和你在一起作文写作指导及实例

“和你在一起”写作指导及实例以“和你在一起”为题写一篇不少于800字的文章，文体除诗歌外不限。

写作指导：㈠这是一篇命题作文，题目已经设定。

审题上比话题作文降低了难度，但同时也缩小了写作的范围，对考生来说有有利的一面也有不利的一面。

有利在目标明确，避免了拟题的痛苦，节省了时间；不利在拟题缺少创新，限制了一部分考生才情的展示，失去了高考作文的一道亮丽风景。

打个比方说，话题作文就好比是给了你好多建筑材料，没有房子的雏形；命题作文就好比是给了你房子的毛坯，里面的装潢设计由你负责。

前者的限制少，后者的限制多。

㈡命题作文也要审题立意。

“和你在一起”这个题目在审题上应从三方面入手：一方面题目缺少一个陈述对象，这个陈述对象可以是我﹑我们或他（她）﹑他们（她们）。

二方面题目中的“你”到底指什么，是人还是物，是具体的还是抽象的？具体上讲人有亲人﹑朋友﹑老师﹑对手﹑明星﹑历史人物，亲人有长辈（爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等）﹑同辈（哥哥姐姐弟弟妹妹等）﹑晚辈（侄子侄女等），明星有歌星﹑影星﹑球星等；物有植物﹑动物，天﹑地﹑江﹑河﹑湖﹑海﹑山，给人素养的书籍等。

抽象上讲有理想﹑诚信等某种好的品质，给人触动﹑启迪的某首歌﹑某个人的歌，对人影响的某种坏的习惯﹑好的习惯。

三方面题目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么样”的揭示，重在“在一起”领悟的亲情﹑获得的快乐﹑精神的陶冶﹑感悟到的生命的意义和价值。

㈢谋篇上注意：内容上忌胡编乱造，写一些不符合自己年龄特征的人和事，忌用外国的人名编故事，重在写自己身边的事身边的人，重在真情实感，重在展示自己的素养才情；形式上忌有太多的错字别字，忌结构呆板欠灵动，忌文体不明，重在层次清晰﹑首尾呼应﹑景语的妙用，重在文笔的流畅﹑语言的清新。

