新教科版物理九年《磁现象》PPT课件
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3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空 气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向， 条形磁铁的N极指______，S极指_______
４、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现
能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）
A一定的S极
B可能是N极
C可能是S极
D一定是N极
５、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
条形、针形、 蹄形、圆柱形
实验
把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在铁 屑上，然后将磁体提起，观察现象。
磁体两端的磁性最强， 中间磁性最弱
3.磁极:磁体
上磁性最强的 部位。 flash
N极和S极
实验
N 将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静
止时的指向。
注意：
1、不要让磁体靠近它。 2、观察其他同学小磁针的指向。
磁现象在现代科技生产生活中的应用
地质工作者正在进行 磁法勘探
磁共振成像的胸部显影片
计算机房的磁带 和磁盘存储器
录音带、录像带
起重机
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______ 具有这一性质的物体叫做______
2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分 叫_________，分别叫____极和____极
第一节 磁是什么
• 大家一 起探 究！
你知道磁在生活 中有哪些妙用吗？
动手动脑
通过做实验解决下面的问题: • 1.磁体能够吸引桌上的哪些东西? • 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗? • 3.“指南针”是如何得名的?
flash 一、磁体 1.磁性:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。
2.磁体:具有磁性的物体。
思考
那么磁体周围的磁场方向 是怎样的呢？又怎样来表示 它呢？
我们在磁场中多放一些小磁针， 方向分布就会越来越具体。
磁感应线： ⑴任一点的曲线方向都跟磁
场方向一致； ⑵从磁体北极出来，回到磁 体南极；（并在上面标上箭
头表示方向） ⑶是一些假想的曲线（没有
画到的并非无磁场）。
磁化实验
5.磁化现象:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失 被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持 较长的时间
磁化方式： a、接触或靠近磁体； b、用磁体的一极沿同一方向多 次摩擦。
应用：磁悬浮列车
连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达 到431千米/小时，全线长17.3千米。 该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于 2002年12月31日首次通车。
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端
（）
A可能是无磁性的
B可能是N极
C可能是S极
D一定有磁性
想一想
这节课你学到了哪些知识？ 有什么收获？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
源自文库24
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
N 小磁针静止后的位置总是指向南北方向
小磁针指向北面的一端叫北极（N极）
指向南面的一端叫南极（S极）
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁 体上是否仍然有N极和S极
每一段磁体上仍然有N极和S极
第一节 磁是什么
如果把两磁 极靠近会有 什么现象？
磁极间的相互作用如何
结论四：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
４、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现
能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）
A一定的S极
B可能是N极
C可能是S极
D一定是N极
５、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
条形、针形、 蹄形、圆柱形
实验
把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在铁 屑上，然后将磁体提起，观察现象。
磁体两端的磁性最强， 中间磁性最弱
3.磁极:磁体
上磁性最强的 部位。 flash
N极和S极
实验
N 将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静
止时的指向。
注意：
1、不要让磁体靠近它。 2、观察其他同学小磁针的指向。
磁现象在现代科技生产生活中的应用
地质工作者正在进行 磁法勘探
磁共振成像的胸部显影片
计算机房的磁带 和磁盘存储器
录音带、录像带
起重机
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______ 具有这一性质的物体叫做______
2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分 叫_________，分别叫____极和____极
第一节 磁是什么
• 大家一 起探 究！
你知道磁在生活 中有哪些妙用吗？
动手动脑
通过做实验解决下面的问题: • 1.磁体能够吸引桌上的哪些东西? • 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗? • 3.“指南针”是如何得名的?
flash 一、磁体 1.磁性:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。
2.磁体:具有磁性的物体。
思考
那么磁体周围的磁场方向 是怎样的呢？又怎样来表示 它呢？
我们在磁场中多放一些小磁针， 方向分布就会越来越具体。
磁感应线： ⑴任一点的曲线方向都跟磁
场方向一致； ⑵从磁体北极出来，回到磁 体南极；（并在上面标上箭
头表示方向） ⑶是一些假想的曲线（没有
画到的并非无磁场）。
磁化实验
5.磁化现象:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失 被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持 较长的时间
磁化方式： a、接触或靠近磁体； b、用磁体的一极沿同一方向多 次摩擦。
应用：磁悬浮列车
连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达 到431千米/小时，全线长17.3千米。 该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于 2002年12月31日首次通车。
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端
（）
A可能是无磁性的
B可能是N极
C可能是S极
D一定有磁性
想一想
这节课你学到了哪些知识？ 有什么收获？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
源自文库24
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
N 小磁针静止后的位置总是指向南北方向
小磁针指向北面的一端叫北极（N极）
指向南面的一端叫南极（S极）
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁 体上是否仍然有N极和S极
每一段磁体上仍然有N极和S极
第一节 磁是什么
如果把两磁 极靠近会有 什么现象？
磁极间的相互作用如何
结论四：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal