三年级毛笔书法撇的写法说课稿
书法：《撇的写法》教案
书法：《撇的写法》教案
简介
本教案是关于书法中的「撇」字的写法方法和技巧。
通过这个教案，学生将研究如何正确地书写「撇」字，并且掌握一定的基础技巧。
教学目标
通过本教案的研究，学生将能够：
- 理解「撇」字的基本结构和特点；
- 掌握书写「撇」字的正确顺序和笔画；
- 提高书写「撇」字的准确性和美观度；
教学步骤
步骤一：介绍「撇」字
- 以示例字为案例，介绍「撇」字的基本结构和特点；
- 利用展示板或投影仪展示一些优秀的「撇」字作品，激发学生对书法的兴趣和研究热情；
步骤二：研究正确的笔画顺序
- 说明书写「撇」字的正确笔画顺序，强调起笔、中间部分和收笔的技巧；
- 通过示范写字和学生模仿练的方式，帮助学生掌握正确的笔画顺序；
步骤三：练书写「撇」字
- 提供纸和笔供学生练书写「撇」字；
- 老师辅导并纠正学生的书写姿势和技巧；
步骤四：评价和反馈
- 对学生的书写进行评价和反馈，鼓励优秀表现并提出改进建议；
- 强调练的重要性，鼓励学生在课后继续练和提高；
教学资源
- 展示板或投影仪
- 纸和笔
教学评估
- 学生书写的「撇」字的准确性和美观度；
- 学生对笔画顺序和技巧的掌握程度；
- 学生对研究的兴趣和参与度；
参考资料
1. 书法字帖《撇字》
2. 书法教学视频《如何写好撇字》
以上为本教案的大致内容和构思，具体的教学方法和细节可以根据实际情况和学生需要进行调整和拓展。
9撇(说课稿)2022-2023学年书法三年级上册
9撇（说课稿）2022-2023学年书法三年级上册一、教材与背景《书法教程》是一本专门针对小学生的书法教材，由国家汉办主编，全国师资力量精心设计和编写。
本说课针对这本教材中三年级上册的书法内容——九画撇，进行讲解。
九画撇是书法中非常基本常见的一种笔画，不仅在常用汉字中大量出现，而且排版中也常常需要用到。
学习九画撇能够帮助学生掌握常用汉字的写法，提高字形的美观度。
二、教学目标1. 知识目标•了解九画撇的笔画特点；•掌握九画撇的正确写法；•熟练掌握以九画撇为基础组合的汉字笔画写法。
2. 能力目标•提高学生的手眼协调能力；•培养学生专注力、耐心和细心；•为学生后续的书法学习打下坚实基础。
3. 情感目标•增强学生学习书法的兴趣；•培养学生对中国传统文化的理解和认识。
三、教学重点和难点1. 教学重点•确定九画撇的基本笔画特点；•提高九画撇的书写规范。
2. 教学难点•指导学生掌握九画撇的书写方法。
四、教学过程1. 热身环节（5分钟）让学生认识一些简单的书法笔画，引导学生关注字形的美观程度。
例如，利用《书法教程》中的字帖，让学生书写简单的汉字，如“人”、“上”等。
2. 教学主题（35分钟）（1）九画撇基本笔画特点介绍（10分钟）首先，通过展示九画撇的基本形状和字形，让学生了解九画撇的特点。
然后，老师可以演示九画撇的写法，讲解重点技巧。
最后，让学生在作业本上模仿老师的示范进行练习。
（2）九画撇组合写汉字（20分钟）在九画撇的基础上，向学生展示由九画撇组成的汉字。
先从简单的汉字开始，例如“九”、“了”等，逐渐过渡到复杂的汉字。
“造”、“孝”等。
在展示汉字时，可以画框让学生练习，也可以直接让学生在大页书写。
（3）课堂小结（5分钟）在本节课的最后，让学生总结九画撇的书写技巧和重点，提醒学生要认真完成作业。
3. 练习作业（20分钟）在课堂结束后，让学生在家里完成作业练习，可以通过微信群等方式对学生练习情况进行监督和检查。
三年级下册书法说课稿-《第7课 平撇》 湘美版
三年级下册书法说课稿-《第7课平撇》湘美版一、课程概述本节书法课程是三年级下册的第7课，课程名称为《平撇》。
通过学习这节课，可以让同学们进一步了解书法字形的构成，并且加深对于书写平撇的认知和理解。
二、教材分析本节课的教材为湘美版三年级下册，教材中介绍了平撇字形的构成要素和书写要求。
平撇是外框与一横横相连的字形，比较常见的字有“平、丙、丛、丑”等。
平撇的构成要素有横、撇两部分，它们分别有不同的比例和长度要求。
三、教学目标1.知识目标•学习平撇字形的构成原理和书写规范；•掌握书写平撇的相关技巧和注意事项。
2.能力目标•能正确书写平撇，准确表现平撇结构；•能够运用平撇来书写不同的字形。
3.情感目标•培养学生对书法的兴趣和热爱，进一步增强学生的审美意识和品位；•培养学生的耐性和细心品质，增强学生的自我控制和自我修养能力。
四、教学重难点1.教学重点•理解平撇的结构和比例要求；•掌握平撇的书写技巧和要领。
2.教学难点•能够运用平撇来书写不同的字形；•能够掌握平撇在书写中的重要作用。
五、教学过程1.导入1.引出本节书法的主题——平撇；2.回顾上一节书法内容，唐诗选段《将进酒》中提到的“蒹葭苍苍，白露为霜”，请同学们选取其中的一个字并介绍它的书法字形结构。
2.提高1.教师展示平撇字形的结构和横撇长度的比例要求；2.通过手写板，演示平撇的书写技巧，并且让同学们观察；3.同学们模仿教师的演示，逐步掌握书写平撇的技能。
