大学语文试题库·名词解释[1]1

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大学语文试题库·名词解释讲课稿

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大学语文试题库·名词解释大学语文试题库·名词解释1、六书说:是关于汉字的构造最通行的学说。

所谓六书,用《说文解字》的作者许慎的说法,六书是:一曰指事,二曰象形,三曰形声,四曰会意,五曰转注,六曰假借。

在“六书”中,“象形、指事、会意、形声”是造字法,转注、假借为用字之法。

2、“春秋笔法”,又称被称为微言大义,是一种使用语言的艺术,是孔子首创的一种文章写法。

指寓褒贬于曲折的文笔之中。

孔子编写《春秋》,在记述历史时,暗含褒贬,行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法,但是却通过细节描写,修辞手法(例如词汇的选取)和材料的筛选,委婉而微妙地表达作者主观看法。

3、《左传》:又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是我国早期的一部编年体历史著作,同时也是具有文学价值的散文名著。

相传作者为春秋末年鲁国史官左丘明。

它与《谷梁传》、《公羊传》合称春秋三传,都是用来解释和阐明《春秋》的。

4、现代汉民族共同语:是以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

5、新词语:所谓新词语,是指内容新、形式新,原来的词汇系统中没有或虽有但内容是全新的词语。

新词语是社会的一面镜子,它能直观迅速地反映社会的发展,历史上社会发展的时期往往也是新词语产生的高峰时期。

6、方言:是共同语的地域分支,指在某一个地方通行的语言。

7、现代汉语规范化:是指确立现代汉民族共同语明确一致的标准,并用这一标准来消除现代汉语使用过程中出现的语音、词汇、语法上的差异,以提高其交际效果,并促进这种标准的全面推行。

8、《诗经》:是我国第一部诗歌总集,也是中国诗歌的源头之一。

全书主要收集了周初至春秋中叶五百多年间的作品。

《诗经》按风、雅、颂分为三类,赋、比、兴的运用,既是《诗经》艺术特征的重要标志,也开启了我国古代诗歌创作的基本手法。

9、楚辞:其本义是指楚地的言辞,后来逐渐固定为两种含义:一指屈原开创的、战国后期在楚国流行的一种新诗体;一指以屈原的作品为主体的一部古代诗歌总集。

《大学语文》资料汇总

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《⼤学语⽂》资料汇总《⼤学语⽂》名词解释复习资料01. 王⽆罪岁,斯天下之民⾄焉罪岁:怪罪年成不好。

02.忧劳可以兴国,逸豫可以亡⾝逸豫逸豫:逍遥享乐。

03.过其友⽈:“孟尝君客我”过:探访;拜访。

04.所击者服,未尝败北败北:战败;败⾛;败逃。

05.引商刻⽻,抗坠疾徐抗坠疾徐:⾳乐节奏⾼低快慢。

06.⽣闻之,不觉解颐解颐:开怀欢笑。

07.汉皇重⾊思倾国倾国:美⼥;绝⾊⼥⼦。

08.这⼀声名狼藉的念头声名狼藉:名声极坏。

09.纵⼀苇之所如。

如:往;到。

10.邻国之民不加少加:更。

11.且夫我尝闻少仲尼之闻⽽轻伯夷之义者闻:听说;闻:学问。

12.以为是殆幸运⼉殆:⼤概、可能。

13.期⼭东为三处期:约定。

14.黎民不饥不寒黎民:⽼百姓。

15.愿王孰图之也孰图:深思熟虑。

16.使⼈属孟尝君属:请求。

17.城中居⼈户,亦且数万且:且:将近。

18.严相国俦也俦:同类。

19.从政有经,令⾏为上有经:有经:有⼀定的原则。

20.可是皇室的余荫,也还给她带来了许多幸运余荫:前辈对后辈的保护、庇护。

21.宛在⽔中坻坻:⽔中⼩洲,⼩岛。

22.⽆⼀字龃龉龃龉:⽣疏⽽不流畅,发⾳含混不清。

23.字⽽幼孩字:养育。

24.揭其剑,过其友揭:举。

过:探访。

25.固⼀世之雄也固:原本;确实。

26.申之以孝悌之义孝悌:-孝顺⽗母,尊重兄长。

27.号物之数谓之万号:称。

28.何其衰也何其:多么。

29.即彼成我败所由判也判:区别。

30.项王军壁垓下壁:扎营。

31.贺兰嫉巡、远之声威功绩出⼰上嫉:妒忌;嫉恨。

出⼰上:超过⾃⼰。

32.虽驱世以笑我驱世:世上所有的⼈。

33.知不可乎骤得骤得:轻易得到;迅速得到。

34.峨冠盛筵峨冠:⾼帽,指代⼠⼤夫。

35.譬如在园中最为落寞的时间落寞:寂寞。

36.他植者虽窥伺效慕,莫能如也莫能如:没有谁⽐得上他.37.直不百步⽿,是亦⾛也直:只,仅仅。

⾛:逃跑。

38.涂有饿莩⽽不知发涂:通“途”,路上。

39.孟尝君怪其疾也疾:快。

大学语文名词解释

大学语文名词解释

大学语文名词解释大学语文是指在大学阶段所学习的一门语文课程,旨在培养学生的语言表达能力、文学鉴赏能力和批判思维能力。

它是一门综合性的学科,包括文字学、语音学、语法学、修辞学、文学理论与文学鉴赏等内容。

下面将对大学语文中的几个重要名词进行解释。

语言表达能力:指个体通过语言来表达自己的思想、情感和意愿的能力。

它包括口头表达和书面表达两种形式。

在大学语文教学中,通过丰富多样的练习和实践,学生可以提高自己的语言表达能力,包括对大众言语的理解和应用、辩证思维的训练、逻辑推理的运用等。

文学鉴赏能力:指个体通过对文学作品的阅读和分析,理解其中的意义、结构和风格,并进行评判和欣赏的能力。

在大学语文教学中,通过学习和研究优秀的文学作品,培养学生对文学的敏感性和创造性思维,提高对文学作品的鉴赏能力。

批判思维能力:指个体对于文本、观点或问题进行分析和评判的能力。

在大学语文教学中,通过学习课文、阅读文章和分析讨论,培养学生的批判思维能力,包括挖掘文本深层意义、发现逻辑漏洞、权衡不同观点等,促使学生在思考中形成独立的见解和观点。

