循环运动。
D为大气中的CO2库。
（3）能量是物质反复循环的动力
右图是碳循环的部分过程，下列有关分析，不正确的是 ( )
提示：①生产者和消费者的呼吸作用、分解者的分解作用；② 生产者的光合作用；③化学燃料的燃烧。 CO2不携带能量， 因此过程①②不伴随着生态系统的能量流动。
三、能量流动与物质循环的关系
项目
能量流动
物质循环
形式
以有机物形式流动
以无机物（元素）形式循环
特点 单向传递、逐级递减 范围 生物群落各营养级之间
提示：丁为无机环境，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者。
二、碳循环和温室效应
（1）如果滥伐森林、大量化石燃料燃烧，对生态系统
的碳循环及生态环境的影响：
破坏碳循环 的平衡
大气中CO2含量 增加
温室效应
化石燃料的大量燃烧
（2）CO2增多的原因 森林、草原等植被的破坏
（3）温室效应的危害 极地冰川加速融化
组成生物体的C、H、O、N等元素 反复循环
高二生物 生态系统的物质循环
C、考察队将DDT带到南极
D、南极动物也偶尔到施用农药的地区寻食
普通高中课程标准实验教 科书生物必修
稳态与环境
人民教育出版社
第五章 生态系统及其稳定性
第3节 生态系统的物质循环
生态系统依靠太阳不断地提供能量，而 生态系统中的物质都是由地球提供的
讨论：为什么维持生态系统所需的 大量物质，例如氧、水、氮、碳和 许多其他物质，亿万年来却没有被 生命活动所耗尽？
生态系统的物质循环
生物体内的碳水化合物一部分作为 有机体代谢的能源经呼吸作用被氧 化为二氧化碳和水，并释放出其中 储存的能量.由于这个碳循环，大气 中的二氧化碳大约20年就完全更新 一次.
环境污染和森林砍伐等打破了生物圈 中碳循环的平衡,使大气中二氧化碳含 量迅速增加
圆明园遭破坏
沙漠化
课堂延伸
“温室效应”是怎样引起的？ 有什么危害？ 怎样解决？
碳在生物群落的存在形式、传递 形式是什么？
有机物 食物链
碳进入无机环境的方式是什么？
呼吸作用
碳循环的范围怎样？
全球性
特点
生态系统是指生物圈 物质循环具有全球性 物质可重复利用
生物圈中的碳循环主要表现在绿色 植物从空气中吸收二氧化碳，经光合 作用转化为葡萄糖，并放出氧气.在 这个过程中少不了水的参与.有机体 再利用葡萄糖合成其他有机化合物. 碳水化合物经食物链传递，又成为动质可以被反复利用,是循环的
1、分解者在生态系统中占有重要地位是因为（ D ） A、营腐生生活的微生物不会与别的生物争夺食物和 空间 B、它们生活所需要的能量少 C、它们分布广、数量多 D、能使有机物分解成无机物，归还到无机环境中， 促使自然界物质循环
2、施用农药DDT的地区，虽然占陆地面积的一部分， 可是在远离施药地区的南极，动物体内也发现了 DDT，这种现象说明了（ B ） A、DDT是挥发性物质 B、DDT已加入全球性的生物地化循环
高二生物生态系统及其稳定性试题答案及解析
高二生物生态系统及其稳定性试题答案及解析1.在一个处于稳定状态的封闭生态瓶内，要使其中的生物能长时间存活，必须提供（）A．O2B．H2O C．足够的有机物D．太阳能【答案】D【解析】任何一个生态系统都离不开能量，故D正确。
【考点】本题主要考查生态系统的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.家里冰箱里常常会储存些新鲜的鱼肉、水果、蔬菜等食物，在这些食物里面滋生的细菌等多种微生物，它们共同组成了A．种群B．群落C．生态系统D．以上都不是【答案】D【解析】在一定的自然区域内，同种生物个体之间可以随机交配的属于同一个种群；不同种群在自然环境中占有不同的生态空间构成群落；不同种群之间通过能量流动、物质循环进行着信息传递构成生态系统。
可见冰箱里储存的鱼肉、水果、蔬菜，以及滋生的细菌并不能随机交配和进行能量流动。
D正确。
【考点】种群、群落、生态系统概念3.生态系统的自我调节能力，对于维护生态系统的稳定起着关键作用。
这是通过A．种群密度有一定规律性的变化而实现的B．群落与无机环境之间物质循环而实现的C．生态系统内部的反馈机制来实现的D．人工进行的绿化和环境保护来实现的【答案】C【解析】生态系统的自我调节能力与群落的丰富度有关,群落结构越复杂,自我调节能力越大,生态系统的抵抗力稳定性就越强．生态系统的自我调节能力是靠生态系统内部各成分间相互作用,反馈调节来实现的。
答案是C。
