身边的化学物质复习课
九年级化学上册第2章身边的化学物质2.2奇妙的二氧化碳
B、人口增长后呼出的二氧化碳 C、含碳燃料的燃烧
CD、、含碳碳酸燃氢料铵(rá的nlià分o)解的 2燃. 烧将一带火星木条伸入气集瓶中,火星熄灭,则气集 瓶中一定不是( )
A、二氧化碳 B、氧气 C、氮气 D、稀有气体 B、氧气
(yǎngqì)
第二十页,共四十一页。
但碳酸不稳定,受热易分解生成二氧化碳和水, 所以红色石蕊试液又重新变回紫色。
文字(wénzì)表达式二:氧化碳+水→碳酸 化合反应
CO2
H2O H2CO3
碳酸→加热二氧化碳+水 分解反应
H2CO3
CO2
H2O
第十五页,共四十一页。
化合反应: 由两种或两种以上物质生成一
种(yī zhǒnɡ)新物质的反应叫化合反应 分解反应:
第四页,共四十一页。
随着工业生产的发展和人们生活水平的提高, 煤、石油、天然气等物质燃烧释放的二氧化碳(èr yǎng huà tàn)越来越多,而吸收二氧化碳(èr yǎng huà tàn)气体的森 林因为天灾和被乱砍伐而不断减少,使得空气中 二氧化碳(èr yǎng huà tàn)的含量呈上升趋势。一般认为, 二氧化碳(èr yǎng huà tàn)是造成温室效应的主要气体之一。 当二氧化碳(èr yǎng huà tàn)的含量升高时,会增强大气对 太阳光中红外线辐射的吸收,阻止地球表面的热 量向外散发,使地球表面的平均气温上升,这就
物理 化学
CO2
性质 性质
燃烧
2、不能供给呼吸
3、CO2能与水的反应 4、CO2能与石灰水的反应
(石灰水变浑浊,用来鉴定CO2)
第十九页,共四十一页。
一、选择题。(每题只有1个选项符合题意,将它的代号填 入括号中) 1. 在地球的大气层中,因二氧化碳含量的增加引起温室效 应。二氧化碳含量增加的主要原因是
小学科学六年级下册第二单元《物质变化》优质复习课件
化学变化速度的控制
物质变化与我们生 产生活之间的关系
世界是由物质构成的,物质是在不断地发生变化的。只不过有快有慢而已。 物质之间的相互作用,会产生物理变化和化学变化。
本质区别
常见现象
物质 变化
物理变化
不产生新物质
颜色、形状或状态 (固体、液体、气 体)发生变化
化学变化 产生了新物质
伴随着发光、 放热、变色、 产生沉淀、产 生气体等现象
1.有大量的气泡产生。 2.白醋的酸味变淡了。 3. 白色的小苏打变少了。 4.塑料瓶的外壁有点凉。
5……
小苏打和白醋混合的实验记录表
实验 方法 实验 现象
初步 结论
取一只玻璃杯倒入三匙的白醋后小心倒入一匙小 苏打稍后在玻璃杯上盖上玻璃片。
用肉眼观察,发现___反_应__剧__烈__产__生_大__量__气__泡____。 用手触摸杯壁,感觉__比__原__来__凉__一_些_____。 把白醋和小苏打混合后,它们___有____明显的变 化,__有____新物质产生。 (填“有”或“没有”)
黑色
气味变化: 无味
————
焦味
在加热的过程中,蜡烛发生了什么变化?
固态的蜡 熔化 液态的蜡烛油
物理变化
固态的蜡 燃烧 水和二氧化碳 (碳)
化学变化
燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳
如果蜡烛燃烧不充分,还会产生部分碳的成分
小资料:蜡烛燃烧中的秘密
燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳,蜡烛 中的氢元素与氧元素形成水,由于温度高,转 化成水蒸气飞散到空中。由于水蒸气和二氧化 碳都是无色的,所以看不到。如果蜡烛燃烧不 充分,还会产生部分碳的成分,可以拿铁器在 烛焰上掠过,上面会留下碳黑的痕迹。
身边的化学物质复习课
身边的化学物质复习课【学习目标】1.通过复习二氧化碳、氧气的性质、用途和实验室制法,掌握一般气体的实验室制法和常见气体的性质、用途。
2.通过复习有关“水”的一系列知识,引导学生认识以发展的眼光看待与水相关的知识以及水的用途。
3.通过复习,我们要关注生活中的化学、关注身边的化学物质并主动探究,学会保护我们的环境,并用所学的知识解决生产、生活中的问题。
【重难点】1、氧气的物理性质和化学性质。
2、二氧化碳的化学性质和水的组成。
3、氧气和二氧化碳的实验室制取。
4、水资源的保护和利用。
【教学过程】一、自主学习1、在通常情况下,氧气是一种、的气体,在0℃,1.01×105Pa下,密度为g.L-1,液态氧为色,固态氧为的状固体,溶于水。
2、在通常情况下,二氧化碳是一种、的气体,固态的二氧化碳常被称为,常用于、、。
3、氧气的检验方法:4、二氧化碳的检验方法:二、合作探究(一)O2和CO21、O2和CO2的性质和用途O2CO2物理性质化学性质用途功与过讨论:1、铝、铁是“同门”两兄弟,为何“自我保护能力”却截然不同呢?到底谁惹的祸呢?2、空气中的二氧化碳能不能更少,能不能更多?2、O2和CO2的实验室制取O2CO2原料反应原理仪器装置收集方法(二)水1.水的电解实验。
如右图所示,通直流电后,电极上出现气泡,一段时间后停止通电,试管1和试管2中所收集到的气体的体积比约为。
试管1中的气体能使带火星的木条,说明是;试管2中的气体能够,火焰呈色,说明是;该实验说明水是由元素组成。
写出该反应的文字表达式式。
2.水的净化(1)蒸馏:获取较纯净水的最好方法(2)过滤①过滤操作中有哪些注意事项?一贴:二低:三靠:。
②玻璃棒的作用是。
③过滤后的滤液仍浑浊的原因有哪些?(3)自来水的生产过程:3.借助水完成实验检查装置气密性。
如何检查装置的气密性?4.鉴别硬水和软水是。
5.水的保护和利用:水质污染的原因,:。
如何防止水污染:。
2020中考化学新课标(RJ)复习课件第04部分 身边的化学物质