文字学:是对文字起源、形态、变化规律以及文字与社会、文化等方面关系进行研究的学科。

在大学语文教学中,文字学的知识可以帮助学生了解汉字的演变历程、字形结构和字义的变化,提高对文字的敏感性和对语言的理解力。

语音学:是研究语音现象的科学。

在大学语文教学中,语音学帮助学生了解和掌握语音的基本原理和规律,学习正确的发音,提高语音表达的准确性和流利度。

语法学:是研究语言规则和结构的学科。

在大学语文教学中,语法学帮助学生了解句子的构成和语法结构,学习如何运用语法规则正确地组织和表达自己的思想。

修辞学:是研究修辞方法和修辞效果的学科。

在大学语文教学中,修辞学帮助学生学习如何巧妙地运用各种修辞手法,增强表达的感染力和艺术性,提高自己的写作水平。

文学理论与文学鉴赏:是研究文学创作、文学批评和文学史的学科。

在大学语文教学中,文学理论与文学鉴赏帮助学生学习文学的相关知识,了解各个文学流派的发展和特点,提高对文学作品的分析和评价能力。

国家开放大学电大专科《大学语文》名词解释词语释义题题库及答案

国家开放大学电大专科《大学语文》名词解释词语释义题题库及答案

最新国家开放大学电大专科《大学语文》名词解释词语释义题题库及答案(试卷号:2452)盗传必究一、名词解释1.莎士比亚:1564-1616,英国文艺复兴时期戏剧家,人文主义文学杰出代表。

2.祭文:是指以浓厚的感情对死者表示哀痛、怀念和评价一类的记叙性文章。

3.梁启超:字卓如,号任公。

光绪年间的举人。

我国近代史上的资产阶级启蒙思想家。

主要著述有《饮冰室合集》。

4.《文选》:为南朝梁昭明太子萧统编纂,世称《昭明文选》。

《文选》是一部文学作品总集。

选录自先秦至梁的诗文辞赋,不选经子,史书也只略选“综集辞采”,“错比文华”的论赞。

5.袁枚:1716—1797,字子才,号筒斋。

钱塘(今浙江杭州)人。

清代诗人、诗论家。

乾隆四年(1739)进士,授翰林院庶吉士。

6.《诗经》:为我国第一部诗歌总集,共收录周初至春秋末叶大约五百年间的诗歌三百零五篇,分为<风》、《雅》、《颂》三大类。

“风”是民歌,一百六十篇,因分采于十五个国家和地区,故称“十五国风”;“雅”为西周京畿乐歌,分为大雅与小雅,一百零五篇;“颂”为庙堂祭祀乐歌,四十篇。

它从不同方而反映了社会生活与精神而貌,奠定了我国诗歌的现实主义传统。

7.柳宗元:773〜819,唐代文学家、思想家。

参加了以王叔文为代表的新政,失败后被贬永州司马, 10年后,义左迁柳州刺史,故世称柳柳州。

8.近体诗:古代诗体之一,也称“今体诗”,指与“古体诗”相对的格律体,为唐宋及后代诗人经常采用。

它在诗的字数、句数、平仄、对偶及押韵方面都有严格规定。

9.司马迁:字子长,西汉夏阳(今陕西韩城县)人,是我国历史上著名的史学家和文学家。

12.叙述:是对人、事、物(或场景)及其变化、发展过程的记写和描述,也称为原委的陈述。

13.傅雷:现代著名文学翻译家。

1908年生于上海,他的译著共30余种,其中有巴尔扎克作品15 种,在国内外享有很高声誉。

“文化大革命”中因不堪忍受四人帮集团迫害,与夫人一起含冤去世。

大学语文《名词解释》4

大学语文《名词解释》4
一、名词解释
鲁迅 : 鲁迅(1881~1936), 本名周樟寿, 后改名为周树人, 浙江绍兴人。 伟大的文学家、 思想家、 革命家,中国现代文学的奠基人。
辛弃疾:(1140年1207)南宋杰出的爱国词人。主张坚决抗金,遭到主和派打击,历任闲职多年,后闲居农村20年之久,终抑郁而卒。其词作慷慨悲壮,无论是收复失地的爱国呼号,还是壮志难酬的悲愤长啸,以及对偏安王朝投降政策的揭露批判,都能扣动人心。作品收于《稼轩长短句》中。
莎士比亚:(1564--1616)英国文艺复兴时期戏剧家,人文主义文学杰出代表,他有37部剧作流传下来,其中以《罗蜜欧与朱丽叶》、《威尼斯商人》、《亨利四世》以及被誉为四大悲剧的《哈姆雷特》、《奥塞罗》、《李耳王》《麦克白》最为著名,这些作品都以情节的丰富性、语言的生动性而\超越时代\,成为不可企及的戏剧典范。莎士比亚的创作标志着近代戏剧的成熟。
再别康桥》原是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇,是新月派诗歌的代表作品。全诗描述了一幅幅流动的画面,构成了一处处美妙的意境,细致入微地将诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的憧憬,对眼前的无可奈何的离愁表现得真挚、隽永。后被后人改编成同名歌曲、对联翻唱。
所谓“哀郢”,即哀悼楚国郢都被秦国攻陷、楚怀王受辱于秦,百姓流离失所之事。此诗采用了倒叙法,先从九年前秦军进攻楚国之时自己被放逐,随流亡百姓一起东行的情况每层三节(四句一节)。

人文科学名词解释电大大学语文试卷

人文科学名词解释电大大学语文试卷

人文科学名词解释电大大学语文试卷1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是()[单选题] *A、上溯suò陶冶zhìB、卑鄙bì诸多zhūC、往哲zhé执著zhùD、奸诈zhà浩瀚hàn(正确答案)2、下列词语中,加着重号字的注音不正确的一项是()[单选题] *A、稀疏(shū) 旋律(lǜ)羞涩(sè)B、酣睡(hāng)波痕(héng)宛然(wǎng)(正确答案)C、明珠(zhū) 薄雾(wù)蝉鸣(míng)D、脉脉(mò)牵涉(shè) 逾越(yuè)3、1小说情节一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。

