第八届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛
2024年《一辈子学做好老师》学习心得模版（二篇）
2024年《一辈子学做好老师》学习心得模版于漪：一生致力于教师职业的精进与发展在20世纪的某个时期，她以一头长辫子的形象从一所知名学府毕业，步入中学的教育领域，自此以刻苦钻研的精神在教育的三尺讲台上耕耘，以实事求是的坚韧播撒智慧的种子。
在语文教学中，她不仅教授语言，更注重培养人格，因而当选为首批语文特级教师；作为班主任，她凭借爱心与智慧，成功化解了各种教育难题；在校长的岗位上，她的远见与卓越，有力地推动了教师队伍的成长，引领学校步入快速发展的轨道。
时至今日，她依然活跃在教育的第一线，为学生和教师发声，积极推动教育改革。
她，就是于漪，一位在语文教学、班级管理、学校领导三方面都展现出卓越才能的教育工作者，始终致力于教育事业，不知疲倦。
今天，那些曾经受教于她的弟子们聚集一堂，共同庆祝她的八十岁寿辰。
“一生做教师，一生都在学习如何做教师。
”瘦小而坚韧的于老师如是说，脸上洋溢着灿烂的笑容。
教语文，就是教做人“教育的真谛是教书育人。
教书是手段，培养人才是真正的目标。
”在学生心中，于漪老师的语文课，无一不是实实在在的育人课。
她以教育学的深厚功底，从历史教师转行为语文教师，仅用三年时间就成为骨干教师。
她要求学生诵读，自己必先熟读成诵；一手漂亮的板书，激发了那些写字不规范的学生对书法的热爱；她深情诵读《正气歌》等经典，洗涤学生的心灵。
数十年的“教文育人”和数十年的“弘扬人文”，于漪老师提出的这两次重要的语文教育改革思想，都产生了深远影响，至今仍具有强烈的现实意义。
她强调：“学习知识是智行，学习做人是德行。
十几年的学生生涯，每天七八节课在课堂，教学过程无疑是育人的主要阵地。
语文课中蕴含的人文经典，可以激发学生的爱国情感，启迪人生思考，其育人功能远超语言功能。
”在语文课堂上，于老师数十年如一日地探索育人的艺术：“我对上课始终怀有一种敬畏感。
在提问前，我总要反复思考，如何提问才能触动学生的心灵。
”一位跟随她学习二十多年的教师回忆，于老师教授同一篇课文，每年的教学方法都在创新。
第八届_语文报杯_全国小学生作文大赛获奖名单
杨 和（ 浙） 汤诗韵（ 浙） 周梓琪（ 赣） 吴苗苗（ 皖） 罗海龙（ 赣） 刘 鑫（ 赣） 汪天彬（ 赣） 何佳乐（ 赣） 贺慧华（ 赣） 张振芳（ 赣） 易 难（ 赣） 邬荣萍（ 赣） 刘 楠（ 赣） 余孟旻（ 闽） 陈烨婧（ 闽） 吴晓琪（ 闽） 陈梁斌（ 闽） 刘 泽（ 闽） 林馨雨（ 闽） 吴丽青（ 闽） 林远扬（ 闽） 陈志阳（ 闽） 张君凯（ 闽） 王 娜（ 闽） 马晓霞（ 闽） 温玮昊（ 闽） 卢 烨（ 闽） 林建彬（ 闽） 柳夕尔（ 闽） 曾敏丽（ 闽） 李兆辉（ 闽） 叶凌霄（ 闽） 张馨月（ 豫） 谢 月（ 豫） 徐 媛（ 豫） 丁紫薇（ 豫） 沈 奇（ 豫） 高思佳（ 豫） 黄康尧（ 豫） 李可可（ 豫） 任 典（ 晋） 郭 鑫（ 晋） 董 娟（ 晋） 武云飞（ 晋） 王若 （ 晋） 郝 菁（ 晋） 张一斐（ 晋） 曹 越（ 晋） 尹子豪（ 晋） 胡 琦（ 晋） 张 昇（ 晋） 王 芳（ 晋） 代安琪（ 晋） 魏俊帅（ 晋） 路 静（ 晋） 陈静波（ 晋） 曲瑛琪（ 晋） 王龙兴（ 冀） 甄庚杰（ 冀） 乔 汉（ 冀） 王 甜（ 冀） 黄双娇（ 云） 孙利康（ 云） 张 蓉（ 云） 晏文丽（ 云） 缪竹青（ 云） 和雪婷（ 云） 张 蕾（ 云） 邹 丹（ 云） 黄依璇（ 鄂） 毛雨晨（ 鄂） 白羽茜（ 宁） 刘 微（ 宁） 王佳辉（ 宁） 李嘉钰（ 宁） 张 珍（ 宁） 黄 升（ 宁） 李曌昱（ 渝） 王 垚（ 渝） 唐若宇（ 渝） 韩京霏（ 辽） 毛崇兆（ 晋） 庞 洁（ 晋） 谭曙春（ 晋） 邰小龙（ 皖） 张晓静（ 皖） 冯琳琳（ 津） 杨叶心语（ 津） 胡恩博（ 津） 曾繁雪（ 鲁） 张鸿雁（ 鲁） 王 博（ 陕） 张 琦（ 陕） 赵书龙（ 陕） 何子昱（ 湘） 唐悦颜（ 湘） 何 畅（ 湘） 陈雅奇（ 湘） 于祉柔（ 湘） 袁 澜（ 湘） 丁 烨（ 湘） 罗玉娉（ 湘） 伍世贤（ 湘） 龙维鹤（ 湘） 李 雪（ 川） 陈骅炜（ 川） 陈 函（ 川） 张 立（ 川） 张漪远（ 川） 庄 利（ 川） 李佳倪（ 川） 张瀛月（ 川） 李 香（ 川） 余思佳（ 川） 吴美龄（ 川） 谢映月（ 川） 杨 倩（ 川） 王四维（ 川） 鲁明达（ 晋） 张引思（ 沪） 王梓煜（ 甘） 钱正南（ 沪） 沈嘉腾（ 沪） 桑 叶（ 沪） 顾启超（ 沪） 张以迪（ 沪） 郑文杰（ 闽）
第八届语文报杯全国中青年教师课堂教学大赛
