人教版生物必修三通过神经系统的调节
人教版高中生物必修三课件-通过神经系统的调节(54张)-PPT优秀课件
系统中,兴奋是以__电___信__号__(又叫 神经冲动 )的形式沿
着神经纤维传导的。
①静息电位的产生原理 阅读课文P18并结合图示分析回答:
★静息电位:(K+外流)内负外正
神经纤维膜内__K_+_明显高于膜外,而_N__a_低+ 于膜外,未
受刺激时,膜对__K_+_有通透性,造成K+外流,膜外侧阳
必修三 稳态与环境
第二章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
神经系统的组成
脑神经 周围神经
脊神经
脑 中枢 脊髓 神经
思考1:神经系统结构和功能的基本单位是什么?
神经细胞(神经元)
细胞核
轴突
树突
末梢
细胞体
+髓鞘 =神经纤维 轴突
★神经元的功能:接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
兴奋:指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后, 由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。
不是。
反射弧结构
结构破坏对功能的影响
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
关系
既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 既无感觉也无效应
只有感觉无效应 只有感觉无效应
反射弧中任何一个环节中断, 反射即不能发生,必须保证 反射弧结构的完整性。
《学案》P14-即时1、2
思考5:兴奋如何在神经纤维上传导的呢?
眨眼、打针时哭、 见医生哭、望梅止渴、
例子 吃梅分泌唾液、 老马识途、鹦鹉学舌、
排尿
谈虎色变
非 条 件 反 射
条 件 反 射
条件反射
例2.下列现象中哪一种是属于条件反射( DEF )
A.沸水烫手,立即收回
人教版高二年级生物必修三第二章通过神经系统的调节
第二节 神经元的 信息传递 一、电突触
二、化学突触
化学突触 神经元与神经元之间接 触部位。
(一)基本结构 突触前膜 7nm 突触间隙 20nm 突触后膜 7nm
(二)突触的连接方式
轴突-树突 轴突-胞体 轴突-轴突
(三)突触的活动
兴奋性突触后电位(EPSP):兴奋性递质引 起的突后膜的局部去极化。
(二)神经胶质细胞
1.数量多:10-50倍于神经元细胞 2.分布广:星型、少突、小胶质、室管膜细 胞等。 3.无化学突触有缝隙连接: 4.不产生动作电位 5.有多种受体存在
神经胶质细胞的功能
• • • • • • • 支持作用 修复和再生作用 免疫应答作用 物质代谢和营养作用 绝缘和屏蔽作用 稳定细胞外的K+浓度(保持低钾) 参与某些递质和生物活性物质的代谢
⑵突触前抑制 通过改变突触前膜 的活动,最终使突触后 神经元的兴奋性降低, 从而引起的抑制现象。 ①当刺激轴突A时,可 使神经元C细胞产生10mV 的EPSP。 ②刺激轴突A时,预先 刺激轴突B,神经元细胞 C只产5mVEPSP,这就是 产生了抑制。
突触后抑制
变化发生 的部位 释 放 的 递 质 突触后电位 的性质 突触 后膜 抑制性 递质 超极化
神经元
突起
神经元代谢与营养中心 树突 较短,一个或多个, 接受冲动,传向胞体。 轴突 较长,一个,将冲动 由胞体传向轴突末梢。
2.神经元分类
按形态: 假单极神经元 双极神经元 多极神经元 按功能: 感觉神经元 运动神经元 联络神经元
3.神经纤维的分类 神经纤维的分类 按电生理学特性和来 源及直径分(详见P.87表6-1)。 神经纤维的传导速度 直径粗>细;有髓>无髓;温度↓,传 导速度↓。上肢正中神经内,运动纤维传导 速度为58m/s,感觉纤维65m/s。
人教版高中生物必修三2.1《通过神经系统的调节》
二、兴奋在神经纤维上的传导
1、神经冲动
体外实验现象
+
a 刺 激 图1 b
