实训项目二 Word 综合应用
实训项目2 传热过程综合实训-用于实训报告
实训项目2 传热过程综合实训一．传热过程综合实训目的：（1）掌握传热过程的基本原理和流程，学会传热过程的操作，了解操作参数对传热的影响，熟悉换热器的结构与布置情况，学会处理传热过程的不正常情况。
（2）了解不同种类换热器的构造，以空气和水蒸汽为传热介质，可以测定不同种类换热器的总传热系数。
（3）通过对换热器的实验研究，可以掌握总传热系数K 的测定方法，加深对其概念和影响因素的理解。
（4）实训装置能够了解孔板流量计、液位计、流量计、压力表、温度计等仪表；掌握化工仪表和自动化在传热过程中的应用。
（5）传热实训装置能控制空气以一定流量通过不同的换热器（普通套管式换热器、强化套管式换热器、列管式换热器）后温度不低于规定值，应选择适宜的空气流量和操作方式，并采取正确的操作方法，完成实训指标。
（6）传热实训装置能够培养学生安全操作、规范、环保、节能的生产意识以及严格遵守操作规程的职业道德。
二．传热过程综合实训基本原理：传热是指由于温度差引起的能量转移，又称热传递。
由热力学第二定律可知，当有温差存在时，热量必然从高温处传递到低温处，传热是自然界和工程技术领域中极普遍的一种传递现象。
总传热系数K 是评价换热器性能的一个重要参数，也是对换热器进行传热计算的依据。
对于已有的换热器，可以通过测定有关数据，如设备尺寸、流体的流量和温度等，通过传热速率方程式计算K 值。
传热速率方程式是换热器传热计算的基本关系。
该方程式中，冷、热流体温度差ΔT 是传热过程的推动力，它随着传热过程冷热流体的温度变化而改变。
传热速率方程式T m ∆⨯⨯=S K Q （1） 热量衡算式)T -(T C 12⨯⨯=W p Q （2）总传热系数21C ((T -T )/(Tm))K p W S =⨯⨯⨯∆（3） 式中： Q--热量(W) ； S--传热面积(m 2)；ΔTm --冷热流体的平均温差（℃）； K---总传热系数（W/(m 2·℃)）；C P --比热容 (J/(Kg·℃))； W--空气质量流量 (Kg/s) ；T 2-T 1--空气进出口温差(℃)。
办公软件实训总结报告7篇
办公软件实训总结报告7篇篇1一、引言本次办公软件实训旨在提高我们的实际操作能力，使我们更好地掌握办公软件的应用。
在实训过程中，我们学习了Word、Excel、PowerPoint等常用办公软件的基本操作和高级应用，并进行了实践练习。
通过本次实训，我们不仅掌握了软件的基本操作，还提高了自己的工作效率和团队协作能力。
二、实训内容及过程1. Word操作在Word操作中，我们学习了文档的创建、编辑、排版和保存等基本操作。
此外，还学习了如何使用Word制作表格、插入图片、绘制图形等高级应用。
通过实践练习，我们熟练掌握了Word的操作技巧，能够轻松地完成各种文档的编写和排版。
2. Excel操作在Excel操作中，我们学习了表格的创建、编辑、格式化和计算等基本操作。
此外，还学习了如何使用Excel制作图表、筛选数据、使用函数等高级应用。
通过实践练习，我们熟练掌握了Excel的操作技巧，能够轻松地完成各种数据的处理和分析。
3. PowerPoint操作在PowerPoint操作中，我们学习了演示文稿的创建、编辑、设计和播放等基本操作。
此外，还学习了如何使用PowerPoint制作幻灯片、添加动画效果、设置超链接等高级应用。
通过实践练习，我们熟练掌握了PowerPoint的操作技巧，能够轻松地制作出各种精美的演示文稿。
在实训过程中，我们还学习了如何高效地使用这些办公软件，如合理安排文档结构、使用快捷键提高操作速度、避免常见错误等。
同时，我们还学会了如何与他人协作完成一个项目，如分享文件、评论和回复等。
三、实训收获与感悟通过本次实训，我们不仅掌握了办公软件的基本操作和高级应用，还提高了自己的工作效率和团队协作能力。
在实践练习中，我们不断尝试新的操作方法和技巧，不断挑战自己，从而不断成长和进步。
同时，在与他人的协作中，我们学会了如何倾听他人的意见和建议，如何与他人沟通和协调，从而更好地完成一个项目。
本次实训不仅是一次技能的提升，更是一次全面的锻炼和成长。
计算机应用基础-实训项目二 Word 综合应用
