高二生物必修三免疫调节练习题及答案

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高二人教版生物必修三章节练习题：免疫调节

必修三练习题集2-4免疫调节一、选择题1．下列关于细胞免疫发生过程的叙述中，不可能的一项是() A．抗原侵入机体后，被吞噬细胞处理，使内部的抗原决定簇暴露B．被吞噬细胞处理的抗原传递给T细胞C．T细胞接受抗原刺激后，形成大量效应T细胞和少量记忆细胞D．效应T细胞产生抗体，抗体和抗原结合产生免疫反应2．下列有关特异性免疫的叙述，正确的是()A．当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用B．浆细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激C．在体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种特异性抗体D．当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞3．乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为() A．自身免疫病，肌无力B．自身免疫病，痉挛C．过敏反应，肌无力D．过敏反应，痉挛4．下列各项中，与效应T细胞的形成有关的一组是()A．造血干细胞、胸腺、T细胞、B细胞、抗体和抗原B．造血干细胞、吞噬细胞、宿主细胞、T细胞、记忆细胞和抗原C．造血干细胞、胸腺、T细胞、B细胞、记忆细胞和抗体D．造血干细胞、胸腺、吞噬细胞、T细胞、记忆细胞和抗原5．关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是() A．发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统B．非特异性免疫出现快，作用范围广，特异性免疫出现慢，作用范围小，针对性强C．特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的D．非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的6.如图是两次注射同一种抗原后，人体内产生的抗体情况。

下列说法不正确的是()A．第二次注射同一种抗原后，记忆细胞大量形成浆细胞B．与第二次相比，第一次注射抗原产生抗体的效率低，保持时间较短C．图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次，每次要隔一定时间D．图中说明抗原接种量越大，产生的抗体越多7．下列关于细胞免疫的叙述错误的是()A．它与体液免疫各自有其独特的作用，又可以相互配合，缺一不可B．效应T细胞产生的淋巴因子能特异性地与抗原结合，杀灭抗原C．进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的吞噬和处理D．记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增殖分化成效应T细胞8．免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。

高三生物免疫调节试题答案及解析

高三生物免疫调节试题答案及解析1.下图为某生物体中的一系列生化反应示意图，下列描述不正确的是A．场所1是人体的重要免疫器官B．过程a是基因选择性表达的结果C．过程b产生的物质X可以和Y特异性结合D．细胞C和细胞E中核酸相同【答案】D【解析】免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，细胞C表示T淋巴细胞，场所1是人体的重要免疫器官， A正确；B淋巴细胞增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞，细胞分化的实质是基因的选择性表达，B正确；效应B细胞产生的抗体可以和抗原特异性结合，C正确；核酸有RNA和DNA，细胞C和细胞E由于基因的选择性表达，其结果是DNA未变，而RNA发生改变，D错误。

【考点】本题考查造血干细胞的增殖分化、免疫等相关知识，意在考查学生的识图和判断能力。

2.免疫性不孕(存在抗精子抗体、抗子宫内膜抗体等)是临床上常见的不孕类型。

医学研究表明，人的角膜、大脑、软骨、妊娠的子宫等都能容忍外来的抗原蛋白而不产生排斥反应，这种现象在医学上称为“免疫赦免”，这些部位称为“免疫赦免区”。

据此判断下列说法正确的是A．移植的心脏对于受者来说相当于抗原B．“免疫赦免”现象说明人体的免疫系统存在一定的缺陷C．妊娠子宫的这种“免疫赦免”特性不利于胚胎的正常发育D．可以使用药物提高人体免疫系统的敏感性而获得“免疫赦免”【答案】A【解析】分析题意，心脏不是免疫赦免区，因此移植的心脏对受体来说是抗原，会发生免疫排斥反应，故A正确；“免疫赦免”现象对人体正常的生命活动和生殖发育是有利的，故B错误；妊娠自贡的这种“免疫赦免”特性有利于胚胎的正常发育，故C错误；可以使用药物抑制人体免疫系统的敏感性而获得“免疫赦免”，故D错误。

【考点】本题考查免疫调节的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3.下图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。

据此判断下列说法正确的是A．冬季流感袭来，医生给年老体弱者一般采用方法②来使其获得免疫能力B．采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力C．采用方法②使人体获得抗体的过程是体液免疫D．医学上一般采用方法①进行免疫预防接种【答案】C【解析】老年弱者的免疫功能较差，因此通常直接注射抗体以达到免疫治疗的作用，故A错；抗体发挥了作用后就会失活，在人体内存留的时间短；记忆细胞的特点寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原．当遇到相同抗原再次侵入时，记忆细胞可以识别该抗原，迅速增殖分化形成效应B细胞，从而产生大量抗体，发挥出免疫效应．所以方法2比方法1可以获得更持久的免疫力，故B错误．浆细胞分泌抗体，抗体是体液免疫过程中发挥作用的物质，故C正确；医学上进行预防接种，是指将灭活的病毒注射到人体中，使机体产生相应的记忆细胞，故D错。

必修3第2章第4节免疫调节习题带答案

必修3第2章第4节免疫调节习题带答案《免疫调节》限时训练一、选择题：（30题，每题2分，共60分）1.研究人员培育了一种称为“裸鼠”的实验动物，这种鼠缺少胸腺，其免疫功能不表现为A.体内淋巴细胞的种类减少B.体液免疫功能维持正常C.进入体内的细菌仍能被裂解D.机体仍能产生浆细胞2．如果给人注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是A．B细胞接受刺激后形成浆B细胞，能使靶细胞裂解B．T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子C．吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体D．淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素3．挪威科学家最新的研究显示，气候变暖将提高人类患腺鼠疫的可能性。

这种疾病是由鼠疫杆菌(宿主为啮齿动物)引起的，鼠疫杆菌释放类毒素，使患者出现中毒性休克综合症。

科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。

下列说法正确的是()A．与鼠疫杆菌合成、释放类毒素有关的细胞器有核糖体，内质网、高尔基体和线粒体B．抗毒素是一种抗体，是效应T细胞产生的淋巴因子C．类毒素是一种抗原，能引起人体的免疫反应D．该免疫过程属于细胞免疫4．下列免疫反应中，属于体液免疫反应的是()A．泪液中的溶酶菌可破坏侵入人体的细菌B．体液中的吞噬细胞可吞噬病原体C．抗毒素与细菌外毒素结合，从而抑制病菌的繁殖D．体液中的免疫活性物质干扰素可抵抗病毒感染5．重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经—肌肉突触后膜的受体蛋白。

