部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文及教案
部编小学语文三年级上《富饶的西沙群岛》教案(配套课件+练习).pdf
挺 tǐng 书写指导：整体要写紧凑；中间是“廴”不是“辶”；“壬”要小。
结构: 左右 部首：扌 组词： 挺立 挺直 造句：尽管风吹雨打，他依旧昂首挺立。
鼓 gǔ 书写指导：左边横间距均 匀，右边的横撇注意穿插。 结构: 左右 部首： 鼓 组词： 鼓励 鼓舞 造句：老师鼓励我努力学习，将来做国家的栋梁之才。
(6 个自然段）
五、理清层次，了解主要内容。
全文可以分为几部分，每一部分的主要内容是什么？
第一部分 (第 1 段)：写西沙群岛风景优美、物产丰富。
第二部分（第 2-5 段）：具体写出西沙群岛的美丽富饶。
第三部分（第 6 段）：写西沙群岛会更加美丽、富饶。
六、整体感知内容。
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，我们真切地感受西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。
表达了作者对祖国宝岛的喜爱之情。
课堂小结：
同学们，今天不仅认识了金色的草地，还学习了生字和词语。
我们可以用下面的多元识字方法记住本课生字。
用换偏旁的方Байду номын сангаас识记:“拢、蒲、喊”
我参加了学校的运动会。
三 理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）
【交错】：指交叉错杂。
造句：马路纵横交错,像蜘蛛织的网一样。
【成群结队】：文中指海底的鱼结成一群群游来游去。
造句：大雁成群结队向南迁徙。
【富饶】：物产多；财富多。
造句：海南岛是祖国南海美丽富饶的宝岛。
【五光十色】：形容色彩鲜艳，式样繁多。
感受西沙群岛的富饶和美丽，加深对祖国的热爱之情。 教学重点：
部编版小学语文三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》教案
部编版小学语文三年级上册第六单元第18课《富饶的西沙群岛》教案一、教学目标1、认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“淡、浅”等13个字，，能正确读写“风景、优美、物产、丰富”等词语。
2、有感情地朗读课文，借关键语句理解一段话的意思，读懂课文主要内容。
3、了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
二、教学重难点教学重点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
教学难点：了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。
第一课时教学目标1．认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“淡、浅”等13个字，，能正确读写“风景、优美、物产、丰富”等词语。
2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
教学过程一、创设情境、激情导入。
播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方？并说说感受，从而引出课题：富饶的西沙群岛二、初读课文，解决字词。
1、小声读课文，画出生字和不懂的词。
2、学生按要求自学生字、词。
3、小组合作学习，读准字音，记住字形。
画出不懂的词，小组内解决。
4、教师检查，小组汇报。
富饶．优．美瑰．丽岩．石海参．淡．青挺．威武．栖．息鸟粪．祖辈．建设．有深有浅．交错．鼓．起数．不清厚厚．．的宝贵．．（1）注意读好平舌音“错”，翘舌音“参、设、数、饶”，前鼻音“岩、粪、浅”，后鼻音“挺”。
“海参”的“参”是一个多音字，在课文里读shēn，它还有两个读音是cān和cēn。
（2）识记生字形声字结构规律：优瑰挺饶形近字辨析：叁-参没-设措-错金-宝组词扩展：数学宝贵鸟粪祖辈威武（3）以字带词，理解字义。
“富饶”一词通过联系上下文理解。
教师先出示“饶”，让学生读读，再出示“富饶”，问：“在课文里是什么意思？”学生可以通过联系上下文理解。
“绽开”“蠕动”“懒洋洋”等词可以让学生通过肢体语言表演；“珊瑚”“海参”等词可以通过展示资料图片，观察图片后理解等多种形式掌握。
三、再读课文，理清层次。
人教部编版三年级上册语文第18课 《富饶的西沙群岛》教案
18富饶的西沙群岛《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美、内容详实的课文，通过介绍我国西沙群岛的美丽景色和富饶的物产，表达了作者对西沙群岛的热爱与赞美之情。
课文从海面、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的风光和物产，目的是让学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国的思想感情。
课文结构清晰，第1自然段介绍了西沙群岛的地理位置，点明了西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的可爱的地方，总领全文。
