台湾的蝴蝶谷

《台湾的蝴蝶谷》教学设计

【教学目标】：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

【教学重难点】：

在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点，如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点。

【教学方法】：

多层次地朗读进一步体会语言文字的优美。通过图片和简介，课内外知识相结合。引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知、感悟蝴蝶谷的美景。

【教学准备】：

多媒体课件。

【教学过程】：

一、变换角色，导入本课。

1、小朋友们，你们喜欢旅游吗？说说你去过哪些地方？

2、哎呀,你们去过的地方还真不少呀！告诉你们一个小秘密哦：老师从小就有个愿望，想当一个“导游”，今天就让我实现一下，好吗? 好!谢谢你们，各位游客,我们台湾的蝴蝶谷之旅现在开始啦！

3、在出发前，导游有问题考考各位游客，看你们对台湾的蝴蝶谷了解了多少一一只有通过这一关，我们才能顺利地到达！害怕吗？

一一你们知道台湾是个怎样的地方呢?（课件出示：口头填空）

因为祖国的宝岛（），气候（），水源（），花草（），所

以是（）

生长的好地方。

4、难不倒大家呀！来,我们一起出发吧！

二、蝴蝶引路，用词精确。

师:各位游客:我们台湾的山多，山谷也多。温暖的气候,充足的水源和茂盛的花草，的确是蝴蝶生长的好地方。经过一路的“跋山涉水”我们终于达到了目的地。下面就跟着我去蝴蝶谷瞧瞧吧！

1、演示多媒体课件。

2、各位游客，你们看到了什么？

3、蝴蝶真多啊，你会用哪个词来说?（一群群）

师：这些蝴蝶的颜色可真多，真美呀!瞧瞧它们有哪些颜色？

（有红的,有白的,有蓝的,有紫的，还有绿的，等等。）

师:你们看得真仔细呀！好,导游小姐又有题目考你们喽！——

谁能用一个词语来说出它们的颜色多和美？

（五彩斑斓、五彩缤纷、五颜六色）

出示:五颜六色五彩缤纷色彩斑斓

哇！我的游客可真聪明！一下子想出这么多词语！（把这些词语送给你们！）

4、你们知道蝴蝶们在什么时候来到蝴蝶谷的吗？它们又是怎么赶来的？（出示:飞过、穿过、越过）其实这儿都可以用飞过，那为什

么要说穿过、越过呢？青各位游客再欣赏一遍,（播放课件）看明白了吗？

5、谁能把刚才看到的情景说给大家听听？能说出来就更了不

起了!（点击课件出示句子：每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林,越过小溪，赶到山谷里来聚会。）

6、对呀,每当春天来到的时候，蝴蝶谷里百花盛开，争奇斗艳，色彩斑斓的蝴蝶们也好象不服气似的，想要和这些花儿比比谁美，所以一一引读：一群群……

这么多美丽的蝴蝶来到了这儿，怪不得人们就把这样的山谷叫做蝴蝶谷。

1、下面就跟着我一起到几个“奇特”的蝴蝶谷去“一饱眼福”吧!来,跟我走,别掉队呦！

（1）（播放课件）请问各位游客：你看到了什么？

（有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿,十分壮观。）（出示句子）

你觉得哪里最美？再请你读！当学生读到“十分壮观”时，教

师将学生视线引向大屏幕：瞧，许多黄色的蝴蝶停在花间休息，当阳光照在他们身上时，他们个个都会一一“金光灿灿”，原来是黄蝴蝶在阳光的照耀下金光灿灿的！平时你们还见过什么东西也是金光灿灿的？师:它们怎么会这么美？

（因为这山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，而且有阳光的照耀。）

师：我们一起来再好好地欣赏欣赏这样的美景。（多媒体播放黄

蝴蝶飞舞的景象，师述）你看,这些黄颜色的蝴蝶在阳光的照耀下，变得金光灿灿，多么壮观啊！

看到这样美丽的蝴蝶谷, 有的游客都情不自禁地喊起来

了:（引读一一有的……）

（2）看过了这个蝴蝶谷, 我们要到下一个蝴蝶谷去瞧瞧了! 不过,在还没到另外一个蝴蝶谷的路上,先听我介绍一下:

师: 有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。（出示句子）师: 五彩缤纷的蝴蝶上下翻飞,就像花瓣那样随风飘舞, 蝴蝶和花瓣哪里像呢?

（五彩缤纷、上下飞舞、像花瓣那样飘来飘去。它们都是五颜六色、五彩缤纷的。蝴蝶上下飞舞和花瓣随风飘舞很像。）

师: 哦,原来是这样啊! 想再看看吗?（多媒体放映一段蝴蝶飞舞的景象。然后练习朗读, 读出这句话的迷人。）

2 、师: 刚才我带着你们游玩了这样两个蝴蝶谷,说说看,这两个蝴蝶谷给你留下了怎样的印象?（指导说话——蝴蝶谷里的景象

（）。可惜呀, 这么迷人的蝴蝶谷还没有名字呢! 各位游客, 帮这两个蝴蝶谷起个好听的名字,好吗?（黄蝶谷、彩蝶谷）是呀,好美的名字!

3 、各位游客: 我们台湾的蝴蝶谷可不止这两个, 还有更多、更迷人的地方, 现在是自由活动时间, 请你们自己去欣赏其他的蝴蝶谷, 好吗?回来时, 要把你们见到的蝴蝶谷介绍给别人听哦!配上音乐。

反馈。

（还有的山谷里只有一种红颜色的蝴蝶,远远望去,就像一片灿烂的朝霞。）

（还有的山谷里只有一种白颜色的蝴蝶, 就像朵朵雪花, 漫天飞舞。）

四、幻化成蝶, 热情招待。

1 、你们发现了这么多漂亮的蝴蝶谷, 收获可真大呀! 怪不得蝴蝶谷吸引了大批中外游客。（出示第四节）当游客们来到蝴蝶谷, 你们看到了什么?感受到什么?（指导朗读: 团团围住翩翩起舞——送好词）

2 、面对这么多色彩斑斓的蝴蝶, 围着你翩翩起舞, 你们似乎都变成什么了?（蝴蝶）

今天, 我们的蝴蝶谷里来了这么多中外游客, 作为蝴蝶谷的小主人,我们应该怎么做?（热情招待）让我们这些漂亮的蝴蝶小精灵们都来当“蝴蝶小导游” , 热情地为游客们介绍我们“迷人的蝴蝶谷” 行吗?

（学生与学生之间互相介绍蝴蝶谷。）

五、结束行程, 拓宽视野。

各位游客:我们的台湾的蝴蝶谷之旅到此结束了! 台湾是闻名世界的“蝴蝶王国” , 它还有很多风景名胜呢。欢迎各位下次光临台湾, 到时再带你们去另外几个地方看看。

六、想蝶忆蝶, 总结全文。

小朋友, 今天我们游览了美丽的蝴蝶谷后, 你有什么想法和感受和大家分享分享。

七、拓展作业: