教案药物过敏试验法
常用护理技术教案药物过敏试验法
常用护理技术教案-药物过敏试验法一、教学目标：1. 理解药物过敏试验法的基本概念和重要性。
2. 掌握药物过敏试验法的操作步骤和注意事项。
3. 能够正确判断和处理药物过敏反应。
二、教学内容：1. 药物过敏试验法的基本概念和重要性介绍药物过敏试验法的定义和目的解释药物过敏试验法在护理实践中的应用和重要性2. 药物过敏试验法的操作步骤准备试验药物和器材清洁和消毒注射部位进行皮内注射观察和记录试验结果3. 注意事项和常见问题处理讲解试验前的评估和准备工作强调试验过程中的安全性和卫生性讨论试验后可能出现的问题和处理方法三、教学方法：1. 讲授法：讲解药物过敏试验法的基本概念、操作步骤和注意事项。
2. 演示法：展示药物过敏试验法的操作过程，让学生清晰了解每一步骤。
3. 实践操作：学生分组进行药物过敏试验法的实践操作，教师进行指导和评估。
四、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对药物过敏试验法的基本概念和操作步骤的理解。
2. 实践操作评估：观察学生在实践操作中的技能和判断能力，评估他们是否能够正确进行药物过敏试验法。
五、教学资源：1. 教材或教案：提供关于药物过敏试验法的详细教材或教案，包括图文并茂的操作步骤。
2. 注射器材：准备药物过敏试验所需的注射器材，如注射针、注射器、棉签等。
3. 教学视频：播放药物过敏试验法的教学视频，帮助学生更直观地理解操作过程。
六、教学活动：1. 案例分析：提供一些药物过敏的案例，让学生分析并讨论如何进行药物过敏试验以及如何处理过敏反应。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟进行药物过敏试验的场景，提高他们的沟通能力和应变能力。
七、教学评估：1. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和对于药物过敏试验的理解深度。
2. 操作考核：设置药物过敏试验的操作考核，评估学生独立进行药物过敏试验的能力。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对于教学内容和方法的反馈，了解他们的学习需求和困难。
常用护理技术教案-药物过敏试验法
常用护理技术教案-药物过敏试验法一、教学目标1. 理解药物过敏试验法的基本概念和重要性。
2. 掌握药物过敏试验的操作步骤、方法和技巧。
3. 熟悉药物过敏试验的护理评估、护理诊断、护理措施和护理评价。
4. 能够正确处理药物过敏试验中的紧急情况。
二、教学内容1. 药物过敏试验法的基本概念和重要性。
2. 药物过敏试验的操作步骤：包括药物的选择、皮内注射技术、观察和判断结果等。
3. 药物过敏试验的护理评估：包括患者过敏史的收集、患者身体状况的评估等。
4. 药物过敏试验的护理诊断：包括可能的过敏反应、疼痛管理等。
5. 药物过敏试验的护理措施：包括术前准备、术中观察、术后护理等。
6. 药物过敏试验的护理评价：包括患者对药物过敏试验的满意度、护理效果的评价等。
三、教学方法1. 讲授：讲解药物过敏试验法的基本概念、操作步骤和护理要点。
2. 演示：现场演示药物过敏试验的操作步骤，让学生清晰了解操作过程。
3. 模拟练习：学生分组进行模拟练习，互相操作，教师进行指导和纠正。
4. 讨论：分组讨论药物过敏试验中的注意事项和紧急情况的处理。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 操作技能：评估学生在模拟练习中的操作技能和准确性。
3. 知识掌握：通过课后作业、测试或问卷调查，评估学生对药物过敏试验法的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教材或教学大纲：提供关于药物过敏试验法的相关教材或教学大纲。
2. 演示材料：准备药物过敏试验的演示材料，包括皮内注射器、药物等。