计算机应用基础-实训项目二 Word 综合应用计算机应用基础-实训项目二 Word 综合应用一、项目概述本项目旨在通过使用Microsoft Word进行综合应用，提高学生在文档处理方面的能力。
项目内容包括文档创建、格式设置、插入表格和图像、应用样式和主题、使用目录和引用等。
二、项目目标1·掌握Microsoft Word的基本功能，包括文档创建、保存和打开等基本操作。
2·学会设置页面布局、页眉页脚、页码等格式要素。
3·熟悉插入表格和图像，并掌握其基本操作方法。
4·能够运用样式和主题，提高文档的可读性和美观程度。
5·学会使用目录和引用功能，便于文档的导航和查阅。
三、项目细节1·文档创建和保存1·1 打开Microsoft Word软件。
1·2 新建一个空白文档。
1·3 设置文档的保存路径和文件名。
1·4 保存文档到指定路径。
2·页面布局和格式设置2·1 设置页面的大小和方向。
2·2 设置页面边距。
2·3 添加页眉和页脚，并插入页码。
2·4 设置段落的对齐方式、行距和缩进。
2·5 设置文本样式和字体。
3·插入表格和图像3·1 插入和删除表格。
3·2 调整表格的列宽和行高。
3·3 设置表格的边框和背景颜色。
3·4 在表格中插入和删除行列。
3·5 插入图像并调整其大小。
4·样式和主题应用4·1 使用预设样式。
4·2 创建和修改自定义样式。
4·3 应用主题和配色方案。
4·4 设置文档标题和副标题。
5·目录和引用使用5·1 创建目录并快速更新。
5·2 插入交叉引用。
5·3 添加脚注和尾注。
5·4 参考文献列表。
实训报告文本
一、实训目的本次实训旨在通过实际操作，加深对（实训课程名称）课程理论知识的理解，提高实践操作能力，培养团队合作精神，增强解决实际问题的能力。
二、实训时间2021年X月X日至2021年X月X日三、实训地点（实训地点）四、实训内容1. 实训课程概述（实训课程名称）是一门以（实训课程内容概述）为主要内容的课程，通过对（实训课程相关理论）的学习，使学生掌握（实训课程技能要求）。
2. 实训项目及步骤（1）项目一：基本操作技能训练步骤一：了解（实训课程相关设备）的基本构造及功能。
步骤二：学习（实训课程相关软件）的基本操作。
步骤三：进行实际操作，掌握（实训课程相关技能）。
（2）项目二：综合应用技能训练步骤一：分析实际问题，明确解决思路。
步骤二：运用所学知识，设计解决方案。
步骤三：进行实践操作，验证解决方案的正确性。
（3）项目三：团队合作与沟通技能训练步骤一：分组讨论，明确分工。
步骤二：协作完成实训任务，提高团队协作能力。
步骤三：总结经验，提升沟通能力。
五、实训过程及结果1. 实训过程（1）基本操作技能训练：学生在实训过程中，认真学习设备构造及软件操作，积极参与实践操作，掌握了（实训课程相关技能）。
（2）综合应用技能训练：学生在分析实际问题、设计解决方案、实践操作等方面，充分发挥了自己的主观能动性，提高了解决问题的能力。
（3）团队合作与沟通技能训练：学生在分组讨论、协作完成实训任务的过程中，培养了团队协作精神，提升了沟通能力。
2. 实训结果（1）学生掌握了（实训课程相关技能），能够熟练运用所学知识解决实际问题。
（2）学生的团队协作能力和沟通能力得到了提高。
（3）学生对（实训课程名称）课程有了更深入的理解，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
六、实训心得与体会1. 通过本次实训，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性，只有将所学知识运用到实际操作中，才能真正提高自己的能力。
2. 在实训过程中，我学会了与团队成员沟通、协作，充分发挥了团队的力量，提高了自己的团队协作能力。
实训项目二 Word 综合应用
实训项目二 Word 综合应用
素数与密码
本世纪七十年代，几位美国数学家提出一种编码方法，这种方法可以把通讯双方的约定公开，然而却无法破译密码，这种奇迹般的密码就与素数有关。
正文第一段文字应用隶书字体，XXX，加粗，加着重号。
第二段文字应用1.5磅红色边框。
第三段段落应用黄色底纹。
第四段分为两栏，加分隔线。
各正文段落设置首行缩进2字符，段前段后间距为0.5行，固定值20磅行距。
在第二段左侧插入一个竖排文本框，输入“素数与密码”，设置字体为华文彩云，二号，蓝色，居中。
