中考语文作文评分标准表
中考语文作文评分标准表50分制
作文素材1.没有竞争，就没有生存，也就没有发展。
有竞争才有压力和动力。
竞争能让人奋起直追，不断超越自我。
羚羊的故事一位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察时，发现一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊与河西岸的羚羊相比，不仅繁殖能力强，而且奔跑的能力也强。
这位动物学家百思不得其解。
于是，他做了一项试验：从河的两岸各捉10只羚羊，彼此交换。
一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的羚羊仅剩下3只，其余的都成了狼的囊中物。
动物学家揭开了谜底：东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一群狼。
它们为了活命，必须同狼进行“竞争”，因此，它们越活越有战斗力;而西岸的羚羊则相反，它们缺少天敌，没有生存能力，所以越活越弱小。
2.虎与豹子之间的竞争是一种“丛林法则”。
在竞争的作用下，美洲虎的非凡生命力、生存能力被激发，提高了自己生命力。
生存的竞争是提升能力的主要外在条件，竞争与压力是动物进化的基础。
由于动物发展具有相对被动的特征，生存环境的竞争与压力往往是促进其发展的关键因素。
竞争提高生命力美洲虎是一种濒临灭绝的动物，有一对美洲虎生活在秘鲁的国家动物园。
为了保护它，人们从大自然中单独规划出1500亩山地修了虎园，里面有山有水，房间里还装有空调，还有成群的牛羊兔供老虎食用，真是虎的天堂。
奇怪的是，没有人见过老虎捕捉猎物，它只吃管理员送来的肉食，它经常躺在装有空调的房子里，吃了睡，睡了吃，身体发胖，经常生病。
后来一位市民说：“虎是森林之王，不能只放一群吃草的小动物，至少也得放一只豹子吧?”虎园领导觉得很有道理，就捉了三只豹子投进虎园。
这一招果然灵验，豹子不仅跟美洲虎争抢食物，而且还经常威胁到美洲虎的安全，美洲虎不再睡懒觉，时不时冲到豹子面前放肆地挑衅，没多久美洲虎就恢复了活力，恢复了健康，还让雌虎生下一只小虎崽。
3.要想成就一番大的事业，就要具备“永远争做第一”的竞争意识。
这样才能更好地激发自己斗志，攀上事业的顶峰。
中考语文作文评分标准表50分制
内容不够具体
内容不具体
感情真切
感情真实
感受比较真实
语言B
（１６)
语言顺畅,生动
没有语病,表达好
语言通顺ﻫ偶有语病,表达较好
语言尚通顺
语病不多
语言不通顺
语病较多
语病严重
文理不通
篇章C
(10）
结构完整,层次清楚
条理清楚,构思新颖
结构完整
条理较清楚
条理尚清楚
结构基本完整,能分段
结构欠完整,
条理不清楚
结构混乱
不能完篇
书写D
(4）
字体工整
书写规范
卷面整洁
字体工整
书写规范
卷面较整洁
字迹清楚
有少量错别字
少量涂改
字迹潦草
错别字较多
字迹不易辨认
错别字多
卷面很不整洁
说明:ﻫ１．漏写题目扣1分。
２．错别字每3个扣１分,重现不计,最多扣2分。
３．字迹工整的加1—2分;字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—３分。ﻫ4.字数不足600字，每少５0字扣1分;不足400字，降一等。
中考语文作文评分标准表（５0分制)
一类卷
（43-５0分)
二类卷
（3５-42分）
三类卷
（27-34分
四类卷(1８-2６分）
五类卷
（0-17分)
内容A
(2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）
切合题意
思想健康
切合题意
思想健康
基本合题意
思想健康
偏离题意
思想健康
文不对题
不知所云
中心突出ﻫ
中心明确
中心比较明确
中心欠明确
中心不明确
河北省唐山市中考语文作文评分标准
河北省唐山市中考语文作文评分标准一等：56-59分，基准分57分。
主旨鲜明，表达有文采。
特色评分：感情真挚，立意新颖、构思新颖、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等奖。
二等：46-55分，基准分50分。
主旨鲜明，表达较有文采。
三等：36-45分，基准分40分。
主旨明确，表达清楚。
四等：36分以下，基准分30分。
主旨不明确，表达不清楚。
说明：
1.漏写题目扣1分。
2.错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。
3.字迹工整的加1─2分;字迹潦草，难以辨认的酌情扣1-3分。
4.字数不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等。
5.凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。
近年来，为了在中考作文中真实考查考生在语言方面的思维和表达能力，各地的中考作文试题纷纷降低了审题的门槛，引得一片叫好之声。
但是，降低审题障碍并非不要审题，扣题意识，实际情况是，在中考作文阅卷中，评价一篇作文的优劣，最基本、最关键的标准的标准就是切题!