第四部分身边的化学物质一、两种混合物——溶液、合金溶液合金定义一种或几种物质分散到另一种物质里,形成的均一、稳定的混合物在金属中加热熔合某些金属或非金属,就制得具有金属特性,与纯金属性质不同的混合物特征均一性、稳定性硬度增大,熔点降低组成及举例溶质+溶剂生铁和钢(铁和碳的合金,生铁含碳量比钢高)、黄铜(铜锌合金)二、两种单质——碳、铁碳铁物理性质金刚石:无色透明,硬度大石墨:深灰色,有金属光泽,不透明,质软,可导电C60:分子状似足球,常态不导电银白色(铁粉是黑色)固体,可被磁铁吸引化学性质①可燃性:完全燃烧:C+O2CO2不完全燃烧:2C+O22CO②还原性:还原金属氧化物①与氧气反应:a.与水、氧气反应导致锈蚀b.在氧气中燃烧:3Fe+2O2Fe3O4②与酸反应:Fe+H2SO4FeSO4+H2↑③与盐反应:Fe+CuSO4Cu+FeSO4用途用作燃料、冶炼金属制成铁制品三、三种钠盐——氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠氯化钠碳酸钠碳酸氢钠俗名食盐(主要成分) 纯碱、苏打小苏打颜色、状态白色晶体白色晶体白色粉末水溶易溶,水溶液显中性易溶,水溶液显碱性可溶,水溶液显碱性性化学性质氯化钠溶液与硝酸银溶液反应:NaCl+AgNO3AgCl↓+NaNO3与盐酸反应:2HCl+Na2CO32NaCl+H2O+CO2↑与盐酸反应:HCl+NaHCO3NaCl+H2O+CO2↑受热分解:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑用途调味品;消除积雪;配制生理盐水应用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产用作发酵粉;治疗胃酸过多四、两酸两碱——盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙1.两酸——盐酸、硫酸盐酸硫酸物理性质无色液体,易挥发,有刺激性气味无色油状液体,不易挥发,密度较大浓酸特性敞口放置易形成白雾①吸水性:用作干燥剂;②脱水性;③腐蚀性:不小心沾到皮肤上,先擦去,再用水冲洗,涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液化学性质①能使紫色石蕊溶液变红,不能使无色酚酞溶液变色②与活泼金属反应,如6HCl+2Al2AlCl3+3H2↑,3H2SO4+2Al Al2(SO4)3+3H2↑③与金属氧化物反应,如稀盐酸除铁锈:6HCl+Fe2O32FeCl3+3H2O;稀硫酸和氧化铜反应:H2SO4+CuO CuSO4+H2O④与碱反应:H2SO4+Ca(OH)2CaSO4+2H2O,HCl+NaOH NaCl+H2O⑤与某些盐反应:HCl+AgNO3AgCl↓+HNO3,H2SO4+BaCl2BaSO4↓+2HCl用途金属除锈;人体胃液含有盐酸,帮助消化金属除锈;用于生产车用电池、化肥、农药以及精炼石油2.两碱——氢氧化钠、氢氧化钙氢氧化钠氢氧化钙俗称烧碱、火碱、苛性钠熟石灰、消石灰特性白色固体,易溶于水,且溶解时放热,有强腐蚀性白色固体,微溶于水,其溶解度随温度的升高而降低,有腐蚀性制取Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3↓+2NaOH CaO+H2O Ca(OH)2,该反应放热保存方法及原因密封,因为易潮解,且可与空气中的CO2反应而变质成碳酸钠密封,因氢氧化钙可与空气中的CO2反应而变质成碳酸钙化学性质①能使紫色石蕊溶液变蓝,能使无色酚酞溶液变红②与某些非金属氧化物反应,如2NaOH+CO2Na2CO3+H2O,Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O③与酸反应,如NaOH+HCl NaCl+H2O,Ca(OH)2+H2SO4CaSO4+2H2O④与某些盐反应,如3NaOH+FeCl33NaCl+Fe(OH)3↓,Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3↓+2NaOH用途作某些气体的干燥剂;广泛用于肥皂、石油、造纸、纺织和印染等工业;生活中可用于除去油污,如炉具清洁剂中含有氢氧化钠建筑上,用石灰乳抹墙;农业上,改良酸性土壤,配制波尔多液五、五种气体——氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳、甲烷颜色、状态溶解性密度大小化学性质用途氧气无色气体不易溶于水比空气大助燃性,可与多种物质发生反应;能供给呼吸医疗急救;气割气焊氢气无色气体极难溶于水比空气小可燃性:2H2+O22H2O 燃料二氧化碳无色气体可溶于水比空气大使澄清石灰水变浑浊:Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O和水反应使紫色石蕊溶液变红:H2O+CO2H2CO3灭火;干冰降雨一氧化碳无色气体难溶于水接近空气可燃性:2CO+O22CO2还原性:3CO+Fe2O32Fe+3CO2毒性:与血红蛋白结合,使人缺氧中毒燃料;冶炼金属甲烷无色气体难溶于水比空气小可燃性:CH4+2O2CO2+2H2O 燃料。
2019-2020年九年级化学全册 第二章 身边的化学物质复习课学案(新版)沪教版
2019-2020年九年级化学全册第二章身边的化学物质复习课学案(新版)沪教版【课堂检测反馈】1.澄清石灰水敞口露置在空气中,一段时间后液面上会出现一层固体白膜。