[判断题] *对错(正确答案)4、下列语句不是出自《红楼梦》的一项是( ) [单选题] *A.字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。

B.女儿是水作的骨肉,男人是泥作的骨肉,我见了女儿,我便清爽:见了男子,便觉浊臭逼人。

C.话说天下大势,分久必合,合久必分。

(正确答案)D.世人都晓神仙好,惟有功名忘不了!5、27. 下列各句中加双引号成语的使用,不正确的一句是()[单选题] *A.不管“海枯石烂”,还是转瞬即逝,只要我们用心去感受,眼前的一切就都是美好的。

B.冬天虽然没有春天迷人的“花香鸟语”,但它也有献给大自然母亲的含蓄之美。

C.这次经历使他“大彻大悟”,决定改变自己,做一个对社会有用的人。

D.现在电信诈骗团伙作案手段花样百出,令人“叹为观止”。

(正确答案)6、嵬的正确读音()[单选题] *wéi(正确答案)guǐwēiguí7、1《边城》是我国现代文学史上一部抒发乡土情怀的中篇小说。

作品通过抒写青年男女之间的纯洁情爱、祖孙之间的真挚亲爱、邻里之间的善良互爱,讴歌一种优美、健康、自然而又不悖于人性的人生形式。

[判断题] *对错(正确答案)8、1《诗经》分为风、雅、颂三类,普遍运用赋、比、兴的手法,语言以四言为主,其中不少篇章采用重章叠句的艺术形式。

最新国家开放大学电大《大学语文》期末题库及答案

最新国家开放大学电大《大学语文》期末题库及答案

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《大学语文》题库及答案一一、名词解释(每小题5分,共20分)1.司马迁2.祭文3.梁启超4.《文选》二、词语辨识(每词2分,共10分】5.“公患之,使组魔贼之”中“患”的解释?6.“恐为海内人之所见凡愚”中“凡愚”的意思?7.“王道迂阔而奠为”中“迂阔”的意思?8.“纵一苇之所如”中“纵”的意思?9.“举酒属客”中“属客”的意思?三、默写(本题10分)10.杜甫《秋兴八首(其一)》四、分析题(20分)11.试分析下面叶圣陶《苏州园林》中一段文字的语言特色。

游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。

有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。

可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。

有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。

游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。

阶砌旁边栽几丛书带草。

墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。

如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。

12.题目:许愿要求:(1)写成叙述性文章;(2)500字以上。

五、作文(本题40分)试题答案及评分标准(供参考)一、名词解释《每小题5分,共20分)1.司马迁,字子长,西汉夏阳(今陕西韩城县)人,是我国历史上著名的史学家和文学家。

2.条文,是指以浓厚的感情对死者表示哀痛、怀念和评价一类的记叙性文章。

大学语文名词解释复习内容

大学语文名词解释复习内容

大学语文名词解释复习内容名词解释复习内容1.论语:儒家经典、“四书五经”之一,有孔子及其弟子编纂而成,记录了孔子及其弟子的言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育准则。

语言简洁精练,含义深刻,其中许多言论至今仍被视为至理名言。

2.诗三百:又称“诗经”,是我国第一部诗歌总集,儒家经典之一,是我国现实主义文学的起点,内容丰富,思想、艺术上成就极高。

诗经“六义”:风、雅颂(内容);赋、比、兴(手法)。

收录了自西周及春秋五百多年的诗歌。

3.仁爱:同情,爱护和帮助人的思想感情。

中国传统的仁爱:以“信”为基础,与理想联系,人人皆有仁爱。

4.兼爱:中国战国时期墨子的主要思想。

墨子以兼爱为其社会伦理思想的核心,认为当时社会动乱的原因就在于人们不能兼爱。

他鼓吹“兼相爱,交相利”的学说,也就是对待别人要如同对待自己,爱护别人如同爱护自己,彼此之间相亲相爱,不受等级地位、家族地域的限制。

5.孟子“四端说”:恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。

孟子认为恻隐、羞恶、辞让、是非四种情感是仁义礼智的萌芽,仁义礼智即来自这四种情感,故称四端。

6.克己复礼:克:克制。

儒家指约束自己,使每件事都归于“礼”。

礼:西周之礼7.史记:是中国西汉时期的司马迁撰写的史学名著,列“二十四史”之首,作者司马迁以其“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史识,使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史。

8.世说新语:9.先锋小说:是指吸纳了西方现代主义的观念和技巧,通过新的价值取向与传统伦理道德观念发生决裂,反映中国现代生活中的情感享受、物质追求和底层人们生活的合理性,先锋小说更趋向于人本主义的描写,追求人格平等。

10.良知:(1) 儒家谓人类先天具有的道德意识。

(2) 用以指知识。

(3) 好友;知己。

11.敬畏:既敬重又畏惧,从内心中出发对其事物既尊敬而不敢逾越界限反而带有些害怕而非亲切12.英雄:指非凡出众的人物、见解、才能,超群出众的人。

《大学语文礼、乐 ( 节录 )》复习题

《大学语文礼、乐 ( 节录 )》复习题

《大学语文礼、乐 ( 节录 )》复习题(一)名词解释1.文章,2. 床笫3. 度量4. 椒5. 兰6. 茝(二)词语辨析1. “先王恶其乱, 故制礼义以养人之欲”中“恶”是什么意思 ?A. 讨厌B. 厌恶C. 恶毒D. 斗狠2. “使欲不穷于物, 物不屈于欲”中“穷”、“屈”是什么意思 ?(1) 穷A. 穷苦B. 穷尽C. 困难D. 完(2) 屈A. 屈服B. 竭C. 尽D. 听从3. “雕镂文章”中“文章”是什么意思 ?A. 文学作品B. 写文章C. 绘画D. 色彩种类4.“疏房床笫几席”中“几”是什么意思 ?A. 几乎B. 询问数目C. 茶几D. 几许(三)简答题1.抽象事理说明文的理论要点是什么?2.《礼》、《乐》的基本说明顺序及主要问题点是什么?3。

