大学基础写作--表达方式
大学基础写作表达方式课件
叙同
述之 的处
叙述的着眼点是交代、介绍，是对事物的总体 概括和过程反映
比
叙述的作用，在于使广大读者明白了解某个客
较
观事物
叙 述
叙述完成的是记叙事件的过程
叙述是最常见、运用最广泛的表达方法
大学基础写作
叙述具有整体性、概括性、独立性、客观性的
特点
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细描与白描
描
写
的
直接描写与间接描写
分
类
人物描写与景物描写
大学基础写作
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细描 细 描 与 白 描
白描
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细 描
就是以细腻的笔法，精细地描绘人或物。 其特点是较多地借助各种修辞手段，或浓墨 重彩地描写人物，或细致入微刻画事物。
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就是以质朴的文字，寥寥数笔地勾勒出人或
白
物的特征。
描
其特点是不尚修饰，较少使用形容词、修饰
语。
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直
直接描写
接
描
写
与
间
接
描
写
间接描写
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直 接 描 写
即正面描写，是通过对人物的肖像、语言、 动作、心理、细节以及环境等直接描绘和摹 写，来塑造人物形象、表达主题思想。
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间 接 描 写
又叫侧面描写，即不直接对被描写对象进行 描写，而是通过他人的观察、口述等方式以达 到渲染气氛、烘托人物的艺术效果。
叙述的方式
大学基础写作
11
介绍事件发生、发展的过程，给读者以 整体感。
叙 述
介绍人物的经历和事迹，给读者以概述 性的了解。
2023年国家开放大学基础写作形考任务4答案
1．写作者的写作目的和文本的表现内容要求语言运用一定的手段和方法，我们称之为表达方式。
请结合不同的文体，选择文本，有所侧重地谈谈你对叙述、描写、说明、议论、抒情等不同表达方式的理解。
答：就文章的写作方法而言，主要有以下五种表达法记叙、说明、议论、描写、抒情。
记叙记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。
它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
详情可参考词条记叙文。
描写描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等），再现给读者的一种表达方式。
用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。
一般分为人物描写和景物描写。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
抒情抒情就是抒发和表现作者的感情。
具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。
作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。
抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
议论议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
文章写作常见表达方式和写作方式
文章常见的表达方式：1.描写用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。
一般分为人物描写或景物描写。
作用是能画龙点睛，有点及面启发读者去体味生活的底蕴。
2.议论通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。
它往往点明所描写的人物、事件的意义，深化文章的主题思想，起画龙点睛的作用3.记叙把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化用文字表达出来。
4.说明用简洁的文字把事物的特征、形状、性质、用途等情况解说清楚，表达明白。
说明的语言一般要求准确、浅显易懂。
能够使人或物更加的清晰准确。