第2～5自然段按照顺序分别从美丽的海水、海底多样的生物、海岛上众多的海鸟三方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产；第6自然段主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽富饶，首尾呼应。
为了生动地描述神秘的西沙群岛，作者还大量运用了生动的书面语言，用词准确，富有儿童情趣。
如：交错、五光十色、绽开、蠕动、威武、千奇百怪等。
这些文字给学生带来了美的享受，还丰富了学生的语言。
比如，海水“五光十色，瑰丽无比”，有“深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的”；珊瑚是“各种各样”的，形状像“花朵”“鹿角”；海底有“懒洋洋地蠕动”的海参；大龙虾“全身披甲”，样子很“威武”，这些语言把事物的具体特征描写地形象而生动。
第5自然段围绕多得数不清的海鱼来写，在描写海鱼时，“头上长着一簇红缨”“像插着好些扇子”“鼓起气来像皮球一样圆”，这些充满情趣的描写把海鱼的模样刻画地栩栩如生、活灵活现，画面感极强。
1．通过观察比较、自主练习等方式会认“饶、优、瑰”等生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等生字和“位于、部分”等词语；通过联系上下文和结合生活实际的方式理解“富饶、五光十色”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的，能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
3．读懂课文的主要内容，体会西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
三年级上册语文教案18 富饶的西沙群岛 部编版
三年级上册语文教案18——富饶的西沙群岛（部编版）一、教学目标1. 知识与技能：认识“饶”“瑰”等10个生字，会写“蓝”“透”等13个字，正确读写“富饶”“瑰丽”等词语。
能正确、流利、有感情地朗读课文，体会西沙群岛的美丽和富饶。
2. 过程与方法：通过阅读、观察和讨论，理解课文内容，学习作者的表达方式，培养观察和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国山河的情感，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 课文第1、2自然段，感受西沙群岛的美丽和富饶。
2. 课文第3自然段，了解西沙群岛的海水特点。
3. 课文第4自然段，学习作者的表达方式，体会西沙群岛的物产丰富。
4. 课文第5自然段，了解西沙群岛的海底景象。
5. 课文第6自然段，了解西沙群岛的珊瑚和海参。
6. 课文第7自然段，了解西沙群岛的鱼类。
7. 课文第8自然段，了解西沙群岛的鸟。
8. 课文第9自然段，了解西沙群岛的风景优美。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确读写生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，了解西沙群岛的美丽和富饶。
2. 教学难点：学习作者的表达方式，体会西沙群岛的物产丰富。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文插图、生字词卡片。
2. 学具：字典、词典、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察课文插图，激发学生对西沙群岛的兴趣。
2. 朗读课文：学生自读课文，注意生字词的读音和书写。
3. 理解课文：教师讲解课文，引导学生理解课文内容，学习作者的表达方式。
4. 课堂讨论：学生分组讨论，分享对西沙群岛的感受，交流学习心得。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
6. 课后作业：布置作业，要求学生熟读课文，积累好词好句。
六、板书设计1. 课题：富饶的西沙群岛2. 重点词语：富饶、瑰丽、海水、珊瑚、海参、鱼类、鸟、风景优美3. 课文结构：西沙群岛的美丽和富饶——海水特点——物产丰富——海底景象——珊瑚和海参——鱼类——鸟——风景优美七、作业设计1. 抄写生字词，熟读课文。
18 富饶的西沙群岛 (教案) 部编版语文三年级上册
18 富饶的西沙群岛（教案）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读“饶”“瑰”“磷”“滩”等生字，会写“蓝”“透”“耀”等生字新词；学生能够理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶；学生能够正确流利，有感情地朗读课文，并背诵三、四自然段。
2. 过程与方法：通过品读感悟，抓住重点词句，体会西沙群岛的美丽和富饶；通过多种阅读方式，理解课文内容，提高阅读能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国山河的思想感情，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 课文内容：课文主要介绍了我国南海的西沙群岛，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
课文从海水、海底的生物、海岛上的鸟三个方面介绍了西沙群岛的美丽和富饶。
2. 生字词：饶、瑰、磷、滩、蓝、透、耀等。