在第三段后插入形状“心形”，填充色为红色，线条颜色为
绿色，形状高度1.2厘米，形状宽度1.5厘米。
将文档最后的文字转换成表格，行高1厘米，设置表格中文字的对齐方式为水平居中，左上角单元格添加斜线表头（科目与姓名）。
用Word中提供的公式计算各考生的平均成绩并插入相应单元格内。
将表格外框线改为1磅红色单实线，内框线改为0.25磅蓝色单实线。
在文档最后插入艺术字（格式为第一个），输入“素数与密码”并设置字体为黑体，36，文本填充渐变心如止水。
在艺术字下方插入SmartArt基本流程图，内容为计划——执行——实施——检查，自动换行上下型。
为当前文档添加文字水印。
文字为“素数与密码”，其它选项保持缺省值。
插入页眉，内容为“素数与密码”，设置为黑体，五号，右对齐。
在页脚中插入页码（格式a,b,c）。
设置页面边框为6磅绿色阴影单实线。
自定义页面，上下左右页边距各2厘米。
国开大学 实训项目二 C++ 综合应用
国开大学实训项目二 C++ 综合应用
1. 项目概述
本文档旨在介绍国开大学实训项目二中的C++综合应用项目。
该项目要求学生运用C++编程语言，实现一个综合性的应用程序。
2. 项目要求
- 使用C++编程语言
- 实现一个综合性的应用程序
- 应用程序功能需与课程内容相关
3. 项目目标
- 培养学生对C++语言的掌握和应用能力
- 加深学生对课程内容的理解和实践
4. 项目内容
- 学生需要根据实际需求设计并实现一个C++应用程序
- 应用程序需包含相应的用户界面和交互功能
- 应用程序需体现C++编程技巧和方法
5. 项目流程
1. 确定应用程序的功能和需求
2. 设计应用程序的用户界面
3. 开发应用程序的基本功能模块
4. 集成和测试应用程序的各个模块
5. 完善和优化应用程序的功能和界面
6. 项目提交要求
- 学生需要编写项目实施报告，包括设计思路、实现过程和结果展示等内容
- 学生需要提交项目源代码和项目文档等相关资料
7. 评估标准
- 应用程序功能的完整性和稳定性
- 程序代码的规范性和可读性
- 项目实施报告的全面性和清晰度
8. 参考资料
- 课程教材中的相关章节和案例
- C++编程相关的在线教程和文档
以上为国开大学实训项目二C++ 综合应用的相关介绍和要求。
学生需要根据项目要求，独立开发一个综合性的C++应用程序，并
按照要求提交相关的项目资料。
该项目旨在锻炼学生的C++编程能
力和实践能力，帮助学生更好地理解和应用课程内容。
如有任何问题，请及时咨询指导教师或相关负责人。
谢谢！。
实训题目——共50套
Office综合实训题第一套题一、Word的综合应用通过搜索引擎搜索有关“08年北京奥运会吉祥物”的内容，编排一篇电子文档，要求：1)内容不少于500字；2)格式包括标题（正、副标题）、正文的字体、格式、边框底纹、项目符号等等；包括电子文档整体的页眉页脚、页码、页面设置等等；具体情况由自己兼顾美观设置；3)至少有一幅与文字内容相关的插图；4)文档中要包括历届夏季奥运会吉祥物的内容，并以近五届夏季奥运会吉祥物内容的线索编制成表格插入文档中，表格列标题为：序号、夏季奥运会届数、吉祥物名称；5)层次分明，总体美观。
二、Excel的综合应用到素材文件夹里找到“素材1”，然后作如下编辑处理：1)修改文件名与“素材1”内容相符；2)Sheet 1表重命名为“表1”；3)表格中格式编辑（文字、数字、对齐方式、边框、页面设置等）自己兼顾美观设置；4)利用函数计算“合计”列，并最后计算“总计”；5)复制“表1”副本，副本重命名为“表2”；6)将“表2”按“贵州教育”出版社筛选；7)利用“表2”筛选结果制作“贵州教育”出版社各图书所占比例三维饼图表放于“表2”中；8)整个表格编辑总体要美观。
三、PowerPoint的综合应用以Word搜索到的相关内容做一个包含5张以上幻灯片的演示文稿，要求：1)所有幻灯片内容要求连贯，突出一个主题；2)第一张采用标题幻灯片，标题和副标题文字格式要求与该张幻灯片的整体设计要求美观协调；3)其它幻灯片可根据自己的创意进行设计；4)除第一张幻灯片外，要求使用统一的模板；5)插入从第I张幻灯片跳转到第J张幻灯片的超级链接；6)插入链接到一段相关的音乐或一段相关的视频动画或一个相关的网站；7)每张幻灯片设置协调的动画及声音效果，设置幻灯片之间的切换效果；8)所有幻灯片要求文字、图片、表格都要协调美观。
