第6册第8课校园舞台展风采

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(完整版)电子工业出版社第6册信息技术教案(全册共12课),推荐文档

第1课《调整照片更完善》教学目标知识与技能1、认识”光影魔术手”软件的操作界面。

2、掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为操作。

过程与方法1、体验照片处理的常用方法和过程。

2、通过学生自学探究和教师的讲解，掌握照片打开、旋转、缩放大小和调整对比度及亮度的操作。

情感态度价值观1、培养对摄影作品的欣赏和审美能力。

2、提高学生利用工具软件解决实际问题的能力。

3、培养学生善于思考、乐于尝试的学习习惯。

教学重点1、了解“光影魔术手”的基本功能和两种工作模式。

2、掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为等操作。

教学难点本活动以操作为主，难度不是很大，但让学生熟练掌握工具的使用，并且形成对照片审美的合理判断，即将照片修复到何种程度才是最合适的，具有一定的难度。

课前准备课件教案素材多媒体演示软件教学过程一、导入新课教师：随着数码相机和网络的普及，我们在旅游、聚会、社会调查时都会拍摄一些照片，冲印出来或放到自己的博客上与人共享。

但是拍摄出来的照片有时不如人意，影响了观感。

那么怎么办？我们如何将不满意的照片调整得更完美？通过这节课《调整照片更完善》的学习，我们将找到答案。

下面给大家看两张照片，请同学们找找它们有哪些问题？二、新课教学1、浏览照片教师：Windows 有自带的“图片查看器”浏览图片，但它不能对图片进行加工和处理，今天我们认识一种简单、易用的照片处理软件，它不仅能“旋转”图片、调整图片的亮度和对比度，还有更加强大的功能，它的名字叫“光影魔术手”。

任务一：打开“光影魔术手”，认识操作界面，并思考：它有哪几种工作模式？教师提示：（1）自学课本2~3页。

（2）小组合作，交流讨论。

（3）示意老师答疑。

学生汇报，师生交流。

2、调整照片方向教师：演示讲解如何在“光影魔术手”中打开指定的照片，并对照片的方向进行旋转。

任务二：调整教师发送的照片方向，让它更便于观看。

学生汇报，师生交流。

强调：工具栏中“保存”和“另存为”按钮的区别。

部编版小学语文六年级下册第六单元综合素养测评 B卷(含答案)

第六单元综合素养测评B卷素养提升与思维创新时间: 90分钟满分: 100分活动一：成长印记——制作成长纪念册1. 下面是成长纪念册中的“成长足迹”栏目的序言，请你按要求完成练习。

(16 分)(1)看拼音，写词语。

(4 分)成长，是一首动听的歌，歌里有我们纯真的笑容；成长是一棵茁壮的树，树上有我们收获的喜悦；成长_______，___________。

六年前，我们从四面八方而来，相识于美丽的校园，转眼六年已逝，来路已印满成长的足迹。

忆往昔：作文课上引人入胜的佳作，植物角中信手拈来的收获，运动场上追求mèng xiǎng()的荣光，早晨教室的琅琅书声，课间zǒuláng( )的bù lǚ()匆匆，课后老师的谆谆教诲，一起思索、彼此鼓励、共同进步的日子……这一切，都将化作生动的图片和美丽的文字，níng jù( )在这本纪念册中，历历在目。

小学，再见！(2) 根据“胜”在字典中的解释，下列词语中，加点的“胜”与“引人入胜”的“胜”意思相同的一项是( )(2 分)A. 不胜枚举B. 出奇制胜C. 名胜古迹D. 以强胜弱shèng❶赢，胜利，跟“败”“ 负”相对：打~仗。

❷打败(对方)：以少～多。

❸超过：今~ 于昔。

❹优美的：~ 地|~ 景。

引优美胜(勝)的地方或境界：名~。

❺ (旧读shēng)能担任，能承受：~ 任。

❻ (旧读shēng)尽：不～感激。

(3) 在序言中，画“_____”的词语运用不恰当的一项是() (2 分)A. 四面八方 B. 信手拈来 C. 谆谆教诲 D. 历历在目(4) 我想到了一个跟“四面八方”表达的意思相近的四字词语，它是 __________________。

(2 分)(5) 请你根据语境把序言中的横线上的内容补充完整，使句子前后衔接得更连贯。

(2 分)成长，是一首动听的歌，歌里有我们纯真的笑容；成长是一棵茁壮的树，树上有我们收获的喜悦；成长______________ ____________，_______________________。

高效课堂口号

高效课堂口号高效课堂口号11、静默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试2、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