3. 课后练习：根据课文内容回答问题，进行词语搭配练习，背诵课文三、四自然段。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶。
2. 教学难点：通过品读感悟，抓住重点词句，体会西沙群岛的美丽和富饶。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示，引导学生关注我国南海的西沙群岛，激发学生对本课的兴趣。
2. 朗读课文：学生自读课文，注意生字词的读音，初步感知课文内容。
3. 理解课文：教师引导学生通过抓重点词句，理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶。
4. 品读感悟：教师带领学生品读课文，体会西沙群岛的美丽和富饶，培养学生的阅读能力。
5. 小组讨论：学生分小组讨论，分享自己对本课的理解和感悟。
6. 课后练习：学生根据课文内容进行课后练习，巩固所学知识。
7. 总结提升：教师对本节课进行总结，强调西沙群岛的美丽富饶，培养学生的爱国情怀。
六、板书设计1. 板书富饶的西沙群岛2. 板书内容：- 海水：五光十色- 海底生物：瑰丽无比- 海岛上的鸟：鸟的天下七、作业设计1. 根据课文内容回答问题。
18《富饶的西沙群岛》(教学设计)2023-2024学年-部编三年级语文上册
18《富饶的西沙群岛》（教学设计）2023-2024学年-部编三年级语文上册一、教学内容本节课的教学内容来自部编三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》。
本课主要介绍了西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富的物产。
文章通过生动的描绘，展示了西沙群岛的美丽和富饶，同时也表达了作者对祖国的热爱之情。
本节课的教学目标是让学生理解并掌握课文内容，提高阅读理解能力；培养学生对祖国河山的热爱之情，增强民族自豪感；通过学习课文，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化意识和审美情感。
1. 语言能力：通过学习课文，使学生掌握并运用文中出现的关键词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2. 思维能力：培养学生对课文内容进行思考和分析的能力，引导学生通过观察、想象和推理，理解并体会作者的意图和情感。
3. 文化意识：通过学习课文，使学生了解并关注我国的西沙群岛，增强学生对祖国河山的认识和热爱，培养学生的民族自豪感和文化意识。
4. 审美情感：通过欣赏课文的生动描绘和优美的语言，培养学生的审美情感，使学生在阅读中感受到美、欣赏美、创造美。
三、教学难点与重点1. 教学重点：（1）课文内容的掌握：西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富物产的认识。
（2）语言能力的提升：重点词汇和句型的学习和运用，如“富饶”、“五光十色”、“祖国的宝岛”等。
（3）想象力和观察力的培养：通过课文描绘，引导学生发挥想象，欣赏美丽的西沙群岛。
（4）审美情感的培养：感受作者对祖国河山的热爱，培养学生的审美情感。
2. 教学难点：（1）对课文描述的理解：学生对于西沙群岛的自然环境和物产可能缺乏直观的认识，难以理解课文的描述。
（2）词汇和句型的掌握：课文中出现的一些词汇和句型可能对学生来说较为陌生，如“五光十色”、“祖国的宝岛”等，需要教师的引导和讲解。
（3）想象力的发挥：学生可能难以通过课文描述想象出西沙群岛的美丽景色，需要教师的引导和激发。
部编版三年级上册语文 第18课 富饶的西沙群岛 教案
部编版三年级上册语文第18课富饶的西沙群岛教案西沙群岛是位于南海西北部的海南省三沙市的一部分，是一个美丽、富饶的地方。
这里的风景优美，物产丰富，有五光十色的海水、深蓝的天空、杏黄的沙滩，各种各样的动植物在这里交错生长。
虽然地势高低不平，但依然是一个令人心旷神怡的地方。
这里的植被茂密，土壤肥沃，祖祖辈辈的居民们都是勤劳的农民，他们披甲执锄，威武而不失温柔。
成群结队的鸟儿在这里飘飘摇摇，各种颜色的花朵在这里绽放，这里的景色真是美不胜收。
在教学中，我们的目标是让学生了解西沙群岛的美丽和富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。
通过理解课文中的词句，学生可以更好地了解西沙群岛的美丽和富饶。
在第一课时中，我们会让学生认识12个生字，包括“富”、“饶”等，能够正确地读多音字“参”，并会写“富”、“优”等12个生字。
此外，学生还需要能够正确地读写“风景优美”、“物产丰富”、“五光十色”、“深蓝”、“杏黄”、“交错”、“高低不平”、“各种各样”、“懒洋洋”、“披甲”、“威武”、“成群结队”、“飘飘摇摇”、“颜色”、“茂密”、“肥料”、“祖祖辈辈”等词语。
除此之外，学生还需要有感情地朗读课文，读懂课文的主要内容。
在第一课时中，我们会通过多媒体课件来创设情境和激情导入。
首先，我们会播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》来引导学生了解西沙群岛。
接着，通过海岛风光图和屏幕中的文字信息，学生可以更好地了解西沙群岛的位置和特点。
在教学过程中，我们还会让学生通过地图找到西沙群岛的位置，并指名读出课文中的相关内容。
解西沙群岛的地理位置是非常重要的。
可以通过让学生联系整个祖国的地图，来加深对西沙群岛地理位置的理解。
同时，学生也需要了解“群岛”和“岛屿”的概念。
