漫谈小学教师的责任心
浅谈小教工作的责任心
浅谈小教工作的责任心浅谈小教工作的责任心我们现在的小学生大多是独生子女，在家庭里受到几代人的关爱，有的甚至是溺爱。
他们大多以自我为中心，俗称小皇帝，没有吃过苦、受过累，由于父母忙于各自的工作和生计，顾不上对孩子的教育和照顾，特别是缺少对孩子心理上的沟通及疏导，期望用金钱来缓解对孩子教育不足的负罪感，过分丰厚的物质条件反而导致他们好逸恶劳、好吃懒做、不思上进；他们为自己想的多，为别人想的少，学习目的不明确，行为上没有受到应有的约束，对老师为他们辛辛苦苦的工作不理解。
因此，不文明行为（乱扔乱丢、出口脏话，追赶逗闹、破坏财物、好吃懒做等）在这些学生身上已成为习惯。
由于家庭教育缺失，社会不良环境的影响，学校教育就显得格外重要了，因此，每一位教师必需具备更强烈的责任心，必需时刻提醒自己：每一个学生都是一个家庭的希望和未来。
首先，作为教师，应具备基本的职业道德，其中包括爱岗、敬业、严谨、奉献，要有个人的职业操守，教师的身上肩负着教书育人的使命，而教书育人首先要育己。
一个道德高尚、有着美好情操、真正从感情上关心学生的老师才能赢得师生的尊重。
教师面对的是一个个具有鲜明个性而又充满活力的个体，因而我们的教育就注定即要有共性又要有针对性。
要因材施教，因人而教，不把学习成绩作为唯一标准来评价学生，教育教学活动中能坚持面向全体学生，对学生既严格要求，又耐心指导，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。
当学生遇到困难时，就会用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，就会说句解围的话；当学生自卑时，不会忘记用他的闪光点燃起他的自信心；当学生痛苦时，尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，会换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。
对学生态度友善，与学生交谈常换位思考，使学生从心底里体会到，老师的教育是为了学生好，是为了学生的发展。
其次，作为教师，要有强烈的责任感和责任心。
责任是指份内应做的事，而自觉地把份内的事做好的心情就是责任心。
浅谈小学班主任工作的“五心”
浅谈小学班主任工作的“五心”首先是责任心。
作为小学班主任，我们肩负着教育引导学生的重要责任。
我们要努力为学生创造一个良好的学习环境，促进学生个性的全面发展。
要关注每个学生的成长状况，了解他们的学习和生活情况，与学生家长就学生发展情况交流，密切跟踪学生的成长轨迹，及时发现问题，及时找到合适的解决办法。
在学生成功的背后，总有老师默默付出的努力。
其次是爱心。
爱是一切教育的基本要素。
因为只有对学生有真心的爱，才能激发学生发自内心的学习兴趣和积极性。
每一个学生都是我们手中的一颗种子，我们需要用心呵护、精心培育。
每一个学生都需要我们的爱，渴望我们的关怀和鼓励。
爱心是我们工作的动力和源泉，对每一个学生的爱都是无私的，用心灌溉，让他们健康成长。
再次是耐心。
作为班主任，我们需要有足够的耐心去倾听学生的诉求，去解决他们的困惑。
这需要我们去理解他们的内心，在他们犹豫、彷徨的时候，给予他们充分的鼓励和支持。
在教育学生的过程中，需要持之以恒，需要一次又一次地重复讲解，需要耐心地引导学生走入正确的学习轨道。
只有这样，学生才能够稳步成长，取得进步。
其次是理解心。
每一个学生都有自己的特点和价值，我们应该有足够的理解和包容，不同的学生需要不同的教育方式。
我们需要关心教育每一个学生，不管他是优秀还是差生，他们都需要我们的关爱和理解。
我们应该多为学生考虑，站在学生的角度去理解问题，积极与学生沟通，找到适合每个学生的教学方法和引导方式。
做到真正理解并包容每一个学生，让他们在学习和生活中感受到我们的关怀和关爱。
最后是进取心。
在教育工作中，我们需要保持一颗敢于探索与创新的进取心。
只有不断自我反思与批判，不断总结教育的成功经验和失败教训，才能不断提升自己的教学水平。
只有不断学习新知识、了解新教育理念，才能更好地满足学生发展的需求。
只有有着积极向上的进取心，才能带领学生不断学习进步，创造更加美好的明天。
做好小学班主任工作，需要有责任心、爱心、耐心、理解心和进取心。
浅谈小学教师的责任心
浅谈小学教师的责任心为什么我要以老师的责任为题呢？因为我知道教育的发展需要一份责任，学生的受益也需要一份更大的责任心。
下面是我从教以来的一些斟酌：有人把教师比作“蜡烛”，燃烧了自己，照亮了学生；有人把教师比作“春蚕”，“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”；也有人把教师比作“园丁”，培育祖国的花朵茁壮成长；还有人把教师比作“人类灵魂的工程师”，是学生美好心灵的塑造者……这些褒奖之词都是社会对教师责任的赞美与肯定。
国家颁布了《中华人民共和国教师法》，并确定每年的9月10日为教师节，这是国家对教师责任的鼓励与鞭策。
从古代的孔子、孟子，到近代的徐特立、陶行知，到现代的魏书生、吴玲、樊玉仙、王西文等千千万万优秀教师，人们都能感受到一种品格，一种境界，责任重于泰山，大于天。
这就是一名教师的责任。
一、教师责任的内涵与外延一个小学教师，一个合格的小学教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功、是爱。
这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感，没有强烈的责任感，责任心。
一切都无从谈起。
爱岗敬业是教师职业道德的基础，在教育教学的实践中，表现为对学生、对事业的责任心。
责任心促使教师热忱地、自觉地投入工作。
具有责任心的教师不需强制，不需责难，甚至不需监督和制度约束。
责任承担的广度与强度，直接影响着教师的行为态度。
不愿承担责任的人，给人的感觉是冷漠的，他的存在对别人来说毫无意义，有时反而成事不足，败事有余；不善于承担责任的人，工作往往处于被动状态；善于承担责任的人，给人的感觉是热心，走到哪里都受人欢迎。
二、责任是成就教师事业的重要途径责任心也是教师职业道德的核心内容。
各行各业都有自己的职业道德，教师职业也不例外，“爱岗敬业”就是教师职业的基本要求。