5.抒情用饱含情感的语言文字抒发对人或对事的各种感情。
作用在于使文章中的事物或人物的形象更鲜明，突出文章的主题。
文章常见的修辞手法：1．比喻：将甲事物比作乙事物比喻由三部分构成：本体、喻体、比喻词（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。
）作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：2.拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
3.夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4.排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
5.对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
6.反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。
作用：反复的修辞手法主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。
写作的基本表达方式
写作的基本表达方式写作是一种重要的语言表达活动。
它是在记录、延续和传播文明的过程中的一个重要组成部分，而中文写作十分有特色。
因此，写好一篇文章，应该了解和灵活运用写作的基本表达方式。
1.确表意写作时，要特别注意表达清楚有关事实，突出重点，清楚表达观点，使得文章比较简洁，含蓄而有力，而不是拐弯抹角，纠结而乏味。
2.用修辞写作时要恰当运用修辞，能有效地传达思想，使文章更有表达力。
可以说，人们运用修辞赋予文章一种具有感染力的美感。
常见的修辞手段有比喻、拟人、设喻、夸张、引用、反问等等。
3.理排列文章的排列是表达文意的重要方式，不同的排列方式有不同的效果，要根据文章的主题和内容，合理排列句子，使文章更有条理，更易于理解。
4.字准确用字准确对文章的质量有着重要影响，应避免使用不常用的字词，或者缺乏把握的字词。
当用词有争议的时候，应理清楚现实情况，用准确的字表达准确的意思。
5.语言优美用语言优美的文章能给读者以心灵上的触动，使人深受感动，也能体现作者的艺术功力。
可以运用押韵、对仗、反复等修辞手法，使文章具有更强烈的艺术氛围，更有感染力。
二、写作实践上文所说的写作基本表达方式都是建立在写作实践中获取的，也是在实践中不断完善的。
只有在不断实践中，才能不断提高写作能力，提升文章的质量。
1.读书一般来说，只有多读书，才能有所积累，有所启发，丰富你的想象力，拓宽你的眼界。
2.心写作写作时，要把你身边的一切关注细节，留意生活中的点点滴滴，加强体会，用心体会文章，把作者的思想表达出来。
3.我反思每次写作后，要认真反思，总结经验，对自己进行评价，指出存在的不足，及时改正，不断提升自己的审美能力。
4.交流写作学习时，也可以多和同学朋友交流，不断交流讨论，不断学习其中的新观点，也可以调动写作灵感，改进文章质量。
总之，写作乃是一技之长，要做好中文写作，除了要遵循上述的写作基本表达方式外，还要在实践中不断积累，争取更好的成绩。
三、结论中文写作是一项精深的文化技艺，它不仅能反映作者语言能力，还能反映作者审美能力。
大学基础写作提纲
第一章写作概论第一节写作的构成①写作主体：作者②写作客体：材料③写作载体：语言文字④写作受体：读者第二节写作的意义①写作工具论：写作是一门重要的工具学科。
写作是训练思维的工具；写作是劳动与创造的工具。
②文章功用论：写作促进社会的发展。
认识作用——信息交流，思想传播；教育作用——文学作品被称为“生活的教科书”；审美作用——文章之美；使用价值——社会效益，经济效益；娱乐作用——休闲娱乐，娱人娱己。
第三节写作的学习①提高素养：文品有赖于人品；知识空间决定文章格局；文才尤重见识；理论与实践结合②掌握方法：师法自然；走向民间；学会阅读；因性练才第二章聚材论第一节观察与体验①观察：观察的特征——直观性、客观性。
观察的功能——激活作者思想、触发写作的直接动力；深入把握写作对象的前提和基础，判断、推理、联想、想象的起点；有助于作者客观地表现意图和态度。
观察的要求——宏观观察与微观观察相结合；孤立观察与比较观察相结合；有意观察与无意观察相结合；视觉观察和其他感觉器官观察相结合；长期观察与短期观察相结合。
②体验：体验的特征——亲身接触经历事物体验的功能——达到对外在事物的个性化了解；达到对自我的明确体认；带来强烈的认同感和真实感。
体验的要求——亲临现场、设身处地；虚已待物、真情投入；再现客观对象、唤起主观情感第二节采访与调查①采访：采访的基本环节——获得线索、确定选题、访前准备、开展采访、考虑采写安排。