3. 模拟练习材料：准备模拟练习所需的材料，如模拟皮肤、药物等。
4. 教学评价工具：准备课后作业、测试或问卷调查等评价工具。
六、教学准备1. 环境准备：确保教学场所干净、整洁，具备适当的温度和照明。
2. 材料准备：准备药物过敏试验所需的全部器材和药物，如皮内注射器、药物稀释液、观察表格等。
3. 学生准备：确保学生已经完成了相关的理论学习和基础护理技能培训。
常用护理技术教案-药物过敏试验法
授课班级： 2010级临床本科2班授课时间：第12周星期四 1、2节2学时授课章节：第四章注射法第五章药物过敏试验法重点： 1、常用注射法的注意事项2、各种药物皮试浓度及皮试结果判断3、过敏性休克的临床表现及抢救措施难点： 1、各种药物皮试浓度及皮试结果判断2、过敏性休克的临床表现及抢救措施教学方法：讲授法多媒体学时分配：第四章注射法.............................................第一节注射原则.................................... 5min第二节药液抽吸法................................. 5min第三节常用注射法................................ 35min 第五章药物过敏试验法......................................第一节青霉素过敏试验............................... 7min第二节链霉素过敏实验法............................. 8min第三节破伤风抗毒素过敏试验法....................... 8min第四节普鲁卡因与碘过敏实验法 (8)教学内容：第四章注射法第一节注射原则注射原则是注射给药的总则，执行过程中必须严格遵守。
（一）严格遵守无菌操作原则1.工作人员自身准备符合无菌操作要求，注射前必须洗手、戴口罩、保持衣帽整齐，注射后洗手。
2.注射部位常规皮肤消毒，保持无菌。
3.注射器空筒的内壁、活塞、乳头和针头的针梗、针尖、针栓内壁必须保持无菌。
（二）严格执行查对制度：（三）严格执行消毒隔离制度：（四）选择合适的注射器和针头：（五）选择合适的注射部位（六）注射药物要现配现用（七）排空气注射前必须排尽注射器内空气，以防气体进入血管形成栓塞。
排气时，防止药液浪费。
青霉素过敏试验操作教案完整版
（1）稀释皮试药物（青霉素）其剂量以每毫升含500U青霉素生理盐水溶液，注入0.1ml为准，要现用现配皮试液。（口述）
（2）核对治疗卡，检查生理盐水，将安瓿尖端盐水弹至体部，用砂轮锯痕迹。消毒后打开安瓿。（如为易折型消毒后直接折断），取含80万U青霉素一支，检查药液质量、有效期、批号，并检查瓶口是否松动有无裂痕（口述）。然后开启青霉素铝盖中心部分，消毒瓶塞及瓶颈。
秦皇岛水运卫生学校课时方案（课时单元）编号2
授课题目（章、节）
青霉素过敏试验法
授课类型
实训
授课时间
2/3 周 第 2.3/1 次
教学目的及要求
通过教学使学生：
1、掌握青霉素过敏试验法的操做步骤。
2、掌握青霉素皮示阴阳性结果。
重点
1、青霉素过敏试验法的操做步骤
难点
青素过敏试验法的操做步骤
教学方法及手段
(6)将配置好的皮试液放入无菌纱布垫内。
(7)将用物携至床旁，查对床号、姓名，与病人解释取得配合。
(8)选择注射部位（前臂掌侧下1/3处）。
(9)用70%酒精消毒皮肤待干，再次核对，排尽空气用，左手绷紧注射部位。
(10)右手持注射器，针头斜面向上进入皮内后，放平注射器。
(11)左手拇指固定针栓，右手推药液0.1ml，使局部形成一个圆形隆起的皮丘，皮肤变白，毛孔变大。
（3）检查一次性注射器有效期及有无漏气和完好情况，并要衔接紧密针头。
（4）用5ml注射器抽吸4ml生理盐水，将药液溶解后摇匀（每毫升含20万U）。