【考点】生态系统的稳定性4.下列关于种群、群落、生态系统的叙述，错误的是A．捕食者的存在有利于生态系统的稳定，外来物种入侵可能会破坏生态系统的稳定性B．生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量C．某岛屿上植被茂盛，风景优美，该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现D．标志重捕法调查种群密度时，若标志物部分脱落，则计算出的种群密度比实际值偏大【答案】B【解析】捕食者的存在会有利于生态系统的稳定性，外来物种入侵可能会破坏生态系统的稳定性，故A正确。
高二生物知识点总结人教版高二生物《生态系统的结构》知识点整理
高二生物知识点总结人教版高二生物《生态系统的结构》知识点整理高二生物《生态系统的结构》知识点整理：1. 生态系统的基本概念：生态系统是由生物群落和其所处的非生物环境组成的一个相互作用的有机整体。
2. 生态系统的组成：- 生物群落：生态系统中由不同物种组成的一组生物群体，分为植物群落和动物群落。
- 生物圈：生物圈是地球上生物所活动的全部领域，包括地面、水域和大气层等。
- 适应性放散：同一生态位的不同物种通过适应性分化来避免竞争，具有相似生活方式的物种在不同地域生存。
- 生态位：生态位是一个物种在生态系统中的特定位置或生活方式，有自己的生活条件和适应方式。
- 环境因子：环境因子是指影响生物生活活动的各种物理、化学和生物学条件，如温度、湿度、光照等。
- 有机体：生态系统中的所有生物个体被称为有机体。
3. 生态系统的层次结构：- 生物个体：生态系统中最基本的单位，可以是一个物种的单个个体或某一阶段的生物。
- 种群：生态系统中同一物种的所有个体组成的群体。
- 群落：生态系统中由多个物种组成的一组生物群体。
- 生态系统：由生物群落和其所处的非生物环境组成的一个相互作用的有机整体。
- 生物圈：地球上范围广泛的所有生态系统的集合体。
4. 生态系统的能量流动和物质循环：- 能量流动：生态系统中能量的流动是通过食物链和食物网来实现的。
能量从光能转化为化学能，然后通过生物各个层次的食物链和食物网传递。
- 物质循环：生态系统中所有元素和化合物的循环被称为生物地球化学循环。
主要包括水循环、碳循环、氮循环等。
5. 生态系统的稳定性：- 生态平衡：生态系统内各组织、器官和个体之间的相互作用保持一定的平衡状态。
- 稳定性：生态系统对于外界扰动的抵抗力和恢复的能力。
- 生态脆弱性：生态系统对外界环境变化的敏感程度，越脆弱的生态系统越容易受到破坏。
以上是《生态系统的结构》的知识点整理，希望对你有帮助！。
人教版高二生物 《生态系统的能量流动》教学设计
①同化量=摄入量-粪便量
②输入某营养级的总能量是指该营养级同化的能量，粪便中的能量不属于该营养级同化的能量，粪便量是上一营养级同化的能量。
③初级消费者同化的能量=呼吸消耗的能量+用于生长、发育和繁殖的能量
④生长、发育和繁殖的能量=分解者利用的能量+下一营养级同化的能量+未利用的能量；
那在这样的生态系统中，能量是如何进行传递的呢？能量流动有什么特点呢？对我们的生产实践有什么重要意义呢？这就是我们今天要学习的内容，生态系统的能量流动。
通过真实情境，引导学生探讨生态系统研究的重要性。
分析与推理
在20世纪四十年代美国生态学家林德曼选择了赛达伯格湖对这一问题进行探究。他在众多生态系统中，如森林、草原、荒漠、苔原等，选择了赛达伯格湖作为研究对象，请你从生态学的角度思考一下他选择的原因是什么呢？
（4）能量流动是针对营养级之间，而不是个体。
（5）沼渣、沼液作为肥料还田，是能量的利用率提高。
（6）一般来说，能量的传递效率为10%-20%，不可变，人为能够提高的是能量利用率。
（7）桑树的总光合作用，即为桑树的同化量；桑树的净光合作用=总光合作用-呼吸作用，所以b为生产者呼吸作用散失的能量，c为生产者生长发育繁殖的能量，所以A选项错误；未利用的能量并没有流入下一营养级，应为桑树的同化量-呼吸消耗的能量-流向下一营养级的能量-被分解者利用的能量，所以B错误；第一营养级和第一营养级的传递效率为两个营养级同化量的比值，蚕为第二营养级，其同化量为e+f+g+h的和，桑树的同化量为A，所以C正确；桑基鱼塘为人工生态系统，物种丰富度小，稳定性较低，但也存在负反馈调节，所以D错误。
生态系统的结构课件-高二生物人教版选择性必修2
菟丝子
补充
初级消费者 植食性动物
次级消费者