四、压缩软件的综合应用将以上编辑好的三个文件用RAR压缩软件打包成一个压缩文件，文件名由班级名、学号、姓名三个部分组成，最后发送到：服务器-王博-office实训文件夹里。
大学生计算机综合实训报告
一、实习背景随着信息技术的飞速发展，计算机已经成为现代社会不可或缺的一部分。
为了提高大学生的计算机应用能力，加强理论与实践相结合，我校特开设了计算机综合实训课程。
通过本次实训，旨在让学生掌握计算机硬件、软件、网络等方面的基本技能，提高学生的计算机综合素质。
二、实习目的1. 巩固和深化计算机理论知识，提高学生对计算机实际应用的认识。
2. 培养学生的动手能力，使学生能够熟练操作计算机硬件和软件。
3. 增强学生的团队协作能力，提高学生的沟通与交流能力。
4. 培养学生的创新意识和解决问题的能力。
三、实习内容1. 计算机硬件组装与维护（1）认识计算机硬件：CPU、内存、主板、硬盘、显卡、电源等。
（2）计算机硬件组装：根据需求选择合适的硬件，进行组装。
（3）计算机维护：掌握计算机故障排查、硬件升级、软件安装等技能。
2. 操作系统安装与配置（1）Windows操作系统安装：了解Windows操作系统的安装流程，熟练安装Windows系统。
（2）Windows系统配置：掌握系统优化、磁盘分区、驱动安装等技能。
3. 办公软件应用（1）Word：掌握Word文档的编辑、排版、打印等技能。
（2）Excel：掌握Excel表格的创建、编辑、公式计算、图表制作等技能。
（3）PowerPoint：掌握PowerPoint演示文稿的创建、编辑、动画、放映等技能。
4. 网络应用（1）网络基础知识：了解网络协议、网络拓扑结构、网络设备等。
（2）网络连接：掌握有线网络、无线网络连接方法。
（3）网络安全：了解网络安全知识，学会防范病毒、黑客攻击等。
5. 编程语言学习（1）Python编程：掌握Python语言的基本语法、数据结构、函数等。
（2）HTML+CSS：了解网页设计的基本原理，掌握HTML和CSS语言。
四、实习过程1. 实习初期，教师对学生进行计算机基础知识培训，使学生了解实习内容。
2. 实习中期，学生分组进行计算机组装、操作系统安装、办公软件应用、网络应用等实训项目。
实训项目二-Word-综合应用
实训项目二-Word-综合应用哎呀，这可是个大活儿啊！今天我们要一起来练习一下Word的综合应用，让你的文档变得更加漂亮、有趣、甚至是“颜值爆表”哦！不过，在这之前，我们得先了解一下Word的基本功能和操作方法。
我们来说说文档的基本结构。
一个好的文档应该有清晰的层次感，这样读者才能更好地理解你的意思。
所以，我们可以按照以下大纲来组织我们的文章：1. 1.1 文档的基本设置1.1.1.2 字体、字号和行距的选择与调整1.1.1.3 段落的分隔和对齐方式2. 2.1 插入图片和表格2.2.1.1 插入图片的方法和技巧2.2.1.2 插入表格的样式和布局2.2.1.3 图片和表格的尺寸和位置调整3. 3.1 使用列表和缩进排版3.2.1.1 无序列表和有序列表的使用3.2.1.2 项目符号和编号的添加与修改3.2.1.3 缩进和首行缩进的设置3.2.2.1 段落的对齐方式和间距调整3.2.2.2 分栏和多栏排版的设计4. 4.1 利用样式和模板提高效率4.4.1.1 定义自己的样式和快速替换4.4.1.2 使用模板制作文档的常规格式4.4.2.1 根据需要选择合适的主题和颜色方案4.4.2.2 为不同类型的文档创建专用模板接下来，我们就来详细讲解一下这些功能的使用方法吧！记得在实践的过程中，多尝试不同的选项和效果，让你的文档更加独特和吸引人哦！我们来看看文档的基本设置。
在这个部分，我们主要讲解如何调整标题、副标题和正文的格式，以及选择合适的字体、字号和行距。
这些看似简单的设置，其实也能影响到整个文档的美观程度。
所以，我们要认真对待每一个细节哦！然后，我们来学习一下插入图片和表格的功能。
在这个部分，我们会教你如何插入图片、调整图片的大小和位置，以及如何插入表格并进行样式和布局的调整。
这些技巧可以让你的文档更加生动有趣，也方便读者查看和理解你的观点。
接下来，我们将探讨如何使用列表和缩进排版来优化文档的结构。
