数学《图形的运动》教学反思

数学《图形的运动》教育学习心得

数学学习第三章《图形的运动（一）》，第一节课讲授的是什么是轴对称图形。第二节是判定哪些图形是轴对称图形，第三节是讲图形平移。

第一天的学习任务单是：1.根据数学教材第29页例1的图形，在家长的帮助下剪一剪；2.完成数学教材第29页“做一做”。

有个别孩子看完书还是不会剪，学习完广州电视课堂后，我总结了怎样剪出轴对称图形：第一步：对折；第二步：画图案；第三步：沿着图案剪一剪；第四步：打开图形。总结后孩子们的作业基本上都可以轻而易举地剪出轴对称图形。

在第三天的学习任务单: 1.阅读课本P30 例2：认识平移；2.完成数学教材第30页“做一做”：3.用第121页中的学具画一排小汽车。

家长们为了省事基本上是让孩子自己画的小汽车，画出来的小汽车的大小形状与题目给出的小汽车完全不同，我的评语是：这道题的意图是理解平移，平移前后小汽车的形状大小方向都没有变，只有位置改变了。为什么要剪第121页的学具，目的就是为了保证大小形状一致。家长们纷纷表示收到我的评语才理解题意。

所以要上好网络课，学习任务单的布置和反馈非常重要。老师要灵活掌握好。