+
+ a 图3 b
+
+ a 图2 b
+
a
+
图4 b
+ -
结论:兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导
的,这种电信号也叫做神经冲动。
兴奋在神经纤维上的传导——电信号 ①静息状态(未受到刺激时):内负外正
②兴奋状态(受到刺激后):内正外负
(2)传递过程
A神经元
Hale Waihona Puke B神经元A神经元 轴突兴奋
突触小体 (突触小泡)
突触前膜
神经 递质 突触间隙 突触后膜
突 触
B神经元 兴奋或抑制
(3)传递特点:单向传递
兴奋只能从一个神经元的轴突传递给 另一个神经元的细胞体或树突。
原因: 递质只存在于突触小体内,只能由突
触前膜释放,然后作用于突触后膜。
(4)传递方式: 电信号
6.去向: 作用后被分解
小结
传导类型 离体神经纤维上
双向
局部电流的形式 神经纤维
神经元之间
单向
神经递质的扩散 突触
方向
形式 结构基础
速度
其他
快
在同一细胞内电信号 的传导,不能间断
慢
在不同细胞间, 依靠于电信号与 化学信号的转换
★下列有关突触结构和功能的叙述中, 错误的是( ) A.突触前膜和后膜之间有间隙 B.兴奋的电信号转变成化学信号,再转变 成电信号 C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的
2、突触 神经元之间在结构上并没有相连,每一神经 元的突触小体只与其他神经元的细胞体或树突 相接触,此接触部位被称为突触。
人教版高中生物必修三 课件2.1 通过神经系统的调节(共50张PPT)
内正外负 2.兴奋区域的膜电位: ____________ 内负外正 3.未兴奋区域的膜电位:_______________ 电位差 4.兴奋区域与未兴奋区域形成______________ 局部电流 这样就形成了_____________ 未兴奋部位 流向__________ 兴奋部位 5.电流方向在膜外由____________ 兴奋部位 未兴奋部位 在膜内由_______________ 流向_____________
1、一个神经元包括哪些部分?神经元、神经纤维与神 经之间的关系是什么 ? 神经元包括细胞体和突起。
神经元长的突起以及包裹在外表的髓鞘组成神经纤维。许多 神经纤维集结成束,外面包着由结缔组织形成的膜,构成一 条神经。
2、概括膝跳反射和缩手反射的反射弧是由几部分组成 的? 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
树突(数条):短而分枝多 突起: 轴突(一条):长而分枝少
神经纤维:轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘 神经末梢(轴突末 梢): 神经纤维末端的细小 分枝
神经元、神经纤维与神经
神经:许多神经纤维集结成束,外面包着由结缔组织 形成的膜.
一、神经调节的结构基础和反射
(一) 神经调节的基本方式 -----反射 1、反射:在中枢神经系统参与下,动物体或 人体对内外环境变化作出的规律性应答。 非条件反射 2. 类型 条件反射
通过神经系统的调节
用细胞织就信息之网, 传输交汇万千信息, 貌如晴空星云闪亮, 闪耀的是智慧的光芒!
认识:神经调节的结构基础
脑神经 周围 神经 系统 脑 脊髓 中枢 神经 系统
脊神经
神经末梢
胞体
人教版高中生物必修三第2章第1节 通过神经系统的调节 课件(共52张PPT)
神经纤维上的传导 细胞间的传递 信号形式 传导速度 传导方向
实质
神经纤维上的传导 细胞-化 学 信 号-电信 号
传导速度 快
慢
传导方向 双向
单向
实质
膜电位变化→局部 突触小泡释放递
电流
质
五、神经系统的分级调节
1、人体神经系统结构图: 脑
脊髓
中枢神经系统
脑神经 脊神经
递质发生效应后,就被酶破坏而失活,或被移走而迅 速停止作用。因此,一次神经冲动只能引起一次递质释放, 产生一次突触后电位变化。
如果神经递质一直起作用,会有什么结果?