3、每节展示一分钟，必定转变你一生。

4、抓机会，快参加，显风采，真英雄。

5、把握参加的今日，成就美妙的明天。

信任自己行，自己方能行。

6、课堂因我而精彩，我因课堂而自信。

7、一万个决心抵不上一个实实在在的行动;8、我的课堂我主讲9、心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试10、团结合作、深入探究、xx澎湃、创一流高校课堂;11、张扬独特、展示自我、斗志昂扬、走精彩人生之路;12、会听、勤思、敢说、善问;13、我学习，我自主;14、我的学习我展示;15、高效为先，效率为重，课课专注，堂堂做主16、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀;18、勤总结常校正则事无不达，善反思常纠错则人无败事。

19、胜利源于良好的习惯，习惯来自行为养成。

20、让精彩展示成为我们的学习方式。

21、只有参加才能体验，只有体验才算理解和把握。

22、来自争锋，胜利源于合作，23、参加就有欢乐，自信就能胜利24、最有力的回答是行动，最有效的方法是参加。

25、勇于质疑，敢于展示。

26、课堂因互动而精彩学生因自主而进展27、学会学习最重要的是学会提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不行能有创造。

28、学生动起来，课堂活起来，效果好起来。

29、自由展示精彩多，自由翱翔课堂上。

30、课堂诸君多努力，你我个个都称帝。

31、我的课堂我主宰我的人生我把握32、只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。

33、参加就有欢乐，自信就能胜利34、预习沟通、明确目标、分组合作、呈现提升、穿插稳固、达标测评35、课堂上没有真正的对与错，只要你敢想、敢发言，那你就是最棒的。

36、最有力的回答是行动，最有效的方法是参加。

高效课堂口号2因为我的参加，我得到了成长；因为我的成长，我得到了无比的欢乐。

课堂在于改革，学生在于成长，胜利在于实践。

五年级上册信息技术教案完整版

五年级上册信息技术教案完整版目录
第1单元电脑小报我制作
第1 课制作小报初规划1
第2 课美化标题突主题4
第3 课编辑文本巧排版7
第4 课插入图片美版面9
第2单元电脑系统与维护
第5 课电脑硬件知多少21
第6 课家庭网络我会连51
第7 课电脑软件我管理81
第8 课电脑系统勤维护12
第3单元网络助我赞家乡
第9 课活力校园我设计42
第10 课校园舞台展风采72
第11 课英语课上变魔术03
第12 课科学课上吹泡泡33
第13 课百米赛跑冲向前53
第14 课吟诗赏画入情境93
(通案)课题第1课制作小报初规划
(通案)课题第2课美化标题突主题。

我的舞台作文范文8篇

我的舞台作文我的舞台作文范文8篇【篇一：校园，我的舞台】校园是给予我知识的摇篮；校园是教导我做人道理的窗户；校园是指出我错误的指路明灯；校园是让我展现自我风采的舞台。

校园，让我从无知走向有知；让我从幼稚走向成熟。

还记得，我刚上学时特胆小，在三年级时，我第一次参加了学校举行的朗读比赛。

比赛了，我特别紧张。

“下一位选手，三（１）班杨潇，朗诵的是《雪花的快乐》。

”主持人念到我的名字了。

哎呀，怎么这么快就到我了？我慢吞吞地走上太。

我开始朗读了：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬——这地面上有我的方向……”下一句是什么啊？糟了，忘词了。

我傻纱地站在舞台上，不知怎的，脑子里一片空白，一句话也说不出来。

还好，老师给我解了围：“这位小同学是因为太紧张了，下去准备准备再来吧。

好，现在请下一位选手……”我走下舞台，在台下，我偷偷地哭了，一想到刚才的情景就难受。

老师不是还要我比赛吗？哭有什么用呢？在我心底里发出另一种声音。

于是，我擦干眼泪，拿起书，默默地读了几遍。

第二次，我又走上舞台。

终于，我顺利朗诵完毕了。

结果出来了，我居然得到三年级组一等奖，让３位老师给我打了满分。

那是我第一次参加比赛，那张奖状我一直珍藏到现在。

校园，确实是我展现风采的舞台。

后来，我当上校升旗仪式的主持人，当我拿起话筒，面对学校1000多人的时候，我不再紧张，不再害怕了。

校园，让我变得自信了；校园，让我变得有知识了；校园，让我学会体贴人了；校园，让我学会失败后要努力了。

校园，我的舞台。

我要在这属于我的舞台上，展现有风采的我。

【篇二：我的舞台】生活中处处有艺术，比如：音乐、舞蹈、剪纸、手工编织……我曾经学过模特，并且这种舞是我最喜欢。

但是，我放弃了，放弃了我最喜欢的舞蹈。

2006年的时候，我第一次接触模特，我和妈妈去模特教室，看到好多跟我差不多的小女孩，再走模特，看了一会，我跟妈妈说：“妈妈，模特好好看哦！我也要学！”妈妈看我这么坚持，就给我参加了！但是，我万万没有想到模特里面，还包括舞蹈，舞蹈是要练基本功的。