例文：和你在一起赵颖不论以后的路有多难走，不论有多少困难，只要和你在一起，我的心就感到温暖。

——题记我的父母是高中同学。

当年，因为妈妈的漂亮和傲气，让爸爸有了学习的动力。

当爸爸有了一份好的工作时，托媒人说媒，妈妈就嫁给了爸爸。

俗话说，嫁鸡随鸡，嫁狗随狗。

虽然爸爸有些坏习惯，但20年的相濡以沫让他们谁也离不开谁。

就在两个月前，爸爸查出患了食肠癌，虽然是早期，但爸爸还是很害怕，因为我爷爷就是食肠癌过世的。

爸妈怕我担心，学习下滑，一直都瞒着我。

但从爸妈说话的口气和几个星期不来看我的事实，我渐渐看出了点什么。

爸爸为妈妈办了保险，怕他如果真的走后没有人给她养老。

同时，爸爸也担心我，明年就要高考了，还要填志愿，谁来指导我，又有谁能负担我的学费？这些，都是我后来听妈妈说的。

8月16日，我放假回家了，而爸妈却去了上海，听说那儿可以治好爸爸的病。

爸爸怕我一个人在家，便让妈妈留下陪我，妈妈死活不同意，这么大的病，怎么能一个人去呢？妈妈不放心。

动手术那天，我和外公外婆也去了上海，但由于医院只让两个家属进，我和外婆便留在了宾馆。

那漫长的四个小时，妈妈和外公在外面焦急地等待，妈妈说，那四个小时仿佛比四年还长，全身有如被凉水浇过了一般，透凉。

医生的话让妈妈安了心，爸爸恢复得很好。

前几天，爸爸去做化疗，中途外公去换班，妈妈便回来了。

爸爸在医院一直望着妈妈离开，一有人进来便睁开眼看看。

妈妈说，爸爸生病了就像小孩子，希望妈妈在他身边陪着他，这样会有一点安全感。

妈妈还说，爸爸没准告诉我，怕我笑他。

路遥知马力，日久见人心。

虽然奶奶让妈妈受不了，爸爸又对奶奶的话言听计从，让妈妈受了不少委屈，但爸爸还是妈妈的好丈夫，无可替代。

爸爸是勇敢的，他不畏惧死亡，但他害怕妈妈和我失去依靠。

爸爸的病，妈妈帮不上忙，但用爸爸的话说：“只要你在我身边，我就会减轻一些疼痛，感到一丝温暖。

”点评：“只要你在我身边，我就会减轻一些疼痛，感到一丝温暖”，多么质朴的话语！就在这样的简简单单的话语中流露出人间的真情——爱情。

小作者没有选择少男少女的爱情话题，而是从自己的角度去看父母之间的关爱，从而体现父母之间的纯真的爱情。

在歌颂爱情的同时又隐含了父母对“我”的关心，这也就是爱情背后的亲情。

文章以父亲生病这一件事贯穿全文，爱情、亲情两条线结合，情感真实感人，丰富了“你”的含义。

和你在一起顾鑫如果可能，我真想回到那被称为耻辱的北宋，和你在一起。

我多想回到从前，回到你愉快的童年。

那时的你，已经显现出非凡的才华，令父亲刮目相看。

我多想回到从前，回到你锋芒毕露的青年。

新婚燕尔，科举刚中，连文坛上的泰山北斗欧阳修也对你赞赏有加。

仁宗殿下更是称你说：“吾已为吾子物色一丞相耳。

”我多想回到从前，回到你多事的中年。

先是被一贬再贬，既而又遭到乌台诗案，不但奇迹般脱险，更令太后青眼相加，升为礼部尚书。

我多想回到从前，回到你潦倒的晚年。

朋友的背叛已令你伤痛欲绝，侍妾朝云的离去，初恋情人堂妹的过世更令你那本来健壮的身躯显得那样疲惫，只得一个人躺在床上，面对破旧的屋子，偷偷的哭泣。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽了多少的英雄豪杰。

你站在曾经是三国人物竟风流的赤壁面前，手持铁板，高声大呼：“大江东去浪淘尽，千古风流人物……江山如画，一时多少豪杰。

”这是何等潇洒，这是你经历风雨后坦诚的告白。

美丽的杭州，美丽的西湖承载了多少中国文人的梦。

被贬于此，你没有悲怆，没有哭天抢地，没有愤愤不平，风雨任平生。

于是一道苏堤便横卧西湖，于是你创下无人能敌的骄人政绩。

“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。

你欲让西湖储藏你的心灵，淹没你的痛苦，淹没你的忧伤。

你与妻子伉俪情深，便写下了“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”。

你忧国忧民，便有了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。

你有这柳永的婉约，有着“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”的颓废。

但是颓废过后，你便仰天长笑，高道：“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。

”你纵情山水，庐山之中刻下“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。

你关爱弟弟，即使醉酒，仍有“但愿人长久，千里共婵娟”。

你曾想过“乘风归去”，可最后，你不得不在那肮脏的社会中保持洁白。

也许，乐观的你，早已看透了一切，“人生如梦，一樽还酹江月”。

我多想和你在一起，和你在一起品味那传奇的一生，苏东坡。

点评：苏东坡的“一蓑风雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、阔达的心去面对身边的人，身边的事和物；让人知道用感激、豁达的心境去挑战我们的人生：风雨的一生；豁达的一生；美丽的一生；多情的一生。

小作者思路清晰，文采飞扬，以敏捷有致的文笔，给我们讲述了豪放派大诗人苏东坡的当官为政。

在遭贬时，他心胸豁达，仍然兢兢业业为民办实事；在受排挤时，他依然坦然大度，写下许多优秀诗篇……和苏东坡在一起，品味了其中的传奇，用诗句再现他的一生，使文章富于形象，增加了感染力和气势。