正确的治疗措施是A．注射激素抑制抗体产生B．注射神经递质提高传递效率C．注射受体蛋白增加受体数量D．注射淋巴因子增强免疫能力6.关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较，不正确的是()A．均使感染者发烧，故两者抗原相同B．感染不同的人后所引起的患病程度可能不同C．感染正常人体后均能引发特异性免疫反应D．均可能发生基因突变而改变传染性7．传染性非典型性肺炎暴发期间，一些医院为工作在第一线的医护人员注射胸腺素，以提高他们的免疫力。

高二生物必修三免疫调节练习题及答案

高二生物必修三免疫调节练习题及答案高二生物必修三第4节免疫调节练题研究要求：基本要求：1.简述免疫系统的组成。

2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。

3.关注艾滋病的流行和预防，关注器官移植所面临的问题。

基础训练：一）免疫系统的组成1.下列不属于免疫活性物质的是（）。

A。

抗体 B。

抗原 C。

淋巴因子 D。

溶菌酶2.用概念图形式表示免疫系统的组成：免疫系统①免疫细胞②③④⑤脾等⑥⑦抗体⑧⑨二）免疫系统的防卫功能3.当人体受到病原体感染时，体内吞噬细胞可将其吞噬、消化并清除。

这种免疫是（）。

A。

先天具有的 B。

后天获得的 C。

针对某种抗原的 D。

通过抗体起作用的4.下列选项中，属于特异性免疫的是（）。

A。

泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体B。

淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌C。

胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌D。

体内的天花病毒抗体能防御天花病毒5.下列属于人体第三道防线的是（）。

A。

皮肤和黏膜 B。

血液和消化液 C。

免疫器官和淋巴细胞 D。

溶菌酶6.抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是（）。

A。

氨基酸和核糖体 B。

氨基酸和高尔基体C。

核苷酸和核糖体 D。

核苷酸和高尔基体7.下列结构中不属于抗原的是（）。

A。

牛痘病毒 B。

细菌 C。

癌细胞 D。

自身正常细胞8.当抗原首次入侵机体时，能增殖分化为浆细胞的是（）。

A。

吞噬细胞 B。

T细胞 C。

B细胞 D。

记忆细胞9.下列关于浆细胞产生途径的叙述，不正确的是（）。

A。

抗原直接刺激B细胞分化而成B。

吞噬细胞将抗原直接呈递给B细胞分化而成C。

T细胞将抗原呈递给B细胞分化而成D。

抗原刺激记忆细胞分化而成10.在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有（）。

A。

吞噬细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞B。

吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞C。

吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞D。

吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞11.下列关于体液免疫的叙述正确的是（）。

人教课标版高中生物必修3第2章《免疫调节》同步训练(附答案)(第1课时)

第4节免疫调节第1课时免疫系统的组成及其防卫功能一、免疫系统的组成二、免疫系统的防卫功能1．非特异性免疫特点：生来就有，不针对________。

2．特异性免疫(1)体液免疫：(2)细胞免疫：思考讨论：接种牛痘疫苗能有效预防天花的原理是什么？它能预防麻疹吗？答案：一、吞噬胸腺骨髓二、1.某一类特定病原体2．(1)B浆细胞(2)T效应T细胞密切接触思考讨论：接种牛痘后，由于牛痘疫苗中含有经人工处理的减毒天花病毒，被接种到体内后经过一定阶段，B细胞分化为记忆细胞。

当再遇到天花病毒侵染时，记忆细胞能迅速增殖分化，快速产生大量抗体而不患病。

由于抗体具有特异性，故不能预防麻疹。

1．特异性免疫的物质基础不包括()A．免疫器官B．免疫细胞C．各种抗体和淋巴因子D．唾液中的溶菌酶2．关于浆细胞产生途径的叙述，不正确的是()A．抗原直接刺激B细胞分化而成B．吞噬细胞将抗原呈递给B细胞分化而成C．T细胞将抗原呈递给B细胞分化而成D．抗原刺激记忆细胞分化而成3．下图为体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是()A．①②过程都需要细胞膜糖被的参与，⑤过程主要发生在内环境中B．骨髓造血干细胞可分化成B细胞，不能分化成T细胞C．一个浆细胞可以产生多种相应的抗体D．机体再次受到同种抗原刺激可在短时间内发生⑤反应，因为③过程可迅速完成4．研究人员培育了一种称为“裸鼠”的实验动物，这种鼠缺少胸腺，其免疫功能不表现为()A．体内淋巴细胞的种类减少B．体液免疫功能维持正常C．进入体内的细菌仍能被裂解D．机体仍能产生浆细胞5．下图表示人体内特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，试回答下列问题：(1)图中虚线所表示的箭头是________时所引起的免疫反应。

(2)图中的“某物质”指的是________。

(3)下列细胞中，能处理并呈递抗原的是________，不能识别抗原的是________，具有特异性识别能力的是______。

(填代号)A．吞噬细胞B．T细胞C．B细胞D．记忆细胞E．浆细胞F．效应T细胞(4)效应T细胞的作用包括两个方面：一是产生“某物质”，并通过它们加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应；二是与靶细胞密切接触，最终导致________。

高中生物必修三2.4免疫调节基础知识过关检测附答案

第二章第四节免疫调节1.免疫系统的组成：、、。

（1）免疫器官是场所，包括、、、、。

（2）免疫细胞包括和，免疫细胞是由骨髓中分化而来，其中后者直接在骨髓中成熟的是，迁移到胸腺中成熟的是。

（3）免疫活性物质是由产生的发挥免疫作用的物质，有、、等。

2.免疫系统的功能：、。

3.人体的三道防线：（1）①第一道防线由、组成（包括中的溶菌酶）；②第二道防线由组成；③第三道防线主要由和借助和组成，发挥作用的主要是。

4．体液免疫、细胞免疫（1）抗原：能够引起机体产生反应的物质，抗原只能与相应的或结合。

抗体：专门抗击相应抗原的（化学本质）。

主要存在于中。

抗体可以与病原体结合，从而抑制或。

（2）体液免疫过程：（抗原没有进入细胞）（3）细胞免疫过程：（抗原进入细胞）当抗原，一些致病细菌如、等，是寄生在宿主细胞内的，需要靠细胞免疫。

大致过程是：抗原经的，传递给，迅速分化，小部分分化为，大部分分化为，它可以与被抗原入侵的密切接触，使这些细胞。

（4）浆细胞来源于，效应T细胞来源于。

（5）能增殖分化的细胞：；既参与特异性免疫又参与非特异性免疫的细胞：；既参与细胞免疫又参与体液免疫的细胞：；能识别抗原的细胞：；能特异性识别抗原的细胞：；能分泌淋巴因子的细胞：5．二次免疫的特点：作用更，速度更，产生抗体的数目更多，作用更持久。