小学语文《习作一多彩的活动》说课稿(附板书)课件PPT

展示第一人称习作的写法。让孩子明白该如何来写拟人手法的习作。《伞》是一篇介绍一棵大树静立不动，看到从身边经过的形形色色的人事时的感受。《雨之歌》是一篇优美的散文诗，主要写了雨的形态，雨的降落和雨过天晴等几个方面的内容。两文相得益彰，相信孩子读后会有所收益。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
二、说学情
六年级的学生经过了三年的积累和实践，在记事类习作中，基本能够用比较合适的词语和通顺的句子，用事情发展顺序或倒叙的顺序将事情说清楚。而描写活动这类记事习作，虽然学生没有系统学习过，但是因为日常学校开展的活动较多，活动后写感受的习作方式学生并不陌生，对于“点面结合”的写作方法学生也比较熟悉。
七、说板书设计
八、说教学反思
刚刚开学，孩子们听课的效果不是很好。今天在教学习作一变形记的时候，就深有感触。在教学的第二个环节，你准备变什么的时候，ppt上显示和同桌进行交流。在交流过后，我请飞飞的同学来说一说米阳同学准备变成什么，结果，飞飞答不出来，询问原因的时候才知道，米阳还没有和他交流，而是选择和后面的其他同学交流。我当时就有一点点的不悦，本来让大家同桌交流，为什么不听老师的话呢？于是我再次请其他同学回答问题，他们都说出了同桌准备变成什么，而且在听课的时候，也明显有所改善。此次习作我出示了两篇例文，一篇是我自己写的习作，另一篇是雨阳同学写的《雨之歌》。两篇例文分别从不同的方面来
八、说教学反思
一、说教材
本部分内容是习作，本次习作的话题是“多彩的活动”。与一般记事作文写清六要素不同的是，写活动的作文要着重于对场面的描写，通过仔细地观察和细致的描写，体现出活动的意义深远或丰富多彩。
本次习作包含三部分内容。第一部分帮助学生打开思路，教材中列举了一些活动，这些活动主题从学科到传统节日，范围从校内到校外，可谓丰富多彩，同时还提供了三张活动时的照片，用更直观的方式将学生代入，突出了选材的真实和典型性。第二部分教材中对本次习作进行了具体的写法要求，明确指出把印象深刻的部分作为重点来写、“点面结合”的描写方法以及要记录活动中的体会。这也与本单元的几篇课文的写法高度一致，如《狼牙山五壮士》中既有对人物群体的描写，也有对每一位战士动作、神态等的细致描写。再如《开国大典》写“阅兵式”的段落，按照方阵行进顺序，既写了每个军种的特点，又写了整个队伍的情况，很好地示范了“点面结合”的写法。又如《七律长征》中对红军爬雪山过草地时磅礴气势的描写，给我们很好地示范了用词准确贴切，能够有效表达场面的气氛。第三部分着重于伙伴间的评价和成文后的修改，这样互学互评、写后修改的课堂活动，有助于学生形成良好的读者意识和写作素养。

六年级上册语文习作八-PPT

我学习电子琴得故事
忙忙得往板凳上一坐,便开始乱弹,学习电子琴没有我想象得那样简单。我开始以为只
要弹好哆、来、咪、发、唆、啦、西七个音,就万事大吉了。说起来容易,做起来难,光这七个音阶要弹好都很难,而且基本功也很重要,要认识简谱,掌握节奏。经过了几个月得学习我学会了这首曲子,还能自弹自唱。在爸爸得指导下我学会了更多得曲子:《童谣》《义勇军进行曲》等。现在在家,时常陶醉在电子琴美
选题一:写自己学习某种艺术得过程和感受
什么时候学得为什么学习过程怎样(有没有遇到困难) 从中你得到了什么？事例要完整,情感要真实。
写自己学习某种艺术得过程和感受
这是一篇写事得记叙文。
起个好题目
我得学艺路学艺得快乐我在学艺中成长
精心选材,巧妙安排
在你得成长过程中,可能学过某一门艺术,比如,吹、拉、弹、唱,书法、绘画、泥塑、雕刻等。在选材过程中,一定要选择自己真正学过得一门艺术来写。这样写出来得内容才会真实具体,写出来得感受才会真实可信。材料得安排要根据表达主题得需要合理设计,把握好内容得详略。
狮子下面得岩石,像天上得一朵云彩,又像力负万钧得石基,有力地衬托出雄狮得威严。整个工艺品,显得那样得神奇美妙,不能不令人惊叹。
写法:
起因 (交代学习这门艺术得原因)
经过(学习这门艺术中遇到得问题。抓住人物得动作、语言、神态及心理活动描写) 这是写作得重点。
结果(体会或感受)要求语言要简炼。
现在,我对学书法有一定得体会:写作要做到“三心”。第一,要细心。汉字有点、横、竖、撇、捺、横折勾、竖弯勾,写法都不同,还有,笔画得粗细也不一样、因此,写字时要集中精力,细致地区分。
我学习毛笔字得故事