这说明空气中含有()A.二氧化硫 B.稀有气体 C.二氧化碳 D.水蒸气2.下列有关氢气(H2)性质的描述中,属于化学性质的是 ( ) A.无色无味 B.难溶于水 C.可以燃烧并生成水 D.密度比空气小3.在自来水生产过程中,常需要在水中加入明矾,其作用是 ( ) A.把硬水变成软水 B.对水进行消毒C.使悬浮物沉淀 D.增加对人体有益的微量元素4.下列有关实验现象的描述与事实不相符的是()A.木炭在氧气中燃烧发出白光B.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成5.下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是()A.氧气助燃——焊接金属 B.稀有气体的性质稳定——作保护气C.石墨导电——可作电极 D.二氧化碳能与水反应——人工降雨6.通过一段时间的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,请你结合下列装置图回答问题。
(提示:以下所选装置均填装置代号)(1)实验室制取和收集CO2时应选用和两种装置相连接,反应的文字表达式为。
检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是_____________________________________________________________________。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰混合制取氧气,发生装置可选择,反应的文字表达式为,其中二氧化锰起作用。
(3)用和可组合成用高锰酸钾制取较纯净氧气的装置,发生装置应做的一点改动是,目的是,反应的文字表达式为_____________________________________________________。
待实验结束时应先将,然后再。
(4)除(2)(3)所列方法外,实验室还可用另一种方法制取氧气,反应的文字表达式为,发生装置可选用。
身边的化学物质复习课导学案
身边的化学物质复习课导学案【学习目标】1.通过复习二氧化碳、氧气的性质、用途和实验室制法,掌握一般气体的实验室制法和常见气体的性质、用途。
2.通过复习有关“水”的一系列知识,引导学生认识以发展的眼光看待与水相关的知识以及水的用途。
3.通过复习,我们要关注生活中的化学、关注身边的化学物质并主动探究,学会保护我们的环境,并用所学的知识解决生产、生活中的问题。
【重难点】1、氧气的物理性质和化学性质。
2、二氧化碳的化学性质和水的组成。
3、氧气和二氧化碳的实验室制取。
4、水资源的保护和利用。
【教学过程】一、自主学习1、在通常情况下,氧气是一种、的气体,在0℃,1.01×105Pa下,密度为g.L-1,液态氧为色,固态氧为的状固体,溶于水。
2、在通常情况下,二氧化碳是一种、的气体,固态的二氧化碳常被称为,常用于、、。
3、氧气的检验方法:。
4、二氧化碳的检验方法:。
二、合作探究(一)O2和CO21、O2和CO2的性质和用途O2CO2物理性质化学性质用途功与过讨论:1、铝、铁是“同门”两兄弟,为何“自我保护能力”却截然不同呢?到底谁惹的祸呢?2、空气中的二氧化碳能不能更少,能不能更多?2、O2和CO2的实验室制取O2CO2原料反应原理发生装置收集装置★你还知道哪些有关二氧化碳的知识?①燃料燃烧的产物之一是CO2;②正常雨水的pH约为5.6 (CO2 + H2O == H2CO3)③小苏打可用来治疗胃酸过多(NaHCO3 + HCl == NaCl + H2O + CO2↑);④泡沫灭火器原理(Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑);⑤自制汽水:小苏打与柠檬酸反应产生二氧化碳;⑥蒸馒头、做面包蛋糕:小苏打与有机酸反应产生二氧化碳;⑦食醋除水垢时产生的气体:水垢中的碳酸钙与食醋中的醋酸反应生成二氧化碳⑧NaOH、Ca(OH)2在空气中的变质(CO2 + 2NaOH == Na2CO3 + H2OCO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓ + H2O)(二)水1.水的电解实验。
初中中考化学复习讲义课件 中考主题复习 主题二 身边的化学物质 第10课时 海水中的化学
对应训练 1.海水是一种重要的自然资源。以下是某市对海 水资源的部分利用。
蒸馏 (1)从海水中获得淡水,常用的蒸方发法结是晶_______。 (2)从海水中获得氯化钠,将海水进行____________ 可得到粗盐。
(3)从海水中得到金属镁,上图是从海水中提取镁的
简单流程。上述过程中,沉淀B与试剂C发生的是中 M和g反(O应H,)2则沉淀B的化学式为_______M_;gC由=l=通2=电=无= 水Mg+Cl2
6.海洋是巨大的资源宝库。如图所示利用海水为 原料可获得许多化工产品:
(1)要鉴别海水是硬水还是软水,可选用肥的皂试水剂是
_________。
氯化钠
(2)的步溶骤解①度中受选温用度蒸影发响结较晶小法而不用降温结晶法的
理由是_________
__玻__璃__棒_____________________。
知识点一:海水中的物质 1.海水中含量最多的两种物质水依次氯是化__钠___和 ________。在海水中,溶解的盐的含量占3.5%; 最多的金属离子是Na+和Mg2+,最多的非金属氧 离子是Cl-。海水中钠含量最多的非金属元素是 ____,含量最多的金属元素是_____。
2.利用海水提取金属镁的过程可表示如下:
MgCl2制取Mg的化学方程式为__________________。 海水本身就海是水含中有含Mg有C氯l2的化溶钠液等,多它种与溶通质过,步氯骤化①镁、的浓度 ②得到的MgCl2溶液有何不同?