(完整word版)计算机应用基础-实训项目二Word综合应用
分栏：选中需要分栏的内容—>点击word菜单中的【页面布局】->点击页面设置选项卡中的【分栏】—〉在弹出的窗口中点击【两栏】即可。
边框和底纹:打开需要添加边框和底纹的Word文档。
选中准备添加边框和底纹的内容，在“开始"选项卡中找到边框命令。
在下拉菜单中选中相应的框线，被选中的框线就会被添加到选中内容。
如果预设框线不满意的话，点选下拉菜单下的“边框和底纹”。
在“边框和底纹”对话框中选择满意的线条样式、颜色、宽度等，点击确定,设置好的线条就会被添加到正文中。
在对话框中选中底纹，设置好要添加的颜色。
点击确定后,被选中的颜色就会添加到正文中。
图片水印:切换到“设计”选项卡下，在页面背景组中，单击“水印”按钮，这个时候会弹出一个下拉列表,在弹出的下拉列表中选择“自定义水印"选项。
弹出“水印”对话框,从而选中文字水印按钮，在文字下拉列表中选择部门绝密选项，在字体下拉列表中,选择黑体,字号和颜色自行设置即可，其他选项保持默认即可。
返回到word文档中,就可以看到设置的效果如何了.表格及内容（含表头斜线）：新建一张需要插入斜线表头的表格。
设置两个项目的斜线表头。
选中左上角的单元格，右键菜单点击单元格属性，接着点击属性中的“边框和底纹"，在弹出的“边框和底纹”对话框中选择单元格中插入斜线，确定。
左上角单元格出线斜线.可以在分隔开的单元格中输入文字项目。
这是分两行输入文字项目的情况。
可以通过文字的位置来使其显得更加美观一些。
自选图形:光标定位在需要插入自选图形的位置.点击“插入”——“形状”.在“形状”的下拉选项中，我们点击选择自己需要的形状。
拖动鼠标插入需要的图形。
如果需要插入正圆、正方形或者等边三角形,我们需要摁住shift键。
单击图形，呈现选定状态，把鼠标放到蓝色小点处，我们可以拖拉鼠标改变图形的大小等。
鼠标移动到图形上方的点上，光标变旋转箭头,拖动对图形进行旋转.在添加完成的图形上右击鼠标,我们在弹出菜单选择“设置自选图形格式”。
办公自动化综合实训报告
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，办公自动化已经成为企业、机关、学校等各行各业提高工作效率、降低成本、实现信息化管理的重要手段。
为了使同学们更好地适应社会需求，提高我们的办公自动化技能，学校特组织了本次办公自动化综合实训。
通过实训，我们深入了解了办公自动化的基本概念、操作方法和实际应用，提高了我们的实际操作能力和团队协作精神。
二、实训目标1. 掌握办公自动化的基本概念和原理；2. 熟练运用Word、Excel、PowerPoint等办公软件；3. 学会使用电子邮件、网络通讯等现代办公手段；4. 培养良好的办公习惯和团队协作精神。
三、实训内容1. 办公自动化基础知识（1）办公自动化的定义和发展历程；（2）办公自动化的主要功能和应用领域；（3）办公自动化系统的主要组成和功能模块。
2. 办公软件操作（1）Word软件：文档编辑、表格制作、图形处理、邮件合并等；（2）Excel软件：数据录入、数据处理、图表制作、函数应用等；（3）PowerPoint软件：幻灯片制作、演示文稿设计、动画效果制作等。
3. 现代办公手段（1）电子邮件：发送、接收、管理邮件；（2）网络通讯：即时通讯、视频会议等。
4. 团队协作与沟通（1）团队协作的重要性；（2）沟通技巧与技巧；（3）团队协作实践。
四、实训过程1. 理论学习通过课堂讲解、自学等方式，掌握办公自动化的基本概念、原理和操作方法。
2. 实践操作在老师的指导下，完成以下实训项目：（1）Word实训：制作部门电话号码表、招聘表、电子函模板、信件、名片等；（2）Excel实训：制作部门销售业绩统计表、学生成绩管理表、年历、个人所得税计算器等；（3）PowerPoint实训：制作公司介绍、项目报告、培训课程等；（4）电子邮件实训：发送、接收、管理邮件；（5）网络通讯实训：使用即时通讯、视频会议等。
3. 团队协作与沟通在实训过程中，同学们积极参与团队协作，共同完成实训项目。
通过沟通与交流，提高了团队协作能力和沟通技巧。
计算机应用基础-实训项目二PowerPoint综合应用
