可爱的鼠小弟小班教案

可爱的鼠小弟小班教案

【篇一：小班数学教案：鼠小弟的围巾】

数学教案：鼠小弟的围巾

授课时间：第十九周授课班级：小班主题名称：冬天里授课教师：活动内容：鼠小弟的围巾

活动目标：

1. 能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。

2. 乐意参加操作活动。

活动准备：

1. 比较长和短。

教师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪根短？语言表达：长长的绳、短短的绳。

请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。

出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪根短？语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔

请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。

2. 谁的鼻子长？

教师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长？”

根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。

幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长”

3. 鼠小弟找东西。

教师出示“鼠小弟找东西”的图片：鼠小弟爸爸/妈妈和鼠小弟宝宝起

床了，他们分别在找自己的围巾，围巾应该是谁的？

根据幼儿所说，教师用笔分别给他们连线。

幼儿在幼儿用书上依次操作连线。

《鼠小弟的围巾》摘要：把短短的绳找出来。——出示长短不一的

两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪根短？语言表达：长长的粉笔、

短短的粉笔——请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找

出来。 2.谁的鼻子长？

【篇二：《鼠小弟的小背心》正确教案】

小班故事教学《鼠小弟的小背心》

——执教：向红丽

一、活动目标：

1、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。

2、能根据教师提供的线索想象故事情节。（2条线索在活动过程中）

3、应用固定句式，初步掌握故事内容。

二、活动准备：

《鼠小弟的小背心》故事ppt、动物图片8张（小鸭子、小猴子、

小海豚、狮子、马、大象、鼠小弟）

三、活动重难点：

重点：理解并学会用“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”“嗯。”“有点紧，还挺好看吧?” 等固定句式讲述故事。

难点：享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。

四、活动过程：

1、幼儿根据教师提供的线索，想象故事情节。

线索一：了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。

提问：鼠小弟穿了一件什么呀？

谁给鼠小弟织的小背心呀？

后来鼠小弟怎么了？小背心怎么了？

鼠小弟的小背心怎么会变成这样的？

师：鼠小弟的小背心会变成这样，是和这几个小动物有关。

线索二：利用图片，提供故事中的主要角色，鼓励幼儿再次想象故

事情节及人物对话。

提问：这几个小动物一个比一个怎么样？

为什么和它们有关呢？（教师再次鼓励幼儿猜想故事情节）

谁能知道鼠小弟的小背心为什么会变成这样？

师：是不是小朋友们刚才所想、所说的那样？好，我们一起来看看

这个故事。

2、教师完整播放电脑动画《鼠小弟的小背心》，中途引导幼儿说出

角色对话。①、教师播放故事情节一：小鸭子与鼠小弟之间的对话，启发幼儿猜想故事为什么会有这样的结局。

②、提问：谁想穿鼠小弟的小背心？它对鼠小弟怎么说的？

③、小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗？为什么？

④、教师引导幼儿用固定句式学说故事，“小背心真漂亮，让我穿穿

好吗？”

“嗯。”“有点紧，还挺好看吧?”

⑤、其他故事情节方法同上。

⑥、提问：老师看见有很多小朋友听了这个故事都笑了，为什么你们觉得这个故事好笑呢？你们喜欢这个故事吗？

⑦、引导幼儿感受鼠小弟穿着被拉长的小背心，伤心的离开时的心情。提问：小朋友们想个办法，怎么样让鼠小弟开心起来？

⑧、这个故事还没起名字呢？我们一起来看看这个故事的作者给故事起了一个什么名字？

（教师播放故事的名字，引导幼儿读一读）

3

4、提供新的线索，发展图书的新内容。

师：妈妈又给鼠小弟织了一件小背心，鼠小弟还会把小背心借给别人吗？为什么？

【篇三：小班绘本教案《鼠小弟的小背心》】

小班绘本教案《鼠小弟的小背心》

无锡市雪浪中心幼儿园黄丽娜

活动目标：

1、观察各种动物穿小背心的有趣画面，理解动物的感觉及小背心变化的原因。

2、愿意用动作、表情及故事中的语言,愉快地参与阅读活动。

活动准备：

绘本ppt

活动过程：

一、故事开头与结尾导入，吸引幼儿兴趣。

【图1】师：今天我们这里来了一位新朋友，是谁呀？（小老鼠）它有一个非常可爱的名字，叫鼠小弟。初次见面，和鼠小弟打个招呼吧！

师：鼠小弟穿着红色的小背心，它对大家说：“这是妈妈给我织的小背心，很好看吧！”（音频）小背心不仅漂亮，而且还很合身，不大不小正合适！你瞧，鼠小弟穿着这件小背心，多开心、多神气呀！一起来学学它神气的样子。

【图2】师：呀！怎么啦！本来很合身、很漂亮的小背心变得怎么样了？

师：漂亮的小背心怎么会变成这样呢？你想知道吗？那我们一起往下看吧！

二、欣赏绘本，理解故事内容。

（1）分段欣赏绘本

1、猴子

【图3】师：瞧，鼠小弟碰到谁啦？（猴子）它在干什么？（引导

幼儿说出“猴子在拉鼠小弟的小背心，因为它也喜欢小背心”）

师：那猴子会怎么对鼠小弟说呢？我们来听听看！（音频“小背心真

漂亮，借我穿穿好吗？”）我们一起来学学。

师：猜猜鼠小弟会肯吗？听听看！（音频“好的”）

【图4】师：猴子穿上了小背心，你觉得小背心合身吗？一起来听

听小猴自己怎么说！（音频“有点紧，不过还挺好看的”）

2、狮子

师：接下来，猩猩又会碰到谁呢？听！（狮子吼声）

【图5】师：猩猩碰到了狮子，狮子也想穿这件背心，他会怎么对猩

猩说呢？（音频“小背心真漂亮，借我穿穿好吗？”）

师：猜猜看，狮子穿上小背心感觉会怎么样？小背心会合身吗？

【图6】师：一起来听听看（音频“有点紧，不过还挺好看的”）谁

来学一学大狮子穿着小背心的表情？

3、马

师：听，谁来啦？（马叫声）

【图7】师：原来是马来了，马看见这件漂亮的小背心也想要穿，

要怎么对狮子说呢？（音频“小背心真漂亮，借我穿穿好吗？”）

【图8】师：马穿上小背心觉得怎么样？合身吗？（音频“有点紧，

不过还挺好看的”）

4、大象

师：接下来，还有谁会想穿这件小背心呢？听！（大象叫声）

【图9】师：大象要怎么对马说？（音频“小背心真漂亮，借我穿穿

好吗？”）

【图10】小背心穿在大象的身上，变得怎么样了？（幼儿自由的说）虽然小背心被拉的又细又长，都嵌到大象的肉里去了，但是他还是

说（音频“有点紧，不过还挺好看的”）

【图11】师：鼠小弟看见自己的小背心穿在大象身上，它做了一个

什么动作？它为什么跳的那么高？那它会说什么？听一听！（音频“哎呀！我的小背心！”）我们一起来学一学！

【图12】师：大象不好意思的脱下小背心，还给了鼠小弟。可小背

心已经变成这样了，不能穿了，你现在知道为什么小背心会变成这

样了吧？（引导幼儿说出有很多动物穿过）