2020年安徽省中考作文评分标准解读
安徽中考作文评分标准
使用规范、通行的汉字 字体端正、匀称 书写、标点、格式正确 卷面整洁
使用规范、通行的汉字 字迹清楚清楚 有多处错别字 和标点错误 卷面较整洁
字迹潦草 错别字、标点 错误多 卷面脏乱
内容 （30 分）
30—26分 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 25—22分 表达方式 运用得好 结构合理 语言流畅
25~21分 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 21—18分 表达方式 运用得好 结构完整 条理清楚 语句较通顺
20—16分 基本切题 中心基本明确 内容比较具体
15-11分 勉强切题 中心基本明确 内容不具体
安徽中考作文评分标准 分项分等评分标准 说 明：(1) 文章基本切题，中心基本明确，内容具体，如果表达十分突出，可加3~5分。 (2)文章不足500字，每少50字酌‘清扣1~2分。 评卷要求：(1) 每篇作文必须由两人独立评分。 (2)两人所评的同一篇作文的得分，相差在5分以内的，最后得分取两人昕评之分的平均分；相差}过5分的，交阅卷中心组评判后确定最后的得 分。 卷面书写（5分） 卷面书写要求及得努标准
10～0分 文不切题 中心尚明确 内容不具体
表达 （25 分）
17～14分 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句基本通顺
13—10分 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语言通顺
9~O分 表达方式 运用很差 结构不完整 语病较多
说 明：(1) 文章基本切题，中心基本明确，内容具体，如果表达十分突出，可加3~5分。 (2)文章不足500字，每少50字酌‘清扣1~2 分。 评卷要求：(1) 每篇作文必须由两人独立评分。 (2)两人所评的同一篇作文的得分，相差在5分以内的，最后得分取两人昕评之分的平均分；相差}过5分的 ， 交阅卷中心组评判后确定最后的得分。 卷面书写（5分）卷面书写要求及得分标准
安徽省2020年中考语文 作文题解及满分作文点评素材 人教新课标版
2020年安徽中考作文题解及满分作文点评【真题回放】以“______在其中”为题，写一篇文章。
(55分)【提示与要求】1．先把题目补充完整。
你可以从“趣”、“美”“情义”、“做人"中选填，也可以填其他词语。
2．可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
3．文中不要出现真实地名、校名、人名等，否则会被扣分。
4．抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
5．考虑内容充实，文章不要少于500字。
【命题解读】安徽省的中考作文试题这几年呈现出较强的规律性。
2020年，2020年是半命题作文， 2020年，2020年是命题作文，2020年的文题与很多老师预测的一样采取了半命题作文形式。
这正是我省提倡“不设审题障碍，让所有考生有话可说，有事可写，保证让考生正常发挥作文水平”的具体体现。
要想写好这个文题，可从以下几个方面入手：1．仔细审清题意。
这个题目暗含着一个叙述主体——“我”，“我”的思考和感悟必须在作文中表现出来，即要能写出“我”在“其中”感受到的生活中的“真、善、美”。
“其中”是代词，是情感载体，没有情感载体，情感就失去了依附。
只有紧紧抓住“我”、“在哪里面”、“感受”这三个重要的元素，才能很好的完成此篇作文。
2．确定写作对象。
写半命题作文，首先要按要求把题目补充完整。
写好这个文题，写作对象的选择很重要。
学生可以从提示语所给的“趣、美、情义、做人”中任选一个，也可以挑选自己熟悉的其他词语填入空处，比如：父爱、母爱、友情、读书、游戏、乐趣、挫折等等。
选择词语时一定要注意词语与后面“在其中”的连贯性，不要选读起来不通顺的词语。
3．明确文体特点。
虽然说“提示与要求”中说“可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作”，但这个文题很显然适合写一般记叙文与散文。
写记叙文要力求写出真情实感，要有细节描写，场景刻画。
写散文要写出浓厚的文化意蕴，语言要精美，要有深厚的文化积淀。
切忌写得四不像，大段大段的引用故事，没有自己的经历，缺少自己独特的感悟与认识。
(安徽专用)2020届中考语文 专题复习四 不得不说的失分点素材(通用)
专题四不得不说的失分点安徽中考作文评分标准:分项分等评分标准项目等次一等（55～48分）二等（47～39分）三等（38～30分）四等（29～21分）五等（20～0分）内容（25 分）分数25～22分21～18分17～14分13～10分9～0分评分标准文章切题中心明确感情真实内容充实文章切题中心较明确感情真实内容具体基本切题中心基本明确内容比较具体勉强切题中心基本明确内容不具体文不切题中心尚明确内容不具体表达( 30 分）分数30～26分25～21分21～16分16～11分11～0分评分标准表达方式运用得好结构合理语言流畅表达方式运用得好结构完整条理清楚语言通畅表达方式运用基本合理结构完整层次基本清楚语句较通顺表达方式运用有缺陷结构基本完整层次不清楚语句基本通顺表达方式运用很差结构不完整语病较多说明：文章不足600字，每少50字酌情扣1～2分。
评卷要求：（1）每篇作文必须由两人独立评分。
（2）两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分取两人评分的平均分；相差超过5分，交阅卷中心组评判后确定分数。
卷面书写（5分）卷面书写要求及得分标淮5分4～3分2分1～0分使用规范、通行的汉字字体端正，匀称书写、标点、格式正确卷面整洁使用规范、通行的汉字字迹清楚书写、标点、格式正确卷面整洁字迹较清楚有多处错别字和标点错误卷面较整洁字迹潦草错别字和标点错误多卷面脏乱一、卷面书写失分陷阱一：书写和卷面1. 乱涂乱改现在是电脑阅卷，字迹模糊、扫描不清就会丢失答题信息，老师看得吃力无疑会影响分数。
我们都有这样的感觉：书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目，印象分立即增加；而字迹潦草、涂改得难以辨认的答卷，无形中就会多扣几分。
作文如果接二连三地出现错别字，乱涂乱改，就会被认为语文基础较差，得分也会大打折扣。
规避方法：平时有意识地提高自己的书写能力，在考场上即使需要修改，也应使用正确的修改符号。
安徽中考有5分的卷面书写分，这个分数基本会根据作文的书写水平进行适当给分。
安徽省中考作文评分标准解读
根据初中阶段地写作具体目标：写作时考虑不同地目地和对象，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生地独特感受和真切体验；多角度地观察生活，发现生活地丰富多彩，捕捉事物地特征，力求有创意地表达；根据表达地中心，选择恰当地表达方式.合理安排内容地先后和详略.条理清楚地表达自己地意思.运用联想和想像，丰富表达地内容；写记叙文，做到内容具体：写简单地说明文，做到明白清楚；写简单地议论文，做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文……简单地说，就是会写记叙文、简单地说明文、简单地议论文和一般地应用文；内容具体明确，语言文从字顺；感情真实健康，力求有创意.安徽省中考作文评分基本上涵盖了上述精神.一、作文评分总体要求以安徽省年中考题“师生之间”为例，对中考作文评分标准具体分析，具有可解读性和可操作性.这个命题作文，它地内容很宽泛，可写地东西很多，有关师生之间地事、物、情，皆可入文.具体评分要求如下：文档收集自网络，仅用于个人学习、要审清题目.文章要切题，不能写成“我地老师”，要扣住“之间”来写，是老师和学生之间地双向活动.、体裁要分辨清.叙事有起伏，阐述有哲理，写人须有触动人物内心深处，抒情、议论兼而有之.、立意要有创新.文题看似平平淡淡，没有精心雕琢，但要写出独特地、与众不同之处.师生老师与学生地界定可以引申、拓展，也可以是广义地.文档收集自网络，仅用于个人学习、文章有真情实感.写事要具体可感，语言要流畅，有文采，有点睛之笔，行文思路清晰，感情充沛.二、作文分等分类简述就阅卷评分标准结合学生实际作文情况，作文大致分为以下几类：（一）力求创新.力避旧瓶装新酒，有地同学在考场中将师与生进行引申、比喻，文章开头引用《三字经》中地“生不学，师之惰”，接着亮出自己地观点，“生不学”未必是“师之惰”，用“诸葛亮与刘禅”这对师生来佐证.以思辩地眼光去看待师生之间地关系，提倡一种平等、和谐地新型师生关系，这篇文章结构完整、首尾照应、层次清楚、语言流畅，应属一类文（得分）.文档收集自网络，仅用于个人学习（二）形式新颖.形式新颖，内容详实、描写具体.比如一位考生列了四个小标题：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”，分别写了与老师之间地四件事，也都有师生之间地活动，有师生间真挚地情感，内容具体真实，可成为一篇佳作，属一类中等（得分）.文档收集自网络，仅用于个人学习（三）误读题意.一位考生将师生之间写成了“教与学”地关系，整篇文章围绕着“师傅领进门，修行在个人”来写.在立意、内容上只能归属为三类下、四类上.（得分左右）文档收集自网络，仅用于个人学习（四）选材陈旧.在选材方面流于俗套而缺乏真挚地情感.比如很多考生写在我生病时老师不顾羸弱地身体背着我去医院，老师在下雨天送我回家，把伞让给学生，自己却淋透了，生病了等.没有从生活实际中选取典型地、新颖地、感人地事例来表现主题.这样地事例不够典型，情感也抒发地不到位就难以达到感动人地目地.属三类下.（得分）文档收集自网络，仅用于个人学习（五）切题不紧.中等成绩地考生地作文都更倾向于写老师是如何对待自己地，主要写老师是如何关心我，如何辅导我地学习，这样地文章中老师地行动是主体，其中穿插了学生地感悟与体会，但占地笔墨不多，因为写老师地文字中必然有学生地活动.这样地文章不能说完全切题，也不能说离题，因为它写到了老师对学生地关爱与呵护.属于二类下、三类上.（得分）文档收集自网络，仅用于个人学习（六）文体单一.绝大多数写成记叙文，显得平铺直叙，没有生动、细致地描写，选择写议论文地很少，即使有所议论，也是空发感慨.基本上分数不会太高.（得分上下）文档收集自网络，仅用于个人学习三、中考作文评分细则解读我们通常用语言优美、立意新颖、结构独特、构思精巧、内容充实、感情真实、表达恰当等方面去评判优秀学生地作文.其实，对于绝大多数学生来说，评分标准地制定有所局限性，就安徽省而言，主要从内容和表达两个方面对作文地评分细则简要解析.文档收集自网络，仅用于个人学习（一）内容方面：新课标所提倡地作文理念，在安徽省地作文命题及评分标准地制定中已得到很好地体现.内容具体、充实地作文也不在少数，考生视野开阔，体现了他们对生活地感悟，做到了我手写我心，出现了一大批关注亲情友情、关注社会自然、关注艺术历史地佳作.如年安徽省地“我们地心近了”，有考生写通过感悟李白、李煜和岳飞地诗词与他们地爱国之心；有写通过印度洋海啸与世界人民地心近了，通过中国免除非洲债务，中国人民与非洲人民地心近了……这些选材与立意都是很高地，有部分考生写社会生活地一些小小地细节反映人与人之间地心近了，如写为瓜农提供方便，与辛苦劳作地人心近了；到山区体验生活与农村孩子地心近了，选材立意温暖人心……我感到：出题人与考生地心近了，考生与家庭、学校、社会、自然、历史地心近了.具体得分点有以下几点：文档收集自网络，仅用于个人学习（）中心明确.有些考生选材虽好，但中心不够明确，如有考生写了三个片断：与同学地心近了，与老师地心近了，与父母地心近了，但各有自己地中心，没有将三个片断统一到一个主题上.还有将“心近了”误当成团结、友爱地同义词，写成了“团结就是力量”、“友爱使人快乐”等主题.文档收集自网络，仅用于个人学习（）文章切题.未抓住题眼“近了”，“近了”是一个过程，而这个过程有些考生未作为重点.如有一个考生重点描写了父母与自己地矛盾，而对矛盾解决地过程即“近了”只是一笔带过就总结说“我们地心近了”，作文主次不分明.个别考生干脆将“心近了”写成“心静了”，严重偏题.有地同学字顺文美，读之感人，但读后和材料要求对照，跑题了.文档收集自网络，仅用于个人学习（）内容充实.少数学生为了出新出奇，另辟蹊径，对“老师”和“学生“地内涵和外延进行了拓展.如有学生把“书本”、“大自然”等比作“老师”，写出自己徜徉其中地经历和感受.有些考生将作文写成议论文或者散文，虽反复点题，但内容不够具体，缺少有力地论据或感人地细节，只是空洞地议论或抒情.如：无视“我们地心”，写成“他们地心近了”.如一个考生创作了一篇小说，笔触细腻地写了两个小女孩由竞争到互相帮助地过程，但用地是第三人称地叙述视角，没有“我们地心近了”之意，很遗憾地与一类作文失之交臂.其实只要将小说中地一个角色换成“我”即可.大部分考生都能围绕中心有话可写，内容也较充实.写作水平较高地学生所写内容都能较好地兼顾“老师”和“学生”两个方面，紧扣中心，表达有技巧，具有一地表现力，演绎出师生之间地情感变化，常令人耳目一新.文档收集自网络，仅用于个人学习（）感情真实.出现了许多题材雷同地套作.可能是时代变了，考生地作文中有不少写对后妈由排斥到心近地过程.