全 国 中 语 会第八届“商务印书馆·语文报杯”全国中青年课堂教学大赛日程安排（高中组）时间议程地点25日全天报到26日上午8:50—9：20开幕式黄山学院大礼堂9：30—10：15名师读报示范课（执教名师：尤立增）10：25—11：10第一节赛课《装在套子里的人》11：20—12：05第二节赛课《林教头风雪山神庙》12：05—13：50午餐下午14：00—14：45第三节赛课《归去来兮辞并序》黄山学院大礼堂14：55—15：40第四节赛课《春江花月夜》15：50—16：35第五节赛课《雪落在中国的土地上》16：40—17：10专家评课（上午、下午两个单元）17：10—17：15公布上午、下午选手单元比赛成绩专家报告：语言生活与中学语文教学晚上19：30—22：00（报告专家：周洪波）专家报告：从课例中获得语文教学知识（报告专家：王荣生）27日上午8：00—8：45第六节赛课《中国建筑的特征》黄山学院大礼堂8：55—9：40第七节赛课《咬文嚼字》9：50—10：35第八节赛课《淡妆浓抹总相宜 ——语言的色彩》10：45—11：30第九节赛课《春末闲谈》11：35—11：55专家评课11：55—12：00公布选手单元比赛成绩12：00—13:50午餐下午14：00—14：45第十节赛课《江南的冬景》黄山学院大礼堂14：55—15：40第十一节赛课《项脊轩志》15：50—16：35第十二节赛课《六国论》16：40—17：00专家评课17：00—17：05公布选手单元比赛成绩8：00—8：45第十三节赛课《渔父》8：55—9：第十四节赛课《注重创新28日上午40——学习写得新颖》写作指导课黄山学院大礼堂9：50—10：35第十五节赛课《长亭送别》10：45—11：30第十六节赛课《让你的认识更深刻》写作指导课11：30—13:00午餐下午14：00—14：45第十七节赛课《动人的北平》徽州大剧院14：55—15：25专家评课(上午、下午两个单元)15：30—15：35公布上午、下午选手单元比赛成绩15：50—17：30闭幕式特别提醒：（一）26日19：30—22：00，在黄山学院大礼堂举行专家报告会。
第九届“语言报杯”全国中青年教师课堂教学大赛隆重举行
而 深 入 的 研 究 ， 最 终 确 定 专 号 的
选文新
版 面文 章 紧密结合 ，及 时加入 语
本 专 号 分 为 两 大 部 言 文 字 运 用 的 训 练 和 梳 理 … … 品
编辑 思路 。 近 年 高考 试 题 呈 现 “ 总 分 ， 前 一部 分精 选 １ ４位 高考 热 点 味 细 微 精 彩 之 余 ， 既 能 提 高 阅 读
由 瞒 ； ｙ ｗｂ ｃ ｚ ｚ＠ １ ６ ３ ． ｃ ｏ ｎ ｒ
订 报热 线 ： ０ ３ ５ １ —６ ３ ７ ８ １ １ ８ 编读热 线 ： ０ ３ ５ １ —６ ３ ７ ８ １ ８ ２
顾 、 梳理 ， 又有 能力 的训 练 、 迁移 ； 移》 在 生 动 展 示 作 家神 韵 的 同 时 ，
（ 上 接封 三 ）
专 题 页 面 下 载 报 名 表 ，填 写 完 毕
材 料 支撑 ” 。独 家推 读 能 力 为 主 ， 同 时 越 来 越 注 重 学 提 供 必 需 的 “ 生 个 性 解 读 和 创 意 阅 读 的 能 力 考 出 的 《 作 家透 视 》让 学 生 “ 窥 一斑
本 专号 为 《 语文 报 ・ 高考版 》
查； 而从 学 生应试 情 况看 ， 主 要 失 而 知 全 豹 ” ， “ 冷作 品” 的选择 在拓 ２ ０ １ ３年 ７ － ８月 共 ８期 报 纸 结 集 分 点 仍 在 审题 不 清 、 思路 不 清晰 、 宽 学 生 视 野 的 同 时 ， 又 让 学 生 对 出 版 ， 已于 ２ ０ １ ３年 １月 出 版 。 欢
原市和平南路 ４ ５号语 文 报社 财 务 月 ３ ０ 日。 部 。收 款 人 ： 尚万 红 ；邮编 ：
第八届“语文报杯”全国中学生作文大赛初中组专用纸
第八届“语文报杯”全国中学生作文大赛初中组专用纸佚名
【期刊名称】《语文教学通讯：初中（B）》
【年(卷),期】2005()6
【总页数】1页(Pi001-i001)
【正文语种】中文
【中图分类】G4
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第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛——2009年7月在西安隆重举行
新 型理念 ， 奖掖优 秀教师 ， 推广成功 经验” ，纸 ；语文教学通讯》 《 是全国中文核心期刊 ； 名师大讲堂 ” 中 ，邀请陕 西师范大学文学院教 终极 目 标是“ 促进语文教 改 ， 传承中华文化 ，华语文网则是中国互联网协会向未成年人推 授 、 博士生 导师 、 著名文 艺理 论家 和评论家
ｔ
明 ， 凯 本届大赛组委会主任 、 中国教育学会中 义。 语文报社建社 ３ 年来 ， ０ 一直把 “ 传播语 文 暑从全 国各地前去观摩了比赛 。 全军院校大
学语文教学专业 委员会理事长苏立康 ，本届 知识 、 促进语 文教 改、 弘扬祖 国优秀文化 、 学 语文教学指 导委员会 主任何 静等一行 ｌ 提 ０
大赛组委会和评委会主任、语文报社社长兼 高全民族文化素质” 看作 自己的神圣使命 ， 位 高校专家闻讯也赶 到现场观摩了 比 。 既 赛
总编辑蔡智敏 ，陕西师范大学教育传媒集团 创办 了 《 语文报》 语文教 学通讯》两大系列 《 经过激 烈的角逐 ， 共有 ６位选手获得 高 总经理高经纬发表了热情洋溢 的讲话。陕西 １ ６个 品种 的 品牌 报 刊 和语 文教 育 门 户 网 中组 一等奖 ， 选手获得高 中组 二等奖 ； ９位 ６ 省教育厅基教处处长王林生 ，陕西省教科所 站——中华语文 网，也举办 了包括 “ 文报 位选手获得初中组 一等奖 ，ｌ 语 ｌ 位选手获得初 书记李振东等领导和专家也出席了开幕式。 杯 ”全国中青年教师课堂教学大赛在内的许 中组二等奖。