计算机应用基础-实训项目二PowerPoint综合应用项目背景和目标本次实训项目旨在通过综合运用PowerPoint软件，提高学生对计算机应用的基础理解和实际操作能力。
项目将以实践为导向，要求学生能够熟悉PowerPoint的基本功能和运用技巧，设计并制作一个具有实际应用价值的演示文稿。
项目要求1. 设计一个具有一定主题的演示文稿，至少包含10页内容。
2. 明确演示文稿的主要目的，并合理组织内容结构。
3. 运用PowerPoint的基本功能，如插入文本、图片、形状、图表等。
4. 利用动画效果和转场效果增强演示文稿的吸引力和流畅性。
5. 确保演示文稿的排版、颜色、字体等视觉效果整体协调美观。
6. 检查演示文稿中的拼写和语法错误，确保语言表达准确流畅。
评估标准1. 演示文稿的主题明确、内容结构清晰。
2. 插图、图表和文本的呈现方式准确合理。
3. 动画效果和转场效果运用得当，提升了演示效果。
4. 视觉效果整体协调，颜色搭配和字体选择合适。
5. 语言表达准确流畅，无拼写和语法错误。
项目时间安排1. 第一周：了解PowerPoint的基本功能和使用技巧。
2. 第二周：确定演示文稿的主题和目标，设计文稿结构。
3. 第三周：制作演示文稿的内容，插入图片、形状和图表等元素。
4. 第四周：添加动画效果和转场效果，完善视觉效果。
5. 第五周：检查和修改演示文稿的语言表达，提交最终版本。
参考资源注意事项- 在制作演示文稿时，要确保内容准确无误，不引用无法确认的内容。
- 请保持独立完成项目，不要寻求外部协助，并尽量避免涉及法律复杂性问题。
Word案例实训
Word案例实训4.1 案例1：Word 的基本应⽤——制作课程设计⽅案4.1.1⽬标要求⽤Word 字符、段落格式的设置、格式刷的应⽤、表格和制表位的制作、项⽬符号和编号的使⽤、页眉页脚的创建、页⾯背景和页⾯边框的设置等基础操作制作出如图4-1所⽰的Word ⽂档。
4.1.2操作过程1. 制作课程设计⽂档图4-1 案例1样⽂（1）启动Word，在⽂档1中输⼊案例1—计算机应⽤基础课程设计⽅案的内容。
如图4-2所⽰。
图4-2 课程设计⽅案内容（2）单击【⽂件】/【保存】（或另存为）命令，或单击【常⽤】⼯具栏中的【保存】按钮，打开【另存为】对话框。
（3）在【保存位置】下拉列表框中选择“桌⾯”选项，在【⽂件名】⽂本框中输⼊“课程设计⽅案”，如图4-3单击【保存】按钮。
注意：⼀般第⼀次保存⽂档打开如上所⽰的另存为窗⼝，如果不选择保存路径，系统⼀般将⽂件保存到默认⽂件夹——我的⽂档⽂件夹中，如果要将⽂件保存到其它路径下⾯，就要在另存为窗⼝左边的我的电脑中找到⽤户⾃⼰所创建的⽂件夹来进⾏保存。
2. 为⽂档设置密码在Word中单击“⼯具︳选项”菜单项。
在“选项”对话框中的“安全性”选项卡中，可以进⾏密码设置。
3. 设置字符格式（1）选定标题“《计算机应⽤基础》课程教学设计⽅案（各专业）”，在【格式】⼯具栏的【字体】下拉列表中选择“华⽂⾏楷”，在【字号】下拉列表中选择“⼩⼆号”，在【字体颜⾊】下拉列表中选择“蓝⾊”，单击【加粗】按钮。
也可以单击单击【格式】/【字体】命令，在【字体】对话框中进⾏设置，如图4-4所⽰。
（2）单击【格式】/【字体】命令，打开【字体】对话框，选择【字符间距】选项卡，在【间距】下拉列表中选择“加宽”选项，在对应的【磅值】框中输⼊“1.5磅”，如图4-5所⽰。
单击【确定】即可。
（3）选中⼩标题“⼀、课程概况”，⽤上述⽅法设置为“⿊体，倾斜，四号”，然后单击【格式】⼯具栏中的【格式刷】按钮，⿏标指针就变成刷⼦形状，依次选中“⼆、课程教学媒体设置及内容安排”、“三、教学⼿段及学习建议”、“四、教学内容和要求”和“五、复习与考核”，即可复制字符的格式。
实训项目二 Excel 综合应用
实训项目二 Excel 综合应用项目简介本次实训项目旨在综合运用Excel软件的各种功能，提升学员在数据处理和分析方面的能力。
通过完成一系列实际案例，学员将学会如何利用Excel进行数据清洗、建立模型、制作图表以及进行数据分析。
项目任务1. 数据清洗：学员需学会使用Excel的筛选、排序、删除重复值等功能，将原始数据进行清洗，去除异常值和错误数据，保证数据的准确性和完整性。
数据清洗：学员需学会使用Excel的筛选、排序、删除重复值等功能，将原始数据进行清洗，去除异常值和错误数据，保证数据的准确性和完整性。
