最新小学生守则日常行为规范活动方案
小学生守则日常行为规范活动方案
學生守則日常行為規範活動方案行為習慣，是一個人綜合素質的重要表現之一，從小養成良好的行為習慣對學生的成長影響深遠。
學校要教育學生“在家做個好孩子、在校做個好學生、在社會做個好公民”。
為切實抓好學生良好行《行為規範》擬定學生為規範的養成，使他們成為優秀的“高小人”，措施到位。
，，加大力度，完善制度教育活動方案。
在教育上加強領導把學生行為規範教育和學校素質教育工作相結合，齊抓共管，全面提高學生的行為規範素養。
一、建立領導小組，完善教育制度：1、建立學生《行為規範》教育領導小組，落實責任制。
為了加強行為規範教育的領導和管理，發動學校各部門協同努力，堅持和完善由校長負責，德育教導、大隊輔導員、其他中層幹部、班主任老師為主體，其他任課老師齊抓共管的教育體系，成立專門的領導評估小組，分工明確，職責到位。
組長：副組長：組員：2、完善各項制度，保障教育的實施。
在《中小學日常行為規範》實施的基礎上，制訂小學《小學生行為規範守則》，保障教育時有章可循，評比時有據可依。
（1）、規範升旗儀式制度。
嚴格落實升旗儀式制度，做到每週一有升旗儀式（儀式規範：出旗、唱國歌、升國旗、國旗下講話），每天有國旗升降。
每學期開學第一周邀請武警戰士作升國旗示範。
（2）、規範“班會課”制度。
每週一上午第一節課為“班會課”，嚴格實行單周校會、雙周班會制度，禁止調換本課，要求專課專用。
校會課涉及“主體教育”活動、播放宣傳教育片、評優民主推薦等活動。
班會課由班主任老師根據本班實際情況進行行為規範教育，安全教育，重大活動安排，處理班務等。
由大隊委員和紅領巾志願者每週進行檢查，加查結果與“行為規範示範班”和“班主任學期考核”掛鉤。
（3）、常規評比制度。
由值日中隊的隊員對全校學生一周的行為規範進行觀察、勸導和記錄，主要涉及學生禮儀、主題教育、班級衛生、文明用餐、校園安全等方面。
由值日中隊在週五統計各中隊得分情況，每週向成績突出的中隊頒發“流動紅旗”。
根據“流動紅旗”、行政抽查、紅領巾志願者協查、文明用語監督員巡查、校園傷害事故匯總等，每月評選出“行為規範示範班”。
2024年小学“行规伴我行”主题活动方案
2024年小学“行规伴我行”主题活动方案为了帮助小学生形成良好的行为习惯，提高他们的自我管理能力，我们计划举办一场主题为“行规伴我行”的活动。
此次活动将通过各种形式的互动和游戏，引导学生深入体验“守纪律、讲规矩”的重要性，激发他们遵守规则、自律自由的意识。
具体活动方案如下：一、活动时间及地点：活动将于2024年XX月XX日在学校操场举行，全校学生参与。
二、活动内容：1. 开场表演：由学生组成的舞蹈团体表演“守规则、讲规矩”的舞蹈，引导学生感受规则的重要性。
2. 游戏互动环节：设置多个小游戏环节，如“闯关游戏”、“规则问答”等，让学生通过参与游戏感受守规则的乐趣。
3. 互动讲座：邀请学校老师或家长代表进行讲座，分享关于守规则、讲规矩的故事和经验，激励学生树立正确的价值观念。
4. 认证角色扮演：设置扮演“好孩子”、“坏孩子”等角色，让学生通过扮演体验不同行为带来的后果，体会规则的重要性。
三、活动目标：通过本次活动，希望学生能够深刻理解守规则、讲规矩的重要性，增强自我管理能力，培养良好的行为习惯。
同时，通过游戏互动等形式，激发学生参与活动的积极性和学习兴趣。
四、活动意义：“行规伴我行”活动的开展不仅是对学生进行规则教育的有效途径，更是促进学生全面发展的重要环节。
通过参与活动，学生将能够培养积极的行为习惯，提高自我管理能力，为其未来的成长奠定良好基础。
五、活动筹备：为保证活动顺利进行，需要提前制定详细的活动方案，组织准备所需的道具和设备，安排好各个环节的流程和人员分工，并及时通知学生和家长参与。
同时，要保证活动安全有序，确保学生在活动中能够得到有效指导和帮助。
六、活动总结：希望通过“行规伴我行”主题活动，能够让更多的学生意识到守纪律、讲规矩的重要性，养成良好的行为习惯，为他们的成长和发展提供帮助和支持。
期待这场活动能够取得圆满成功，让学生在玩中学，在学中乐，共同迈向更加美好的未来！。
小学《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》教育活动实施方案
小学《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》教育活动实施方案一、指导思想为进一步加强《中小学生守则》及小学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化。
结合本校实际，学校决定开展以“学守则学规范，争做文明好学生”为主题的行为规范教育活动，特制定本实施方案。
二、活动时间3月——6月三、活动内容(一)规范升旗仪式为进一步落实行为规范，加强对学生的爱国主义教育，严格按照《中华人民共和国国旗法》的要求规范升旗仪式的程序，做到集队在确保安全的前提下“快、静、齐”；进退场有序，队列整齐，态度认真，动作规范。
要把升旗仪式纳入“文明班级”评比考核中。
具体要求：1、班主任应提前组织学生有序进入指定的场地并整理好队列，做到快、静、齐。