突触传导特点
①单向传递: ②兴奋在突触处的传递比在神经纤维上的传导要慢。 ③突触后膜的受体对递质有高度的选择性
因此 某些药物可以特异性地作用于突触的传递过程, 阻断 或加强突触的传递。
C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的
5.在反射弧中,电刺激传入神经末梢,兴奋能传
到效应器,而刺激传出神经末梢,兴奋却不能
传到感受器,原因是兴奋在下图所示结构上的
传导(或传递)方向不能由
( )B
A.①→② C.②→①
B.③→④ D.④→③
6.下列关于兴奋传导的叙述,正确的是 ( A ) A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传 导方向一致 B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态 的零电位 C.突触小体完成“化学信号→电信号”的转变 D.神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生 兴奋 解析 此题考查兴奋在神经元之间的传导。B项 应是恢复为静息状态的内负外正的静息电位; C项应是完成“电信号→化学信号”的转变;D项应 是使下一个神经元产生兴奋;A项的局部电流在神 经纤维内的流动方向是与兴奋传导方向一致的。
(通过神经系统的调节)人教版高中生物必修三教学课件
在膜内由_______兴___奋__部__位_流向___________未__兴奋部位 6.兴奋在神经纤维上的传导特点:______双__向_____
第二十一页,共三十三页。
人教版高中生物必修三
第二章 动物和人体生命活动的调节
第一节 通过神经系统的调节
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人:精品课件 时间:2020.5.20
第一页,共三十三页。
课堂导入
神经系统 方式:反射 结构基础:反射弧 基本单位:神经元
第二页,共三十三页。
神经系统的组成及其结构
+++++++++++++++++++++++++ -------------------------
+
------------------------++++++++++++++++++++++ ++
第十八页,共三十三页。
兴奋在神经纤维上的传导
局部电流刺激相近未兴奋部位产生动作电位
适宜刺激
++++++- - - - ++++- - - - +++++++ - - - - - - ++++- - - - ++++- - - - - - - - - - - - ++++- - - - ++++- - - - - - ++++++- - - - ++++- - - - +++++++
人教版高中生物必修三第二章第1节《通过神经系统的调节》 课件 (共72张PPT)
膜外正电荷
神经冲动在神经纤维上传导
刺激
神经冲动在神经纤维上传导
动作电位:受刺激时(兴奋状态) 外负内正(Na+内流,协助扩散)
刺激
神经冲动在神经纤维上传导(动作电位)
局部电流 刺激
电流方向 膜外:未__兴_奋__区__域__流_向__兴__奋__区_域_______ 膜内:兴__奋__区__域_流__向__未__兴_奋__区__域______
神经节
有神经节的是传入神经
P22 基础题 1学案自主探究问题2 如果支配左腿的传入神经及中枢完整,而传出神经受
B 损,那么左腿会:( )
A.能运动,针刺有感觉 B.不能运动,针刺有感 觉 C.能运动,针刺无感觉 D.不能运动,针刺无感 觉
学案自主探究问题2 反射和反射弧当堂练一练
2:“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的
2、完成反射活动的结构基础是_反__射_弧_ 。
反射的过程:感受器―→①传__入__神__经___―→②_神__经__中__枢__ ―→传出神经―→③_效__应__器__
。
反射发生的条件:①完整的反射弧。②有效的外界刺激。
例:写出 a b c e f 所代表的结构名称。 a 效应器 b 传出神经 c 神经中枢 e 传入神经 f 感受器
刺激后,由
状态变为
状态的过程。
3.反射弧包括
、、
、
、
五部分。
? 感受器接受一定的刺激后产生的兴奋怎样传导
感受器
传入神经 效应器
传出神经
二、兴奋的传导
1.兴奋的概念
指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外 界刺激后由_相__对__静__止__状态变为_显__著__活__跃__状态的过程
人教版生物必修三2.1通过神经系统的调节(共63张PPT)
K+
动
Na+
作
电
位
膜外
产
K
Na
通
通
生
道
道
原
膜内
因
受刺激时 (兴奋状态)
刺激
- - - + + + + + + + + + + + + + + + ++ + + + + + + + + ++ + + + + + - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - + + - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - +- - - + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ++ + +
++ + -- --
+ -
++ + + -- -- -
+ ++ + - -- --
+ -
+ -
人教版教学课件人教生物必修三2-1 通过神经系统的调节
三个要点:高等动物 刺激 反应
3、看下面几幅图,想一想它们属不属于反射?它们有 什么区别?
条件反射 反射 非条件反射
后天形成的反射 先天形成的反射
4、完成反射的结构基础是? 反射弧
1、膝跳反射如何通过反射弧来实现?
2、缩手反射如何通过反射弧来实现?
5、反射弧的组成有? 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
后角 灰质 后根 前角 白质
脊 神 经
前根
※反射弧受损的情况:
结论: 反射要能进行必须要保证反射弧的完整性!
6、反射弧结构和功能的基本单位是?
神经细胞 神经元
树 突 细胞体 细胞核 轴 突 末 梢
轴 突
髓 鞘
细胞体:代谢和营养中心 轴突:一根,把冲动传离细胞体 树突:多而短,接受刺激,把冲动传向细胞体
影响兴奋传导因素
(1)温度:医学上应用该原理进行冷冻麻醉 (2)麻醉剂: (3)生理不完整:
(4)不良情绪也会影响神经传导 (5)机械压力 (6)电流
神经传导与疾病
(1)帕金森症、老年痴呆症、精神分裂症 (2)忧郁症 (3)中、老年记忆 力衰退
世界著名拳王阿里40多岁就患上了帕金森 症,昔日雄风难在;美国前总统里根,自 患上老年痴呆症后,已经很久没在公开场 合露面了。
三、神经系统的分级调节
想一想:控制条件反射的神经中枢和控制非条件反射 的神经中枢一样吗? 大 脑 最高级中枢
颅 神经中枢 腔 小 脑 脑 干 髓 维持身体平衡 调节体温、水分平衡 维持呼吸低级中枢
想一想:高级中枢与低级中枢之间什么关系?