与细胞有关。

6．免疫失调疾病（1）免疫过强①自身免疫病：将当做外来异物进行攻击而引起的。

实例：、、风湿性心脏病、重症肌无力②过敏反应：的机体在接受抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。

特点：①发作、反应、消退；②一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤；③有明显的和。

（2）免疫过弱：如艾滋病（AIDS），又叫①是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，遗传物质是；②主要是破坏人体的细胞，使人体丧失大部分的免疫及全部的免疫，逐渐使人体的免疫系统瘫痪；直接死因是或等疾病。

③传播途径：性接触、血液、母婴三种途径。

7．免疫学的应用：（1）疫苗的发明和应用：接种疫苗，使机体产生相应的和（主要是得到）。

高二生物免疫调节试题答案及解析

高二生物免疫调节试题答案及解析1.下列关于免疫调节的叙述错误的是( )A．免疫系统具有防卫、监控和清除的功能。

其中体液中的杀菌物质如溶菌酶、干扰素是保卫人体的第二道防线的重要成分B．重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经－肌肉突触后膜的受体蛋白。

正确的治疗措施是注射激素抑制抗体产生C．自身免疫病和过敏反应是机体免疫防卫过度所致D．溶菌酶和浆细胞分泌的抗体、T细胞分泌的淋巴因子是免疫活性物质【答案】A【解析】干扰素属于第三道防线，A错。

重症肌无力是因为免疫系统破坏了突触后膜上的特异性受体，注射激素抑制抗体产生，可以起到治疗效果，B对。

自身免疫病和过敏反应是机体免疫防卫过强，将自身细胞当做抗原攻击，C对。

免疫活性物质包括溶菌酶、抗体、淋巴因子等，D对。

【考点】本题考查免疫调节等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用的能力。

2.免疫对于防御疾病、维持人体的稳态具有重要意义。

在细胞免疫中，引起靶细胞裂解死亡的是A．吞噬细胞B．效应T细胞C．B淋巴细胞D．记忆细胞【答案】B【解析】细胞免疫中，效应T细胞与靶细胞特异性结合，激活激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压发生变化，最终导致靶细胞裂解死亡，故B正确。

【考点】本题考查免疫的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3.关于抗体的叙述中错误的一项是A．抗体能与相应的抗原特异性结合，产生免疫反应B．抗体的基本组成单位是氨基酸C．抗体是由B淋巴细胞直接产生并分泌的D．抗体和特异性抗原结合，产生的免疫反应属于体液免疫【答案】C【解析】抗体能与相应的抗原特异性结合，产生免疫反应，故A正确；抗体的化学本质是球蛋白，基本组成单位是氨基酸，故B正确；抗体是由浆细胞分泌产生的，浆细胞是由B细胞增殖分化形成的，故C错误；抗议与抗原发生特异性结合，属于体液免疫，故D正确。

【考点】本题考查免疫调节的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

高二生物免疫调节试题答案及解析

高二生物免疫调节试题答案及解析1.如图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图。

下列说法不正确的是()A．抗原刺激机体后，不会同时刺激T细胞和B细胞会增殖、分化B．浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体C．抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物D．若相同抗原再次侵入机体，引发的二次免疫比初次免疫应答反应快而强【答案】A【解析】由图可知，抗原刺激机体后，同时引起T细胞和B细胞的增殖、分化，A错。

浆细胞合成和分泌抗体，需要有更多的内质网和高尔基体，B对。

由图可知，抗体能够与相应抗原结合，C对。

二次应答的特点是反应迅速，产生大量抗体，D对。

【考点】本题考查特异性免疫等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用的能力，图片信息的分析和获取能力。

2.骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内A．正常生长B．增殖并分化成多种血细胞C．分泌抗体D．杀死各种病原菌【答案】B【解析】治疗白血病的关键是让造血干细胞恢复造血功能，而不是让造血干细胞生长，故A错误；造血干细胞是保持分裂和分化能力的细胞，能分裂和分化成各种血细胞，可以治疗白血病，故B正确；造血干细胞不能分泌抗体和杀死病原菌，其分裂和分化形成的细胞有的能够分泌抗体，有的可以杀死病菌，故CD错误。

【考点】本题考查造血干细胞的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3.Ⅰ.下图1和图2是人体免疫调节的模式图，请据图回答：（1）图中能够特异性识别抗原的细胞有。

（用字母作答）（2）使细胞C增殖分化有两种信号刺激，一种信号是，另一种信号是。

（3）在抗原、淋巴因子、溶菌酶和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是，狗唾液中的溶菌酶能杀菌属于第道防线。

Ⅱ.糖尿病的形成有多种原因，如下图所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。

请据图回答下列问题：(1)图中某类细胞是指_____细胞，其产生的抗体Y与胰岛B细胞上的受体结合，导致胰岛B细1胞对__________的敏感度降低，胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高。

人教版高中生物必修三2.4免疫调节提分专练作业

免疫调节1．下列关于细胞免疫发生过程的叙述中，不可能的一项是()。

A．病原体侵入机体后，被吞噬细胞处理，暴露出其特有的抗原B．被吞噬细胞处理的抗原呈递给T细胞C．T细胞接受抗原刺激后，能分化形成效应T细胞和记忆细胞D．效应T细胞产生抗体，抗体和抗原结合产生免疫反应答案 D解析在细胞免疫中抗原经吞噬细胞处理之后，传递给T细胞，T细胞接受刺激后会增殖形成效应T细胞和记忆细胞，效应T细胞会使靶细胞裂解，而不会产生抗体。

2．如图所示的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。

据此判断下列说法正确的是()。

A．当一个人被狗咬伤时，可能会感染狂犬病病毒，此时采用方法②进行免疫比较好B．采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力C．采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫D．医学上一般采用方法②进行免疫预防答案 D解析免疫预防是给健康人注射无毒或减毒的病原体，使人体在不发病的情况下获得抗体和记忆细胞的过程，属于体液免疫而不属于细胞免疫。