2、班主任应站在班级的后面，维持好队列的秩序。
3、全体老师、同学在升国旗过程中应肃立、行注目礼（少先队员行队礼），注意聆听国旗下讲话，并始终保持肃静。
4、升旗仪式过程中，门卫人员要关闭校门。
5、根据讲话安排由学校各层次领导干部进行国旗下讲话。
(二)强化“两操”管理课间操、眼保健操活动是学生体育活动的重要组成部分，是增强学生体质、预防学生近视的有效措施，有助于消除疲劳，提高学习效率，促进学生的身心健康发展。
进一步完善广播操、眼保健操的评比制度，把“两操”纳入“文明班级”的评比考核中。
课间操活动要求：1、各值周教师要各负其责，检查监督课间操活动，班主任必须在第一时间到场管理学生。
2、班主任、体育教师应认真做好学生的出操组织和队列整理工作，做到“快、静、齐”。
3、各班除值日生外，均应参加课间操活动。
4、班长和体育委员应积极协助做好队列整理工作。
眼保健操活动要求：1、全体同学应在各自座位上认真做好眼保健操，要求动作规范、到位。
2、眼保健操课时当节课的科任教师应准时下班，组织督促学生做好眼保健操。
小学生日常行为规范主题班会活动方案
小学生日常行为规范主题班会活动方案
为了让同学们更深入地掌握新的《小学生日常行为规范》，并将其融入到我们的日常生活中，同时增强我们班级的团结精神，我们将开展一系列有趣的活动。
这些活动旨在帮助大家自觉遵守规范，培养成为文明有礼、诚实可信、勤奋进取的新时代学生。
在活动开始前，我们已经准备好了各种道具，包括题目板、判断题、选择题、填空题题库，以及一些小奖品，以激发大家的积极性和参与感。
活动伊始，主持人将引导大家进入状态。
首先，我们会通过一个互动环节来检验同学们对日常行为规范的理解程度。
这个环节叫做《是对是错》，通过一系列的判断题，让同学们分辨哪些行为是正确的，哪些是错误的。
接下来，我们将欣赏一部名为《鸡毛掸子的风波》的小品。
这部小品不仅富有教育意义，同时也充满了幽默与趣味，相信它会给同学们带来欢乐的同时，也能让大家更深刻地理解规范的重要性。
最后，我们会进行一个名为《比划猜猜猜》的游戏。
这个游戏需要同学们两两合作，一个同学通过动作或语言来描述，另一个同学则需要猜出所描述的内容。
这个游戏不仅能锻炼大家的表达和理解能力，还能增进同学间的默契与合作。
在这个游戏中，我们为大家准备了一系列的词汇，比如“小偷小
摸”、“轻声缓步”、“拳打脚踢”和“礼让三分”等，这些都是与我们日常行为规范息息相关的内容。
同学们需要在不透露任何字词的情况下，通过比划和描述来猜测答案。
通过这些活动，我们相信同学们不仅能够更好地理解和掌握《小学生日常行为规范》，还能在轻松愉快的氛围中，将规范的要求转化为自己的自觉行动。
让我们一起努力，成为更好的自己吧！。
小学生日常行为规范,主题班会活动方案
小学生日常行为规范,主题班会活动方案篇一：《小学生日常行为规范》主题队会《小学生日常行为规范》主题队会活动----青山小学高鹏飞活动背景：中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。
意思是做什么事情都得讲个规则。
《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。
它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。
而现在大多数孩子是独生子女，在日常生活中如何正确运用行为规范要求自己，他们没有这些能力。
为此我根据本班学生的表现情况，在班里召开《学规范，见行动》的主题队会，通过本次队会内容，使学生认识到在日常生活中，要懂规范，正确运用规范要求自己。
活动目的：1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
活动重难点：人人参与，活动有序，有声有色，能让《小学生日常行为规范》得到更好地贯彻实施。
活动准备：布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与。
一、整队中队长：“各小队开始整队报告。
”小队长整队：稍息，立正，报数。
（队员回答声音响亮）小队长向中队长敬队礼后放下，说：“报告中队长，第1小队应到队员8人,实到8人,报告完毕。
报告人第*小队小队长***。
”中队长：“接受你的报告”（在互相敬礼）。
小队长回本小队说：“稍息”后，面向黑板站好。
以此类推。
中队长面向全体，说：“全体立正”后，走向中队长向辅导员敬队礼后，汇报：“报告中队辅导员，《争做遵守纪律的小学生》主题中队会，应到24人，实到24人，一切准备就绪，报告完毕，报告人中队长。
中队辅导员回敬队礼：“接受你的报告，预祝队会圆满成功。
”（互敬队礼）中队长回原位，向全体队员说：稍息。
二、出旗中队长站在中间，面向全体说：“出旗，奏乐，全体少先队员敬礼。
”（放出旗曲，全体自觉敬礼，1个旗手和2个护旗手以三角形的队形有节奏地齐步走过去，逆时针方向。
中小学生守则活动方案