(5)取1ml注射器并检查完好，用1ml注射器抽吸青霉素0.1ml加生理盐水至1ml混匀（1ml内含青霉素2万U），推出0.9再抽吸生理盐水至1ml混匀（1ml内含青霉素2000单位），推出0.75ml，再抽吸生理盐水至1ml混匀（1ml内含青霉素500U），为皮试液备用。（边说边做）
常用护理技术教案药物过敏试验法
常用护理技术教案-药物过敏试验法一、教学目标1. 理解药物过敏试验法的基本概念和重要性。
2. 掌握药物过敏试验法的操作步骤和护理要点。
3. 学会观察和处理药物过敏试验的阳性结果。
4. 能够进行药物过敏试验法的护理评估和健康教育。
二、教学内容1. 药物过敏试验法的基本概念和重要性。
2. 药物过敏试验法的操作步骤和护理要点。
3. 药物过敏试验的阳性结果的观察和处理。
4. 药物过敏试验法的护理评估和健康教育。
三、教学方法1. 讲授法：讲解药物过敏试验法的基本概念、操作步骤和护理要点。
2. 演示法：现场演示药物过敏试验法的操作步骤，让学生直观学习。
3. 实践法：学生分组进行药物过敏试验法的实践操作，加深理解和掌握技能。
4. 案例分析法：分析药物过敏试验法的阳性结果的观察和处理，提高学生的临床判断能力。
四、教学准备1. 教学场地：教室、实验室或临床实践场所。
2. 教学设备：药物过敏试验器材、模型或患者。
3. 教学材料：教案、PPT、案例、评估表等。
五、教学过程1. 引入新课：介绍药物过敏试验法的基本概念和重要性。
2. 讲解演示：讲解药物过敏试验法的操作步骤和护理要点，并进行现场演示。
3. 实践操作：学生分组进行药物过敏试验法的实践操作，教师进行指导和评估。
5. 护理评估和健康教育：讲解药物过敏试验法的护理评估和健康教育的内容和方法。
教学反思：本节课通过讲授、演示、实践和案例分析等多种教学方法，让学生全面掌握药物过敏试验法的知识和技能。
在实践操作环节，注意观察学生的操作是否规范，及时进行指导和纠正。
在案例分析环节，引导学生积极思考和讨论，提高学生的临床判断能力。
通过本节课的学习，学生应能够理解药物过敏试验法的重要性，掌握操作步骤和护理要点，并能够进行护理评估和健康教育。
六、教学评估1. 评估学生的理论知识和操作技能掌握情况。
2. 观察学生在实践操作中的表现，包括操作步骤的正确性、操作过程中的护理要点是否到位等。
临床护理技术教案第九章第五节过敏试验.doc
卫生学校教案（首页）讲课题目：第五节药物过敏试验法专业：护理授课日期：课时：3 课型：理论教学目标：1、说出青霉素过敏反应的原因2、叙述预防青霉素过敏反应的措施3、阐述青霉素过敏反应的临床表现及过敏性休克的急救措施4、说出各种药物皮试液的浓度5、正确配置各种药物皮试液6、正确判断各种药物过敏试验结果7、阐述破伤风抗毒素脱敏注射法教学重点、难点：1、预防青霉素过敏反应的措施2、青霉素过敏反应的临床表现及过敏性休克的急救措施3、各种皮试液的浓度4、正确配置各种药物皮试液5、正确判断各种药物过敏试验结果6、破伤风抗毒素脱敏注射法教具：黑板、粉笔、教材小结：青霉素是一种杀菌力强、毒性低的广谱抗生素、使用时因个人体制不同易致过敏反应，严重者可致过敏性休克，可发生在任何年龄、剂量、剂型和给药途径。
因此，在使用青霉素时前、停药前三天以上、使用过程中更换批号时，都应做过敏试验，结果阴性者方可用药，且用药过程钟应严密观察病情变化，以防发生意外。
链霉素、TAT、普鲁卡因、细胞色素C、碘造影剂等药物也可因个人体质不同引起过敏反应，故使用前须做过敏试验。
思考题：（课后目标检测题）课后记录：复习旧课，导入新课：时间分配：5分钟一、青霉素过敏试验青霉素主要用于敏感的革兰阳性球菌、阴性球菌和螺旋体感染，具有杀菌力强、毒性低的特点，临床应用广泛。
但青霉素易致过敏反应，人群中有3%—6% 对青霉素过敏，而且任何年龄，任何剂型和剂量，任何给药途径，均可发生过敏反应。
因此在使用各种青霉素前都应先做过敏试验，试验结果阴性者方可用药，阳性者禁止使用青霉素。
时间分配：分钟（一）青霉素过敏反应的原因时间分配：分钟过敏反应系抗原与抗体在致敏细胞上相互作用后引起组织损伤和生理功能紊乱。
青霉素属于药物的半抗原物质，进入机体后，其降解产物一一青霉喋哇和青霉稀酸与组织蛋白结合成全抗原一一青霉曝哇蛋白,刺激机体产生特异性抗体IgE.,由于IgE与组织细胞具有特殊的亲和力，故形成的抗体固定在某些组织的肥大细胞上和血液中的白细胞表面，使机体呈致敏状态，当具有过敏体质的人再次接受类似抗原刺激后，即与特异性抗体（IgE）结合，发生抗原抗体反应，导致细胞破裂，释放组织胺、缓激肽、5—羟色胺等血管活性物质。
青霉素过敏试验及过敏反应的处理教案
青霉素过敏试验及过敏反应的处理教案
青霉素是一种广泛应用于临床的抗生素药物。
然而，有些人对青霉素过敏，可能会出现不良反应甚至过敏反应。
因此，进行青霉素过敏试验是非常重要的。
青霉素过敏试验包括两个主要步骤：皮肤试验和青霉素过敏检测。
皮肤试验是最常用的方法，可帮助我们确定患者是否对青霉素过敏。
在皮肤试验中，我们将在患者的皮肤表面进行小剂量的青霉素注射或划痕，观察是否会发生皮肤反应。
如果发生过敏反应，则需要进行进一步的过敏检测来确认是否真正过敏。
对于青霉素过敏的患者，及时并正确地处理过敏反应非常关键。
以下是一些处理过敏反应的方法：
1. 停用青霉素：如果患者确诊为青霉素过敏，应立即停用青霉素类药物。
2. 给予抗过敏药物：根据患者的具体情况使用抗过敏药物，如抗组胺药物、糠酸钙、肾上腺素等，以减轻过敏反应症状。
3. 紧急处理：对于严重的过敏反应，如过敏性休克，应及时启动应急程序，包括使用肾上腺素注射剂、静脉输液等。
4. 寻求医疗帮助：如果过敏反应严重或持续不缓解，患者应及时就医并告知医生自己对青霉素的过敏史。
此外，教育患者关于青霉素过敏的重要性也至关重要。
患者需要了解过敏反应的症状，并知道在发生过敏反应时该如何处理。
同时，患者应向医生提供详细的过敏史，并避免未经医生许可乱用抗生素药物。
总之，青霉素过敏试验是确保患者安全用药的重要步骤。
对于确诊为青霉素过敏的患者，正确处理过敏反应以及加强患者教育都是至关重要的。
这将帮助我们更好地管理患者的过敏状况，确保他们获得适当的药物治疗。
常用护理技术教案-药物过敏试验法
常用护理技术教案-药物过敏试验法教案章节：一、药物过敏试验法概述1. 目的：使学生了解药物过敏试验法的基本概念、原理和意义。
2. 内容：介绍药物过敏试验法的定义、作用、适应症和禁忌症。
3. 方法：讲解、讨论。
教案章节：二、药物过敏试验法操作步骤1. 目的：使学生掌握药物过敏试验法的正确操作步骤。
2. 内容：介绍药物过敏试验法的基本操作步骤，包括准备、注射、观察和判断结果。
3. 方法：讲解、演示、练习。
教案章节：三、药物过敏试验法的注意事项1. 目的：使学生了解药物过敏试验法操作过程中的注意事项。
2. 内容：讲解药物过敏试验法操作过程中的注意事项，如患者准备、药物选择、注射技巧等。
3. 方法：讲解、讨论。
教案章节：四、药物过敏试验法的临床应用1. 目的：使学生了解药物过敏试验法在临床护理中的应用。
2. 内容：介绍药物过敏试验法在临床护理中的常见应用，如青霉素过敏试验、链霉素过敏试验等。
3. 方法：讲解、案例分析。
教案章节：五、药物过敏试验法的评估与改进1. 目的：使学生掌握药物过敏试验法的评估与改进方法。
2. 内容：介绍药物过敏试验法的评估指标、评估方法和改进措施。
3. 方法：讲解、讨论、实践。
教案章节：六、药物过敏试验法的应急预案1. 目的：使学生了解并掌握药物过敏试验法中可能出现的紧急情况及处理方法。
2. 内容：讲解药物过敏试验法中可能出现的过敏反应，以及应急预案的制定和执行。
3. 方法：讲解、模拟演练。
教案章节：七、药物过敏试验法的临床案例分析1. 目的：使学生通过实际案例，加深对药物过敏试验法的理解和应用。
2. 内容：分析药物过敏试验法在实际临床工作中的案例，探讨其操作要点和临床意义。
3. 方法：案例分析、讨论。
教案章节：八、药物过敏试验法的考核与评价1. 目的：使学生了解药物过敏试验法的学习效果评价方法。
2. 内容：讲解药物过敏试验法操作的考核标准和方法，以及评价学生操作技能的方式。
3. 方法：讲解、实操考核。
药物过敏实验讲课教案
药物过敏实验讲课教案教案标题：药物过敏实验讲课教案教学目标：1. 了解药物过敏的定义、症状和常见药物过敏原。
2. 理解药物过敏实验的基本原理和操作步骤。
3. 掌握药物过敏实验的安全注意事项和实验室规范。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或白板和马克笔。
2. 药物过敏实验所需材料和设备，如试剂、药物过敏试验板、试管、显微镜等。
3. 学生实验报告模板。
4. 实验室安全指导手册。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示一些常见的药物过敏症状，引发学生对药物过敏的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考，什么是药物过敏？药物过敏对人体有哪些危害？知识讲解：1. 通过PPT或白板，介绍药物过敏的定义、症状和常见的药物过敏原。
2. 解释药物过敏实验的基本原理：通过药物过敏试验板上的药物过敏原与患者血液中的特异性抗体反应，观察是否发生免疫反应以判断是否过敏。
3. 详细讲解药物过敏实验的操作步骤，包括准备试剂、样本采集、药物过敏试验板的使用和结果判断等。
实验操作演示：1. 在实验室中进行药物过敏实验的操作演示，确保学生能清晰地观察到每个步骤的操作细节。
2. 强调实验中的安全注意事项，如佩戴手套、避免交叉污染等。
实验操作实践：1. 将学生分成小组，每个小组分配一个药物过敏试验板和相关材料。
2. 指导学生按照操作步骤进行实验操作，并记录实验结果。
3. 鼓励学生在实验过程中提出问题和观察到的现象。
实验结果分析：1. 引导学生根据实验结果判断是否存在药物过敏。
2. 让学生讨论实验结果可能的误差和原因。
总结与讨论：1. 总结药物过敏实验的基本原理和操作步骤。
2. 引导学生思考实验结果的意义和应用价值。
3. 鼓励学生提出对于药物过敏实验的改进意见和建议。
作业布置：要求学生根据实验结果撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果和讨论等内容。
教学延伸：1. 鼓励学生深入了解药物过敏的机制和治疗方法。
2. 推荐相关文献和资源，供学生进一步学习和研究。
护理学基础药物过敏试验法
护理学基础药物过敏试验法引言在护理学中，药物过敏是一种常见的不良反应。
药物过敏反应可以导致严重的身体损害，并且可能危及患者的生命。
为了及时识别药物过敏反应并采取相应的措施，护理人员需要掌握基础的药物过敏试验法。
本文将介绍几种常用的药物过敏试验法，帮助护理人员提高对药物过敏反应的识别能力和处理水平。
1. 皮肤测试皮肤测试是最常用的药物过敏试验方法之一。
它通过在患者皮肤上施加一小片含有药物成分的刺激物，观察是否出现过敏反应。
常用的皮肤测试方法有：•扎痕法：将待测药物直接注射或划破患者皮肤表面，观察是否出现异常反应。
•斑贴试验：将待测药物涂抹在斑贴上，贴于患者皮肤上，并观察是否出现异常反应。
•食物试验：将待测药物加入食物中，让患者食用，并观察是否出现异常反应。
皮肤测试方法简单、便捷，并且对患者的刺激较小，是常用的药物过敏试验方法之一。
2. 血清IgE测定试验血清IgE测定试验是通过检测患者血液中的IgE 水平来判断是否存在药物过敏反应。
这种方法可以是定性的，也可以是定量的。
具体操作步骤如下：1.提取患者的血液样本。
2.将血液样本注射到特定的试剂中，使其与可能引发过敏的药物结合。
3.检测试剂中的IgE水平，通常使用荧光素酶标法或放射免疫测定法。
4.根据测定结果判断患者是否存在药物过敏反应。
血清IgE测定试验可以提供较为准确的药物过敏判断结果，但是需要实验室设备和技术支持，操作相对较为复杂。
3. 类银白试验类银白试验也叫做皮内试验，是通过将待测药物注射到患者的皮肤表皮下层，观察是否发生局部皮肤变化来判断药物过敏反应。
操作步骤如下：1.消毒处理：将试验部位消毒，以减少感染的风险。
