大学基础写作名词解释
0020《基础写作》2013年作业答案
0020 《基础写作》作业与答案一、名词解释1、思路――就是作者为了深化和表达其思想认识而遵循的思维活动的轨迹。
作者的思路是他对客观事物的观察、理解、认识过程的反映。
2、过渡――指段落与段落之间或层次与层次之间连接、承接的形式与手段。
3、语体――指语言在不同体裁的文章中长期形成的体式特征。
4、人物通讯――人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。
5、小说――小说是文学体裁四分法中的一大样式。
它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。
二、问答题1、段落和层次有什么关系？层次是文章结构环节中的重要一环。
层次又称“逻辑段”、“部分”、“意义段”等。
段落叫自然段。
段落和层次既有区别又有联系。
层次是文章中表现思想内容的基本单位，而段落是文章中表达完整意思的最小单位；层次着眼于整篇文章内容先后次序的划分，而段落着眼于在表现某个相对完整的意思时的间歇、停顿、强调或转折。
多数情况下，段落小于层次，几个段落表达思想内容上的一个层次；有时段落正好与层次的划分相一致，段落等于层次；个别情况下，段落大于层次，如篇段合一式的段落就是如此。
2、结合具体例文说说中心与主题在记叙类和议论类文体的独特内涵和表现形态。
在记叙类文章中表现为对生活的看法和情感的抒发，通过人物事件间接呈现出来，在议论类文章中表现为思想观点和态度主张，通常要在文中直接说明。
3、通讯与消息相比较，它们有哪些不同之处？时效上：消息要求及时，通讯可以延缓。
内容上：消息要求概括简略，通讯要求具体详尽地报道。
结构上:消息程式上较强，通讯没有固定程式。
表达上：消息主要叙述，通讯则同时采用多种手法4、写作中为什么要使用文中的小标题？请结合教材上的例文进行说明。
小标题是对下面一段话的概括，起画龙点睛的作用。
使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚；能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容和写作意图，在阅读全文后留下更为深刻的印象。
基础写作大一知识点归纳
基础写作大一知识点归纳大一学生在学习写作的过程中，需要掌握一些基础的写作知识点。
以下是对大一写作知识点的归纳总结。
一、基础写作概述写作是一种重要的沟通与表达方式，它能帮助我们准确、完整地传递想法、观点和情感。
在大一的学习生涯中，我们需要通过学习和掌握写作基础知识来提高自己的写作水平。
二、写作的基本要素1. 主题和中心思想：文中的主题是文章的话题或内容，而中心思想则是文章所要表达的中心观点。
2. 结构和段落：合理的文章结构可以使文章的思路清晰，段落的组织可以使文章更加连贯。
3. 语言和风格：语言应简明扼要、准确表达，风格应符合文章的目的和受众。
三、写作的步骤和技巧1. 提前准备：明确写作目的、确定读者群体、收集和整理相关资料。
2. 构思和组织：根据主题和中心思想，进行头脑风暴，拟定提纲，合理组织文章结构。
3. 下笔和修改：根据提纲逐段写作，注意语言表达和段落过渡，写完后进行修改、润色。
4. 审阅和校对：修订错误，检查文章的逻辑性、易读性和准确性。
四、常见写作类型1. 议论文：主要目的是通过陈述事实、分析问题、提出观点，来影响读者的看法和态度。
2. 描述文：主要目的是通过描写事物的外貌、性质、特点等，来使读者对事物有直观的认识。
3. 叙事文：主要目的是通过叙述事件的发展过程，引起读者的兴趣和共鸣。
4. 说明文：主要目的是通过说明事物的原因、性质、过程等，使读者了解事物的相关知识。
五、写作技巧和注意事项1. 简明扼要：用简洁的语言表达，去除冗长的句子和繁琐的词语。
2. 逻辑严密：文章的观点和论据之间应有明确的逻辑关系，避免无序的表达。
3. 语言得体：根据文章类型和目的，选择适当的语言风格和词汇，并避免使用口语化的表达。
4. 多样性表达：尝试使用不同的句型、衔接词和修辞手法，使文章表达更加丰富有力。
六、写作的常见问题与解决方法1. 缺乏观点：在写作过程中，应明确自己的观点并围绕其展开。
2. 分析不深入：应对问题进行充分的思考和分析，避免表面化的描述。
基础写作notes名词解释
1、写作：运用有组织的语言文字，来反映客观事物，传情达意的一种社会活动。
2、写作主体：写作活动的直接启动者，策划者和操纵者3、写作客体写作客体：指进入写作主体视野并激发起写作者欲望，经过写作主体加工改造后成为写作行为描述对象的客观世界写作材料：可能、可以或已经派上用场的写作客体写作题材：已经写入文章，构成文章内容的教材。