中小学生守则活动方案【篇一：学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》活动方案】学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范规范》活动方案为了进一步优化学校环境，净化学生思想，养成文明习惯，学校研究决定：在全校开展“学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范规范》活动”系列活动。
现制定如下活动方案：一、指导思想：以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，旨在进一步加强全校师生的环卫意识和文明礼貌习惯，加强学生日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境。
使师生的整体素质得到全面的提高，形成良好的校风。
二、活动目标：1、提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯。
3、振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中，让文明之风遍布校园的每一个角落！三、文明礼貌月活动的内容：1、开展“五文明”教育1）、文明寝室：保持卫生清洁，用品摆放整齐，无乱贴乱挂，无违章用电，无吸烟赌博，无打架斗殴现象。
2）、文明教室：按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，认真听讲，保持卫生，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围。
3）、文明就餐：遵守纪律，文明就餐，自觉排队，尊重师傅的劳动，爱惜粮食，节约用水。
4）、创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。
5）、做文明学生：坚持爱国主义、集体主义；爱护校园，文明修身，杜绝不文明、不道德行为，无作弊、违纪行为；热爱劳动，关爱他人，勤奋学习，积极锻炼身体，讲究文明礼仪。
2、促进学风建设，争创先进班级，珍惜集体荣誉1）、采取树典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的学风和班风建设。
2）、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。
小学生行为规范守则2024
小学生行为规范守则2024前言为了培养小学生的良好行为习惯，促进其全面发展，特制定《小学生行为规范守则2024》。
本守则旨在引导学生在校内外养成良好的学习、生活和交往习惯，成为德、智、体、美、劳全面发展的新时代好少年。
第一章学习规范第一条学习态度1. 认真听讲：上课时专心听讲，不做与学习无关的事情，积极思考，踊跃发言。
2. 按时完成作业：按照老师的要求，按时、按质完成各项作业，不抄袭，不拖延。
3. 自主学习：培养自主学习能力，主动预习新课，复习旧知，积极参与课外阅读。
第二条学习习惯1. 书写规范：保持书写整洁、工整，不潦草，不涂抹。
2. 爱护书籍：爱护课本、文具和公共图书，不撕毁、不乱画。
3. 合理安排时间：制定学习计划，合理安排作息时间，做到劳逸结合。
第三条学习环境1. 保持教室整洁：保持教室干净、整洁，不乱扔垃圾，不在课桌上乱涂乱画。
2. 维护课堂秩序：遵守课堂纪律，不随意走动、讲话，不影响他人学习。
3. 爱护公共设施：爱护学校的教学设备，不随意损坏。
第二章生活规范第四条日常生活1. 讲究卫生：勤洗手、勤洗澡、勤换衣，保持个人卫生。
2. 饮食健康：合理膳食，不挑食，不浪费食物，不吃不洁食品。
3. 作息规律：按时作息，保证充足的睡眠，不熬夜，不赖床。
第五条校园生活1. 遵守校规校纪：严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课。
2. 文明礼貌：见到老师、同学主动问好，使用礼貌用语，不说脏话。
3. 爱护校园环境：不乱扔垃圾，不攀折花木，不破坏公共设施。
第六条安全意识1. 交通安全：遵守交通规则，过马路走斑马线，不闯红灯，不在马路上玩耍。
2. 校园安全：不攀爬高处，不玩危险游戏，不携带危险物品进校园。
3. 自我保护：遇到危险时，学会自救和求救，不轻易相信陌生人。
第三章交往规范第七条同学交往1. 团结友爱：与同学和睦相处，互帮互助，不欺负弱小，不搞小团体。
2. 尊重他人：尊重同学的意见和隐私，不随意翻看他人物品，不取笑他人。
学习《日常行为规范》《小学生守则》计划
学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》活动计划《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，自实施以来，对学生的健康成长和学生良好行为习惯的养成都起到了重要作用。
但随着社会的发展变化和学生思想道德方面出现的新情况、新问题，思想教育要跟上社会的发展和对学生的培养提出的新的要求。
为了使学生尽快地理解、记忆、贯彻、落实、执行新的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，特制订本月活动计划如下：