有许多夫妻离婚可以理解，怎么父母离婚了，孩子都是跟着爸爸？后妈个个都那么宽容、忍让？这类作品有些感情不够真实，很难得高分.文档收集自网络，仅用于个人学习（）立意新颖.作文关键抓住“心近了”来立意，选材涉及到对题目中地“我们”地具体所指，大多数学生理解为“我与父亲”、“我与母亲”、“我与老师”、“我与同学”、“我与朋友”、“我与后爸”、“我与后妈”等，具体所指地身边人物，当属切题作文；还有把“我们”理解为台湾与祖国大陆，香港、澳门与祖国，时值香港回归祖国十周年之际，属立意有一定地高度；还有理解为中国与世界、中国加入，世界经济一体化；中国与日本、涉及到中日两国由来已久地渊源关系，到当下地中日关系；中国与印度，涉及海啸中中国人民地友好援助.这些都充分体现了学生对时事地关注，对焦点问题地思考，眼界相当开阔，立意也很深刻.文档收集自网络，仅用于个人学习除以上几方面以外，还有就是我与书，我与语文，我与古代名家，像李白、杜甫、陶渊明、李煜等等，写得是大气磅礴，文采飞扬，充分显示了学生深厚地文学底蕴，这些当属一类作文中地上品.文档收集自网络，仅用于个人学习（二）表达方面（）表达方式运用得好.多数考生表达方式运用地合理，但也有一些考生处理不好.如：出现了一些结构不够完整，表达方式单一，甚至不知所云地作品，如一些考生通篇记叙自己与父母关系“近了”地事实，没有动人地细节描写，语言平淡无味，缺少感染力，缺少个性；从表达角度来看，大多数学生还是以大量口语化地语言出现在卷面，缺乏书面语，缺少语文地文学气息.文档收集自网络，仅用于个人学习（）结构完整，条理清楚.如：一位考生地考场作文，全文地结构如下：师生之间是加减乘除.一：师生之间是＋，老师＋学生＝家；二：师生之间是－，减去烦恼；三：师生之间是×，师生相乘，走向成功；四：师生之间是÷，除去陋习，让学生改邪归正.总结：加减乘除都是爱.文档收集自网络，仅用于个人学习（）语句流畅、通顺.语言以朴实真挚风格为主，有不少语言流畅、文采飞扬地佳作.如：有一位考生写中日关系近了，远溯到唐代用鉴真六次东渡和晁衡留居长安证明两国一衣带水地亲密，又提到近代日本对中国地侵略，日本右翼分子地猖狂，中国一部分人民身受伤害后地仇日情绪表现“远”了，然后用两国民间社团友好往来，温总理“融冰之旅”表现两国人民相互了解和对和平友好地向往以及希望世界和平地主题.行文结构严谨，通篇语言流畅，美妙地比喻和一气呵成地排比层出不穷，且恰到好处.最后以“心近了，心静了，心惊了，心敬了，心近了”结束全篇，耐人寻味.文档收集自网络，仅用于个人学习有少数学生引用古诗文名句，巧用一些修辞造句，驾驶语言地能力相当强. 如：开篇：蒲公英因长风飞向远方，小树苗因甘霖获得滋长，学生因老师而成材.结尾：冰寒于水而出于水，青胜于蓝而出于蓝.纵观整体来说，基本上做到了语句通顺，表述清楚.一部分考生通篇议论抒情、空喊口号，令人乏味；还有个别考生掉书袋，几乎每一句都要引用古诗句，没有自己地语言和感悟可言.文档收集自网络，仅用于个人学习（三）字数地要求.安徽省及芜湖市均有明确地规定：考虑到内容地充实，文章不要少于字.字数不足字，每少字酌情扣一分.但是，一篇文章写地字数较少分量自然很轻.其实，字、字地作文扣分不过分，可再少就不仅仅是字数地问题了.从考场作文实际看，字地作文很多，分数上也偏向这些文章.文档收集自网络，仅用于个人学习（四）、卷面书写.试卷最后一项得分栏就是卷面得分，共分.根据是书写干净与否；有无涂抹和大面积改动；字体端正、匀称、工整与否.卷面整洁，书写、标点、格式正确等一般给—分，最少—分.从得分看，字体有形、书写清楚地文章得分较高，好作文卷面分也很高，是相辅相成地.文档收集自网络，仅用于个人学习《语文课程标准》地总目标中，对学生写作能力有如下概括：能具体明确、文从字顺地表达自己地意思，能根据日常生活需要，运用常见地表达方式写作.其实，作文评分标准只是参考，最主要地是鼓励学生写真事、抒真情，写作地过程也是一个教育学生做人地过程.文档收集自网络，仅用于个人学习。
中考语文作文评分标准解读
l．工作量大，易产生疲劳。
不愿意仔细看。
故主题不清、立意不明的，直接打入低分类；看得费力，主题句没找到的或不好找的，打低分。
要求：紧扣题意，主题鲜明。
2．评分标准是阅卷的唯一准绳，其中内容与语言是重点。
要求：重视审题，须逐字逐句审题。
不可盲目、想当然地立意作文。
3．阅卷时间不长，每篇作文最多两分钟。
一般不会全篇看，只挑几段看。
要求：精写若干段。
一般应精写开头、结尾、中心段和过渡段。
使阅卷者能根据这几段把握文章的基本思路。
不可三段式，密密麻麻，建议写七段左右。
4．卷面印象很重要，字迹模糊、扫描不清或难以辨识的，打低分。
要求：字要工整，好认；卷面要清晰，少涂改；字不宜太小，要适中，以占小方格三分之二的空间为宜；字的力度要均匀，浓淡要适度。
5．作文阅卷者大多为中学教师，对仿写和刻意创新反感。
要求：不可按上一年或前几年的中考作文思路行文，阅卷者对前几年的中考作文大都熟悉，如不懂灵活应变，容易被认为是仿写。
同时，不可在作文中大唱反调、玩弄花样，写阴暗面、扭曲语言。
要着重在思想深刻、内容丰富、情感真挚和现实感强上下功夫。
内容、点击关键词内容是文章的血肉。
中心突出、内容充实的作文就如同画家笔下绚丽多彩的画卷，势必让阅卷老师赞叹不已。
全国各地中考作文的评分标准大多把内容与中心看成一体，因为内容必须围绕中心来写。
各地作文对“内容”这个板块的评定等级及要求大同小异，一般分为四等。
一等：切合题意、中心突出、内容充实、情感真挚；二等：符合题意、中心明确、内容较充实、情感真实；三等：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、情感基本真实；四等：偏离题意、中心不明确、内容空泛、情感不真实。
二、标准解读绝大多数省市都将“切合题意”作为中考作文的重要评判标准，并且对“切合”和“符合”进行了区分。
“切合题意”是指在整体上围绕主题行文，十分符合题意，而“符合题意”仅仅指能在整体上围绕主题，“基本符合题意”是指对主题的理解和表达存在偏差，“偏离题意”指的是只有只言片语涉及主题或不合主题。
2020年中考语文作文得分点完全解密
中考作文得分点完全解密之一：切题【得分点关键词】切题【得分点要诀】审清题目，切合题意1．得分点概述综观各地中考作文的评分标准，绝大多数都把“切题”“扣题”摆在了最前头。
扣题写作可以说是中考作文的第一要务。
在作文评分标准中的相关表述，有许多省市如北京、黑龙江、河北、四川等地，分别将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省市如天津、上海、安徽等地，将“切题”作为一、二类的首要标准。
切合题意，你的文章才是合格的，才有可能跻身优秀之列。
中考评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。
据此，阅卷老师给予各类作文不同等级的分数。
2．得分点策略一是扣住话题拟新题。
话题作文需要我们自己拟题，如果我们将独词式话题扩展成短语并以此作为写作题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。
比如，以“感恩”为话题作文，有同学拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然地围绕题目展开。
二是下笔扣题打一枪。
起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。
比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。
然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散。
”开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开话题，引出了下文合乎题意的描述。
三是穿插文中巧切题。
可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。
比如，满分作文《“和谐”画展》一文，以参加“和谐”为主题的画展为内容，描述了“我”精心准备的三幅画：“婴儿哺乳图”、“泪眼蒙胧图”、“夕阳搀扶图”。
作者分别以三幅图为小标题，着力描述了各图的内容。
这样，保证文章始终运行在题目的轨道里。
四是锁定题目作结尾。
文章的结尾一定要扣回题目，这一点至关重要。
2023安徽省中考英语作文评分标准细则
2023安徽省中考英语作文评分标准细则中考是全国统考，但是每个地方的评分标准不一样，想知道安徽省中考评分吗?下面是皮皮XXX我给大家整理的中考英语作文的评分标准，供你参考!中考英语作文评分标准篇1英语作文评分原则1、总分为20分，按五个档次给分。
2、根据内容的完整性、语言的标准性及文章结构的合理性初步确定所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调档。
3、评分时，应着重注意考生所应用词汇、语法结构的准确性、上下文的连贯性及相关的完整性。
4、词数少于80的，从总分中减去2分。
5、拼写与标点符号是语言标准性的一个方面，应适当予以考虑，最多扣2分。
6、如书写较差，以致影响交际的酌情扣分。
中考英语作文评分标准篇2各档次的给点分范围及要求一等(很好)：(1720分)1、完全完成了试题规定的任务。
2、覆盖所有内容要点。
3、应用了较多的语法结构。
4、语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言运用能力。
5、有效地使用了语句间的连接成分，是全文结构紧凑。
6、完全达到了预期的写作目的。
二等(好)：(1316分)1、完成了试题规定的任务。
2、虽漏掉了1或2个次要点，但覆盖所有的主要内容。
3、应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4、语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂的语法结构或词汇所致。
5、应用简单的语句间的连接成分，使全文架构紧凑。
6、达到了预期的写作目的。
三等(适当)：(912分)1、基本完成了试题规定的任务。
2、虽漏掉了一些内容，但覆盖了所有的主要内容。
3、应用的语法结构和词汇能够满足任务的要求。
4、有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5、应用简单的语句间的连接成分，是全文内容连贯。
6、整体而言，基本达到了预期的写作目的。
四等(较差)：(58分)1、未恰当完成试题规定的任务。
2、漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3、语法结构单调，词汇项目有限。
2024年安徽省中考作文评分标准解读
2024年安徽省中考作文评分标准解读2024年安徽省中考作文评分标准解读一、引言作文作为中考语文科目中的一大重要内容，对学生的综合语言表达能力和思维逻辑能力有着重要的培养作用。
本文将解读2024年安徽省中考作文评分标准，帮助广大考生和家长更好地理解作文评分标准，提升作文写作能力。
二、评分标准概述2024年安徽省中考作文评分标准主要从几个方面对作文进行评价，包括命题要求的完成情况、文体的选择与运用、语言表达的准确性和得体行、内容的充实与结构的完整性等。
下面将具体解读各个方面的评分标准。
三、命题要求的完成情况命题要求的完成情况是评价作文的一个基本要素，主要看考生是否完整、准确、清晰地阐述主题，并按照要求进行论述和表达。
命题要求的完成情况占整个评分标准的40%，对作文的得分有着重要的影响。
考生在写作过程中要注意理解题目，确保从多个角度进行分析和论证，且论述要有逻辑性和连贯性。
四、文体的选择与运用文体的选择与运用是评价作文的另一个重要方面，主要看考生是否准确选择并灵活运用恰当的文体。
安徽省中考常见的文体有记叙文、说明文、议论文等，考生应根据题目的要求，选择合适的文体进行写作，并正确使用相应的语言风格和修辞手法。
五、语言表达的准确性和得体行语言表达的准确性和得体行是评价作文的一个关键点，主要看考生的用词准确与否、语法运用是否规范、词汇的丰富程度和表达的得体性。
考生在写作过程中要尽量使用准确恰当的词语和句子，注意语法的正确运用，尽量避免语法错误。
另外，语言的表达要符合题目要求和逻辑关系，避免无关信息的冗余。
六、内容的充实与结构的完整性内容的充实与结构的完整性是评价作文的另一重要方面，主要看考生是否有深入思考、切中要点，并通过层次清晰的结构进行组织和展开。
考生要在写作时充分展示自己的思考和观点，并且要有合理的论证和证据支持，使文章内容充实且有逻辑性。
同时，文章的结构要清晰，包括开头的引入、中间段落的承接和结尾的总结，保证文章的完整性。
中考语文作文评分标准及写作技巧
中考语文作文评分标准及写作技巧一、评分标准：1. 内容（30分）主题鲜明（10分）题材充实（10分）情感真实（10分）2. 结构（20分）结构合理（10分）层次分明（10分）3. 语言表达（30分）词汇丰富（10分）句子流畅（10分）修辞得体（10分）4. 观点和思想性（20分）观点明确（10分）思想健康（10分）二、写作技巧：1. 明确主题：在开始写作前，确保你清楚自己的主题和立场。
这将帮助你在写作过程中保持焦点，并确保你的文章有一个中心思想。