所谓“爱岗”就是热爱教育，热爱学生，热爱本职工作。
所谓“敬业”就是忠于职守，尽职尽责，教书育人。
教师的责任心是职业情感的基础。
当一个教师把爱岗敬业确认为自己的道德原则时，他就会产生对职业自豪感、荣誉感和幸福感。
谈教师的责任心心得体会
作为一名教师，我深知自己的责任重大。
教师不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引导者。
在这个特殊的职业中，我深刻体会到了教师的责任心对于教育事业的重要性。
以下是我对教师责任心的几点心得体会。
首先，教师的责任心体现在关爱学生。
教师的工作对象是学生，他们正处于成长的关键时期，需要我们的关爱和呵护。
在教育教学过程中，我们要关心学生的身心健康，关注他们的兴趣爱好，尊重他们的个性差异。
当我看到学生取得进步时，我会感到无比欣慰；而当他们遇到困难时，我会尽己所能去帮助他们。
这种关爱学生的责任心，让我更加珍惜与学生的每一次相处。
其次，教师的责任心体现在严谨治学。
教师是知识的传播者，我们的言行举止对学生具有深远的影响。
因此，我们要不断提高自己的专业素养，严谨治学，为学生树立良好的榜样。
在教学过程中，我们要认真备课、上课，力求使每一堂课都充满活力。
同时，我们要关注学生的学业发展，及时发现问题并加以解决。
这种严谨治学的责任心，使我时刻保持对教育教学工作的敬畏之心。
再次，教师的责任心体现在以身作则。
教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。
因此，我们要以身作则，做到为人师表。
在日常生活中，我们要遵守社会公德，树立良好的道德品质。
在工作中，我们要严于律己，认真履行职责。
这种以身作则的责任心，使我更加注重自己的言行举止，努力成为学生的楷模。
此外，教师的责任心体现在团结协作。
教育教学工作需要我们团结一心，共同为学生的成长贡献力量。
在学校这个大家庭中，我们要相互支持、相互帮助，共同克服困难。
这种团结协作的责任心，使我认识到团队合作的重要性，也让我在教育教学工作中不断成长。
最后，教师的责任心体现在追求卓越。
作为一名教师，我们要时刻保持进取心，不断提升自己的教育教学水平。
我们要关注教育发展趋势，积极探索创新教学方法，为学生提供更好的教育体验。
这种追求卓越的责任心，使我始终保持对教育教学工作的热情，不断挑战自我。
总之，教师的责任心是教育事业发展的基石。
小学教师责任心述责发言稿
大家好！我是一名小学教师，今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，向大家述说我的责任心。
作为一名小学教师，我深知自己肩负着培养祖国未来花朵的重任。
在这个神圣的岗位上，我始终牢记自己的使命，以高度的责任心投入到教育教学工作中。
首先，我对学生的责任心。
我始终坚信，每个孩子都是一颗闪亮的星星，他们需要我们的关爱、引导和帮助。
因此，我努力做到以下几点：1. 关注每一个学生的成长。
我深知每个孩子都有自己的特点和优点，我会用心去发现、去挖掘，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。
2. 尊重每一个学生的个性。
我尊重每个学生的选择，鼓励他们勇敢地追求自己的梦想，努力成为更好的自己。
3. 培养学生的良好习惯。
良好的习惯是成功的一半，我会从细节入手，培养学生良好的学习、生活、行为习惯。
其次，我对工作的责任心。
作为一名教师，我深知自己的工作责任重大，我要做到以下几点：1. 严谨治学，不断提高自己的教育教学水平。
我会不断学习，努力提高自己的专业素养，为学生的成长提供更好的教育。
2. 认真备课，上好每一节课。
我会精心设计教学活动，让学生在课堂上充分展示自己的才华，激发他们的学习兴趣。
3. 关注班级管理，营造良好的学习氛围。
我会以身作则，关心学生，关心班级事务，努力打造一个温馨、和谐、向上的班级。
再次，我对学校、对同事的责任心。
作为一名教师，我要做到以下几点：1. 尊重学校领导，服从安排。
我会积极配合学校工作，为学校的发展贡献自己的力量。
2. 关爱同事，团结协作。
我会与同事们携手共进，共同为学生创造一个良好的教育环境。
3. 传播正能量，树立良好的师德形象。
我会以身作则，为人师表，用自己的言行影响学生，树立良好的师德形象。
总之，作为一名小学教师，我深知自己肩负的责任重大。
在今后的工作中，我将继续努力，以高度的责任心，为学生的成长、为学校的发展、为祖国的未来贡献自己的一份力量。
最后，感谢各位领导和同事们的关心与支持，让我们携手共进，为教育事业共创辉煌！谢谢大家！。
小一班主任的责任心
小一班主任的责任心作为一名小一班主任，我深知自己肩负着巨大的责任，因此我将全心全意投入到工作中，为学生们的成长和发展负责。
我坚信，只有拥有责任心，才能够为学生们提供更好的教育和关爱。
一、关爱学生在工作中，我始终将学生的安全和健康放在首位。
我注重每个学生的细节，尤其关注他们的生活习惯、饮食健康和心理健康等方面。
我会与学生亲密接触，倾听他们的需求和困惑。
适时的鼓励和表扬，能够激发学生的积极性和自信心，同时，对于学生的错误行为，我会耐心地进行引导和纠正。
二、制定科学的教学计划作为小一班主任，我认识到学生的学习质量直接关系到他们未来的发展。
因此，我会制定科学合理的教学计划，结合学生的实际情况进行个性化教学，让每个学生都能够在我的教育下得到充分的发展。
我也会关注学生的学习进步情况，及时与家长沟通，共同为学生的学习成绩和学习态度找到最佳的培养方式。
三、培养学生的良好行为习惯良好的行为习惯和品德修养是学生成功的基础。
作为小一班主任，我将会为学生们树立正确的行为规范，培养他们遵守纪律、尊重他人和团队合作的意识。
通过一系列的活动和培训，我将帮助学生们树立正确的价值观和道德观，培养他们克服困难和挫折的能力，成为有担当、有责任心的人。
四、与家长保持良好沟通学生的家庭教育与学校教育密切相关。
我将与家长保持紧密联系，及时告知学生在学校的表现和进步。
同时，我也会与家长探讨教育方法和对学生的培养方向进行交流，共同为学生的发展制定最佳计划。
我会鼓励家长积极参与学校的活动，共同营造良好的教育氛围。
五、终身学习与自我提升教育事业刻苦耐劳，需要不断学习和提升自己。
