写出真情实感(春雨)

写出真情实感（春雨）

教学目标：让孩子们亲身观察、感受春雨的景象，体悟春雨无私的奉献精神，热爱大自然，增强爱心。

教学重点：通过亲身感受，写出真情实感，设计好表达情感的情景。

教学过程：

一、情景导入。

师：写作文，就是要写出别人写不出来的东西，那就要看到别人看不到的东西。要有一双孙悟空的“火眼金睛”，看到特别的东西。

师：同学们看看今天的天气有啥特点？

学生一：下雨了。

学生二：早晨的时候，天起雾了。

学生三：地上湿漉漉的。

师：昨天晚上我出去散步，看看天边有些乌云，没想到今天早上就下起了雨，真是天有不测风云啊。老师小的时候，就学过一首儿歌：小雨，下吧、下吧，我要发芽……如果我们再这样写的话，那就有点俗套了。同学们先认真观察一下，外面下雨的景象，看，每一滴小雨轻轻的从天而降，稀稀疏疏的，近处的杏树、柳树，饱饱地喝着甜甜的雨水，那干燥的皮肤，又滋润又光亮；远处的山，朦朦胧胧的，像是披上了一件薄薄的白纱。同学们想一想，春雨和夏雨有什么不同？

学生四：春天的雨很小，滴滴答答地拍打着地面，像音乐家演奏着一首美妙的音乐。

师：你的想象力很丰富，语言也很优美。同学们再看看那地下有什么？

学生五：有种子。

学生六：地下有虫子。

学生七：地下有树根。

师：春雨一点点渗透到地下，地下的这些生命们都会有什么反映呢？

学生五：种子张开了大嘴，美美地享受着那甜甜的春雨。

学生六：那地下的虫子，正在冬眠呢。突然，一股股清凉的雨水浸泡了它的身体，它立即惊醒了，高兴的唱起了《春之歌》：“春天来啦，春天来啦，春雨蒙蒙，滋润我心田……”

学生七：地下的树根，终于熬过了一个寒冷的冬天，它伸展开千万条长“须子”，美滋滋地吸吮着春雨，然后，头一仰，嘴一张，“扑……”把那“甘露”吐给了树干、树枝……

师：春雨对万物无私的奉献，她的爱心，是如此的博大，简直无法用价值来衡量了。希望同学们的文章，也能象春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”，无私的滋润着“万事万物”。

师：同学们现在到教室门口，看看那蒙蒙的春雨，伸手触摸一下那冰冷的春雨吧。

（同学们纷纷到教室门口，欣赏那早春的雨景。欣赏完后，回到教室。）

二、启思引路。

师：刚才同学们都观察了早春的小雨。刚才谁伸手接了一滴春雨？

学生八：我接了一滴。

学生九：我也接了一滴。

学生十：我接了好几滴。

师：那你用雨滴干啥用了？

学生八：我洗手。

学生九：我尝了一尝，一点儿味儿也没有。

学生十：我要接一盆，回家洗衣服。

师：同学们看看，教室墙边的两盆花，它们在教室里足足待了一个冬天，它们多么希望能快乐地体验一下春天的气息啊，同学们想想，我们应该怎么做学生八：教室里的花儿，在干燥的屋子里待着，肯定是渴了，我要用双手捧春雨，喂给它们喝。

师：能想到别人，好孩子，去实现你美好的心愿吧。

（学生八高兴地去接雨水，“喂”花儿……）

学生九：教室里的花儿，多么渴望春雨能滋润它们啊。我也要把那甜甜的春雨，赠给它们。

师：春雨贵如油啊，谁都渴望喝到它。但因为自身条件的束缚，无法喝到。同学们能为那些处于劣势的生命着想，这爱心比金子还亮。把你的爱心用文字表达出来，那你的文章就会象金子一样，永远闪“金光”。

师：春天，迈着轻盈的步伐，轻轻地来了，用她那博大的心怀，把孩子们的爱心，化作一滴滴春雨，滋润万物，花儿、树、种子无限感激，卯足了劲儿，发芽、开花，把美丽的春天打扮的姹紫嫣红、生机盎然。这是奉献与感恩之情，情义无价啊，同学们，这早春的雨，有声音，有色彩，有情感，饱含着深情，现在，你有什么情感要抒发出来呢？

学生十：刚才，我把一滴水洗手用了，本来我的手就很干净，根本就不需要洗，这不就浪费了一滴雨水了么？看看教室里那两盆花儿，干巴巴的，我应该把雨水洒给它们。

师：对，这一滴雨水，对你来说，并不算什么。可对那两盆花儿来说，那是报春的使者。帮助别人，不在于多少，而在于对方最需要帮助的时候。你可以把自己的亲身感受写成作文，让别人来感受你的爱心。你说，重点要写好哪个情景。

