人教版六年级数学上册分数乘法优质教案
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分数乘法
第1课时
教学目标：让学生掌握分数乘正整数的计算方法,并能准确地进行计算. 重难点、关键
分数乘整数的计算方法.
教学准备：电脑课件
教学过程：
一、旧知铺垫
1、计算下列各题
15 + 25 310 +110 +710 314 +314 +314 过程要求：
(1) 写出计算过程.
(2) 说一说分数加法的计算方法.
2、想一想,能不能把 314 +314 +314
改写成乘法算式呢？ 二、探索新知
1、教学例1
（1） 出示例题
根据题意,电脑课件呈现示意图.
（2） 根据题意列出解答算式：
211 + 211 + 211 = 2+2+211 = 611
211 ×3= 611
(3)探索分数乘整数的计算方法.
师：211 ×3= 611
,说一说你是怎么想的？ ① 学生在小组交流各自的想法
② 小组讨论后反馈思维的过程和结果
教师板书：211 +211 +211 =2+2+211 = 2×36 = 611
③总结分数乘整数的计算方法.
A 、 学生口述分数乘整数的计算方法；
B 、 教师整理并板书：
分数乘整数,整数与分子相乘的乘积作分子,分母不变.
2、教学例2
计算：38
×6 (1) 学生独立计算.
(2) 交流计算方法和步骤.
(3) 比较计算过程,看一看哪一种更为简单.
(4)归纳：能约分的要先约分,再计算.
三、巩固练习
1、 完成课本“做一做”.
（1） 学生独立完成,然后计算过程和结果.
（2）第3题,说一说你是怎样计算的？怎样想的？
一般要求学生列综合算式计算.
2、课本练习二第1、2题
四、课后作业设计
1、填空：看图写算式
( )( ) + ( )( ) + ( )( ) = ( )( )
( )( ) ×( ) = ( )( )
二、计算
56 × 7 413 ×8 38 ×3 215 ×4 310 ×5 49 ×3 27×23 16×532
三、列式计算
1、3个25 是多少？
2、712
的6倍是多少？ 3、514 扩大7倍以后是多少？ 4、316
与24的积是多少？