在人体感染了病毒后采用方法①比较合适，但方法①注射的只是抗体，并不能产生记忆细胞，所以没有方法②产生的免疫力持久。

3．溶菌酶是存在于眼泪和白细胞中的酶，有杀菌功能，整个分子大致呈球形，故称为球蛋白(如图)。

下列关于溶菌酶的说法，不正确的有()①溶菌酶从细胞进入泪液不穿过生物膜②溶菌酶是由两条多肽链共同组成的③双缩脲试剂5%NaOH溶液与1%CuSO4溶液等体积混合后与溶菌酶反应呈紫色④溶菌酶的空间结构与其功能密切关系⑤溶菌酶的杀菌作用属于特异性免疫21教育名师原创作品A．一项B．两项C．三项D．四项【解析】溶菌酶是球蛋白大分子，从细胞进入泪液是通过胞吐的形式进行的，不能直接穿过膜，①正确；根据图示观察可知，该球蛋白是由一条多肽链盘曲折叠成的，②错误；溶菌酶是蛋白质，可用双缩脲试剂鉴定，鉴定时，应先A液后B液，③错误；蛋白质的空间结构与其功能有着密切的关系，④正确；溶菌酶的杀菌作用属于非特异性免疫，⑤错误；选C。

高三生物免疫调节试题答案及解析

高三生物免疫调节试题答案及解析1.下列有关免疫调节的叙述，错误的是A．神经调节和体液调节都与机体免疫有关B．艾滋病患者有很多死于癌症，与免疫系统的监控和清除功能下降有关C．广泛用于预防接种的疫苗的本质是抗体D．浆细胞能分泌抗体但不能分裂【答案】C【解析】神经调节和体液调节会影响机体免疫，都与机体免疫有关，A正确。

HIV大量攻击T细胞，导致免疫力下降，容易癌变，B正确。

疫苗的本质是抗原，C错。

浆细胞高度分化，不再分裂，D正确。

【考点】本题考查免疫调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

2.研究发现,人类免疫缺陷病毒(HIV)携带的 RNA 在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板。

依据中心法则(下图),下列相关叙述错误的是A．合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过榆于盂环节B．侵染细胞时,病毒中的蛋白质不会进入宿主细胞C．通过④形成的 DNA 可以整合到宿主细胞的染色体 DNA 上D．科学家可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病【答案】B【解析】①②③④⑤分别是指DNA复制、转录、翻译、逆转录和RNA复制。

HIV是逆转录病毒，其合成子代病毒的蛋白质外壳需经过逆转录、转录和翻译过程；HIV是具有囊膜的病毒，侵染细胞时，病毒中的RNA和蛋白质外壳一起进入宿主细胞；只要抑制HIV的逆转录过程，就可以抑制HIV的复制和表达，从而治疗艾滋病。

【考点】本题考查HIV的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

3.据报道，科学家分离出一种能中和所有甲型流感病毒的“超级抗体”，这项发现可能成为研制通用流感疫苗的转折点。

有关说法正确的是 ( )A．“超级抗体”可能来源于记忆细胞B．“超级抗体”参与细胞免疫C．注射“超级抗体”可预防所有甲型流感D．抗体可能会对自身成分起作用【答案】D【解析】抗体是由浆细胞合成并分泌的，记忆细胞只能增殖分化成浆细胞，不能合成抗体；抗体分布在血清中，只参与体液免疫过程，与抗原结合，产生沉淀或细胞集团；抗体具有专一性，“超级抗体”只能识别特定的抗原，而甲型流感的遗传物质是RNA，容易变异，所以不可能预防所有甲型流感；故A、B、C错误。

(人教版)高中生物必修三：2.4《免疫调节》同步练习(含答案)

第2章第4节一、选择题1．下列关于淋巴细胞的叙述，不正确的是( )A．淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环进入血液B．B细胞在胸腺、淋巴结、脾、扁桃体等淋巴器官中产生并成熟C．淋巴细胞只有受到抗原刺激后，才能形成效应细胞和记忆细胞D．记忆细胞能够在二次免疫中特异性识别同种抗原并激发免疫应答解析：考查了淋巴循环与血液循环的联系，A正确；B细胞是在骨髓中产生并成熟，B 错误；当T细胞或B细胞受到抗原刺激时能够增殖分化为具有免疫效应的效应T细胞或浆细胞及记忆细胞，C正确；当同种抗原二次入侵时，记忆细胞比未分化的淋巴细胞更快地做出反应，识别抗原，并增殖分化出大量的效应细胞，引起免疫反应，D正确。

答案： B2．下列有关免疫的叙述，正确的是( )A．人体的前两道防线不具有特异性B．抗体主要分布在血清中，所以人体被病菌侵染后只要注射血清就可以治疗疾病C．艾滋病病毒侵入人体后主要破坏B淋巴细胞，从而破坏人体的免疫系统D．吞噬细胞的吞噬作用没有特异性，因此只在非特异性免疫过程中起作用解析：人体被病菌侵染后，血清中的抗体对侵入细胞中的病菌无法起作用，B错误；艾滋病病毒侵入人体后主要破坏T淋巴细胞，C错误；吞噬细胞在特异性免疫中起重要作用，大多数病原体都要经过吞噬细胞的摄取、处理和呈递，D错误。

答案： A3．下图为腮腺炎病毒侵入人体后产生相应免疫应答的部分示意图，下列有关叙述不准确的是( )A．细胞b的增殖分化离不开活性物质m的作用和腮腺炎病毒的刺激B．活性物质m、n作用的对象分别是免疫细胞、腮腺炎病毒C．接种疫苗可有效预防腮腺炎，这与体内产生的细胞c、e密切相关D．吞噬细胞在特异性免疫过程中的作用仅仅是摄取和处理腮腺炎病毒解析：图中的细胞a、b、c、d、e、f分别表示T细胞、B细胞、记忆T细胞、效应T细胞、记忆B细胞、浆细胞，物质m、n分别表示淋巴因子和抗体。