2.注射药物：注射待测药物到患者的皮下层，通常使用微量注射器。
3.观察反应：观察注射部位是否出现局部变化，如红斑、水肿、瘙痒等。
类银白试验是一种较为可靠的药物过敏试验方法，但是可能会造成一定的不适和疼痛感，需要护理人员在操作过程中给予患者充分的关怀和安慰。
专科大专高职 基础护理学教案 16青霉素过敏试验
7、正确判断各种药物过敏试验的结果
重 青霉素过敏反应的预防措施；实施青霉素皮试液配制 点 青霉素过敏试验结果的判断
难 青霉素过敏反应的预防措施；实施青霉素皮试液配制 点 青霉素过敏试验结果的判断
授课班 级
授课日
月
月
月
月
月
月
月
期
日
日
日
日
日
日
日
教学过程
【组织教学】
【知识回顾】 【讲授新课】
第六节 药物过敏试验及过敏反应的处理
青霉素
生理盐水
青霉素 U/ml
要求
80 万 u
4ml
20 万 U/ml
溶解
取上液 0.1ml
0.9ml
2 万 U/ml
摇匀
取上液 0.1ml
0.9ml
2000U/ml
摇匀
取上液 0.1-0.25ml
0.9-0.75ml
200-500U/ml
摇匀
2）试验方法：前臂掌侧下段皮内注射，20 分钟后观察结果
3）静脉注射法：1ml(静脉注射造影剂前，须先行皮内注射，实验结果阴性，方
可进)
（五）链霉素过敏试验
1.试验液配制 链霉素皮试液浓度 2500U/ml
链霉素
生理盐水
链霉素含量
要求
1g(100 万 u)
3.5ml
25 万 u/ml
溶解
取上液 0.1ml
0.9ml
2.5 万 u/ml
摇匀
取上液 0.1ml
xx 学院教案
第 16 课
授课课 题
第六节 药物过敏试验及过敏反应的处理
授课时数 2 学时
课 型
中班药物过敏安全教案
中班药物过敏安全教案
中班药物过敏安全教案
教学目标：
1. 了解药物过敏的概念和表现；
2. 学会如何预防药物过敏的发生；
3. 学习如何应对药物过敏的紧急情况；
4. 培养儿童的安全意识和自我保护能力。
教学准备：
1. 医用棉签、生理盐水、过敏药物、拨草酸；
2. 视频或图片资料；
3. 药物过敏的相关知识。
教学过程：
Step 1：引入新课
教师可以播放相关视频或图片，让孩子们了解药物过敏的基本概念和表现，引导孩子们思考药物过敏对身体的影响。
Step 2：知识讲解
教师向孩子们介绍药物过敏的原因、表现和危害，并讲解如何预防药物过敏的发生。
同时，教师可以给孩子们展示一些药品，让孩子们认识并了解这些药品的作用和用法。
Step 3：模拟演练
教师可以用医用棉签模拟注射的过程，让孩子们了解药物如何进入人体。
然后，教师向孩子们介绍如何使用生理盐水清洗伤口和药品使用的正确方法。
为了增加趣味性，可以使用拨草酸进行模拟演练。
Step 4：应对紧急情况
教师向孩子们介绍如何应对药物过敏的紧急情况，并展示过敏药物的使用方法。
同时，教师还要告诉孩子们，在出现药物过敏的症状时，应该及时告诉家长或老师，寻求帮助和治疗。
Step 5：总结回顾
教师向孩子们强调药物过敏的危害和预防措施，并帮助孩子们总结本次课的内容和学习收获。
鼓励孩子们在日常生活中多注意药物安全和自我保护。
Step 6：巩固练习
教师可以通过故事、绘本等形式，帮助孩子们更深入地了解药物过敏的知识，并让孩子们在绘画、手工制作等活动中加深对药物过敏。
常用药物过敏试验PPT教案
青霉烯酸 青霉 噻唑酸
进入 与组织蛋白 人体 结合
全抗原
再次刺激
肥大细胞破裂
激
释放
发
血管活性物质
和 （组胺、缓激肽、5-羟色胺）
效
应
阶 段
支气管平滑肌痉挛 毛细血管扩张
毛细血
管壁通透性增强腺体分泌增多
肥嗜
大
碱 性
细粒
胞
细 胞
刺激机体 IgE
嗜碱粒细胞破坏
释放
慢反应物质、白三烯 使支气管平滑肌 强烈持久地收缩 加剧支气管痉挛
操作前向患者解释注射的目的,告 知皮试观察期间不可随意离开
做过敏实验和用药前，应避免空腹
皮内试验及注射青霉素时均做好抢 救准备（抢救盒） 不可搔抓或揉按皮试局部，有异常 不适时随时告知医护人员