重难点二:海水制碱 ☞典例2 我国化学家侯德榜发明了联合制碱法,其 生产纯碱和副产品氯化铵的工艺流程如下图所示: (1)NH3溶于水得到氨水,将无色酚酞试液滴入氨红水 中,溶液显_____色。
2.1926年,我国化侯学德家榜_________在氨碱法的基础 上,创立了更为先进的联合制碱法,N即H4向Cl滤出 NaHCO3晶体的_________溶液中加入食盐,使其 中的NH4Cl单独结晶析出,用作氮肥,NaCl溶液 则可循环使用。
2014年中考化学一轮复习教案第3课时 身边的化学物质(1)
2014年中考化学一轮复习教案身边的化学物质(1)第3课时性质活泼的氧气【课时目标】1.了解自然界中的氧循环。
2.了解氧气的主要性质和主要用途。
3.了解C、P、S、Fe、Cu、蜡烛等物质与氧气反应的现象及实验注意事项。
4.会设计实验探究氧气的性质。
5.学握氧气的实验室制法,了解氧气的工业制法。
6.认识催化剂的重要作用。
【自主复习】1.通常情况下,空气中氧气不会大幅减少,这是因为绿色植物的_______作用所放出的氧气,弥补了自然界中氧气的_______,使空气中氧气的含量几乎保持_______。
这就是自然界中的_______。
2.通常状况下,氧气是一种_______色、_______味的气体,密度_______空气,_______溶于水,在一定条件下可变为_______色的液体或_______色的雪花状固体。
3.氧气与下列物质的反应:可燃物在氧气中燃烧通常要比在空气中_______,氧气的化学性质比较_______,具有_______性。
4.剧烈氧化与缓慢氧化:燃烧是_______氧化,动植物的新陈代谢、食物的腐烂、金属器皿的锈蚀、有机肥的腐熟等变化过程中都包含有物质的氧化。
剧烈氧化和缓慢氧化的共同点:(1)____________________________。
(2)____________________________。
5.家中的金鱼缸常常要通入空气,而大型鱼塘则用水泵向空气中喷水,这些做法的根本目的都是______________,因为_____________________(填氧气的物理性质)。
6.某同学取细铁丝做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,回答下列问题:(1)细铁丝在实验前应进行处理,常用的简单的处理方法是_______。
(2)将细铁丝绕成螺旋状的目的是______________。
(3)集气瓶中预先放入少量水(或在瓶底铺一层细沙)的目的是______________。
(4)在细铁丝前端要系一根火柴梗,点燃火柴梗后,细铁丝插入集气瓶中的适宜时刻是______________。
2014中考化学冲刺复习 第三部分 身边的化学物质课件
淡蓝色火焰
CO+ CuO 加热 Cu + CO2 (2)还原性:①炼铜 (写化学方程 黑色粉末逐渐变为红色,澄清石灰水变浑浊 式)_________________________ ,CO与氧化铜反应的实 否
CO的化学性质
验现象为_______________________________________, 是否置换反应?____________。 3CO+ Fe2O3 高温 CO 2Fe +( 3CO 2 ②炼铁:用氧化铁与 反应 写化学方程 红色固体变黑色,澄清石灰水变浑浊 式)______________________________ CO与氧化铁反应 实验现象为____________________________________ 血红蛋白 (3)毒性:极易与______________作用,造成人体 燃料 _________________
实验结论:氧气约占空气体积的 五分之一。但不能得出剩余的气体具有 性 质 A。 A、密度比空气大 B、难溶于水 C、不能燃烧 D、不能支持燃烧 实验反思:造成测量结果偏小的可能原因 AB 。 A、红磷不足 B、气密性不良 C、集气瓶内没事先放少量水 不能 , 原因分别 ⑤能否可用铁丝或木炭代替红磷来测定空气中氧气的含量?_______ 铁丝不能在空气中燃烧 是_______________________________________, 木炭燃烧后产生二氧化碳 _____________________________________________ 。 3.会造成空气污染的物质主要有 二氧化硫 、 一氧化碳 、 二氧化氮 臭氧 和 可吸入颗粒物 。 、_
【查阅资料】(1)“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色),
(全国版)中考化学复习 主题一 身边的化学物质 专项(一)溶解度曲线课件
两条曲线
4.[2018·泸州] 氯化钾(KCl)和氯酸钾(KClO3)的溶解度随温度变化曲线如图G14所示,下列说法正确的是
(
)
A.30 ℃时,KCl饱和溶液的溶质质量分数为35%
B.60 ℃时,a点对应KCl溶液恒温加水可变饱和
C.KCl的溶解度随温度变化的趋势比KClO3大
D.90 ℃ 150 g KClO3饱和溶液降温到10 ℃可析出(xīchū)45 g晶体
KClO3饱和溶液中含有氯酸钾质量为50 g,降温到10 ℃,氯酸钾的溶解度为5 g,析出晶体质量为50 g-5 g=45 g。
第八页,共23页。
类型(lèixíng)二
两条曲线
5.[2018·娄底] 如图G1-5是甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线。下列说法正确的是(
)
A.20 ℃时,甲、乙两种物质的溶解度相同(xiānɡ tónɡ)
)
A.烧杯(shāobēi)②中的上层溶液是饱和溶液
B.烧杯(shāobēi)①中溶液的溶质是硝酸钾
C.烧杯(shāobēi)①中溶液质量比烧杯(shāobēi)②中溶液质量大
D.将温度升高到t2 ℃,烧杯(shāobēi)②中的固体全部溶解
图G1-10
第十九页,共23页。
类型(lèixíng)四
. +
(只列计算式)
。
(3)将a点对应的溶液升温到70 ℃,其质量分数
不变
(填“变大”“变小”或“不变”)。
(4)欲使KNO3溶液的状态从b点转化为c点,可采取的措施是
第五页,共23页。
增加溶剂
。
类型一
一条(yī tiáo)曲线
[解析] (1)a点位于曲线(qūxiàn)上,对应的溶液是饱和溶液。(2)a点对应的溶解度为45.8 g,则溶质的质量分数
生活中常见的化合物1
中考回顾:
考点4 生活中常见酸、碱、盐的用途
命题角度:结合物质分析用途
考点聚焦
考点5、常见酸、碱、盐的性质及题型分析。
如果把初中化学看做是一部长篇小说的话, 那么酸碱盐部分就是这部小说的高潮部分, 可谓是重中之重,在中招考试中有着非常 重要的地位,尤其是酸碱盐的化学性质.这 部分内容有很大的灵活性和一定的深度,
中考回顾:
考点7 有机物 命题角度:认识常见的有机物
红 ,遇碱变 蓝 无色酚酞试液:遇酸 不变色 , 遇碱变 红
. .