4、受体意识写作主体的“受体意识”：现代社会环境中的写作主体，既要顺应受体，又要用自己的优秀的高品位的文章影响受体，征服受体；在提高自己写作水平的同时，提升受体的阅读鉴赏水平。
5、文章体式文章体式：写作实践中反复出现的，被遵从或恪守的文章类型，是文章的体制结构，格式这三方面的总体要求的概括。
6、表达方式表达方式：由写作目的所决定，作者运动语言文字表达思想内容的基本手段，通常将表达方式分为5种，即叙述、描写、说明、议论、抒情。
7、语体语体：为了适应不同类别的文章的表达需要而形成的语言体系。
是修辞规律的间接体现者。
8、说明说明：对某种事物或事理做客观的、科学的、平实的解释，介绍或阐述的一种表达方式。
说明基本特点在于它的解说性。
9、主题主题：作者通过文章的全部材料和表现形式所表达出来的基本思想。
10、散文散文：与诗歌小说、剧本并举，通过写人叙事，状物绘景来陈情达理的散体文章。
11、文艺评论文艺评论：指对各种文学和艺术（狭义）现象进行评论的短小文章。
文艺短评的选题①从文坛热点中选题②从阅读欣赏的第一印象中选题③从他人评论的头逢中选题，选择新的路径，避免重复，避开通用模式。
12、社会短评指针对社会现象（包括社会生活，社会事件，社会问题，社会风气）进行评论的短小文章，其最基本特点，内容单一，分析扼要，篇幅短小13、学术短评以学术现象，学术观点为评论对象的短小精悍的文章。
解析训练1、常用的叙述方法①顺序：按照事情发生、发展的时间先后顺序，来进行叙述的方法②插叙：就是在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入另一些与中心事件有关的内容叙述。
写作基础的名词解释
写作基础的名词解释写作是人类交流的一种基本方式，通过文字表达思想、传递信息、引发思考。
在写作的过程中，我们会遇到各种各样的名词，这些名词有时候可能会让人感到困惑。
本文将为你解释一些常见的写作基础名词，帮助你更好地理解和运用它们。
1. 主题（Theme）主题是写作的核心思想或中心议题，是全文内容的主线和纽带。
它贯穿于整篇作品，是作者想要传达的主要观点或情感。
一个好的主题应该对读者有启发与感染力，同时也能为作品带来内在的一致性。
2. 观点（Point of View）观点是作者对问题或事物的看法、立场或态度。
不同的观点可以迎合不同读者的需求，同时也能增加作品的多样性和思考层面。
通过明确自己的观点，作者可以更好地引导读者思考和参与进来。
3. 文体（Genre）文体指的是作品所属的文学类型或形式。
常见的文体有小说、散文、诗歌、戏剧等。
不同的文体有其独特的写作规范和特征，熟悉并灵活运用各种文体可以使作品更有表现力和吸引力。
4. 结构（Structure）结构是指作品按照一定的顺序和组织方式进行构建的框架。
良好的结构能够使作品更加整体、有序，有助于读者理解和接受作者的观点。
常见的结构有线性结构、平行结构、对比结构等。
5. 描述（Description）描述是通过文字描绘事物的外表、细节、特征等，以便读者能够形象地感知、理解和体验。
描述能够增强作品的真实感和可视化能力，使读者更容易产生共鸣。
6. 对比（Comparison）对比是通过比较事物的相似性和差异性来凸显观点的一种修辞手法。
通过对比，作者能够更清晰地表达自己的观点，使读者更好地理解和思考。
7. 修辞（Rhetoric）修辞是指运用一种特定的语言风格和技巧来表达观点、加强语言的说服力和表现力。
常见的修辞手法包括比喻、夸张、反问、排比等，它们能够使作品更生动、有趣，增加读者的阅读体验。
8. 内容（Content）内容是指作品中所呈现的具体信息、思想、情感等。
基础写作课程知识点总结
基础写作课程知识点总结写作是一种基础能力，对于学生来说，学习写作对于提高语言表达能力、逻辑思维能力以及创造性思维能力有着重要的意义。
而基础写作课程作为写作教学的起点，它涉及到写作的基本知识、基本技能和基本方法。
在基础写作课程中，学生将学习如何组织句子、段落和篇章，如何构思和写作一篇文章，如何进行写作练习和修改，以及如何改善自己的写作水平等方面的知识和技能。
本文将通过总结基础写作课程的知识点，帮助学生理清写作的基础知识，提高写作水平。
一、基本写作概念1. 什么是写作？写作是以文字为媒介，借助文字来表达和传达思想、观点、情感和信息的一种语言艺术活动，它包括行文、组织、表达等内容。
2. 写作的目的：写作的目的主要包括：交流、表达、说明、阐释、描述、议论、鉴赏、创作、感悟等。
3. 写作的要素：写作的要素包括：主题、结构、语言等。
主题是写作的内容，写作结构是写作的框架，语言是写作的表达方式。
二、写作基本训练1. 语言基础：语法、词汇和修辞是写作的基本语言技能，语言基础的训练包括语法知识的掌握、词汇量的积累和修辞能力的培养。