举办过六届 ， 均取得 了圆满成 功。前六届大 等单位 ， 联合举办 的“６ 市中学生语 文邀 体认到语文教育的独特价值 和重要作用 ； １城 举 赛推 举 出一 大批 中学语 文教学 战线 的中坚 请赛” 五届全国 中学生读书评 书活动 、 、 十一 办 了“语 文报杯 ’ ‘ 原刨 多媒体课 件大赛 ” 优 力量 ， 为全 国上万名语文教 师提供了现场观 届“ 文报杯” 语 全国中小学生作文大赛 、 全国 秀课件展示活动 ， 让与会代 表充分 感受到电
第九届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛取得圆满成功
学 习 和 交 流 的机 会 。
国 中青 年 教 师课 堂教 学 大 赛 ， 于
为 了 让 这 一 赛 事 不 断 改 进 和
本 届 大 赛 在 每 个 竞 赛 单 元 结
２ ０１ ３年 ７月 ２ ６ 日至 ２ ８ 日 在 湖 完 善 ，大 赛 组 委 会 始 终 在 不 断 探 束 后 ， 由一 位 专 家 评 委 现 场 进 行
达； 同时 ， 每个 竞赛 单元 还从 听课 目 ， 任《 看见》 栏 目主 编 的 王 开 岭
自 １ ９ ９ ５年 开 始 ， 先 后 在 太 代 表 中 随 机 抽 取 １ ０名 群 众 评 委 ， 先 生 ，他 为 听 课 代 表 奉 上 的 报 告 原 、 大 同 、 昆 明 、 南京 、 杭 州 、 沈 与 专 家 评 委 一 起 为 选 手 现 场 打 题 为 《 语 文 的美 、 力量 和使命 》 。 名 阳、 西 安 和 黄 山举 办 过 八 届 大 赛 ， 分。 评 委 采 取 回避 制 ， 即选 手 所 在 师 示 范 课 则 由 全 国 著 名 特 级 教 师
促进语文教改 提升教学技能 传承中华文化
第九届“ 语文报杯 ’ ’ 全国中青年教师 课堂教学大赛取得圆满成功
备 受 广 大 语 文 教 育 工 作 者 期 的 繁 荣 和 发 展 ，作 出 了 积 极 的 贡 含 金 量 ， 让 老师们 有更 多 、 更 好 的
待 和 关 注 的第 九 届 “ 语 文 报杯 ” 全 献 。
学 语 文 教 学 专 业 委 员 会 全 面 指 手 是 否 有 参 赛 资 格 。 所 选 出 的 参 来 听 的 课 进 行 一 次 消 化 和 梳 理 ， 导 、语 文 报 社 精 心 打 造 的 一 项 品 赛 选 手 大 多 为 各 省 （ 直辖 市 、 自治 对 一 些 疑 难 进 行 交 流 与 探 讨 ， 这 牌 活 动 ，现 已成 为 全 国 中 语 界 规 区 ） 课 堂教 学 大赛～ 等 奖获得 者 ， 才 是听课 的真 正收获 。 格 最高 、 实 力最强 、 影 响最 大 的课 代 表 着 当地 语 文 教 学 的 最 高 水 组 委会 还特 别安 排 了专 家报 堂教 学 大赛 。 其 宗 旨是 “ 弘扬课 改 平 。为 了保证 大赛 评 审的公 平公 告 会 和 名 师 示 范 课 环 节 。 本 届 大 精神 ， 倡 导 新型 理念 ， 奖掖 优 秀教 正 ， 大赛采 取赛 前 ４ ８小 时 抽 签 决 赛 请 到 的报 告 专 家 是 现 任 中 央 电 师 ， 推 广成 功 经验 ” ， 终 极 目标 是 定 赛 课 顺 序 和 篇 目的 规 则 。 所 请 视 台新 闻频 道 策 划 ， 指 导《 社 会记 《 新 闻会 客 厅 》 《 ２ ４小 时 》 等 栏 “ 促 进 语 文 教 改 ，传 承 中华 文 化 ， 的 专 家 评 委 均 为 全 国 中 语 界 贤 录 》 复 兴 民族 精 神 ” 。
第八届“语文报杯”全国中学生作文大赛获奖名单
宋雨霖（ ） 王欣欣（ ） 李 心同（ ） 辽 鲁 鲁 萌（ ） 张倩雯 （ ） 杨 婿 （ ） 鲁 晋 晋
丹 （ ） 阎燕莺（ ） 李 晋 晋
嫒（ ） 晋 海（ ） 晋 成（ ） 晋 睿（ ） 云
云 云 云 陈思露 （ ） 姚舒慧（ ） 张子丰 （ ） 夏 颖 （ ） 陈听雨（ ） 陈亚玲（ ） 粤 粤 苏 鹤 （ ） 陈 婧（ ） 韩 帅（ ） 徐甜甜 （ ） 胡健雄 （ ） 万 奕（ ） 苏 鲁 晋 浙 浙 浙
蒋 诗（ ） 唐素玉（ 川 云） 马佳雯（ ） 陈覃雨儿（ ） 浙 桂
冯静雅（ ） 刘礼鹏 （ ） 陶威廷 （ ） 浙 辽 辽
二年级组
翻ｒ ＝ 级 圈－ 年 组 初
张 倩 （ ） 颜谂缇 （ ） 柴 云 云
解
杨
艺（ ） 韦凯文（ ） 尹瑞军 （ ） 魏祖 贤（ ） 王 晋 晋 晋 粤
倩（ ） 朱艳芬 （ ） 粤 粤
硕（ ） 李 粤
虹（ ） 朱 美丽（ ） 李旭娟（ ） 程 晋 晋 晋 轩 （ ） 谢呈嫒（ ） 张 晋 晋
虹（ ） 席望悦（ ） 徐 晋 晋
谭 川（ ） 崔清兰（ ） 陈佩琳 （ ） 张 翼（ ） 赵家艺（ ） 王 粤 粤 粤 晋 晋 郭 敏 （ ） 江宗瑾（ ） 刘芷薇 （ ） 张学 琪（ ） 马玉杰（ ） 余 粤 粤 粤 川 新
