生物专业英语教学大纲
《生物专业英语》教学案
《生物专业英语》教学案教学案：生物专业英语课程名称：生物专业英语课程类型：专业课课程学分：3学分课程时长：36学时教学目标：1. 掌握生物学领域常用的英语词汇和表达方式；2. 熟悉生物学领域的相关文献、论文和研究报告的阅读和写作；3. 提高学生的听说读写综合能力，为将来从事生物学研究或相关工作做好准备。
教学内容：1. 生物学领域的基础英语词汇和表达方式；2. 生物学领域的相关文献、论文和研究报告的阅读和写作；3. 生物学领域的听说读写综合能力训练。
教学方法：1. 组织课堂讲授，介绍生物学领域的基础英语词汇和表达方式；2. 组织学生进行文献、论文和研究报告的阅读和写作练习；3. 组织学生进行听说读写综合能力训练，包括听力理解、口语表达、阅读理解和写作能力。
教学评价：1. 平时成绩占总评成绩的50%，包括课堂表现、作业完成情况等；2. 期末考试占总评成绩的50%，包括听力、口语、阅读和写作等方面的考核。
教学安排：第一周：介绍课程内容和教学目标，进行生物学领域的基础英语词汇和表达方式的讲解。
第二周：组织学生进行生物学领域文献、论文和研究报告的阅读练习，要求学生掌握阅读技巧和理解能力。
第三周：进行生物学领域听力训练，包括听取生物学相关讲座、演讲和讨论，并进行口语表达练习。
第四周：组织学生进行生物学领域的写作练习，包括摘要、实验报告和论文等的写作。
第五周：进行生物学领域的阅读理解练习，包括阅读和理解生物学相关文献和研究报告。
第六周：进行生物学领域的综合能力训练，包括听说读写的综合练习和模拟考试。
第七周：进行期末考试，包括听力、口语、阅读和写作等方面的考核。
第八周：总结课程内容和教学效果，进行学生评价和教师评价。
教学资源：1. 生物学领域的教材和参考书籍；2. 生物学领域的相关文献、论文和研究报告；3. 生物学领域的讲座、演讲和讨论录音或视频资料；4. 生物学领域的写作指南和范例；5. 听力、口语、阅读和写作练习题目和模拟试卷。
生物学专业英语
一、专业英语语法特点
长句多（可使句意表达严谨）； Biology is such a broad field, covering the minute chemical reactions inside our cells, to broad scale concepts of ecosystems and global climate change.
English for Biology 生物学专业英语
生物学专业英语教学方案
教学目的 教学重点 教学难点 教学手段
一 教学目的
(一)掌握生物学专业英语的应用及其语言特点。 专业英语教学的主要目的是培养学生科技文献 的阅读能力和初步的科技论文写作能力。其教 学的重点即阅读 与写作。
(二)了解专业英语课程的内容和学习方法。
photosynthesis (光合作用) microtubule (微管) microfilament (微丝) Electrophoresis (电泳) DNA （deoxyribonucleic acid 脱氧核 糖核酸） CoA （Coenzyme A） UV （Ultra-violet） AIDS ( acquired immunodeficiency syndrome)
Physiology The branch of biological science concerned with the basic activities that occur in cells and tissues of living organisms and involving physical and chemical studies of these organisms.