以植食性动物为 食的肉食性动物
三级消费者
以小型肉食性动物为 食的大型肉食性动物
谚语：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻
水藻 虾米
小鱼 大鱼
（初级消费者）（次级消费者）（三级消费者）
三 生态系统的组成成分 4.分解者
③地位： 是生态系统的必需成分
三 生态系统的组成成分
2.生产者
①概念: 能将无机物转化为有机物，供系统中各种生物利用的自
养型生物。
光能自养型：绿色植物（主要）
②主要组成:
光合细菌（蓝细菌）
化能自养型：化能合成的细菌（硝化细菌）
③作用： 物质：无机物→ 有机物 ；能量： 太阳能 等→化学能
④地位： 是生态系统的基石，是生态系统的必需成分。
___生__物__种__类__，__而__并__非__取__决__于__生__物__数__量_____________________________。
四 食物链和食物网 4.2 食物网 (1)概念：在一个生态系统中，_食__物__链___彼此相互交错连接成的复杂
营养关系。 ( 2 ) 功 能 ： 是 生 态 系 统 _ _物_ _质_ _循_ _环_ _、_ _能_ _量_ _流_ _动_ _ 的 渠 道 。 (3)特点： ①同一消费者可以占有 不同 的营养级；
被捕食者的数量变化为： 先增加，后减少，最后趋于稳定 ③“中间”营养级生物减少的情况，如图所示食物网中：
若青蛙突然 减少 ，则被它捕食的食 草昆虫将 增加 ，以青蛙为食的蛇将
减少 ，鹰就要过多捕食兔和食草 鸟，从而导致兔、食草鸟 减少 ，因 为鹰不只捕食蛇一种生物，它可以依 靠其他食物来源维持数量基本不变。
高二生物生态系统的概念和类型
人教版高二生物必修三课件 5.1 生态系统的结构 (共45张PPT)
者，有
四
个营养级？
2、狐是 次 级消费者，第 三 营养级？
反馈练习
1．下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂 的（ ） A．生物体、种群、群落、生态系统、生物圈 B．生物体、类群、生物圈、生态系统、群落 C．种群、生物体、群落、生态系统、生物圈 D．种群、类群、群落、生物圈、生态系统
B
B
D.自养生物、初级消费者
反馈练习
5、肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养 级（ B ） A．第五 B．第二 C．第三 D．第四 6、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误描述 是（
D ）
B.鼠是初级消费者
A.水稻是生产者
C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级
反馈练习
7、在下列生物中，属于分解的（ C ）
(4)、为避免上述结果，应采取什么措施?
(5)、人类干预自然生态系统的事实体现了什么哲学道理?
【解析】(1)通过对材料的综合分析可知，其食物链是：草→鹿→ 狼 (2)土壤中氮元素在“植物→鹿→狼”食物链中循环的情况如下图：
美洲狮
(3)本问要求用生态学原理解释鹿群死亡现象，其原因是：大量捕杀鹿的天敌：狼 和狮，使鹿过度繁殖、植物大量减少，鹿群因缺少食物来源而大量死亡。 (4)为避免上述结果，应采取的措施是：禁止捕杀狮和狼，植草种树，恢复鹿群生 存的植物环境。
的
自养生物
动物为主
消费者
寄生生物
组 成
分解者
腐生细菌、腐生真菌
池塘生态系统图解
1.所有的植物都是生产者吗？
（寄生） 菟丝子
猪笼草
2.所有动物都是消费者吗？
腐生
蚯蚓
屎克螂
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《医疗机构从业人员行为规范》适用人群包括。A.医疗机构管理人员B.医师与护士C.药学技术人员与医技人员D.医疗机构其他从业人员E.以上均包括 下列何者非四轮传动车辆之主要目的？A.便于军事行军B.便于越野旅行C.便于工程操作或工地运输D.便于快速行驶 要使文字同时显示为粗体和斜体，应使用语句。 刺激球旁细胞分泌肾素增多的因素是A.入球小动脉血流量减少B.入球小动脉血流量增多C.肾动脉压力下降D.肾动脉压力升高E.Na+浓度减低 [单选,案例分析题]男，50岁，因乙肝后肝硬化行原位肝移植术后1个月，抗病毒、保肝及抗排斥治疗。肝功能恢复正常后出院。