校园艺术节的演讲稿(8篇)

校园艺术节的演讲稿(8篇)校园艺术节的演讲稿篇1老师们、同学们： (校长在“七彩校园”文化艺术节闭幕式上的讲话) 下午好!奇花妙笔，展一中师生个性风采;曼舞欢歌，扬中华文化艺术精华。

在全校员工的关心和支持下，经过各处室、级部和各项目负责老师的精心策划、周密组织和大力协作，全校师生高度重视，积极参与，历时一个半月的大杨树一中“七彩校园”文化艺术节今天就要在同学们的欢歌笑语中圆满落下帷幕。

在此，我代表学校全体师生向辛勤工作的艺术节组委会的全体老师道一声“辛苦了”;向热情支持、积极参与本届艺术节活动的全体师生表示衷心的感谢!向本届艺术节获奖的集体和个人表示热烈的祝贺!本届艺术节是我校实施素质教育的一个里程碑，更是学校“33211”成果的一次集中展示。

师生们用自己的智慧和才华，从缤纷的校园生活中挖掘、提炼艺术素材和文化内涵，把我校校园文化建设推向了一个新的高度，为学校增添了一道亮丽的风景线!本届”文化艺术节”的成功举办，不仅展示了学校艺术教育的办学特色与成果，更使百年积淀的厚重文化和精神内涵予以彰显，并又写上了浓墨重彩的一笔。

回顾本届“校园文化艺术节”，给我感受最深的是：1、校园文化艺术节丰富了我校校园文化生活。

我校校园文化艺术节以丰富多彩的文娱活动为载体，全方位、立体式地展示我校师生的综合素质。

为此，活动涉及“艺术表演类”、“艺术作品类”、“文学艺术类”三大板块，在三个板块下面设计了包括声乐、器乐比赛;小品、相声和舞蹈比赛;绘画、摄影和手工制作比赛;征文、朗读比赛等10项作为本届“文化艺术节”的主要内容，这些活动的开展，引发了同学们的生活激情、学习热情和丰富的想象力。

本届校园艺术节内容丰富，涉及范围广，有全班同学共同参与完成的，也有团体完成的，充分发挥了同学们的特长，规模较大，参与人数较多，真正体现了校园文化艺术节的含义。

2、在本次校园文化艺术节中涌现了一批人才。

紧张忙碌的学习之余，“校园文化艺术节”给同学们提供了一个放松大脑、放飞心情的空间;给同学们提供了一个施展才华、张扬个性的舞台;给同学们提供了一个舞动青春、炫出精彩、燃烧激情的机会。

《我们的风采》优秀教案

《我们的风采》优秀教案一、教学内容本节课选自《新编小学语文》教材第五册第七单元《我们的风采》。

详细内容包括：课文阅读理解，分析课文结构，学习作者运用具体事例和形象描写来表现主题的写作方法；掌握本课生词及重点句子；通过课文学习，激发学生对集体精神的感悟。

二、教学目标1. 理解课文内容，了解“我们的风采”所体现的集体精神。

2. 掌握本课生词、短语及重点句子，学会运用到实际情景中。

3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的写作技巧。

三、教学难点与重点重点：课文内容理解，生词、短语及重点句子的掌握。

难点：作者写作方法的学习，如何运用到自己的写作中。

四、教具与学具准备1. 课件：包含课文内容、生词、短语及重点句子展示。

2. 黑板、粉笔。

3. 学生准备：课文预习，查阅生词、短语。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组学生集体活动的照片，让学生分享他们所经历的集体活动，引出本课主题“我们的风采”。

a. 课文主要讲述了什么？b. 作者是如何表现“我们的风采”的？3. 生词、短语学习：讲解本课生词、短语，让学生做好笔记。

4. 课文分析：讲解课文结构，分析作者运用具体事例和形象描写来表现主题的写作方法。

5. 例题讲解：选取课文中的一个事例，进行详细讲解，让学生理解如何运用写作方法。

6. 随堂练习：学生选取一个集体活动，运用所学写作方法，进行写作练习。

7. 交流分享：学生互相交流自己的写作成果，教师给予评价和指导。

六、板书设计1. 课文《我们的风采》2. 生词、短语列表3. 课文结构图4. 写作方法提示七、作业设计1. 作业题目：以“我们的班级风采”为主题，写一篇短文，运用课文中所学的写作方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课文内容的理解程度，以及对写作方法的掌握情况。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与集体活动，观察并记录下身边的美好瞬间，为写作积累素材。