本课的学习要求是什么?4。

这两篇文章的主要思想内容是什么?5。

这两篇文章在写作是有何特色?(四)翻译要求:请把全文译成现代汉语译文:(五)分析题1. 联系《礼》、《乐》这两篇文章的写法, 谈谈你对说明这一方式有何理解?2. 阅读分析要求:查字典或在辅导教师的帮助下阅读下面这篇文章, 并说明它在写作上有哪些特点?大同 ( 《礼记·礼运篇》 )大道之行也, 天下为公选贤与能, 讲信修睦。

故人不独亲其亲, 不独子其子;使老有所终, 壮有所用, 幼有所长, 矜寡独孤废疾者皆有所养;男有分, 女有归。

货恶其弃于地, 也, 不必藏于己;力恶其不出于身也, 不必为己。

是故谋闭而不兴, 盗窃乱贼而不作, 故外户而不闭, 是谓大同。

今大道既隐, 天下为家, 各亲其亲, 各子其子, 货、力为己;大人世及以为礼, 城郭沟池以为固, 礼义以为纪, 以正君臣, 以笃父子, 以睦兄弟, 以和夫妇, 以设制度, 以立田里, 以贤另知, 以功为己。

故谋用是作, 而兵由此起。

禹、汤、文、式、成王、周公, 由此其选也。

此六君子者, 未有不谨于礼者也, 以芳其义, 以考其信。

大学语文试题库·名词解释

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大学语文试题库·名词解释标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]大学语文试题库·名词解释1、六书说:是关于汉字的构造最通行的学说。

所谓六书,用《说文解字》的作者许慎的说法,六书是:一曰指事,二曰象形,三曰形声,四曰会意,五曰转注,六曰假借。

在“六书”中,“象形、指事、会意、形声”是造字法,转注、假借为用字之法。

2、“春秋笔法”,又称被称为微言大义,是一种使用语言的艺术,是孔子首创的一种文章写法。

指寓褒贬于曲折的文笔之中。

孔子编写《春秋》,在记述历史时,暗含褒贬,行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法,但是却通过细节描写,修辞手法(例如词汇的选取)和材料的筛选,委婉而微妙地表达作者主观看法。

3、《左传》:又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是我国早期的一部编年体历史着作,同时也是具有文学价值的散文名着。

相传作者为春秋末年鲁国史官左丘明。

它与《谷梁传》、《公羊传》合称春秋三传,都是用来解释和阐明《春秋》的。

4、现代汉民族共同语:是以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文着作为语法规范的普通话。

5、新词语:所谓新词语,是指内容新、形式新,原来的词汇系统中没有或虽有但内容是全新的词语。

新词语是社会的一面镜子,它能直观迅速地反映社会的发展,历史上社会发展的时期往往也是新词语产生的高峰时期。

6、方言:是共同语的地域分支,指在某一个地方通行的语言。

7、现代汉语规范化:是指确立现代汉民族共同语明确一致的标准,并用这一标准来消除现代汉语使用过程中出现的语音、词汇、语法上的差异,以提高其交际效果,并促进这种标准的全面推行。

8、《诗经》:是我国第一部诗歌总集,也是中国诗歌的源头之一。

全书主要收集了周初至春秋中叶五百多年间的作品。

《诗经》按风、雅、颂分为三类,赋、比、兴的运用,既是《诗经》艺术特征的重要标志,也开启了我国古代诗歌创作的基本手法。

9、楚辞:其本义是指楚地的言辞,后来逐渐固定为两种含义:一指屈原开创的、战国后期在楚国流行的一种新诗体;一指以屈原的作品为主体的一部古代诗歌总集。

大学语文名词解释【重点】

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1.涂有饿殍而不知发涂:同“途”,道路2.夫祸患常积于忽微忽微:细微的小事3.孟尝君怪其疾也疾:迅速4.擅强兵坐而观者擅强兵:拥有强大的军队5.浩浩乎如冯虚御风冯虚御风:在天空中乘风遨游6.不舟不车,不衫不帻不衫不帻:不穿长衫,不带头巾7.休去倚危栏危栏:高的栏杆8.旁观者独艳羡其功之成艳羡:非常羡慕9.弃甲曳兵而走曳兵而走:拖着兵器逃跑10.闻道百,以为莫己若者莫己若者:没有比得上自己的11.今君有区区之薛,不拊爱子其民子其民:把民众当成自己的子女12.赤泉侯人马俱惊,辟易数里辟易:倒退13.臣愿王孰图之也孰图:认真考虑,孰同“熟”14.时不可兮骤得,聊逍遥兮容与骤得:很快得到15.来归相怨怒,但坐观罗敷但坐:只是因为16.肩此重任,责无旁贷责无旁贷:职责上的事,不容推脱17.身死国灭,为天下笑为天下笑:被天下人耻笑18.黎民不饥不寒黎民:百姓19.期山东为三处期:当时20.愿王孰图之也孰图:认真考虑21.哀吾生之须臾须臾:一会儿22.可怜光彩生门户可怜:可爱23.这次第,怎一个愁字了得次第:情形,情况24.太阳循着亘古不变的路途正越来越大亘古:从古至今25.他植者虽窥伺效慕,莫能如也莫能如:没有人比得上26.系燕父子以组,函梁君臣之首组:绳子函:木匣子27.时不利兮骓不逝逝:离开,奔驰28.孟尝君就国于薛就国:回到自己的封地29.兴化部是日凌出华林部远甚凌:超过30.自可旁稽博彩,无虞缺失矣稽:考证虞:忧虑31.苏子愀然愀然:严肃的样子32.及引“天亡我,非我用兵之罪也”引:援引,以……为理由33.直不百步耳,是亦走也直:仅,只34.以二子肖母也肖:像35.来归相怨怒,但坐观罗敷但坐:只是因为36.当二公之初守也,宁能知人之卒不救,弃城而逆遁?逆:预先37. 直到20世纪仍是水利工程的圭臬圭臬:准则,法度38. 旁观者徒艳羡其功之成,以为是殆幸运儿殆:大概39. 但是我们原在咬文嚼字,非这样锱铢必较不可锱铢必较:极微小的事也一定计较40. 玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨阑干:纵横交错的样子41. 责毕收,以何市而返市:买42. 以千百就尽之卒,战百万日滋之师就尽:接近,完结日滋:日益增多43. 系燕父子以组,函梁君臣之首组:绳子函:木匣子44. 女正色,矢不复笑矢:同“誓”,立誓决心45. 若甚怜焉,而卒以祸卒:最终,终于46. 申之以孝悌之义申:重复47.只是他的联想的意义迷离不易捉摸迷离:不清晰,不明确48. 邻国之民不加少加:更49. 且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者闻:听说闻:知识,见闻50. 以为是殆幸运儿殆:大概51.使人属孟尝君属:同“嘱”,嘱托52. 然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也卒:最终,终于53. 城中居人户,亦且百万且:将近54. 从政有经,令行为上有经:有一定的原则55. 遍征金陵之贵客文人征:招聘56. 宛在水中坻坻:小岛57.可是皇室的余荫,也还给他带来了许多幸运余荫:遗留下的树荫58. 弃甲曳兵而走曳兵:拖着兵器59. 吾长见笑于大方之家见笑:被耻笑60. 矫命以责赐诸民娇:假托61.愿王孰图之也孰图:认真的考虑62. 汉军皆披靡披靡:溃散63. 宁能知人之卒而不救,弃城而逆遁卒:最终,终于64.舞幽壑之潜蛟幽壑:深渊65. 或匿影树下匿影:躲藏66. 云鬓半偏新睡觉新睡觉:刚刚睡醒67. 母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言隽永:意味深长。