采访的一般方法——提问、倾听、观察、记录采访的特殊方法——网络采访、隐性采访②调查：开调查会——最常见的调查方法之一个别访问——更具针对性蹲点调查——抓好典型，点面结合，全面而具体了解情况亲自实践——最直接的调查方式第三节阅读与检索①阅读：阅读类型（按阅读目的分）——理解性阅读、评鉴性阅读、猎获性阅读、泛览性阅读阅读方式（按阅读状态分）——精读、略读、浏览、跳读阅读技巧——圈点勾画、评点加注、读书笔记、读书卡片阅读功能——思想教育性阅读、积累性阅读、搜集性阅读、鉴赏性阅读、评论性阅读、创造性阅读、消遣性阅读②检索：检索的含义——狭义（根据一定的方法，系统化、有序化查找）；广义（文献的储存与检索）文献检索的应用——手工检索；计算机检索；电子数据库检索第三章构思论第一节主题的形成①主题的含义和地位：主题即文章所表达的主要意思。
国家开放大学《基础写作》学习活动参考答案
国家开放大学《基础写作》学习活动参考答案第一章学习活动在学习“基础写作”这门课程之前，大家也有一些写作的经历。
学完“导论”部分的内容后，结合自身的写作经历，谈谈你对写作本质和写作规律的认识与理解。
参考答案：1.写作的本质：（1）写作是写作主体的个性心灵对写作客体的一种对象性限定。
写作客体是指相对于写作主体的客观事物，包括自然客体、社会客体和精神客体——纳入写作主体思维和表达的对象范畴的那些人类精神文化现象。
写作客体不是一般意义上的客观事物，而是写作主体的对象物，与写作主体处于一种互为对象性存在的关系之中，并因此而被打上了写作主体的鲜明烙印。
当然，写作主体对写作客体的对象性限定不应被理解为个人的随心所欲，因为主体与客体的对象性关系的确立是互为前提的。
只有在这两者的交汇融合处，才有真实具体的主客体对象性关系的现实生成。
（2）写作是写作主体的个性心灵对写作意义的一种生气灌注。
写作客体所固有的客观性质固然对写作意义的产生有一定作用，但不是决定性作用。
能够对写作意义产生决定性作用的，是写作主体的个性心灵对写作意义的生气灌注。
写作客体的意义并不能直接转化为写作意义，写作意义是在写作主客体遇合的基础之上，经过写作主体个性心灵的生气灌注，使客体主体化的结果。
在这个过程中，有两种主体个性因素对写作意义的孕育产生起着根本性的作用，一种是写作主体的理论储备及理性思辨能力，一种是写作主体的人格素养及情感体验能力。
对此，以后会在多处进行论述，这里就不多说了。
（3）写作是写作主体的个性心灵对写作载体的匠心独运。
写作载体是指写作主体将其写作构思转化为可以用来进行交流和传播的文本时所使用的物质媒介系统。
一般意义上所说的写作载体，就是人类精神交流的最基本也是最完善的符号系统——语言。
毫无疑问，语言在本质上是社会化、全民性的，然而在其运用中又是最具个性色彩的。
作为写作活动个体性特征的突出表现之一，就是写作主体对语言的匠心独运。
写作主体总是力求通过对语言的精心选择和恰当运用，来取得最富于个性色彩的表达效果。
基础写作历年真题-2021秋专-汉语言专复习资料-国家开放大学2022年1月期末考试复习资料
基础写作历年真题简答题1.表达方式答案:所谓表达方式,是由写作者的写作目的和文本的表现内容所要求的语言运用的具体手段和方法。
一般认为表达方式由叙述、描写、说明、议论和抒情五种。
在具体的写作活动中,各种表达方式之间不应当是彼此隔绝的,而是要根据具体的写作目的和表现内容来有所选择地综合使用。
2.材料答案:材料：凡是被写作者用来提炼和表现文本思想的那些事实现象、理论依据和各种数据,都可以称之为材料。
广义的材料,泛指已被写作者关注并意识到具有某种写作价值而予以搜集积累以备选用的一切原始资料,包括事实形态的、理论形态的和数据形态的等等。
狭义的材料,则是专指经过写作者的选择,已被或者将要写入文本中,因而成为文本的构成因素之一的那一部分取自原始资料的事实现象、理论依据和各种数据。
3.场面描写答案:场面描写是人物描写与景物描写相结合的一种综合性描写,它是对特定时间和地点中人物的特定活动的一种总体性描写,要求把环境因素与人物活动具体结合起来,写景与写人达到有机融合。
4.从写作的一般属性来看,其主要特征表现在哪几个方面?答案: (1)写作的个体性特征; (2)写作的实践性特征；(3)写作的创造性特征。
5.分析并阐述实用性文体、析理性文体、审美性文体的基本特征答案:(1)实用性文体的基本特征:其写作内容是写作者依据已有知识对客观事实的一种确认;其写作目的在于以告知的方式交流信息,如报告、解说;(2)析理性文体的基本特征:其写作内容是写作者依据已有理论对客观事实的一种推论;其结构方式直接体现了理性思维的逻辑特征;(3)审美性文体的基本特征:文学作为艺术的审美心理特征:超功利性、(感性)形象性、情感性;文学作为语言艺术的审美表现特征:塑造艺术形象的间接性、反映社会生活的灵活性、揭示心灵世界的具体性。