抓住生活的情趣点
每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。
这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人
们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。
2023河南中考语文评分标准
2023河南中考语文评分标准
1、选择题填空题选对填对则得分，选错填错不得分。
2、简诉理由题言之有理，符合要求即可适当得分。
3、作文题：一类作文:46分—50分要求:思想感情健康，立意深入透彻，内容充实，中心突出。
语言准确，生动。
结构严谨，层次了解。
字体工整，表达规范；二类作文40—45分要求:思想感情健康，内容详细，中心明确。
文从字顺。
结构完整，层次比较了解；三类作文35—39分要求:思想感情健康，内容尚详细，中心基本明确。
语言通顺，病句少；四类作文30—34分要求:思想感情基本健康，内容不够详细，中心不够明确。
语言基本通顺；五类作文29分以下，思想感情不健康，内容不详细，中心不明确。
语言不通顺病句多。
字体不易辨认，错字多。
中考语文作文评分标准
中考语文作文评分标准一、基本要求(一) 文章的主题明确，意思完整，紧扣题意，表达准确、清晰，语言通顺，文字流畅，无语病。
(二) 文章结构严谨、合理，条理清晰、层次分明，有明确的开头，中间和结尾，不重复，不无必要陈述。
(三) 文章情感真挚，内容贴近生活，表达深刻，有感染力和说服力。
二、评分要点(一) 内容（30分）1. 题目：文章紧扣题意，主题鲜明，内容完整，切合实际，考虑清楚环境，人物、时间、空间等背景。
15分。
2. 表述：结构严密，条理清晰，文字通顺、流畅，表述准确、恰当、生动，语句通顺无拖沓，语篇连贯，文笔清新或诙谐幽默或凄婉甜蜜等。
15分。
(二) 语言（25分）1. 语法：语言清晰、准确，正确使用各种句式和衔接手段，语法结构正确，在不重复、不模仿的前提下要有较高的语法修辞水平。
具备高等教育和科普教育语法基础。
15分。
2. 词汇：使用丰富、准确、地道的词汇，有些语言气息，有诗意、美感、哲学性。
具备基础词汇，丰富其语言环节。
10分。
1. 语言修辞：对语言材料进行良好的加工，使用比喻、拟人、排比，反问、对偶、夸张等修辞手法加强表现功能，具备基础修辞与想象力。
15分。
(四) 文章长短（10分）1.300个字的作文，分数一定及格分以上。
长短不是判分标准，问题在于这篇作文在字数限制下，能否完整表达主题，吸引读者关注，用简洁明了和精心设计的情节推进和展开主题，说服读者认同自己的思想和感受。
10分。
三、总体评价1.80分以上：文章完整、扎实，文字流畅、准确，情感深刻、真挚，表达能力强，结构合理、层次分明，语法结构良好，词汇丰富。
具备创意发散思维，感召力强的作文。
2.60-79分：文章内容较完整，文字连贯，但有时表达稍显含混、词汇不够丰富、语法错误较多等问题存在，需要加强语言训练。
3.40-59分：文章主题表述略显偏离，结构组织稍显混乱，语言表达不够严谨，存在一些语法错误和拼写误用等问题，需要进一步努力加强语言基础。
中考作文评分标准
福州市中考语文作文评分标准注：A内容B语言C篇章1、一类卷：54—60分A符合题意,中心突出,内容充实；B语言顺畅,没有语病；C结构完整,条理清楚.①具备ABC三项条件的,评一类下54分；②立意深、构思巧、语言生动形象的评满分；具备其中两项条件的,评一类上58一59分.具备其中一项条件的,评一类中55—57分.2、二类卷：45—53分A符合题意,中心明确,内容具体；B语言通顺,偶有语病；C结构完整,条理较清楚.以49分为基准分,适当浮动；①具备B项和另一项条件.其余一项达到三类卷标准的,获得基准分；②具备ABC三项条件的,酌情加分;③具备B项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分.3、三类卷：36—44分A基本符合题意,中心较明确,内容尚具体；B语言尚通顺,语病不多；C条理尚清楚, 能分段.以40分为基准分,适当浮动：①基本具备ABC三项条件的,获得基准分；②其中B项比较好的酌情加分；③另有某些缺点的,酌情减分.4、四类卷：18—35分A偏离题意,中心欠明确,内容不具体；B语言不通顺,语病较多；C条理不清楚.以26分为基准分,适当浮动：①凡属ABC三项之一者,评为四类卷,获得基准分；②另两项较好的,酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分.5、五类卷：0—l7分A文不对题,不知所云；B语病严重,文理不通；C结构混乱,不能完篇.