3.巩固1.要求学生在书写平撇的同时，了解当中的笔画顺序和笔画的方向；2.针对四个常用字“平、丙、丛、丑”，设置书写练习环节，并且引导同学们注意其书写技巧和规范要求。
4.拓展1.让同学们自由组队，运用平撇书写其他汉字；2.教师挑选同学们的作品进行点评，指出书写技巧和规范要求上存在的问题。
六、教学评估•独立完成指定的书写练习，准确表达出平撇结构和比例要求；•参加小组展示，并且能够就作品质量和书写技巧进行自我感性评估和表达。
三年级毛笔书法撇捺的写法说课稿
三年级毛笔书法撇捺的写法说课稿一、教学目标通过本节课的研究，学生应能掌握毛笔书法的基本撇捺的写法，培养学生良好的字形观察力和笔画书写技巧，提高学生书法写作的兴趣和能力。
二、教学内容1. 毛笔书法撇的写法和要领2. 毛笔书法捺的写法和要领三、教学重点和难点- 重点：毛笔书法撇的写法、毛笔书法捺的写法- 难点：练时书写毛笔书法时的姿势和笔画勾勒四、教学准备- 毛笔和书法纸- 相关教学课件和教学素材五、教学过程1. 导入（5分钟）- 向学生简要介绍毛笔书法的重要性和历史背景，激发学生对书法的兴趣。
- 带学生回顾已学过的基本笔画，如横、竖、撇、捺。
2. 毛笔书法撇的写法和要领（15分钟）- 通过示范，向学生展示撇的写法和书写要领。
- 解释撇的含义和在书法中的运用。
- 强调学生在练时要注意笔画的宽度和力度。
3. 毛笔书法捺的写法和要领（15分钟）- 示范捺的写法和书写要领，引导学生模仿练。
- 解释捺的含义和在书法中的作用。
- 强调学生在练时要保持笔画的稳定和流畅。
4. 练与巩固（20分钟）- 学生根据所学的撇捺的写法进行练，可提供相关的练作业。
- 教师巡视指导，纠正学生的姿势和笔画细节。
5. 总结（5分钟）- 向学生总结本节课所学内容，强调撇捺在书法中的重要性和应用。
- 鼓励学生继续练，提高自己的书法水平。
六、教学评估- 教师通过观察学生练情况，评估学生的书写姿势和技巧。
- 学生通过课堂练和作业的完成情况，评估自己对撇捺的掌握情况。
七、拓展延伸为了帮助学生进一步掌握毛笔书法的撇捺写法，可以推荐给学生一些相关的书法教程和练资源，鼓励他们进行更多的练和创作。
八、教学反思在本节课中，学生通过实际操作和示范，掌握了毛笔书法的撇捺的写法。
在教学过程中，我注重引导学生形成正确的书写姿势，通过练巩固研究成果。
下一步，我将继续关注学生的书法写作进步，引导他们在实践中不断提高。
以上是三年级毛笔书法撇捺的写法说课稿，希望能对你有所帮助。
三年级上册书法说课稿-8.撇｜西泠版
三年级上册书法说课稿－8.撇｜西泠版一、教材内容本课是三年级上册书法课程中的第八课，通过学习“撇”的基本笔画，培养学生正确的笔画书写习惯，提高他们对笔画的认识和审美能力，同时也为学生日后的书写打下坚实的基础。
二、教学目标1.了解“撇”的基本概念和书写技巧；2.熟悉西泠版书法字帖的练习方法；3.培养学生对不同字体的辨识能力；4.提高学生的笔画书写和美学观察能力。
三、教学重难点1.教学重点：掌握“撇”的书写规律；2.教学难点：西泠版书法字帖的练习方法。
四、教学过程1. 导入环节通过展示大字帖，让学生了解“撇”这一笔画的出现频率和作用，引导学生学习本课的重要性。
同时，通过观察各种书法字体，引导学生发现不同字体的撇的特点和异同之处。
2. 正文教学•第一步：讲解“撇”的书写规律，并示范让学生模仿，“撇”是由上往下的一根竖弯曲笔画。
首先我们要写好一根竖，然后再向右斜画一笔，注意斜向的角度和弯曲的程度都要掌握好。
学生可以先用铅笔进行练习，然后再使用毛笔进行练习。
•第二步：学生自主练习西泠版书法字帖，注重练习中文楷书，通过比较学习，培养学生对不同字体的辨识能力。
在练习的过程中要注意，单字的书写要端庄稳健，笔画要饱满有力，起笔、中间、收笔都要各有特点。
还要注意正确使用笔杆的管、中、发三种力度。
•第三步：教师依次点评学生的练习情况，指导学生进行纠正和改进。
3. 课堂练习教师让学生自由选择一幅西泠版书法字帖，进行自我练习，并找出自己练习中存在的问题，在完成练习后与同学进行交流和分享。
五、教学延伸为了让学生更好地学习书法，教师可以根据学生的实际情况，推荐一些书法培训机构，通过参加书法活动，交流学习经验，提高书法技巧和美学观念。
六、教学总结通过本节课的学习，学生掌握了“撇”这一基本笔画的书写规律和技巧，同时也锻炼了他们的笔画书写能力和美学观念。
在学习书法过程中，一定要坚持实践，不断反复练习，才能不断提高自己的书法水平。
三年级下册书法说课稿-《第1课 撇折和撇点》 西泠印社版
三年级下册书法说课稿-《第1课撇折和撇点》西泠印社版前言作为一名小学教师，在课堂教学中，我们常常需要为学生设计新鲜有趣的课件和课程，以吸引学生的兴趣和注意力。
本文将为大家提供一份三年级下册的书法说课稿，主题为《第1课撇折和撇点》。
本课程以西泠印社版为参考，希望能够给大家一些启示，帮助大家更好地设计课程。
课程概述在三年级下册的书法学习中，《第1课撇折和撇点》是一个非常重要的环节。