2. 写作练习：写作练习是基础写作课程中的重要训练内容，学生可以通过模仿、仿写、操练以及写作小作文等形式进行写作练习，提高自己的写作水平。
3. 修改与润色：修改与润色是写作过程中的重要环节，通过修改与润色，可以进一步完善文章，提高写作质量。
三、文章结构1. 段落写作：段落是文章的基本组成单位，段落写作包括段首句的概括性叙述、段落中心句的陈述和段尾句的过渡性表达等。
2. 篇章结构：篇章结构是文章的整体框架，它包括文章的开头、中间和结尾。
开头要引起读者的兴趣，中间要展开文章的内容，结尾要点明主题，如有需要还可以加以点题。
四、写作方法1. 讲故事：讲故事是一种常见的写作方法，它能够吸引读者的兴趣，让读者更好地理解作者的观点。
2. 比较分析：比较分析是一种独特的写作方法，它能够突出事物的异同点，使文章更具说服力。
《基础写作》名词解释
1.写作客体：写作客体，即与写作主体发生对应关系、写作主体认识视野中的一切认识对象。
它包括一切被写作主体认识、描摹、评价的物质世界与精神世界、外部世界与主观世界。
从山川草木到社会生活、从事物外貌到内在结构、从他人言语到自我内心，都可以作为写作客体。
写作客体近似于人们说的“社会生活”，但又与它不尽相同。
存在于写作主体之外的社会生活，在与写作主体发生对应关系之前，只是一种不以人的意志为转移的客观存在，只有进入写作主体的认识视野，成为写作活动对象的社会生活才是写作客体。
因此，写作客体相对于社会生活的概念，其外延比较狭窄，是“对象化了的社会生活”。
2.主题对象化：3.白描：是中国文学中为群众所喜闻乐见的传统的描写手法。
用最精练、最节省的文字粗线条地勾勒出人物的精神面貌。
要求作家准确地把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、铺陈，而用传神之笔加以点化。
鲁迅的小说是白描的典范作品。
鲁迅曾说：“白描却没有秘诀。
如果要说有，也不过是和障眼法反一调：有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。
”（《作文秘诀》）。
不仅可以运用于小说的描写中，还可以运用于散文、诗词的创作中。
使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。
在作品中，作者有时用白描勾勒人物肖像。
4.灵感：指文艺、科技活动中瞬间产生的富有创造性的突发思维状态。
不用平常的感觉器官而能使精神互相交通，亦称远隔知觉。
或指无意识中突然兴起的神妙能力。
或指作家因情绪或景物所引起的创作情状。
5.意化：6.象征：文艺创作中的一种表现手法。
指通过某一特定的具体的形象以表现与之相似或相近的概念、思想或感情。
7.意义段：8.主题：9.叙述人称：10.主体意识：它是人对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识，是人之所以具有主观能动性的重要根据。
自主意识和自由意识是主体意识的重要内容。
自主意识是指，人意识到自己是世界的主人，在同客观世界的关系中，人居于主导和主动方面；同时，人意识到自己是自己命运的主人，有独立自主的人格。
基础写作名词解释
名词解释1.消息即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。
2.消息，在这里是指以记叙为主要表现手段，用简洁明快的语言，对国内外新近发生的具有传播价值的事实进行迅速及时报道的问题。
1.通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体。
2.应用文的含义：是人们用来解决和处理生产学习和工作生活中的实际事务和问题，有直接应用价值，有约定俗成表达要求，行文简约的实用性文章。
3.行政公文的概念：行政机关的公文（包括电报），是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的公务文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。
4.命令的概念：国家行政机关及其领导人发布的指挥性和强制性的公文。
5.决定的含义：决定是各级政府机关、社会团体和企事业单位对重要事项或重大行动作出安排及决策的指挥性公文。
6.报告的含义：报告是下级机关向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的一种报情性公文。
7.请示的含义：请示是下级机关、企事业单位向上级机关或业务主管部门请求指示、批准审核、答复有关事宜的报请性公文。
适用范围：“适用于向上级机关请求指示、批准”的公文。
8.通告用于在一定范围内应当遵守或者周知的事项。