＿ｒ 一 级 Ｉ ． 年组 初
林 小娜 （ ） 廖婷婷 （ ） 卢 粤 粤
赵 月君 （ ） 马成 功 （ ） 辽 辽
刘
雪（ ） 杨纤纤（ ） 金逸 卓（ ） 陈艾琳（ ） 叶文丽（ ） 刘 艳 飞 （ ） 苏 苏 苏 黔 冀 冀 皎（ ） 王 琼 欢（ ） 李俊华（ ） 陈 鲁 豫 焕（ ） 李 金蓉 （ ） 豫 黑 珍（ ） 湘
在反思中成长——全国中语会第八届“商务印书馆·语文报杯”中青年课堂教学大赛专家评课精彩回放
是 常 规 教 学 活 动 的 巧 妙 组 合 。 比 其 妙地 进 行 分组 和探 究 。这次 比赛 ，
课 程 理 念 的 发 展 ，文 学 批 评 的 发 如 《 教 头 风雪 山神 庙 》一 课 的教 令 人欣 喜 地 看 到 ，人 们 对 新 课程 改 林 展 ， 以及 不 同 的 时 代 背 景 ， 为 我 学 ，按 部 就 班地 进 行 人 物 ｌ 的转 革 的理 解 更 为 清醒 ，改 革 的方 式 也 都 生格 们 对 经 典 进 行 多 元 解 读 和 个 性 解 变 、情 节 艺 术 的 细 节 照 应 和 环 境 描 更 为 理 陛 ， 而 不 实 、 式 主 义 、 华 形 表 读 ， 供 了 良好 的 环 境 和 条 件 。 提 可 写 的分 析 ， 显 得 平 铺 直 叙 ， 少 教 面 化 的东 西 少 了 。但 有 一 种迹 象 必 就 缺 惜 两 位 老 师 对 文 本 的解 读 完 全 囿 学 的 张力 ；如果 能够 将 三者 合 理 整 须 引起 我们 的高 度 重视 ： 革 之 初 ， 改
轻 老师 ， 应该 有 这样 的追求 。 更 今 空 间 的 能 力 和 教 学 艺 术 。
天 有 一 点 个 性 ， 明 天 才 会 有 自己 的 风 格 。 这 个 意 义 上 说 ， 位 老 从 两 阅 读 教 学 的 理 解 ，对 小 说 教 学 的 三是少 一点 张力 。
真 的无 话 可 说 了” ；甚 至 有 的 老 师 ，
什 真 ？真 ， 是规 律 。 就 课 “ 别 里 科 夫 ，乃 至 学 生 有 了 个 性 化 习活 动 ，提 出 问题 — 寻 找答 案 —完 败 了 。 么是 “ ”
的 突 破 性 的 解 读 ，教 师 都 全 然 置 成 板 书 ” 是 比较 普 遍 的 教学 流 程 ， 改 要改 的 ，就 是那 些 不符 合 教 学 规 还 经 之 不 理 ，甚 至 出 现 前 后 解 读 完 全 甚 至是 教 学 内容 的简 单 排列 和 教 学 律 的做 法 ； 过 十年 的探 索 和 改革 ，
第八届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛
第八届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛
无
【期刊名称】《语文教学通讯：高中刊》
【年(卷),期】2010(000)012
【摘要】为了更好地配合2011年举办的第八届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛，组委会决定即日起启动第八届“语文报杯”课堂教学大赛优秀论文评比活动。
本次论文评比活动的参评作品将细分为以下三类：教研论文类：可围绕课改走向、课标研究、教材建设、教法探讨、学情研究、口语交际、综合性学习、研究性学习、课程资源开发等方面撰写宏观研究论文，也可就阅读教学、写作教学、听说教学、测试评价、名著导学、德育渗透、美育尝试、
【总页数】1页(P64-64)
【作者】无
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G645
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“语文报杯”全国语文规范化知识大赛奖项揭晓
龙源期刊网 “语文报杯”全国语文规范化知识大赛奖项揭晓
作者：
来源：《语文世界(小学版 )》2005年第05期
2005年3月3日，“语文报”杯全国语文规范化知识大赛现场抽奖仪式在教育部语言文字应用研究所会议室举行。
著名语言学家、《现代汉语规范词典》主编李行健，教育部教材审查委员会委员季恒铨，国家语委语用所副所长靳光瑾，国家语委语用所副所长、教育部普通话培训测试中心主任韩其洲，中国语文报刊协会副会长、叶圣陶研究会理事、《语文世界》总编王晨，国家语委语用所研究员张淑岩，中国语文报刊协会课堂教学分会理事长、特级教师张文海等专家学者应邀参加抽奖，共抽出一等奖100名，二等奖500名，三等奖2000名。
“语文报”杯全国语文规范化知识大赛，是中国教育学会、中国语文报刊协会、中国文字学会、叶圣陶研究会、中国教育学会中学语文教学专业委员会、语文报社等单位为配合第七届全国普通话推广宣传周，于2004年7月共同发起的一项赛事，由中国语文报刊协会秘书处承办。
本次大赛得到了社会各界的积极响应和大力支持，有三十多家单位的八十余种报刊参与，有学生、教师、语言文字工作者等二十多万人参赛，专家从完全正确的答卷中抽出一二三等奖项。
