大学生养成教育实施方案

“大学生养成教育”实施方案

一、大学生养成教育指导思想

贯彻落实中发[2004]16号文件精神以及华外《全套人才培养方案》和“德育为首”的办学理念，加强和改进大学生的思想政治教育，切实提高大学生的思想道德素质和修养水平，培养学生优良思想道德习惯，从而使大学生更好地成人成才胜利。

二、大学生养成教育目的和意义

1.实施素质教育需要加强大学生的养成教育。随着我国教育改革的深化，大学教育已由应试教育逐步转向素质教育，这是一种更加注重人文精神修养和人格健全的教育，是更加重视使大学生学会“做人”的教育。因此，大学生的养成教育已经成为我国高等教育的一个严重课题。

2.大众化高等教育背景和大学生思想道德现状，需要加强大学生养成教育。

中国已进入大众化高等教育时代，大学生数量增加同时，大学生中各种各样的不良习惯和人格偏颇问题增多，为此，需要在进行深刻的思想政治教育同时，配合严格的纪律约束和各种优良习惯的养成。

3.养成教育是塑造大学生优良习惯和完善人格的需要。是落实华外“全套人才培养方案”，培养“知识、能力、人格”全面发展的一个严重组成部分。

4.加强养成教育对纠正高校德育中重“知”轻“行”和大学生在道德上普遍存在的“知而不行”或“知行不一”的现象有严重的意义和作用。众多德育专家、学者提出了关于目前高校德育与学生生活实际相脱离的现象。认为目前的高校德育缺乏对大学生日常生活实际行为的有用道德引导，忽视大学生道德行为的养成。如何解决上述问题？大学生道德行为养成教育体现了对高校德育改革和创新的价值。

三、大学生养成教育内容

养成教育从性质上是大学生“成长为人”的教育。是从自然人成长为社会人的教育。从内容上讲是培养优良习惯与人格的教育。养成教育通过培养人的优良习惯和康健人格，进而达到培养学生学会做人、学会学习、学会创造。这是

养成教育的终级目标，也是素质教育的三大核心任务。从目标上讲，养成教育是培养大学生学会做人的教育。养成教育的具体内容：以国家规定的《思想道德修养与法律基础》课为理论支撑，结合大学生的思想实际和民办高校学生思想特点，紧紧围绕大学生道德养成问题进行教育和实践。重点进行大学生的四个学会、成人成才胜利、八荣八耻、文明礼仪、公关意识、感恩思想、心理康健等方面的引导和培养。

四、大学生养成教育有用机制

大学生的养成教育是大到世界观、人生观、价值观，小到日常的行、走、坐、立的行为习惯的教育。因此，养成教育要从大处着眼，从小处着手，通过持恒、细密的习惯培养，达到完善人格塑造，进而引导学生走向“成人成才胜利”。

为此，建立德育部、学生处、心理康健教育中心“三位一体”的德育和管理机制，大学生养成教育要充分发作用这一机制的作用。共同研究、交流、沟通和实施大学生养成教育与管理工作。

教学上，德育部、学工处、心理康健教育中心共同进行大学生养成教育。

三个部门共同开设大学生养成教育讲座课、公关知识讲座课、心理康健教育讲座课。

实践上，三个部门有分工有合作，进行大学生礼仪训练、大学生素质拓展训练和以“学生养成教育加强月”为基础，严抓常规管理工作。

养成教育还要坚持教育的持恒性和不间断性，把学习如何做人做事的引导和习惯的培养贯穿在整个大学生活中。

五、大学生养成教育模式和途径

养成教育的模式是“五个结合”。养成教育的过程需要体现知、情、意、行统一，既认知水平、情感控制、意志力和优良行为习惯形成要统一。为此，养成教育需要知识传授、行为训练、严格管理等多种方式和途径的相互配合，课堂讲授和课下实践要求相结合，这种教育是一种合力教育。为此，要建立“五个结合”的养成教育模式。

1.成教育与大学生思想道德修养与法律基础知识等思想政治理论教学相结合，发挥思想政治理论教学在大学生养成教育中的作用，全面提高大学生的思想道德素质。

2.成教育与大学生道德行为专题讲座相结合，重点进行道德行为知识教育，提高大学生道德认知水平。

3.成教育与心理康健教育讲座与咨询相结合，进行大学生情感控制和意志力的培养和教育。

4.成教育和大学生道德行为训练相结合，以强化大学生在道德上的知行统

一。

5.教育与学生管理工作相结合，以通过制度和纪律的约束和日常学生管理，使学生养成优良学习、生活、卫生等行为习惯。

养成教育途径是开设各种养成教育讲座课、实训课和实行严格科学管理.

1.大学生养成教育讲座课。

2.公关知识讲座课。

3.心理康健教育讲座课。

4.大学生军事训练课。

5.大学生文明礼仪实训课。

6.大学生心理素质拓展训练课。

7.各类养成教育实践活动。利用丰富多彩的实践教学和第二课堂活动，发挥学生社团和学生的主体作用，增强了大学生养成教育的自觉性和主体意识。

8.严格科学规范的管理模式，养成教育和训练经常化。注重文明礼仪的日常养成。师生坚持问好制。开展养成教育“加强月”活动。