2. 构建框架：一个清晰的结构对于一篇好的作文至关重要。
一个文章包括引言、正文和结尾。
你可以介绍你的主题和主要观点；在正文部分，你可以详细阐述你的观点，并用事实、数据和例子来支持你；在结尾部分，你可以总结你的观点，并给出一个令人信服的结论。
3. 运用修辞手法：修辞手法可以使你的写作更具表现力和感染力。
你可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强你的文本的表达力。
4. 注意语法和拼写：正确的语法和拼写是清晰表达你的意思的关键。
在写作过程中，确保你遵循正确的语法规则，并使用适当的拼写。
5. 精简表达：避免使用冗长和复杂的句子。
尽量使用简单、直接的语言来表达你的想法。
这将使你的文章更容易阅读和理解。
6. 校对和修改：在完成初稿后，花时间校对你的文章。
寻找并纠正任何语法错误、拼写错误或不清晰的表达。
这将有助于提高你的文章质量。
7. 扩展词汇量：一个丰富的词汇量可以帮助你更准确、生动地表达你的想法。
通过阅读、背单词或使用词汇学习软件，不断扩大你的词汇量。
8. 掌握时间管理：在中考中，时间管理至关重要。
确保你为写作留出足够的时间，但也要避免过度拖延。
先回答简单的题目，然后再解决较难的题目。
9. 培养审题能力：在写作前，确保你完全理解题目的要求。
这将帮助你避免跑题，并确保你的文章符合题目的要求。
10. 做好草稿：在正式写作之前，先做一个草稿。
这将帮助你组织你的想法，并允许你在不需要担心时间限制的情况下进行修改和完善。
安徽省2020中考语文 试题特点评析、解读(通用)
2020安徽试卷评析2020年安徽省中考语文试题，以2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，结合近几年安徽省教育厅有关中考改革的相关文件，按《2020年安徽省初中毕业学业考试纲要》要求的“考试内容与要求、考试形式与试卷结构”命题。
试题在稳定中发展，在发展中创新；力求既有利于选拔优秀学生，又给初中语文教学提供正确的导向。
体现了我省中学语文教学改革健康、富有活力的发展方向。
下面从试卷各个板块来逐一评析。
一、语文积累与综合运用1.默写古诗文中的名句名篇。
从2020年到2020年近8年考查形式及分值（10分）未曾变过，分为名句的默写和名篇的默写，且考查范围全部锁定在课标50篇内，注重对其中经典名句的考查。
2.语段综合。
从2020年来考查形式稳定，都是在一个语段下下设4个小题，分别考查字音、字形、字义、修辞的判断或句式变换或仿写。
语段字数在80～200字之间，分值维持在9分。
值得注意的是2020年给出的语段为诗歌，虽然2020年安徽中考语段综合出现了泰戈尔的诗，但是设题中最后1小题是考查名著《繁星·春水》，是为了照应当时的名著阅读考查。
时隔6年后，2020年语段综合再次出现了诗歌，这次是纪伯伦的《小溪，你说什么》节选，而考查点锁定在了字词的音、形、义及修辞上，可谓是一大亮点。
同时，2020年安徽中考语文综合运用题也是以诗歌为载体设题，2020年出现在了语段综合中。
对于命题人的这种设题思路，有可能是为了弥补安徽中考一直不考诗歌鉴赏的一个缺憾吧。
3.名著阅读。
从2020年到2020年近7年考题形式稳定，都为两小题，且全为填空题（除2020年第2小题为问答题外），分值稳定（4分）。
主要考查人物名或作品名、故事细节。
近4年来每年分别考查一部中国名著一部外国名著。
要注意的是2020安徽考纲对名著阅读考查的范围做了调整，变为：《格林童话》《伊索寓言》《繁星·春水》《朝花夕拾》《西游记》《水浒》《红岩》《童年》。
安徽中考作文题 安徽中考作文评分标准及评分细则
安徽中考作文题安徽中考作文评分标准及评分细则一、评分标准安徽中考作文评分标准主要分为四个方面进行评分，分别是内容要点、表达能力、语言运用和篇章结构。
1. 内容要点（40分）内容要点评分主要根据文章是否围绕主题展开，并是否能够充分阐述主题内容。
具体评分细则如下：•40分：完整准确地表述了主题内容，论证充分，观点明确，观点切题，观点正确，且能够做到言之有据、有理有据。
•30-35分：基本完整地表述了主题内容，但论证不够充分，观点不够明确，或者观点与主题略有偏差。
•20-25分：表述了主题内容，但论证不够充分，观点不够明确，观点与主题有明显偏差。
•10-15分：表述了主题内容，但论证不充分，观点不明确，或者观点与主题基本没有关联。
•0分：与主题无关，或者内容完全错误。
2. 表达能力（30分）表达能力评分主要根据语言的表达是否清楚、准确、生动、连贯等方面进行评分。
具体评分细则如下：•30分：语言表达清楚准确，生动形象，语言连贯度高，表达能力强，行文流畅，表达方式多样化。
•20-25分：语言表达基本清楚准确，生动形象，语言基本连贯，表达能力一般，行文较为流畅，表达方式较为简单。
•10-15分：语言表达不够清楚准确，生动形象度较低，语言连贯度较差，表达能力较弱，行文不够流畅，表达方式单一。
•0分：语言表达混乱、错误，无法表达清楚。
3. 语言运用（20分）语言运用评分主要根据词汇的丰富性、语法的准确性、语句的多样性等方面进行评分。
具体评分细则如下：•20分：词汇丰富，语法准确，句式结构多样，语言运用较好，文采较高。
•15-17分：词汇基本丰富，语法基本准确，句式结构较为简单，语言运用基本正确，文采一般。
•10-12分：词汇较为简单，语法有些错误，句式结构简单，语言运用不够准确，文采较差。
•0分：词汇贫乏，语法错误严重，句式结构单一，语言运用错误，无文采可言。
4. 篇章结构（10分）篇章结构评分主要根据文章的开头、中间和结尾是否恰当、紧密相连，并是否能够进行适当的过渡进行评分。
安徽中考语文作文评分标准及评分细则
安徽中考语文作文评分标准及评分细则全文共8篇示例，供读者参考篇1首先呢,中考语文作文一共有60分。
里面分成几个大项目:内容表达这一项很重要,占20分。
写作文最重要的就是写一些有意思的内容啦!内容要符合文题要求,观点要明确,思路要连贯,案例要合理。
写写写,表达你独特的想法哦!语言运用也很重要,也是20分。
写得漂亮才行呀!这里主要看语句的连贵性、修辞手法运用的好坏,还有字词的精准程度。
多积累好词好句,写出靓丽文章。
结构完整占10分。
什么是结构呢?就是文章的开头、主体和结尾。
开头要引人入胜,主体要层次分明,结尾要总结精彩。
这样的文章结构就会很完整喽。
字体工整占5分。
写作文可不能潦草哦,字体要工工整整的,不能有笔画残缺或字形难辨。
漂亮的字迹也是分数的一部分。
错别字这一项也占5分。
写作文时一定要仔细哦,不能有错别字,那可是扣分项目。
大概就是这些啦!写作文时,要做到内容精彩、语言靓丽、结构完整、字迹工整、没有错别字。
认真对待每一个评分细则,中考语文作文就更有保障啦!加油努力,一定能拿高分!篇2首先要说的是,作文分总分和评分细则两个部分。
总分就是作文一共能得多少分,在安徽中考里作文的总分是60分哦。
那评分细则是什么呢?它就是评分的一些具体规则和标准,老师来给大家细细说明一下:表达分表达分最高可以得25分。
写作文的时候表达要准确、连贯、有条理,语句要通顺,这样就能得高分。
内容分内容分也可以得25分。
写作文要紧扣题目要求,内容要充实、见解要独到,中心思想要突出,这样内容分就会很高。
语言分语言分10分。
写作文语言要生动活泼、形象有趣,词语用得准确恰当,修辞手法用得有新意,就能拿高分。
形式分形式分只有3分,不过也很重要。
写作文要注意书写工整,标点符号使用正确,段落分割清晰等等。
扣分细则除了可以得分,作文还有扣分的地方。
比如字迹潦草就扣1-2分,错别字或语病过多就扣3-6分,有违纪行为就扣6-12分。
所以大家一定要认真写作文哦。
2020年中考作文评分标准及评分细则扣分禁忌
【导语】创文优课精选中考频道为了更好地备考中考语文作文，想必大家对中考语文作文评分标准比较关注，我们以历年中考语文作文评分标准为例，帮助大家知己知彼百战百胜。
同学们可按照这个标准来提升本身的作文档次！具体如下：（一）评分标准：中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。
评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。
1．基础等级（40分）从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
2．发展等级（10分）只要具备下列四点之一，即可赋发展分：①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。
（二）不看懊悔：扣分禁忌1.关于整体要求：（1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
（2）标点符号错误较严重者扣1分。
（3）字数每少50字扣l分，最多扣2分。
（4）作文总分不得超过50分。
2.关于审题偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给15分以下；如文章前后有适当点题的文字，在25分上下酌情给分，但不能超过30分。
3.关于基准分作文评分的基准分都定在35分。
达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打35分。
4.打分的程序：打分采取"综合判断，分等参照"的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
一篇作文在基础等级分上分为四档：（1）50～45分；（2）44～40分；（3）39～30分；（4）29～15分；（5）14分以下。
所以，评估一篇文章，首先要能够把它定位在某一档中，这样，评分就不会出现大的失误。
5.关于评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。
我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。
除了审题，文体也可以适当降低要求。
这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6.关于问题作文若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：（1）内容上有严重政治倾向性错误；（2）作文雷同；（3）前后笔迹不同意；（4）在文中有特殊记号。
问题作文提交组长或阅卷大组处理。
2020年安徽省初中学业水平考试语文试题参考答案及深度解读
2020年安徽省初中学业水平考试语文答案解析与深度解读你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
一、语文积累与运用（35分）1.默写。
（10分）（1）日月之行，。
（曹操《观沧海》）（2），千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）谈笑有鸿儒，。
（刘禹锡《陋室铭》）（4），千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头》）（5）白居易《钱塘湖春行》中，描写春天鸟类活动的句子是∶“，。
”（6）《岳阳楼记》中，表现了范仲淹以天下为已任、苦已为人的精神品格的句子是：“，。
”（7）龚自珍《己亥杂诗》中，“，。
”生动形象地诠释了中华民族无私奉献的传统美德。
【参考答案】（1）若出其中（2）忽如一夜春风来（3）往来无白（4）但愿人长久（5）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（6）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（7）落红不是无情物，化作春泥更护花（每空1分。
有添字、漏字、错别字的，该空不得分）【素养落地】本题要求考生默写的句子都出自古代名家的经典作品，其文学性和思想性都彰显着中华优秀传统文化的魅力。
命题体现了"文化传承与理解"的学科核心素养。
【解题思路】语文试卷名句默写是古诗文中富有文采或体现主旨的重点句子，这些句子在古代诗词曲中优美或富有哲理。
前4题属于直接默写，后3题属于理解性默写。
相比于往年，今年的古诗文默写比较简单，没有难写的字，理解性默写也比较浅显。
容易错的字是“谁家新燕啄春泥”中“燕”。
古诗词中“雁”和“燕”的区别燕是春天的信使，因此“新燕”是早春常见的意象。
燕读yān时，通常做地名，燕然山这个地名在边塞诗或者描写戍边的诗歌中经常出现，比如：范仲淹《渔家傲》“燕然未勒归无计”，王维《使至塞上》“都护在燕然”等。
雁在在古诗中主要有两种意象：一是寄托诗人对故乡的思念。
如范仲淹的《渔家傲》，“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
”二是，表达诗人对友人的思念。
王湾《次北固山下》中“乡书何处达，归雁洛阳边”。
安徽英语中考作文评分标准及评分细则