以9分为基准分,适当浮动：①凡属ABC三项之一者,评为五类卷,获得基准分；②其它两项尚好的,酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分.说明：1．漏写题目扣3分.2．错别字每3个扣l分.重现不计,扣满3分为止.3．字迹工整的加2分,字迹潦草,难以辨认的扣2分.4．凡认为观点有严重错误,或文不对题的答卷.应提请评卷领导小组研究处理.中考作文评分标准一类标准：①具备ABC三项条件的,评一类下54分.②立意深、构思巧、语言生动形象的,评60分；具备其中两项条件的,评一类上58-59分；具备其中一项条件的,评一类中55-57分.二类标准：以49分为基准分,适当浮动：①具备B项和另一项条件,其余一项达到三类卷标准的,获得基准分；②具备ABC三项条件的,酌情加分；或材料新鲜,或立意新颖,或结构新巧,可评为二类上；③具备B项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分.三类标准：以40分为基准分,适当浮动：①基本具备ABC三项条件的,获得基准分；②其中B项较好的,酌情加分；③另有某些缺点的,酌情减分.四类基准：以26分为基准分,适当浮动：①凡属ABC三项之一者,评为四类卷,获得基准分；②另两项较好的,酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分.五类标准：以9分为基准分,适当浮动:①凡属ABC三项之一者,评为五类卷,获得基准分；②其他两项尚好,酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分.说明：1.漏写题目扣3分.2．错别字每3个扣1分,重现不计,最多扣3分.3．卷面整洁,字迹工整,无涂抹现象.加3分；字迹工整的加1—2分；字迹潦草,难以辨认的酌情扣1—3分.4．无分段扣2分；标点符号一逗到底,扣2分.5.字数不足600字,每少50字扣1分；不足450字,降一等.在尝试中成长—字趣我很小的时候,就特别喜欢看爷爷写毛笔字.爷爷在兴致勃勃地写字,我总是痴痴地看着,那时候觉得所有的“字”都像是很伟大的杰作似的.到了七八岁时,在爷爷的指导下,我也正式地握起了毛笔,写下了第一个“字”,那是一个多么令人难忘的时刻.我蹑手蹑脚地挪挪本子,磨磨砚墨,心情总安定不下来,又搔搔耳朵,蘸蘸墨汁好不容易用那微微颤抖的手,写下了第一个“字”.喔看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字,再看看爷爷充满笑意的脸,我是多么高兴啊渐渐地写的多了,也知道分辨字的好坏.看到爷爷的一手好字,我真是羡慕极了.因此,我也就更加努力地不断地写,想要磨练出一手好字来.在练字之余,我总喜欢呆呆地望着天空,看看天上的云朵,空中的飞鸟,看看身边的小草,花上的昆虫.因为我听爷爷说过,伏羲氏看到龙而作“龙书”,神农氏看到精禾而作“八穂书”,仓颌看到云朵而作“卿云书”,帝尧看到神龟而作“龟书”,说不定有一天,一只蟋蟀也能引起我的灵感,让我作一个“蟋蟀书”,那该多有趣啊唐代盛行的楷书,我从小就喜欢写,也喜欢看.唐代的书法名家个个争奇斗艳,像万紫千红的花儿一般.如褚遂良的字秀媚,温雅,像是刚出水面的芙蓉一样.他的雁塔圣教序写得非常好,包世臣曾评之为“从左观至右,字字相迎；从右看到左,则笔笔相背.”可见他的笔下功夫是多么深厚.欧阳询的字笔力劲险,有着龙争虎斗的景象,云雾笼罩的气势,尖峻高绝为其特色.颜真卿的字更是一绝,他的字和他的为人极为相似,刚健圆熟,向来就被看成端庄强韧的象征.他的多宝塔碑是他传世最早的一幅碑帖,其字起止转,顿挫都很显着,方整严谨,很适合初学的人练习.柳公权的字劲挺秀美,与颜书并称,有“颜筋柳骨”的美誉.欣赏这些名家的字,真的其乐无穷.通过多年的练习,写字已成为我的一种趣味,一种享受,特别是在我上遇到困难,心情烦躁不安时,只要一铺开纸,一提起笔,我的心情就会变得异常平静,整个人如同置身于世外,有清风,有鸟语,也有花香……由于我越来越爱好书法,只要一有空就陶醉其中,所以进步非常快.特别是在去年,我顺利地通过了书法的等级考试.我爱练字,是它让我的生活充满了趣味,让我悟出了许多做人的道理.。
河北省中考作文评分标准及写作技巧干货
复习以前学过的技巧
六、写出长短句
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。 一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。” 改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得 清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？