第一周：
1.把新的《中小学生守则》张贴在教室墙壁上，并复印一份分给每班学生。
让他们熟记守则内容，做到心中有数。
2.利用班会课开展讨论，畅谈感想叙说认识，在学习和生活上怎样用《中小学生守则》约束自己和指导自己的行为。
第二周：
1.把新的《小学生日常行为规范》张贴在教室墙壁上，并复印一份分给每班学生。
让他们熟记守则内容，做到心中有数。
2.利用班会课开展讨论，畅谈感想叙说认识，在学习和生活上怎样用《小学生日常行为规范》约束自己和指导自己的行为。
第三周：
1.《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》内容只是竞赛。
2.利用班会课开展讨论，畅谈感想叙说认识，在学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》中你有何感想，你认为自己哪里做的符合要求，哪里还需要改进。
第四周：
1.宣布《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》内容竞赛成绩及结果。
2.利用班会课开展讨论，在学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》中你认为谁做的最好，并评选出一名文明礼仪之星和五名班级优秀标兵。
此外，也让家长了解《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》有关内容，以便有效的督促和指导学生落实和执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
小学生日常行为规范训练教育活动方案
小学生日常行为规范训练教育活动方案活动名称：小学生日常行为规范训练教育活动活动目标：1.培养小学生良好的日常行为习惯和行为规范意识。
2.培养小学生的自觉自愿遵守规则的能力。
3.增强小学生的社会适应力和团队合作意识。
活动内容：活动一：行为规范讲解与讨论（30分钟）1.班主任老师或相关教师向学生讲解学校日常行为规范，如守时、守纪、礼貌待人、爱护环境等。
2.鼓励学生分享自己认为重要的行为规范，以及为什么需要遵守这些规范。
3.引导学生一起制定班级行为规范，让他们参与其中，增加他们遵守规则的归属感。
活动二：角色扮演和小组讨论（40分钟）1.分成小组，每个小组扮演不同的场景角色：学生、老师、家长等。
2.基于不同的场景，讨论应该如何表现良好的行为规范。
3.每个小组选择一名代表向大家展示他们的表演，并向其他小组成员请教，寻求创建良好行为规范的有益建议。
活动三：行为规范游戏（30分钟）1.设计一系列与日常行为规范相关的游戏，如排队等候、整理物品等。
2.小组内进行游戏比赛，提高学生的参与度和合作能力。
3.在游戏过程中鼓励学生遵守行为规范，对表现良好的学生给予鼓励和奖励，增加他们积极参与的动力。
活动四：制作行为规范海报（40分钟）1.将学生分成小组，每个小组制作一幅描绘良好行为规范的海报。
2.学生可以利用图片、文字、颜色等元素展示行为规范的内容，并用简洁生动的语言表达。
3.每个小组向其他小组展示他们的海报，进行评比，提供建议和意见。
活动五：行为规范宣传活动（30分钟）1.学生以小组为单位设计创意的宣传广告，宣传良好行为规范。
2.将广告拍摄成视频，学生可以设计脚本，扮演角色并进行拍摄。
3.在学生集会或学校公告栏上展示学生们的宣传广告，发挥宣传的作用，引起其他学生的关注和参与。
活动总结与总结：（20分钟）1.教师对整个活动进行总结和表彰，表扬表现突出的学生和小组。
2.强调活动的目标和意义，并提醒学生将所学到的行为规范应用到日常生活中。
《小学生守则》《小学生日常行为规范》教学教案
《小学生守则》《小学生日常行为规范》教学教案教案：《小学生守则》《小学生日常行为规范》一、教学目标：1.知识目标：了解《小学生守则》《小学生日常行为规范》的内容和重要性。
2.能力目标：培养学生良好的行为习惯，进一步提高学生的自律能力和自我约束能力。
3.情感目标：培养学生正确的价值观和道德观，建立和谐的学习与生活环境。
二、教学重点：1.学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》的内容。
2.培养学生良好的行为习惯，提高学生的自律能力和自我约束能力。
三、教学难点：1.培养学生正确的价值观和道德观。
2.建立和谐的学习与生活环境。
四、教学方法：1.启发式教学法：通过教师提问启发学生思考，引导学生参与讨论。
2.情景式教学法：通过模拟情景让学生体验和理解规范的重要性。
3.互动式教学法：鼓励学生进行交流和合作，培养他们的自主学习能力。
五、教学过程：第一步：导入（5分钟）1.教师与学生互动，询问学生平时学校里的一些规定和约定。
2.引导学生思考：为什么学校会有规定和约定呢？是为了什么？第二步：呈现（10分钟）1.通过展示《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，让学生了解其中的规定和约定。