2 专业英语的特点
普通生物学教学大纲(英文)
An Outline of General Biology Teaching Course Code: 0818531052Total Teaching Hour: 32Credit: 2Course Type: electiveMajor: BioengineeringPreparatory Courses: Inorganic Chemistry, Organic chemistry, BiochemistryTeaching aim and demand：General Biology is a basic course designed for students in majoring in the diverse fields of biological science such as forestry, animal science, biotechnology, and bioengineering. It included the basic knowledge and laws in biological science. To ensure that students have a broad exposure to and background in biology, we put great emphasis on fundamental principles and current research efforts and trends in biology. We attempt to introduce the milestones in life science and to bring the interest of life science research into university classroom by studying it, and then will provide the underlying basis for farther learning in this major.Methods in teachingThe course is mainly of classroom teaching supplied by multimedia teaching and some demonstrations. Some chapters except for some key parts will be taught by teachers or by students themselves. After class the students will be asked to finish homework needed. The bi-lingual teaching will be in progress step by step.Explanation:This outline is designed for students who are major in Biochemical Science and Technology. Due the students taking this course are expected to have taken preparatory courses as compulsory course, Inorganic Chemistry, organic chemistry, analysis chemistry, and Biology in senior high school .OutlineChapter 1 Introduction credit hours：2 Essential ：The students should master the concept, characteristic and research method about life and know something about the biological science.Key point：The concept and characteristic of lifeDifficult points：The characteristic of lifeContent：Section 1 What Is LifeSection 2 Concepts and theories in life scienceSection 3 The methods of science researchSection 4 The branches of biologyChapter 2 Structure and Function of High Animal credit hours：14 Essential ：The students should master some important the structure and function of high animal, such as digestion system, blood and circulation system, respiratory system , nervous system, immune system, excretory system and endocrine system, and should understand its adaptation and evolution to surviving environment in all kinds of animals.Key point：Animal tissue, organs and system. The structure and function of the digestive system, circulation system, respiratory system, nervous system and hormones regulation..Difficult points：Homeostasis and feedback; The structure and function of small intestine; The structure and function of heart and artery; The structure and function of brain; Hormones regulation.Content：Section 1 The tissue, organs and system in animalSection 2 Feeding, digestion, and nutrient absorptionSection 