学习写作一般 要走过4个阶段：
第 1 阶段：写作并不神秘； 第 2 阶段：写作需要技巧； 第 3 阶段：写作强调个性； 第 4 阶段：写作就是生活。
复习以前学过的技巧
五、一秒钟的事写三百字
关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某 纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！ 怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起 跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时 如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与 同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……
③ 没有标题的作(减到0分为止)。
复习以前学过的技巧
三、“很”和“非常”要慎用
比如写冷，别出现“很冷”两个字，学会用其他的描写来体现冷： 我穿上棉服，戴上手套，哈出的热气也变成了一朵朵洁白的小云 彩，凉风像小蛇一样钻进我的身体里，我的手不禁往衣袋里使劲 踹了踹。
复习以前学过的技巧
四、动要连着动
某同学写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花 缭乱。”（一句话把文章就给写完了） 学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死 盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速 旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”
复习以前学过的技巧
二、不用成语或少用
作文为什么写不长？都是成语惹的祸！ 什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些 被用滥的成语还是少出现为妙。 比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原 本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住 张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”
中考语文作文评分标准表分制
字体工整
书写规范
卷面较整洁
字迹清楚
有少量错别字
少量涂改
字迹潦草
错别字较多
字迹不易辨认
错别字多
卷面很不整洁
说明：
1．漏写题目扣1分;
2．错别字每3个扣1分,重现不计,最多扣2分;
3．字迹工整的加1—2分；字迹潦草,难以辨认的酌情扣1—3分;
4．字数不足600字,每少50字扣1分；不足400字,降一等;
感情真切
感情真实
感受比较真实
语言B
16
语言顺畅,生动
没有语病,表达好
语言通顺
偶有语病,表达较好
语言尚通顺
语病不多
语言不通顺语病Βιβλιοθήκη 多语病严重文理不通
篇章C
10
结构完整,层次清楚
条理清楚,构思新颖
结构完整
条理较清楚
条理尚清楚
结构基本完整,能分段
结构欠完整,
条理不清楚
结构混乱
不能完篇
书写D
4
字体工整
书写规范
5．凡认为有严重错误的答卷,评卷领导小组研究处理
中考语文作文评分标准表50分制
一类卷
43-50分
二类卷
35-42分
三类卷
27-34分
四类卷18-26分
五类卷
0-17分
内容A
20
切合题意
思想健康
切合题意
思想健康
基本合题意
思想健康
偏离题意
思想健康
文不对题
不知所云
中心突出
中心明确
中心比较明确
中心欠明确
中心不明确
内容充实
内容具体
内容比较具体
内容不够具体
内容不具体
中考语文作文评分标准表0分制
一类卷
（43-50分）
二类卷
（35-42分）
三类卷
（27-34分
四类卷（18-26分）
五类卷
（0-17分）
内容A
（20）
切合题意
思想健康
切合题意
思想健康
基本合题意
思想健康
偏离题意
思想健康
文不对题
不知所云
中心突出
中心明确
中心比较明确
中心欠明确
中心不明确
内容充实
内容具体