所有获奖者均将获得荣誉证书，学生获奖者，其指导教师将获优秀指导奖证书；所有获奖者都将成为所订刊物的荣誉读者，并将获得总编签名的“荣誉证书”；积极组织集体参赛的单位将获得组织奖。
赏玩新课程背景下语文教学的新叶——第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛听课有感
的 选 手 们 深 厚 的语 文 功 底 、 丰 醇 出 后 一 时 无 人 回答 的 短 暂 沉 默 ， 思 考 的 台 阶 ， 让 学 生 做 思 考 的 有
而搭 建 有 效 思 考 的 台 阶 ， 则 需 要 教 师 督 促 自己 课 前 萃 取 教 材
师 是有 位 者 ， 耘 三 尺 讲 台 ； 耕 而要 有
通 帮 可 以说 ，教 学 一 线 的 语 文 教 精 义 ， 晓 学 生 认 知 ； 扶 学 生 课
讲 水 但 上 解 读 文 本 ， 知 文 本 精 华 ； 导 感 引 所 作 为 ， 必须 充分 尊 重 学 生 ， 则 尊重 师 没 有 谁 不 具 备 “ 师 ” 平 ， 语 讲 不 学 生 课 下 走 入 生 活 ， 感 悟 文 本 情 学 生 的学 习 权 、 考 权 、 语 权 ， 必 须 认 识 到 ， 文 教 师 的 “ ” 思 话 让 学 生做 学 习 的主 人 。如 果 学 生 在课 等 于 学 生 的 “ ” 学 ，语 文 教 师 的 怀 。 然 后 ，结 合 学 生 实 际 认 知 起 堂 学 习 中能 够 多 思 多 想 ， 于 实 践 ， “ ” 难 给 予 学 生 需 要 的 “ ” 点 ，对 教 材 作 出 符 合 学 情 的创 造 善 能 也 力 。
春 的 使 者 。 短 ３天 ， 摩 示 范 课 学 生 学 习 的 阵 地 ，将 学 生 完 全 置 升 了 自我 的 认 知 水 平 和 思 想 水 短 观
则 １节 、 课 １ 赛 ５节 ， 听 专 家 讲 座 ２ 于 被 动 聆 听 的 接 受 者 的 地 位 。 学 平 ， 是 教 学 中 有 效 思 考 的 关 键 。 倾 次 ， 聆 听 专 家 点 评 ３次 ， 如 坐 春 生 丧 失 了 主 动 参 与 的 学 习 者 的 主 学 生 的 思 考 准 确 到 位 固 然 间 ，能 将 语 文 课 堂 变 成 学 让 学 生 在 思 考 中 不 断 提 升 。
新课程背景下教师文学素养与语文教学研究
《新课程背景下教师文学素养与语文教学研究》第一阶段总结报告作者：平优良《新课程背景下教师文学素养与语文教学研究》课题由平湖市教师进修学校组织研究实施。
2005年10月，经申报被浙江省嘉兴市教育科学规划办公室立项为嘉兴市级教育科学规划课题，同时该课题还被纳入中国人民大学书报资料中心《教师文学修养与语文教学研究》的子课题，并成立了平湖课题研究实验基地，课题研究正式启动。
2006年6月人大总课题正式批准立项，成为中国教育学会中语会“十一五”教育规划课题，课题研究的时间与计划方案进行了重新调整，并要求所属的子课题重新申报。
为此，我们的子课题也相应作了调整，于2006年12月9日举行了《教师文学修养与语文教学研究》平湖子课题开题会，总课题负责人王世龙老师亲临指导。
本课题研究采取研究基地整体设计，实验学校分校实施，研究成果总分结合的方法。
按照课题实施方案，在一年半的时间里，我们作了大量的具体工作，现将阶段研究的情况报告如下：一、认真努力做好课题准备和课题开题工作随着高中新课程的临近，语文教师自身的素养开始被真正关注起来。
在这样的背景下，由平湖市教师进修学校牵头组建了本课题组，全市5所高中全部参与，并以本市两所重点中学为课题实验学校，课题组主要成员大都为两所学校的骨干教师。
为了使课题研究工作有的放矢，2005年10月，我们组织课题组成员学习了语文新课程标准，认真制定了课题研究实施方案并进行了科学的论证，两所实验学校确定了各自的研究重点。
平湖中学侧重于教师文学修养与读写教学研究，当湖高级中学侧重于教师文学修养与语文校本资源整合研究。
2006年1月课题组编制了《平湖市高中语文教师文学素养调查表》，对全市所有5所高中进行了一次问卷调查，初步了解本市高中语文教师文学素养的现状，使课题研究更有针对性。
2006年12月9日，课题方案重新调整后，课题组在平湖市教师进修学校隆重举行了课题开题会。
全国总课题组组长王世龙老师专程从北京赶赴平湖参加了会议，并就教师文学研究的现状及发展方向作了指导报告，对平湖子课题组的研究提出了要求与希望。
语文报杯 综评
语文报杯综评摘要：一、语文报杯简介1.创立背景2.目的与意义3.参赛对象与组别二、综评内容1.综评概念2.综评与传统评价的区别3.综评的重要性三、综评方法1.综合运用多种评价方法2.重视过程性评价3.强调学生主体地位四、综评实践1.案例分析2.实施综评的效果与反思五、展望与建议1.综评在教育改革中的作用2.推广综评的建议正文：【语文报杯简介】语文报杯是我国著名的青少年语文竞赛活动，创立于1990 年，旨在激发青少年学习语文的热情，提高其语文素养，选拔优秀的学生。
该竞赛面向全国各地的中小学生，分为小学组、初中组和高中组三个组别。
通过选拔，优秀选手将有机会参加全国总决赛，展示自己的语文才华。