2. 数据建模：学员将研究如何利用Excel的数据透视表、数据透视图和条件格式等功能，对清洗后的数据进行建模和分析。
学员需根据实际情况设置合适数量的字段，运用合适的计算方法，生成有用且可视化的数据分析结果。
数据建模：学员将学习如何利用Excel的数据透视表、数据透视图和条件格式等功能，对清洗后的数据进行建模和分析。
学员需根据实际情况设置合适数量的字段，运用合适的计算方法，生成有用且可视化的数据分析结果。
3. 图表制作：学员将学会如何使用Excel制作各种类型的图表，包括折线图、柱状图、散点图等，并学会对图表进行格式调整和美化，使其更具可读性和美观度。
图表制作：学员将学会如何使用Excel制作各种类型的图表，包括折线图、柱状图、散点图等，并学会对图表进行格式调整和美化，使其更具可读性和美观度。
4. 数据分析：学员将运用Excel内置的统计和分析函数，进行数据分析和解读。
通过对数据的处理和计算，学员将能够掌握基本的数据分析技巧，如平均值、中位数、标准差等统计指标的计算和解释。
数据分析：学员将运用Excel内置的统计和分析函数，进行数据分析和解读。
通过对数据的处理和计算，学员将能够掌握基本的数据分析技巧，如平均值、中位数、标准差等统计指标的计算和解释。
项目要求1. 学员需按照实训项目要求，完成所给定的案例分析任务，并撰写实验报告。
计算机应用基础-实训项目二Word综合应用
计算机应用基础-实训项目二Word综合应用哎呀，说起 Word 综合应用，这可真是一门实用又有趣的技能！就拿我前段时间指导学生做的一个小项目来说吧。
那是一个阳光明媚的上午，我走进教室，看到同学们正一脸期待地等着我开始今天的课程。
我清了清嗓子说：“同学们，今天咱们要一起深入探索 Word 综合应用啦！”只见有的同学兴奋地搓搓手，有的则略显紧张。
咱们先从文档排版说起，字体、字号、行距，这些可都有讲究。
比如说，一篇正式的报告，字体就得规整、大小适中，行距也不能太紧凑，不然看着多累眼睛呀！我记得有个同学，最初排版的时候，把标题字号设得超级大，正文又小得可怜，整个文档看起来就像个“大头娃娃”，比例失调得厉害。
我笑着给他指出来，他自己也忍不住笑了。
再说说段落格式，首行缩进那可是个常用的技巧。
还有段落间距，合理设置能让文档看起来更清晰有条理。
有一次，一个小组在做活动策划书，段落之间的间距乱七八糟，读起来磕磕绊绊，完全没有那种流畅的感觉。
我让他们重新调整，改完之后，效果那叫一个好，自己看着都觉得舒服多了。
图片和表格在 Word 里也是大有用处。
图片要清晰、合适，不能太大也不能太小。
表格呢，边框线条、底色填充，都能让表格更美观、更突出重点。
就像上次有个同学做个人简历，插入的表格边框太粗，颜色又深，整个简历看起来特别生硬。
经过我的提醒，他把边框调细，颜色改淡，瞬间就精致了不少。
还有页眉页脚的设置，这可是个能让文档更专业的小细节。
页码的位置、格式，页眉里的信息，都能体现出你的用心。
曾经有个同学做论文，页眉页脚一片空白，我告诉他加上学校名称和章节标题，一下子就显得高大上了。
在 Word 综合应用中，查找替换功能也是个神器。
有个同学写了一篇长长的作文，结果里面好多错别字，他一个个改得焦头烂额。
我给他演示了查找替换功能，几秒钟就把问题解决了，他那惊讶的表情，我到现在都还记得。
总之，Word 综合应用就像是一个魔法盒子，里面有各种各样的工具和技巧，等着我们去发现和运用。
实训项目二-Project-综合应用
实训项目二-Project-综合应用简介本文档旨在介绍实训项目二的综合应用部分。
该部分是项目的核心，涉及多个技术和知识的综合运用。
目标实训项目二的综合应用部分的目标是通过对已学知识的综合运用，开发一个具有实用性和创新性的应用项目。
项目概述本项目的综合应用部分将包括以下关键步骤：1. 项目需求分析: 确定项目要实现的功能和用户需求。
2. 技术选型: 根据项目需求确定合适的技术栈和框架。
3. 架构设计: 设计应用的整体结构，包括前端、后端和数据库等组件的设计。
4. 开发实现: 根据架构设计，逐步实现各个组件，并进行集成测试。
5. 测试和优化: 对应用进行功能测试和性能优化，确保应用的稳定性和用户体验。
6. 部署和上线: 将应用部署到服务器，并发布上线。