在初读课文时，学生可以画出生字和不懂的词，然后按要求自学生字、词，可以使用查字典、联系上下文和生活实际或课外资料等方法来理解词的意思。
教师可以通过部首查字法查字典的方法来帮助学生自学生字、词。
2024年部编版三年级语文上册教案第六单元18富饶的西沙群岛 教案
教学要求1.认识“饶、优”等8个生字,读准多音字“参”,会写“优、淡”等12个字,会写“位于、部分”等16个词语。
2.有感情地朗读课文。
能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。
能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
(重点)3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
(重点)4.能选择一幅图,写几句话描述图上的景观。
(难点)教学课时两课时。
1.认识“饶、优”等8个生字,读准多音字“参”,会写“优、淡”等12个字,会写“位于、部分”等16个词语。
2.有感情地朗读课文。
能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。
课件。
一创设情境,激情导入1.播放歌曲《西沙,我可爱的家乡》。
(出示课件1)你们谁知道歌中唱的是什么地方?2.展示西沙群岛的图片资料。
(出示课件2)看,多么迷人的画面,多么美丽的小岛,多么迷人的风光,海水在阳光的照射下,波光粼粼,这到底是什么地方呢?设计意图:通过欣赏西沙群岛的美丽图片和优美动听的音乐,学生能轻松愉快地凭借音乐感知画面形象,有效地激起了学生学习的兴趣。
3.简要介绍西沙群岛。
(出示课件3)西沙群岛:中国南海诸岛中四大群岛之一。
南海诸岛中岛屿最多的群岛。
属海南省。
在海南岛东南约330千米。
有宣德、永乐两岛群。
主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等,以永兴岛为最大(面积1.68平方千米)。
多为椭圆形珊瑚岛、礁。
富热带资源,产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。
每到鱼汛,海南和广东一带渔民多来此捕鱼。
风景优美,已辟为旅游胜地。
4.教师展示课文第1自然段内容。
(出示课件4)5.学生大声朗读,说说自己了解到什么,教师揭示课文题目。
(板书题目:富饶的西沙群岛)二初读课文,解决字词1.学生轻声读课文,画出生字和不懂的词语。
2.学生按要求自学生字词。
(出示课件5)(1)回忆用部首查字法查字典的方法步骤。
(2)回忆自学生字词的方法:查字典、联系上下文、查课外资料等。
部编版语文三年级上册-《富饶的西沙群岛》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与西沙群岛相关的自然特点或资源问题。
2.实验操作：为了加深对西沙群岛生态系统的理解，我们将进行一个简单的模拟实验，观察生态系统的相互作用。
此外，今天的课堂总结环节，学生们的反馈让我意识到他们在本节课中学到了很多知识。但在回顾过程中，我也发现有些学生对重点知识点的掌握不够牢固。为了提高教学效果，我打算在下一节课开始时，先对今天的内容进行简要复习，再进行新课的导入。
（2）课文内容的理解：学生对西沙群岛的地理位置、特点及其富饶资源的理解，把握课文的主旨。
（3）修辞手法的运用：学会课文中比喻、拟人等修辞手法，并能运用到自己的写作中。
（4）文章结构的分析：理解课文总分总的结构，学会作者的观察和表达方法。
举例：
-学生需能正确读写“岛”字，并理解岛屿的概念。
-学生需理解“渔汛”指的是渔业生产的高峰期，以及它在西沙群岛的重要性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《富饶的西沙群岛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有听说过我国的南海和那些美丽的岛屿？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索西沙群岛的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
举例：
-学生可能会混淆“舰”和“艇”的写法，需要通过组词、造句等方式加强记忆。
-对于“珍贵”和“瑰宝”这样的抽象词汇，学生可能难以理解其深层含义，可以通过实物展示或图片辅助教学，帮助学生体会。
18《富饶的西沙群岛》第一课时(教案)部编版语文三年级上册
18《富饶的西沙群岛》第一课时（教案）部编版语文三年
级上册
一、教学内容：
《富饶的西沙群岛》第一课时
二、教学目标：
1.了解西沙群岛的地理位置和自然环境；
2.了解西沙群岛的动植物资源；
3.了解西沙群岛的作用和价值。
三、教学重点：
1.了解西沙群岛的地理位置和自然环境；
2.了解西沙群岛的动植物资源。
四、教学难点：
1.学生对生物常识的了解程度；
2.学生对地图的理解程度。
五、教学方法：
讲授法、问答法、合作学习法。
六、教学过程：
1.导入新课
（1）先让学生看一张地图，询问学生如何认识地图，了解地图的作用和重要性。
（2）让学生看一些图片，了解西沙群岛的自然环境，引导学生产生学习兴趣。
2.主体部分
（1）学生通过观看教材上的图片了解西沙群岛的地理位置和自然环境。
（2）教师通过讲诉，引导学生了解西沙群岛的动植物资源。
（3）互动问答，巩固学生所学习的内容。
3.学习总结