3 Respiration and gas exchangeSection 4 Blood and its circulationSection 5 Water balance and waste disposalSection 6 Nervous systems and nerve signal transductionSection 7 Animal hormones and transmission of chemical signals.Chapter 3 Structure and Function of Plant credit hours：8 Essential ：The students should master some important structure and function of plant, and should capture some important physiology mechanism such as transpiration, internal transport, regulation in plant.Key point：Plant cells and tissues; Plant vegetative organs and their growth; Transport and absorption of water, mineral, organic compounds; Floral structure; Plant hormones and their effects on growth and development.Difficult points：Plant cells and tissues; Transport and absorption of water, mineral, organic compounds; Plant hormones and their effects on growth and development.;Content：Section 1 Structure, Reproduction and GrowthSection 2 Plant Nutrition and Internal TransportSection 3 Regulations System of PlantChapter 4 Heredity and Variation credit hours：4 Essential ：The students should master the basic laws of inheritance and the chromosome theory of inheritance, and should know some important theory about gene.Key point：The basic laws of inheritance. The chromosome theory of inheritance. The essence of gene. Genetic linkage and crossing over.Difficult points：The basic laws of inheritance. The chromosome theory of inheritance. Genetic linkage and crossing over.Content：Section 1The law of MendelSection 2 The chromosome theory of inheritance.Section 3 Genetic linkage and crossing overChapter 5 The Evolution of Life credit hours：4A species come to being, and should master the evolution of biodiversity in prokaryotes, plant, animal and human being.Key point：The theory of evolution by natural selection. The law of Hardy and Weinberg. The evolution of biodiversity in animal.Difficult points：The law of Hardy and Weinberg. The evolution of biodiversity in animal.Content：Section 1Darwin and the theory of evolution by natural selectionSection 2 Gene frequency and natural selectionSection 3 Species formation, adaptation and evolution.Section 4 The evolution of biodiversityTable of teaching content and hour distribution :Demand for Self-Studies: Due to its big contents and difficulties, the course requiresthe student more self-studies as well as classroom learning.Measure and Scores: The course needs a close-papered test with a portion of final-exam and daily contributes: 30% daily+70%final exam.Textbooks Recommended:Xiangyu Wu ,General Biology2nd, High education press,2005Jianping Xu, Qingyu Wu, Essentials of Life Science, High education press,2006Reference：1.Yuezeng Chen, General Biology1st, High education press ,1999.2. Neil.Camplell, Jane B. Reece, Eric J. Simon, Essential Biology, High education press2002.3. ZhiXing Gu, Guiquan Zhang, General Biology, High education press 2007.Supervisor:（Signature）Li Jiayou Editor in Chief：（Signature）Wang yujie Participants：Teachers of bioengineering department。