2.提问学生对这些规定和约定的理解和看法。
第三步：讨论（15分钟）1.教师与学生进行互动，让学生发表不同意见和看法。
2.引导学生分析：这些规定和约定是为了什么目的制定的？它们对学生的学习和生活有什么影响？第四步：情景模拟（20分钟）1.教师设计一些情景，让学生进行角色扮演，体验违反规定和约定的后果。
2.学生进行讨论和总结：违反规定和约定的后果是什么？我们应该如何遵守这些规定和约定？第五步：小结（10分钟）1.教师总结本节课的内容和学习收获。
2.强调学生要遵守规定和约定的重要性，并鼓励他们在学校和家庭中做一个遵纪守法的好孩子。
六、教学反思：本节课通过展示《小学生守则》《小学生日常行为规范》，让学生了解学校规定和约定的内容，引导他们思考和讨论规范的重要性。
小学生行为规范活动方案
小学生行为规范活动方案一、背景及意义在我国，小学生正处于性格塑造、习惯养成的关键时期。
良好的行为规范对于他们的健康成长具有重要意义。
然而，随着社会的发展和家庭环境的变化，部分小学生出现了行为规范缺失的现象。
为了加强小学生的行为规范教育，提高他们的综合素质，特制定本活动方案。
二、活动目标1. 增强小学生的自律意识，使他们自觉遵守学校和社会的各项规定。
2. 培养小学生良好的生活习惯、学习习惯和道德品质。
3. 提高小学生的综合素质，使他们成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义接班人。
4. 增强家校合作，共同关注和促进小学生的健康成长。
三、活动内容1. 开展行为规范教育课程。
通过课堂教学，向小学生传授行为规范知识，使他们了解和掌握基本的行为规范。
2. 举行行为规范主题活动。
组织小学生参加文明礼仪、垃圾分类、爱心奉献等主题活动，培养他们的良好习惯和道德品质。
3. 加强家校沟通。
通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，共同关注和促进小学生的行为规范教育。
4. 创设良好的校园环境。
加强校园文化建设，营造文明、和谐、向上的校园氛围，引导小学生树立正确的价值观。
5. 开展行为规范评价。
定期对小学生的行为进行评价，鼓励他们自觉遵守行为规范，对违反规范的行为进行纠正。
四、活动实施1. 制定详细的活动计划，明确时间、地点、内容和负责人。
2. 开展行为规范教育课程。
将行为规范教育纳入课程体系，确保每周至少安排一节行为规范课。
3. 举行行为规范主题活动。
每月至少组织一次主题教育活动，鼓励小学生积极参与。
4. 加强家校沟通。
定期召开家长会，开展家访活动，了解学生在家中的表现，与家长共同关注学生的成长。
5. 创设良好的校园环境。
加强校园文化建设，举办各类文艺、体育活动，营造积极向上的校园氛围。
6. 开展行为规范评价。
建立小学生行为评价体系，定期进行评价，及时反馈结果，引导学生自觉遵守行为规范。
五、活动保障1. 加强师资培训。
学习新《小学生日常行为规范》活动方案
学规范、懂规范、用规范——学习新《小学生日常行为规范》活动方案活动目的：通过学习新“规范”，从而使队员们认识新“规范”，懂得新“规范”，并能使用新“规范”。
在活动中学会尊重、学会关心、学会规范自我和提升自我，让少先队员们更好地磨练意志、奋发图强、挑战未来，在互动、互助中健康发展，快乐成长。
活动准备：1、邀请法制校长到学校进行法制教育和新“规范”学习，从而引起队员们的广泛关心和重视；2、召开班主任、学生干部动员会议，布置和安排学习新“规范”的内容、方法和步骤；3、准备各种活动器材，如：音响器材、活动奖品、主题横幅、主题资料、人员安排、场地布置等等。
活动过程：一、学规范1、在开学典礼上邀请法制副校长到学校进行讲课学习，学习新“小学生日常行为规范”，从而引起队员们的广泛关注，为下一步的活动奠定了良好的开端；2、开展新“规范”班主任学习班活动，针对新的内容、新的规范而采用新的学习方法，使班主任在教育学生前充分掌握和深入了解新“规范”的内容和其中的精髓；3、开展学生干部培训班活动，使学生干部们在开展各种活动时能准确领会其中的含义，更好地配合班主任完成各项活动任务；二、懂规范1、利用班会课集中学习新“规范”，对每一条的内容进行深入学习和认真理解，并列举小案例，让队员们发表自己的见解，教师进行适当和正确的引导，使队员们从学习中初步懂得其中的含义；2、利用学校红领巾广播和学生电视台等先进的宣传工具，邀请部分德、智、体、美、劳全面发展的学生到红领巾广播站和学生电视台进行专题学习和实例讲解分析，从而使队员们加深理解和领会新“规范”。
三、用规范1、开展“十佳文明小标兵”活动。
各中队在学习完新“规范”后，队员们认真对照规范条例，对自己的言行进行对照比较，找出自己的缺点和不足，争当文明小标兵；2、利用筹建新一届送温暖志愿队的契机，在全校掀起“争当送温暖志愿小天使”活动，以实际行动来演绎新“规范”；3、开展“学习新《小学生日常行为规范》暨少先队基础知识竞赛”活动，通过激烈的现场竞赛，加深对“规范”的认识和理解，从而也使学习新“规范”的系列活动在竞赛中达到一个阶段性的完结和从新展开一个新的起点。