（1）学生小组内展示学习成果。
（2）教师进行点评鼓励，引导学生总结今天的学习内容。
4.课后作业
（1）学生通过网络或其他途径了解更多的相关知识。
（2）学生在家中制作相关地图或生物课的手工作品。
七、板书设计
《富饶的西沙群岛》
地理位置和自然环境
动植物资源
作用和价值
八、教学资源
教材：部编版语文三年级上册
其他资源：图片、地图、实物模型等。
九、教学评估方式
1.口头提问
2.小组展示
3.完成作品评分。
部编版三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》原文及教案
部编版三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》原文及教案【原文】西沙群岛位于南海的西北部，是我国的海南海省三沙市的一部分。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。
随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
【教案】教学要求：1．认识“饶”等11个生字。
会写“富”等12个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
4．摘抄课文中优美的语句，丰富语言积累。
教学重难点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
第18课富饶的西沙群岛 教学设计2023-2024学年统编版语文三年级上册
小学集体备课活页教案三年级学科语文主备人使用教师课题第18课富饶的西沙群岛授课时间课型新授课课前准备教师：学生：教学目的1.了解地域知识，感受大好风光，激发爱国情怀。
2.抓中心句和重点句理解一段话的意思。
3.选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
选择一幅图，写几句话描述图上的景观。
重难点及突破策略二次备课教学重点了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的。
知道第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
教学难点了解西沙群岛的美丽、富饶，能向别人介绍西沙群岛。
教学课时2课时教学过程：二次备课第一课时课时目标1.认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等13个字，会写“位于、部分”等16个词语。
2.有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容，初步感受西沙群岛的美丽富饶。
教学过程一、视频导入，激发兴趣过渡语：今天，我们一起走进一个令人向往而又充满神秘色彩的地方——西沙群岛。
请同学们先看一段视频，再谈谈感受。
1.出示西沙群岛风光图片（见课件），学生欣赏完之后交流感受。
2.揭示课文题目。
（1）在网上查看地图，找到位置。
（2）理解“群岛”：海洋中彼此相距很近的一群岛屿。
今天，我们要学习一篇和它有关的课文。
（板书：富饶的西沙群岛）（3）指名读，齐读。
设计意图：借助视频可以直观地让学生感受到西沙群岛的优美景色，拉近学生与文本的距离。
二、初读课文，学习生字（见课件）过渡语：课文哪里告诉我们西沙群岛是个富饶的地方？我们一起去文中找找答案。
走进课文之前，我先来检查大家的字词掌握情况。
1.初读课文，注意读准字音。
（1）不会读的字可以查阅工具书。
（2）学生交流记字方法。
2.字词指导。
（1）识字。
课件出示：本课生字“岩”可以借助图片指导识记，比如，借助“岩石”的图片让学生认一认，理解字和词语的意思。
部分生字，还可结合字理进行识记。
比如，“瑰”中的“王”表示“玉”。
“瑰”有“珍奇”的意思。
统编版小学语文三年级上册18 富饶的西沙群岛(教学设计)
统编版小学语文三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶，培养热爱祖国大好河山的情感。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识的能力，提高阅读、表达和写作能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，激发学生热爱大自然、保护环境的意识，培养爱国主义情操。
二、教学内容1. 课文内容：介绍西沙群岛的自然风光、物产丰富、人文景观等。
2. 语文知识：词语积累、句子理解、段落划分、中心思想提炼等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶。
2. 教学难点：词语理解、句子含义、段落划分、中心思想提炼。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、地图等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等展示西沙群岛的自然风光，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，画出重点词语和句子。
3. 合作学习：分组讨论，交流学习心得，共同解决疑难问题。
4. 探究学习：引导学生深入探讨课文，提炼中心思想，感悟西沙群岛的美丽与富饶。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。