过 敏 性 休 克
呼吸道阻塞症状：喉头水肿、肺水肿所致的 胸闷、气急伴濒危感
循环衰竭症状：面色苍白、冷 汗紫绀、脉细弱、血压下降等
头孢菌素类：
一代：（开发年代为1962-1970年） 头孢唑啉钠(先锋5号)、头孢拉定（先锋 6号）、头孢氨苄、五水头孢唑啉钠 （螯合新泰林）、头孢替唑钠（卓迈） 等；
二代：（开发年代为1970-1976年） 头孢呋辛钠（明可欣、新亚星、悦康明 可欣）、头孢克洛等；
头孢菌素类：
三代：头孢曲松钠（罗氏芬、达力嗪、 锋塞晴）、头孢噻肟钠（特依宁）、头 孢唑肟钠( 益保世灵)、头孢他啶(复达欣、 泰得欣)、头孢哌酮、头孢地嗪(高德)
过敏的患者禁用。 观察用药过程中的毒性反应：
肾毒性症状： 血尿、排尿次数减少或尿量减少、食欲减退、口 渴等，少数
可产生血液中尿素氮及肌酐值增高。 耳毒性症状： 影响前庭功能时可有步履不稳、眩晕等症状；影响听神经出现
给药护理教案
给药护理教案教案任课教师：课程名称：护理学基础授课班级：章节课题：第十六章、给药学时：理论：6学时实验：26学时教学目的：1、了解影响药物作用的因素及雾化吸入法的目的2、掌握给药的程序及口服给药法3、熟练掌握注射给药法及青霉素过敏试验法教学重点：1.掌握给药的程序及口服给药法2.熟练掌握注射给药法及青霉素过敏试验法教学难点：熟练掌握注射给药法及青霉素过敏试验法教学方法：１、２、理论讲授课件教学教学效果：按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教科书进行，并有机地联系临床教学效果明显。
总体授课效果：同学比较满意。
第十六章给药给药是治疗的具体执行过程的综合，护士是给药的直接执行者。
为了合理、安全、有效地给药，护士必须了解常用药物的药理学知识、患者的用药情况，掌握正确的给药技术，评价用药后的疗效与反应，并指导患者正确用药。
本章将介绍临床常用的给药技术和方法。
第一节给药的基本知识一、药物的种类、领取和保管一）种类内服药、打针药、外用药、新颖药。
二）药物的领取病区内应备有肯定基数的经常使用药物，由专人卖力保管，根据耗费量填写领药单，按期到药房领取补充。
贵重药、剧毒药、麻醉药凭医生处方领取。
三）药物的保管原则药瓶、定期检查、分类保存二、给药准绳一）根据医嘱给药二）严格执行查对制度给药过程中必须做到“三查、七对”。
1、“三查”操作前查、操作中查、操作后查（查七对内容）。
2、“七对”对床号、姓名、药名、浓度、剂量、方法、时间。
三）正确实施给药四）观察观察用药后的疗效和药物的不良反应，对容易引发过敏反应及毒副反应较强的药物，应加强用药前的询问，用药过程中和用药后的观察，需要时作好记录。
三、给药途径给药途径应根据药物的性质、剂型、病变部位、组织对药物的吸收、病人的病情变化等情况有所不同。
常用的给药途径有口服、舌下含化、注射（皮内、皮下、肌内、静脉）、吸入、直肠给药、气管滴药、外敷等。
四、给药的时间安排为使血液中药物浓度维持在最惬意的治疗程度上，又不至于引发毒性反应，应根据药物的半衰期决意给药时间。
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第十四章药物过敏试验法
护理基本技术科目
教学目的:
1、叙述青霉素过敏反应的原因及预防措施。
2、说出青霉素皮试液的浓度。
3、正确进行青霉素皮试操作并观察其结果。
4、阐述链霉素、破伤风抗毒素、碘的皮试液浓度。
5、正确配置链霉素、破伤风抗毒素、碘的皮试液。
6、阐述破伤风抗毒素脱敏注射法。
7、掌握青霉素过敏性休克的临床表现及急救措施。
教学重点难点:
1、青霉素过敏反应原因及预防。
2、青霉素皮试液的配置及结果观察。
3、青霉素过敏性休克的临床表现及急救措施。
教具 :
配置皮试液用物、注射模型、示教人等。
教学内容
基本知识
一、常见药物过敏反应的发生机制
二、过敏反应的临床表现
（一）过敏性休克
（二）血清病型反应
（三）器官或组织的过敏反应
三、过敏性休克的急救
四、过敏反应的预防