蒋悟生《生物专业英语》教学案
蒋悟生《生物专业英语》教/学案Lesson One（4学时）Inside the Living Cell: Structure and Function of Internal Cell PartsLesson One（4学时）Inside the Living Cell: Structure and Function of Internal Cell Parts教学目的：使学生掌握细胞的组成结构（各种细胞器以及它们在细胞中的位置），以及结构与功能之间的关系。
各细胞器及功能相关英语词汇以及主要用法。
教学重点：各细胞器的概念和功能，及相关英语词汇的掌握教学难点：专业英语词汇的记忆讲授方法：以学生翻译为主，老师讲解相关专业知识辅助学生理解授课时间：3月22日；3月29日教学内容：Cytoplasm: The Dynamic, Mobile Factory细胞质：动力工厂Most of the properties we associate with life are properties of the cytoplasm. Much of the mass of a cell consists of this semifluid substance, which is bounded on the outside by the plasma membrane. Organelles are suspended within it, supported by the filamentous network of the cytoskeleton. Dissolved in the cytoplasmic fluid are nutrients, ions, soluble proteins, and other materials needed for cell functioning.生命的大部分特征表现在细胞质的特征上。
《生物专业英语》教学案
生物专业英语教学案一、教学背景生物专业英语课程是针对生物学专业学生开设的英语课程，旨在培养学生在生物领域中的英语表达能力和交流能力。
通过本课程的学习，学生将能够理解和运用生物学领域的专业术语、科技文献以及学术论文，提高其在国际生物学研究中的竞争力。
二、教学目标1.通过学习生物专业英语，学生将会了解和掌握生物学中的专业术语，能够准确描述生物学相关实验和研究。
2.培养学生阅读、理解和分析生物学文献的能力，能够理解和运用科技文献中的英语表达。
3.培养学生在学术交流和写作中的英语表达能力，提高学生在国际学术会议中的参与和演讲能力。
三、教学内容和方法1.专业术语学习：通过课堂讲解、课后阅读和小组讨论等方式，引导学生掌握生物学中的专业术语，并在实践中灵活运用。
2.科技文献阅读：通过分析和讨论科技文献，培养学生理解和分析生物学文献的能力，并通过写作和口头报告展示研究成果。
3.学术写作训练：通过给学生布置论文写作和报告写作任务，培养学生在学术写作中的英语表达能力，包括提纲撰写、引言撰写、方法和结果的描述等。
4.学术交流训练：通过模拟学术会议和小组讨论，培养学生学术交流和演讲的英语表达能力，加强学生的学术素养和自信心。
四、教学评价方法1.参与度评价：考察学生在课堂上的主动参与度、提问和讨论的积极性，通过课堂讨论、小组讨论和问答等形式进行评价。
2.作业评价：评估学生的作业完成情况，包括课后阅读、科技文献分析和论文写作等任务的完成情况和质量。
3.课堂测试评价：通过课堂测试考察学生对于专业术语的掌握程度和对科技文献的理解程度。
4.学术交流评价：通过模拟学术会议和小组讨论的方式进行评价，考察学生在学术交流和演讲中的英语表达能力。
五、教学资源和参考资料1.《生物学英语教程》（第二版），作者：杨春燕，出版社：清华大学出版社，年份：2018年。
2.《英语科技文献写作与翻译》（第二版），作者：王翠春，出版社：高等教育出版社，年份：2019年。
生物化学(英文版)教学大纲
《生物化学》（英文版）教学大纲课程编号：总学时数：86学时（还有实验教学33学时）学分：5学分一、课程性质、目的和要求生物化学是生物科学和生物技术专业的一门重要的必修专业基础课。
学习和掌握生物化学的大体理论和技术对于其它生物学科的学习及此后的相关工作都具有十分重要的意义。
开展生物化学双语教学的目的是使学生在系统学习和掌握生物化学的理论和和实践知识的同时，更好地掌握和应用专业外语，培育成具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的外向型人材。
鉴于生物化学是一门知识涉及面广，复杂程度高的学科，所以，咱们将生物化学双语教学分为不同层次开设，即基础生物化学和高级生物化学的双语教学。
在基础生物化学的双语教学中，着重要求学生学习和掌握生物化学的大体理论、大体知识和大体原理；同时也要求了解一些本学科进展前沿的新理论、新动向，使学生打下生物化学大体理论和知识的坚实基础，适应以后的高级生物化学双语教学及相关学科的学习。
同时，采用原版英文生化教材，有利于学生尽快接触生化进展的新知识，扩大知识面，提高学生阅读英文专业文献的能力，适应生物化学的高速进展。
不仅使学生取得较为广博的生物化学大体理论和基础知识，而且使学生初步树立科学的世界观和人生观，学会用辩证唯物主义的正确观点熟悉生命的现象和本质，从而使学生进一步学习和工作打下坚实的基础。
二、教学内容、要点和课时安排本课程的教学内容共分十三章。