3、物质的俗称: 氧化钙— 生石灰 ; 氢氧化钙— 熟石灰、消石灰 ; 食盐 碳酸钙— 大理石、石灰石 ; 氯化钠— ; 氢氧化钠— ;碳酸钠— 纯碱 .
火碱、烧碱、苛性钠
4、必须密封保存的有: 浓盐酸( 挥发 性)、浓H2SO4( 石灰水(与 CO2 反应) 氢氧化钠(易 吸水 性)、
考点聚焦
pH
考点1
酸碱指示剂 与pH
pH
pH图像变化
碱中加水的图像
酸中加水的图像
7
7
0
m( 水 )
0
m( 水 )
pH 为酸中加碱的图像
pH
碱中加酸的图像
7
7
0
m( 碱 )
0
m(酸 )
考点聚焦
考点1
酸碱指示剂 与pH
(下)P63
溶液酸碱度的重要意义 1.化工生产中许多反应必须控制在一定pH范围内。 2.农作物适宜在pH为____ 7 的土壤中生长。 7 或接近____ 5.6 3.测定雨水的pH(酸雨的pH小于________) ,可以了解 空气的污染情况。 4.测定人体内或排泄出的体液的pH,可以了解人体的健 康状况。
崇左市三中九年级化学上册 第2章 身边的化学物质 第2节 奇妙的二氧化碳 第2课时 二氧化碳的制备与
【解析】20℃时,氯化钠的溶解度为36 g。可以这 样理解:20℃时,100 g水中最多能溶解氯化钠36 g,A正确;20℃时,136 g氯化钠饱和溶液中含氯 化钠36 g,B错;20℃时,氯化钠饱和溶液中水和 氯化钠的质量比为100:36,C正确;20℃时,将36 g氯化钠溶解于100 g水中,所得溶液是该温度时氯 化钠的饱和溶液,D正确;还可以理解为:20℃时, 要使36 g氯化钠完全溶解,最少需要100 g水。
看看远处,要保护好眼睛哦~站起来动一动,久坐 对身体不好哦~
1.阅读教材P21影响气体物质溶解度的因 素,并回答有关问题。
2.烧开水时,锅底有很多小气泡,为什 么?这说明了什么。
【交流回答】
1.气体的溶解度与压强有关。压强越小,溶
2.气体的溶解度与温度有关。温度越高,溶 解度越小。
典例剖析
例(四川成都中考)20℃时,氯化钠的溶解度为36 g。对这句话的理解错误的是(
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(2)假设用D装置收集氧气,那么氧气应从c
(填〞c”或〞d”)口通入。
(3)装置B可用于制取二氧化碳,实验室制取二氧化碳的化学反映文字表达式为
碳酸钙+盐酸 氯化钙+水+二氧化碳
。
(4)假设用装置E收集二氧化碳并测量生成的二氧化碳气体的体积,其中在水面上放
一层植物油的目的是 防止二氧化碳溶于水,与水反映
3.向100 g 20℃水中加入NaCl直至饱和,向100 g 20℃水中加入KNO3配制成不饱和溶液。比较二者 溶解的量,讨论能否在该条件下定量地比较二者
2019年春初三中考化学专题复习_专题三_身边的化学物质_第四节_金属和金属材料_同步练习(有答案)
2019年春初三中考化学专题复习专题三身边的化学物质第四节金属和金属材料同步练习学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________一、选择题(本题共计 14 小题,每题 3 分,共计42分,)1. 保险丝的作用是当电路上电流过大时,使其中的金属线(或片)产生高温而熔断,以保护电路免于受到伤害.所以家庭电路中的保险丝,除了要具有良好的导电性外,还一定要具有()A.较小的密度B.较小的硬度C.较低的熔点D.较高的熔点2. 年月,美国“深度撞击”飞行器成功炮轰坦普尔号彗星,其撞击器采用的是一种含铍(一种金属)的铜合金.关于合金,下列说法错误的是()A.合金也是“金属材料”B.合金的硬度一般比各成分金属大C.多数合金的熔点低于组成它的成分金属D.合金只能由金属与金属熔合而成3. 年北京奥运会主会场–国家体育场“鸟巢”的主体为钢结构,钢属于()A.复合材料B.无机非金属材料C.合成材料D.金属材料4. 金属和金属材料的性质在很大程度上决定了它们的用途,下列相关的说法中不正确的是()A.铁具有良好的导热性,可用于制造炊具B.不锈钢抗腐蚀性好,常用于制造医疗器械C.银的导电性能好,常用来做导线D.铂金光泽好,耐磨,易加工,常用来做金饰品5. 年世界卫生组织把铝定为食品污染源之一加以控制使用.下列对铝控制使用的是()①制电线②制餐饮具③制银色漆的原料④包装糖果和小食品⑤制铝合金门窗⑥用铝合金制高压锅⑦用铝合金制造飞机⑧制装饮料的易拉罐.A.只有②B.②④C.②④⑥⑧D.全部控制6. 电路中的导线多数是用铜制做的,这主要利用了其物理性质中的()A.导热性B.导电性C.有金属光泽D.熔点较高7. 下列物质的分类正确的是()B.单质:金刚石、氦气、水银C.氧化物:水、氧化铁、氧气D.混合物:空气、高锰酸钾、澄清石灰水8. 世界卫生组织将铝确定为“食品污染源之一”而加以控制.在下列场合使用必须加以控制的是()①制电缆②制易拉罐③制铝锭④制牙膏皮⑤用明矾净水⑥制炊具⑦用明矾及小苏打做食物的膨化剂⑧用氢氧化铝制胃药⑨制防锈漆⑩制桌椅.A.①②④⑤⑧⑩B.②④⑤⑥⑦⑧C.②⑤⑥⑦⑧⑩D.③④⑤⑥⑦⑧⑨9. 如图是探究铁锈蚀条件的装置。
