小班主题探究活动设计《好玩的水》

童乐小班主题生成活动设计《好玩的水》

——以科学领域为主的主题探究活动目录

主题说明

主题教育目标的预设

主题思考网络的预设

主题活动网络的预设

主题探究计划的预设

可利用的教育的资源

主题探究活动展开与生成

主题探究活动完成网

主题探究活动的评价及反思

主题探究活动资料超市

一、主题说明

大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望.

二、主题目标的预设

情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣；培养幼儿对自然界及生命的热爱。

态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。

能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。

技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。

１、整体计划：主题探究进程的预设

谈话：好玩的水有什么作用

２、布置主题环境

语言活动

艺术活动

社会活动

科学活动

健康活动

2、周计划预设

第一周

活动一科学活动——帮水宝宝搬家

活动二语言活动——洗澡真舒服

活动三科学活动——小水滴旅行

活动四英语活动

活动五音乐活动——泥娃娃

活动六体育活动——结冰了融化了活动七数学活动——认识数字

第二周

活动八社会活动——关好水龙头

活动九体育活动——玩沙和玩水

活动十英语活动

活动十一健康活动——五颜六色饮料活动十二科学活动——我们一起来玩水活动十三数学活动——数的形成

第三周

活动十四歌表演——干净的小手

活动十五科学活动——玩泡泡

活动十六英语活动

活动十七艺术活动——绘画水中的鱼活动十八语言活动——大家爱清洁

活动十九数学活动——按物取数

六、可利用的教育资源

（一）、环境创设

1、室内：

（1）师幼共同布置“好玩的水”的主题墙饰。

（2）美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等：表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用；收集有关冬季和节日的图片和卡片丰富语言区；观察区内投放水仙花、腊梅花等；科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。

2、室外：

（1）思考网络图、家园联系知识、幼儿作品。

（2）下雪时堆雪人，并把冻好的冰花挂到室外的小树上。

（二）、家长参与

请家长协助幼儿遵守冬季作息时间，早起早睡，按时来园，并支持幼儿参加冬季的户外锻炼。

（1）请家长收集关于冬天的图片、图书等资料。

（2）积极参与幼儿园的节日庆祝活动。

（三）可利用的社区资源

组织幼儿参与社区的节日庆祝活动。

七、主题探究活动展开与生成

活动一帮水宝宝搬家

执教人：

活动目标

1、引导幼儿体验玩水的乐趣。

2、激发幼儿的合作和创造意识。

3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。

活动准备

1、塑料水盆若干；大、中、小三个玻璃杯（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋）

2、空矿泉水瓶、纸片、贝壳、海绵、毛巾、水管、塑料袋等各若干。

活动过程

3、观察探究活动：引导幼儿通过看、闻、尝（也可与其他液体对比），发现水的两个特性：无色、无味。

4、帮水宝宝搬家。

教师帮助幼儿穿好围裙后，把幼儿分成数组，每组共一盆清水、一个空盆，请幼儿想办法把水从一盆移到另一盆去。幼儿可根据自己的设想自选材料，教师及时引导幼儿发现水能流动的特性。

5、玩水活动。提供多种材料，让幼儿自由玩水。教师适时给以提示与指导，提醒幼儿注意常规卫生。

6、谈话活动。请幼儿交流自己玩水的发现或感受，鼓励每一个幼儿都发言。

7、再次玩水，尝试不同的玩法。

8、欣赏儿歌《水珠宝宝》

活动延伸与生成

活动反思

活动观察记录表

活动二洗澡真舒服

执教人：

活动目标

1、引导幼儿讲卫生，按清洁，喜欢洗澡，并乐于帮助他人。

2、鼓励幼儿大胆讲述，用简短句讲出图片的主要内容。

活动准备

挂图一幅，脏娃娃或可水洗的脏玩具若干。

活动过程

1、欣赏故事《小猪变干净了》。

2、谈话活动：你爱洗澡吗？是怎么洗的？需要什么东西？洗完后什么感觉？

3、引导幼儿讲述图片上的主要内容。

4、我帮娃娃洗澡（让幼儿帮娃娃洗澡，引导幼儿正确使用香皂，并注意不把自己的衣袖弄湿）。

5、活动结束

活动延伸与生成

活动反思

活动三小水滴旅行

活动目标：

1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2、对小水滴的变化过程感兴趣。

活动准备：

课件，纸、笔，活动室中间画一个圆圈。

活动过程：

一、小水滴去旅行

——小朋友，你们喜欢旅行吗？

——出示小水滴形象。小水滴能旅行吗？怎么旅行？

——如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

——观看故事《小水滴旅行》。

——太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样？

——飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？

——很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？几个小水滴抱成一团，变成了什么？

二、小水滴旅行过程

——引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家——池塘。

——再次听教师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程。教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。

——启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行路线。