(完整版)名词解释题库及答案

(完整版)名词解释题库及答案

(完整版)名词解释题库及答案1.《诗经》《诗经》是中国古代诗歌的开端,也是最早的一部诗歌总集。

反映了西周初期到春秋中叶约五百年间的社会面貌。

《诗经》最初只称为“诗”或“诗三百”,到西汉时,被尊为儒家经典,才称为《诗经》。

全篇按《风》、《雅》、《颂》三类编辑。

内容丰富,反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会,甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面,是周代社会生活的一面镜子。

对后世影响深远。

2.《楚辞》楚辞是屈原创作的一种新诗体,也是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。

“楚辞”的名称,西汉初期已有之,至刘向乃编辑成集。

原收战国楚人屈原、宋玉等人辞赋共十六篇。

后增入《九思》,成十七篇。

全书以屈原作品为主,其余各篇也是承袭屈赋的形式。

以其运用楚地的文学样式、方言声韵和风土物产等,具有浓厚的地方色彩,故名《楚辞》,对后世诗歌产生深远影响。

3.古文运动古文运动是指唐代中期以及宋朝提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。

因涉及文学的思想内容,所以兼有思想运动和社会运动的性质。

“古文”这一概念由韩愈最先提出。

他把六朝以来讲求声律及辞藻、排偶的骈文视为俗下文字,认为自己的散文继承了两汉文章的传统,所以称“古文”。

韩愈提倡古文,目的在于恢复古代的儒学道统,将改革文风与复兴儒学变为相辅相成的运动。

在提倡古文时,进一步强调要以文明道。

除唐代的韩愈、柳宗元外,宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙等人也是其中的代表。

4.《红楼梦》中国古典四大名著之首,清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说,共一百二十回,是一部具有世界影响力的人情小说作品,举世公认的中国古典小说巅峰之作,中国封建社会的百科全书,传统文化的集大成者。

小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线,通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧,揭示出封建末世的危机。

《红楼梦》对宫廷官场的黑暗、封建贵族的腐朽等社会现实及道德观念都进行了深刻的批判,具有极其深远的影响。

大学语文代累积型名词解释

大学语文代累积型名词解释

大学语文代累积型名词解释1.贫乏不能自存——存:生存
2.食以草具——食:给…吃:草具:粗劣的饭3.居有顷——顷:不久
4。

长读(ji)归来乎——侠:剑;归来:离去
5.比门下之客——比:等同
6.揭其剑,过其友曰:——揭:举:过:拜访
7.孟尝君客我。

——客:以上等门客的待遇对待我8.孟尝君使人给其食用——给:供给
9.谁习计会——习:熟悉
10.能为文收责于薛者乎一—责:同“债”
11.河内凶,则移其民于河东——凶:发生灾12.邻国之民不加少——加:更
13.直不百步耳——直:仅,只
14.是亦走也——是:此,这。

15.数詈不入湾池——数(cü):细密:署:渔网16.鱼整不可胜食也—胜:尽
17.五十者可以衣帛矣——衣:穿。

大学语文名词解释

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大学语文名词解释2009-01-02 17:54 提问者:|浏览次数:2229次1.诗三百2.赋比兴3.乐府诗4.建安风骨5.初唐四杰6.新乐府运动我来帮他解答满意回答2009-01-10 11:42初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称。

《旧唐书·杨炯传》说:“杨炯与王勃、卢照邻、骆宾王以文诗齐名,海内称为王杨卢骆,亦号为“四杰”。

四杰齐名,原指其诗文而主要指骈文和赋而言。

《旧唐书·杨炯传》记张说与崔融对杨炯自说“愧在卢前,耻居王后”的评论,《旧唐书·裴行俭传》说他们“并以文章见称”等,所说皆指文。

《朝野佥载》卷六记“世称王杨卢骆”后,即论杨炯、骆宾王之“文”为“点鬼簿”、“算博士”,所引例证为一文一诗,则四杰齐名亦兼指诗文。

后遂主要用以评其诗。

杜甫《戏为六绝句》有“王杨卢骆当时体”句,一般即认为指他们的诗歌而言;但也有认为指文,如清代宗廷辅《古今论诗绝句》谓“此首论四六”;或认为兼指诗文,如刘克庄《后村诗话·续集》论此首时,举赋、檄、诗等为例。