备考2021年中考化学复习专题:身边的化学物质_碳及其化合物_二氧化碳的用途,单选题专训及答案
1.答案: 2.答案: 3.答案: 4.答案: 5.答案: 6.答案: 7.答案: 8.答案: 9.答案: 10.答案: 11.答案: 12.答案: 13.答案: 14.答案: 15.答案: 16.答案: 17.答案: 18.答案: 19.答案: 20.答案: 21.答案:
D.化学中常见的“三”
煤、石油、天然气﹣三大化石燃料 塑料、合成纤维、合成橡胶﹣三大合成材料 分子、原子、离子﹣构成物质的三种粒子
A.A B.B C.C D.D 9、 (2016长宁.中考模拟) 超临界流体是温度和压力同时高于临界值的流体,也即压缩到具有接近液体密度的气体,是物质 介于气态和液态之间的一种新的状态.目前应用最广的是超临界二氧化碳,它可作为溶剂、发泡剂取代某些有机溶剂、氟 氯代烷等.下列有关说法中错误的是( ) A . 超临界二氧化碳与其气态或液态之间的转化是物理变化 B . 超临界二氧化碳的形成,引起二氧化碳化学性质的改变 C . 超临 界二氧化碳可用于中药、香料中有效成分的提取 D . 用超临界二氧化碳代替氟氯代烷可减轻对臭氧层的破坏 10、 (2016漳州.中考模拟) 下列工农业生产、日常生活中,错误运用化学知识的是( ) A . 干冰用于人工降雨 B . 小苏打用于烘焙糕点 C . 用氢氧化钠改良酸性土壤 D . 用食醋除去水壶中的水垢[主要成分是CaCO3 和Mg(OH)2] 11、 (2016漳州.中考模拟) 下列说法正确的是( ) A . 蜡烛刚刚熄灭时产生的白烟是二氧化碳气体 B . 氢氧化钠固体易潮解,可做某些气体的干燥剂 C . 二氧化碳不供给呼吸,不 宜作为植物的养料 D . 大量使用化石燃料会造成大气污染,应该停止对化石燃料的开采和利用 12、 (2017个旧.中考模拟) 下列关于二氧化碳的说法错误的是( )
九年级化学第十二单元化学与生活复习课件
注意食品卫生,避免食物中毒和食品污染。
正确使用化学用品
正确使用化学用品,如清洁剂、农药等,防止发生意外事故。
02
化学基础知识回顾
化学元素与化合物
总结词
理解化学元素和化合物的定义、分类及相互关系。
详细描述
化学元素是具有相同核电荷数的同一类原子的总称,而化合物是由两种或两种以上元素通过化学键结合形成的纯 净物。元素按照性质和电子排布规律可分为金属、非金属和半金属等类型,化合物则可根据组成元素的不同分为 无机物和有机物。
THANKS
感谢观看
体排放和其他环境污染问题。发展绿色能源是实现可持续发展的重要途
径。
环保行动与倡议
垃圾分类
01
通过垃圾分类,将可回收物和有害垃圾分别处理,减少垃圾处
理对环境的负担。
低碳生活
02
通过减少能源消耗、降低碳排放等方式,实现低碳生活,减轻
环境压力。
环保倡议
03
通过宣传和教育,提高公众的环保意识,倡导绿色出行、节约
刺激。
防腐剂
为了延长化妆品的保质期,通常 会添加防腐剂,但某些防腐剂可 能对人体造成危害,如尼泊金酯
类。
表面活性剂
化妆品中添加的表面活性剂能够 起到乳化、发泡等作用,但过度
使用可能对皮肤造成负担。
04
化学与环境保护
环境污染与防治
空气污染
燃烧化石燃料、工业生产排放的废气等是造成空气污染的 主要原因,会导致酸雨、雾霾等环境问题。防治措施包括 减少废气排放、推广清洁能源等。
九年级化学第十二 单元化学与生活复 习课件
汇报人: 202X-01-04
目 录
• 化学与生活的关系 • 化学基础知识回顾 • 生活中的化学物质 • 化学与环境保护 • 化学与健康
(沪教版)教材化中考总复习ppt课件:第2章-身边的化学物质(54页)
第3课时┃ 考点聚焦
氧气与几种常见物质的 (主要 成分 为石 蜡)
反应现象
在氧气中剧烈燃烧,发出 白光;放出热量;瓶壁上 有水雾出现;生成使澄清 石灰水变浑浊的气体
化学方程式
点燃
注意事项
a.为了便于检验生成了 水,此实验中的氧气不 能用排水法收集 b.反应结束后,应先 观察水的生成,再检验 生成了二氧化碳气体