同时，推荐相关阅读书籍，提高学生的阅读兴趣和写作水平。

(完整word版)小学五年级第6册信息技术教学工作计划

小学五年级第６册信息技术教学工作计划２０１７年２月一、基本情况分析１、学情分析五年级的小学生对电脑已经不陌生了，他们通过学习也掌握了不少的计算机操作基本技能。

这个学段的信息技术教学还是以激发学习兴趣、引导学生喜欢上这门课为主要教学目的。

调动他们的积极主动性，只要他们对这门学科感兴趣了，主动往里面钻，许多问题想弄明白、搞清楚，那就达到了这个学段的主要教学目标了。

另外，良好的使用计算机和在机房里文明上机的习惯要让学生养成，这也是学生们综合素质的体现。

２、教材分析五年级下学期信息技术第６册教材共３个单元，１２课。

第一单元“书香班级照片秀”，有３课。

主要内容是对“光影魔术手”这款图片软件的简单认识和使用，并用它为美化班级做出贡献。

第二单元“课外活动影片展”，有３课。

主要内容是认识了解Ｗindows自带的视频编辑软件Windows Movie Maker。

学习对此软件的基本界面的认识和简单使用。

用它来丰富课余生活，留下与自己紧密相关的美好影像，给生活增添乐趣。

第三单元“七彩校园动画炫”，有６课。

主要内容是学习认识动画软件Flash，了解界面，学习简单制作动画，以七彩校园为主题，初步感受Flash动画的美感，用６课的学习激发学生对此软件的喜爱之情。

二、本册教材教学目标和要求１、了解图像软件的基本功能。

２、知道一些图像处理术语：像素、亮度、图片格式等。

３、熟悉照片常见问题的处理方法。

４、认识了解Windows Movie Maker软件。

５、学会导入素材到软件中并添加到编辑区。

６、会设置字体格式和文字动画效果。

７、会在影片剪辑之间添加过渡效果。

８、学会去除影片自带声音和添加新声音并会生成电影。

９、认识Flash MX 2004动画软件。

１０、理解概念：“库”、“图层”和“元件”等。

１１、会基本操作：导入图片、绘制图形等。

１２、学会基本动画制作：逐帧动画、运动渐变动画等。

三、教学方法和措施１、小学信息技术课主要是以激发学生的学习兴趣为主，知识学习为辅。

第一单元任务二《新闻采访——寻找校园最美风采》课件+2024—2025学年统编版语文八年级上册

写
导使用；抓住新闻的最核心事实，对标题的进一步扩充。
语
对比维度
篇名
时效性
篇幅
报道对象
标题特点
表达方式
消息
《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》
强
新闻特写
《“飞天”凌空— —跳水姑娘吕伟夺
魁记》
较强
通讯
新闻评论
《一着惊海天—— 目击我国航母舰载战斗机首架次成功
着舰》
《国行公祭，为佑世界和平》
了解朱老师的成长经历、教育理念、对教育的思考等，让读者感受到优秀教师的人格魅力和光辉精神。
深度访谈，照片拍摄纸、笔、相机或手机 1. 2. 3. 4. 5.
判断下列采访朱老师的问题中哪些是有效问题。
①您觉得教师工作幸福吗？（） ②您认为，成为一名好老师，应该具备哪些素养？（） ③您最爱吃什么水果？（） ④您工作20多年以来有什么感悟？（）
以记叙、描写为主，兼用议论、抒情
等表达方式
以议论为主
消息Βιβλιοθήκη 六要素何时、何地、何人、何事、何故、如何
特真实性、时效性、准确性按重要性递减原则安排，呈“倒金字点塔”结构
结构组标题、导语、主体、背景和结语，其中背景和结语有时暗含在
成
主体中。
写标使用主谓（人物+事件）结构。抓住关键词，数字、具有里程碑意义
问题不能偏离主题、不能是封闭式问题，问题不能太大。
主题意识开放意识聚焦意识
时间、地点采访对象采访目的
采访方式采访用具采访问题
9月8日下午放学后，M203教师办公室
最美教师朱闪闪
了解朱老师的成长经历、教育理念、对教育的思考等，让读者感受到优秀教师的人格魅力和光辉精神。