6.分析并阐述书面语言表达的基本特征答案:(一)准确:(1)要注意辨析词义;(2)要注意区分词的褒贬色彩;(3)要注意掌握词语的搭配关系(二)畅达:(1)造句要合乎语法和逻辑:①首先应当做到句子结构完整;②必须使词句的排列次序合理;③句式要单一(2)正确地选用适当的句式:①陈述句;②祈使句;③感叹句;④疑问句。
《基础写作》名词解释
1.写作客体：写作客体，即与写作主体发生对应关系、写作主体认识视野中的一切认识对象。
它包括一切被写作主体认识、描摹、评价的物质世界与精神世界、外部世界与主观世界。
从山川草木到社会生活、从事物外貌到内在结构、从他人言语到自我内心，都可以作为写作客体。
写作客体近似于人们说的“社会生活”，但又与它不尽相同。
存在于写作主体之外的社会生活，在与写作主体发生对应关系之前，只是一种不以人的意志为转移的客观存在，只有进入写作主体的认识视野，成为写作活动对象的社会生活才是写作客体。
因此，写作客体相对于社会生活的概念，其外延比较狭窄，是“对象化了的社会生活”。
2.主题对象化：3.白描：是中国文学中为群众所喜闻乐见的传统的描写手法。
用最精练、最节省的文字粗线条地勾勒出人物的精神面貌。
要求作家准确地把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、铺陈，而用传神之笔加以点化。
鲁迅的小说是白描的典范作品。
鲁迅曾说：“白描却没有秘诀。
如果要说有，也不过是和障眼法反一调：有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。
”（《作文秘诀》）。
不仅可以运用于小说的描写中，还可以运用于散文、诗词的创作中。
使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。
在作品中，作者有时用白描勾勒人物肖像。
4.灵感：指文艺、科技活动中瞬间产生的富有创造性的突发思维状态。
不用平常的感觉器官而能使精神互相交通，亦称远隔知觉。
或指无意识中突然兴起的神妙能力。
或指作家因情绪或景物所引起的创作情状。
5.意化：6.象征：文艺创作中的一种表现手法。
指通过某一特定的具体的形象以表现与之相似或相近的概念、思想或感情。
7.意义段：8.主题：9.叙述人称：10.主体意识：它是人对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识，是人之所以具有主观能动性的重要根据。
自主意识和自由意识是主体意识的重要内容。
自主意识是指，人意识到自己是世界的主人，在同客观世界的关系中，人居于主导和主动方面；同时，人意识到自己是自己命运的主人，有独立自主的人格。
大学论文写作中的语法与表达技巧
大学论文写作中的语法与表达技巧在大学学习阶段，论文写作是一项重要任务。
无论是课堂作业还是毕业论文，良好的语法和表达技巧对于提升写作质量至关重要。
本文将介绍大学论文写作中的语法与表达技巧，旨在帮助读者提升论文写作能力。
一、语法技巧1.使用正确的时态和语态：在论文中，时态和语态的使用非常重要。
一般情况下，论文应以过去时态为主，除非引用直接的事实和普遍真理。
另外，应该尽量避免使用被动语态，而是使用主动语态，以增强文章的可读性和连贯性。
2.准确使用冠词和代词：冠词和代词的正确使用可以避免重复和冗长的表达。
例如，在同一段落中，第一次提到某个概念时使用完整的名词，之后可以使用代词来代替该名词，以避免文章的重复。
3.适当标点符号的运用：适当的标点符号可以帮助读者理解作者的观点和逻辑。
因此，在写作中应正确使用逗号、句号、分号等标点符号，并避免过度使用修饰符号，例如长串的连词或省略号。
4.避免拼写和标点符号错误：拼写和标点错误可能会影响读者对论文内容的理解，给人留下马虎的印象。
因此，在完成论文后，务必进行仔细的校对和修改，尤其是对于易被忽视的拼写和标点符号错误。
二、表达技巧1.精确用词：在写作中，使用准确、恰当的词汇是非常重要的。
作者应避免使用模糊、不确定的词语，而是选择具有明确含义且能准确表达自己观点的词汇。
2.逻辑清晰的段落结构：每个段落应该有明确的主题句，并且主题句应与上下文相呼应。
段落之间的过渡应自然流畅，以确保整篇文章的逻辑性和连贯性。
3.使用举例和证据支持观点：为了增强论文的可信度和说服力，作者应该使用具体的例子和可靠的证据来支持自己的观点。
这可以通过引用学术研究、实证数据或相关案例来实现。
4.适当引用他人观点和文献：在论文中，引用他人观点和文献是非常重要的，可以增强论文的可信度和权威性。