作为小一班主任，我将持续关注教育的最新动态和研究成果，通过参加培训和学术交流，不断完善自己的专业知识和教育理念。
只有不断提升自己，才能更好地为学生们服务。
六、总结与反思作为一名小一班主任，我的责任心是不可或缺的品质。
我将持续努力，在工作中关爱学生，制定科学的教学计划，培养学生良好的行为习惯，与家长保持良好的沟通，并不断学习与自我提升。
教师责任心教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名教师，肩负着培养祖国未来栋梁的重任，我们的责任重大，使命光荣。
责任心是教师职业的灵魂，是教师工作的核心。
在我多年的教育教学实践中，我深刻体会到了教师责任心的教育意义，以下是我的一些心得体会。
一、责任心是教师职业的灵魂教师是太阳底下最光辉的职业，而责任心则是教师职业的灵魂。
教师肩负着教书育人的重任，既要传授知识，又要培养品德，这要求我们必须具备强烈的责任心。
以下是责任心在教师职业中的体现：1. 对学生的关爱。
教师对学生要有爱心、耐心和责任心，关心学生的成长，关注学生的身心健康，努力为学生创造一个良好的学习环境。
2. 对工作的敬业。
教师对待工作要有敬业精神，认真备课、上课，努力提高教学质量，为学生提供优质的教育资源。
3. 对学校的忠诚。
教师要对学校忠诚，服从学校的工作安排，积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
4. 对社会的责任。
教师作为社会的一员，要关注国家大事，关心社会热点，以身作则，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、责任心教育的重要性责任心教育是培养学生全面发展的重要环节。
以下是责任心教育的重要性：1. 培养学生的自我管理能力。
责任心教育有助于学生树立正确的自我意识，提高自我管理能力，养成良好的学习、生活习惯。
2. 增强学生的团队协作能力。
责任心教育使学生认识到自己在团队中的角色和责任，学会与他人合作，共同完成任务。
3. 塑造学生的良好品德。
责任心教育有助于培养学生诚实守信、勇于担当、乐于助人的品质，为学生的终身发展奠定基础。
4. 提高学生的综合素质。
责任心教育有助于培养学生的创新思维、实践能力、道德品质等方面，提高学生的综合素质。
三、如何加强教师责任心教育1. 加强教师职业道德教育。
学校要定期开展教师职业道德培训，提高教师的职业道德素养，使教师认识到责任心的重要性。
2. 完善教师评价体系。
建立科学合理的教师评价体系，将责任心纳入评价标准，激发教师的责任心。
一个小学教师的责任心演讲稿
一个小学教师的责任心演讲稿
尊敬的领导、亲爱的同事们，大家好！
今天，我很荣幸站在这里，为大家分享我作为一名小学教师的责任心。
作为一名小学教师，我深知自己肩上肩负着培育未来的重大责任，也深感教育事业的神圣使命。
首先，作为小学教师，我们要对学生的学业负责。
我们作为他们的引路人，要从基础教育的角度出发，帮助他们打下扎实的知识基础。
我们要秉持“因材施教”的原则，因学生的不同特点和需求，为每个孩子制定个性化教育方案，确保每个学生都能够在学业上取得进步。
其次，作为小学教师，我们要对学生的全面发展负责。
我们要关注学生的身心健康，培养他们的学习兴趣和发展潜能。
我们要开展丰富多彩的课外活动，为学生提供更多的锻炼和展示自己的机会。
我们要传递阳光向上的态度和价值观，引导学生形成正确的人生观和价值观。
同时，作为小学教师，我们要对学生的品德教育负责。
我们要帮助学生树立正确的道德观念，培养他们积极向上的品质和良好的行为习惯。
我们要耐心引导他们学会关心他人，懂得尊重他人，在生活中表现出良好的道德品质。
最后，作为小学教师，我们要对学生的成长负责。
我们要做好学生的心理辅导工作，关注他们的成长过程中可能面临的困惑和挫折。
我们要成为学生的朋友和倾诉对象，给予他们支持和鼓励，帮助他们成长为自信、坚强、乐观的个体。
作为一名小学教师，我明白责任心不仅仅是嘴上说说，更要通过实际行动来体现。
我会尽自己最大努力去关心、教育每一个学生，为他们的未来奠定坚实基础。
我相信，在我们共同努力下，每一个孩子都会茁壮成长，为国家和社会做出自己的贡献！
谢谢大家！。
小学教师谈责任心演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能以一名小学教师的身份，与大家共同探讨一个至关重要的主题——责任心。
教师是太阳底下最光辉的职业，肩负着培养祖国未来的重任。
作为一名小学教师，我们不仅要具备扎实的专业知识，更要有强烈的责任心。
下面，我将从以下几个方面谈谈责任心的重要性。
一、责任心是教师职业的灵魂教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
在教育事业中，责任心是教师职业的灵魂。
一个有责任心的教师，会时刻关注学生的成长，关心学生的身心健康，为学生创造一个良好的学习环境。
责任心使教师敢于担当，勇于创新，为学生的全面发展提供有力保障。
二、责任心是提高教育教学质量的关键教学质量是教育的生命线，而责任心是提高教育教学质量的关键。
一个有责任心的教师，会认真备课、上课，关注每一个学生的学习进度，及时发现问题并加以解决。
他们会在课堂上激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，使学生在轻松愉快的环境中掌握知识，提高综合素质。
三、责任心是教师与学生、家长沟通的桥梁教师与学生、家长之间的沟通是教育过程中不可或缺的一环。
一个有责任心的教师，会主动与学生、家长沟通交流，了解他们的需求和困惑，及时给予关心和帮助。
他们会在家校合作中发挥纽带作用，共同促进学生的健康成长。
四、责任心是教师自我提升的动力教师是一个不断学习、不断进步的职业。
一个有责任心的教师，会不断充实自己，提高教育教学水平。
他们会关注教育前沿动态，积极参加各类培训，努力成为一名优秀的教育工作者。
责任心使他们始终保持进取心，为实现教育理想而努力奋斗。
五、责任心是教师面对挑战的勇气教育之路并非一帆风顺，教师在工作中会面临各种挑战。
一个有责任心的教师，会勇敢面对挑战，敢于担当。
他们会在困难面前不屈不挠，为学生树立榜样。
责任心使他们具备战胜困难的勇气，为教育事业贡献力量。
