Astory--Thefrog的教学反思

Astory--Thefrog的教学反思

Astory--Thefrog的教学反思

在教授了Astory-Thefrog这节课之后，我认为自己在教学手段和方式上有以下需要改进的地方：

一、教学语言需要进一步磨练。

教学语言有些超乎学生的认知范围，授课要采用学生听得懂的语言，小学英语教学语言要生动，形象，有趣，简单明确。而且肢体语言缺乏，在授课时加上些适当的肢体语言有助于学生明确学习的重难点，更好地融入到课堂学习中来。

二、教师要参与学生的表演环节。

教师的参与可以极大程度上提高学生的参与热情和积极性，教师不仅要做课堂的引导者，还要做课堂的参与者，平等地与学生进行交流沟通，共同学习成长。课堂有些缺乏互动性和可操作性。

三、语言重点部分操练还不太够。

教学中的重难点要重点多次操练，才能巩固所学知识。应该在不同的教学环节设计不同的操练步骤，巩固重要知识点，检测导结部分有助于帮助学生了解自己的收获和不足。

四、在情境中学习和运用语言。

在教授每一个新单词和新句型时，都应该巧妙地融入到学生倍感兴趣的情景之中。学生通过玩游戏，听指令做动作，表演故事，可以充分调动了学生的各个感官，让他们在丰富多彩的活动中不知不觉的

学习语言，运用语言。

五、重难点操练层层递进。

在故事的学习中，对重点句型应采用从部分到整体的教学步骤，让学生先操练句子中的重难点词汇，再练说短语，最后练说整句。每次都在学生已有的知识结构增加一点新知识，由易到难，层层递进。这样做符合学生的心理特点和认知规律。

六、应该注重教学评价，促进学生全面发展。

教师和学生应该全程参与整堂课的教学评价。运用简单的“welldone,wonderful,goodjob,great”等表达可以开发学生评价的能力，也将本节课所学的welldone活学活用。具体的点评也可以一定程度上让学生了解自己的优点和不足。另外应该采用了小组评价以及真诚的`语言激励，让学生体验成功，享受自信的快乐。

七、教师要融入课堂教学活动的各个环节，极大程度地调动学生的积极性。

只有教师充分地和学生互动，让学生感受到学习是学生和教师共同成长的过程，是学生展示自己的舞台，才能充分发挥自主性和积极性。

以上是我对自己本节课的一些反思。作为一名新时代的教师，就应该不断更新自己的教学理念和思维，多学习运用一些新颖的教学手段和方法，希望自己在以后的教学中可以不断提高。