Section A Cell organization 5课时A1 ProkaryotesA2 EukaryotesA3 MicroscopyA4 Cellular fractionationSection B Amino acids and proteins 9课时B1 Amino acidsB2 Acids and basesB3 Protein structureB4 Myoglobin and hemoglobinB5 CollagenB6 Protein purificationB7 Chromatography of proteinsB8 Electrophoresis of proteinsB9 Protein sequencing and peptide synthesisSection C Enzymes 6课时C1 Introduction to enzymesC2 ThermodynamicsC3 Enzyme kineticsC4 Enzyme inhibitionC5 Regulation of enzyme activitySection D Antibodies 6课时D1 The immune systemD2 Antibody structureD3 Polyclonal and monoclonal antibodiesD4 Antibody synthesisD5 Antibodies as toolsSection E Membranes 6课时E1 Membrane lipidsE2 Membrane protein and carbohydrateE3 Membrane transport: small moleculesE4 Membrane transport: macromoleculesE5 Signal transudationSection F DNA structure and replication 6课时F1 DNA structureF2 ChromosomesF3 DNA replication in bacteriaF4 DNA replication in eukaryotesSection G RNA synthesis and processing 8课时G1 RNA structureG2 Transcription in prokaryotesG3 The lac operonG4 The trp operonG5 Transcription in eukaryotes: an overviewG6 Transcription of protein-coding genes in eukaryotesG7 Regulation of transcription by RNA Pol ⅡG8 Processing of eukaryotic Pre-mRNAG9 Ribosomal RNAG10 Transfer RNASection H Protein synthesis 6课时H1 The genetic codeH2 Translation in prokaryotesH3 Translation in eukaryotesH4 Protein targetingH5 Protein glycosylationSection I Recombinant DNA technology 6课时I1 Restriction enzymesI2 Nucleic acid hybridizationI3 DNA cloningI4 VirusesI5 DNA sequencingI6 Polymerase chain reactionSection J Carbohydrate metabolism 10课时J1 Monosaccharides and disaccharidesJ2 Polysaccharides and oligosaccharidesJ3 GlycolysisJ4 GluconeogenesisJ5 Pentose Phosphate PathwayJ6 Glycogen MetabolismJ7 Control of glycogen metabolismSection K Lipid metabolism 6课时K1 Structures and roles of fatty acidsK2 Fatty acid breakdownK3 Fatty acid synthesisK4 TriacylglycerolsK5 CholesterolK6 LipoproteinsSection L Respiration and energy 6课时L1 Citric acid cycleL2 Electron transport and oxidative phosphorylationL3 PhotosynthesisSection M Nitrogen metabolism 6课时M1 Nitrogen fixation and assimilationM2 Amino acid metabolismM3 The urea cycleM4 Hemes and chlorophylls三、教学方式采用英文原版教材，实行双语教学，制作PPT课件，利用多媒体技术和适当的板书辅助教学。
生物专业英语教学大纲
《生物专业英语》教学大纲一、课程说明1、课程简介生物专业英语是面向生物科学、技术高年级本科生开设的限选课程，本课程教学内容主要涉及普通生物、微生物学、遗传学、分子生物学等领域的专业基础知识。
通过本课程，向学生介绍如何撰写科技论文、投稿等方面的知识；扩大专业英语的词汇量，掌握专业英语书刊的阅读技巧、了解文献检索及写作知识。
2、教学目的要求本课程是帮助已有一定英语基础的学生提高其阅读、翻译专业英语的能力。
旨在拓宽学生的专业词汇量和阅读量，力求将英语与专业紧密结合，了解科技论文的文体特点和写作方法，为将来的学术论文的阅读写作和交流打下坚实的基础。
3、教学重点难点本课程重点在于向学生介绍学科专业术语和概念，进一步提高阅读、理解英语专业文献的能力；重点讲解英译汉的技巧，培养对科技文献的理解能力，使同学熟练和逐步适应书面语体的特点和表达形式，能够准确、流畅的阅读、翻译生物技术英语文献，并能熟练的掌握英语工具，获取专业所需的信息，初步具备撰写科研论文的能力。
4、预修课程与后续课程本课程的先修课为大学英语，科技论文写作可作为后续课程。
大学英语的学习使学生掌握了一定的英语词汇和语法，专业英语则是重点提高专业英语的词汇量，掌握专业英语文献的阅读技巧、了解文献检索及写作知识；是今后学术论文撰写的必需前提。
5、教学手段及教学方法建议本课程采用自学与讲授相结合，理论与实践相结合的教学方法。
教学中突出以学生作为主体，运用多媒体等教学手段对其进行专业英语的学习指导。
同时为了提高学生英语听说读写的基础能力，可采取小组讨论式等灵活多样的教学形式，调动其学习积极性。
6、考核方式本课程为考查课，期末开卷考试。
总成绩满分一百分，包括平时成绩占20％＋期末考试成绩80％。
7、指定教材蒋悟生主编，生物专业英语（第二版），高等教育出版社，2000年。
8、教学参考书[1] 邬行彦等编，生物工程、生物技术专业英语（第一版），化学工业出版社，2002年。
生物英语教学大纲