但是，引用他人观点时务必遵循学术诚信原则，正确标注引用来源，并在文末提供完整的参考书目。
结语通过运用上述语法和表达技巧，大学生们可以提升论文写作能力，使自己的论文更加准确、流畅和有说服力。
国家开放大学电大《基础写作》2022期末试题及答案(试卷号：2412)
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而言，文采表现为声韵美和词藻美；从语言表达与思维内容表里相融而言，文 采表现为感性美与理性美；从语言表达的风格特色而言，文采表现为朴素美和 华丽美。 3．表达方式 所谓表达方式，是由写的写作目的和文本的表现内容所要求的语言运用的具体 手段和方法。一般认为表达方式有叙述、描写、说明、议论和抒情五种。在具 体的写作活动中，各种表达方式之间不应当是彼此隔绝的，而是要根据具体的 写作目的和表现内容来有所选择地综合使用。 4．文体意识 所谓文体意识，指的是写和阅读者对文体现象及其本质特征的规律性认识与自 觉运用。文体意识的强弱往往是写主体意识强弱与否的鲜明标志之一。现代文 体研究和探讨的中心问题是如何培养和强化写的文体意识。 二、简答题（每小题 6 分，共 18 分） 5．思想提炼要达到真实、深刻、新颖的程度，可以从哪些方面努力？ (1)在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想； (2)在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想； (3)在对多种结论的比较选择中提炼思想。 6．结构安排要具有一定的审美效果，需要注意哪些方面？ (1)结构安排应当做到完整匀称； (2)结构安排应当做到周严缜密； (3)结构安排应当做到错综变化。 7．简述在运用说明方式进行写作时应达到的基本要求。 (1)说明的内容必须科学；
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(2)说明的过程要有条理； (3)说明的语言要准确简洁。 三、分析论述（每小题 20 分，共 20 分） 8．分析并阐述书面语言表达的基本特征。 （一）准确： (1)要注意辨析词义；(2)要注意区分词的褒贬色彩；(3)要注意掌握词语的搭配关 系。 （二）畅达： (1)造句要合乎语法和逻辑： ①首先应当做到句子结构完整；②必须使词句的排列次序合理；③句式要单一。 (2)正确地选用适当的句式： ①陈述句；②祈使句；③感叹句；④疑问句。 （三）简洁： (1)以少总多；(2)直接表达。 四、写作（50 分） 9．阅读明代文学家袁宏道的《满井游记》，根据要求作文。请从言之有物、言 之有序、言之有文、言之有体等四个角度任选其中的两个角度，对《满井游记》 展开评论，写一篇文章。 写作要求： (1)自选角度，题目自拟； (2)文体特征突出，表达方式恰切；中心明确，内容充实；结构完整，语言流畅； 书写规范，文面整洁； (3)不少于 1000 字。
国开国家开放大学基础写作形考任务4
1为表达方式。
请结合不同的文体，选择文本，有所侧重地谈谈你对叙述、描写、说明、议论、抒情等不同表达方式的理解。
答：表达方式是文章的基本因素，也是文章教课的基本内容之一。
可是传统文章学对表达方式的认识向来处于经验的理解，拥有很大的模糊性。
比如，记述和表达是什么关系？表达和说明有什么不同？为何我们很难从语言形式上对文章表达方式作出明确的划分？等等。
全部这些问题，其根根源因在于：关于表达，人们一般只从文章学的角度进行了界说，但并未从语言学的角度进行研究。
因为，文章作为构成篇章的书面语言，既是文章学的，也是语言学的，而文章表达方式则拥有文章学和语言学的二重性。
传统文章学讲的表达方式，其实是语言表达方式和文章表达方式的混淆物。
语言表达方式和文章表达方式，这是两个相互对峙又互相联系的看法。
语言是人类最重要的社交工具。
语言社交就是表达，口头表达或书面表达。
而要表达就要有必定的表达方式。
或许说，人们的表达一经实现，就意味着采用了必定的表达方式。
语言表达方式的特色是：它是方法，因为只有是方法，才能实行表达；它又拥有必定的语言形式，因为只有具备必定语言形式，才便于选择划分；它又表达必定的意义，因为只有表述必定的意义，才有存在的价值。
所以语言表达方式是方式方法的联合，是语法语义的一致。
质言之，语言表达方式是人们为表述必定语义而采用的必定语言形式的表达方法。
凡口头或书面语言中的每一个句子，都是人们表达的结果，都属于必定的语言表达方式。
所以语言表达方式又详细化为必定句子的表述种类。
句子的表述种类是从句子的表述功能上给句子分出的类型。
王力先生在《中国现代语法》、《中国语法理论》、《汉语语法大纲》中一直坚持把句子分为以下三类：表达句、描绘句、判断句。