第3课时 第4课时
性质活泼的氧气 奇妙的二氧化碳
第5课时
自然界中的水
第3课时┃性质活泼的氧气
第3课时┃ 考点聚焦
考点聚焦
考点1 氧气的性质 1.物理性质:通常状况下,是______ 无 气味 无 色______ 不易 溶于水,密度比空气略________ 大 , 的_______ 气体 ,________ 液态或固态时颜色变为______ 淡蓝 色。 比较活泼 的 2.化学性质: 氧气是一种化学性质___________ 气体。在点燃的条件下,能跟木炭、硫、铁等物质反应, 同时放出热量。
点燃 C+O2=====CO2 (充分燃烧)
注意事项 夹木炭的坩埚钳应由上 而下慢慢伸入瓶中
硫
点燃 S+O2=====SO2
硫的用量不能过多,防 止对空气造成污染,实 验应在通风橱中进行
铁丝
a.把铁丝绕成螺旋状, 系一根火柴,引燃铁丝 点燃 3Fe+2O2=====Fe3O4 b.集气瓶底部先放一 些细沙或水
第3课时┃ 考点聚焦
3.实验室用高锰酸钾制取氧气时的注意事项 气密性检查 。 (1)装配好仪器,要进行______________ 外焰 (2)根据酒精灯和水槽的高度固定试管,使酒精灯的______ 正对着试管里有药品的部位。 略向下 倾斜,防止水滴回流到试管底部,而 (3)试管口应________ 1 使试管炸裂。铁夹要夹在离试管口3处。 平铺 (4)药品应__________ 在试管底部, 以增大药品的受热面积。 (5)伸入试管内的导管,应只稍伸出橡皮塞 ________________即可,便于气 体排出。导管上应套上一段橡皮管,便于操作,以免折断导管。
九年级化学《2.1空气及空气中氧气含量测定》复习学案 沪教版
第2章 我们身边的物质 复 习 第1课时 空气及空气中氧气含量测定【学习目标】1.感受化学就在我们的身边,知道空气的组成,2.初步形成环保、关心空气质量的意识,自觉提升保护大气环境的责任感。
【学习重点】混合物中组分的测定原理和方法;【学习难点】通过知识的应用,在解决问题的过程中提升能力 【学习过程】 一、知识回顾 12.氮气:物性____色、____味,化学性质____________,可以用于制_____肥;作为灯泡的______剂,食品的________剂。
3.稀有气体:性质___________________,可以作为霓虹灯的______气,氦气可以用于________,也可以用于焊机金属的________气。
常见的稀有气体:_______、______、________。
(化学式) 4.空气中氧气的测定原料:足量的红磷,足量的原因___ ___,用红磷而不用木炭的原因___________________________。
现象:点燃红磷的现象:________________,打开止水夹的现象_____________。
结论:__________________________;______________________________。
拓展:说明氧气具有______性,氮气__________________,___________。
二、思考与交流活动一、空气中氧气的测定的多种方案(Ⅰ)某化学兴趣小组的同学为了测定空气中氧气的体积分数利用右图的装置做了四组实验,实验报告如下:(1)在上述四组实验中,你认为第 组能准确的达到本次实验的目的,结论是 。
(2)实验结果偏小的是(用实验编号回答),原因为;实验结果偏大的是(用实验编号回答),原因为;(3)有同学认为将实验②、④稍作改进,可以很好的达到实验的目的,你认为怎么改进?(4)在测定空气中氧气的含量的实验中,你认为选择药品时要综合考虑哪些因素?①②(Ⅱ)4.在测定空气中氧气含量的实验中,小强采用了右图所示装置:在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气,给装有细铜丝的玻璃管加热,同时缓慢推动两个注射器活塞,至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热,待冷却至室温,将气体全部推至一个注射器内,观察密闭系统内空气体积变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
身边的化学物质知识点
一、我们周围的空气; 1.知道空气的主要成分: (1) 空气的成分按体积..计算,大约氮气(化学式: ): ;氧气: ;稀有气体: ;二氧化碳: ;其它气体和杂质: 。
(2)空气中氧气含量测定 实验的原理、装置、注意事项..........