淋巴因子作用于免疫细胞，而抗体作用于抗原，与其结合形成沉淀和细胞集团，最终被吞噬细胞清除。

生物：2.4《免疫调节》训练题(新人教版必修3).doc

第4节免疫调节1.艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。

下列有关艾滋病的说法中，正确的是CA．与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病B．HIV在离开人体后能存活很长时间，危害极大C．HIV主要攻击人体内的T细胞，最终使人丧失一切免疫功能D．HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体2.关于浆细胞产生途径的叙述，不准确的是BA．抗原直接刺激B细胞分化而成 B．吞噬细胞将抗原呈递给B细胞分化而成C．T细胞将抗原呈递给B细胞分化而成 D．抗原刺激记忆细胞分化而成3.挤牛奶的女工常与患牛痘的奶牛接触,她们手上会出现牛痘脓疱,但在天花流行时,却从不感染天花.这种免疫物质的产生与下列哪种细胞器的关系最密切 DA.线粒体B.内质网C.高尔基体D.核糖体4.接种卡介苗一段时间后，血液中就会出现结核杆菌抗体，构成这种抗体的基本单位和产生抗体的细胞依次是 AA．氨基酸、浆细胞 B．葡萄糖、浆细胞C．氨基酸、效应T细胞 D．核苷酸、效应T细胞5.科学家研究发现，SARS病人在病毒感染后能产生特殊的抗肺组织的“自身抗体”，可见，SARS病毒引起了机体的BA.过敏反应B.自身免疫病C.先天性免疫缺陷病D.获得性免疫缺陷病6.某病原体第一次感染人体，人体不会．．产生相应的 CA．浆细胞 B．记忆淋巴细胞 C．过敏反应 D．免疫反应.7.能够识别抗原的细胞是C①吞噬细胞②T细胞③B细胞④记忆细胞⑤效应B细胞⑥效应T细胞A．①②③④⑤⑥B．②③④⑤⑥C．①②③④⑥D．①②③④8.破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是BA．无氧呼吸和体液免疫 B．无氧呼吸和细胞免疫C．有氧呼吸和体液免疫 D．有氧呼吸和细胞免疫9.切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为（ A ）A．细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降 B．细胞免疫、体液免疫功能均正常C．细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常 D．细胞免疫正常、体液免疫功能下降10.人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。

高二生物免疫调节试题答案及解析

高二生物免疫调节试题答案及解析1.(6分)下列简图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，据图回答：⑴在受刺激的_______细胞内_______转录为mRNA，mRNA通过_______进入细胞质，在细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白。

⑵与抗体的产生和分泌有密切关系的细胞器是___________，人体内存在该物质的下列场所是___________(多选)。

A．血清B．乳汁C．组织液D．肝细胞内⑶图中的各种细胞的细胞核中的遗传信息是一样的，原因是。

【答案】⑴浆DNA核孔⑵核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（写全给分） A、B、C⑶这些细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂产生的【解析】（1）据图分析，在受刺激的B细胞所分化的浆细胞内DNA转录为mRNA，mRNA通过核孔进入细胞质，在细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白；（2）抗体是分泌蛋白与其产生和分泌有密切关系的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体；人体内存在抗体的下列场所有血清、乳汁、组织液；（3）图中的各种细胞的细胞核中的遗传信息是一样的原因为都是由同一个受精卵经有丝分裂产生的。

【考点】本题考查人体特异性免疫及相关的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系以及分析图解的能力。

2.下列关于免疫的说法中不正确的是：A．B细胞、T细胞受到刺激后都能进行分裂分化B．T细胞受刺激后可释放淋巴因子促进B细胞的增殖C．吞噬细胞既能参与非特异性免疫也能参与特异性免疫D．免疫活性物质都是由免疫细胞分泌的【答案】D【解析】B细胞、T细胞受到刺激后，迅速的增殖分化形成记忆细胞和效应细胞，故A正确；T 细胞分泌的淋巴因子，具有提高相应免疫细胞的功能，故B正确；在特异性免疫中，需要吞噬细胞呈递抗原，因此吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中均发挥作用，故C正确；免疫活性物质包括抗体、淋巴因子和溶菌酶，其中溶菌酶不是免疫细胞分泌的物质，故D错。

【考点】本题主要考查免疫调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

高中生物必修三章节练习《免疫调节》

第4节免疫调节一、选择题1.(2013·课标全国高考理综Ⅱ)关于免疫细胞的叙述,错误的是()A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体解析:淋巴细胞包括B细胞和T细胞,不包含吞噬细胞,所以A项错;血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞及吞噬细胞;免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞;浆细胞产生的抗体是蛋白质,通过胞吐作用分泌到细胞外。

答案:A2.进行异体器官移植,器官在被剥离后必须马上放入一种“特殊液体”中,对这种“特殊液体”的成分及其作用的分析,正确的是()A.有红细胞,为离体器官提供氧气B.有免疫细胞,清除抗原C.有氯化钠,保持细胞形态D.有多种水解酶,为细胞提供生物催化剂答案:C3.下列关于人体体液免疫中相关细胞的叙述,不正确的是()A.抗原传递给T细胞后,可刺激T细胞产生淋巴因子B.B细胞接受抗原刺激后,增殖分化形成浆细胞C.B细胞接受抗原刺激后,增殖分化形成记忆细胞D.记忆细胞接受抗原刺激后,合成并分泌抗体答案:D4.在首次感染中,记忆细胞直接产生于()A.吞噬细胞B.B细胞或T细胞C.造血干细胞D.效应细胞答案:B5.右图表示人体一微创伤口刚刚侵入了某病原体时的免疫过程,下列有关的叙述正确的是()A.图中细胞A是效应淋巴细胞B.该过程是人体免疫的第三道防线C.该过程属于特异性免疫D.该防线能防御多种病原体答案:D6.人被犬咬伤后,为防止狂犬病发生,需要注射由灭活狂犬病病毒制成的疫苗。

疫苗在人体内可引起的免疫反应是()A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病病毒抗体C.促进浆细胞释放出淋巴因子D.产生与狂犬病病毒特异性结合的抗体答案:D7.结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病,体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是()A.浆细胞B.T淋巴细胞C.B淋巴细胞D效应T细胞答案:D8.病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。

高中生物《2.4免疫调节》同步练习(含解析)新人教版必修3

人教版必修三 2.4免疫调理同步练习※典题例析规律总结※【例 1】能够成为人体第三道防线的构造或物质是()①骨髓②扁桃体③淋巴细胞④抗体⑤红细胞⑥吞噬细胞⑦抗原A．①③④⑤⑥ B ．③④⑥⑦C．①②③④⑥ D ．①③⑤⑥【分析】人体第三道防线是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质构成的特异性免疫。

红细胞不属于免疫细胞，抗原不属于免疫系统。

【答案】 C【例 2】以下图表示人体经过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，以下有关表达中错误的选项是 ()A．细胞 2、细胞 3 均发源于造血干细胞B．仅细胞 4 中含有合成物质 a 的基因C．②③过程与细胞膜上蛋白质有关D．细胞 5 属于保存分裂能力的细胞【分析】物质 a 是抗体，由浆细胞合成，浆细胞是体细胞，体细胞中都含有合成物质 a 的基因。

②③过程是辨别抗原的过程，与细胞膜上的糖蛋白有关。

细胞 5 是记忆细胞，在此遇到同样抗原刺激时可连续分裂、分化为新的浆细胞和记忆细胞。

【答案】 B【例 3】肿瘤坏死因子(TNF) 是人体内免疫系统的构成部分，它在杀伤肿瘤细胞的同时也参加对关节的攻击，惹刮风湿性关节炎。

肿瘤坏死因子克制剂能与TNF联合，竞争地克制 TNF与其受体联合，而 TNF只有在与其受体联合后才能产生对关节的攻击作用，所以有医学专家利用肿瘤坏死因子克制剂来治疗风湿性关节炎。