学生通过学习撇折和撇点的造型和结构，掌握书写的基本技巧和思路，以提高字的工整和美观度。
本课程的教学目标主要包括以下三点：•了解撇折和撇点的基本结构和写法；•掌握撇折和撇点的书写技巧和方法；•通过练习，提高书写的规范和美观度。
教学内容与安排1. 导入为了吸引学生的注意力，我们可以从与书法相关的事物和文化背景入手，来进行课程的导入。
例如，可以让学生欣赏中国古代经典文物中的书法作品，或者让学生了解中国古代的书法文化和传统。
这样可以让学生更好地理解书法的韵味和美感，进而激发学生的学习兴趣和热情。
2. 介绍撇折和撇点在导入环节后，我们就可以开始介绍撇折和撇点的基本结构和写法了。
这个过程中，我们应该尽量简单明了地讲解，并配合手势和绘画来帮助学生理解。
首先，可以让学生用手指在空中模拟撇折和撇点的写法，并借助黑板来演示书法的基本构造。
可以把一个汉字抽象地分解成撇、捺、横、竖、点等主要构成部分，然后重点讲解撇折和撇点的特点和写法。
3. 实践演练介绍完撇折和撇点的基本知识后，我们就可以进行实践演练了。
这个环节是整个课程的重点，也是学生掌握书写技巧的关键。
为了更好地帮助学生练习，我们可以将字帖放在课桌上供学生参考，同时也可以积极纠正学生的书写错误和不规范的习惯，促进学生在实践中不断提高和进步。
4. 课程总结在实践环节结束后，我们应该进行课程总结。
可以让学生分享自己在书写中的收获和不足之处，以及同学之间互相交流，相互学习和进步。
在总结环节中，也可以引导学生对本课程的重要性和难点进行回顾和总结，以提高学生对书法的理解和认识。
三年级毛笔书法撇点的写法说课稿
三年级毛笔书法撇点的写法说课稿一、教材分析本节课讲解的是三年级毛笔书法的基础技法之一——撇点。
通过研究撇点的写法，学生能够掌握正确的笔画结构和书写规范，培养字写得工整美观的能力。
二、教学目标1. 知识目标：了解撇点的基本概念和写法。
2. 能力目标：能够正确运用撇点的写法书写基本汉字。
3. 情感目标：培养学生对书法的兴趣，提高学生对美的欣赏能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：分析撇点的结构和特点，让学生明确写法规范。
2. 教学难点：引导学生正确掌握撇点的书写技巧，避免常见错误。
四、教学准备1. 教具准备：毛笔、宣纸、黑板、粉笔。
2. 环境准备：教室整洁宽敞，保持良好的研究氛围。
五、教学过程1. 导入（5分钟）* 向学生展示一些拼音撇点部首的字，激发学生对撇点的兴趣。
* 引入撇点的基本概念和作用，并与学生进行互动交流。
2. 理论讲解（10分钟）* 详细解释撇点的结构和特点，强调撇点的书写顺序和方向。
* 结合示范字的撇点部分进行讲解，注重讲解关键点和易犯错误。
3. 示范写字（15分钟）* 在黑板上写出一个简单的字，用毛笔展示正确的撇点写法。
* 向学生解释每一步的写法要点和注意事项。
* 让学生模仿示范，进行课堂练。
4. 学生练（20分钟）* 学生自行选择几个汉字进行练，教师巡视指导。
* 引导学生纠正错误，提供个别指导和帮助。
5. 总结归纳（5分钟）* 和学生一起回顾撇点的结构和写法，强调写法规范。
* 强调撇点是毛笔书法中的基本技法，需要持续练和掌握。
6. 作业布置（5分钟）* 布置书写作业，要求学生按照撇点的写法正确书写指定汉字。
* 强调书写要认真规范，完成后及时交给教师检查。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对撇点的基本概念和写法有了初步了解，能够正确运用撇点的写法书写汉字。
但在教学过程中，有一些学生仍存在一些书写错误和困惑，需要加强指导和巩固练习。
在今后的教学中，我将注重引导学生多加练习和反复巩固，帮助他们不断提高书写水平。
三年级上册书法说课稿-6.长撇｜北师大版
三年级上册书法说课稿－6.长撇｜北师大版
一、教材内容
本节课以《北师大版小学语文三年级上册》为教材，教授书法笔画6.长撇。
二、教学目标
•了解书法笔画6.长撇的基本要素和写法。
•主要规范：无头、细尾、挺身、家字型
•能够正确书写并且掌握一定的练习方法。
三、教学准备
•教师：笔、纸、黑板、粉笔、书法字帖。
•学生：笔、纸。
四、教学过程
1.引入
1.1 教师出示“长撇”的字形，让学生用手指或者笔在空中做动作。
1.2 通过学生的动作引出“长撇”的笔画并介绍其基本要素。
2.讲解
2.1 解释“长撇”中的“无头”、“细尾”、“挺身”、“家字型”。
2.2 用笔画演示长撇的书写方法，并着重讲解挺身和细尾的写法。
3.模仿练习
3.1 让学生在纸上写出多个长撇练习，切忌太大，建议掌握在4-5厘米内。
3.2 在写的过程中，教师要不断地巡视并给予指导。
4.评价
4.1 让学生在纸上书写5个“刚、柔、快”的字，要求每个字中至少要有两个长撇。
4.2 全班同学互相评价笔画。
五、教学总结
本节课主要介绍了书法笔画6.长撇的写法和要素，并且通过练习掌握了笔画的基本技能。
希望同学们能够继续坚持练习和提高，达到更高的书法水平。
三年级上册书法教案-《第8课 撇》 湘美版