小6册第8课校园舞台展风采教学设计全国青年教师素养大赛一等奖教案.docx

弟8课校舞合展风呆—、教材分析从本课开始教材安排了Flash几种基本动画的制作，本节课以“校园舞台展风采” 为主题，带领学生一起制作逐帧动画，让学生充分感知动画的制作过程。

逐帧动画是Flash 动画最基础的部分，是把运动过程屮的画面附加在每个帧屮，当每帧上的对象快速闪过时，利用人的视觉残留现象，就会产生流畅的动画效果。

通过本节课的学习，让学生了解动画形成的基本原理。

二、学情分析五年级学生已经有了一定的计算机操作基础，学生已经对一些基本的操作不屑一顾了，教材急需新的知识补充进来，以此来激发学生的学习积极性。

Flash的教学适时引入对学生来说是个极大的兴趣点，通过本节课的学习学生一定会产生较高的学习兴趣为今后的学习打下基础。

三、教学目标1.知识与技能了解“库”面板的概念及用途；认识时间轴与关键帧。

2.过程与方法通过制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品，让亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作屮，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。

3.情感态度与价值观通过参与Flash动画的制作，培养学生的想像能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。

四、教学重难点1.教学重点（1）导入图片到“库”面板中。

（2）正确使用“库”面板中的元件。

（3）插入关键帧。

2.教学难点（1）使用“库”面板中的元件。

G 小学信息技术第5册教师用书（2）了解''库”面板屮的元件与“舞台”上的对象之I 、可的关系。

五、教学策略与手段先通过播放一段精心准备的视频（手翻书形成的骑马舞MTV 效果），后带领学生分析为什么会有连续播放的动作效果？使学生明白连续播放不同的画面是可以形成一定的动画效果的。

通过这样的情境创设，学生一定会被深深的吸引住，对逐帧动画的理解有了一定的铺垫，为新知的教学打下良好的基础。

“学一学”部分主耍引导学生通过教科书自主探究，培养学生自学能力。

后通过展示学生作品，巩固方法，进一步提高学生的自学能力，语言表达能力。

第8课校园舞台展风采教案

兴华小学2013—2014学年度第二学期教案纸学科：信息技术年级：五年级单元：第二单元执教人：殷仁桃课题8、校园舞台展风采时间教学目标1、掌握将素材导入到库的方法。

2、理解“图层”的概念和作用。

3、理解“帧”的意义，会用“关键帧”制作动态效果。

教学重点1、理解“图层”的概念和作用。

2、会通过添加关键帧、变换图片制作动画效果。

教学难点会通过添加关键帧、变换图片制作动画效果。

教学方法演示、讲授教具、实验情况学生素材、多媒体网络教室、计算机装有Flash软件。

教学过程情境导入师：播放Flash动画“小老虎”。

请同学们边观看边观察，舞台上的小老虎在干什么？他做了哪些动作？生：小老虎在唱歌跳舞，他张张嘴、扭扭身体。

师：同学们观察得非常仔细，系哦啊老的嘴巴一张一合唱着歌，身体也重复扭动着四个动作，他是怎样做到的呢？知识新授知识库1、图层（演示）图层类似于透明薄纸，上面画了图形、写了文字，将这些薄纸叠在一起，就达到了最终叠加效果。

图层有助于组织Flash文档中的内容。

例如，可以将舞台图片放在一个图层上，而将老虎和观众放在其他图层上，这样当修改任意图层就不会影响其他图层。

2、关键帧上节课我们简单介绍了“帧”像书页一样，其实Flash动画就是逐帧动画，每一幅画面都是一个关键帧，每帧放置不同图片，当播放影片时，就会按顺序分别展示帧的内容，从而产生动画效果。

新建一个Flash文档时，会自动建立一个空白关键帧，没有任何n内容，标记为“。

”。

在该帧添加内容时，标记变成“·”，这是帧就成为关键帧。

导入素材1、师：上节课我们已经认识了“库”，你还记得“库”有什么作用吗？生：“库”就像仓库买一样，把搜集的图片等素材导入到库面板，就可以节省制作时间。

知识新授师：那怎样把我们需要的素材导入到“库”中呢？2、请同学们自学教材59页，将素材导入到库。

3、师小结：导入素材跟影片制作导入图片一样，很简单。

逐帧动画边演示边讲解1、拖动图片拖动图片到舞台，直接用鼠标“拖动”功能即可实现。

小舞台教案5篇

小舞台教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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校园艺术节作文8篇

校园艺术节作文8篇校内艺术节作文8篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都常常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织力量。

还是对作文一筹莫展吗？以下是我帮大家整理的校内艺术节作文8篇，盼望对大家有所关心。

校内艺术节作文篇1盼星星盼月亮，我们最终迎来了希望已久的第十届艺术节。

你知道我为什么这么期盼艺术节的到来吗?哈哈，当然是由于艺术节有我要表演的节目了!为了这个只有短短非常钟的节目，我们竟付出了一个半月的努力，真可谓是台上一分钟，台下十年功啊!第一次登台表演，我的心情是又兴奋又感动，一大早就来到了学校，可让我没想到的是，已经有一大群同学在那儿等我了，还一个劲地问我，怎么这么迟才来。

我晕!我胡乱穿好了那件“缩水”了的衣服，就慌惊慌张地跑上了四楼化妆室，一推开门，就看到一大堆同学在那儿化妆了，老师们个个忙得不行开交。

我抓紧排到了队伍的最终面，看着长龙般的队伍，我心里暗暗焦急。

每个老师都分工明确，我们就像是生产线上的产品，一个接着一个的从扑粉底的老师那里被送到擦眼影的老师那，又从擦眼影的老师那送到涂口红的老师手里，整个就像是一个工厂流水线。

最终轮到我们上台了，看着黑压压的人群，我不由得紧艺术节张起来，脑子里一片空白。

事先想好的表情竟在我登上舞台的一瞬间忘了个精光。

一时间我的表情僵硬了，腿也开头有点微微颤抖起来，心里只想要打退堂鼓。

随着伴奏音乐的响起，看着台下同学们老师们鼓舞的眼神，我静下心来，一个深呼吸，壮起胆大声的投入到诗歌朗诵当中……表演结束了，我们的节目赢得了观众热闹的掌声。

表演还在连续，艺术节布满了同学们的欢声笑语。

操场上歌声、笑声、喝彩声融合在一起，变成了一曲悦耳的交响乐。

感谢艺术节给我一次呈现自我的平台，感谢学校老师们对我们的淳淳教育和培育!校内艺术节作文篇2看那!一双双手臂在阳光的衬托下，伴着使人热血澎湃的国歌，艳丽的国旗，由低到高，手齐刷刷的举了起来，有些人可能会有了些疑问，既不是星期一，为什么会进行升旗仪式呀？是啊!今日是我校第九届校内文化艺术界开幕式及庆祝世界儿歌日文化演出。

课堂大舞台，人人展风采——高效课堂标语大全

【导语】勤总结常校正则事⽆不达，善反思常纠错则⼈⽆败事。

⾼效课堂标语⼤全 1．进⼊新课堂，谱写新篇章 2．推进⾃主学习，打造⾼效课堂 3．课堂⼤舞台，⼈⼈展风采 4．课堂因互动⽽精彩学⽣因⾃主⽽发展。

5．⾃由展⽰精彩多，⾃由飞翔课堂上。

6．每节展⽰⼀分钟，必定改变你⼀⽣。

7．课堂在精彩中展现，⼈⽣在快乐中演绎 8．课堂因我⽽精彩，我因课堂⽽⾃信 9．试⼀试我能⾏，⽐⼀⽐我能赢 10．亮丽⼈⽣⼤舞台课堂展⽰显风采 11．扬起⾃信的风帆，驶向成功的彼岸 12．快乐课堂，奇思妙想 13．放飞⼼灵的翅膀，寻找成功的希望 14．我的课堂我主讲 15．⼼动不如⾏动，跃跃欲试不如亲⾃尝试 16．团结合作深⼊探究*澎湃创⼀流⾼校课堂 17．张扬个性展⽰⾃我⽃志昂扬⾛精彩⼈⽣之路 18．我学习，我⾃主 19．我的学习，我展⽰ 20．⾼效为先，效率为重，课课专注，堂堂做主 21．预习展⽰皆精彩，你争我抢乐开怀 22．你争我辩，快乐⽆限 23．勤总结常校正则事⽆不达，善反思常纠错则⼈⽆败事。

24．成功源于良好的习惯，习惯来⾃⾏为养成。

25．让精彩展⽰成为我们的学习⽅式。

26．只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。

27．来⾃争锋，成功源于合作， 28．参与就有快乐，⾃信就能成功 29．最有⼒的回答是⾏动，最有效的⽅法是参与。

30．勇于质疑，敢于展⽰。

31．我的课堂我做主，我的⼈⽣我把握 32．快乐课堂，任我翱翔 33．⾃信是成功的起点，努⼒是成功的基⽯ 34．参与就能快乐，⾃信就能成功 35．参与就有收获，展⽰就会成功 36．进⼊快乐新课堂，谱写⼈⽣新篇章 37．给我⼀次机会，还你⼀份惊喜 38．多彩课堂，缔造希望 39．我参与，我进步，我展⽰，我提⾼ 40．抓机会，快参与，显风采，真英雄。