5．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理
内容比较具体
内容不够具体
内容不具体
感情真切
感情真实
感受比较真实
语言B
（16）
语言顺畅,生动
没有语病,表达好
语言通顺
偶有语病,表达较好
语言尚通顺
语病不多
语言不通顺
语病较多
语病严重
文理不通
篇章C
（10）
结构完整,层次清楚
条理清楚,构思新颖
结构完整
条理较清楚
条理尚清楚
结构基本完整,能分段
结构欠完整,
条理不清楚
结构混乱
不能完篇
书写D
（4）
字体工整
书写规范
卷面整洁
字体工整
书写规范
卷面较整洁
字迹清楚
有少量错别字
少量涂改
字迹潦草
错别字较多
字迹不易辨认
错别字多
卷面很不整洁
说明：
1．漏写题目扣1分。
2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。
3．字迹工整的加1—2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。
中考语文作文评分标准及写作技巧
中考语文作文评分标准及写作技巧一、评分标准：1. 内容（30分）主题鲜明（10分）题材充实（10分）情感真实（10分）2. 结构（20分）结构合理（10分）层次分明（10分）3. 语言表达（30分）词汇丰富（10分）句子流畅（10分）修辞得体（10分）4. 观点和思想性（20分）观点明确（10分）思想健康（10分）二、写作技巧：1. 明确主题：在开始写作前，确保你清楚自己的主题和立场。
这将帮助你在写作过程中保持焦点，并确保你的文章有一个中心思想。
2. 构建框架：一个清晰的结构对于一篇好的作文至关重要。
一个文章包括引言、正文和结尾。
你可以介绍你的主题和主要观点；在正文部分，你可以详细阐述你的观点，并用事实、数据和例子来支持你；在结尾部分，你可以总结你的观点，并给出一个令人信服的结论。
3. 运用修辞手法：修辞手法可以使你的写作更具表现力和感染力。
你可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强你的文本的表达力。
4. 注意语法和拼写：正确的语法和拼写是清晰表达你的意思的关键。
在写作过程中，确保你遵循正确的语法规则，并使用适当的拼写。
5. 精简表达：避免使用冗长和复杂的句子。
尽量使用简单、直接的语言来表达你的想法。
这将使你的文章更容易阅读和理解。
6. 校对和修改：在完成初稿后，花时间校对你的文章。
寻找并纠正任何语法错误、拼写错误或不清晰的表达。
这将有助于提高你的文章质量。
7. 扩展词汇量：一个丰富的词汇量可以帮助你更准确、生动地表达你的想法。
通过阅读、背单词或使用词汇学习软件，不断扩大你的词汇量。
8. 掌握时间管理：在中考中，时间管理至关重要。
确保你为写作留出足够的时间，但也要避免过度拖延。
先回答简单的题目，然后再解决较难的题目。
9. 培养审题能力：在写作前，确保你完全理解题目的要求。
这将帮助你避免跑题，并确保你的文章符合题目的要求。
10. 做好草稿：在正式写作之前，先做一个草稿。
这将帮助你组织你的想法，并允许你在不需要担心时间限制的情况下进行修改和完善。
中考作文评分标准及评分细则
中考作文评分标准及评分细则一类卷(43—50分)A、内容：切合题意思想健康中心突出内容充实感情真切B、语言：语言顺畅没有语病C、篇章：结构完整条理清楚评分细则：①具备ABC三项条件的，评一类下(43—45分)，中考知识必备：语文作文评分标准。
②具备其中一项条件的，评一类中(46—47分)。
③立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分;具备其中两项条件的，评一类上(48—49分)。
二类卷(35—42分)A、内容：切合题意思想健康中心明确内容具体感情真实B、语言：语言通顺偶有语病C、篇章：结构完整条理较清楚评分细则：以38分为基准分，适当浮动：①具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
②具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分。
③具备ABC三项条件的，酌情加分;或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上。
三类卷(27—34分)A、内容：基本合题意中心尚明确内容尚具体感受尚真实B、语言：语言尚通顺语病不多C、篇章：条理尚清楚能分段评分细则：以30分为基准分，适当浮动：①基本具备ABC三项条件的，获得基准分;，②其中B项较好的，酌情加分;③另有某些缺点的，酌情减分，中考热讯《中考知识必备：语文作文评分标准》。