脑的结构
大脑
脑干
小脑 脊髓
什么叫学习、记忆?两者之间有何关系?
学习是神经系统不断 接受刺激,获得新的 行为、习惯和积累经 验的过程。
人教版高中生物必修三2.1《通过神经系统的调节》课件(共55张PPT)
B.突触后膜内有突触小泡
C.突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成 D.突触小泡中的神经递质只能由突触前膜释放 【解析】由于突触小体内有许多突触小泡,突触小泡内的 神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,所以神经元 之间兴奋的传递只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元 的细胞体或树突。 【答案】D
要的中枢,如呼吸中枢等。
人脑的高级功能 1.人脑大脑皮层的功能 反射活动,还具有_____ 语言 、 对外部世界的感知以及控制机体的________ 记忆 和思维等方面的高级功能。 学习、_____ 2.人脑特有的高级功能——语言功能 (1)语言功能涉及到人类的听、说、读、写。这些功能与 __________ 大脑皮层 的特定区域有关。 (2)这些区域受损会引起各种言语活动障碍,如 S ___ 区受损会 导致运动性失语症。
【探究与学习】下列各图表示某条离体神经纤维的中段受 刺激时膜内外的电位变化和所产生的神经冲动的传导方向(横 向箭头表示传导方向),其中正确的是( )
Байду номын сангаас
【解析】神经纤维在未受到刺激时,细胞膜内外的电位为 内负外正。当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时,电位 变为内正外负。兴奋部位与邻近未兴奋部位产生电位差,兴奋 向左右邻近部位双向传导。 【答案】C 兴奋在神经元之间的传递 1.突触小体 轴突末梢 ,经过多次分支,最后每个小枝末端 (1)神经元的_________ 膨大,呈杯状或球状,叫做突触小体。 突触小泡 。 (2)突触小体内含有大量的_________
【解析】大脑皮层 S 区受损,患者看得懂文字,听得懂别 人的谈话,但自己却不会讲话,不能用词语表达思想,为运动 性失语症。 【答案】D
完成反射的结构基础——完整的反射弧
高中生物人教版必修三《通过神经系统的调节》课件
(1)
(2)
(3) (5)
(4)
课后探究:当微电极均插入膜内时,以上刺激发生 时,电表指针如何偏转?
五,兴奋在神经元之间的传递
神经元彼此之间的“对接”方式:
轴突与细胞体相接触
轴突与树突相接触
1、突触小体:轴突末梢经多次分支,每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体。
2、突触:神经元之间在结构上并没有相连,每一神经元的突触小体只与
到20世纪30年代英国科学家发现乌贼的巨大神经纤维是实验的理想材料,它粗大的轴突直径可 达1毫米,使测量电位差的微电极易于插入,为开展实验提供了方便。
思考:若刺激右侧,电流计指针怎样偏转?
测量部位都在神经纤维膜外,刺激左侧
+
a
图1
+ b
-+ a 图3
-+ b
刺激
+-
+
+
-+
结论:
a
图2
b
a
图4
b
刺激可使神经纤维膜外受刺激处电荷由正变负,并且负电荷可以移动,所 到之处依次变为负电荷,经过之处依次恢复正电荷。
吃梅止渴
望梅止渴
谈梅止渴
1、吃梅止渴 2、望梅止渴 3、谈梅止渴
像这一类人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做 非条件反射
像2和3中,反射是在人或动物出生以后的生活过程中 逐渐形成的后天性反射叫做条件反射。
其中,第3类条件反射与人类语言有关,为人类特有的 条件反射。
形成过程 刺激 神经中枢 特点
神经中枢 手碰到高温物体是如何产生反射的呢?