但肿瘤坏死因子克制剂不可以进入全部的关节中，只好靠按期注射保持。

于是，西雅图的目标遗传企业(TGC)将编码肿瘤坏死因子克制剂的基因导入腺有关病毒(AAV) 中，再把AAV直接注射到病人的关节中，这样相当于送给病人一个连续不停地供给肿瘤坏死因子克制剂的“定点库房” ，进而能长久有效地治疗风湿性关节炎。

依据以上资料，剖析回答以下问题。

(1) 人体的免疫系统能经过开释TNF等而杀伤肿瘤细胞，这表现了免疫系统的________功能。

(2)从资猜中可知，风湿性关节炎是一种________病。

高中生物必修3第二章第4节免疫调节同步测试包含答案

高中生物必修3第二章第4节免疫调节同步测试一、选择题（单选）1、下列属于细胞免疫功能的是（）A.裂解病毒感染的细胞B.合成抗体抑制病菌繁殖C. T细胞产生淋巴因子刺激效应B细胞生成D.形成抗毒素使细菌外毒素丧失毒性2、人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗.疫苗在人体内可引起的免疫反应是（）A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体C.可促进效应B细胞释放出淋巴因子D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体3、关于过敏反应的叙述，正确的是（）A.反应特点是发病迅速、反应强烈、消退较快B.过敏反应一般会损伤组织C. T细胞是过敏反应的主要免疫细胞D.过敏反应只发生在皮肤及呼吸道4、下图表示某人两次感染同种病原体过程中体内抗体水平的变化.分析两次抗体产生存在显著差异的原因与哪种细胞的作用密切相关（）A.吞噬细胞B.浆细胞C.效应T细胞D.记忆B细胞5、关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（）A.抗毒素是抗体B.抗体都能被蛋白酶分解C.淋巴细胞都能产生抗体D.抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应6、当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时，效应T细胞发挥的作用是（）A.产生抗体使靶细胞裂解B.激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解C.产生组织胺增强B细胞的功能D.促进B细胞产生淋巴因子7、取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺的鼠的皮肤移植更易成功.这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（）A.造血干细胞B. T淋巴细胞C. B淋巴细胞D.吞噬细胞8、下列各组物质不会发生特异性免疫反应的是（）A.抗毒素——外毒素B.蛇毒蛋白——抗蛇毒血清C.干扰素——白细胞介素D.凝集原——凝集素*9、某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明.其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为抗原，免疫系统产生的抗体会攻击另一只眼球组织.这一过程与下列哪一现象的免疫学原理相同（）A.少数患者注射青霉素后产生休克反应B.感染HIV病毒导致人体免疫机能缺失C.注射流感疫苗后人体产生相应抗体D.红斑狼疮的病理10、下图为HIV造成艾滋病的过程，显示人体内产生免疫力与HIV出现的情况.此外在临床上，初期与潜伏期时并无病症出现.在潜伏期时要如何采样与检测，以判断病人是否已被感染（）A.采取口腔黏液直接测定HIV的存在B.采取口腔黏液直接测定HIV抗体的存在C.采取血液直接测定HIV的存在D.采取血液直接测定HIV抗体的存在11、酿脓链球菌反复感染人体可引起风湿性心脏病.其主要原因是（）A.机体免疫功能低下或缺失B.外来抗原直接作用于机体某些组织C.抗体与自身组织发生反应，是过敏反应D.外来抗原与自身某些组织细胞有共同的或相似的抗原决定簇12、挪威科学家最新的研究显示，气候变暖将提高人类患腺鼠疫的可能性.这种疫病是由鼠疫杆菌（宿主为啮齿动物）引起的，鼠疫杆菌释放类毒素，使患者出现中毒性休克综合症.科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效.下列说法正确的是（）A.类毒素是一种抗原，能引起人体的免疫反应B.抗毒素是一种抗体，是由效应T细胞产生的淋巴因子C.类毒素和抗毒素的化学本质都是蛋白质D.该免疫过程属于细胞免疫13、免疫功能失调可引起过敏性疾病，关于此类疾病的叙述不正确的是（）A.在过敏原的刺激下，效应B细胞分泌的抗体吸附在某些细胞的表面B.过敏反应是免疫系统对自身组织或器官造成损伤而引发的疾病C.已免疫的机体再次接受相同物质的刺激能引发过敏反应D.过敏出现红肿现象，是组织胺引起毛细血管扩张、管壁通透性增强所致二、非选择题14、下图是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A、B、C 为有关的物质或结构.请据图回答问题：（1）物质B的化学本质是.（2）物质A由效应T细胞分泌，又能诱导生成更多的效应细胞，这是一种调节机制.（3）物质C能与宿主细胞表面的组织相容性抗原结合，而被效应T细胞识别，宿主细胞中的C来源是.（4）效应T细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的，并使其发生改变，最终裂解死亡，释放出病毒与抗体结合，将失去侵染和破坏宿主细胞的能力.（5）T细胞形成于，并随血液和淋巴在体内流动.T细胞在人体免疫应答中除具有图示增殖分化的功能外，还能.15、机体受病原体刺激后，免疫系统会产生相应抗体.请回答下列问题：（1）在受刺激的细胞内转录为mRNA，mRNA通过进入细胞质，在细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白.此过程中mRNA携带的信息是如何通过tRNA 准确表达的？（2）此过程所需的能量由细胞内何种结构产生？（3）该细胞核内何种结构被破坏，上述抗体合成将不能正常进行？原因是.16、请回答与机体免疫有关的问题：（1）体液免疫的初次免疫反应与第二次免疫反应相比较，产生抗体更多的是.（2）某种病原微生物（V1）初次侵入机体后，经_____细胞摄取和处理，使V1的_____暴露出来，并传递给_____，然后再传递给相应的B淋巴细胞.B淋巴细胞增殖分化能形成两种细胞，其中能够产生抗体的细胞（甲）是_____；能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞（乙）是_____；当机体再次受到V1和另一种病原微生物（V2）感染时，细胞乙只能对V1发生免疫反应.细胞乙不能对V2发生免疫反应的原因是.*17、请回答下列与免疫有关的问题：（1）下面是科学家根据自然免疫的原理，研究人工免疫、增强机体免疫功能的实验过程，分析回答：①该实验的假设是____________________________________.②注入鼠体的加热杀死的肺炎双球菌虽已死亡并失去毒性，但其__________________仍能引起小鼠机体的免疫反应.小鼠产生的抗体是由____________细胞中的____________合成的，其化学本质是____________，产生后主要分布于小鼠的____________中.（2）有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但一段时间后流感再次流行时，却患了流感.可能的原因有哪些？（从以下选项中选取）____________.A.流感病毒发生了突变B.抗体在体内存留时间短C.第二次流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型D.流感病毒使人的免疫系统受损（3）在防疫工作中，从破伤风患者体内获得血清，给未注射过破伤风类毒素的人发生外伤时注射也能治疗或紧急预防.请你设计实验对此加以证明.实验材料：一批体重50 g左右，身体状况相近的小白鼠，注射器等.实验原理：__________________________.实验步骤：第一步：___________________________________________________.第二步：___________________________________________________.预期后果：__________________________.*18、请根据免疫基本原理回答下列问题：（1）能正确表示病毒或病菌侵入机体后，引起血液中抗体浓度变化的是（①表示第一次感染，②表示第二次感染）（）（2）根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律，为提高人体对病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体注射（）A.灭活抗原B.抗体C.抗生素D.抗病毒药物（3）B淋巴细胞和T淋巴细胞依靠细胞膜表面的识别抗原.（4）机体合成的数百万种抗体对抗原的特异性识别，是由于抗体分子结构中的不同.（5）能将入侵的病毒分解，并使病毒的蛋白质分子出现在细胞膜上的是细胞；释放细胞毒素的是细胞，能产生并分泌抗体的是细胞.（6）机体免疫系统误将自身的某些细胞成分当作“异己”时，便会导致疾病，这类疾病常见的如（）A.乙肝B.流感C.艾滋病D.红斑狼疮*19、疫苗对预防传染病具有重要意义，为研制抗H1N1甲型流感病毒的灭活H1N1甲型流感病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：（1）制备疫苗将纯化的H1N1甲型流感病毒在特定的中培养、增殖.收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活的病毒的不被破坏，且能被免疫细胞识别.这样得到的灭活病毒即为本实验所用的H1N1甲型流感病毒疫苗.（2）用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力①实验原理：通过接种疫苗，灭活H1N1甲型流感病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成效应B细胞并产生相应的；当再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括.②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物.对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再.实验组的处理：接种，一段时间后再接种病毒.为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种的病毒.③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率.若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率，存活率.【试题答案】一、选择题1、A2、D3、A4、D5、C6、B7、B8、C9、D10、D 11、D 12、A 13、B二、非选择题14、（1）糖蛋白（2）T，（正）反馈（3）以病毒核酸为模板，利用宿主细胞内原料合成的抗原分子（4）溶酶体酶通透性、渗透压（5）胸腺识别和呈递抗原15、（1）效应B（浆）抗体基因核孔tRNA一端携带特定氨基酸，另一端的反密码子与mRNA上的密码子互补配对.（2）线粒体和细胞质基质.（3）核仁，核仁与某种RNA的合成和核糖体的形成有关（或抗体基因，缺少模板）16、（1）第二次免疫反应（2）吞噬抗原决定簇T淋巴细胞浆细胞（或效应B细胞）记忆细胞两种病原体的抗原不同17、（1）①已灭活的病原微生物体内的抗原物质仍能引起机体的免疫反应（其他答案有道理亦可）②抗原效应B淋巴核糖体免疫球蛋白血清（2）ABC （3）实验原理：注射外源抗体可使机体获得一定的免疫力（或注射破伤风患者的血清后，血清中的抗体可使侵入的破伤风杆菌形成沉淀或细胞集团，后者被吞噬细胞吞噬消化）.实验步骤：第一步：从破伤风患者体内提取血清第二步：选取数只身体状况相近的小白鼠，分成数量相等的两组：对照组只注射破伤风类毒素；实验组先注射免疫血清，再注射破伤风类毒素（或注射破伤风类毒素和免疫血清）预期结果：对照组小鼠死亡，实验组小鼠正常18、（1）C （2）A （3）受体（抗原识别受体）（4）氨基酸序列（5）吞噬效应T 效应B（浆）（6）自身免疫性，D19、答案：（1）活细胞抗原决定簇（2）①抗体同种抗原细胞免疫和体液免疫②接种病毒疫苗（含疫苗的接种物）不同浓度③低高解析：（1）培养病毒应该在活细胞中培养，因为病毒是寄生生活的.病毒灭活是为了减小它的毒性，但作为疫苗需能够刺激机体产生抗体，所以其抗原决定簇不能被破坏.（2）①灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，产生效应B细胞，而效应B细胞可产生相应的抗体，二次免疫的前提是同种抗原再次进入机体.特异性免疫反应包括两种，即细胞免疫和体液免疫.②根据实验设计的一般原则，不难补充实验过程.根据“为确定该疫苗的有效浓度”学生会很轻松地想到不同实验组动物需接种的疫苗浓度不同.③因为有抗体的存在，所以实验组比对照组的生存能力要强.所以若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率低，存活率高.。