四类卷(18—26分)A、内容：偏离题意中心欠明确内容不具体B、语言：语言不通顺语病较多C、篇章：条理不清楚评分细则：以22分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分;②另两项较好的，酌情加分;③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
五类卷(0—17分)A、内容：文不对题不知所云B、语言：语病严重文理不通C、篇章：结构混乱不能完篇评分细则：以13分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分;②其他两项尚好，酌情加分; ③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
说明：1、漏写题目扣1分。
2、错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。
佛山市语文中考作文评分标准
3、扣分：①不足500字的，每少30字扣1分；②文中错别字每1个错别字扣1分，扣满6分为止；③文章中出现真实姓名或真实校名的，降一等级评分；④出现抄袭、雷同的文章，语气确凿，一律按五类卷评分。
②结构基本完整，有条理。
③语言基本通顺，错别字不多。
四类卷（29-15分）
①立意不明确，材料不能较好地表现中心。
②结构不完整，条理不清楚。
③语言不通顺，错别字较多。
五类卷（4分以下）
①立意不明确，材料不能较好地表现中心。
②结构不完整，条理不清楚。
③语言不通顺，错别字较多。
说明：1、评分由两人独立进行，两者评分相差6分（含6分）以上，要交由评卷小组复评。
佛山市中考作文评分标准
作文（50分）
等 级
评 分 标 准
一类卷（50-45分）
①立意正确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
②结构完整，注意照应，详略得当。
③语言得体、流畅。
二类卷（44-40分）
①立意正确，中心突出，材料具体。
②结构完整，条理清楚。
③语言通顺，很少错别字。
三类卷（39-30分）
①立意基本正确，能表现中心。
中考语文作文评分标准
中考语文作文评分标准
中考语文作文评分标准：
共计(50分)从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分。
一类卷(45~50分):中心突出，切合题意，内容充实;语言准确，行文流畅;结构完整，层次分明;书写正确，工整清晰。
二类卷(38~44分):中心明确，内容具体;语言通顺;结构完整，层次清楚;字体端正，错别字和标点错误均在3个以下。
二类卷(30~37分);中心基木明确，内容比较具体:语言基木通顺，偶有语病:结构基木完整，层次较清楚;字体清楚，错别字和标点错误均在10个以下
四类卷(21~29分):中心不明确，内容不具体;语病较多;层次不够清楚;字迹潦草，错别字和标点错误多。
五类卷(20分以下):严重偏离题意;文理不通;结构混乱;字体难看，不易辨认，错字多，不会使用标点。
说明:在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”四个要求之一者，在所给分数的基础上再加2~5分，但合计总分
不超过50分。
中考语文作文评分标准表
XX年中考语文作文评分标准表导语：中考生如何应对写作，首先要清楚中考作文评分标准。
下面是为您收集的资料，希望对您有所帮助。
类别内容 a.内容 b.语言 c.篇章评分细那么一类卷切合题意思想安康中心突出内容充实感情真切语言顺畅没有语病构造完整条理清楚①具备abc三项条件的，评一类下(43-45分)。
②立意深、构思巧、语言生动形象的，评总分值;具备其中两项条件的，评一类上(48-49分);具备其中一项条件的，评一类中(46-47分)。
二类卷(35-42分)切合题意思想安康中心明确内容详细感情真实语言通顺偶有语病构造完整条理较清楚以38分为基准分，适当浮动：①具备b项和另一项条件，其余一项到达三类卷标准的，获得基准分;②具备abc三项条件的，酌情加分;或材料新鲜，或立意新颖，或构造新巧，可评为二类上;③具备b项条件，而另两项只到达三类卷标准的，酌情减分。
三类卷(27-34分)根本合题意中心尚明确内容尚详细感受尚真实语言尚通顺语病不多条理尚清楚能分段以30分为基准分，适当浮动：①根本具备abc三项条件的，获得基准分;，②其中b项较好的，酌情加分;③另有某些缺点的，酌情减分。