安徽英语中考作文评分标准及评分细则全文共6篇示例，供读者参考篇1English Exam Essay Scoring: The Super Important Rules!Hi there, friends! Today we're going to learn all about how your awesome English essays get scored for the big exam in Anhui province. It's really important stuff, so listen up!First up, there are four main things the teachers look at when scoring your essays. These are called "scoring areas" and they are:Content (what your essay is about)Structure (how your essay is organized)Vocabulary (the words you use)Language (your grammar skills)In each of these four areas, you can earn up to 5 points. So the total points for your whole essay is 20 points maximum. Isn't that neat?Now let me break down each area so you know exactly what to do to get ALL the points!Content (5 points)Your essay must completely answer the question or topic givenYou need to give lots of relevant details and examplesYour thoughts and ideas should be complete and clearYou get bonus points for unique/creative ideas!Structure (5 points)Your essay must be well-organized with an introduction, body paragraphs, and conclusionEach paragraph talks about one main ideaYour ideas connect logically from one paragraph to the nextYou use good transition words like "firstly", "additionally", "in conclusion", etc.Vocabulary (5 points)You use a wide range of vocabulary wordsThe words you pick are used correctly and appropriatelyYour spelling is correct for all the wordsYou vary your word choices and don't just repeat the same words over and overLanguage (5 points)Your sentences have correct English grammarYou show mastery of various sentence structures (simple, compound, complex, etc.)Your verb tenses are consistent and accurateYou properly use plurals, articles (a, an, the), punctuation, and mechanicsWhew, that's a lot of rules, right? But if you practice hard and follow all those guidelines, you're sure to earn a super high score on your essay! The teachers will be so impressed.Now let me give you a quick example to show you what a top-scoring 20/20 point essay looks like:Prompt: Should students have to wear school uniforms? Express your opinion and give reasons.Introduction:Nowadays, the topic of school uniforms is hotly debated among students, parents, and educators. From my perspective, I firmly believe that requiring uniforms in schools offers more advantages than disadvantages.Body 1:First and foremost, enforcing a uniform policy promotes a sense of unity and belonging within the school community. When all pupils wear the same attire, socioeconomic disparities become less apparent, cultivating an environment of inclusivity. This minimizes potential discrimination and boosts confidence levels, enabling students to focus solely on their studies.Body 2:Additionally, school uniforms enhance discipline and respect for authority figures. Wearing designated uniforms instills a professional mindset in students, encouraging them to take their educational responsibilities seriously. This atmosphere of formality translates into improved behavior and fewer distractions caused by inappropriate or revealing outfits.Body 3:Furthermore, uniforms reduce the pressure of keeping up with fleeting fashion trends. Adolescents often feel immensepeer pressure to wear the trendiest and most expensive clothing, leading to issues of low self-esteem and competitiveness. Uniforms eliminate this burden, allowing students to concentrate on their intellectual growth rather than material possessions.Conclusion:In conclusion, although some may argue that uniforms inhibit self-expression, the numerous benefits they offer, such as fostering unity, instilling discipline, and minimizing social divisions, ultimately outweigh any perceived drawbacks. School uniforms create an environment conducive to learning, enabling students to thrive academically without unnecessary distractions.See how that essay covers all the scoring areas really well? The content is complete and on-topic, the structure is organized nicely, the vocabulary is advanced but accurate, and the language shows skilled grammar usage. An essay like that would definitely earn the full 20 out of 20 points according to the scoring rules!So there you have it, my friends - now you know all the insider tips to ace your English exam essay. Just remember to write clearly, organize your ideas, use fancy words correctly, and show off your grammar skills. Keep practicing and working hard, and that 20/20 score will be yours!篇2The Big Test and How Your Writing Will Be ScoredHey there, kids! Are you getting ready for the big English test to get into middle school in Anhui? Part of the test is writing an essay, and the teachers will score it very carefully. Let me explain how they decide if your essay is good or not so good.The first thing the teachers look at is your essay's content. They want to see if you understood the topic and had some good ideas related to it. Did you give enough details and examples to explain your point of view? Or did you just repeat the same basic stuff over and over? Having more analysis and insight into the topic gets you higher points.Next up is organization. The teachers check if your essay has a clear introduction that previews what you'll discuss. The body paragraphs should be logically ordered with good transitions between ideas. And your conclusion has to nicely wrap things up instead of just stopping. Having a well-organized essay with all the parts flowing smoothly is super important.Then the scoring focuses on how well you expressed yourself. Did you use a wide range of vocabulary words for the topic? Were your sentences complex and varied in structure? Or didyou just use the same simple words and patterns repeatedly? The teachers want to see that you can communicate complicated ideas clearly and precisely.Another key part is language accuracy. This means seeing how many errors you made with things like