六、责任心是教师树立良好师德的基础师德是教师职业的灵魂，而责任心是树立良好师德的基础。
一个有责任心的教师，会以身作则，为人师表。
浅谈小学班主任工作的“五心”
浅谈小学班主任工作的“五心”首先是责任心。
作为小学班主任，责任心是最基本的素质。
每个学生都是家长交给我们的宝贝，我们必须对他们的学习和生活负起完全的责任。
我们要以教师为责，时刻关注每个学生的学习和成长，及时帮助他们解决学习和生活中的问题。
在学生出现困难或矛盾时，我们更是要主动帮助他们排忧解难，为他们提供无微不至的帮助。
其次是爱心。
作为小学班主任，要用爱心对待每一个学生。
爱是教育的灵魂，只有用心去爱学生，才能真正感受到他们的需求和心声。
我们要坚信每个学生都是独一无二的，都有自己的长处和潜力，要尊重学生的个性差异，给予他们充分的爱和关怀。
无论是在学习方面还是在生活方面，我们都要用爱心去理解和关爱每一个学生，让他们感受到温暖和关怀。
再者是耐心。
作为小学班主任，要有充分的耐心。
学生的成长过程中充满了各种烦恼和挫折，我们必须有耐心去倾听他们的心声，理解他们的情感，给予他们耐心的引导和鼓励。
在学生忧愁时，我们要有耐心倾听他们的诉说，给予他们正确的安慰和支持；在学生困难时，我们要有耐心给予他们细心的指导和帮助。
只有有耐心，才能真正做到与学生相处得更融洽，让他们感受到我们的关心与支持。
第四是细心。
作为小学班主任，一定要有细心的态度。
细心是做好工作的基础，只有将心思放在学生的每一个细节上，才能更好地了解学生的需求和问题。
我们要细心观察每一个学生的学习情况和生活状态，发现并解决他们可能存在的问题；我们要细心记录每一个学生的成长与进步，及时给予肯定与鼓励。
只有有细心，才能更好地塑造学生的品质，促进他们健康成长。
最后是关心。
作为小学班主任，要多多关心学生。
关心是建立在责任心、爱心、耐心和细心之上的一种态度。
我们要多关心学生的成长与发展，了解他们的内心世界，给予他们人性化的关怀；我们要多关心学生的学习与生活，为他们提供有益的帮助和指导，让他们感受到来自我们真诚的关心与关爱。
只有有关心，才能更好地促进学生的全面发展，激发他们对学习和生活的热情和潜力。
小学教师责任心演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，以“肩负责任，关爱成长”为主题，与大家共同探讨小学教师的责任心。
首先，我要感谢学校给予我这次发言的机会。
作为一名小学教师，我深知自己肩负着培养祖国未来花朵的重任。
在这片充满希望的土地上，我们肩负着传播知识、启迪智慧、塑造人格的使命。
下面，我就从以下几个方面谈谈我对小学教师责任心的理解。
一、关爱学生，呵护成长小学是孩子们人生道路上的重要阶段，他们如同嫩芽般脆弱，需要我们用心呵护。
作为教师，我们要把关爱学生放在首位，关注每一个学生的成长。
关爱学生，就是要关心他们的生活，关注他们的健康，关注他们的学习，关注他们的心理。
我们要用爱心去温暖每一个孩子的心灵，让他们在关爱中茁壮成长。
1. 关心学生的生活我们要了解学生的家庭背景、生活状况，关注他们的饮食、休息、体育锻炼等方面。
在日常生活中，我们要关心学生的冷暖，帮助他们解决实际困难，让他们感受到家的温暖。
2. 关注学生的健康我们要关注学生的身体健康，定期组织体检，确保他们健康成长。
同时，我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在心理上存在的问题，为他们创造一个和谐、愉快的成长环境。
3. 关注学生的学习我们要关注学生的学习状况，了解他们的学习需求，因材施教。
在教学中，我们要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
同时，我们要关注学生的学习成果，及时给予肯定和鼓励，让他们感受到学习的快乐。
4. 关注学生的心理我们要关注学生的心理状况，及时发现并解决他们在心理上存在的问题。
我们要学会倾听，尊重学生的意见和感受，引导他们树立正确的价值观，培养他们的自信心和抗挫折能力。
二、严谨治学，追求卓越作为教师，我们要严谨治学，不断提高自己的教育教学水平。
我们要努力钻研教材，掌握学科知识，更新教育观念，创新教学方法。
只有这样，我们才能在课堂上游刃有余，为学生提供优质的教育。
1. 严谨治学我们要认真备课，备好每一堂课。
小学教师爱心与责任心浅谈
小学教师爱心与责任心浅谈师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与责任则是师德的灵魂。
回到对孩子的教育上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我开始了对教育的深入思考，爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。
小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们。
我深感其乐无穷，很有价值。
在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。
”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。
也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生.正所谓“大道无声”。
冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
”陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”作为一名小学教师，我认为首先要有足够的爱心，爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责。
参加工作以来，我对师爱、师德内涵有了一定的理解，下面我来谈谈个人的一点心得体会：一、热爱学生，是师德的核心内容。
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
二、尊重家长，是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。
苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。
在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。
”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。
小学教师责任观演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能和大家共同探讨小学教师的责任观。
作为一名小学教师，我们肩负着培养下一代、传承文明的重任，肩负着国家和社会的期望。
在此，我想就小学教师的责任观谈几点看法。
一、小学教师责任观的内涵1. 教育责任观教育责任观是指教师在教育教学过程中，对学生的成长、学习和发展所承担的责任。
小学教师的教育责任观主要体现在以下几个方面：（1）关爱学生：关心学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，尊重学生的个性差异，引导学生树立正确的人生观、价值观。
（2）教书育人：传授知识，培养学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
（3）家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，共同为学生创造良好的成长环境。
2. 社会责任观社会责任观是指教师在履行教育职责的同时，关注社会的发展，为社会的进步贡献力量。
小学教师的社会责任观主要体现在以下几个方面：（1）传播文明：传承中华民族优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观，培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。
（2）服务社会：积极参与社会公益活动，关心弱势群体，为社会和谐稳定贡献力量。
（3）引领风尚：以身作则，树立良好的师德师风，为全社会树立榜样。
二、小学教师责任观的重要性1. 对学生的成长至关重要小学是学生成长的关键时期，小学教师的责任观直接影响学生的成长。
只有具备强烈责任感的教师，才能更好地关心学生、教育学生，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
2. 对教育事业的繁荣至关重要教育事业的繁荣离不开一代又一代教师的辛勤付出。
小学教师的责任观关系到教育事业的传承与发展，关系到我国教育事业的未来。
3. 对社会和谐稳定至关重要小学教师是社会和谐稳定的重要基石。
他们肩负着培养下一代的重任，关系到国家的未来和民族的命运。
三、如何践行小学教师责任观1. 树立正确的教育观念我们要深入学习党的教育方针，树立科学的教育观念，充分认识教育的重要性，明确自己的教育责任。
一个小学教师的责任心
一个小学教师的责任心天河区华阳小学任静尊敬的领导，亲爱的老师们：大家好！我演讲的题目是《一个小学教师的责任心》。
一个小学教师，一个合格的小学教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功、是爱。
这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感，没有强烈的责任感，责任心。
一切都无从谈起。
因为我是小学教师，我就要对孩子负责。
我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。
我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。
我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。
我在做毕业班班主任那年，班上有个孩子叫傅然，个子高高的，长得胖胖的，由于心脏不太好家里人都宠着他。
这个孩子学习基础比较差，是班上的学习“困难户”，每个老师都不知道拿他怎么办好，在班上也经常因为成绩差被同学笑话，日复一日，他自己对自己的成绩也失去了信心。
作为班主任我对他进行了几次家访，在家访过程中，我了解到这个孩子非常喜欢看历史方面的书籍，无论是外国的、还是中国上下五千年的历史均可以倒背如流，但对其他学科却没什么兴趣。
我发现这点后经常和他以朋友的形式谈话，并在各学科当中寻找与历史有关的一些内容和他探讨，让他慢慢把自己的兴趣逐步转移到其它学科。
在成绩有所进步时，我祝贺他，在班上表扬他，让他树立信心，一步一步往前走。
经过一年的努力终于在毕业考中获得较为理想的成绩……经常爱孩子，教孩子是我的责任。
因为我是小学教师，我就要对家长负责。
当家长把他的心肝宝贝送到我怀里的那一刻，我知道我的责任有多重！我要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，帮助孩子。
我又要做妈妈无法做到的——教师的责任，我要培养孩子良好的习惯，教他们如何做人，如何学习，如何生活。
引导他们明白道理，帮他们探索世界奥秘。
家长的期望就是我们的努力方向，我要对家长负责，还家长一个健康、快乐、活泼、聪明的宝贝。
因为我是小学教师，我就要对我的学校负责。
小学教师道德责任感的心得体会
小学教师道德责任感的心得体会教育是一项伟大而神圣的事业，小学教育更是在一个人的成长过程中起着至关重要的奠基作用。
作为一名小学教师，道德责任感是我们必备的品质，它不仅关乎着学生的成长与发展，也影响着社会的未来。
在多年的小学教育工作中，我对教师的道德责任感有了深刻的体会。
教师的道德责任感首先体现在对学生的关爱上。
每一个孩子都是独一无二的，他们带着对世界的好奇和对知识的渴望走进校园。
我们要以一颗仁爱之心去接纳他们，无论他们的家庭背景、学习成绩如何，都要给予他们平等的关注和爱护。
记得我班上有一个性格内向的小女孩，她总是默默地坐在角落里，很少主动参与课堂活动。
我发现后，经常在课间找她聊天，鼓励她表达自己的想法。
慢慢地，她变得开朗起来，课堂上也能积极举手发言了。
这件小事让我深刻地体会到，教师的关爱可以改变一个孩子的性格和命运。
教师的道德责任感还体现在对教学工作的认真负责上。
教学是我们的首要任务，我们要精心备课，认真授课，确保每一个学生都能在课堂上有所收获。