当手碰到高温物体后,分布在皮肤内的 感受器 受到刺激产生神经中枢,然后经过
传导进入 传入神经 ,经过其分析和综合,产生 兴奋 通过 传出神经 传达 效应器
人教版高中生物必修三2.1通过神经系统的调节
一、神经调节的结构基础和反射
1、一个神经元包括哪些部分?神经元、神经纤维与 神经之间的关系是什么? 神经元包括胞体和突起两部分,突起一般又可分为树 突和轴突两种。神经元的长的突起外表大都套有一层 鞘,组成神经纤维。许多神经纤维集结成束,外面包 着由结缔组织形成的膜,构成一条神经。
一、神经调节的结构基础和反射
伽尔瓦尼和伏特的争论促使他们各自进行进一步实验来验证 自己的论点。伏特由此发明了世界上第一个直流电池,即伏特 电池。后来,伽尔瓦尼改做“无金属接触收缩”实验,证明了 肌肉中电现象的存在,但18世纪末和19世纪初的仪器是无法 测量这种电流的。伽尔瓦尼逝世后,他的后继者们用电流计测 出肌肉电流,从而出色地证明了生物电的存在,由此,电生理 学才迅速地发展起来。
反射
问题2:什么是反射?请至少举三个例子。
反射是指在中枢神经系统的参与下,动物体或人
体对内外环境变化作出的规律性应答。 举例:膝跳反射,眨眼反射,吞咽反射等等。
一、神经调节的结构基础和反射
问题3:反射分为哪两种类型?它们有什么区别和联 系?请各举一个例子。
反射分为条件反射和非条件反射两种。
条件反射
温故而知新
什么叫稳态吗?
p8
生理学家把正常机体通过调节作用,使各个器官、 系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态 叫做稳态
内环境的稳态为什么是机体进行生命活动的必 要条件呢?
p9
因为内环境的稳态影响到细胞代谢原料的取得、代谢 废物的排出和代谢反应的催化剂——酶的活性。
温故而知新
稳态是如何实现的呢? p 8~9
稳态的实现,是机体在神经-体液-免疫调节下,各器 官、系统协调活动的结果。
第2章 动物和人体生命活动的调节
人教版生物必修三第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节
三、兴奋在神经纤维上的传导 1、传导形式: 电信号(神经冲动) • 实验现象
+
+
a
b
(1)
-
+
a
b
(2)
+
-
a
b
(3)
+
+
a
b
(4)
现象:受刺激后,ab之间的电流表发生两次相反方向偏转
结论:
兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电 信号也叫做神经冲动。
相关知识
(1)细胞膜内外离子浓度不同 膜外:Na+ Cl-浓度远高于膜内;膜内:K+ A-浓度远高于膜外 (2)细胞膜上有Na+ ,K+ 等离子通道 以及Na+/K+泵
➢ 兴奋在神经纤维上的传导小结 未受刺激时 :静息电位(外正内负)
受刺激时: 受刺激兴奋部位 产生电位差 (动作电位) (外负内正)
临近的未兴奋部位 (外正内负)
局部电流
又刺激相邻部位:电位变化 产生电位差 局部电流
(兴奋传导)
….
总结: 刺激→电位变化→电位差→局部电流→ 又刺激相 邻未兴奋部位→电位变化→电位差→局部电流→
六、人脑的高级功能 1、语言是人脑特有的高级功能。
书写性 言语区
视觉性 言语区
运动性 言语区
听觉性 言语区
思考讨论:如果某人听不懂别人的讲话,但却可以讲话,可能是 H 区出现问题?
S区:运动性失语症 (Speak) (能看、能写、能听、不会讲话)
H区:听觉性语言中枢
言
(Hear) (能看、能写、能说、听不懂讲话)
短期记忆:神经元的活动及神经元之间 的联系有关。
人教版高中生物必修3《通过神经系统的调节》PPT课件
脑
复习
脑 中枢神 经系统
周围 神经 系统 脊神经
(31对)
脊髓
中 枢 神 经 系 统
神 经 系 统
脊髓 脑神经
周围神 经系统
脊神经
1、神经调节的基本方式?
反射 ——是指在中枢神经系统的参与下,人和动物体对 内外界环境变化作出的规律性应答。 非条件反射: 动物通过遗传获得的先天就有的 反射。如:膝跳反射、眨眼反射。 条件反射:动物体在后天生活过程中通过训练、 学习逐渐形成的后天性反射。 如:狗听到铃声流口水、听到叫声 回头、望梅止渴、画饼充饥。
兴奋在细胞间的传递
A神经元 轴突兴奋
突触小体 (突触小泡)
递质
突触前膜
突触间隙
B神经 元兴奋 或抑制
突 触
突触后膜
5、神经递质-----你了解多少?