【综评内容】综评，即综合评价，是一种全面、多角度、全过程的评价方式。
它不仅关注学生的学业成绩，还关注学生在学习过程中的表现、态度、技能等多方面的发展。
与传统的评价方式相比，综评更注重学生的个性化、差异化发展，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
【综评方法】在实施综评时，教育工作者需要综合运用多种评价方法，如学生自评、同伴评价、教师评价等，力求全面、客观地了解学生的成长与发展。
同时，综评强调过程性评价，关注学生在学习过程中的表现，以及学生对知识的理解、应用和创新等方面的能力。
此外，综评还强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与评价过程，发挥其主观能动性。
【综评实践】在某中学的语文课堂中，教师在教学过程中采用了综评方法。
通过对学生进行定期观察、交流与评估，教师发现学生的学习积极性明显提高，课堂氛围更加活跃。
同时，学生在学习过程中的表现也得到了充分关注，有利于教师发现学生的特长与不足，为后续教学提供依据。
【展望与建议】综评在我国教育改革中扮演着重要角色，有助于实现素质教育的目标。
为了推广综评，教育部门应加大对综评的宣传力度，提高广大教育工作者的认识水平；同时，教师需要不断学习新的教育理念和方法，提高自己的教育教学水平。
第九届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛
第九届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛【精选一】七月，第九届“中文报杯”全国中小学教师课堂教学比赛在湘江岳麓的长沙市举行。
初中语文比赛于2022年7月26日在三天内圆满结束。
我们听了18节课，加上俞颖超老师的读报示范课。
我们一共学了19门中文课。
如果我们让观察、交流、思考和碰撞随着时间流逝而消失，那将是一种巨大的浪费，因此我将自己点击键盘，整理一些现场录音与大家分享（现场录音整理：安徽省马鞍山市第十二中学孙旺）第一组比赛（7月26日上午）1.名师示范课：《语文报》读报课执教者：语文特级教师余映潮2.在莫泊桑葬礼上的演讲教练：湖北荆州监利新教育实验学校李良勇最后一节课的指导老师：天津市第35中学健康评课专家：赵福楼（天津市中小学教育教学研究室副主任，语文特级教师）首先，余映潮老师读报课给我的三点启示第一，一个语文教师应该有思想；第二，一个语文教师的教学课堂应该追求简约化；第三，优秀教师的有效率的教学应该体现教方法这三点如果概括起来的话就是三个词，“有思想”、“简约化”、“教方法”我只谈几个关于“思考”的问题。
在很短的时间内，许多学生，可能还有许多老师都能理解他的教学意图。
也就是说，我想在最短的时间内读报，让学生得到一些东西。
那么，我如何实现这个目标和任务呢？显然，它面临的第一个考验是，读报的过程不同于阅读文本的过程。
阅读文本的主题是明确的，文本的文本是（相对）单一的，因此其主题探索是明确的。
然而，在阅读报纸的过程中，首要的问题是如何提供话题，如何欣赏文本；如果这是我们通常的教材教学方法和对教学意义的追求，你会发现报纸上有很多意义容量，所以很难反映教学意义。
实施的最佳点是如何阅读教学方法，以及如何在阅读过程中习得教学方法。
这一意图在余英超先生的课堂上得到了充分体现。
因此，我们发现这是一位非常体贴、优秀的语文老师。
因此，我们也应该更多地学习前人的语文教师和学者，继承他们的思想其次，我想跟今天执教赛课的两位青年教师谈三点认识第一点是了解年轻教师如何追求教学技术的成熟，发展自己的教育技术；我想今天参加的所有老师都是通过省级比赛选拔出来的，所以他们都是可以教书的老师。
“语文报杯”激励我成长
里 既 有 一 种 释 去重 负 的 轻 松 ， 又 又 把 我 作 为 封 面 人 物 加 以 推 介 。 长 。 语 在 评 委 席 上 的 钱 梦 龙 先 生 转 过 头 和 体 会 的 文 章 — — 《语 文 教 学 ‘ 文 报 杯 ’ 全 国 中青 年 教 师 课 张 来 满 脸 慈 祥 地 询 问 起 了 我 的 学 “ 外 ”的 思 索 》， 全 国 的 同 行 堂 教 学 大 赛 ” 中 荣 获 一 等 奖 ， 门 使 校 、 龄 、 龄 等情 况 ， 老 先 生 们 都认 识 了我 。 喜之余 。 也深 苑 勋 老 师 在 ２０ 年 教 从 欣 我 ０ ５年 被 全 国 中 语 亲 切 的 话 语 中 ， 我 感 受 到 了 一 种 知 ，这 些 殊 荣 将 我 从 一 个 赛 场 上 会 和 ห้องสมุดไป่ตู้ 文 教 学 通 讯 》 选 为 “ 语 评 十 肯 定 和 赞 赏 。 里 踏 实 了 许 多 。 的 参 赛 选 手 推 向 了 更 加 广 阔 的 事 佳 教 改 新 星 ”， 他 们 的 身 上 我 又 心 钱 从 先 生 接 着 问 到 我 教 学 论 文 的 发 表 业 舞 台 ， 是 荣 誉 ， 是 鞭 策 ， 看 到 了 自己 当年 成 长 的影 子 。