等 (教材P27)
实验装置如图所示,实验步骤如下: 先用弹簧夹夹住乳胶管,再点燃红磷, 伸入瓶中,并塞上瓶塞。
待红磷熄灭 并冷却后,打开弹簧夹。
请回答以下问题:
(1)红磷燃烧时可观察到的主要现象是 ;
化学反应方程式为: 。
(2)该实验中红磷需稍过量,目的是 ,该实验选用红磷的
原因是 ,可否用硫代替, 为什么? 。
(3)步骤④中打开止水夹后观察到的现象是: , 原因是 。
此实验的结果通常水进入集气瓶不足1/5,是分析原因: 。
此实验的结果可能水进入集气瓶超过1/5,是分析原因: 。
(4)实验完毕后,集气瓶中剩余的主要气体是: ,通过该实验可推论出该气体的性质有 。
(5)由此可得出空气中氧气的体积分数为 。
措施 二.氧气
1.物理性质:无色无味的气体, 溶于水(收集时,可用 法),相同条件下,密度
比空气 (收集时,可用 法),液氧为 色,固态氧为雪花状 色固体。
2.化学性质:能与许多物质发生氧化反应,具有氧化性
...。
实验现象
反应方程式 金属
Mg 在空气中燃烧 发出耀眼强光,生成白烟同时生成一
种白色物质,剧烈燃烧,放热。
Fe 在氧气中燃烧 火星四射,生成黑色固体物质,剧烈燃烧,放热。
集气瓶底放少量水:.........防止瓶底炸裂。
Al 在氧气中燃烧 发出耀眼强光,生成一种白色物质,
剧烈燃烧,放热。
铜在空气
中加热
红色固体逐渐变为黑色
非金属C在氧气
中燃烧发出白光,生成气体使澄清石灰水变浑浊,剧烈燃烧,放热。
白P红P 在氧气中燃烧黄色火焰,大冒白烟,剧烈燃烧,放热。
H2在空气中燃烧火焰呈现淡蓝色,放出热量,在火焰上放置干冷烧杯烧杯内壁有无色液滴产生。
用氧气的性质解释一些常见的现象:养鱼时,为何用自来水而不用蒸馏水?
三.自然界的水
(1)水的组成(实验及结论)
①实验装置:见教材
②现象及生成物的检验:
③结论:
(2)纯水、硬水与软水(知道三者是不同的,硬水与软水区分、转化的方法等)
①纯水:蒸馏水
硬水:,井水、矿泉水、自来水多为硬水。
软水:,雨水、雪水是软水。
②检验硬水与软水的方法:
③硬水转化为软水的方法:生活中用;实验室中用。
④水的净化(常用的净化方法、过滤操作、蒸馏)
﹡净化方法:,它们对于除去不溶性杂质、可溶性杂质及降低水的硬度有作用。
﹡过滤操作:(一贴两低三靠的具体内容):
目的:把不溶于液体的固体和液体分离
..............的操作
主要用到的仪器:
一贴
两低
三靠
应用:粗盐的提纯(溶解,过滤,蒸发)等
四.二氧化碳
CO2:无色无味的气体,溶于水(收集时,一般不用法),相同条件下,密度比空气(收集时,可用法),固态的二氧化碳叫,常可用作。
※CO:无色无味的气体,溶于水(收集时,可用法),相同条件下,密度比空气(因密度与空气相近且有毒,不宜用排空法收集)。
2.化学性质及用途:
不燃烧,不支持燃烧,不供给呼吸。
与水反应方程式:
现象:CO2通入紫色石蕊试液中变红。
(说明碳酸有酸性)
碳酸分解方程式:
现象:红色溶液变为紫色(说明碳酸不稳定)
与石灰水反应化学方程式:
现象
(备注:常用于检验二氧化碳反应,若吸收二氧化碳强调足量石灰水)与氢氧化钠溶液反应化学方程式:
(备注:常用于吸收二氧化碳)
光合作用的交换气体、灭火、化工产品的原料、气体肥料等。
3.氧气和二氧化碳实验室制法比较:
O2CO2
药品1.过氧化氢(H2O2)-无色液体
二氧化锰(MnO2)-黑色固体2.氯酸钾(KClO3)-白色固体二氧化锰(MnO2)-黑色固体3.加热高锰酸钾(KMnO4)-暗紫色固体大理石、石灰石和稀盐酸
...(.不能用稀硫
.....酸.).
反应原理
(相关化学
方程式)
. .
发生装置的选择:根据反.应物的状态.....
和反应条件
....
选择固体
..在加热
..条件下制取气体:氯酸钾、
高锰酸钾加热制取氧气
固体和液体
.....在常温下
...制取气体:过氧化
氢和二氧化锰(催化剂)混合制取氧气
固体和液体
.....在常温下
...制取气体:大理
石或石灰石和稀盐酸反应制取CO2
发生装置中仪器的可选用其它合理的
仪器代替。
操作①连接仪器装置
②检验装置气密性
.......---...形成密封体系
......(将导
管的末端进入水中,用双手捂住(或微热)①连接仪器装置。
②检查装置的气密性
........(向长颈漏斗中
加水,使长颈漏斗的下端浸入液面
容器的外壁,若有气泡产生,移开手掌或热源,过一会儿,有水进入导管形成一段水柱,则证明气密性良好)。
③装药并固定试管
④加热制气体
⑤收集
⑥排水法收集完毕撤导气管
⑦撤酒精灯
以下,堵住导气管,继续向长颈漏
斗加水,发现长颈漏斗中的液面不
下降,说明装置的气密性良好)
③加药品:先加固体,再加液体
④收集气体
⑤验满
收集装置选择:
根据生成的气体的溶解
....
性及是否与.....
水反应...和气.
体的密度....﹡可用排水法原因:
﹡可用向上排空气取气法原因:
*导管伸入集气瓶底部:
﹡收集完后集气瓶正放
..在桌面上:
见下图E(自己画一画)
一般只用向上排空气法:因为相同条
件下二氧化碳的密度比空气大,且能
溶于水。
验满
检验带火星的木条放入集气
..瓶中
..,若木条复
燃,则是氧气.通入澄清的石灰水,若变浑浊则是二氧化碳.
注意事项:注明原因﹡铁夹夹在试管的中上部
﹡酒精灯用外焰加热:
﹡试管口略向下倾斜:
﹡导气管稍出胶塞:
........
﹡用高锰酸钾制氧气时,应在试管口放
................
一团棉花
....:
*实验结束时,应先,
再:防止
﹡长颈漏斗下端插入液面以下:
﹡锥形瓶中的导管应稍出胶塞:.
工业制法分离液态空气---物理变化高温煅烧石灰石(完成化学方程式):用途。