41．沉默是⾦难买课堂⼀分，跃跃欲试不如亲⾝尝试 42．课堂诸君多努⼒，你我个个都称帝。

43．我的课堂我主宰，我的⼈⽣我把握。

部编版小学语文六年级上册习作《多彩的活动》精美课件

准备工作就不多说了，什么搬书呀，画招牌的，同学们积极得好像要参加什么重大比赛似的，极力想要表现自己。待到中午那个叫人兴奋的时间，我们就像出茧的蝴蝶一般，挤出了教室，直奔操场。
声音开头，先声夺人，引出活动。
操场上的人可真多！你挤着我，我挤着你，生怕自用动词和声音己想买的书被别人抢了。每个摊前，卖书的买书的都挤写操场上人多
以文艺表演为例
演出前如何排练？有何进步？
演出中过程如何？如何互动？
演出后观众反应？感受如何？
以公益植树为例
植树前怎么去的？心情如何？
植树时过程如何？学到什么？
植树后成果如何？感受如何？
整体结构有了，接着要看看如何写出重点。
什么是重点呢？
重点内容一活动中最重要、最精彩的环节。
辩论赛植树活动文艺演出
自由辩论，你来我往。把树放进树坑，埋土的时刻。某个震撼人心的舞蹈。
重点内容二活动中最引人注意的一个人。
表现最好的人最能坚持的人
最有趣的人
技艺精湛，引得喝彩。将比赛进行到底。搞笑、乐观、奇特的人。
重点内容三活动中发生的插曲。
比赛中突然落后活动中意外情况
如何化被动为主动？如何坚持取胜的。
技巧总结
叙述活动时要有顺序，叙述完整。先从总体场面描写，再聚焦到点。描写的时候要按照空间或时间顺序。谈感受时多突出活动的教育意义。
难忘的书市活动
“卖书喽，超便宜！”“快来看，快来买，跳楼大耍卖呀！”……听，是谁在叫喊？你一定不会想到吧，这是我们中心小学的学生在叫卖。星期四下午，我们举行了书市活动。
再回到面。
我们来看一下《开国大典》是怎样做到点面结合的吧？

我的舞台作文我的舞台作文8篇

我的舞台作文我的舞台作文8篇校园是给予我知识的摇篮；校园是教导我做人道理的窗户；校园是为我指路的明灯；校园是让我展现自我风采的舞台。

校园，让我从无知走向聪明；让我从幼稚走向成熟。

学校今年百年大庆，举行演讲比赛，我有幸参加。

我是第一次上台面对一千多名学生演讲，而且又是第四个上台，心里难免会有些紧张。

三号选手刚下台，主持人就念到：“下面请四号选手上台，她演讲的题目是‘爱我中华’！”哎呀！怎么这么快就到我了？我热汗涔涔地走上台。

开始演讲了：“当我呀呀学语的时候……”糟了！老师教我的动作是什么啊？完了！我全给忘得一干二净了！不管了！先讲完再说！终于！我讲完了。

下台后同学告诉我，我有个地方讲错了！我沮丧地点了点头。

感情不丰富，没动作，被错句子！唉！我别指望得名次了。

我心里正想着。

比赛结束了。

主持人宣布我只得了个第二名。

我若丧考批。

心想：爸爸知道后一定会很失望。

回到家后爸爸的话让我大吃一惊！他说：无论你在什么时候开始，最重要的是开始后就不要停止。

在你走向第一的过程中了，经过第二是必须的……”对！明天的希望，让我们忘了今天的痛苦！爸爸的话又让我重获自信。

校园，我的舞台。

我要在这属于我的舞台上，展现有风采的我！我虽说不上多才多艺，但我也是兴趣爱好广泛的人。

其中，我还喜欢写作文。

我们班也有不少作文写得好的同学，没当回想着如果站在台上的人是我的话，享受着老师和同学那赞扬的目光，那我该有多兴奋啊！每当看到他们的作文时，我就涌起一股羡慕之心，不时也会情不自禁地写起来。

直到今天，我再也按捺不住心中的激动，下定决心，一定要写好作文！为此，我便常常看作文书。

终于，功夫不负有心人！我练得小有进步。

作文课上，我更是实战浑身解数，要把作文写得最好！我在这舞台上闪着灿烂的光芒！后来，我的舞台又成了作文大赛的赛场。

我更是聚精会神，不敢有一点儿马虎。

最后，我凭着自己的努力，虽然只拿到了个三等奖。

但是我会争取在以后的比赛中，更加努力！做得更好！我的舞台如一炉火，不仅练就了我一手满分的作文，还练就了我的耐心，信心，还练就了我的毅力！每一个生命都有自己的舞台，它的精彩需要你积极的面对。