高中生物必修三课后专题练习--2-4免疫调节

课后强化演练第二章第4节免疫调节一、选择题1．(2011·北京海淀期末)下列关于免疫的叙述，正确的是()A．吞噬细胞吞噬外来的细菌必须有抗体参与B．“先天性胸腺发育不全”的患者，细胞免疫有缺陷C．B细胞和T细胞所含的基因不同，功能也不同D．抗体的主要功能是将进入生物体的病菌吞噬掉解析：吞噬细胞可以通过非特异性的吞噬清除外来的细菌。

“先天性胸腺发育不全”使T细胞发育成熟障碍，使细胞免疫有缺陷。

B细胞和T细胞所含的基因相同，但是通过选择性表达，细胞结构和功能不同。

抗体的主要功能是特异性地与抗原结合，中和或沉淀抗原。

答案：B2．关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是()A．抗毒素是抗体B．抗体都能被蛋白酶分解C．淋巴细胞都能产生抗体D．抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应解析：只有效应B细胞才能产生抗体。

抗毒素属于抗体，抗体的化学本质是球蛋白，所以都能被蛋白酶分解。

抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应，如癌细胞、风湿性心脏病等。

答案：C3．(新材料题)现有三组事例：(1)流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解，称为溶血性贫血；(2)美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌亦可导致严重发病；(3)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻。

他们依次归属于①过敏反应；②自身免疫病；③免疫缺陷病()A．②①③B．②③①C．①③②D．③②①解析：题中(1)抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解，体现了自身免疫病；(2)美国儿童，不能接触任何病原体，少量病菌亦可导致严重发病，体现了免疫缺陷病；(3)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻，体现了过敏反应。