6. 课后作业：布置适当的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：富饶的西沙群岛2. 重点词语：富饶、美丽、海岛、自然风光、物产丰富等。
3. 段落划分：课文共分为三部分，分别介绍西沙群岛的自然风光、物产丰富和人文景观。
4. 中心思想：西沙群岛是我国领土，美丽富饶，我们要热爱和保护这片神圣的土地。
七、作业设计1. 词语积累：摘抄课文中的重点词语，进行积累。
2. 句子理解：分析课文中的优美句子，理解其含义。
3. 段落划分：划分课文段落，概括段落大意。
4. 中心思想提炼：总结课文中心思想，写出自己的感悟。
人教部编版小学语文富饶的西沙群岛 教学教案(多篇)
18 富饶的西沙群岛【核心素养目标】文化自信：感受西沙群岛的风景优美、物产丰富，激发对祖国海疆的热爱和赞美之情。
语言运用：能用自己的话把西沙群岛的美丽风景或丰富物产介绍给别人。
思维能力：借助关键语句理解一段话的意思。
审美创造：能用几句话描述风景优美、物产丰富的西沙群岛。
【课前解析】关注文本：借助关键句，理解第5自然段的意思。
关键句一般是指能够提示文章的主旨或能够集中体现段落意思的句子。
“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，就是第5自然段的关键句。
学生借助这个关键句，就能理解第5自然段的大意关注结构：全文结构清晰，按“总-分-总”的顺序分为3个部分，第1自然段为第一部分，介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的可爱的地方，总领了全文。
第2-5自然段为第二部分，分别从美丽的海水、海底多样的生物、岛上众多的海鸟三方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产；第6自然段为第三部分，主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽和富饶，与开头互相呼应。
其中，第5自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这一关键句来描写的。
关注描写：课文第四自然段，作者用排比的修辞手法，借助“有的……有的……有的……有的……”等句式介绍鱼儿的美丽。
【教学目标】1.认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个字，会写“位于、部分”等16个词语。
2.有感情地朗读课文。
能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”等方面来写西沙群岛的。
能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
（重点）3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
4.能选择一幅图，用几句话描述图上的景观。
5.了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。
（重难点）【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时。
第一课时【课时目标】1.认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“淡、浅”等12个字，会写“位于、部分”等16个词语。
18富饶的西沙群岛 (教案)部编版语文三年级上册
三年级上册语文《富饶的西沙群岛》教材分析：本课是部编版三年级上册第六单元第二篇精读课文，前一篇是三首风景诗。
本单元围绕“祖国河山”主题编排了四篇课文，人文主题是学生在领略祖国各地风光的同时，在思想上激发学生热爱祖国山河之情。
单元语文要素是“1、借助关键语句理解一段话的意思。
2、习作的时候试着围绕一个意思写”。
《富饶的西沙群岛》一课以“富饶”为中心，从“海水的美丽、海底生物众多、海岛上鸟多”三方面具体描述出西沙群岛的富饶。
表达了作者对祖国风光的热爱与赞美之情。
全文层次清晰，语言生动优美，字里行间都蕴含着作者真挚的感情。
尤其是描写海底景象的第四自然段段意明晰，是学生领悟段落表达方法，积累语言的范例。
语文要素的体现首次在本课中以泡泡的形式提示学生关注关键语句。
学情分析：根据小学生学习语言的认知规律，低年级主要进行字词句训练，中年级主要侧重段的训练。
三年级的学生虽然初步有自主阅读的能力，但缺少生活经验和阅读经验，因此对段落的学习教师要引导学生走进文本，多读文本，在读中感悟作者段落的表达方法，从而运用到自己的习作中。
教学目标：1.认识本课“富、饶”等12个生字，读准多音字“参”，会写“富”,正确读写本课词语。
2.正确、通顺、流利地朗读课文，了解课文是从“海水、海底、海岛”三个地方描写西沙群岛。
3.通过对3，4自然段的不同形式的朗读，品味，感受海底世界的富饶，积累文中优美语言。
4.在朗读中借助关键词和关键句理解一段话的意思,领悟理解自然段意思的方法。
教学重点：在朗读中领悟理解自然段意思的方法。
教学难点：借助关键词、关键句理解一段话的意思。
资源准备：教师准备的教学课件教学过程：课前交流：师：上课之前，先给大家讲个故事，介绍一位我们的老祖先。
在很久很久以前的远古时代，人们过着群居的部落生活，部落中要有一位有本事，受人尊敬的人做首领。