四类卷(18-26分)偏离题意中心欠明确内容不详细语言不通顺语病较多条理不清楚以22分为基准分，适当浮动：①凡属abc三项之一者，评为四类卷，获得基准分;②另两项较好的，酌情加分;③兼有abc两项以上情况的，酌情减分。
五类卷(0-17分)文不对题不知所云语病严重文理不通构造不能完篇以13分为基准分，适当浮动：①凡属abc三项之一者，评为五类卷，获得基准分;②其他两项尚好，酌情加分;③兼有abc两项以上情况的，酌情减分。
说明：1.漏写题目扣1分。
2.错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。
3.字迹工整的加1—2分;字迹潦草，难以识别的酌情扣1—3分。
4.字数缺乏550字，每少50字扣1分;缺乏400字，降一等。
5.凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。
福州市中考语文作文评分标准
福州市中考语文作文评分标准注：A 内容B 语言C 篇章1、一类卷：(54—60分)A 符合题意，中心突出，内容充实；B 语言顺畅，没有语病；C 结构完整，条理清楚。
①具备ABC 三项条件的,评一类下(54分)；三项条件的, 评一类下(54分②立意深、构思巧、语言生动形象的评满分；具备其中两项条件的，评一类上(58一59分)。
具备其中一项条件的，评一类中(55—57分2、二类卷：(45—53分)A 符合题意，中心明确，内容具体；B 语言通顺，偶有语病；C 结构完整，条理较清楚。
以49分为基准分，适当浮动；①具备B 项和另一项条件。
其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备ABC 三项条件的,酌情加分;③具备B 项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
3、三类卷：(36—44分)A 基本符合题意，中心较明确，内容尚具体；B 语言尚通顺，语病不多；C 条理尚清楚，能分段。
以40分为基准分，适当浮动：①基本具备ABC 三项条件的，获得基准分；②其中B 项比较好的酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。
4、四类卷：(18—35分)A 偏离题意，中心欠明确，内容不具体；B 语言不通顺，语病较多；C 条理不清楚。
三项之一者，评为四类卷，获得基准分；另两项较好的，以26分为基准分，适当浮动：①凡属ABC 三项之一者，评为四类卷，获得基准分；③另两项较好的，酌情加分；③兼有ABC 两项以上情况的，酌情减分。
5、五类卷：(0—l7分)A 文不对题，不知所云；B 语病严重，文理不通；C 结构混乱，不能完篇。
以9分为基准分，适当浮动：①凡属ABC 三项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其它两项尚好，酌情加分；③兼有ABC 两项以上情况的，酌情减分。
说明：1．漏写题目扣3分。
2．错别字每3个扣l 分。
重现不计，扣满3分为止。
3．字迹工整的加2分，字迹潦草，难以辨认的扣2分。
4．凡认为观点有严重错误，或文不对题的答卷。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
结构混乱
不能完篇
书写D
（4）
字体工整
书写规范
卷面整洁
字体工整
书写规范
卷面较整洁
字迹清楚
有少量错别字
少量涂改
字迹潦草
错别字较多
字迹不易辨认
错别字多
卷面很不整洁
说明：
1．漏写题目扣1分。
2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。
3．字迹工整的加1—2分；字迹潦草，难以辨认扣1分；不足400字，降一等。
中考语文作文评分标准表（50分制）
一类卷
（43-50分）
二类卷
（35-42分）
三类卷
（27-34分
四类卷（18-26分）
五类卷
（0-17分）
内容A
（20）
切合题意
思想健康
切合题意
思想健康
基本合题意
思想健康
偏离题意
思想健康
文不对题
不知所云
中心突出
中心明确
中心比较明确
中心欠明确
中心不明确
内容充实
内容具体
内容比较具体
内容不够具体
内容不具体
感情真切
感情真实
感受比较真实
语言B
（16）
语言顺畅,生动
没有语病,表达好
语言通顺
偶有语病,表达较好
语言尚通顺
语病不多
语言不通顺
语病较多
语病严重
文理不通
篇章C
（10）
结构完整,层次清楚
条理清楚,构思新颖
结构完整
条理较清楚
条理尚清楚
结构基本完整,能分段
结构欠完整,
条理不清楚