岂 止 这 更 它 情 况 ，说 了一 句 让 我 终 生 铭 记 的 鞭 策 我 沿 着 语 文 教 学 之 路 坚 定 不 是 他 们 ， 前 台上 这 些 洋 溢 着 笑 脸 眼 话 ：“ 该 多 总 结 一 些 。 要 只 是 移 地 走 下 去 。在 艰 苦 的 前 行 中 不 的 年 轻 选 手 们 ， 也 都 在 走 着 和 我 应 不 不 会 教 。”老 先 生 一 语 中 的 ， 出 了 断 提 升 、 长 ， 期 登 上 一 个 新 的 当年 相 似 的路 吗 ？ 真 诚 地 祝 福 他 指 成 以 我 许 多 青 年 教 师 存 在 的 通 病 ，直 到 高 峰 。 正 是 在 这 样 的 支 持 和 激 励 们 能 通 过 “ 文 报 杯 ”这 个 平 台登 语 今 天 ， 这 句 话 还 常 常 萦 绕 在 我 的 下 ，我 开 始 在 黑 龙 江 省 中 学 语 文 上 事 业 的 新 高 峰 。 耳 畔 。 激 励 我 不 管 教 学 任 务 和 行 教 学 界 崭 露 头 角 。 先 后 执 教 了 （作 者 为 黑 龙 江 省 特 级 教 政 事 务 怎 样 繁 忙 ，都 坚 持 挤 时 间 《 雨 》《 》《 链 》 等 大 型 公 师 。“ 六 届 ‘ 文报 杯 ’全 国 中 雷 绿 项 第 语 撰 写 教 学 论 文 。 因 而 也 才 有 了 如 开 课 ，并 受 到 省 内 专 家 和 同 行 的 青 年 教 师 课 堂 教 学 大 赛 ”评 委 ）
第八届“商务印书馆·语文报杯”中青年课堂教学大赛聚焦——初中赛事综述
《 莲说 》 教学 ， 本上 是在 爱 的 基
从 整 个 赛 程 来 看 ， 对 选 手 课 少 深 度 与 美度 。 《 路 难 》 从 如 行 的教 学 ， 提 问 ， 少给 学 生 以思 考 的 时 间 ； 石 《 堂 教 学 表 现 的 观 察 来 看 ，本 次 大赛 没 有 突 现 难 句 解 读 的 教 学 ， 也 没 有 壕 吏 》 有 一 个 教 学 细 节 是 用 捉 人 表 ，
重 庆 选 手 杨 宇 鹏 执 教 《 儿 为 花
句 的 意 味 与 韵 味 ； 山坡 羊 潼 关 怀 古 》 教 学 ， 本 上 都 不 进 行 《 的 基
什 么是得 法？ 是得 其 方法 ，
什 么 这 样 红 》 从 课 文 最 后 一 个 句 子 潼 关怀 古 》 ， 的教 学 ， “ 古 ” 宇 也 背 景 材 料 的铺 垫 。 连 怀 二
数 选 手 缺 乏 这 样 历 尽 艰 苦 的 准 备 ， 的桥 ” 结 果 整 节 课 都 没 有 对 学 生 进 太 多 ， 课 堂 上 什 么都 讲 。 这 些 ， 。 在 是 可能只 是在到会 之后 ， 着抽 签 ， 等 等 行 写 作 技 能 的 训 练 。 到 确 定 的 篇 目之 后 再 去 “ 搏 ” 从 拼 。
概 括 地 说 ， 点 表 现 在 两 个 方 注 点 定 位 于 “ 情 ” 《 漠 里 的奇 怪 羊 潼 关 怀 古 》 弱 爱 ；沙 的教 学 ， 《 调 歌 头 用 水
现 象 》 没 有 很 好 地 表 现 出 教 师 的 教 明 月 几 时 有 ＞ 的歌 曲 开 头 ；沙 漠 里 ， ＜ 是 赛 前 准 备 不 充 分 。 所 谓 的 材 处理 技 巧 。
课 的教 学 较 好 地 表 现 了学 生 能 力训
巢湖一中教研组工作总结报告
巢湖市第一中学语文教研组2015.05.20巢湖一中语文教研组工作总结（执笔人：汪为红）一、规章制度巢湖一中语文教研组结合学校及本组实际加强规章制度建设，具体制度有巢湖一中教学检查制度，集体备课制度，教科研制度，本组有三年发展规划及工作总结。
本组既注重制度建设更重在检查落实，强化教师教学过程管理。
尤其是通过集体备课制度凝聚全组教师的智慧，深入理论学习，专研教材，了解学情，充分备好课，创造性地上好课，认真总结上课得失，定期及不定期地进行教案、作业听评课记录检查。
二、队伍建设1.加强教师职业道德建设我校语文教研组全体教师认真学习新版中小学教师职业道德规范：爱国守法，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，关心学生健康，不体罚或变相体罚学生；教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
2.加强教师专业素养建设我校语文组特别注重教师队伍的建设，始终以一个优秀教师的标准要求全组每位教师为人师表、教书育人，注重提升全组成员的协作意识，全心全意履行岗位职责，在近三年的高考中我校语文组都取得了优异成绩。
全组教师坚持终身学习，在认真完成自己的教学任务的同时，都能有计划的进行教育理论和教学专著学习。
既有学校组织的网络远程教育、校本课程学习，还有到高校短期培训等学习，如2014年暑假到华东师大培训等,又有教师自主选择的理论书籍学习。
我校语文组实力雄厚，全组一线教师31人（有特级教师及国务院津贴获得者一人，省级教坛新星二人，研究生2人），高级教师11人，一级教师17人，二级教师3人。
近三年来我校语文组在校领导的关心和指导下，在胡家曙等省内外知名名师的引领下，我校语文组教师迅速成长，无论是理论学习还是课堂教学实践都取得了可喜成绩。
2024优秀教师个人先进事迹材料(精选15篇)