grammar, spelling, punctuation, and sentence completeness. If your essay has a ton of little mistakes everywhere, that's going to hurt your score. The teachers expect you to have a solid grasp of English writing conventions.Finally, the teachers will consider your response's relevance and appropriateness. Did you actually answer the essay prompt? Or did you totally miss the mark and write about something else? Your writing should also be properly formal and academic for a test essay, not too casual.Each of those five areas – content, organization, expression, language accuracy, and relevance – gets a separate score from the teacher. And those scores are based on detailed scoring guidelines that describe the expectations for each level of performance.For content, if you had a clear overall theme with good details and examples, you'd get the highest score. But you'd get a lower score if your ideas weren't very developed or meaningful.With organization, having an tight logical structure with nice connections gets top points, while lack of clear organization loses points.For expression, using a wide range of sophisticated vocabulary and sentence types gets the highest marks. Simple language expression with lots of repetition gets a low score. And for accuracy, more than a few grammar mistakes in an essay means a lower accuracy rating.Finally, for relevance, staying completely on topic with an appropriate tone and formality is needed for the highest score. But going significantly off-topic or being too informal and casual will mean a lower score there.The scores in each area get combined into an overall writing score for your essay. So working hard to do well in all five scoring areas is important. The teachers want to see that you can write a focused, coherent, developed essay with precise and complex language.Getting ready by practicing essay writing using these scoring areas as a guide can really help maximize your score. Does it make sense why the teachers evaluate essays this way? Let me know if you have any other questions!篇3Essay Scoring for the Big Anhui English TestHey kids! Are you ready to learn about how your awesome English essays get scored for the big Anhui test? It's super important to know the rules so you can write the best essay ever and get a rocking score!First up, there are four main things the teachers will be looking at:Content (What your essay is about)Language (The vocab and grammar you use)Organization (How you structure your writing)Task Completion (If you answered the prompt properly)Let's dive into each one!Content (25%)This section is all about what juicy details and ideas you include in your essay. The teachers want to see that you really understand the topic and can share lots of examples, reasons, facts etc.To get a high score, you need to:Fully address all parts of the promptInclude plenty of relevant and specific detailsShow deep understanding and insightsSupport your main points thoroughlyIf your essay is missing key content or has lots of irrelevant/repetitive info, you'll lose points here. So make sure to pack it full of quality content gold!Language (25%)Here's where you get to flex your awesome English skills with vocab, grammar, spelling, etc. The teachers will be checking if your language is accurate and appropriate for your level.For top marks, aim to:Use a wide range of vocab preciselyMake few to no grammar mistakesSpell everything correctlyWrite with variety (simple and complex sentences)If your language has too many errors or sounds unnatural, your score won't be as high. Practice makes perfect with this one!Organization (25%)This part is about how clearly and logically you present your ideas from start to finish. A well-organized essay is easy to read and flows smoothly.You'll get props if your essay:Has a clear introduction, body and conclusionConnects ideas with good transitionsGroups information in a logical orderMaintains a consistent focus throughoutA jumbled up mess with no clear structure or progression will hurt your organization score. Map it out to keep things tidy!Task Completion (25%)Finally, this section judges if you actually answered the prompt and followed all the requirements like word count, formatting etc.You'll nail this if your essay:Responds fully to the promptFollows the specified writing genre/typeMeets the minimum/maximum word limitIncludes all required sections (if applicable)If you went totally off-topic or ignored key parts of the assignment, this score will suffer. Pay close attention to what the prompt is asking you to do!And there you have it - the four big criteria that'll determine your Anhui essay score. Remember, the teachers want to see your English skills shining through with great content, language, organization and task completion.If you plan ahead, write clearly, and follow the guidelines, you'll be unstoppable! Just picture those big smiling scores when your essay knocks it out of the park.So get writing, rock stars! I believe in you.