为了让学生更好地理解知识，我们要不断创新教学方法，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
同时，我们还要关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
比如，对于学习困难的学生，我们要耐心辅导，给予他们更多的鼓励和支持；对于学有余力的学生，我们要提供拓展性的学习内容，让他们能够充分发挥自己的潜力。
在教育教学过程中，教师的言传身教也是道德责任感的重要体现。
小学生具有很强的模仿能力，教师的一言一行都会对他们产生深远的影响。
因此，我们要时刻注意自己的言行举止，做到言行一致，以身作则。
要求学生做到的，自己首先要做到；要求学生遵守的规则，自己要率先遵守。
比如，我们教育学生要诚实守信，自己就不能说谎；我们教育学生要爱护环境，自己就要养成良好的卫生习惯。
只有这样，才能在学生心中树立起良好的榜样形象，引导他们形成正确的价值观和道德观。
教师的道德责任感还体现在对学生的品德教育上。
2024年一个小学教师的责任心
2024年一个小学教师的责任心作为小学教师，责任心是教育工作的核心。
它不仅仅是对学生的责任，更是对教育事业的热爱和执着。
一个有责任心的小学教师，会在学生教育与成长、教学质量保障、安全管理与预防、家校合作沟通、自我学习与提升以及师德师风建设等方面，都展现出高度的责任感和使命感。
一、学生教育与成长小学教师是学生成长道路上的重要引路人。
他们不仅要教授学生知识，更要关注学生的全面发展。
有责任心的小学教师会深入了解每个学生的特点、兴趣和需求，因材施教，帮助他们建立正确的世界观、人生观和价值观。
他们会耐心倾听学生的心声，关心他们的成长困惑，用爱心和耐心引导他们健康成长。
二、教学质量保障教学质量是教育工作的生命线。
有责任心的小学教师会不断提高自己的教学水平和能力，不断更新教学方法和手段，确保学生能够在轻松愉快的氛围中掌握知识。
他们会认真备课，精心设计教案，关注课堂的每一个环节，确保教学质量得到保障。
同时，他们还会积极参加各类培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教学水平。
三、安全管理与预防小学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们的安全意识相对较弱。
有责任心的小学教师会时刻关注学生的安全问题，加强安全管理，预防安全事故的发生。
他们会定期开展安全教育活动，教授学生安全知识和技能，提高他们的自我保护能力。
同时，他们还会加强校园巡视，及时发现和排除安全隐患，确保学生在校园内的人身安全。
四、家校合作沟通家庭教育是学校教育的重要补充和延伸。
有责任心的小学教师会积极与家长沟通合作，共同促进学生的健康成长。
他们会定期与家长交流学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
同时，他们还会通过开展家长会、家长访校等活动，增进家校之间的了解和信任，形成良好的教育合力。
五、自我学习与提升教育是一个不断发展和进步的过程，教师需要不断更新自己的知识和观念，才能适应教育的需求。
有责任心的小学教师会保持终身学习的态度，不断学习和掌握新的教育理念、教学方法和技术手段。
小学教师的责任心得体会
首先，关爱学生是教师的首要责任。
学生是祖国的未来，他们的身心健康是我们工作的出发点和落脚点。
在教育教学过程中，我始终把关爱学生放在首位。
关注每一个学生的成长，关心他们的生活，倾听他们的心声，为他们排忧解难。
我深知，只有让学生感受到关爱，他们才能在快乐中学习，在关爱中成长。
其次，传授知识是教师的基本责任。
作为小学教师，我肩负着培养下一代的重要使命。
在课堂上，我力求用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，引导他们养成良好的学习习惯，为他们的终身学习奠定基础。
再次，培养学生的品德是教师的重要责任。
品德教育是小学教育的重要组成部分。
我深知，一个品德高尚的人，才能在社会中立足。
因此，我在教学中注重培养学生的道德品质，引导他们树立正确的价值观。
我以身作则，言传身教，用自己的言行影响学生，让他们学会尊重他人、关爱他人，成为有道德、有品质的人。
此外，教师还要关注学生的个性发展。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、爱好和特长。
作为教师，我要善于发现学生的潜能，因材施教，激发他们的潜能，让他们在各自的领域发挥所长。
我相信，每个学生都有可能成为优秀的人才，只要我们用心去发现、去培养。
在履行责任的过程中，我也深刻体会到教师自身的成长。
教育教学工作充满挑战，需要我们不断学习、不断进步。
我积极参加各类培训，提高自己的教育教学水平。
同时，我还注重与同事交流、分享经验，共同提高。
在教育教学的道路上，我深知自己肩负的责任，也坚信自己能够胜任这份工作。
总之，作为一名小学教师，我深感责任重大。
关爱学生、传授知识、培养品德、关注个性发展，这些都是我肩负的责任。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提升自己，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
我相信，在全体教育工作者的共同努力下，我们的教育事业一定会取得更加辉煌的成就。
小学教师责任意识的心得体会
小学教师责任意识的心得体会作为一名小学教师，我深深地意识到责任意识在教育工作中的重要性。
它不仅关乎学生的成长与发展，更是我们教育事业的基石。
在多年的教学实践中，我对小学教师的责任意识有了许多深刻的体会。
首先，小学教师的责任在于为学生奠定坚实的知识基础。
小学阶段是学生学习生涯的开端，就像建造高楼大厦需要稳固的地基一样，我们要为孩子们提供扎实的知识储备。
这要求我们在教学中精心备课，深入浅出地讲解每一个知识点，确保学生能够理解和掌握。
我们不能因为知识简单就敷衍了事，而是要以认真负责的态度对待每一堂课、每一个知识点。
比如，在教授数学的加减法时，不能仅仅满足于让学生算出答案，还要引导他们理解运算的原理和逻辑，培养他们的数学思维。
其次，培养学生良好的学习习惯和方法是我们的重要责任。
习惯决定命运，良好的学习习惯会让学生受益终身。
我们要教导学生如何预习、复习，如何做笔记，如何合理安排时间等等。
例如，培养他们每天阅读的习惯，不仅能提高他们的语文素养，还能拓宽他们的视野和思维。
同时，我们也要根据学生的个体差异，因材施教，帮助他们找到适合自己的学习方法，让学习变得更加轻松和高效。
再者，关注学生的身心健康同样是我们不可推卸的责任。
小学生正处于身心发展的关键时期，他们在这个阶段非常敏感和脆弱。
我们要做他们的知心朋友，倾听他们的心声，关注他们的情绪变化，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
比如，当学生在课堂上表现出沮丧或者焦虑时，我们不能忽视，而是要课后与他们交流，了解原因，给予关心和鼓励。
在校园生活中，我们还要注重培养他们的团队合作精神和人际交往能力，让他们能够健康快乐地成长。
除了关注个体，我们还有责任营造一个积极向上、和谐有序的班级氛围。
一个良好的班级环境能够激发学生的学习热情，培养他们的集体荣誉感和责任感。
作为教师，我们要制定合理的班级规则，公平公正地对待每一个学生，及时表扬和鼓励优秀的行为，批评和纠正不良的行为。
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漫谈小学教师的责任心——在教师工作会议上的讲话作为一名小学教师，一名合格的小学教师，首先要具备的是什么？你，可能有人会说：是良好的文化素质啊，是扎实的基本功啊——，不错，基本功和素质是很重要。
但我觉得，最最关键的，责任心，强烈的责任感。
没有强烈的责任感和责任心，一切都无从谈起10000前面的1，没有最高位上的1，后面的0最多也无益。
有诗曰：“位不在高，爱岗则名；资不在深，敬业就行；斯是教师，惟有耕耘。
”这是教师爱岗敬业精神的自然流露。
爱岗敬业是教师职业道德的基础，在教育教学的实践中，表现为对学生、对事业的责任心。
责任心促使教师热忱地、自觉地投入工作。
具有责任心的教师不需强制，不需责难，甚至不需监督和制度约束。
责任承担的广度与强度，直接影响着教师的行为态度。
不愿承担责任的人，给人的感觉是冷漠的，他的存在对别人来说毫无意义，有时反而成事不足，败事有余；不善于承担责任的人，工作往往处于被动状态；善于承担责任的人，给人的感觉是热心，走到哪里都受人欢迎。
就比如今天早上集会的时候，角落有很大的两个食品包装袋，是每人看见吗？不可能，看见的人还不止一个。
有的认为这是卫生包干班级的责任，不是自己的责任，视而不见吧；有的认为这是学生的事，怎么没有打扫掉呢？我得批评一下，也不是我的责任，没有去处理；我看见了，马上想到，维护学校的环境卫生是我的责任，我不能不处理，就走过去拣掉了。
其他事情也一样，你会不会去做，就看你是否存在那份责任心，有的从某种意义上讲，你能承担多大的责任，就能做多大的事，就有可能开辟多大的舞台，否则，给你机会，也是在害你。
责任心也是教师职业道德的核心内容。
各行各业都有自己的职业道德，教师职业也不例外，“爱岗敬业”就是教师职业的基本要求。
所谓“爱岗”就是热爱教育，热爱学生，热爱本职工作。
所谓“敬业”就是忠于职守，尽职尽责，教书育人。
教师的责任心是职业情感的基础。
当一个教师把爱岗敬业确认为自己的道德原则时，他就会产生对职业自豪感、荣誉感和幸福感。
这些积极的情感又会使教师对工作表现出积极、热忱和全力以赴的态度。
责任心又是教师自觉地依法执教、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的基础和首要条件。
许多实例表明，缺乏责任心的教师不可能严谨治学，工作也不可能有积极性。
所以在教师职业道德修养中，增强责任心是至关重要的问题。
世界各国的教师职业道德规范，尽管由于民族差异，文化背景不同，但是各国都把爱岗敬业、忠于职守作为对教师的基本要求。
古今中外，大凡有作为的教师和教育家，无一不是具有强烈的责任心，无一不是对教育事业具有深沉的挚爱并为之献身的。
陶行知就认为：责任心是教师应具备的重要条件之一。
1919年他在浙江第一师范学校毕业生讲习会上演讲，提出新教员应具备5个条件： 1，要有信仰； 2，要有责任心； 3，要有共和精神； 4，要有开辟精神； 5，要有实验精神。
前苏联教育家鲁普什卡娅说过：“教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。
”加里宁也说：“国家和人民把儿童托付给教师们，这是把伟大责任加在教师们身上的一种重任。
”这些名言，是教育家的崇高职业情感、职业责任的真诚表露。
教师的责任心不是轰轰烈烈地展示出来的，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。
教师职业需要热爱，热爱是最好的老师。
对教育，对学校，对学生，对职业的热爱，是一种内驱力，驱动教师努力学习，刻苦钻研业务，随时注意研究学生，并自觉地尽职尽责。
教师如果热爱学校，热爱岗位，热爱学生，便会把自己的艰辛与学校的未来，自身的发展，学生的成长与进步联系在一起，感受到辛劳的价值、为师的自豪和工作的乐趣。
对本职工作的热爱，会使教师劳而无怨，苦中作乐，保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，以高度的责任心，去创造高质量的工作。
责任心，还表现为教师对教学工作的认真。
教学是学校的中心工作，课堂教学拥有教师职业活动的主要时空，成为教师生活的重要内容。
教师的责任心在教学工作中表现为：对全体学生负责；对学生未来负责；对学生所授的知识负责。
——在教师工作会议上的讲话作为一名小学教师，一名合格的小学教师，首先要具备的是什么？你，可能有人会说：是良好的文化素质啊，是扎实的基本功啊——，不错，基本功和素质是很重要。
但我觉得，最最关键的，责任心，强烈的责任感。
没有强烈的责任感和责任心，一切都无从谈起10000前面的1，没有最高位上的1，后面的0最多也无益。
有诗曰：“位不在高，爱岗则名；资不在深，敬业就行；斯是教师，惟有耕耘。
”这是教师爱岗敬业精神的自然流露。
爱岗敬业是教师职业道德的基础，在教育教学的实践中，表现为对学生、对事业的责任心。
责任心促使教师热忱地、自觉地投入工作。
具有责任心的教师不需强制，不需责难，甚至不需监督和制度约束。
责任承担的广度与强度，直接影响着教师的行为态度。
不愿承担责任的人，给人的感觉是冷漠的，他的存在对别人来说毫无意义，有时反而成事不足，败事有余；不善于承担责任的人，工作往往处于被动状态；善于承担责任的人，给人的感觉是热心，走到哪里都受人欢迎。
就比如今天早上集会的时候，角落有很大的两个食品包装袋，是每人看见吗？不可能，看见的人还不止一个。
有的认为这是卫生包干班级的责任，不是自己的责任，视而不见吧；有的认为这是学生的事，怎么没有打扫掉呢？我得批评一下，也不是我的责任，没有去处理；我看见了，马上想到，维护学校的环境卫生是我的责任，我不能不处理，就走过去拣掉了。
其他事情也一样，你会不会去做，就看你是否存在那份责任心，有的从某种意义上讲，你能承担多大的责任，就能做多大的事，就有可能开辟多大的舞台，否则，给你机会，也是在害你。
责任心也是教师职业道德的核心内容。
各行各业都有自己的职业道德，教师职业也不例外，“爱岗敬业”就是教师职业的基本要求。
所谓“爱岗”就是热爱教育，热爱学生，热爱本职工作。
所谓“敬业”就是忠于职守，尽职尽责，教书育人。
教师的责任心是职业情感的基础。
当一个教师把爱岗敬业确认为自己的道德原则时，他就会产生对职业自豪感、荣誉感和幸福感。
这些积极的情感又会使教师对工作表现出积极、热忱和全力以赴的态度。
责任心又是教师自觉地依法执教、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的基础和首要条件。
许多实例表明，缺乏责任心的教师不可能严谨治学，工作也不可能有积极性。
所以在教师职业道德修养中，增强责任心是至关重要的问题。
世界各国的教师职业道德规范，尽管由于民族差异，文化背景不同，但是各国都把爱岗敬业、忠于职守作为对教师的基本要求。
古今中外，大凡有作为的教师和教育家，无一不是具有强烈的责任心，无一不是对教育事业具有深沉的挚爱并为之献身的。
陶行知就认为：责任心是教师应具备的重要条件之一。
1919年他在浙江第一师范学校毕业生讲习会上演讲，提出新教员应具备5个条件： 1，要有信仰； 2，要有责任心； 3，要有共和精神； 4，要有开辟精神； 5，要有实验精神。
前苏联教育家鲁普什卡娅说过：“教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。
”加里宁也说：“国家和人民把儿童托付给教师们，这是把伟大责任加在教师们身上的一种重任。
”这些名言，是教育家的崇高职业情感、职业责任的真诚表露。
教师的责任心不是轰轰烈烈地展示出来的，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。
教师职业需要热爱，热爱是最好的老师。
对教育，对学校，对学生，对职业的热爱，是一种内驱力，驱动教师努力学习，刻苦钻研业务，随时注意研究学生，并自觉地尽职尽责。
教师如果热爱学校，热爱岗位，热爱学生，便会把自己的艰辛与学校的未来，自身的发展，学生的成长与进步联系在一起，感受到辛劳的价值、为师的自豪和工作的乐趣。
对本职工作的热爱，会使教师劳而无怨，苦中作乐，保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，以高度的责任心，去创造高质量的工作。
责任心，还表现为教师对教学工作的认真。
教学是学校的中心工作，课堂教学拥有教师职业活动的主要时空，成为教师生活的重要内容。
教师的责任心在教学工作中表现为：对全体学生负责；对学生未来负责；对学生所授的知识负责。
——在教师工作会议上的讲话作为一名小学教师，一名合格的小学教师，首先要具备的是什么？你，可能有人会说：是良好的文化素质啊，是扎实的基本功啊——，不错，基本功和素质是很重要。
但我觉得，最最关键的，责任心，强烈的责任感。
没有强烈的责任感和责任心，一切都无从谈起10000前面的1，没有最高位上的1，后面的0最多也无益。
有诗曰：“位不在高，爱岗则名；资不在深，敬业就行；斯是教师，惟有耕耘。
”这是教师爱岗敬业精神的自然流露。
爱岗敬业是教师职业道德的基础，在教育教学的实践中，表现为对学生、对事业的责任心。
责任心促使教师热忱地、自觉地投入工作。
具有责任心的教师不需强制，不需责难，甚至不需监督和制度约束。
责任承担的广度与强度，直接影响着教师的行为态度。
不愿承担责任的人，给人的感觉是冷漠的，他的存在对别人来说毫无意义，有时反而成事不足，败事有余；不善于承担责任的人，工作往往处于被动状态；善于承担责任的人，给人的感觉是热心，走到哪里都受人欢迎。
就比如今天早上集会的时候，角落有很大的两个食品包装袋，是每人看见吗？不可能，看见的人还不止一个。
有的认为这是卫生包干班级的责任，不是自己的责任，视而不见吧；有的认为这是学生的事，怎么没有打扫掉呢？我得批评一下，也不是我的责任，没有去处理；我看见了，马上想到，维护学校的环境卫生是我的责任，我不能不处理，就走过去拣掉了。
其他事情也一样，你会不会去做，就看你是否存在那份责任心，有的从某种意义上讲，你能承担多大的责任，就能做多大的事，就有可能开辟多大的舞台，否则，给你机会，也是在害你。
责任心也是教师职业道德的核心内容。
各行各业都有自己的职业道德，教师职业也不例外，“爱岗敬业”就是教师职业的基本要求。
所谓“爱岗”就是热爱教育，热爱学生，热爱本职工作。
所谓“敬业”就是忠于职守，尽职尽责，教书育人。
教师的责任心是职业情感的基础。
当一个教师把爱岗敬业确认为自己的道德原则时，他就会产生对职业自豪感、荣誉感和幸福感。
这些积极的情感又会使教师对工作表现出积极、热忱和全力以赴的态度。
责任心又是教师自觉地依法执教、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的基础和首要条件。
许多实例表明，缺乏责任心的教师不可能严谨治学，工作也不可能有积极性。
所以在教师职业道德修养中，增强责任心是至关重要的问题。
世界各国的教师职业道德规范，尽管由于民族差异，文化背景不同，但是各国都把爱岗敬业、忠于职守作为对教师的基本要求。
古今中外，大凡有作为的教师和教育家，无一不是具有强烈的责任心，无一不是对教育事业具有深沉的挚爱并为之献身的。
陶行知就认为：责任心是教师应具备的重要条件之一。