三年级上册书法教案-《第8课撇》湘美版本教案主要针对三年级上册湘美版书法课《第8课撇》的教学内容进行设计。
通过此教案，学生能够理解撇的基本构成要素，熟悉撇的正确写法，掌握撇与其他笔画的组合方法，从而提高书写技能。
教学目标1.理解撇的基本构成要素。
2.熟悉撇的正确写法。
3.掌握撇与其他笔画的组合方法。
4.提高书写技能。
教学重点1.撇的正确写法。
2.撇的组合方法。
教学难点1.如何正确书写撇。
2.如何与其他笔画组合书写。
教学方法1.观摩演示法：讲解撇的构成要素和正确写法，示范学生如何写撇。
2.认真指导法：针对学生书写中的问题和难点，进行认真的指导和纠正。
3.练字反复法：通过不断的练习和反复书写，提高学生的书写水平。
教学内容一、撇的构成要素撇是由一条与竖线相交的斜线构成的。
其构成要素包括：起始点、顶点和终止点。
•起始点：位于竖线上方，与竖线相交处向左写出的点。
•顶点：位于撇的最高点处。
•终止点：位于撇的底部，与竖线相交处向右写出的点。
二、撇的写法1.握笔姿势：中指、无名指和小指并拢，轻松弯曲；食指掌心朝下，靠近笔尖处，轻托笔杆；拇指放松弯曲，放在中指指节上。
笔的握持姿势图示2.撇的写法：•第一种撇：由左往右写，起始点位于竖线上方，向左下方，画出一斜线，到达顶点后，再向右下方，画出一水平线，最后到达终止点。
整个过程要一气呵成，不可中断。
•第二种撇：由左往右写，起始点分别位于竖线上方、下方，向左下方，画出一斜线，到达终止点。
撇的写法图示三、撇的组合方法1.撇与横的组合•左横折撇：撇向下方，后接一横，类似于“彳”字的撇。
•右横折撇：撇向上方，后接一横，类似于“彳”字的折捉。
横折撇的写法图示2.撇与竖的组合•左竖折撇：从竖线右侧起始，向左下方画一撇，再向右下方画一竖。
•右竖折撇：从竖线左侧起始，向左下方画一竖，再向右下方画一撇。
竖折撇的写法图示3.撇的其他组合方式，包括：•撇与横折钩组合：先横撇，后折钩。
•撇与撇组合：从左往右画斜撇，到达顶部后向下画另一撇。
三年级毛笔书法撇提的写法说课稿
三年级毛笔书法撇提的写法说课稿一、教学目标1. 了解毛笔书法撇提的基本概念和特点；2. 掌握毛笔书法撇提的正确写法和基本笔画组织结构；3. 提高学生的毛笔书法技巧和字体美感。
二、教学内容1. 毛笔书法撇提的定义和基本概念；2. 毛笔书法撇提的写法和基本笔画结构；3. 撇提字的练和创作。
三、教学步骤1. 导入与引导（5分钟）引入撇提字的概念，并与学生一起观察撇提字的形状和特点，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）详细讲解撇提字的基本概念和特点，强调撇提对于字体整体美感的重要性，并向学生展示一些优秀的撇提字作品。
3. 示范与实践（15分钟）通过黑板书写或投影展示的方式，向学生展示撇提字的正确写法和基本笔画组织结构。
讲解每个笔画的要领和顺序，鼓励学生跟随示范进行实践。
4. 练与巩固（20分钟）让学生分组互相练撇提字的写法，并给予指导和纠正。
提供多组练题目，包括常见的字词、成语等，以巩固学生的技巧和理解。
5. 创作与展示（20分钟）鼓励学生用撇提字的笔画组织结构创作自己的作品，并进行展示和评论。
教师可以提供一些话题或题目，激发学生的创作灵感。
四、教学重点1. 掌握撇提字的基本概念和特点；2. 熟练掌握撇提字的正确写法和基本笔画组织结构。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 评估学生对撇提字的理解程度和书写技巧；3. 持续关注学生的进步和改进空间，鼓励学生积极参与书法练和创作。
六、教学延伸1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提供更多展示和交流的机会；2. 融入书法中国传统文化的教学，加深学生对书法的认识和理解。
以上是三年级毛笔书法撇提的写法说课稿，希望可以帮到您。
三年级上册书法说课稿-《第8课 撇的练习》 粤教版
三年级上册书法说课稿-《第8课撇的练习》一、教学目标1.能够准确理解撇的定义和书写方法。
2.能够正确掌握撇的结构特点和基本笔画规律。
3.通过撇的书写练习，提高学生的笔画精度和书写规范性。
二、教学重点1.撇的定义和书写方法。
2.撇的结构特点和基本笔画规律。
三、教学难点1.帮助学生熟练掌握撇的书写方法和规律。
2.通过撇的练习，提高学生笔画精度和书写规范性。
四、教学准备1.教学用书：粤教版三年级上册书法（下册）。
2.教学课件：撇的书写练习。
3.教学工具：毛笔、宣纸、墨汁、毛巾等。
五、教学过程1. 课前准备1.老师向学生介绍今天的学习内容：《第8课撇的练习》。
2.老师让学生观察一些创意屏幕保护或某些标志等中的各种笔画，让学生了解撇的基本形态和特点。
3.老师讲述撇的定义和书写方法，帮助学生理解撇的基本内容。
2. 课堂学习1.老师将黑板上的字模或同学写的好字给展示在大家面前，论述撇在汉字中的应用及重要性。