9.公告适用于向全国内外宣布重要事项或者法定事项的公文。
10.通知的含义：通知适用于批转下级机关的公文；转发上级机关和不相隶属机关的公文；发布规章；传达要求下级机关和有关单位需要周知或者共同执行的事项；任免和聘用干部等。
一般为下行文或平行文。
11.通报的含义：通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况的公文。
12.函：函是“适用于不相隶属相关之间商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项的公文。
13.会议纪要的含义：会议纪要是根据会议记录和会议文件以及其他有关材料加工整理而成的，它是反映会议基本情况和精神的纪实性公文。
14.事务文书的含义：是指机关内部或个人，在日常工作和学习中，为处理日常事务所使用的，除了法定公文之外的应用文。
国家开放大学最新《基础写作》名词术语解析
国家开放大学最新《基础写作》名词术语解析主客化合抒情这种抒情方法的特点在于，写作者通过富有感情色彩的眼睛去看待世界，从而使他笔下的事物也就具有了情感化的特征。
就如同“情人眼里出西施”一样，写作者是依据自己的主观感受来叙述和描写客观事物，从而使写作者的情感得到鲜明的表现。
关键词:主客化合抒情主客观这种抒情方法的特点在于，写作者通过富有感情色彩的眼睛去看待世界，从而使他笔下的事物也就具有了情感化的特征。
就如同“情人眼里出西施”一样，写作者是依据自己的主观感受来叙述和描写客观事物，从而使写作者的情感得到鲜明的表现。
主客观思想写作者已经具有对自然、社会或人自身的某种科学认识、理论设想，或是情感经验，这些因素萦绕于他的心怀，成为他的某种自觉的或潜在的写作需要，一旦在对材料的观照中出现与这种写作需要在意义与价值指向上相似或一致的情况时，主客体之间就会结合在一起。
写作者会根据材料的真实状况重新审视自己的原有认识、设想或经验，在肯定或是修正原有认识、设想或经验的基础上形成新的文本思想。
从逻辑方法的角度来看，这种主客体之间的遇合具有某种演绎的性质，因此它与以上所介绍的归纳概括法有着相辅相成的关系。
这种方法在写作中也具有普遍的运用价值主客遇合写作者已经具有对自然、社会或人自身的某种科学认识、理论设想，或是情感经验，这些因素萦绕于他的心怀，成为他的某种自觉的或潜在的写作需要，一旦在对材料的观照中出现与这种写作需要在意义与价值指向上相似或一致的情况时，主客体之间就会结合在一起。
写作者会根据材料的真实状况重新审视自己的原有认识、设想或经验，在肯定或是修正原有认识、设想或经验的基础上形成新的文本思想。
从逻辑方法的角度来看，这种主客体之间的遇合具有某种演绎的性质，因此它与以上所介绍的归纳概括法有着相辅相成的关系。
这种方法在写作中也具有普遍的运用价值。
关键词:主观写作者已经具有对自然、社会或人自身的某种科学认识、理论设想，或是情感经验，这些因素萦绕于他的心怀，成为他的某种自觉的或潜在的写作需要，一旦在对材料的观照中出现与这种写作需要在意义与价值指向上相似或一致的情况时，主客体之间就会结合在一起。
2412《基础写作》复习资料：一 名词解释
一、名词解释1.耽思：所谓"耽恩"，主要是在主体对内部世界的自我展示、审皮、调整、反思过程中，将“瞻物”过程中出现的某种朦胧的、不清新的、不具体的体验或思想，提炼成清斯、具体市露于创造性的文本患葱。
2.言之有序：所谓"言之有序"，就是要求文本的站将安排能够符合语言表达的线性特在巨资体现的本质要求，是文本思想内容的表现过程具有严密而又灵活的线性表达幸运序，其目的在于使读者能够循此而实现与作者的精神交流。
3.段落：所谓“段落”，就是白然段，是文本内容外在表现秩序的结构概念。
它是从文字表达形式上体现文本内容表达过程中的停歇与转换的一种标志，这种标志就是“换行”。
⑥..过渡：过渡是使文本内容前后连贯的一种重要结构手段。
结构安排要求做到布局严密，衔接自然，前后贯通，形成有机整体，离不开过渡的有效而巧妙的安排。
过渡，是指上下文之间的衔接和转换。
它在文本结构安排中起着承上启下的作用，使上下相关的两个层次或段落衔接紧密，转换自然，天衣无缝。
需要安排过渡的情况主要有这么三种：一是由开头部分进入主体部分，或是由主体部分转入结尾部分，都应有过渡衔接，才能使全文结构严密而完整。
二是当文本内容转换时，例如由一个材料、一个事件、一个我点的叙述或论证，转入下一个材料、事件或观点的叙述或论证时，一般要用过渡来衔接。
三是当表达方式或表现方法变化时，例如由抒情转入叙述时，或者由叙述转入议论时。
通常也应当安排过渡，以使读者的理解眼上写作者思绪的变化。
不至于造成阅读理解上的混乱。
常见的过渡方式主要有这么三种：过渡词，过渡句，过渡段。