生物英语教学大纲（供生物技术专业用）课程编号：SW0201425英文名称：Biological English先修课程：大学英语后续课程：课程性质：限定选修课程总学时数：36学时；理论学时：36学时；实验学时： 0学时；上机学时：课外实践：其他学时：考核性质：考查；学分：2学分；一、课程简介生物专业英语是面向生物技术专业高年级本科生开设的限定性选修课程，生物英语课程的具体任务是使学生掌握一定的生物技术专业英语基础知识和技能，了解和掌握生物英语的特点，生物英语的构词法，翻译技巧及生物英语中常用的表达方法；使学生能借助词典阅读和翻译专业文献、获取专业信息、拓展专业知识；在涉外业务活动中进行简单的口头和书面交流；通过本课程，向学生介绍如何撰写科技论文、投稿等方面的知识；扩大专业英语的词汇量，掌握专业英语书刊的阅读技巧、了解文献检索及写作知识。
二、教学组织与方法本课程在学院教务处与基础医学院统一组织下实施教学。
合理安排教材，查找大量生物专业英语资料丰富教学内容，改革“灌输式”教学方法，以“启发式”教学为主，注重学生能力的培养，激发学生独立思考和创新的意识，培养学生的自主学习和勇于实践的能力。
三、理论教学教学内容及学时分配Chapter 1 Introduction【目的要求】1.了解：Characteristics of professional English2.熟悉：Notion of English for biology3.掌握：I nternet resources of professional English【教学内容】1.Definition of biology2.Origin of life3.Significance of biology4.History of biology【计划学时】3学时Chapter 2 Microbiology【目的要求】1.了解：Professional words and phrases2.熟悉：Modern microbiology3.掌握：Translation from Chinese to English【教学内容】1.Short introduction of microbiology2.Introduction to prokaryotes, eukaryotic microbes and viruses3.Future of microbiology4.Relevance of microbiology【计划学时】3学时Chapter 3 Cellular Biology【目的要求】1.了解：Some difficult sentences2.熟悉：Professional words and phrases3.掌握：Introduction of cells【教学内容】1.Introduction to cells2.Scope of cells3.Concepts in Mammalian cell culture【计划学时】3学时Chapter 4 Plant Biology【目的要求】1.了解：Definition of protista and biochemical2.熟悉：Professional words and phrases3.掌握：Main idea of the passage【教学内容】1.Introduction to Botany2.Flowers, fruits and seeds of plants3.Definition of photosynthesis4.Achievements of transgenic plants【计划学时】3学时Chapter 5 Animal Biology 【目的要求】1.了解：Meaning of the passage2.熟悉：Difficult sentences of the passage3.掌握：Translation from Chinese to English【教学内容】1.Concept of zoology2.Introduction to animals’ organ systems3.Study of transgenic animals【计划学时】4学时Chapter 6 Foundations of Genetics 【目的要求】1.了解：Some difficult sentences2.熟悉：Professional words and phrases3.掌握：Main idea of the passage【教学内容】1.Introduction to gene2.Hunctional structure of a gene3.Gene expression and essentials for genetic engineering 【计划学时】4学时Chapter 7 Biochemistry【目的要求】1.了解：Basic terminologies of the passage2.熟悉：Translation from English to Chinese3.掌握：Difficult sentences of the passage【教学内容】1.Introduction to enzymes2.Metabolism3.Metabolic pathway【计划学时】4学时Chapter 8 Ecology【目的要求】1.了解：Professional words and phrases2.熟悉：Comprehension of the passage3.掌握：Translation from Chinese to English【教学内容】1.Concept of ecology2.Introduction to ecosystems3.Biodiversity【计划学时】4学时Chapter 9 Biotechnology【目的要求】1.了解：Some difficult sentences2.熟悉：Professional words and phrases3.掌握：Introduction to DNA technology【教学内容】1.Study of bioprocess2.Scope of bioengineering3.Recombinant DNA technology【计划学时】4学时Chapter 10 Genomics【目的要求】1.了解：Professional words of genomics2.熟悉：Relevant information of genomics3.掌握：Main idea of the passage【教学内容】1.DNA sequencing2.Coding region3.Functional genomics【计划学时】4学时四、课程考核性质、形式及成绩评定本课程性质为考查课；考核形式为闭卷；考核成绩由期末成绩和平时成绩两部分组成，其中期末成绩占考核成绩70%，平时成绩（含平时测试、作业测评、出勤情况、课堂表现）占考核成绩30%，考核成绩60分（含60分）以上者为合格。