篇4The Big Test for Getting into Middle SchoolHi friends! Today I want to tell you all about the big English test you have to take if you want to go to middle school in Anhui Province. This test has an essay writing part, and the teachers have some very specific rules for how they will score your essay.It's important to understand these rules so you can do your best on the test!First off, there are four main things the teachers will be looking at when they grade your essay:Your writing task responseYour paragraph structureYour grammar, vocabulary, and spellingYour organization and linking of ideasLet's go through each one!The Writing Task ResponseThis part is all about whether you actually answered the question or prompt you were given for the essay. The teachers want to see that you clearly understood what you were supposed to write about.If your essay has nothing to do with the prompt, or if you only partially addressed it, you'll lose a bunch of points here. But if you stayed completely focused on the prompt and gave a full response, you'll get maximum points! So listen carefully to the prompt and make sure you answer it.The Paragraph StructureThe teachers will look at whether your essay has good paragraphs. Each paragraph should have one main idea, with supporting details and examples. The paragraphs need to link together in a logical way.If you just write one super long paragraph or lots of tiny ones, you'll lose points. But if you organize your ideas intowell-structured paragraphs that flow nicely, you'll get full points here!The Grammar, Vocabulary and SpellingHere the teachers will check if you are using English grammar rules properly, along with varied and precise vocabulary words. They'll also make sure you spell everything correctly.If your essay has tons of grammar mistakes, simple vocabulary, and misspelled words, you won't get many points in this section. But if you show off your English skills with correct grammar, advanced word choices, and perfect spelling, you'll earn maximum points!The Organization and Linking of IdeasFinally, the teachers want to see that your essay is clearly organized from start to finish, with your ideas linked together smoothly. You'll need an introduction, body paragraphs, and a conclusion.If your essay jumps around with no clear organization or linking words/transitions between ideas, you'll lose a lot of points here. But if everything flows logically from one point to the next, you'll get full points.So in summary:Answer the prompt fullyStructure your essay into well-developed paragraphsUse correct grammar, spelling, and vocabularyOrganize and link your ideas smoothlyIf you can master all of those things, you'll have atop-scoring essay! It takes a lot of practice, but I know you can do it. Just keep writing and pay close attention to these four areas.The teachers will be using a point system with a maximum score of 24 points total for your essay. You'll get up to 6 points for each of the four scoring categories I described.I hope this breakdown of the scoring criteria helps you feel more prepared. Always do your best, and don't stress too much. Writing can be hard, but it gets easier with practice. You've got this!Good luck on your big test! Let me know if you have any other questions.篇5Hey guys! Today we're going to talk about something really important - the scoring rules for the big English test in Anhui Province for middle schoolers. I know, I know, tests can be super boring. But this one is actually pretty cool because it lets you show off how awesome you are at English!First up, let's chat about the different sections they'll be grading you on. There's the writing part, where you get to let your creativity shine by writing an essay or story. Then there's the listening comprehension, which tests how well you can understand spoken English. And let's not forget about reading comprehension - this one checks if you can read and understand different texts in English. Lastly, there's the speaking part, where you get to practice your English speaking skills.Now, let's dive into the fun part - how they'll be scoring each section!For the writing section, they're looking at a bunch of different things. First off, they want to see if your ideas are clear, interesting, and well-organized. They'll also check if you used the right grammar, vocabulary, and spelling. And don't forget about things like varied sentence structures and good transitions between your paragraphs. Basically, they want to see that you can write really well in English!When it comes to listening comprehension, they'll be testing how well you can understand different types of audio, like conversations, stories, and announcements. They'll ask you questions about what you heard, and you'll have to pick the right answers. The key here is to listen super carefully and focus on the details.For reading comprehension, it's all about understanding what you read. They'll give you different texts, like stories, articles, or instructions, and then ask you questions about the main ideas, details, and vocabulary. The more you practice reading in English, the better you'll get at this section.And finally, the speaking part! This is where you get to show off your English speaking skills. They'll ask you to do things likedescribe pictures, answer questions, or have a conversation. The important things here are pronunciation, fluency, and how well you can express your ideas in English.Now, I know that sounds like a lot to remember, but don't worry! As long as you practice your English skills regularly, you'll be totally prepared for this test.One last thing - the scores for each section are combined to give you an overall score. The higher your overall score, the better you did on the test! But remember, the most important thing is to try your best and have fun with English.So there you have it, buddies! The scoring rules for the Anhui English test might seem a bit confusing at first, but once you break it down, it's actually pretty straightforward. Just keep practicing, stay positive, and you'll totally rock this test! Let me know if you have any other questions. Good luck!