2.通过讲解和展示，让学生理解撇的结构特点，帮助学生掌握撇的基本笔画规律。
3.安排撇的书写练习，让学生在老师指导下练习撇的基本笔画规律。
3. 课堂互动1.老师根据学生的书写情况和表现，给予实时指导和点评，帮助学生更好地理解撇的基本规律。
2.同学之间互相观摩和评比，提高学生对撇的认识和书写技能，并通过交流分享好的写作方法。
4. 课堂总结1.老师对学生本堂课所学内容进行简要回顾，让学生沉淀所学的知识和技能。
2.发放撇的练习册，要求学生认真完成相应的练习，巩固本节课所学知识。
六、教学评估1.老师通过观察学生的撇的书写情况和表现,进行即时反馈和点评，帮助学生及时纠正不良习惯和提高书写规范性。
2.对学生完成的书写练习进行综合评价，并给予评价意见和建议。
七、教学延伸1.学生可以通过观察和练习，将撇的基本笔画规律运用到实际生活中，不断提高写字水平。
2.学生可以在必要的时候使用电子书写板等现代化书写工具，提高书写的规范性和效率。
三年级书法上册教案《第8课-撇》西泠版精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）三年级书法上册教案《第8课撇》西泠版一、教学内容本节课的教学内容是第8课“撇”。
通过本节课的教学，学生将会学习到书法中的一种基本笔画“撇”，掌握“撇”字的基本写法、笔画顺序和书写技巧。
二、教学目标知识目标1.掌握“撇”字的基本笔画、顺序和笔法；2.了解“撇”字在书法中的基本应用；3.提高学生对书法的认识和兴趣，培养良好的书法习惯。
技能目标1.能够正确地写出“撇”字；2.能够通过练习掌握“撇”字的基本写法和技巧；3.能够对自己的书法进行自我检查和评价。
情感目标1.培养学生对书法的兴趣和热爱；2.培养学生认真专注的学习态度；3.培养学生严谨细致的书写习惯。
三、教学重难点教学重点1.掌握“撇”字的基本写法和技巧；2.通过练习提高学生对书法的认识和兴趣。
教学难点1.如何通过练习掌握“撇”字的基本写法和技巧。
四、教学方法1.教师讲解法：通过讲解，向学生讲授“撇”字的基本写法和技巧；2.演示法：通过演示，向学生展示“撇”字的书写方法，让学生更好地理解；3.练习法：通过练习，让学生掌握“撇”字的基本写法和技巧；4.自我评价法：通过自我评价，让学生发现自己的不足，有针对性地进行改进。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过一些图片或视频等教具，让学生对书法的基本概念和书写技巧有初步的了解。
2.讲解（10分钟）1.进行简单的教学介绍，介绍“撇”字的基本概念和书写方法；2.通过西泠版《三字经》等字帖进行实际演示，让学生更好地理解“撇”字的书写方法和技巧。
3.练习（30分钟）1.由教师现场指导学生进行“撇”字的书写练习；2.学生按照指导，进行“撇”字的书写练习；3.学生逐个进行书写，教师巡视指导，并及时纠正学生的错误。
4.自我评价（5分钟）1.学生对自己书写的“撇”字进行自我评价；2.学生比较自己的书写与规范书写的差距，找出自己的不足；3.学生根据教师的指导，对自己的书写进行改进。
5.作业布置（5分钟）1.学生将收获的“撇”字进行复习；2.学生对“撇”字进行加粗、加黑、加圆等变换；3.学生完成布置的作业。
三年级书法上册说课稿《第8课 撇》西泠版
三年级书法上册说课稿《第8课撇》西泠版一、课程背景《第8课撇》是三年级上册的一堂书法课程，主要介绍汉字中的撇笔画，加深学生对笔画的认识和理解，提高书写技巧和美感。
此教学资源为西泠印社提供的书法教材版本，西泠印社是中国著名的印章艺术机构，珍藏有大量的书法、绘画、印章等文化艺术品。
二、教学目标1.了解汉字中的撇笔画构成和特点。
2.掌握撇笔画的基本笔法和用法。
3.提高书写流畅度和美感。
三、教学内容本课程是三年级上册的第8课，主要介绍了撇笔画的基本构成和用法。
在此基础上，教师重点讲解了撇的形态、起点与终点的位置关系、转角与转折处的处理等书写技巧。
同时，教师安排了一些练字的活动，让学生在实践中逐渐掌握撇的使用方法。
四、教学过程1.导入环节（5分钟）教师播放一段有关撇笔画的短视频，并与学生进行互动，询问学生对撇笔画的认知和了解，为后续的教学做好铺垫。
2.知识讲解（15分钟）教师以PPT为工具，详细讲解汉字中的撇笔画构成和特点，并结合生动的例子，让学生更好地理解撇的使用方法。
3.示范教学（15分钟）教师在黑板上进行示范教学，让学生观看和记忆撇的书写方法和技巧，学生可在笔迹纸上模仿老师的字迹。
4.课堂练习（20分钟）教师布置练字任务，让学生掌握撇的基本用法，熟练书写一些常用的汉字，如“七、十、受、北、半”等。
5.课外拓展（5分钟）教师推荐一些与撇笔画有关的课外阅读书目，让学生在课外时间自主学习和尝试。
五、教学重点和难点教学重点：1.撇的形态和位置关系。
2.撇的转角和转折处的处理方法。
教学难点：1.如何使学生更好地理解撇的使用方法。
2.如何提高学生书写的美感和流畅度。
六、教学评估教师可从以下三个方面对学生进行评估：1.书写技巧和用法：看学生掌握撇的使用方法和是否熟练。