由内质网、高尔基体 产生(线粒体参与供 能) (2).分泌结构 突触前膜
(1).产生 (3).受体 (4).种类 (5).作用 (6).去向
突触后膜上糖蛋白 按功能分为两种 使后膜兴奋或抑制 作用后被分解
③内脏活动的调节
④ 血糖的调节 ⑤激素调节的枢纽
结构和 功能基 本单位
胞体 聚集在一起 灰质 中枢 结构 树突 神经纤维 突起 轴突 神经元 ①产生兴奋 在神经纤维上的传导 功能 ②传导兴奋 细胞间的传导 (冲动)
在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如 传出神经遭到破坏,而其他部分正常, 当感受器受到刺激后将表现为(1996上 海高考)( C) A.既有感觉又能运动 B.失去感觉同时肌肉无收缩反应 C.有感觉但肌肉无收缩反应 D.失去感觉但能运动
二、兴奋在神经纤维上的传导 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导,这种电信 外 号也叫神经冲动。
高中生物人教版必修3教案-通过神经系统调节
特点: 后天形成的、信号(条件)刺激引起
的、在非条件反射的基础上,由高 级神经中枢大脑皮层的参与下完成 的
二、兴奋在神经纤维上的传导
1、神经冲动 • 实验现象
++
a
b
(1)
-
+
a
b
(2)
+-
a
b
(3)
++
a
b
(4)
• 结论:
兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维 传导的,这种电信号也叫做神经冲动。
2、神经冲动的产生与传导
①静息电位:膜内负电、膜外正电
(2)局部电流:兴奋部位与末兴奋部位之间
(3)传导与恢复
三、兴奋在神经元之间的传递
①突触小体:轴突末梢经多次分支,每个小枝末端 都膨大成杯状或球状小体
为什么突触小体中含较多的线粒体?
②突触 神经元之间在结构上并没有原生质相连,每一神
经元的轴突末梢只与其他神经元的细胞体或突起相接 触,此接触部位被称为突触。
传 导
• 反射弧
反射弧是完成反射 活动的结构基础,它包 括:感受器、传入神经、 神经中枢、传出神经和 效应器五个部分。
• 兴奋:
指动物或人体内的某些组织(如神经组 织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状 态变为显著活跃状态的过程.
3、反射过程: 也是兴奋传导的过
程
感受
一定的刺激
器 兴奋
反
传入神经 兴奋
突 触
③兴奋在细胞间的传递过程:
A神经元 轴突兴奋
B神经元 兴奋
突触小体 (突触小泡)
突触前膜
递质
突 突触间隙பைடு நூலகம்触
生物人教版高中必修3 稳态与环境通过神经系统的调节
必修3 第2章第1节通过神经系统的调节(第1课时)一、教材分析本课时内容包括神经调节的结构基础和反射、兴奋在神经纤维上的传导两部分。
其中神经调节的结构基础和反射内容在初中义务教育教材中有详细介绍,但时隔较长,应引导学生回忆所学知识,理清反射、反射弧、神经元、神经纤维、神经等概念的内涵和外延,因此将其列为本节课要达成的知识目标之一;兴奋在神经纤维上的传导内容是全新知识,兴奋的产生以及在神经纤维上传导在离子水平的认知上较难,因此将其列为本节难点,而且是本节课的重点内容。
综上所述,在本节课的设计上,对神经调节的结构基础和反射这部分内容的处理,选择以点带面的方式,从一个反射实例,引导学生回顾初中所学知识。
对兴奋在神经纤维上的传导内容,教材采取了简化处理,为使学生更好的理解,因此教学必须对教材内容做更深层次的探讨和分析。
设计上借助多媒体动画,从实验现象观察、分析、再到离子水平上的现代理论解释,层层深入,并以严谨的逻辑分析,层层设问,引导学生深入理解兴奋的概念及兴奋产生、传导的过程,最后以烽火传信原理作为对比,以求对整个兴奋传导过程有更形象的认识。
二、教学目标1.知识目标:概述神经调节的结构基础和反射;分析兴奋在神经纤维上的信号形式;说明兴奋在神经纤维上的产生和传导。
2.能力目标尝试设计实验探究兴奋在神经纤维上能够双向传导。
3.情感态度与价值观探讨兴奋在神经纤维上的传导与烽火传信在原理上的共性。
三、教学重点和难点1.教学重点:神经调节的结构基础和反射及兴奋的概念;兴奋在神经纤维上的产生和传导。
2.教学难点:兴奋在神经纤维上的产生和传导。
四、教学用具多媒体课件五、教学过程教学内容教师组织和引导学生活动设计意图新课引入播放动画短片:学生的膝跳反射。
这种反射与什么系统的调节有关系?思考讨论激发学生学习兴趣〔板书〕一、神经系统复习神经系统的组成:中枢神经系统、周围神经系统复习神经系统的基本单位神经元学生阅读教材P17神经元的结构图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1、神经调节的基本方式—— 反射:
是指在中枢神经系统的参与下,人和动物对体内 和外界环境的各种刺激所发生的规律性应答。
2、完成反射活动的结构基础—— 反射弧
树突 细胞体 细胞核
轴突 髓鞘
神经元的结构和功能 神经纤维 神经末梢 神经
轴 突 末 梢
神经和神经纤维
▪ 反射的结构基础 :
6、人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递时 通过神经递质实现的,下列关于突触和兴奋传
A 递的叙述错误的是( )
A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 B.兴奋通过突触时由电信号转变为化学信号, 再转化为电信号 C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的 D.兴奋在突触处只能单向传递
三、神经系统的分级调节
6、已知突触前神经元释放的某种递质可 使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋 传递后,该种递质立即分解,这种药物
的即时效应是( B )
A.突触前神经元持续性兴奋 B.突触后神经元持续性兴奋 C.突触前神经元持续性抑制 D.突触后神经元持续性抑制
分别用阈值以上的电流刺激a.b两处,则 电流计指针发生的偏转情况如何?