出院后1周突发黄疸、发热再次住院，检查发现T管引流液内可见絮状物首选检查方法A.B超B.腹部CTC.T管造影D.肝动脉造影E.肝穿活检 动物光敏性皮炎专发于什么皮肤A．黑色B．白色C．棕色D．黄色 [问答题,论述题]论述在高中课程教学中，为什么概率的教学，要安排在排列、组合知识学习之前？ 关于精索静脉曲张导致睾丸功能受损的机制，下列哪项是错误的()A．使睾丸周围温度升高，精曲小管发生变化B．左肾上腺静脉血反流至睾丸，使后者接触到高浓度的肾上腺类固醇、儿茶酚胺和前列腺素C．睾丸血流流量减少，含氧量降低D．可导致附睾功能不全，影响精子活力E．无静脉曲张侧 在Excel中按文件名查找时，可用单个字符代替任意。A．？B．*C．!D．％ 对于一级反应其半衰期与反应物的起始浓度。A、无关B、成正比C、成反比D、不确定 航空器是怎么分类的？各类航空器又如何细分？ 男，55岁，因高热、神志模糊、休克送入ICU治疗，诊断为重症肺炎，经积极治疗后体温正常，血压120/68mmHg，HR100bpm，呼吸36次/分，唇发绀，双肺无啰音，该病人最可能是A.心力衰竭B.ARDSC.气胸D.脑膜炎E.胸膜炎 空压站开工用压缩机使用的电源规格是， 下列哪项是MODS最主要的发病机制：A.炎症反应失控，导致组织细胞损害B.炎症细胞激活，炎性物质释放C.氧自由基大量释放D.内皮细胞损伤E.肠道菌群异体 钢水的浇注温度就是液相线温度。A.正确B.错误 在驾驶间隙，脚可以放在刹车上休息。A.正确B.错误 有关急性扁桃体炎最常见的并发症是A.咽后脓肿B.咽旁脓肿C.急性中耳炎D.扁桃体周脓肿E.急性肾炎 分配阀紧急放风阀膜板鞲鞴上侧是列车管压力，下侧为压力。 重型肝炎肝性脑病患者口服乳果糖是为了A.预防消化道出血B.防止腹泻C.预防肠道真菌感染D.加速黄疸消退E.降低肠道pH值，保持大便通畅，减少氨的形成和吸收 什么是商业秘密？ 急性呼吸窘迫综合征（ARDS）的诊断标准、、、和。 国家对部分重点中药材购销实行管理，下列属于第二类的为A.麝香B.杜仲C.牛黄D.甘草E.厚朴 《医疗机构从业人员行为规范》是什么时间公布执行的A.2010年1月7日B.2012年1月7日C.2012年6月26日D.2012年8月27日E.2012年10月20日 目前，我国应用的Байду номын сангаас亡标准是。A.心肺死亡B.脑死亡C.心肺与脑死亡D.深度昏迷E.呼吸停止标准 ACR1991年髋关节骨性关节炎的临床标准之一是A.三个月来多数日子髋关节疼痛B.晨僵≤30分钟C.ESR≥45mm／小时D.年龄≥40岁ESR未查，髋屈曲≤115° 骨性关节炎的好发年龄A.65岁以上B.55～65岁C.45岁以下D.35岁以下E.45～55岁 EDTA盐抗凝剂不宜用于A.红细胞计数B.白细胞计数C.血小板计数D.白细胞分类计数E.凝血象检查和血小板功能试验 比较英法两国议会制度的特点。 垂体病中属于功能减退的是A.垂体性侏儒症B.库欣综合征C.垂体性甲状腺功能亢进D.高泌乳素血症E.肢端肥大症 甲公司2012年12月20日自证券市场购入乙公司发行的股票100万股，共支付价款860万元，其中包括交易费用4万元，甲公司将购入的乙公司股票作为交易性金融资产核算。2012年12月31日，每股收盘价为9元。2013年3月10日收到被投资单位宣告发放的现金股利每股1元，2013年3月20日，甲公司出 泰勒的科学管理理论和制度主要是从劳动者的方面研究劳动效率问题。A.行为和思想B.生理和物理C.科学和哲学D.动作和时间 某患者右侧面部及颏部遭到重击后，出现开、闭口困难，伴右侧面部及耳颞部肿痛。检查见下颌中线偏右，左侧后牙早接触，左侧前牙开。对于该患者，应该采用的治疗措施()A．颌间牵引、固定B．手法复位、绷带固定C．咀嚼肌封闭D．局部理疗E．手术摘除髁状突及关节盘 某日，王某和李某共同串通抢劫路人周某的钱财(价值1万元)，二人共同实施抢劫，情节相同。但法院审理此案时，考虑到王某是县政府副县长的儿子，因此判王某抢劫罪，执行3年有期徒刑，而判李某抢劫罪，执行5年有期徒刑。该法院的做法违背了下列哪项原则?A.罪刑法定原则B.罪责刑相适应 简述新课程改革的具体目标。 LGD的含义是A、债项预期损失率，根据债项等级与违约损失率的映射关系取得B、违约风险暴露，即贷款风险敞口，就是贷款违约时的余额C、客户违约概率，通过历史数据统计的客户信用等级对应的平均违约概率D、客户贡献率，根据客户的存款、贷款（含票据贴现）和中间业务收入计算