2.书写美感：看学生书写的规范程度，是否美观、流畅。
3.口头表达：看学生对撇的认知和了解是否准确。
七、教学反思本堂课教学中，教师采用多种教学手段，如视频、PPT、示范以及课堂练习等，使学生更好地掌握撇笔画的使用方法。
三年级下册书法说课稿-《第6课 短撇》 湘美版
三年级下册书法说课稿-《第6课短撇》湘美版一、教学内容本节书法课程是三年级下册中的第6课——短撇，湘美版。
本节课程主要通过讲授短撇的基本笔画特征和写法方法，同时通过疯狂创意和丰富的练习来提高学生的书法技能和创作能力。
二、教学目标1.理解短撇的基本笔画特征和写法方法；2.培养学生用正确的笔画写出美观的短撇的能力；3.提高学生的创作能力和审美水平；4.培养学生的自信心。
三、教学步骤1. 导入老师可以通过简单而有趣的讲解来介绍短撇的基本特征和应用范围。
比如，短撇是由短竖和短横组成的，可以用于书写许多汉字中的“撇”、“乙”、“厄”等部首。
2. 知识点讲解笔画特征短撇在形状上是一条斜向下的短线，一般都是从左向右书写。
可以用短撇来表示物体的倾斜、压迫和微弱的摇动状态等。
写法方法写短撇时，先写短竖再写短横，短横与短竖相夹成直角，且横向略微向右延伸。
短撇要走出的方位从“撇”到“乙”、“厄”等汉字部首的写法是一致的。
3. 疯狂创意创意是书法创作的灵魂。
在本节课中，老师可以提供一些创意性的短撇写作练习，以激发学生的创意。
例如：•利用短撇写出一个清新自然的花园；•用短撇写出你眼中的小猫；•利用短撇写一个自己的名字。
4. 练习在本节课中，练习的重点是提高学生书写短撇的规范性和美观性。
老师可以准备一些练习纸，并引导学生集中注意写出每一笔，以及每一笔的形状和位置。
5. 作品展示最后，老师可以邀请学生展示自己的作品。
这不仅可以激发学生的自信心，还可以提高他们的审美水平和创作能力。
四、教学亮点本节课程的亮点在于疯狂创意和丰富的练习，以及在导入部分对于短撇的简单介绍。
短撇是许多汉字的基础，通过这节课的学习，学生可以更好地掌握短撇的书写方法和应用技巧。
同时，疯狂创意和丰富的练习可以激发学生的思维和创造力，使他们在书法创作中不断突破自我。
三年级毛笔书法撇折的写法说课稿
三年级毛笔书法撇折的写法说课稿三年级毛笔书法撇折的写法一、教学目标通过本节课的教学，希望学生能够：1.了解毛笔书法的基本知识和撇折的写法；2.掌握撇折的基本筆画形态和书写要领；3.提高学生的毛笔书写技巧和审美能力。
二、教学内容本节课将着重讲授三年级毛笔书法的撇折的写法。
具体内容包括：1.毛笔书法基础知识：毛笔的由来、笔名的由来、毛笔的分类等；2.撇折的基本笔画形态：横折、竖折、撇折、捺折等；3.撇折的书写要领：用笔、运笔、收笔、避讳等；4.书法作品欣赏：展示著名书法家的作品，培养学生对书法的兴趣。
三、教学过程1.导入通过展示一幅经典的毛笔字作品，引起学生对书法的兴趣。
2.讲授毛笔书法基础知识介绍毛笔的由来、笔名的由来、毛笔的分类等，让学生了解毛笔的重要性和多样性。
3.讲解撇折的基本笔画形态和书写要领详细介绍撇折的基本形态和书写要领，包括横折、竖折、撇折、捺折等。
同时，对如何用笔、运笔、收笔、避讳等进行细致的讲解和示范。
4.写作练通过让学生跟着老师的指导进行撇折的写作练，帮助学生掌握撇折的基本技巧。
5.作品欣赏展示著名书法家的作品，让学生欣赏优秀的毛笔书法作品，培养学生的审美能力和对书法的喜爱。
四、教学评价1.观察学生的课堂参与度和研究态度，以了解他们对毛笔书法撇折的理解和掌握程度。
2.通过批改学生的书写练，检查他们对撇折的运笔和收笔等技巧的掌握情况。
3.结合学生的作品展示，评价学生的书法水平和审美能力的提高情况。
五、教学反思1.评价教学目标是否合理、有效，学生是否达到预期目标。
2.总结教学中出现的问题和不足，以及可能改进的地方。
3.针对学生的反馈和评价，调整和完善教学内容和方法。
以上就是《三年级毛笔书法撇折的写法》的说课稿，希望能够帮助到您。
三年级上册书法教案-《第8课 撇》 西泠印社版
三年级上册书法教案-《第8课撇》西泠印社版一、教学目标1. 让学生掌握书法中撇的基本写法，提高学生的书法技能。
2. 培养学生对书法艺术的热爱，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的专注力和耐心。
二、教学内容1. 撇的基本写法2. 撇的运用3. 撇的审美价值三、教学重点与难点1. 教学重点：撇的基本写法和运用2. 教学难点：撇的书写技巧和审美价值四、教学过程1. 导入：通过欣赏书法作品，引导学生关注撇在书法中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解撇的基本写法和运用，让学生了解撇的书写规则和技巧。
3. 示范与练习：教师示范撇的书写方法，学生跟随练习，教师巡回指导。
4. 作品欣赏与评价：展示学生的练习作品，引导学生相互评价，提高学生的审美能力。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