2023年新版义务教育生物教学大纲英文版
2023年新版：义务教育阶段地理知识要点英文版2023 New Edition: Key Points of Geography Knowledge in Compulsory Education StageGeography is a fundamental subject that provides students with a better understanding of the world around them. In the compulsory education stage, students are introduced to key geographical concepts and topics that help develop their knowledge and skills in this subject. The 2023 new edition emphasizes the following key points in geography education:1. Basic Geographic Concepts:- Students should be familiar with basic geographic concepts such as latitude, longitude, equator, and prime meridian.2. Physical Geography:- Understanding the physical features of the Earth, including mountains, rivers, oceans, and deserts, is essential in geography education.3. Climate and Weather:- Students should learn about different climate zones, weather patterns, and natural disasters to gain a comprehensive understanding of the Earth's climate.4. Human Geography:- Exploring human activities such as population distribution, urbanization, and cultural diversity helps students understand the impact of humans on the environment.5. Environmental Issues:- Educating students about environmental issues like pollution, deforestation, and climate change is crucial in promoting environmental awareness and sustainability.6. Map Reading Skills:- Developing map reading skills, including interpreting topographic maps, political maps, and thematic maps, is an important aspect of geography education.7. Geographic Information Systems (GIS):- Introducing students to GIS technology and its applications in analyzing geographic data enhances their spatial thinking and problem-solving skills.8. Globalization:- Understanding the concept of globalization and its effects on economies, cultures, and the environment is essential in a modern geography curriculum.9. Sustainable Development:- Promoting awareness of sustainable development goals and strategies helps students recognize the importance of preserving natural resources for future generations.10. Case Studies:- Studying real-world examples and case studies of geographic phenomena and events provides students with practical insights into the application of geographic knowledge.By focusing on these key points in geography education, the 2023 new edition aims to equip students with a solid foundation in geographic knowledge and skills that are relevant and applicable in today's interconnected world.。
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《生物专业英语》教学大纲
课程编码：090108\090966
英文名称：Specialized English in Biology
一、基本信息
1.学分与学时
学分：2，学时：32
2.课程类别
专业选修课程
3.适应专业
生物科学专业、生物技术专业，选修
4.课程目的
（1）生物专业英语是面向生物科学、生物技术高年级本科生开设的限选课程，本课程教学内容主要涉及普通生物、微生物学、遗传学、分子生物学等领域的专业基础知识。
通过本课程，向学生介绍如何撰写科技论文、投稿等方面的知识；扩大专业英语的词汇量，掌握专业英语书刊的阅读技巧、了解文献检索及写作知识。
（2）本课程帮助已有一定英语基础的学生提高其阅读、翻译专业英语的能力。