篇6The Big Test for Going to Middle SchoolHey there! My name is Xiao Ming and I'm going to tell you all about the super important English writing test that we have totake to get into middle school here in Anhui province. It's a really big deal and the teachers have been preparing us for months!First off, we have to write a whole essay as part of the test. Can you believe it? A full essay! The topic could be anything - maybe about our favorite celebrity, or a book we've read, or even just a personal experience we've had. Whatever it is, we've got to write a lot about it.The teachers say there are a few key things the graders will be looking for. One is if we can put our ideas in a clear order with an introduction, body paragraphs, and a conclusion. That's like the basic structure for any good essay. We've practiced doing outlines and organising our thoughts.Another big thing is using a wide range of vocabulary words and sentence structures. The graders want to see that we know lots of English words and can put them together in different ways. We can't just use simple sentences over and over again.Grammar is obviously really important too. We need to make sure we're using verbs correctly, placing adjectives in the right spots, and not making obvious mistakes with things like subject-verb agreement. The graders will definitely knock off points if we have too many grammar problems.Spelling is another thing they look at carefully. In English, one tiny spelling mistake can completely change the meaning of a word. So we have to be super careful and double check that everything is spelled right.The graders also want our essays to flow smoothly and have clear transitions between ideas and paragraphs. We've learned some transition words and phrases to help with that, like "additionally," "for example," "in conclusion," and stuff like that.Sticking to the topic is key too. We can't just go off on totally unrelated tangents in our essays. Everything has to tie back to the main idea or prompt we were given.The graders also like to see some creative ideas and personal opinions mixed in, as long as we back them up with examples or reasons. We can't just state random thoughts without explaining ourselves.Lastly, the overall quality of our writing matters - things like varied sentence structure, proper formatting and punctuation, and making sure it has an engaging style that grabs the reader's attention.Phew, that's a lot to remember! We've been doing practice essays every week to get ready. The graders have a point systemthey use to score every part of the essay from content and organization, to language and mechanics. The highest score is 20 points. Anything 16 and above is considered excellent.Our teacher says as long as we follow all the criteria, use the strategies we've learned, and give it our best effort, we should do really well. I sure hope I can write a high-scoring essay! Wish me luck - this test could determine my whole future!。
安徽中考作文评分标准
安徽中考作文评分标准一、内容要点。
1. 题目要求的内容要全部包括，且要有自己的观点和见解。
2. 文章要有中心思想，主题鲜明，观点正确，论据充分，结构严谨，语言得体。
二、表达能力。
1. 语言表达要清楚、流畅，表达能力要强。
2. 语言要准确，用词要得体，句式要多样，语言要生动活泼。
三、结构安排。
1. 文章结构要合理，层次清晰，重点突出。
2. 段落要合理，过渡自然，连接紧凑。
四、语法和拼写。
1. 语法要准确，句式要多样，表达要得体。
2. 拼写要准确，标点要规范。
范文：《我的家乡》。
我来自安徽省一个小县城，这里有着美丽的自然风光和丰富的人文历史，是一个让人留恋的地方。
首先，我的家乡有着优美的自然风光。
县城四周群山环抱，山清水秀，空气清新，景色宜人。
尤其是春天，满山的桃花和李花竞相开放，如诗如画，让人陶醉其中。
而夏天，绿树成荫，小溪潺潺，清凉宜人。
秋天，层林尽染，五彩斑斓，美不胜收。
冬天，银装素裹，银花飘飘，宛如仙境。
这些美丽的景色让人流连忘返，让人对家乡充满了热爱和向往。
其次，我的家乡还有着丰富的人文历史。
这里有着悠久的历史文化，古老的建筑和传统的风俗。
古城墙、古庙宇、古街道，无不散发着浓厚的历史气息。
而且，这里的人们勤劳朴实，善良友善，淳朴热情。
每逢节日，家家户户都会举行各种传统文化活动，让人感受到了浓浓的乡愁和家国情怀。
最后，我对我的家乡充满了热爱和向往。
我深深地爱着这片美丽的土地，爱着这里的山川和河流，爱着这里的人们和风俗。
我相信，只要我们用心去发现，我们的家乡就是一座美丽的花园，让人流连忘返。
总之，我的家乡是一个让人留恋的地方，这里有着优美的自然风光和丰富的人文历史。
我深深地爱着我的家乡，我愿意为我的家乡努力奋斗，让这片美丽的土地更加繁荣昌盛。
让我们共同努力，让我们的家乡更加美丽！以上是一篇关于安徽中考作文评分标准的高质量仿写作文，希望对您有所帮助。
2020中考作文评分标准解读：语言要规范 表述要流畅
2020中考作文评分标准解读：语言要规范表述要流畅中考作文评分标准是一个系统性、综合性很强的作文评判的系统，就语言这个评分板块来看，语言的规范、简洁、流畅、得体，不但是作文的要求，其实也是作文创作的最基本要求，在语言使用方面，只有达到的规范、简洁、流畅、得体，这样的作文才有一定的可读性。
在这个前提下，如果我们再去寻求语言的表现力，这样，我们的临场作文，在语言使用上就能得到比较理想的分数。
词语、语句使用要准确一是在没有理解词义的情况下，词语选用随意，语句表述不清晰，表意不准确。
我们来看一个学生的作文片断，能够看出他们在词语选用上的随意性。
我们穿过草坪，准备抄近路去教学楼内喝口水。
突然那些运动员们奔过来，意气风发的样子告诉我们他们正要跑完第一圈。
我们等着大部队离开后，发现还有一个人，一副弱不禁风的模样。
他跑得很慢，很慢，和走路没什么区别。
我们想看个究竟，便在草坪的边缘看着。
他越来越近了，我们隐隐约约地听到他的喘气声，像是跑了马拉松全程似的。
本以为他会加快速度向前追着，没想到他的身子越来越弯，半垂的手几乎要撑在地上了。
文中使用的“意气风发”、“弱不禁风”这两个词语，就没有准确表达语境中要表达的意思。
“意气风发”不但仅是形容精神振奋，同时还表达出气宇轩昂的气概。
这对表现在跑道上奔跑的运动员来说，最多只能写出他们的精神比较亢奋，根本谈不上气宇轩昂。
同样，“弱不禁风”是形容娇弱得连风都经受不起的那种病态，在这里要是形容一个疲惫地在跑道上奔跑的人，是不合适的。
“我们隐隐约约地听到他的喘气声”，想表述的是跑步的同学累得气喘吁吁的样子，正常的表述是看到他大口大口地喘着粗气。
二是在词语、句子的选择和使用上，存有着明显的语病，读起来让人费解。
比如一个学生的作文《细微的关怀》中有这样一个段落：“夜很静，外面落着雨。
我的心在思考着与父亲的关系。
爸爸对我的学习与生活都很没有空，甚至是不够了如指掌的那种，即冷漠得体。
而我们就像是一个屋子里住两家人，他再也不会是那种敬业的父亲，对儿子的不敬业。
安徽中考作文2023评分标准
安徽中考作文2023评分标准一、内容（40 分）1. 题意理解（10 分）准确理解题目要求，主题明确、集中，不偏离题意，得 8 10 分。
基本理解题意，主题较明确，稍有偏差，得 5 7 分。
对题意理解有误，主题不明确，严重偏离题意，得 0 4 分。
2. 内容充实（15 分）材料丰富，能够充分论证或阐述主题，事例典型、新颖，情感真挚，得 12 15 分。
材料较充足，能论证或阐述主题，事例较恰当，情感较真实，得 8 11 分。
材料单薄，论证或阐述不充分，事例一般，情感平淡，得 4 7 分。
内容空洞，缺乏具体事例，无法论证或阐述主题，得 0 3 分。
3. 思想深度（15 分）对主题有深刻的思考和独特的见解，能反映出积极向上的价值观和正确的人生态度，得 12 15 分。
对主题有一定的思考，观点较明确，有一定的教育意义，得 8 11 分。
思考较肤浅，观点不清晰，缺乏教育意义，得 4 7 分。
思想消极，观点错误，得 0 3 分。
二、表达（30 分）1. 语言流畅（10 分）语言通顺，没有语病，行文流畅，得 8 10 分。
语言较通顺，有少量语病，不影响阅读，得 5 7 分。
语言不通顺，语病较多，影响阅读，得 0 4 分。
2. 语言生动（10 分）运用多种修辞手法，词汇丰富，描写细腻，富有感染力，得 8 10 分。
能运用一些修辞手法，词汇较丰富，有一定描写，有一定感染力，得 5 7 分。
语言平淡，表达方式单一，缺乏感染力，得 0 4 分。
3. 结构合理（10 分）开头结尾简洁明了，中间段落过渡自然，层次清晰，结构严谨，得 8 10 分。
有开头和结尾，段落划分较合理，层次较清晰，结构较完整，得 5 7 分。
结构混乱，层次不清，无开头或结尾，得 0 4 分。
三、书写（10 分）1. 字迹工整（5 分）字迹清晰、工整、美观，得 4 5 分。
字迹较清晰、工整，得 2 3 分。
字迹潦草，难以辨认，得 0 1 分。
2. 卷面整洁（5 分）卷面干净整洁，无涂改痕迹，得 4 5 分。
安徽中考英语作文评分细则
安徽中考英语作文评分细则中考英语作文是难写的，但是你知道中考英语有哪些评分标准吗?下面是店铺给大家精心挑选的安徽中考英语作文评分细则，希望大家喜欢!供你参考和阅读!安徽中考英语作文评分细则篇1阅卷细节与应对策略：1、阅卷速度以秒计，答题还需有技巧高考阅卷时间紧，任务重，阅卷进度要求非常快，每人一小时至少评阅100份，每人每天平均阅卷量为670份。
很多研究生评阅的很快，有的研究生一天能评阅1200份甚至更多。
应对策略：面对如此阅卷速度，考生在写作时就要有技巧，尽可能博得评卷老师的好感。
卷面要整洁，字迹要工整，段落要清楚。
如果书写模糊，涂改很多，会造成难以辨认，得到比较低的分值。
2、阅卷老师抓要点成阅卷关键写作部分对语言内容的描述全面与否要求比较严格，即要点一定要全。
高考卷，只有按参考答案的要点答题才给分，因此，阅卷过程中，许多老师把重点放在对要点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，从而在部分程度上忽略了对句子的质量的要求。