吕叔湘先生的《中国文法要略》则分为以下四类：表达句、表态句、判断句、有无句。
陈望道先生的《文法简论》则分为以下四类：表达句、描记句、解说句、评论句。
陈望道先生把描绘句叫做描记句，把判断句叫做解说句，并增加了评论句，精准了句子的表述功能，拓宽了句子的表述领域，更大限度地解说了语言表达的现实，为我们今日研究语言表达方式供给了新的视角。
写作表达方式与技法
船头坐三人：中峨冠而多髯者为东坡 矫首昂视;神情与苏黄不属
佛印绝类弥勒;袒胸露乳;
❖ 第二 外貌描写应表现人物的内心出界 外貌描写的目的是刻画人 物性格 成功的外貌描写;读者可以从人物的眼神 表情 姿态中看到 他们的个性和命运
他面色死灰;两只眼上都结着一层翳;分不清哪一只瞎 哪一只不瞎 说 得可笑些;他简直像棺材里倒出来的;就像我想象里的僵尸;骷髅上绷 着一层枯黄的干皮;打上一棍就会散成一堆白骨
❖ 哥儿;你牢牢记住 她极其郑重地说 明天是正月初一;清早一睁 开眼睛;第一句话就得对我说：‘阿妈;恭喜恭喜 ’记得么 你 要记着;这是一年的运气的事情 不许说别的话 说过之后;还得 吃一点福橘 她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇;那么;一 年到头;顺顺流流……
❖ 《林黛玉进贾府》一文中写王熙凤的出场;当时个 个皆敛声屏气;恭肃严整如此;王熙凤却可以高声言 笑而来;未见其人;先闻其声：我来迟了;不曾迎接 远客 她敢于如此放诞无礼;说明她在贾府中的特殊 地位 见了黛玉;先是一番恭维：天下真有这样标致 的人物;我今儿才算见了 跟着说些伤心的话：只可 怜我这妹妹这样命苦;怎么姑妈偏就去世了 还用帕 拭泪 听到贾母说我才好了;你倒来招我后;她又赶 快转悲为喜;说：正是呢 我一见了妹妹;一心都在 她身上了;又是喜欢;又是伤心;竟忘记了老祖宗 该 打;该打 这些语言描写;揭示了她善于察颜观色 八 面玲珑的性格特征
着的婴儿
形象的比喻;传神的动作的描写;深刻地揭示了守财奴葛朗 台对金子的占有狂
3肖像描写
❖ 肖像描写是对人物的容貌 神情 衣饰等特征的描写;也是 塑造人物形象的重要手法 进行人物描写有两点要注意：
❖ 第一 写出人物的外貌特征 外貌描写;一忌照相式;不分主 次全面描述：二忌搬用套语;千篇一律 写人物外貌;必须 抓住人物的特征
文章写作常见表达方式及写作方式
文章常有的表达方式：1.描绘用生动形象的语言把人物的形态、动作或光景的状态等详细特色描述出来。
一般分为人物描绘或光景描绘。
作用是能点睛之笔，有点及面启迪读者去体会生活的底蕴。
2.谈论经过讲事实、说道理等方法对人物或事情发布自己的看法、见解，往常带有较强的主观色彩。
它常常点明所描绘的人物、事件的意义，深入文章的主题思想，起点睛之笔的作用3.记述把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化用文字表达出来。
4.说明用简短的文字把事物的特色、形状、性质、用途等状况解求情楚，表达理解。
说明的语言一般要求正确、浅易易懂。
能够令人或物更为的清楚正确。
5.抒怀用饱含感情的语言文字抒发对人或对事的各样感情。
作用在于使文章中的事物或人物的形象更鲜亮，突出文章的主题。
文章常有的修辞手法：1．比喻：将甲事物比作乙事物比喻由三部分构成：本体、喻体、比喻词（比喻和拟人最大的不一样在于比喻含有喻体，拟人没有。
）-作用：将表达的内容说得生动详细形象，给人以鲜亮深刻的印象，依据事物的相像点 , 用详细、浅易、常有的事物对高深生分的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
比喻的三种种类：明喻、暗喻和借喻：2.拟人：把物当成人写，给予物以人的思想、感情、活动，用描绘人的词来描绘物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其余无生命的事物当作人写，使详细事物人品化，语言生动形象。
3.夸张：对事物的性质，特色等成心地夸张或减小。
作用：提示事物实质，衬托氛围，增强衬着力，惹起联想成效。
4.排比：把三个或以上结构和长度均近似、语气一致、意义有关或相同的句子摆列起来。
作用：增强语势、语言氛围，使文章的节奏感增强，条理性更好，更利于表达激烈的感情（表达成效）。
5.对偶：字数相等，结构形式同样，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或邻近的意思。
作用：齐整均匀，节奏感强，高度归纳，易于记忆，有音乐美感。
6.频频：为了重申某个意思，表达某种感情，存心重复某个词语句子。