有这样一位大首领：他号召人民开荒种地，教百姓按节令从事农业生产; 发动百姓种桑养蚕，种棉织布; 派鯀，大禹治水；是远古时代五位帝王（黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜）之一；他是谁呢？你知道吗？他名叫“尧”上面三个土表示很高的土山，下面也表示突出高耸的意思，连起来是高上加高，意思是他本领高强。
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部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文西沙群岛位于南海的西北部，是我国的海南海省三沙市的一部分。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。
随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》教案教学要求：1．认识“饶”等11个生字。
会写“富”等12个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
4．摘抄课文中优美的语句，丰富语言积累。
教学重难点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
课前准备：1．一张中国地图。
2．与课文内容相关的彩色挂图。
3．小黑板三块，或投影片四张。
教学过程：第一课时一、设疑导入。
今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文你就会有所了解。
二、初读课文。
1．学生自读课文，注意读正确，读流利。
2．检查生字新词。
课件出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪a．指名读，注意正音。
b．开火车练读，齐读。
c．重点指导难认难写的字：懒威武拣辈d．学生练写生字。
3．交流老师提出的问题。
a．从地图上指出西沙群岛的具体位置。
b．根据学生的回答，读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
三、朗读感悟1．选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。
2．小组交流。
把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价。
3．全班交流。
读自己最喜欢的段落，说说喜欢的原因。
4．重点感悟。
a．出示句式。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
b．朗读体验。
这两段话写了什么，你觉得写得怎么样？c．仿照句式写话。
用“有的……有的……有的……”写一句话。
四、课后拓展。
1．搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。
2．背一背自己喜欢的段落。
第二课时一、再读课文。
1．用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。
2．教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。
3．举行“可爱的祖国”古诗名言展示会。
①学生交流描写祖国风光的古诗。
如：《望庐山瀑布》《望洞庭》《峨眉山月歌》《望岳》《钱塘湖春行》。
②学生交流描写祖国风光的谚语。
如：上有天堂，下有苏杭。
峨嵋天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
二、积累语言。
1．学生抄写词语表中列出的本课的词语。
2．听写刚才抄写的词语，听写后自己对照批改、订正。
3．抄写课文中优美的语句。
三、拓展延伸。
学生把自己心中的西沙群岛用绚丽的色彩描绘出来，办一期《可爱的西沙群岛》画展。
板书设计：富饶的西沙群岛海水：五光十色海底：珊瑚、海参、大龙虾各种鱼类海岛：海鸟、鸟蛋风景优美物产丰富【篇三】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》教案教学目标：1.能正确认读“富”等11个生字新词；正确读写“富”等12个字和“群岛”等27个词语，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“参”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
2.正确流利朗读课文，学习梳理课文条理，概括各自然段意思，知道一个自然段讲一个中心意思，讲这个中心意思的句子叫关键句子。
3.有感情地朗读课文，能分别说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。
4.能选择自己喜欢的内容，用自己的话和课文的语句，向别人介绍西沙群岛。
5.在教科书中选一幅图，写几句话。
重点教学目标：教学目标2、3、4。
难点教学目标：教学目标4、5。
教学准备：教师：“富”等11个会认读的字的字卡（不注音），教学PPT。
学生：每人一套“富”等11个会认读字字卡（不注音的）教学时数：两课时。
教学过程：（注：1.教学过程中的“反馈指导”指的是采用班级的组织形式进行交流汇报，以获取学生学习结果以及思维过程，相机进行指导达标。
2.学生答案，注意指导符合语法规范；并只要求意思相同，不要求文字雷同，设计中不再说明。
）第一课时一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标。