五、教学方法与手段1. 采用讲解、示范、练习、评价相结合的教学方法，让学生在实践中掌握撇的书写技巧。
2. 利用多媒体教学手段，展示书法作品，提高学生的审美能力。
3. 鼓励学生自主探究，培养学生的创新精神。
六、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写进步。
2. 作品评价：评价学生的练习作品，关注撇的书写规范和审美价值。
3. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和审美能力。
七、教学建议1. 注重培养学生的书写兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习书法。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的书写水平。
3. 加强课堂管理，培养学生良好的书写习惯和专注力。
4. 鼓励学生参加书法比赛和展览，提高学生的自信心和成就感。
八、课后作业1. 练习本节课所学的撇的写法，每个写法写一行。
2. 观察生活中的书法作品，找出撇的运用，并记录下来。
3. 准备一本自己喜欢的书法字帖，每天练习一页，提高自己的书法水平。
九、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
第六课 短撇(说课稿)2022-2023学年书法三年级下册
第六课短撇（说课稿）一、教学目标1.了解短撇的定义、写法及相关规律；2.能够正确书写短撇，并掌握常见汉字中的短撇写法；3.培养学生观察、分析的能力，提高学生对书法美的感受和欣赏能力。
二、教学重点1.短撇的特点、写法及相关规律；2.学生掌握并熟练运用短撇的写法。
三、教学难点1.短撇与长撇的区别及纵横的相对关系；2.学生书写短撇时的准确性和美观度。
四、教学内容与方法（一）教学内容1. 短撇的定义、特点及写法短撇是一种结构清晰、线条简练、具有一定节奏感的笔画。
它的长度通常在半格以内，常用来点缀字形，使字形更加美观。
短撇的写法一般有三种：•从上往下写，如“人”字中的撇；•从下往上写，如“口”字中的撇；•向右下斜写，如“土”字中的撇。
2. 短撇的相关规律•短撇的粗细要与字形相称，不要过粗或过细；•短撇的长度和角度要掌握好，避免过长过短、斜度过大或过小等问题；•短撇的位置要准确，不能偏离字形的基本结构。
3. 常见汉字中的短撇写法常见汉字中，有很多字都含有短撇，如“人”、“口”、“土”、“山”、“日”、“月”、“火”等。
在书写这些字时，注意观察字形结构，掌握好短撇的写法和位置，使字形美观整洁。
（二）教学方法1.示范法教学：教师可以通过多次示范写法，引导学生正确掌握短撇的写法和特点；2.比较分析法教学：教师可以让学生在比较不同字形中的短撇写法，分析短撇与字形的关系，培养学生分析能力；3.练习提高法教学：教师可以让学生反复练习短撇的写法和位置，不断提高学生的书写准确性和美观度。
五、教学步骤与流程安排（一）导入（5分钟）1.教师向学生介绍本节课的教学内容和目标，引导学生对短撇的概念有初步认识；2.教师可以将一些常见的汉字展示在课堂上，引导学生观察每个字中的短撇。
（二）展示短撇的写法（10分钟）1.教师向学生详细讲解短撇的特点、写法及相关规律；2.教师可以在黑板上或PPT上展示短撇的写法，并引导学生观察、模仿。
（三）锻炼短撇的写法（30分钟）1.学生进行短撇的练习，教师可以在黑板上指导学生操作；2.学生可以上台展示所写的短撇，由教师进行点评。
三年级下册书法说课稿-《第2课 横撇》 西泠版
三年级下册书法说课稿-《第2课横撇》西泠版一、课程介绍本课程为三年级下册书法教学中的第2课，以西泠版为教材，讲解横撇的书写技巧和注意事项。
在教学过程中，要求学生掌握正确的笔画顺序和书写方式，提高书写技巧和美感。
二、教学目标通过本课程的学习，学生应当能够：1.掌握横撇的笔画结构和顺序；2.熟练掌握横撇的书写方法；3.能够运用横撇来写出简单的汉字和词语；4.提高书写美感和规范性。
三、教学重点和难点1.重点•掌握横撇的笔画结构和书写方式；•熟练掌握横撇的书写技巧。
2.难点•运用横撇写出汉字、词语；•提高书写美感和规范性。
四、教学准备1.教学用笔：硬笔、软笔；2.教学用纸：毛白纸、宣纸等。
五、教学过程1. 课前热身先让学生写出横撇，检查学生的书写水平，并纠正学生的错误。
2. 横撇的概念和构造1.概念横撇是指在横线上或与横线平行的直线上，顺时针方向笔画向右的一种书写技巧。
2.构造（1）横撇笔画一般由左向右顺着横线画一条斜线，然后再向上画一条弯曲的竖线。
（2）横撇的高度一般与一级田字格相当，宽度为斜线的长度。
（3）横撇与竖撇常常结合在一起，组成下部字形。
3. 横撇的书写方法1.横撇的笔画结构：横–>竖。
2.横撇的书写方法：（1）用硬笔写横撇：先写一条斜线，再画一条弯弯的竖线。