旨在拓宽学生的专业词汇量和阅读量，力求将英语与专业紧密结合，了解科技论文的文体特点和写作方法，为将来的学术论文的阅读写作和交流打下坚实的基础。
5.建议先修课程
大学英语
6.教学方法与手段
（1）本课程采用自学与讲授相结合，理论与实践相结合的教学方法。
教学中突出以学生作为主体，运用多媒体等教学手段对其进行专业英语的学习指导。
（宋体五号）
（2）同时为了提高学生英语听说读写的基础能力，可采取小组讨论式等灵活多样的教学形式，调动其学习积极性。
7.考核及成绩评定
考核方式：本课程为考查课，期末开卷考试。
成绩评定：
（1）平时成绩占20%，形式有：课堂讨论、课外作业、学生考勤、课堂提问、听课状态（2）结课考试成绩占80%，形式有：笔试
8.课外自学要求
（1）学生能够按照要求按时完成作业，积极参加课后辅导答疑。
（2）勤于浏览中国知网，查询学科前沿知识，能够利用所学理论设计实验，达到应用型人才培养的标准。
（3）能够利用数字课程网站和精品课程网站进行自主学习和课后复习。
9.推荐教材和主要参考书目
推荐教材：
生物专业英语（第二版）.蒋悟生主编.高等教育出版社.2000年.
参考书目：
[1]生物工程、生物技术专业英语（第一版）.邬行彦等编.化学工业出版社.2002年.
[2]科技英语的特点和应用(第一版). 戴炜华、陈文雄编.上海外语教育出版社.1984年.
二、主要教学内容和教学要求
第一章Lesson one Introduce
基本内容：
一、生物专业英语的概念。
二、专业英语的特点。
三、学习专业英语的意义。
四、专业英语的学习方法。
五、生物专业英语的常用网络资源。
基本要求：
掌握专业英语的特点及学习方法。
理解专业英语的概念。
了解学习专业英语的意义。
掌握专业英语的常用网络资源。
教学重点及难点：
（1）教学重点：介绍专业英语与一般英语的区别及专业英语学习的方法，以及生物专业英语的常用网络资源。
（2）教学难点：科技英语在语法、句子结构、词汇构成、表达方式及修饰手段上的特点。
讲授内容
第二章Lesson two Inside the living cell:structure and function of internal cell
parts
基本内容：
一、单词
二、词组
三、重点句型分析分析
四、英语科技论文的组成部分。
五、英语科技论文标题的写作注意事项。
基本要求：
掌握关于植物细胞各种细胞器的英文词汇、词根，熟悉相关的一些扩展词汇。
了解英语科技论文的组成部分以及标题的写作注意事项。
教学重点及难点：
（1）教学重点：各种细胞学的专业词汇。
英语科技论文的组成部分以及标题的写作注意事
项。
（2）教学难点：胞质的性质，内质网、高尔基复合体以及线粒体的结构和功能。
第三章Lesson three photosynthesis
基本内容：
一、单词
二、词组
三、重点句型分析分析
四、英语论文摘要和关键词的写作技巧。
基本要求：
掌握关于植物光合作用的原理及过程、反应步骤中所涉及的专业词汇和句型。
熟悉英语论文摘要和关键词的写作技巧。
教学重点及难点：
（1）教学重点：calvin-benson cycle, cyclic photophosphorylation, photon, tenna complexe的概念和生化过程。
英语科技论文摘要和关键词的写作注意事项。
（2）教学难点：叶绿体的结构，光反应、暗反应发生的部位和机制，以及课文中定语从句的使用。
第四章 Lesson four Cellular reproduction:mitosis and meiosis
基本内容：
一、单词
二、词组
三、重点句型分析分析
四、英语科技论文的引言部分的语言特点和写作技巧。
基本要求：
掌握细胞有丝分裂和减数分裂过程中涉及的各种专业词汇和句型。
理解课文中虚拟语气的用法及强调句的形式。
熟悉英语论文引言部分的写作技巧。
教学重点及难点：
（1）教学重点：减数分裂，和有丝分裂的各个时期中，细胞内出现的各种变化。
英语论文引言的写作技巧。
（2）教学难点、概念：着丝点与着丝粒的异同。
虚拟语气与强调句的用法。
第五章Lesson five Foundations of genetics
基本内容：
一、单词
二、词组
三、重点句型分析分析
四、论文中“材料与方法”的功能要求和语言特点。
基本要求：
了解早期的遗传理论，孟德尔的生平及其经典遗传实验，遗传定律。
掌握英语科技论文的“材料与方法”部分的语言特点和写作技巧。
教学重点及难点：
（1）教学重点：孟德尔的遗传学经典实验，遗传的分离和自由组合定律，以及关于遗传学的专业词汇。
（2）教学难点：早期的遗传学理论包括泛生论，种质学说的基本观点。
第六章Lesson six Discovering the chemical nature of the gene
基本内容：
一、单词
二、词组
三、重点句型分析分析
四、专业论文写作中“结果与讨论”的写作技巧。
基本要求：
掌握基因的化学性质，核酸的化学和分子结构。
理解DNA复制过程。
了解在科学史上关于DNA分子结构的各种理论。
熟悉科技论文中“结果与讨论”部分的功能要求和语言特点。
教学重点及难点：
（1）教学重点：基因的结构和功能涉及的专业词汇。
DNA复制的过程。
研究基因化学本质过程中的一系列经典实验。
（2）教学难点：一基因一酶假说与一基因一多肽假说的内容，联系和区别。
第七章Lesson seven The origin and diversity of life
基本内容：
一、单词
二、词组
三、重点句型分析分析
四、论文中“致谢、参考文献”的写作技巧。
基本要求：
掌握生命起源和演化的历程。
理解专业论文写作中“致谢、参考文献”的写作技巧。
掌握专业论文写作与发表的一般程序和注意事项。
教学重点及难点：
（1）教学重点：生命演化过程中出现的团聚体、微球体和脂质体的结构和意义。
宇宙大爆炸理论。
（2）教学难点：影响生命进化的多种因素，分类单位的界定。
第八章 Lesson eight Fungi:the great decomposers
基本内容：
一、单词
二、词组
三、重点句型分析分析
基本要求：
了解真菌的特征、分类和结构。
掌握学术刊物的分类及常见学术刊物的载稿特点。
了解世界四大科学索引－SCI、EI、ISTP、ISR的概况。
教学重点及难点：
（1）教学重点：真菌的特征、分类和结构，关于菌类的专业词汇及重点句型分析。
（2）教学难点：掌握学术刊物的分类及常见学术刊物的载稿特点。
三、主要教学环节和学时安排
本课程计划32学时，其中讲课32学时。
课程主要内容和学时安排见课程教学环节和学时安排表
课程教学环节和学识安排表
撰写人：教研室主任：院（部）教学院长（主任）：
年月。