四杰名次,亦记载不一。

宋之问《祭杜学士审言文》说,唐开国后“复有王杨卢骆”,并以此次序论列诸人,为现所知最早的材料。

张说《赠太尉裴公神道碑》称:“在选曹,见骆宾王、卢照邻、王勃、杨炯”,则以骆为首。

杜甫诗句“王杨卢骆当时体”,一本作“杨王卢骆”;《旧唐书·裴行俭传》亦以杨王卢骆为序。

四杰的诗文虽未脱齐梁以来绮丽余习,但已初步扭转文学风气。

王勃明确反对当时“上官体”,“思革其弊”,得到卢照邻等人的支持(杨炯《王勃集序》)。

初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称。

四杰齐名,原指其诗文而主要指骈文和赋而言。

四杰的诗文虽未脱齐梁以来绮丽余习,但已初步扭转文学风气。

他们的诗歌,从宫廷走向人生,题材较为广泛,风格也较清俊。

卢、骆的七言歌行趋向辞赋化,气势稍壮;王、杨的五言律绝开始规范化,音调铿锵。

骈文也在词采赡富中寓有灵活生动之气。

大学语文名词解释

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1、六义说:源自《毛诗序》,六义说实本于《周礼》,六义为风、雅、颂、赋、比、兴。

风即《国风》,主要是各地方民歌;雅包括《大雅》、《小雅》,主要是周王朝京畿地区的歌曲;颂包括《鲁颂》、《商颂》、《周颂》,主要是宗庙祭祀的舞曲。

2、赋比兴:赋、比、兴都是《诗经》常用的艺术表现手法。

赋者,直言之也,也就是直接敷陈。

比者,以此物比彼物也,也就是比拟。

兴者,先言他物以引起所咏之物也,也就是兴发。

3、《楚辞》:战国中晚期产生于南方长江流域楚地的一种新型诗体,以屈原、宋玉等为代表作家,代表作品包括屈原《离骚》、《九歌》、《九章》等,因西汉刘向编辑《楚辞》而得名。

4、初唐四杰:指初唐王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四位诗人,他们的创作活动都基本集中在高宗和武后时期,以出众的文才盛名当时。

他们的诗歌都充满进取精神,有慷慨悲凉的感人力量,他们的创作给初唐诗坛吹进清新的空气,为变革齐梁以来的绮靡文风、开创唐诗的新局面有大功。

5、山水田园诗派:山水田园诗派是指以山水或田园为歌咏对象的诗歌流派,为山水诗歌奠定基础的南朝诗人谢灵运,为田园诗开创新局面的是东晋大诗人陶渊明,盛唐山水田园诗的代表主要是王维、孟浩然等。

6、边塞诗派:盛唐时重要诗歌流派,其代表诗人为高适、岑参等人,他们的诗歌多以边塞奇丽风光为描绘对象,也反映了戍边将士的建功立业、思念故土等思想情感,多有慷慨悲凉的情调。

7、韩孟诗派:韩孟诗派是指中唐以韩愈、孟郊为代表的诗歌流派,他们的诗歌进一步发展了杜诗奇崛的一面,力求瑰奇怪谲。

他们除追求诗歌的雄奇怪异之美外,还大胆创新,或以散文章法结构诗篇,或在诗中大量使用散文句法,他们的“以文为诗”对宋诗有很大影响。

8、元白诗派:元白诗派是指中唐以元稹、白居易为代表的诗歌流派,他们重写实、尚通俗。

他们发起新乐府运动,强调诗歌的惩恶扬善、补察时政的功能,语言方面则力求通俗易解。

9、花间词:花间词是指晚唐后蜀以温庭筠、韦庄为代表的词派,他们的词多以男欢女爱、相思离别为主要内容,其风格是香艳浓丽、婉约缠绵,他们的词大多被收入赵崇祚编辑的词集《花间集》中,故称。

大学语文常见名词解释及应用实例

大学语文常见名词解释及应用实例

大学语文常见名词解释及应用实例一、标题在探讨大学语文常见名词的解释及应用实例之前,我们需要首先明确标题的含义。

标题是指一篇文章或文档的题目或名称,用以概括或突出文章的中心主题或内容要点。

举例来说,一份新闻报道的标题应当准确、简洁地表达出新闻事件的核心,在有限的字数内吸引读者的注意力。

另外,一篇学术论文的标题也需要准确、简明地描述研究课题,便于学者或研究者了解论文的研究范围。

本文将通过解释常见名词并给出相应的应用实例,以期帮助读者更好地理解并运用这些名词。

二、常见名词解释1. 主题句:主题句是指文章或段落中表达出主旨观点的句子。

主题句一般出现在段落的开头或结尾,起到引导内容发展、概括段落主题的作用。

2. 承上启下:承上启下是一种过渡手法,用于连接前后两段或两个不同内容的段落。

承上启下的句子能够起到引导、衔接、过渡的作用,增强文章的逻辑连贯性。

3. 引申意义:引申意义是指一个词语在实际运用中逐渐演变扩展出的新意义。

这种演变通常是由于社会、文化、技术等方面的变化而导致的。

在写作中,引用一个词语的引申意义可以丰富文章的表达方式,提高表达的准确性和深度。

4. 解读:解读是指对于某一事件、作品、现象等进行分析和解释的过程。

解读的目的是深入理解事物的内涵与外延,揭示其潜在的意义和思想。

在学术研究或文学评论中,解读能够帮助读者更好地理解并从中获得新的思考。

5. 探究:探究一词代表了对某一问题或话题进行深入研究和探索的行为。

通过探究,人们能够进一步了解事物的本质、内在联系和规律,并在实践中应用所得的知识,推动学术、科学或社会领域的发展。

三、应用实例以下是对上述名词的应用实例,旨在帮助读者更好地理解及运用这些名词。

例1: 主题句原句:归纳分析可帮助我们总结出关于教育的重要观点。

改写后:通过归纳分析,我们发现了许多关于教育的重要观点。

例2: 承上启下原句:在上一段中,我们讨论了教育的重要性。

现在我们来谈谈教育的影响。

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大学语文试题库·名词解释六书说:是关于汉字的构造最通行的学说。