小学生行为规范细则(3篇)
小学生行为规范细则(3篇)小学生行为规范细则（一）一、前言小学生行为规范是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的行为习惯，树立正确的价值观，促进身心健康发展。
本细则根据教育部相关文件精神，结合我校实际情况制定，适用于全体小学生。
二、基本行为规范1. 尊敬师长见到老师要主动问好，使用礼貌用语，如“老师好”、“谢谢老师”等。
课堂上认真听讲，不随意打断老师讲话，有问题举手示意。
尊重老师的劳动成果，按时完成作业，不抄袭他人作品。
2. 团结同学与同学友好相处，不欺负弱小，不搞小团体。
互相帮助，共同进步，遇到困难时主动寻求同学的帮助。
尊重同学的个人物品，不随意拿取或损坏。
3. 遵守纪律按时到校，不迟到、不早退，因特殊情况需请假时应提前向班主任说明。
课堂上保持安静，不做与学习无关的事情，如玩手机、吃零食等。
课间活动有序进行，不在教室、走廊追逐打闹。
4. 爱护公物爱护学校的一草一木，不随意采摘花草，不损坏树木。
爱护教室内的桌椅、黑板等设施，不在课桌上乱涂乱画。
使用学校公共设施时应轻拿轻放，用完后放回原处。
三、学习行为规范1. 课前准备提前预习新课内容，了解基本知识点，做好笔记。
准备好课本、笔记本、文具等学习用品，摆放整齐。
上课前静坐，调整心态，集中注意力。
2. 课堂表现认真听讲，积极参与课堂讨论，勇于发表自己的见解。
做好课堂笔记，重点记录老师讲解的知识点和解题思路。
遇到不懂的问题及时提问，不留疑问。
3. 课后复习按时完成作业，认真检查，确保无误后再上交。
复习当天所学内容，巩固知识点，做到温故而知新。
遇到难题时主动请教老师或同学，不抄袭他人作业。
4. 考试纪律考试前做好充分准备，复习各科知识点。
考试时遵守考场纪律，不作弊，不传递答案。
考试结束后认真分析错题，总结经验教训。
四、生活行为规范1. 个人卫生每天早晚刷牙，饭后漱口，保持口腔清洁。
勤洗澡、勤换衣，保持身体清洁。
不留长指甲，不涂指甲油，保持手部卫生。
2. 饮食卫生饭前便后洗手，养成良好的卫生习惯。
《中小学生日常行为规范》主题活动方案
《中小学生日常行为规范》主题活动方案中小学生日常行为规范主题活动方案背景中小学生日常行为规范对于培养学生良好的行为惯和价值观至关重要。
为了全面提升学生的素质和促进良好的研究环境，我们计划开展一系列主题活动，以帮助学生树立正确的行为规范意识并落实到实际行动中。
活动目标- 培养学生守纪律、遵守规范的意识和能力。
- 培养学生尊重他人、自律自强的品质和态度。
- 帮助学生培养良好的生活惯和行为惯。
- 促进学生团结协作、共同进步的意识和能力。
活动安排活动一：行为规范宣传周- 时间：每学年第一周- 内容：通过学校广播、海报、班会等形式宣传行为规范- 目的：引起学生对行为规范的重视和认识，提高遵守规范的意识活动二：行为规范故事分享- 时间：每月一次- 内容：邀请优秀学生分享他们坚持遵守行为规范的故事- 目的：激励其他学生树立行为规范的榜样，积极培养良好的行为惯活动三：班级行为规范评选- 时间：每学期末- 内容：班级内评选出遵守行为规范最好的学生和班级- 目的：激励学生积极遵守行为规范，树立班级文明的形象活动四：行为规范主题演讲比赛- 时间：每学年一次- 内容：学生参与行为规范主题演讲比赛，展示自己的言行素养- 目的：培养学生表达能力，鼓励他们关注行为规范并积极传递正能量活动五：行为规范奖励机制- 时间：全年持续- 内容：根据学生的行为表现进行奖励，例如优秀行为奖、规范行为奖等- 目的：激励学生自觉遵守行为规范，树立正面行为模范结束语通过以上主题活动的开展，我们希望能够在全校范围内营造良好的行为规范氛围，培养学生良好的行为习惯，使每位学生都成为遵守规范、尊重他人、团结协作的模范生，共同创造更加美好的学校和社会环境。
《小学生日常行为规范》主题班会教案
《小学生日常行为规范》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握小学生日常行为规范的要求。
3. 提高学生的自律意识，增强团队协作能力。
二、教学重点：1. 小学生日常行为规范的具体要求。
三、教学难点：1. 如何让学生真正理解并践行日常行为规范。
四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解日常行为规范的要求。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例认识到遵守日常行为规范的重要性。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和自律意识。
五、教学准备：1. 准备相关案例，用于分析和讨论。
2. 准备小组讨论的任务，引导学生积极参与。
3. 准备教学PPT，辅助讲解和展示。
六、教学内容：1. 具体介绍小学生日常行为规范的内容和要求。
2. 通过案例分析，让学生了解不遵守日常行为规范的后果。
3. 引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和自律意识。