（一）阅读单元导读，明确单元主要教学目标。
1.出示任务：默读单元导读的两段话，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。
2.反馈指导。
（PPT出示单元导读）预设：这个单元学习的是关于祖国美好山河的内容和热爱、赞美祖国美好山河情感的课文。
这个单元的主要学习目标有两个：借助关键语句理解一段话的意思；习作要围绕一个意思写。
3.小结：通过对单元导读的学习了解，我们知道，这个单元的课文内容，都是关于祖国美好山河的内容，以及表达热爱、赞美祖国美好山河的情感的。
这个单元有两个主要教学目标：（1）通过课文的学习，要知道什么是关键语句及其在阅读理解上的作用；（2）习作要尝围绕一个意思来写。
（二）导入，释题，明确课文主要教学目标。
1.导入释题。
导语：那么，我们今天先来学习这个单元的第二篇课文，看看作者向我们介绍的是祖国的什么地方。
1.板书课题：18富饶的西沙群岛2.齐读课题。
3.释题。
提问：同学们，读了课题，通过课题，你知道作者向我们介绍的是祖国的什么地方吗？（指名回答。
预设：通过课题，我知道作者向我们介绍的是祖国的西沙群岛。
）通过课题，你知道作者想向我们介绍西沙群岛其中的一个什么内容？（指名回答。
预设：通过课题，我知道作者想向我们介绍西沙群岛其中的一个内容是富饶。
）4.明确主要教学目标。
导语：通过课题，我们知道作者向我们介绍的是西沙群岛，其中的一个内容就是西沙群岛的富饶。
那么，西沙群岛的富饶指的是什么，作者还向我们介绍了西沙群岛的什么内容，表达了他什么样的情感，我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，了解了课文内容，进行了有关的练习，就能知道了。
二、指导预习，粗知课文大意（或整体感知课文）。
（一）指导预习。
1.出示预习任务。
（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。
（2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。
（3）思考：西沙群岛在我国的什么地方？西沙群岛的“富饶”在课文里指的是什么？课文除了介绍西沙群岛的富饶，还介绍了西沙群岛的什么？2.反馈指导。
（1）PPT出示会认读的生字词（注音）。
通过个别指名检查等方法，指导读准生字读音。
（2）说说哪个生字容易读错，指导读准音难字。
预设：“饶”“设”“瑰”。
（3）多音字学习。
①副板书出示多音字“参”本课的词语，注本课的读音，个别指名检查读准字音，读字读词。
②指名说出“参”已学过的读音，并组词语，读字读词。
③小结：“参”不同读音的意思及用法。
（3）PPT出示会写字词“浅绿、交错、挺、鼓起、数不清、厚厚的、宝贵”复习认读。
提示：会认读的字词和会写的字词中红色的字，学习完课文，就要求正确书写。
3.导语：我们学习了课文会认读的字，复习了会写的字中已经会认读的字，下面我们继续预习课文。
出示任务：朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子中间的正确停顿。
继续思考预习任务3。
个体操作，同桌交流预习任务3。
4.反馈指导。
指名分自然段朗读课文，评议是否读准、读通顺，听的同时继续思考预习任务3。
（二）反馈预习任务3，粗知课文大意（整体感知课文）。
1.反馈指导预习任务3。
预设：问题1：西沙群岛在我国南海的西北部，是海南省三沙市的一部分。
（追问：你是从课文的哪句话知道的？指名回答。
预设：我是从课文的第1句话知道的。
PPT出示中国地图，简介西沙群岛地理位置，及行政所属。
）问题2：西沙群岛的“富饶”在课文里指的是物产丰富。
问题3：课文除了介绍西沙群岛的富饶，还介绍了西沙群岛风景优美。
（追问：你是从课文的哪句话知道的？指名回答。
预设：我是从课文的这句话知道：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
）2.粗知课文大意。
出示任务：借助这些问题的答案，同桌议一议，课文讲了西沙群岛是什么样的地方？（提示用“什么怎么样”的句式简单说一说。
）3.反馈指导。
预设：课文讲了西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
4.小结：阅读写景状物的课文，在初读课文时，抓住描写的景或物，用简单句式说说这个景或物怎么样，这样，就粗知写景状物的课文大意（或整体感知课文）了。
同学们做的真好。
接下来，我们要继续学习，通过梳理课文，了解课文内容了。
三、梳理课文条理,了解课文内容。
1.出示任务：读读课文，想一想，课文的每个自然段分别讲了一个什么意思？个体操作，同桌交流。
2.反馈指导。
预设：第1自然段：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
第2自然段：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。
第3自然段：西沙群岛海底景象奇丽。
第4自然段：西沙群岛海里一半是水一半是鱼（或：西沙群岛海里鱼非常多）。
第5自然段：西沙群岛是鸟的天下。
第6自然段：西沙群岛将变得更加美丽富饶。
3.小结：课文第1自然段，告诉我们西沙群岛在祖国领域中的位置，点出了西沙群岛是一个什么样的地方——风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。