局部电流方向
动作电位
内正外负 协助扩散Na+内流
传导方向
刺激
膜电位 变化
方向:能双向
速度:较快
局部 未兴奋部位 电流 膜电位变化
兴奋传导的详细过程分析
1.未受到刺激时(静息状态)的膜电位:_外__正__内__负____ 2.兴奋区域的膜电位: ___外__负__内__正___
3.未兴奋区域的膜电位:____外__正__内__负_____ 4.兴奋区域与未兴奋区域形成____电__位__差______
4、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路 不稳、呼吸急促,在①大脑、②小脑、 ③脑干三个结构中与此反应相对应的结
构分别为( D)
A.③②① B.②①③ C.③①② D.①②③
5、下列有关突触结构和功能的叙述中,
错误的是( D)
A.突触前膜和后膜之间有间隙 B.兴奋的电信号转变成化学信号,再转变 成电信号 C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的
2、是控制排尿的高级中枢,也就是大脑出 现了问题
3、这些例子说明低级中枢受相应的高级中 枢的调节。
由此可以看出,神经中枢的分布部位和功能各不相同,但彼此之间 又相互联系,相互调控。一般来说,位于脊髓的低级中枢受脑中相应的 高级中枢的调控。
四、人脑的高级功能
位于人大脑表层的大脑皮层,是整个神经系中最高 级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制是机体 的反射活动外,还具有语言、学习、记忆和思维等方 面的高级功能。
手指被 (3) 蜜蜂蜇
皮肤痛觉 感受器产 生兴奋
脊缩 髓手
缩回,然后产生了痛觉, 这二个过程传导的时间, 后者比前者长.为什么?
经多个 突触
痛觉
大脑皮层
本节的知识网络:
神经调节的结构基础和反射
通过神 经系统 的调节
兴奋的产生 神经调节 的过程
兴奋的传导
神经系统分级调节
兴奋在神经纤 维上的传导
兴奋在神经元 之间的传递
人脑的高级功能
1、某人能读书看报,也可以写字,但就 是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受
到损伤.受损伤的区域是( D)
A.大脑皮层运动区 B.大脑皮层S区 C.大脑皮层内侧面某一特定区域 D. 大脑皮层H区
1、大脑皮层的功能:
2、大脑皮层的言语区: 四个区、人类特有、在左半球
3、学习与记忆:
大脑皮层功能区
躯体运动中枢 书写语言中枢
运动性语言中枢 听觉中枢
中央沟 躯体感觉中枢 听觉语言中枢 视觉语言中枢
视觉中枢
书写性语言中枢 W区
视觉性语言中枢 V区
运动性语言中枢 S区
听觉性语言中枢 H区
S区:运动性失语症 (Sport) (能看、能写、能听、不会讲话)
神经递质种类:主 要有乙酰胆碱,多 巴胺,去甲肾上腺 素,肾上腺素,氨 基酸类,一氧化氮 等。
电信号
化学信号
电信号
细胞间的传递
兴奋在神经元之间是通过突触来传递的。
方向:单向
当神经冲动通过
轴突
传导到 突触小体 时,
突速触度小:泡较慢就释放 神经递质 到 突触间隙 ,然
后作用于 突触后膜 ,使后一个 神经元 发
(1) 不由自主 地缩回
反射中枢 在脊髓
非条件 反射
袋中,并躲到一边.请分
析回答:
(1)手指被蜇后立即缩回
手属于
反
射.