应对策略：答题时，不论写长写短，首先要找准要点，把作文的关键段落、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量，尽可能表述清晰。
这样，不论你怎么答题都不用担心失分过多。
3、阅卷老师往往只盯住考生错误的数量除了要点之外，评卷者还要看看答题的基本结构是否正确，句子表达是否准确，尤其是在浏览过程中所遇到的阅读障碍，也就是说语言表达错误，如词汇错误、语法错误等等。
根据考生出错的数量结合要点表述确定其所属档次。
虽然有些错误被界定为小错误，却能影响得分档次。
如：有的考生在作文中相同的单词拼写错误有多处，有的甚至达到十几处，虽然高考评分细则规定：相同的单词拼写错误不累计扣分，但是多次的拼写错误导致文章给人的的整体印象不好，因而文章的得分肯定会受影响。
应对策略：答题纸的书写一定要求规范、认真，特别是字体大小、行间距的设计要求合理。
字体、行间距太小，试卷扫描出来以后基本看不清楚(需要评分者进行放大才能看清，但是太麻烦，一般不会去这样做的)，很容易造成失分。
第6题 安徽卷：我们可以不美丽-2020年全国中考作文精选30题题解+佳作评析
第6题安徽卷：我们可以不美丽考场真题请阅读下面的文字，按要求作文。
我们可以不美丽，但我们健康。
我们可以不伟大，但我们庄严。
我们可以不完满，但我们努力。
我们可以不永恒，但我们真诚。
——毕淑敏《精神的三间小屋》请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的文章。
文题解读安徽省2020年中考作文试题，采用的是根据材料自主命题的呈现形式。
材料出自九年级课文《精神的三间小屋》，同学们非常熟悉。
首先，从拟题角度看。
由于材料给了四个方面的内容，与命题作文相比，这就给了学生自主拟题的权利，同时也扩大了选材范围，给了学生以选材、构思方面的相对自由的空间，也给了学生展现自我风采的更宽广的舞台。
值得一提的是，从“请根据上述材料，选择一个方面”这句话看，学生拟题、选材的范围仅仅限于这四个方面，不能选择材料以外的方面，否則视为离题。
拟题时应该仔细阅读材料，抓住关键词。
材料的四个方面分别有四个关键词——健康、庄严、努力、真诚。
学生只要从这四个关键词中择取其一作为命题思路，再结合材料中的“联系你的经历和体验”一句，从众多的素材中选取你经历和体验过的、最有话可说的一句作为拟题方向，用最生动、凝练的词语表达出来即可。
拟题时还应注意，材料的每个方面运用的都是“……可以……，但是……”的转折句式，虽然强调、突出的重心是后者，但前句的那个中心词也不该忽视，“不美丽”但“健康”，这二者之间是对比、烘托关系，是表和里，现象和本质的关系，我们在拟题乃至立意、构思时要注意这一点，可以以此作为拟题思路，如：我不美丽，但我健康;我不伟大，但我庄严……较好的拟题示例：最珍贵的美丽;奔跑的我，最美;真诚，我的品牌……其次，从命题的守正与创新方面和对学生人生观的引领方面看。
应该说，今年的安徽中考作文命题与部编教材的指导思想和编辑理念是一致的，既守正又创新。
它在引领学生尊重和热爱生命，认识自我价值、关注人生、追求理想的同时，又通过具体的材料文字告诉学生——成功的路不止一条，考不上北大清华也不意味着人生的失败，只要我们身体健康、品行端庄、做人真诚，努力了，追求了，无论结局如何，都可以笑对人生，坦然接受结局。
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2020年安徽省中考作文评分标准解读安徽省合肥市包河区教育局教研室王一枝根据初中阶段的写作具体目标：写作时考虑不同的目的和对象，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达;根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略。
条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想像，丰富表达的内容;写记叙文，做到内容具体：写简单的说明文，做到明白清楚;写简单的议论文，做到有理有据;根据生活需要，写日常应用文简单地说，就是会写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文;内容具体明确，语言文从字顺;感情真实健康，力求有创意。
安徽省中考作文评分基本上涵盖了上述精神。
一、作文评分总体要求以安徽省20xx年中考题师生之间为例，对中考作文评分标准具体分析，具有可解读性和可操作性。
这个命题作文，它的内容很宽泛，可写的东西很多，有关师生之间的事、物、情，皆可入文。
具体评分要求如下：1、要审清题目。
文章要切题，不能写成我的老师，要扣住之间来写，是老师和学生之间的双向活动。
2、体裁要分辨清。
叙事有起伏，阐述有哲理，写人须有触动人物内心深处，抒情、议论兼而有之。
3、立意要有创新。
文题看似平平淡淡，没有精心雕琢，但要写出独特的、与众不同之处。
师生老师与学生的界定可以引申、拓展，也可以是广义的。
4、文章有真情实感。
写事要具体可感，语言要流畅，有文采，有点睛之笔，行文思路清晰，感情充沛。
二、作文分等分类简述就阅卷评分标准结合学生实际作文情况，作文大致分为以下几类：(一)力求创新。
力避旧瓶装新酒，有的同学在考场中将师与生进行引申、比喻，文章开头引用《三字经》中的生不学，师之惰，接着亮出自己的观点，生不学未必是师之惰，用诸葛亮与刘禅这对师生来佐证。
以思辩的眼光去看待师生之间的关系，提倡一种平等、和谐的新型师生关系，这篇文章结构完整、首尾照应、层次清楚、语言流畅，应属一类文(得54分)。
(二)形式新颖。
形式新颖，内容详实、描写具体。
比如一位考生列了四个小标题：酸、甜、苦、辣，分别写了与老师之间的四件事，也都有师生之间的活动，有师生间真挚的情感，内容具体真实，可成为一篇佳作，属一类中等(得50分)。
(三)误读题意。
一位考生将师生之间写成了教与学的关系，整篇文章围绕着师傅领进门，修行在个人来写。
在立意、内容上只能归属为三类下、四类上。
(得30分左右)(四)选材陈旧。
在选材方面流于俗套而缺乏真挚的情感。
比如很多考生写在我生病时老师不顾羸弱的身体背着我去医院，老师在下雨天送我回家，把伞让给学生，自己却淋透了，生病了等。
没有从生活实际中选取典型的、新颖的、感人的事例来表现主题。
这样的事例不够典型，情感也抒发的不到位就难以达到感动人的目的。
属三类下。
(得32分)(五)切题不紧。
中等成绩的考生的作文都更倾向于写老师是如何对待自己的，主要写老师是如何关心我，如何辅导我的学习，这样的文章中老师的行动是主体，其中穿插了学生的感悟与体会，但占的笔墨不多，因为写老师的文字中必然有学生的活动。
这样的文章不能说完全切题，也不能说离题，因为它写到了老师对学生的关爱与呵护。
属于二类下、三类上。
(得38分)(六)文体单一。
绝大多数写成记叙文，显得平铺直叙，没有生动、细致的描写，选择写议论文的很少，即使有所议论，也是空发感慨。
基本上分数不会太高。
(得25分上下)三、中考作文评分细则解读我们通常用语言优美、立意新颖、结构独特、构思精巧、内容充实、感情真实、表达恰当等方面去评判优秀学生的作文。
其实，对于绝大多数学生来说，评分标准的制定有所局限性，就安徽省而言，主要从内容和表达两个方面对作文的评分细则简要解析。
(一)内容方面：新课标所提倡的作文理念，在安徽省的作文命题及评分标准的制定中已得到很好的体现。
内容具体、充实的作文也不在少数，考生视野开阔，体现了他们对生活的感悟，做到了我手写我心，出现了一大批关注亲情友情、关注社会自然、关注艺术历史的佳作。
如20xx年安徽省的我们的心近了，有考生写通过感悟李白、李煜和岳飞的诗词与他们的爱国之心;有写通过印度洋海啸与世界人民的心近了，通过中国免除非洲债务，中国人民与非洲人民的心近了这些选材与立意都是很高的，有部分考生写社会生活的一些小小的细节反映人与人之间的心近了，如写为瓜农提供方便，与辛苦劳作的人心近了;到山区体验生活与农村孩子的心近了，选材立意温暖人心我感到：出题人与考生的心近了，考生与家庭、学校、社会、自然、历史的心近了。
具体得分点有以下几点：(1)中心明确。
有些考生选材虽好，但中心不够明确，如有考生写了三个片断：与同学的心近了，与老师的心近了，与父母的心近了，但各有自己的中心，没有将三个片断统一到一个主题上。
还有将心近了误当成团结、友爱的同义词，写成了团结就是力量、友爱使人快乐等主题。
(2)文章切题。
未抓住题眼近了，近了是一个过程，而这个过程有些考生未作为重点。
如有一个考生重点描写了父母与自己的矛盾，而对矛盾解决的过程即近了只是一笔带过就总结说我们的心近了，作文主次不分明。
个别考生干脆将心近了写成心静了，严重偏题。
有的同学字顺文美，读之感人，但读后和材料要求对照，跑题了。
(3)内容充实。
少数学生为了出新出奇，另辟蹊径，对老师和学生的内涵和外延进行了拓展。
如有学生把书本、大自然等比作老师，写出自己徜徉其中的经历和感受。
有些考生将作文写成议论文或者散文，虽反复点题，但内容不够具体，缺少有力的论据或感人的细节，只是空洞的议论或抒情。
如：无视我们的心，写成他们的心近了。
如一个考生创作了一篇小说，笔触细腻地写了两个小女孩由竞争到互相帮助的过程，但用的是第三人称的叙述视角，没有我们的心近了之意，很遗憾地与一类作文失之交臂。
其实只要将小说中的一个角色换成我即可。
大部分考生都能围绕中心有话可写，内容也较充实。
写作水平较高的学生所写内容都能较好地兼顾老师和学生两个方面，紧扣中心，表达有技巧，具有一的表现力，演绎出师生之间的情感变化，常令人耳目一新。
(4)感情真实。
出现了许多题材雷同的套作。
可能是时代变了，考生的作文中有不少写对后妈由排斥到心近的过程。
有许多夫妻离婚可以理解，怎么父母离婚了，孩子都是跟着爸爸?后妈个个都那么宽容、忍让?这类作品有些感情不够真实，很难得高分。
(5)立意新颖。
作文关键抓住心近了来立意，选材涉及到对题目中的我们的具体所指，大多数学生理解为我与父亲、我与母亲、我与老师、我与同学、我与朋友、我与后爸、我与后妈等，具体所指的身边人物，当属切题作文;还有把我们理解为台湾与祖国大陆，香港、澳门与祖国，时值香港回归祖国十周年之际，属立意有一定的高度;还有理解为中国与世界、中国加入WTO，世界经济一体化;中国与日本、涉及到中日两国由来已久的渊源关系，到当下的中日关系;中国与印度，涉及海啸中中国人民的友好援助。
这些都充分体现了学生对时事的关注，对焦点问题的思考，眼界相当开阔，立意也很深刻。
除以上几方面以外，还有就是我与书，我与语文，我与古代名家，像李白、杜甫、陶渊明、李煜等等，写得是大气磅礴，文采飞扬，充分显示了学生深厚的文学底蕴，这些当属一类作文中的上品。
(二)表达方面(1)表达方式运用得好。
多数考生表达方式运用的合理，但也有一些考生处理不好。
如：出现了一些结构不够完整，表达方式单一，甚至不知所云的作品，如一些考生通篇记叙自己与父母关系近了的事实，没有动人的细节描写，语言平淡无味，缺少感染力，缺少个性;从表达角度来看，大多数学生还是以大量口语化的语言出现在卷面，缺乏书面语，缺少语文的文学气息。
(2)结构完整，条理清楚。
如：一位考生的考场作文，全文的结构如下：师生之间是加减乘除。
一：师生之间是+，老师+学生=家;二：师生之间是-，减去烦恼;三：师生之间是，师生相乘，走向成功;四：师生之间是÷，除去陋习，让学生改邪归正。
总结：加减乘除都是爱。
(3)语句流畅、通顺。
语言以朴实真挚风格为主，有不少语言流畅、文采飞扬的佳作。
如：有一位考生写中日关系近了，远溯到唐代用鉴真六次东渡和晁衡留居长安证明两国一衣带水的亲密，又提到近代日本对中国的侵略，日本右翼分子的猖狂，中国一部分人民身受伤害后的仇日情绪表现远了，然后用两国民间社团友好往来，温总理融冰之旅表现两国人民相互了解和对和平友好的向往以及希望世界和平的主题。
行文结构严谨，通篇语言流畅，美妙的比喻和一气呵成的排比层出不穷，且恰到好处。
最后以心近了，心静了，心惊了，心敬了，心近了结束全篇，耐人寻味。
有少数学生引用古诗文名句，巧用一些修辞造句，驾驶语言的能力相当强。
如：开篇：蒲公英因长风飞向远方，小树苗因甘霖获得滋长，学生因老师而成材。
结尾：冰寒于水而出于水，青胜于蓝而出于蓝。
纵观整体来说，基本上做到了语句通顺，表述清楚。
一部分考生通篇议论抒情、空喊口号，令人乏味;还有个别考生掉书袋，几乎每一句都要引用古诗句，没有自己的语言和感悟可言。
(三)字数的要求。
安徽省及芜湖市均有明确的规定：考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
字数不足500字，每少50字酌情扣一分。
但是，一篇文章写的字数较少分量自然很轻。
其实，400字、500字的作文扣分不过2分，可再少就不仅仅是字数的问题了。
从考场作文实际看，600-700字的作文很多，分数上也偏向这些文章。
(四)、卷面书写。
试卷最后一项得分栏就是卷面得分，共5分。
根据是书写干净与否;有无涂抹和大面积改动;字体端正、匀称、工整与否。
卷面整洁，书写、标点、格式正确等一般给45分，最少23分。
从得分看，字体有形、书写清楚的文章得分较高，好作文卷面分也很高，是相辅相成的。
《语文课程标准》的总目标中，对学生写作能力有如下概括：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
其实，作文评分标准只是参考，最主要的是鼓励学生写真事、抒真情，写作的过程也是一个教育学生做人的过程。