答案：B4．(2012·哈尔滨一模)下列有关免疫的说法中，正确的是()A．能特异性识别抗原的细胞只有T细胞、B细胞、效应T细胞三种B．吞噬细胞仅在特异性免疫的抗原识别、加工和呈递过程中发挥重要作用C．有过敏反应的人在初次接触过敏原时不会发生免疫反应D．体液免疫和细胞免疫均有吞噬细胞的参与解析：能特异性识别抗原的细胞有T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞。

高中生物必修3第2章第4节免疫调节(有答案)

第2章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节一、选择题（每小题只有一个正确选项，请将正确选项填写在括号内）1.有关免疫细胞的说法，正确的是( )A.记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体B.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都能不断进行分裂C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的D.浆细胞比记忆细胞所含的内质网相对发达2.如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①、②表示有关过程)，下列有关叙述正确的是( )A．细胞b可以释放淋巴因子B．产生抗体的细胞只能由细胞b直接分化形成C．①、②过程都需要抗原的刺激才能发生D．①过程属于体液免疫，②过程属于细胞免疫3.乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是( )A.使机体积累更多数量的疫苗B.使机体产生更多种类的淋巴细胞C.使机体产生更多数量的抗体和记忆细胞D.使机体产生更强的非特异性免疫4.2017年3月，因多名婴幼儿接种疫苗后死亡，辉瑞与赛诺菲安万特的两款疫苗在日本被停用。

如图表示人体注射该疫苗后，机体发生的免疫过程，下列相关叙述不正确的是( )A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞，分别在胸腺、骨髓中发育成熟B．仅细胞4中含有合成物质a的基因和mRNA，细胞2可以产生淋巴因子C．②、③过程依赖细胞间的直接接触完成，与细胞膜上的蛋白质有关D．在二次免疫过程中，细胞5能迅速增殖、分化为细胞4从而发挥重要作用5.某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状。

经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是( )A.中和体内的肉毒杆菌外毒素B.中和体内的肉毒杆菌凝集素C.刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用D.刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用6.给健康的人接种甲型H1N1流感疫苗，免疫系统会产生相应的反应。

下列叙述正确的是( )A.吞噬细胞会通过主动运输方式摄入抗原，所需能量主要由线粒体提供B.受刺激的T细胞能分泌淋巴因子，但淋巴因子不能与甲型H1N1病毒特异性结合C.受刺激的B细胞增殖分化，形成的浆细胞能与甲型H1N1病毒特异性结合D.产生的记忆细胞留存于体内，记忆细胞通过吞噬、消化甲型H1N1病毒而保护机体7、关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述，不正确的是A.发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，特异性免疫主要依靠机体的免疫器官和免疫细胞借助淋巴循环和血液循环来完成B.非特异性免疫出现快，作用范围广，特异性免疫出现慢，作用范围小，针对性强C.非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的D.特异性免疫的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞8、如图所示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应，有关叙述不正确的是( )A.②过程中会暴露隐藏的抗原B.c细胞表示T细胞分化形成的效应T细胞C.X细胞可以表示两种细胞即浆细胞和记忆B细胞D.图示说明侵入机体的病毒需要细胞免疫和体液免疫共同作用清除9、有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、引起鼻塞等，这些都是过敏反应的症状。

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高二人教版必修三生物免疫调节达标练习题（附答案）
生物学科属于自然学科，与我们的生活实际息息相关，为大家推荐了高二人教版必修三生物免疫调节达标练习题，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

1.下列关于抗原和抗体的叙述，错误的是( )
A.天花病毒、结核杆菌是抗原
B.抗原一般具有异物性、大分子性和特异性
C.预防乙肝的疫苗是抗体
D.抗体是由效应B细胞产生的，其化学本质是蛋白质
答案：C
解析：抗原具有异物性、大分子性和特异性。

乙肝疫苗是外来的物质，具有大分子性和特异性，所以是抗原而不是抗体。

抗体是效应B细胞产生的具有免疫能力的球蛋白。

A、B、D是对的，C是错的。

2.以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是( )
①AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染　②HIV攻击人体免疫系统，特
1。

必修三免疫调节练习(含解析)

必修三免疫调节练习1．下列有关T细胞的叙述，错误的是（）A．T细胞来源于造血干细胞，但在胸腺中成熟，主要分布在淋巴和血液中B．T细胞受抗原刺激后，分化为记忆T细胞和效应T细胞C．大多数T细胞必须依靠某种B细胞的帮助才能增殖、分化D．T细胞可产生淋巴因子，促进B细胞的增值、分化2．下列有关免疫的说法中，正确的是（）A．血浆和泪液中的溶菌酶属于人体的第一道防线B．体液免疫和细胞免疫均可以有吞噬细胞和T细胞的参与C．发生过敏反应的人在初次接触过敏原时不会发生免疫反应D．HIV能攻击人体的免疫系统，特别是侵入T细胞，引起自身免疫病3．下列关于免疫系统和免疫功能的叙述不正确的是（）A．能引发产生大量淋巴细胞的“非已”标志一定是抗原B．每一种抗体分子的结合位点只能与一种抗原匹配C．巨噬细胞发挥作用时，必须有T淋巴细胞或B淋巴细胞参与D．两次或更多次的接种可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞4．有关人体免疫的叙述，正确的是A．可通过体液免疫消灭侵入细胞内的病原体B．吞噬细胞可吞噬病原体，也可加工处理病原体使抗原暴露C．类风湿性关节炎和获得性免疫缺陷综合症均为自身免疫病D．免疫系统能消灭入侵的病原体，不能清除体内的异常细胞5．下列关于免疫细胞与特异性免疫的叙述，正确的是()A．由T细胞分泌的抗体能与抗原发生特异性结合B．抗体可以进入细胞内消灭寄生在其中的麻风杆菌C．艾滋病患者由于免疫功能缺陷，恶性肿瘤的发生率高于正常人D．在特异性免疫过程中，只有B细胞能产生记忆细胞6．手足口病是由肠道病毒感染引起的传染病，多发生于春夏季节。

该病毒感染人体后，机体可以对靶细胞产生免疫反应，其中正确的是（）A．浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭B．浆细胞产生抗体，抗体接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被消灭C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，病原体失去寄生场所进而被吞噬、消灭D．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被淋巴因子消灭7．2019年4月发表在《Nature》上的研究成果表明，科学家发现了HIV用于应对免疫系统攻击的、具有三种不同构象的三聚体结构，目前科学家开发的疫苗仅靶向其中一种构象。

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