2024优秀教师个人先进事迹材料（精选15篇）2024优秀教师个人先进事迹材料精选篇1__，女，__年__月出生，__年__月参加工作，小学高级教师，大学本科学历，州级学习型教师。
从教以来，该同志兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得了广大师生的尊敬和爱戴;她热爱教育，刻苦钻研，孜孜不倦，先后取得大专学历和本科学历，成为新一代学习研究型教师;她矢志教学改革，敢于创新，乐于奉献，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成绩，在__县小学语文界赢得了很高的声誉。
学习和写作增加了她的底蕴1995年7月，__老师从永顺民族师范学校毕业，分配到保靖县中心小学任教，从此踏上了教育征程。
她工作积极负责，为人热情亲切，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，很快成了语文教学骨干。
然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机感却不时地撞击着她的思维。
“要做学习型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。
”特级教师于永正的话给了她启示。
于是，__老师走上了充实而又繁忙的自学之路。
这期间，繁重的毕业班教学工作、尚在襁褓中嗷嗷待哺的女儿的哭声，都没有使她退缩，通过孜孜不倦地学习，她先后取得了大学专科、本科学历，给自己筑就了坚实的基本功。
她非常珍惜各种学习机会。
学校每次派她外出学习培训，她总是提前作好各种准备，全身心地投入学习培训中。
在参加州级骨干教师培训和“英特尔”未来教育培训及州级学科带头人培训过程中，她均被评为“优秀学员”;在全县小学语文教师新课程培训过程中，她被县教科所聘为班主任，为大家进行专题讲座，她深入浅出的讲解得到了老师们的一致肯定，被评为“优秀辅导员”;她参加后备干部培训、通讯员培训，成绩全部是优秀。
每次学习培训回来，她都会主动要求学校给她布置任务，因为学得认真，学得踏实，不论是为老师们举行讲座还是上示范课，她都能给大家带来意想不到的惊喜。
她没有什么不良嗜好，闲暇时间几乎都用在了学习和写作上。
《新概念新闻学》、《通讯写作》、《唐诗宋词导读》、“四大名著”等是她假期的必读书籍。
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下
午
14：00—14：45
第十七节赛课《动人的北平》
徽州大剧院
14：55—15：25
专家评课(上午、下午两个单元)
15：30—15：35
公布上午、下午选手单元比赛成绩
15：50—17：30
闭幕式
特别提醒：
（一）26日19：30—22：00，在黄山学院大礼堂举行专家报告会。请有意听报告的初中组听课代表，于当天18：30在徽州大剧院门口集合，22：10在黄山学院大礼堂门口集合，组委会统一安排接送。
19：30—22：00
专家报告：语言生活与中学语文教学
（报告专家：周洪波）
专家报告：从课例中获得语文教学知识
（报告专家：王荣生）
27日
上
午
8：00—8：45
第六节赛课《中国建筑的特征》
黄山学院
大礼堂
8：55—9：40
第七节赛课《咬文嚼字》
9：50—10：35
第八节赛课《淡妆浓抹总相宜——语言的色彩》
全 国 中 语 会
第八届“商务印书馆·语文报杯”
全国中青年课堂教学大赛日程安排（高中组）
时间
议程
地点
25日
全天报到
26日
上午
8:50—9：20
开幕式
黄山学院
大礼堂
9：30—10：15
名师读报示范课（执教名师：尤立增）
10：25—11：10
第一节赛课《装在套子里的人》
11：20—12：05
第二节赛课《林教头风雪山神庙》
12：05—13：50
午餐
下
午
14：00—14：45
第三节赛课《归去来兮辞并序》
黄山学院
大礼堂
14：55—15：40
第四节赛课《春江花月夜》
15：50—16：35
第五节赛课《雪落在中国的土地上》
16：40—17：10
专家评课（上午、下午两个单元）
17：10—17：15
公布上午、下午选手单元比赛成绩
晚上
（二）28日闭幕式在徽州大剧院举行，请高中组选手、听课代表于当天13：10在馨园国际大酒店门口集合，17：40在徽州大剧院门口集合，组委会统一安排接送。
专家评课
17：00—17：05
公布选手单元比赛成绩
28日
上
午
8：00—8：45
第十三节赛课《渔父》
黄山学院
大礼堂
8：55—9：40
第十四节赛课《注重创新——学习写得新颖》写作指导课
9：50—10：35
第十五节赛课《长亭送别》
10：45—11：30
第十六节赛课《让你的认识
10：45—11：30
第九节赛课《春末闲谈》
11：35—11：55
专家评课
11：55—12：00
公布选手单元比赛成绩
12：00—13:50
午餐
下
午
14：00—14：45
第十节赛课《江南的冬景》
黄山学院
大礼堂
14：55—15：40
第十一节赛课《项脊轩志》
15：50—16：35
第十二节赛课《六国论》
16：40—17：00