(2)听到”这里也有一只
(2) 听到 喊声
对语言 文字的 反应
条 听性语 件 言中枢 反
射
蜜蜂”的喊声,把手插到
衣袋中,并躲到一边,属
于
反射,该反射
由大脑皮层的
功能区参与完成.
(3)手指被蜜蜂蜇后立即
H区:听觉性语言中枢
言 (Hear) (能看、能写、能说、听不懂讲话) 语 W区:书写语言中枢 区 (Write) (能看、能听、能说、不会写)
V区:视觉性语言中枢
(View) (能听、能写、能说、看不懂文字)
思考与讨论:
推测:如果某人听不懂别人的讲话, 但却可以讲话,可能是哪个区出现问 题?
问题:什么是学习? 什么是记忆?
一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗? 至少需要几个?
不能
2个
二、兴奋在神经纤维上的传导
实验:结论:在神经系统中,兴奋是以电信 在号蛙的的坐形骨式神沿经上着放神置经两个纤电维极传,导连接的到,一这个电种表电上。
信号也叫神经冲动
刺激
兴奋在神经纤维上的传导
静息电位
内负外正 协助扩散K+外流
刺激
生 兴奋或抑制。
兴奋一般从上一个神经元 轴突
,传递到
下一个神经元的 细胞体 或 树突
,而
不能向相反方向传递。 神经元之间兴奋的传递只能是 单方向 的。
传递方式:
电信号
————
化学信号
电信号
—————— —————
练习
1、神经冲动在细胞间的传递途径是;( C )
①突触小体 ②递质 ③突触间隙
④突触后膜⑤轴突
B 一方向传导,这是因为 ( )
A.在②中兴奋传导是单一方向的 B.在③中兴奋传导是单一方向的 C.在④中兴奋传导是单一方向的 D.以上说法都对
5、下图表示三个通过突触连接的神经元。现
于箭头处施加一强刺激,则能测到动作电位的
C 位置是( )
A.a和b处
B.a、b和c处
C.b、c、d和e处 D.a、b、c、d和e处
交感神经)
这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行 调节的吗?
讨论:1、成人有意识地控制排尿,婴儿却不能,二 者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别? 2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排 尿情况,是哪里出现了问题? 3、这些例子说明中枢之间有什么联系?
1、成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在 脊髓,但它受大脑控制。婴儿因脑的发育 尚未完善,对排尿的控制能力较弱,所以 排尿次数多而容易发生夜间遗尿现象。
调节动物和人生命活动的高级神经中枢是 大脑皮层(见下图)
大脑
小脑 延髓
神经系统的组成
大脑 最高中枢
小脑
神
中枢神 脑 经系统
间脑(下丘脑)
中脑 脑干
脑桥
低
经
延髓
级
中
系
脊髓
枢
统
周围神 脑神经
传入神经(感觉) 躯体神经
传出神经(运动)
经系统 脊神经
传入神经(感觉) 内脏神经 传出神经(运动)
植物性神经(交感和副
这样就形成了___局__部__电__流____
5.电流方向在膜外由_未__兴__奋__部__位___流向__兴__奋__部__位__ 在膜内由___兴__奋__部__位______流向__未__兴__奋__部__位___
6.兴奋在神经纤维上的传导特点:____双__向_______
突 触 的 结 构 和 兴 奋 的 传 导
(1)手指被蜇后立即缩回属于
反射.
(2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣
袋中,并躲到一边,属于
反射.
(3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉,这二 个过程传导的时间,后者比前者长.为什么?
在一次野外活动中,某同 学的手被蜜蜂蜇了一下
分析:
后,手不由自主地立即缩 回.过了一会儿,听同学 喊:”这里也有一只蜜蜂.” 该同学马上把手插到衣
A.①②③④⑤ C.⑤①②③④
B.②①③④⑤ D.⑤②④③①
2 兴奋在突触中传导媒介是( D ) A 酶 B 激素 C 带电的离子 D 神经递质
3、止痛药物并不损伤神经元的结构,却
能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中
枢的传导,它的作用部位.树突
4、下图为反射弧示意简图,兴奋在反射弧中按单
思考:下图表示人体内反射弧的模式图
刺激
(1)在人体内,该反射弧神经传导的方向是_____.
A、由左向右 B、由右向左
判断的理由是
.
(2)在a部位,神经传导是____向的,原因是______。
(3)用强刺激施加该反射弧后,在①~⑤可以测出电 位变化的部位是___,在b部位的电荷分布情况是____。
在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后, 手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这 里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并 躲到一边.请分析回答: