最新狮王进行曲

《狮王进行曲》教学设计

一、作品分析

《狮王进行曲》是一首管弦乐合奏作品。是法国作曲家圣·桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。乐曲借用“进行曲”的体裁来刻画狮王及其行进时的威严。

乐曲《狮王进行曲》一开始，便以钢琴的颤音形成威严的森林气氛。接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度ff 奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。进行曲采用对比性中段的单三部曲式，先由两架钢琴以适度的快板奏出狮王行进的节奏，接着弦乐奏出狮王进行曲主题：

沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。这主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。

二、教学目标

1. 感受乐曲的情绪，体会音乐所表现的形象。

2. 能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。

3. 理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。

三、教学重点与难点

(一)教学重点

能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。

(二)教学难点

理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。

四、教学准备：

课件狮子图片

五、教学过程

一、创设情境：

1、导言：今天，老师将要带领同学们去效游。

2、播放歌曲《郊游》音乐，全体同学律动表演。

3、教师：瞧！我们来到了一个美丽的大森林。看，都有哪些小动物？（出示课件：美丽的森林）

（分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠的图片，让学生声音模仿，体态表演）。

青蛙：呱呱呱呱呱呱呱呱

小鸟：叽叽喳叽叽喳叽喳叽喳叽叽喳

小马：哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒

松鼠：吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱

二、感受音乐：

1、(1)教师：突然，森林里响起了一种奇怪的声音，你听，会是谁来了？（播放狮子的吼声）（出示课件：吼叫的狮子）

（2）再听狮吼，进一步感受狮子的威风凛凛。

（3）师：我们一起来听一段音乐，听听看，在这段音乐里狮子吼了几声？（播放《狮王进行曲》）

（4）再次欣赏音乐，学生讨论狮子吼叫的次数。

（5）师：到底吼了几次呢？我们一起来欣赏一遍。（边欣赏教师边演示狮吼图片）（6次）

（6）揭示课题。师：刚才，我们欣赏的就是由法国著名作曲家圣桑谱写的《狮王进行曲》（出示课件）

【导言】这首乐曲处于低音区，这种音乐的声音听起来很威武、雄壮，一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物，比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等，这段音乐就是描写狮子的。

(7) 了解什么是进行曲【进行曲原是舞曲的一种，多用于群众出场，退场的时候。是一种富有节奏步伐的歌曲。】

2、完整欣赏音乐。

（1）师：听听狮子除了吼叫，还在做什么呢？（提示：散步、巡视）

（2）师：它是森林之王，它在巡视它的王国时，每一步迈得很扎实。你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？老师先来模仿狮王唱一唱。你们呢，也一起来体验一下狮王的威严，好吗？

（师演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”）

（3）师弹琴，生学唱两遍。

（4）完整欣赏音乐，听听这一小段音乐出现了几次，就表示狮子王去了几个地方，发表了它的宣言。（学生回答，根据回答，再次欣赏，教师用脚步演示：4次）

（5）聆听乐曲引子

①乐曲的引子部分的力度是怎样变化的，表现了怎样的一种气氛。

②教师讲解什么是“渐强”,引出主题部分。

③师：在狮子大王出来巡视时，小动物会表现得怎样呢？（鞠躬、拍手欢迎、跳、叫等）有谁为它开路呢？（卫兵），它还会带着一个小狮子呢!（选一个小狮子，四个卫兵，其余四组各作小鸟、小马、松鼠、青蛙表示欢迎）（播放音乐）3．完整欣赏《狮王进行曲》，分角色表演。

三、总结课堂。听《郊游》离开教室。

一元二次方程培优综合练习

1、关于x 的代数式28x mx m +++是一个完全平方式．求m 的值．

2、Rt ABC △中，°=90C ∠，,a b 是方程2530x x -+=的两个根，求Rt ABC △的斜边上的中线的长．

3、 已知ABC △中，AB=AC=m ,BC=n ．

求证：关于x 的方程22480x mx n -+=一定有两个不相等的实数根．

4、 已知a b c 、、是ABC △的三边长，且关于x 的方程()

2212(1)0b x ax c x --++=有两个

相等的实数根．

求证：ABC △是直角三角形．