所谓六书,用《说文解字》的作者许慎的说法,六书是:一曰指事,二曰象形,三曰形声,四曰会意,五曰转注,六曰假借。

在“六书”中,“象形、指事、会意、形声”是造字法,转注、假借为用字之法。

“春秋笔法”,又称被称为微言大义,是一种使用语言的艺术,是孔子首创的一种文章写法。

指寓褒贬于曲折的文笔之中。

孔子编写《春秋》,在记述历史时,暗含褒贬,行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法,但是却通过细节描写,修辞手法(例如词汇的选取)和材料的筛选,委婉而微妙地表达作者主观看法。

《左传》:又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是我国早期的一部编年体历史著作,同时也是具有文学价值的散文名著。

相传作者为春秋末年鲁国史官左丘明。

它与《谷梁传》、《公羊传》合称春秋三传,都是用来解释和阐明《春秋》的。

现代汉民族共同语:是以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

新词语:所谓新词语,是指内容新、形式新,原来的词汇系统中没有或虽有但内容是全新的词语。

新词语是社会的一面镜子,它能直观迅速地反映社会的发展,历史上社会发展的时期往往也是新词语产生的高峰时期。

方言:是共同语的地域分支,指在某一个地方通行的语言。

现代汉语规范化:是指确立现代汉民族共同语明确一致的标准,并用这一标准来消除现代汉语使用过程中出现的语音、词汇、语法上的差异,以提高其交际效果,并促进这种标准的全面推行。

《诗经》:是我国第一部诗歌总集,也是中国诗歌的源头之一。

全书主要收集了周初至春秋中叶五百多年间的作品。

《诗经》按风、雅、颂分为三类,赋、比、兴的运用,既是《诗经》艺术特征的重要标志,也开启了我国古代诗歌创作的基本手法。

楚辞:其本义是指楚地的言辞,后来逐渐固定为两种含义:一指屈原开创的、战国后期在楚国流行的一种新诗体;一指以屈原的作品为主体的一部古代诗歌总集。

从诗歌体裁来说,它是战国后期以屈原为代表的诗人,在楚国民歌基础上开创的一种新诗体,由于屈原的《离骚》是《楚辞》的代表作,故楚辞又称为骚或骚体。

楚辞的基本特征是:“书楚语,作楚声,记楚地,名楚物,”具有鲜明的楚文化特点,和浓郁的浪漫主义色彩。

从总集名称来说,它是西汉刘向在前人基础上辑录的一部“楚辞”体的诗歌总集,收入战国楚人屈原、宋玉的作品以及汉代贾谊、淮南小山、庄忌、东方朔、王褒、刘向诸人的仿骚作品。

建安风骨:指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的骏爽刚健风格。

建安时期的诗歌以曹氏父子为中心,他们的创作反映了动乱的时代。

作品往往高扬政治理想,或抒发人生短暂的哀叹,具有鲜明的作家个性和浓郁的悲剧色彩。

魏晋风度:指魏晋之际名士风度,亦称魏晋风流。

是当时的士族意识形态的一种人格表现,并成为当时的审美理想。

风流名士们崇尚自然、超然物外,率真任诞且风流自赏。

他们大多独立特行,不滞于物、不拘礼节,又颇喜雅集。

代表人物有嵇康、阮籍等。

初唐四杰:指唐代初期的四位诗人:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

他们的诗歌虽然仍带有六朝绮靡之色,但已经初步显示了刚健之气。

王勃《送杜少府之任蜀州》(五律)、《滕王阁序》;杨炯《从军行》;卢照邻《长安古意》,骆宾王《在狱咏蝉》。

古诗十九首:汉末文人五言抒情诗的代表,作为一个整体收录在梁代萧统编撰的《文选》中,是游子之歌和思妇之词,委曲婉转,反复低回,情景交融,语言纯净,对后代的文人诗影响深远。

文学母题:在文学作品中,有一种单一要素,如常规的情景、旨趣、事件、人物,甚至是不断出现的意象,都可以作为扩展叙事、形成新的文学作品的基础,称为母题。

它比一般所说的主题更基本、更有生成性。

不少文学作品的意蕴,其实就是同一母题的不断创新、演变,这样就在文学史上形成了一条生生不息的“作品链”。

乐府:最初指主管音乐的官府机构。

汉代人把乐府配乐歌唱的诗称为“歌诗”,这种歌诗在魏晋以后也称为“乐府”。

魏晋六朝文人用乐府旧题写作的诗(“借古题写时事”),有合乐有不合乐的,也称为“乐府”。

例如曹操、曹丕、曹植的创作。

在唐代出现了不用乐府旧题而只是仿照乐府诗某些特点写作的诗,被称为“新乐府”,例如白居易发起“新乐府运动”。

宋元以后,“乐府”又用作词、曲的别称,因为它们最初也是配乐歌唱的。

《四家诗》:秦火以后,《诗经》以其口耳相传、易于记诵的特点,得以保存,在汉代流传甚广,出现了今文的鲁、齐、韩三家诗。

三家诗在西汉被立为博士,成为官学。

鲁诗出自鲁人申培,齐诗出自齐人辕固,韩诗出自燕人韩婴,三家诗兴盛一时。

鲁人毛亨和赵人毛苌的古文“毛诗”晚出,在西汉虽未被立为学官,但在民间广泛传授,并最终压倒了三家诗,盛行于世。

后来三家诗先后亡佚,今本《诗经》,就是“毛诗”。

花间词:第一部文人词总集《花间集》。

多写闺情与女性,词风华丽雕琢,奠定了词体发展的基础。

婉约派:婉约与豪放是宋词两大基本流派。

即婉转含蓄。

内容侧重儿女风情,结构深细缜密,音律婉转和谐,语言圆润清丽,有一种柔婉之美。

豪放派:由苏轼开其端,内容博大精深,风格雄深雅健,题材广阔,喜用诗文的手法、句法写词。

临川四梦“临川四梦”是明代剧作家汤显祖《紫钗记》、《牡丹亭》、《南柯记》、《邯郸记》四剧的合称。

因为汤显祖为江西临川人,“四剧”皆有梦境,故有“临川四梦”之称。

四部作品以《牡丹亭》成就最高,影响最大。

且因汤显祖室名“玉茗堂”,故又称“玉茗堂四梦”。

元杂剧元代的戏曲艺术称元杂剧。

元杂剧由宾白、唱词、科介三个部分构成。

它的体制是:一本四折的形式,外加一、二个“楔子”。

以“折”为单位,一“折”相当于一场戏。

元杂剧的演唱形式是:一折一个宫调,一韵到底。

由一人主唱,旦角主唱的叫“旦本戏”,末角主唱的叫“末本戏”。

元杂剧的出现,标志着我国戏剧的成熟。

南戏“南曲戏文”的简称,是我国最早成熟的戏曲形式。

是在宋代杂剧的基础上,与南方地方曲调结合而发展起来的一种新兴的戏剧形式。

北宋末年产生于浙江永嘉(温州)一带,故又称“永嘉杂剧”、“温州杂剧”。

元末高明的《琵琶记》,被誉为“南戏之祖”。

明清传奇就是在南戏的基础上发展起来并独占剧坛。

元曲四大家指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位元代杂剧作家,他们在元曲创作中地位最为突出,代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就,被历代文人推崇,合称元曲四大家。