七、课堂活动设计：1. 情景模拟：设置一个学校场景，让学生扮演不同角色，模拟遵守日常行为规范的情况。
2. 小组竞赛：设计一个关于日常行为规范的知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
3. 分享感悟：让学生分享自己在日常生活中遵守规范的经历和感悟。
八、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 学生作业完成情况：检查学生对日常行为规范的理解和应用能力。
3. 学生课后行为表现：关注学生在校园内的行为表现，评估教学效果。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长了解学校对学生的日常行为规范要求，共同培养学生的良好习惯。
2. 组织实践活动：结合学校实际，开展符合日常行为规范的实践活动，让学生在实践中成长。
十、教学反思：2. 针对学生的反馈，调整教学方法和内容。
3. 持续关注学生的日常行为表现，确保教学效果的落实。
六、教学内容1. 分析日常行为规范对学生个人发展的重要性。
2. 通过小组活动，让学生自主设计符合日常行为规范的校园活动。
3. 引导学生从心理层面理解规范遵守的意义，培养学生的自律意识。
小学生日常行为规范教案(5篇)
小学生日常行为规范教案（5篇）学校生日常行为规范教案1【活动主题】以文明礼貌，和谐校内为主题组织班会活动。
【活动目的】加强养成教育，提高文明素养，养成文明习惯。
培育同学自我管理、自我完善的力量。
【活动预备】多媒体课件等【活动过程】一、班主任宣布班会开头。
二、情境导入主题观看程门立雪的视频思索故事告知我们什么道理？给文明下定义文明指一种社会进步状态，是人类在熟悉世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的详细表达。
它与野蛮一词相对立。
三、绽开主题1、你都知道哪些文明礼？早晨校遇老要主打招呼，喊声老师早，老师好。
到的候，我主叔叔阿姨，早上好中午好等。
2、你能我都是在哪些合要究文明礼？学校、家里、街上。
3、展现片1在巴黎圣母院，保持清静句只写中国人看在美国珠宝港，垃圾桶在此句只写中国人看在泰国皇，便后冲水句只写中国人看。
4、故事一位年人因小小的一个不文明作而失去了工作。
5、渡在我身也同存在些不文明象。
展现校内不文明行片的脚印并不好看手之，校内可以更美妙水在滴，源正流走不是展现雕刻技的地方壁涂，不是文化廊需要呵角落的那个柜子思索看了些，你有什么感受？6、展现13条日常行范生7、文明人自你是一个文明的人？8、同学文明用您好你好、再、不起、没关系、麻你、不客气、、不用、稍等。
9、文明你拍一，我拍一。
10、你那些曾感我的那些生在我生活中最一般的。
11、表演各派一男一女两名同学各分成士和淑女，流行各社交礼的仿照。
同学行点，出。
通各位参手的表演，大家切身感受到雅的行人来的美的享受，从而将文明的行穿于一日生活之中。
小品人物甲。
乙。
清工大。
同学男。
同学女。
一个春光的下午道具一把帚，一个垃圾斗你是早的同学，每天会早早得来到学校。
今日，你也像平常一样来到教室，发觉老师还没来，可是，竟然有2个同学在过道上追赶打闹。
看到这一切，你应当怎么说，怎么做呢？四、班级全体同学宣誓向不文明现象宣战，争做文明同学，创建文明校内！【班主任总结】首先，今日的主题班会同学们的预备特别充分，沟通也特别强烈，效果特别不错。
小学生守则活动方案
2.轻声缓步；
3.车上让座；
4.鞠躬敬礼；
3.话题活动：
主持人（乙）：下面我们来开展一个关于吃零食的话题活动
主持人（甲）：课后我们做了一份调查，从调查的结果来看，同学们都比较喜欢吃零食，而且花在零食上的钱也不少。现在我们就来讨论一下吃零食对我们的身体到底有没有好处呢？
主持人（乙）：看，我们各小队都带来了资料。让我们各小队的代表来告诉我们零食的坏处。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
活动准备：
1、布置中队长组织各小队队员排练有关规范方面的节目。
2、“规范学生”达标章若干个，光荣花若干朵。
3、各中队编成三小队，并确定具体编号。
活动形式：队会形式
活动内容：小品、歌舞、故事、诗朗诵等
主持人（甲）： 同学们，接下来我提议，让我们共同拍起手来，齐声背诵《小学生行为规范三字歌》
4.背诵行为规范三字歌
主持人（甲）：时间过的很快，我们的主题班会也接近尾声了。让我们手拉手，一起来为文明歌唱。
主持人（乙）：让我们手拉手，一起书写祖国明日的辉煌。
主持人（甲）：我们每位同学都应从自身做起，少说漂亮话，多做实在事，举止
（1）果冻不仅不能补充营养，甚至会访碍某些营养素的吸收。
（2）薯片的营养价值很低，还含有大量脂肪和能量，多吃破坏食欲，容易导致肥胖，还是皮肤健美的大敌。
（3）泡泡糖、口香糖营养价值几乎为零，一些产品含有大量防腐剂、人工甜味剂等，特别是某些质量低劣的次品，对健康的损害很大。
（4） 膨化小食品营养尚可，但含有大量色素、香精、防腐剂、人工甜味剂、赋形剂等食品添加剂，多吃不利于健康。