和你在一起陈良春你来自深山，经千万道工序，翻过千山万水，阡陌小路，终于找到了你的主人——我。

此时，我的房间到处是你的身影。

书桌上，床头边，对了我的卫生间还有你。

无论怎么说，现在我已经爱上了你，即使我一下子成了世界上最穷的人，你也会是我唯一的财产——书！人们总说情感这东西是复杂的，确实。

其实咱俩开始没感觉，但经历了什么之后，一切又都变成那么美妙。

恨死你……小时候，家里总是逼着我念书，但我对书怎么也没兴趣。

父母看着时，装模作样一番，等他们在视野十丈开外，嘿！什么书不书的，来个转体三百六，难度系数九点九，满分！于是那家伙不见了踪影。

做胜利姿态大摇大摆地找伙伴们研究“沙子城堡建筑学”了。

天黑，尽兴，吾归。

门口，父亲久等了，一顿皮肉晚餐后，摸着生疼的屁股，噙着眼泪。

痛恨望着桌上的《唐诗三百首》，灯光下的李白显得面目可憎，决定与你作战到底。

喜欢你……各自高了，思想也就成熟多了，多年的“沙堡建筑工程”梦也早已烟消云散了。

毕业后的夏天时那么的枯燥、无味，树上的那厮叫得让人心烦。

一个人在家真是无聊至极，决定将以前的书整理一下，准备当点雪碧解解渴。

一番翻箱倒柜，尘封多年的，都倾柜而出。

那本《唐诗三百首》躺在最底层。

好家伙，可把你压在五指山下五百年，今朝可算是重见天日了。

躺下，封面的李白举杯朝我敬酒，不禁一笑：“好像有点意思！”于是翻开看看。

这一看竟一个多小时，发现李白的诗竟是那么的美，那么的豪迈。

渐渐地，你迷住了我。

我决定调整战略，暂时同你达成停火协议。

爱上你……渐渐发现，我的中学生活少不了你，每天我俩常有在知识的海洋，你是那么的完美，我再也离不开你。

和你在一起，能让我忘了许多不快。

每当在学习上或生活上，遇到令人或喜或悲之事；每当茶余饭后，每当临睡之时，总要和你交流一番。

一切忧伤一去不复返，一切焦躁之事又变得简单。

决定将战略调整为占领你。

和你在一起，是快乐的！点评：小作者把“你”具体成书籍，直接和书籍对话，巧妙的运用“恨死你”“喜欢你”“爱上你”，层层递进的结构，记叙了和书籍之间的感情变化，结构清晰，语言幽默。

和你在一起巫杰第一次见到你，我就知道你肯定是一位语文老师。

淡薄的身材（“文弱书生”这个词起了很大作用），凌乱的头发，厚厚的眼镜，肩上背着一个单肩背包，走起路来不紧不慢。

这形象，这气质，不教语文还教啥？果然不出我的所料，你果然是本班的语文老师。

但是，相比以前我对于语文老师那种麻木的感觉（甚至有上一个学期都不知道语文老师姓什么的情况），和你这个语文老师在一起时的感觉，可以说是让我欢喜让我忧。

和你在一起，使我再也不会在语文课上打瞌睡，因为您讲课时，经常会把音量突然提高，然后又降下去，再过了一会儿又一声拍桌子的巨响……为了我的心脏，也为了我神经系统不至于迅速衰老，我以后就是再困再累，也不敢在语文课上睡觉了。

和你在一起，让我第一次感觉到了，原来学习文言文也并不是枯燥无味的，因为您充满激情的朗读课文；因为您上课时为了配合文章的情境做出的一个个夸张的动作和表情；还因为您在讲课时经常会使用通俗而且幽默的方言给我们解释一个个生僻的古词……这一切，都让我对语文课充满了期待和兴趣。

和你在一起，也让我有一丝别扭和紧张，因为以前的老师对我的坐姿管得不严，所以我在课上怎样觉得舒服就怎样坐。

可是您是一个对这方面看得很重的老师，看到我摆出一个很“舒展”、很“放松”的姿势时，您就会很大方的拿出珍贵的上课时间来教育我，可我由于长时间的放纵自己，已养成了习惯，一时半会改不过来，时不时就会不自觉的摆出您“明令禁止”的动作。

当然了，只要动作一摆出，您的教诲就及时赶来。

所以说上语文课时，我也产生了一种别扭，一种紧张的感觉。

总之，和你在一起，让我感受了很多，让我学到了很多，同时，也让我懂得了很多。

如果说由于我文章的条理性太差，使您没能明白我最后到底想表达什么样的情感，那我就简洁的概括一下吧：和你在一起，感觉就是——痛并快乐着！点评：一段形象生动的人物描写，使得一位富有个性特征的语文老师跃然纸上，让人眼前一亮。

小作者接着以自己的亲身经历记录了和这位语文老师相处的时光，别致的心理描写刻画出了“我”对这位老师的喜爱之情，并且从中有着很大的收获。