4.诗歌：所谓“诗歌”是一种重要的审美性文体，它运用精炼和富有音乐性的语言，通过描写丰富的想象和优美的意境，来抒发作者对生活的感受、理想和愿望。
5.考辞：所谓“考辞”，包括按照层次构思布局和依据内容提炼语言两层意思。
作为文本最终完成的形式化的阶段，其中起主导作用的文本构成因素是作为内隐形式的文本结构和作为外显形式的文本语言。
基础写作教程复习整理
基础写作教程复习整理基础写作复资料一、名词解释：1、广义写作与狭义写作定义2、写作载体：写作载体是指承载文章（作品）中精神内容的外在物质形式，文章体式、表达方式和语体风格是构成写作活动的载体因素。
3、所谓“主体对象化”，就是写作主体将自身置于客体之中，或把自己当作客体，用客体的规律来约束、检验自己的认识，在此基础上选择出可写入文章的、完整的生活现象。
这种特到主要见于文学写作的认知过程。
4、人称：人称是作者叙述时的地位和视点。
5、插叙：插叙是在叙述主要事件的过程中，出于某种需要，暂时中断叙述线索，插入另一件事情的叙述，然后再回到原来对主要事件的叙述上来。
6、工笔：工笔是细致入微的刻画，每一部分都要具体且富于变化地再现出来。
7、论证方式：论证方式是由论据和论题组成的推理形式。
8、类比法：类比法是指用同类的事物相比，或通过比喻来证明论点的方法。
二、填空题：1、写作活动的特点：人文性、综合性、个体性、创造性、实践性2、如果从引发写作主题写作行为的原因来分析，原因有（缘情而作）、（因事而作）、（受命而作）。
3、影响写作活动的重要主体因素？（情感与情绪）、（责任与道义）、（素质与人格）、（经验与体验）4、根据波普尔的“三个世界”的客体划分，可以把写作客体分为三种类型：对象化的客观存在，对象化的精神产品、第三类是对象化的作者自身。
5、写作客体在写作举动中的作用，主要体现在四个方面：①触发写作动机；②规定取材质量；③激活写作运思；④检验写作成品。
6、获取写作材料的方式，主要是通过观察、调查、检索、阅读、采访等。
7、文章体式的特性：（标准性）、（流变性）、（综合性）。
8、依模式确定结构类型：连贯式、递进式、总分式、并列式、对比式。
9、描写的类型：视觉描写、听觉描写、味觉描写、嗅觉描写、触觉描写、心理反应描写。
10、描写的要求：确定的要求、把握特征、言之有序。
11、文章预提的类型：科学语体、法律语体、事务语体、文艺语体、政论语体、消息语体、网络语体。
基础写作名词解释
1、消息：指以记叙为主要表现手段，用简洁明快的语言或图片，对国内外新近发生或正在发生的具有传播价值的事实进行迅速及时报道的文体。
2、消息的类别：1、）按新闻事实发生的地域和范围来分，有国际新闻、国内新闻、地方新闻。
2、）按报道的内容来分，有政治新闻、经济新闻、科技新闻、文教新闻、体育新闻等。
3、）按传播工具来分，有报纸新闻、广播新闻和电视新闻、网络新闻等。
4、）从写作角度分，有动态消息、经验消息、综合消息、述评消息。
5、）动态消息又称动态新闻，是对国内外最新动态事实的报道。
经验消息是对具有普遍意义的典型经验或新闻人物的报道，也称典型消息或典型新闻。
综合消息是指把发生在不同地区或部门的具有类似性质的事件综合为一体的报道。
述评消息指报道国内外重大新闻事件或具有普遍意义的新闻事实。
也称新闻述评，它是一种边述边评、评述合一的报道。
3、消息的特征：用事实说话、迅速及时、简明扼要。
4、倒金字塔结构：它只把最重要的内容放在消息的最前面，把次重要的放在稍后，依据材料的重要性依次排列的结构方式。
它符合新闻的特点：把最重要的事实摆在第一段；读了第一段，便知道消息的主要内容；便于读者阅读，也便于编辑及时、有效地处理稿件，制作新闻标题。
局限性：程序固定、单一，容易呆板、生硬，与标题、导语、主体重复。
结构导语的五个要素：何时、何地、何人、何事、何故。
5、导语的写法有：叙述式、描写式、提问式、引导式；对比式、评论式、结构式等。
6、通讯：是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体。
7、通讯的类别：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯。
通讯的特征：报道详细深入；注重思想意义；强调形象说话；突出评论性。
8、通讯写作应注意的问题：1、）提炼反映时代精神的主题2、）选取具有典型意义的材料3、）灵活运用多种表达方法：叙述真实生动感人、恰切传神的描写、巧妙运用细节、适当运用抒情9、诗歌：是一种用丰富新奇的想象和富有节奏、韵律的语言，高度概括地歌唱生活、抒发感情的文学体裁。
国家开放大学《基础写作》名词术语参考答案
国家开放大学《基础写作》名词术语参考答案白描——所谓“白描”，就是对描写对象进行粗线条的勾勒，而不作细部的精致描绘，以此来凸显描写对象的某种特征，使人一目了然，过目不忘。