技术要点在实训项目二的综合应用部分，将涉及以下关键技术要点：- 后端开发: 使用Java、Python等后端技术实现业务逻辑。
- 数据库设计与管理: 设计和管理应用所需的数据库。
- API设计与开发: 开发应用所需的API接口。
- 安全性与权限控制: 设计并实现应用的安全性和权限控制机制。
- 部署与运维: 将应用部署到服务器并进行运维管理。
项目价值通过参与实训项目二的综合应用部分，可以获得以下价值：1. 综合运用已学知识: 实践中运用已学的前端、后端开发技术和数据库设计等知识，加深对这些知识的理解和应用能力。
2. 锻炼综合问题解决能力: 面对实际项目需求，学会分析问题、制定解决方案，提高综合问题解决的能力。
3. 培养项目协作与管理能力: 与团队成员合作，研究协作和项目管理的经验，提高团队合作能力。
4. 实践敏捷开发流程: 通过项目的需求调整、迭代开发等实践，了解敏捷开发流程，并逐渐掌握敏捷开发的方法和技巧。
结论实训项目二的综合应用部分将是一个具有挑战性和价值的实践项目。
通过项目的开发与实践，将能够提高综合运用已学知识的能力，并培养解决实际问题的能力。
希望大家能够积极参与，并充分发挥自己的创造力和实践能力，取得优秀的成果。
电大计算机应用基础实训4学习报告
实际操作能力提升
加强实践操作训练，提高解决实际问题的能力 。
团队协作能力培养
积极参与团队项目，培养团队协作精神，提高沟通能力。
05
参考文献
参考文献
[参考1] 张三. "计算机应用基 础实训4教学方法研究." 电大
教育, 2020(12): 1-10.
[参考2] 李四. "计算机应用基 础实训4课程设计与实践." 电
团队协作能力
在团队项目中，我在沟通协调和任务分配方面仍有待提高。
未来展望
持续学习
我计划继续深入学习计算机应用基础的相关知识 ，不断提高自己的技能水平。
实践锻炼
通过更多的实践项目，我将进一步提高自己的实 践能力，积累经验。
团队协作与沟通
我将努力提高团队协作和沟通能力，以便更好地 适应未来的工作和学习环境。
电大计算机应用基础实训
4学习报告
汇报人：
202X-01-08
• 实训概述 • 实训项目 • 实训总结 • 实训建议 • 参考文献
01
实训概述
实训目标
掌握计算机应用基础知识和技能，提高实际操作 能力。
培养解决实际问题的能力，增强团队协作和沟通 能力。
了解计算机应用领域的前沿技术和发展趋势。
实训内容
01
学习计算机操作系统、 办公软件、网络应用等 基础知识。
02
掌握常用办公软件的高 级操作和自动化工具的 使用。
03
学习数据结构和算法， 培养编程思维和解决问 题的能力。
04
了解云计算、大数据、 人工智能等前沿技术的 基本概念和应用。
实训过程
组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验。
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数字就是这样选择的,N=p×q,p、q就是选定的
两个大的素数,选取e、d,使ed-1就是(p-1)×(q-1)
的倍数,而且使e与p-1、q-1没有公因数,这就是容
易做到的。
根据这个方法,编码规则可以公开,可就
是由于N太大,分解得到p、q几乎就是不可能的,
她人也就无从知道d,不可能破译密码了。
RSA提出后,三位发明家曾经公布了一条密码,悬赏100美元破译,她们预言,人们至少需要20000年,才能破译,即使计算机性能提高百倍,也需要200年。
但只过了不到18年,这个密码就被人破译,意思就是:“The magic words are squeamish ossifrage”。
这个密码如此快的破解,就是因为全世界二十多个国家的六百多位工作者自发联合起来,利用计算机网络,同时进行因式分解,并不断交流信息,汇总计算结果,用了不到一年的时间,就将129位的N分解成64位与65位的两个素数的积。
计算机网络将分解效率提高了近万倍,这就是发明者当初没有预想到的。
但就是,如果提高位数到200或300位,工作量将会大的不可思议,即使计算机技术有重大突破,破译也几乎不可能。
科目
姓名
英语语文数学平均成绩
张三80 78 90 82、67
李四75 89 95 86、33
王五85 74 70 76、33
素数与密码。