（2）用软笔写横撇：先写横线，再写竖线，保持笔锋一致。
4. 横撇的应用1.字母：E、F、H、L、T等。
2.汉字：人、入、刀、力等。
3.词语：七上八下、水平线等。
5. 课堂练习让学生根据教师的指导，书写一些汉字、字母和词语，检查学生的书写水平，纠正学生的写字错误。
六、教学总结通过本次的横撇教学，学生应该了解横撇的笔画结构和书写方式，能够熟练地书写横撇，掌握一些汉字、字母和词语，提高书写的美感和规范性。
七、教学反思本课程教学以解释和演示为主，操作和实践为辅，学生在书写横撇时有些困难，有时书写不规范。
应在课后多进行练习，加强书写技巧，提高书写水平。
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本课的教学对象是小学三年级学生，在此之前，三年及大部分学生没有接触过毛笔，通过前面的几节课，学生的审美能力和书写能力都有了一定的基础。因为书法本身是一件枯燥的事情，需要静气凝神，对初学毛笔字的他们来说，也会有畏难的情绪，但我想学生对一切新奇的事物都是充满好奇心，并且有着较强的求知欲的，只要得法的指导，学生的可塑性还是很强的。
老师引领大家欣赏学习书法家的经典作品，展示书写完成的成品书法作品，让学生感知，并以奖励激趣。
学习书写的过程中采用了集体讲解和示范，以及单个指导示范。学生之间采用互相学习、互相品评的方法。
七、说教学过程：
（一）导入：利用学生的好玩心理，出一个谜语导入新课（长头发，飘起来。——打一笔画。撇）
（二）学习新知
5、观看撇的视频教学
6、组织学生练习长撇和短撇笔画，老师巡视指导。
7、组织学生观察课文中的例字，临写课文中的例字“井”、“在”、“生”、“年”，教师巡视辅导。
8、找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
（三）拓展延伸
1、观察“多”、“所”、“象”字中长撇和短撇的角度、弧度有什么不同？
2、欣赏柳公权的《玄秘塔碑》，了解其历史背景。
（四）课堂小结
组织学生回忆本课的重点，谈谈你这节课的收获。为你们的收获鼓掌。 老师指出存在的问题，并提出修改的方法。
八、说教的方法。教学中我重视引导学生通过看看帖、临摹、欣赏书法内在的美，培养学生的兴趣。在此基础上，我重视引导学生正确的书写，注重课堂实际，老师示范，做到示范准确，讲解清楚，同时指导扎实有效地学生练、写。
二、说教学背景
书法是中国传统文化的重要组成部分。种果树噶农具了中华名族长期历史进程中形成的审美意识，是中华传统艺术的根。但是在过去的一段时间里书法教育由于种种原因被忽视，导致现在很多人不能写出一手漂亮的规范汉字。近几年来过教育部门多次提出关于加强青少年汉字书写教育的提案和意见，书法教学逐渐被重视。今年我校也是第一年把书法列入学生必修课之内，所以书法教学也是在摸索中前进。
1、沿顺时针或逆时针方向，画几个圆圈。
2、撇有长、短、直、曲、平、斜之分。书写时要注意长度、弧度、角度的变化。
3、长撇：出示挂图，引导学生观察长撇笔画的形态特点，师讲解（藏锋起笔，中锋向左下行笔，渐行渐提，露锋尖收）。 进行指导运笔方法，学生练习写，师巡视指导。
4、短撇 ：组织学生观察短撇笔画的形态特点，学生齐读笔画的形态特点（藏锋起笔，自右上向左下中锋行笔，角度较平，露锋尖收，收笔速度较慢）。
以后在教学中要更加注意调动学生的积极性，使每一个学生都有表现的机会，细节的设计要更加的细化。
3、情感目标：通过欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，弘扬祖国的传统书法艺术，增强名族自豪感。
五、说教学重难点
重点：学习撇的分类并熟记撇画的形状、写法，学会短撇、长撇的写法。
难点：掌握撇画在汉字中的应用，学会相关字的写法。
六、说教法与学法
书法课的特点就是有很强的动手操作性，老师讲解、引导，直接示范是最主要的教授方法。学生的学习最主要的是以临摹和练习为主。本节课主要用了投影仪和毛笔集字卡为教学辅助工具，让学生清楚地分析撇画的形态以及运笔行笔过程。
四、说教学目标
根据教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定了以下几点教学目标：
1、知识目标：
（1）初步学会长撇与短撇的写法，感知长短撇的特点和变化
（2）（2）初步学会“井”、“在”、“生”“千”、“年”几个字的写法。
（3）通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。
2、技能目标：学习基本笔画需要掌握两点：一是笔画的形态特点：二是运笔的方法。
三年级上册毛笔书法“撇”的写法说课稿
枞阳县钱桥镇大山小学 杨敏
各位领导各位老师：
大家好！今天我要说课的内容是毛笔书法课《第8课 撇》。
一、说教材
本课依托是教育局配发的由西泠印社出版的《书法练习指导（实验）》教材，处于第三单元的第8课。本课主要学习毛笔书法的笔画撇，撇在我们汉字笔画中也是非常常用的笔画之一，在汉字笔画中占有非常重要的地位。