报告——所谓报告，是指写作者采用陈述性语言，直接、客观地将自己所确认的事实告诉阅读者，使其从中获得有关信息。
直接性、客观性和陈述性是报告的三个基本特性。
直接性是指报告的内容直接来源于写作者认知活动的对象本身，既不同于析理性文体的写作内容来源于写作者的理性思辨，也不同于审美性文体的写作内容来源于写作者的审美想象。
客观性有两层含义：一是指由报告内容的直接性所决定的报告内容的客观属性；二是指写作者在陈述报告内容时所采取的客观态度。
陈述性则是由上述报告的直接性、客观性所必然决定的语言表达特性，即用平实的语言如实地向阅读者讲述和介绍有关情况。
表达方式——所谓表达方式，是由写作者的写作目的和文本的表现内容所要求的语言运用的具体手段和方法。
一般认为表达方式有叙述、描写、说明、议论和抒情五种。
驳论——所谓驳论，即反驳对立的论点，证明它是错误的，从而把它驳倒。
从逻辑的观点来看，驳倒与自己相对立的观点，实际上也就是确立了自己的观点，因此驳论在本质上仍然是一种立论。
从驳论的角度来看，要驳倒对方论点，关键在于揭示对方论点的虚假，因此它可以采用直接驳倒对方论点的方法，也可以采用通过驳倒对方论据来驳倒对方论点的方法，还可以采用通过驳倒对方论证来驳倒对方论点的方法。
当然，不论是立论还是驳论，这些基本的论证方法既可以单独使用，也可以综合运用。
材料——材料的含义一般而言，凡是被写作者用来提炼和表现文本思想的那些事实现象、理论依据和各种数据，都可称之为材料。
因此，在具体使用中，“材料”这个概念就有了广义和狭义的区别。
广义的“材料”概念，是泛指已被写作者关注并意识到具有某种写作价值而予以搜集积累以备选用的一切原始资料，包括事实形态的、理论形态的和数据形态的等等。
狭义的“材料”概念，则是专指经过写作者的选择，已被或将要写入文本中，因而成为文本的构成因素之一的那一部分取自原始资料的事实现象、理论依据和各种数据。
大学基础写作名词解释
大学基础写作名词解释《基础写作》习题集一、概述《基础写作》的教学目的是让学生系统地掌握写作的基本理论、基础知识和写作一般文章的基本方法，培养学生写作所必须的基础能力，使之能够比较熟练地写出观点正确、内容充实、结构妥当、语言流畅、文风端正的一般文章，并为将来写作各种应用文体打下基础。
二、名词解释1．主观性叙述是指在记叙和描写人、事、物的过程中，融进作者思想、情感的叙述。
2．第三人称是以“他”或“他们”的口吻进行叙述，作者本人不出现，是全视角叙述。
3．粗笔是对所描写的事物作轮廓的简单勾勒。
4．说明是运用简洁明了的文字对事物作清楚的解说，对事物做明白的剖释，以使读者对说明对象有客观正确的认识。
5．类比法是指用同类的事物相比，或通过比喻来证明论点的方法。
6．平易是指用词的质朴、通俗，容易为读者所理解。
7．专题积累是在明确了一个写作方向和题目之后，围绕着这人写作方向和专题所进行的材料积累，它有具体的目标，有规定了的范围。
8．象征是一种表现手法。
它是用对具体事物的描写来表示某种抽象概念或思想情感的。
9．观察，是人们受思维影响的有意的、主动的和系统的知觉活动，是人们认识客观世界的重要方法，也是写作获取材料的主要方法。
10．段，是按照表达层次划分出来的一个个与上下文相关联的小的，而又具有完整意义的结构单位。
11．段旨，它也叫段的主题，段的中心意思。
在段的构成中，它是中心，全段必须在它的统一之下。
12．因果互证，是根据同样的原因必然产生同样的结果的假定，以原因证明结果或以结果推断原因的论证方法。
13．意义段，“它是把两个意义相同的段合并到一起所形成的大段。
它是段的群化，比之自然段更加完整。
14.材料的综合：识别材料的意义和价值的方法之一。
是指把材料中所包含的事物的各个部分，或不同的方面、不同的特征结合起来的思维过程。
15.段落：就是自然段。
是从文本表达形式上体现文本内容表达过程中的停歇与转换的一种标志，这种标志就是“换行”。
大学基础写作
大学基础写作一、写作、写作学与写作课•写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。
•写作是一种富有创造性的脑力劳动过程。
•写作就是通过语言表达你自己的思想。
•写作是敞开自己，观察内心；写作是表达思想，传递见解；写作是关注自身之外的世界，记录人与事；写作使人恢复对生活的感觉，使石头显出石头的质感。
——通过写作，某些平时看不见的东西，被看见了，那是更贴近存在本质的现实。
（二）写作是人类有意识地使用语言和文字来纪录资讯、表达意向。
纪录资讯的工具和方法数之不尽，一般写作会用笔在纸上写作，但过去也有人在石版、竹简、龟壳、墙壁等材质上写作。
随着科技发展，使用打字机或电脑记录文字也可称为写作。
写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。