参军戏是唐代流行的一种表演形式。

在优戏表演的基础上发展起来。

参军戏以滑稽调笑为主要特点。

表演时一般为两个角色,一个叫参军,另一个叫苍鹘。

参军通常都是被戏弄的人,戏弄人的为苍鹘,他们一问一答,滑稽幽默,观看的人以此为乐。

“优孟衣冠”出自《史记•滑稽列传》。

优孟是春秋时楚国人,常以谈笑进行讽谏。

楚相孙叔敖一生清贫,死后家人困窘,优孟扮作孙叔敖见楚庄王, 楚庄王及左右不能辨,以为孙叔敖复生。

庄王欲让他复做宰相。

优孟以孙叔敖的家人贫困为辞,趁机对楚王进行讽劝,庄王醒悟。

后因称登场演戏为“优孟衣冠”。

诸宫调诸宫调是一种大型的讲唱艺术样式,兴起于北宋中叶,有说有唱,以唱为主。

歌唱部分是用多种宫调的若干不同曲调组成,故称为“诸宫调”。

楔子“楔子”是元杂剧结构的一部分,篇幅比较短小,通常居于剧首,交代剧情;也有的放在两折之间作为剧情的过渡,它是剧本的有机组成部分,不可或缺。

“四大徽班”清代乾隆55年(1790年)进入北京城为乾隆皇帝祝寿的四个戏班。

即三庆班、四喜班、和春班、春台班。

多以安徽籍艺人为主,故名"四大徽班".。

四大徽班进京,被视为京剧诞生的前奏,在京剧发展史上具有重要意义。

抒情小赋:或称骚体赋。

称其为骚体赋,是因其在表现形式和语言上更多地借鉴楚辞;称其为抒情小赋,是因为较之汉大赋,它们的形制较小,且多以抒情为主。

贾谊是汉代骚体赋的开创者,他的《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》是汉代现存最早的骚体赋作。

文赋:是在唐宋古文运动的影响下产生的。

它的主要特点是接近于古文。

文辞清新秀美,抒情状物,均以个人体验为主,如唐杜牧的《阿房宫赋》、宋欧阳修的《秋声赋》、苏轼的前后《赤壁赋》。

唐宋八大家:是唐宋时期八大散文代表作家的合称,即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

前后七子:是明代中期产生的复古派代表人物。

文学上倡导“文必秦汉”,“诗必盛唐”。

前七子以李梦阳、何景明为代表,后七子以李攀龙、王世贞为代表。

唐宋派:明代中期产生的一个散文流派,他们在散文创作上主张摹唐仿宋,反对七子的“文必秦汉”,“诗必盛唐”主张。

主要代表人物有王慎中、唐顺之、茅坤、归有光等。

竟陵派:明末文坛上的一个文学流派,主要继承了公安派的创作主张,但又有所不同,其代表人物有钟惺、谭元春等。

竟陵派在创作上追求“幽深孤峭”与“别理奇趣”,与公安派有着不同的韵味。

桐城派:清代最大的一个散文流派,主要代表人物有方苞、刘大櫆、姚鼐等。

在三文理论上,方苞倡“义法”。

所谓“义”,指的是“言有物”;所谓“法”,是指“言有序”。

姚鼐则主张义理、辞章、考据三者兼具。

创造社:新文学著名的文艺团体。

1921年在日本的东京成立,发起人有郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平,会员有田汉等十几人。

先后主编《创造》季刊、《创造周报》等刊物,创作的宗旨和倾向是“为艺术而艺术”。

“激流三部曲”:巴金的代表作,由《家》、《春》、《秋》三部连续性长篇组成,写于1931—1940年,表现封建大家庭的罪恶和灭亡的趋势。

京派:30年代在京津两地进行文学活动的文学流派,主要成员有周作人、废名、沈从文、等。

他们关注人生,但是和政治斗争保持距离,讲求"纯正的文学趣味",以"和谐"、"节制"、"恰当"为基本原则的审美意识,作品富有文化意蕴。

左联:是中国左翼作家联盟的简称,1930年在上海成立,主要发起人有鲁迅等,“左联”的成立,推动了左翼文艺运动迅猛发展。

《尝试集》:胡适的白话诗集,中国现代文学史上第一部白话新诗集,1920年出版。

内容上抒写了诗人的理想和愿望,从一个侧面反映了“五四”时代精神。

“新月派”:指1926年围绕北京《晨报》的《诗镌》集合的一批立志要为新诗创格律的诗人,其中有闻一多,徐志摩,朱湘等人,他们随后还创办了《新月》和《诗刊》,"新月派"由此得名。

小诗:是受泰戈尔的小诗和日本俳句的影响形成的,抒写感兴,托物喻理,体式短小,曾“风靡一时的诗歌体裁”。

代表人物是冰心。

现代诗派:“现代诗派”是指1932年之后围绕《现代》杂志的一批诗人,包括戴望舒、何其芳、卞之琳、废名、林庚等,他们善于将日常生活的观察转为哲理性的感悟,其圆熟,冷静的表达常常出奇制胜。

湖畔诗人:1922年汪静之、冯雪峰、潘漠华、应修人等出版了他们的诗歌合集《湖畔》,同年还出版了汪静之的个人诗集《蕙的风》。

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