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比较特殊，有的人甚至否定有“第二人
称叙述”，认为“你”既然指代的是读者 或是被叙述的对象，就不可能在文章里替 代叙述人来叙述，像这样的以第二人称出 现的叙述，实际上是由“我”在向“你” 说话，所用的还是第一人称。
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第 三 人 称 叙 述
又称“他字叙法”或“他称式”叙述。 第三人称叙述的叙述人从文章里被隐去
头绪清楚
叙 述 的 要 求 交代明白
详略得当
波澜起伏
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16
描写的含义
描 写
描写的分类
描写的要求
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描 写 的 含 义
就是对人物、事件和环境进行具体细致的描绘
和刻画，描写是文学中最基本、最生动的东西， 是文学作品最感人的地方。 但描写在议论文和应用文中的应用很少。
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程表述出来的一种写作方法。 它是写作中最基本、应用最广泛的表达 方式。 它是记叙性文章和文学作品主要的表达 方式。 。叙述往往与描写、抒情、议论、说明 结合使用。
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5
叙 述 的 要 素 （ 个 ）
人物（who）
即叙述过程中必 须交代的因素。 它们是：
事件（what） 时间（when）
表达方式
1
第四章
表达方式
叙述 表 达 方 式 描写
说明
抒情 议论
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2
叙述的含义、要素与种类
叙 述
叙述的人称
叙述的功能与方式 叙述的要求
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3
叙 述 的 含 义 、 要 素 与 种 类
叙述的含义
叙述的要素
叙述的种类
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4
是把人物的经历和事物的发展变化的过
叙 述 的 含 义
不 同 之 处
叙 述
描写具有局部性、细致性、辅助性、客观主观 性的特点 叙述的着眼点是交代、介绍，是对事物的总体 概括和过程反映 叙述的作用，在于使广大读者明白了解某个客 观事物 叙述完成的是记叙事件的过程
叙述是最常见、运用最广泛的表达方法
叙述具有整体性、概括性、独立性、客观性的 20 特点
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叙 述 的 功 能
介绍人物的经历和事迹，给读者以概述 性的了解。 介绍人物生活的环境和事件发生的背景 ，交待时间、场面的变化和转移。 为议论说理的文章提供论据材料。
黏合作品中散乱无章、支离破碎的描写。
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顺叙，是指按照客观事物发生、发展的先后次序进 行叙事。
叙 述 的 方 式
倒叙，是指把事情的结局，或事情中最突出的片断 提到前面，然后再按事情的发展顺序进行叙述。
貌、服饰、表情、风度、姿态等等的描写。 肖像描写是为了“以形传神”，借外貌展示 人物的思想品格、脾气秉性。
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通过人物的行动来表现人物思想性格的一种
行 动 描 写
描写方法 人物的行动是人物内在思想感情支配下的活 动，是人物性格的具体表现。 通过行动描写来刻画人物，这是人物描写的 基本方法。
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描 写 与 叙 述 的 比 较
相 同 之 处
它们同时对具体事物的反映与表达
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描写的着眼点是刻画、描摹，重在表现物的细 微之处和或侧面局部
描写的作用，在于使读者感受客观对象，唤起 想象，得到情感的体验
描 写 与 叙 述 的 比 较
描 写
描写完成的任务是塑造形象 描写是最生动、最感人的表达方法
大学基础ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作
31
通过人物的语
语 言 描 写