写作活动具有如下一些显著特征：1、目的性;2、创新性;3、综合性;4、实践性写作活动的主要作用和意义在于：1、表达感情、交流思想、传递信息;2、现代人才必须具备较高的写作能力，才能从容应对日常工作生活中的诸多问题;3、写作关系到全民族文化素质和综合国力的提高。
我国是一个具有13亿人口的大国，但由于历史的原因，我国仍有近四分之一的文盲和半文盲。
一个民族文化水平低，读、写水平不高，是难以进入经济高度发展的文明社会的，也难以立足于世界民族之林。
写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。
从现代信息论、系统论的角度来看，写作是一个收集、加工、输出信息的整体系统。
作为一个完整的系统过程，写作活动是有阶段性的。
大致可分为采集——构思——表述三个阶段。
具体又可分为采集、立意、谋篇、用语、修改等五个环节。
每个阶段和环节都有自身的特点、规律和要求。
如果人们的写作活动符合这些规律和要求，就有可能“妙笔生花”，写出文质兼备的好文章、好作品。
写作学是一门学科，是以研究写作活动、写作现象为对象，探讨写作规律，构建写作理论的一门学科。
从现代写作学的角度说，是以主体和主体的写为研究中心，横向考察外物（客体）、作者（主体）、成品（载体）、读者（受体）在写作活动中的作用和动态组合过程。
基础写作名词解释写作化生律
基础写作名词解释：写作化生律
一、名词解释
写作化生律是指在写作过程中遵循的一系列基本原则，包括明确目标、读者意识、逻辑清晰、用词准确和简洁明了等方面。
这些原则相互关联，共同构成了写作化生律的核心内容。
二、具体解释
1. 明确目标：写作之前，首先要明确写作的目的和意图。
明确目标有助于确保文章内容紧扣主题，避免偏离初衷。
通过明确目标，作者能够更好地把握文章的整体方向和框架。
2. 读者意识：在写作过程中，作者应时刻考虑读者的需求和心理预期。
了解读者的背景、兴趣和阅读习惯，有助于更好地调整文章的内容、风格和表达方式，以更好地吸引和满足读者。
3. 逻辑清晰：文章内容应条理清晰，逻辑严密。
合理安排段落和结构，使用适当的过渡词和句型，使文章层次分明、连贯流畅。
通过逻辑清晰的表达，有助于读者更好地理解作者的意图和观点。
4. 用词准确：在写作过程中，作者应选择恰当、准确的词语，避免歧义和误解。
准确用词有助于准确传达作者的意思，提高文章的可信度和说服力。
同时，注意使用正式、规范的表达方式，以符合写作的语境和要求。
5. 简洁明了：文章应简洁明了，避免冗长和繁琐的表达。
通过精炼语言，突出重点，使文章更加紧凑有力。
同时，适当使用短句和排比等修辞手法，增强文章的表现力和节奏感。
总之，写作化生律作为基础写作的基本原则，是提高文章质量的重要保障。
在写
作过程中遵循这些原则，有助于写出更加优秀、有说服力的文章。
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《基础写作》习题集
一、概述
《基础写作》的教学目的是让学生系统地掌握写作的基本理论、基础知识和
写作一般文章的基本方法，培养学生写作所必须的基础能力，使之能够比较熟练地写出观点正确、内容充实、结构妥当、语言流畅、文风端正的一般文章，并为将来写作各种应用文体打下基础。
二、名词解释
1．主观性叙述是指在记叙和描写人、事、物的过程中，融进作者思想、情感的叙述。
2．第三人称是以“他”或“他们”的口吻进行叙述，作者本人不出现，是全视角叙述。
3．粗笔是对所描写的事物作轮廓的简单勾勒。
4．说明是运用简洁明了的文字对事物作清楚的解说，对事物做明白的剖释，以使读者对说明对象有客观正确的认识。
5．类比法是指用同类的事物相比，或通过比喻来证明论点的方法。
6．平易是指用词的质朴、通俗，容易为读者所理解。
7．专题积累是在明确了一个写作方向和题目之后，围绕着这人写作方向和专题所进行的材料积累，它有具体的目标，有规定了的范围。
8．象征是一种表现手法。
它是用对具体事物的描写来表示某种抽象概念或思想情感的。
9．观察，是人们受思维影响的有意的、主动的和系统的知觉活动，是人们认识客观世界的重要方法，也是写作获取材料的主要方法。
10．段，是按照表达层次划分出来的一个个与上下文相关联的小的，而又具有完整意义的结构单位。
11．段旨，它也叫段的主题，段的中心意思。
在段的构成中，它是中心，全段必须在它的统一之下。
12．因果互证，是根据同样的原因必然产生同样的结果的假定，以原因证明结果或以结果推断原因的论证方法。
13．意义段，“它是把两个意义相同的段合并到一起所形成的大段。
它是段的群化，比之自然段更加完整。
14.材料的综合：识别材料的意义和价值的方法之一。
是指把材料中所包含的事物的各个部分，或不同的方面、不同的特征结合起来的思维过程。