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学生守则日常行为规范活动方案
行为习惯，是一个人综合素质的重要表现之一，从小养成良好的行为习惯对学生的成长影响深远。
学校要教育学生“在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民”。
为切实抓好学生良好行为规范的养成，使他们成为优秀的“高小人”，拟定学生《行为规范》教育活动方案。
在教育上加强领导，加大力度，完善制度，措施到位。
把学生行为规范教育和学校素质教育工作相结合，齐抓共管，全面提高学生的行为规范素养。
一、建立领导小组，完善教育制度：
1、建立学生《行为规范》教育领导小组，落实责任制。
为了加强行为规范教育的领导和管理，发动学校各部门协同努力，坚持和完善由校长负责，德育教导、大队辅导员、其他中层干部、班主任老师为主体，其他任课老师齐抓共管的教育体系，成立专门的领导评估小组，分工明确，职责到位。
组长：
副组长：
组员：
2、完善各项制度，保障教育的实施。
在《中小学日常行为规范》实施的基础上，制订小学《小学生行为规范守则》，保障教育时有章可循，评比时有据可依。
（1）、规范升旗仪式制度。
严格落实升旗仪式制度，做到每周一有升旗仪式（仪式规范：出旗、唱国歌、升国旗、国旗下讲话），每天有国旗升降。
每学期开学第一周邀请武警战士作升国旗示范。
（2）、规范“班会课”制度。
每周一上午第一节课为“班会课”，严格实行单周校会、双周班会制度，禁止调换本课，要求专课专用。
校会课涉及“主体教育”活动、播放宣传教育片、评优民主推荐等活动。
班会课由班主任老师根据本班实际情况进行行为规范教育，安全教育，重大活动安排，处理班务等。
由大队委员和红领巾志愿者每周进行检查，加查结果与“行为规范示范班”和“班主任学期考核”挂钩。
（3）、常规评比制度。
由值日中队的队员对全校学生一周的行为规范进行观察、劝导和记录，主要涉及学生礼仪、主题教育、班级卫生、文明用餐、校园安全等方面。
由值日中队在周五统计各中队得分情况，每周向成绩突出的中队颁发“流动红旗”。
根据“流动红旗”、行政抽查、红领巾志愿者协查、文明用语监督员巡查、校园伤害事故汇总等，每月评选出“行为规范示范班”。
做到天天检查，周周汇总、月月评审，评比结果与班主任学期考核挂钩。
评比结果在校园网上公示，接受师生和家长的监督。
（4）、评优制度。
各中队推选行为规范表现突出的学生参评“行为规范小标兵”，表彰先进，树立榜样。
在主题教育月期间，各班捕捉先进事迹，组稿
在红领巾广播中加以表扬和宣传，号召更多的学生养成良好的行为习惯。
“行为规范小标兵”与学生个人学期各类评优挂钩。
二、强化认识，加强训练：
学校层面：宣传高桥镇小学《小学生行为规范守则》。
利用校会课、升旗仪式、红领巾广播、校园网等途径加大宣传力度。
使每一位学生都认识到行为规范的内容和重要意义。
解读高桥镇小学《小学生行为规范守则》（以下简称“行规”）,力求帮助学生理解《行规》内容，熟记相关的行为要求，号召学生身体力行，用实际行动养成良好的行为习惯。
班级层面：根据班级情况制定《推进方案》。
根据学校提出的要求结合班级实际情况，加强教育，预防在先。
留意班级中存在的问题反复教育和训练，发现好的做法和榜样，运用各种激励表扬机制鼓励学生做得更好。
记录好《中队行为规范教育推进》记录本，记录教育过程，留下教育足迹，便于反思和总结经验。
家庭层面：强化学生行为训练。
通过家长会、班级网站、家长学校、教师家访、调查问卷等途径赢得广大家长的支持和配合，经常了解学生在家、在社会中的行为习惯养成情况。
通过学校和家庭的合作教育，强化学生行为规范的养成训练。
三、全面渗透行规教育：
1、行规教育和各科教学相结合。
在学校各科教学中，要求任课教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把行规细则渗透到教学中去。
各科教师在课前准备、上课纪律、作业习惯等方面有重点有目的地开展长期的行规教育，各项训练要求落到实处，根据教材实际有机渗透各类行为规范教育。
通过班会课、品德与社会课、探究课、小本课、学生社团等教育平台渗透爱国主义教育、热爱家乡教育、遵纪守法教育等。
2、行规教育和各项活动相结合。
学生行规的养成单靠说教肯定浮于表面，关键看学生如何落实到行动。
各项活动的开展是检验学生的好时机，学生会在参与活动过程中流露行规的养成。
学校每学期固定的活动有春秋游、看电影、社会实践、各类参观、各类集会、体育健身文化节、听讲座、各级各类外出比赛等。
在活动前要对学生进行相关的行规教育和安全教育，在活动中关注学生的行规表现，活动后及时总结反馈，使学生的行规训练扎实有效地推进。
3、行规教育和主题教育相结合。
除了常规的教育活动，主题教育活动是强化行规训练的重要载体。
利用学校每学期开展的“法制教育”、“民族精神教育”、“珍爱生命”、“心理健康”、“文明礼仪”等主题教育活动，引导和教育学生发现自身存在的优点和不足，鼓励学生保持规范的行为，努力改进不足，养成更文明的行为习惯。
4、行规教育和健身教育相结合。