言来表现人物 思想性格的一 种描写方法。 语言描写包括 独白和对话
独白，是通过人物的自言自语来展 示人物的内心世界、刻画人物形象 的一种方法。（独白往往有一个假 托的对象，似乎是在同一个实际上 并不存在的对象说话。因此独白不 仅仅要受到独白者的思想情绪的制 约，还要受到假托对象的制约。）
又叫侧面描写，即不直接对被描写对象进行
描写，而是通过他人的观察、口述等方式以达 到渲染气氛、烘托人物的艺术效果。
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人 物 描 写 与 景 物 描 写
人物描写
景物描写
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肖像描写 人 物 描 写
行动描写 语言描写 心理描写
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肖 像 描 写
也称外面描写，即对人物的外貌特征包括容
物的特征。 其特点是不尚修饰，较少使用形容词、修饰 语。
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直 接 描 写 与 间 接 描 写
直接描写
间接描写
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直 接 描 写
即正面描写，是通过对人物的肖像、语言、
动作、心理、细节以及环境等直接描绘和摹 写，来塑造人物形象、表达主题思想。
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间 接 描 写
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5 w
地点（where）
结果（why和how）
6
概括叙述，又称概述、略述，是对 人物或事件进行简略、概要的叙述 或交代。
叙 述 的 种 类
具体叙述，又称述详、细述，是对 人物的经历或事件发生、发展的经 过所进行的详尽、具体的叙说。
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7
第一人称叙述 叙 述 的 人 称
第二人称叙述
细描与白描 描 写 的 分 类
直接描写与间接描写
人物描写与景物描写
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细描 细 描 与 白 描 白描
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22
细 描
就是以细腻的笔法，精细地描绘人或物。 其特点是较多地借助各种修辞手段，或浓墨
重彩地描写人物，或细致入微刻画事物。
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白 描
就是以质朴的文字，寥寥数笔地勾勒出人或
第三人称叙述
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8
又称“我字叙法”、“自称叙法”，文章
第 一 人 称 叙 述
用“我”的口气进行叙述，写“我”的所 见、所闻、所想。 用第一人称写的文章中的“我”有两种 指代，一种“我”即是文章的作者，另一 种“我”只是文章里所写到的一个人物， 并非本人。
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第 二 人 称 叙 述
，用“他”或“他们”的人称来叙述。 第三人称叙述方法大都从“全知叙事” （文章的叙述者对被叙述者的一切情况全 然知晓，他有权知道并且说出文章中任何 一个人物都不可能知道的情况）。
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叙 述 的 功 能 与 方 式
叙述的功能
叙述的方式
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介绍事件发生、发展的过程，给读者以 整体感。
追叙 插叙，是指在原来叙述中，由于 表达的需要，中断了原来的叙述 而插入另一段叙述。插叙有：
补叙 逆叙 平述，是指叙述两 件（或更多件）同 时发生的事。平述 有两种情况： 先叙一件，再叙一件 ，所谓“花开两朵， 各表一枝” 并行交叉叙述
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预叙
叙 述
复叙
意识流叙述
环状叙述
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