15.段落：就是自然段。
是从文本表达形式上体现文本内容表达过程中的停歇与转换的一种标志，这种标志就是“换行”。
16.叙述人称：就是作者叙述的观察点、立足点，即叙述者是站在什么位置，从什么角度，用什么口气进行叙述的。
17.间接抒情：是借助于其他表达方式，主要是叙述、描写和议论，来达到抒发作者情怀的目的。
18.文体意识：指的是写作者和阅读者对文本现象及其本质特征的规律性认识与自觉运用。
三、简答题
1．具有魅力的材料，指的是：
（1）新的材料；
（2）具体的材料；
（3）论述或表现主题必要的材料；
（4）读者感到亲切的材料；
（5）具有独创性的材料；
（6）在某些文体中，能引起读者的兴味，有着曲折动人的情节，能引起悬念，又具有幽默感的材料；
（7）在另一些文章中，由要求有说服读者，使他心悦诚服的，那种不可抗拒的逻辑力量。
2．段旨的展开应注意的问题是：
（1）材料的安排要富有条理；
（2）文脉要连贯；
（3）适当地使用连接词；
（4）适当地使用代词；
（5）词或句型适当地反复。
3．“虚实变化”，指的是以下几种变化：
（1）化虚为实；
（2）化实为虚；
（3）化神为形；
4．对“找到问题的焦点”应这样理解：
（1）焦点是事情或道理引人注意的集中点
（2）就说服而言，它指的是引起作者和读者双方共同注意的那个点。
这个点往往是分歧点，分歧的关键点。
（3）抓住了问题的关键，就可以确定观点，并进而展开论证了。
5．有力地支持主题的材料应该是：
（1）自己切实的体验与感受；
（2）经过自己亲身实验证明的材料；
（3）自己实际调查的材料；
（4）为了说明某一事物进行类推与比较说明的材料；
（5）例证；
（6）数字（举出某一事物的频率、比例、大小、多少等的统计数字）；
（7）引用（为了证明论点的正确和说明问题，引用经典作用、著名人物的言论和文献资料）。
当然，上述的材料也要注意精选。
6．拟定文章的标题，要符合这样一些要求：
（1）确切，要确切地揭示文章的内容，以求文题相符；
（2）精炼，使读者一目了然，便于了解和记忆；
（3）醒目，能够引起读者的注目，给读者以强烈的印象；
（4）独到，要有新意，给读者以新鲜感。
7.思想提练的途径:
（1）在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想；
（2）在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想；
（3）在对多种结论的比较选择中提炼思想。
8.写作中常用于发展的变形思维方法有：分解；增题；逆向；具体化和一般化。
（1）分解，是把一个大的问题划分开来思考，这便于思维的深入；
（2）增题，是把问题加上其他成分，以使思维得到扩展；
（3）逆向，是把问题从相反的方面来思考，以使思维灵活；
（4）具体化，是加上一些条件来限定某些抽象问题，局限在一点上，使之具体；（5）一般化，是与具体化正好相反的，它是把附加在问题上的条件去掉，以进行更为广泛的思考。
9.书面语言表达的基本特征：
（1）准确——要注意辨析词义；要注意区分词的褒贬色彩；要注意掌握词的搭配关系。
（2）畅达——造句要合乎语法和逻辑；正确地选用适当的句式。
（3）简洁——要能够抓住事物本质的东西来写；尽量用最简洁的形式表达意思。
10. 常见的段的侧重方法有：
（1）以位置表示侧重——置重点于篇首、篇末、兼置段的首尾；
（2）以笔墨轻重表示侧重；以反复申说表示侧重；
（3）以提行、分段表示侧重；以交代、照应表示侧重。
四、理解题
1．运用“形象强化说服”（引起共鸣的说服中的形象化说服）方式的好处是：（1）使抽象与具象有机地结合起来。
（2）使文章的说服力得到强化。
（3）深入浅出。
2. 请阅读下面的文字，然后回答文后的问题。
我曾在深山间和陋巷里夜行。
夜色中，有时连星光也不见。
无论是山怀深处，还是小巷子的尽头，只要能瞥见一豆灯光，哪怕它是昏黄的，微弱的，也都会立时给我以光明，温暖，振奋。
如果说，人生也如远行，那么，在我蒙昧的和困惑的时日里，让我最难忘的
就是我的一位师长窗内的灯光。
问题：（1）这两段文字是《文鉴•灯光》的开头，试分析它在全文的作用。
答：这两段文字在全文的作用是：揭示了题旨（主题），统领了全文；为
全文奠定了一个基础。
（2）结合教材中叙述与说服的理论分析这两段文字的主要特点。
答：Ⅰ这是主观性的叙述。
字里行间寓含了哲理，寄托了情感，富有作者
强烈的主观意识和个性色彩。
Ⅱ叙述、描写与议论相结合，深沉，自然。
既是一种叙述，也是一种引起共鸣的说服。
3. “揭示心灵世界的具体性”，是文学作为语言艺术的审美表现特征之一。
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