学生十：春雨，“沙沙……”无私地奉献着自己的一切，滋润万物，无所求。而我，只顾自己洗手，没考虑到教室里那两盆干巴巴的花儿，相比之下，多么渺小，我应该有同情心，把春雨撒给花儿。这个情景，是我今天写作的重点。

师：希望你写出具体而精彩的作文，把你的爱心和读者一起分享。今天的作文，要写出你自己的真情实感，大家一起看春雨，每人的感受不同。那怎样表达好你自己的感受呢？就要把你当时经历的情景描写具体、精彩，写出你自己的亲身感受来。

三、交流广场。

1．我有好题目。

师：同学们经过了春雨的洗礼，感觉是不是都很好呢？那么接下来我们就要给自己的文章起名字了。

参考题目：第一场春雨花的甜食小雨你悄悄地下吧小雨滴小镇春雨雨巷春雨早春的雨蓄势待发蕴育春天从这里出发雨夹雪

2．我有好词语。

师：这么美好的景象，同学们有什么好词语来表达你的心情？此情此景你又会想到些什么呢？

参考词语：山雨蒙蒙细雨纷飞清凉风雨潇潇神清气爽畅快

四、构思写作。

师：同学们在写作的时候，要把自己对春雨的感受写出来，可能你看到这样的景色会触动你的某根神经，想到了某些场景或者是某件难忘的事，你可以把这种景象和你的心情完全表达出来。

五、批阅作文。

六、教师讲评。

1．第一印象，往往是你作文要表达的情感。

早春的一场雨夹雪，给我的第一印象就是很有气势，很猛，这是我的第一印象。写作文，要有感而发，触动你内心的感受，给你的印象很深，不仅能感动你自己，也会感动读者，因为这是你自己独有的感受。描写春雨的作品很多，我们就要避免千篇一律的毛病。而你亲身经历的真情实感，是别人所不具有的，这就是你的作文所要表达的东西。

2．作文，不能爱怎么写就怎么写，要按一定的规矩来写。

汽车轮子总是在下面，汽车的款式变化再多，轮子也是在下面。作文也是一样，无论怎么变化，都要按一定的规律来写。比如，自己所要表达的情感有了，怎样表达好自己的情感呢？那就要设计一个情景，来表现好它。这样，作文的基本框架就出来了。接下来，就要先描写、后想象了。什么意思呢？描写，就是要把你所看、所听、所闻的写下来，包括事物的颜色、形状、大小；人物的长相、动作、神情、语言、心理……。描写时要主次分明，重点突出，最能表达你内心情感的地方，就是重点，要详细描写，其余地方略写。

3．在描写的基础上，就要丰富而合理的想象了。

想象，要善于抓住特点，合理想象，要根据表达的主要情感，有感而发，“喷薄而出”，一泻千里。这样，就把你所见所闻所感，有机地交融在一起，情景交融。同时，还要注意：描写和想象都要有一定的张力。比如，要表达出早春雨夹雪的气势，可以这样开头：“七九河开，八九燕来，过了正月，春天悄然走来了。”这个开头，给人的视野开阔，很有气势。接下来，描写大雪片子：纷纷扬扬下起来，仿佛一片片偌大的白席子，从天而降。这里，写实与想象，都贯穿着作者的第一印象：气势。情、景融于行文之中，有机交融在一起，气势磅礴，诗意流畅。

下面，老师给大家举些例句：

1）“七九河开，八九燕来，过了正月，春天悄然走来了。

2）走在孤山的大街上，天灰蒙蒙的，小雨下的有滋有味。

3）雨点打在花雨伞上，吧嗒吧嗒，很有节奏，就象谁在敲小鼓。抬头望望，天空阴云低垂，冰冰亮亮。望着天空小雨，我在想，这场小雨一下，地里那些小草，一定鼓足了劲儿，张着小嘴儿喝着雨水。

4）一推门，一阵滴滴答答的雨声，映入耳帘。

5）纷纷白雪，从茫茫天宇间飘然而降。

6）大雪片子，仿佛一片片偌大无比的白席子，一片片从广袤的天宇间飘落下来。它们互相追逐着，嬉戏着，飘荡着，玩耍着，像一朵朵洁白的花儿。我想，那天宫里一定有一棵偌大无比的大树，开满了洁白的花儿。

【学生范文】

春雨的心愿

辽宁省东港市孤山镇潼林小作家培训班张宁轩

春天早早得就从远方飞来了。小草听说他的主人要来了，便一骨碌从地里爬了起来，伸了个懒腰，穿上了春装早早的就从家里出发了。小草掀开了大地那厚厚的棉被，往外面一看，