实际操作
一、青霉素过敏试验法
二、链霉素过敏试验法
三、破伤风抗毒素过敏试验及脱敏注射法
四、细胞色素 C 过敏试验法
五、普鲁卡因过敏试验法
六、碘过敏试验法
教学方法 :
讲授、演示、练习、观看录像、考试。
基本知识
一、常见药物过敏反应的发生机制
药物过敏反应发生的基本机制是异常的或病理性免疫应答，从而出现一系列临床表现。
药物作为半抗原进入机体后与蛋白质结合形成完全抗原咱细胞接受抗原刺激后，转化为浆细胞。
浆细胞产生lgE 、， lgE附着于肥大细胞和嗜碱性粒细胞表面，使机体处于致敏状态。
当机体再次接
受同样抗原时，变应原与肥大细胞和嗜碱性粒细胞表面的lgE 特异性结合，使肥大细胞和嗜碱性细胞活化，从而导致脱颗粒反应。
从排出的颗粒中或脱颗粒的细胞释放多种生物活性物质，如组胺、白三烯、肝素、前列腺素、肿瘤坏死因子等，分别作用于靶器官与组织，引起平滑肌痉挛，
小血管扩张及通透性增加，黏膜水肿及分泌增加，从而产生一系列过敏反应的临床表现。
二、过敏反应的临床表现
( 一)过敏性休克
过敏性休克是对机体威胁最大的反应。
发生率约为万分之五到万分之十，可发生于用药数秒
或数分钟内，或半小时后，但大多发生在注射后30min 内。
过敏性休克主要表现有胸闷、气促、
呼吸困难、面色苍白、冷汗、血压下降，甚至意识丧失，大小便失禁等。
( 二)血清病型反应
血清病型反应一般于用药后7～ 14d 发生，临床表现和血清病型相似，有发热、关节肿痛、
皮肤痛痒、尊麻疹、全身淋巴肿大、腹痛等。
( 三)器官或组织的过敏反应
1.皮肤反应
皮肤反应有瘙痒、荨麻疹，严重者发生剥脱性皮炎。
2.呼吸道反应
呼吸道反应有哮喘或促使原有的哮喘发作。
3.消化系统反应
消化系统反应有恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。
三、过敏性休克的急救
对过敏性休克患者进行急救应采取以下措施:
(I)立即停药，使患者平卧、保暖。
(2) 立即皮下注射0.1%盐酸肾上腺素1mL，小儿剂量酌减力口症状不缓解，可每隔30min 皮下或静脉注射该药0.5mL，直至脱离危险期。
(3) 立即氧气吸人 2.4L/min 。
当呼吸受抑制时，应立即进行口对口人工呼吸, 并肌内注射尼可刹米或山梗菜碱等呼吸兴奋剂。
有条件者可插人气管导管，借助人工呼吸机辅助或控制呼吸。
喉头水肿影响呼吸致窒息时，应尽快配合施行气管切开术。
(4) 立即根据医嘱给予地塞米松～
10mg 静脉推注，或氢化可的松～
400mg
加或
10%
5200mg5%
葡萄糖液500mL 内静脉滴注；给予抗组胺类药物，如肌内注射盐酸异丙臻25～ 50mg 或苯海拉明40mg。
(5) 扩充血容量，静脉滴注10%葡萄糖溶液或平衡溶液，如血压仍不回升，可按医嘱给予升
压药物，如多巴胺、间轻胺等静脉滴注。
(6) 若发生心脏停搏，立即行心肺( 气管内插管) 复苏抢救。
(7)密切观察病情 , 包括呼吸、脉搏、血压、神志和尿量等变化，并认真做好记录。
患者未脱
离危险以前，不能搬运就诊。
四、过敏反应的预防
过敏反应的预防措施包括以下几个方面:
(I)使用易发生过敏反应的药物前，详细询问用药史、过敏史和家庭史，已知有过敏史者，
禁止做过敏试验。
(2)对易发生过敏反应的药物，必须做药物过敏试验，结果阴性者方可用药。
(3)做药物过敏试验，必须准确配制试验药液，严格遵守操作规程，准确判断试验结果。
(4)试验液与注射液一定要现用现配，以减少过敏反应的发生。
(5)做过敏试验和用药过程中，严密观察患者反应，并备好急救药品，如盐酸肾上腺素等，
注射后嘱患者观察 30min ，以防发生意外。
实际操作
青霉素过敏试验法
一、操作前准备
(I)评估患者评估的内容包括患者目前病情、注射部位皮肤情况、心理状态与合作程度，详
细询问患者用药史、过敏史和家族史。
(2)环境准备环境要清洁、安静、明亮。
(3)护士准备护士应着装整洁，修剪指甲、洗手，戴好口罩，掌握沟通交流技巧。
(4) 用物准备用物包括注射盘I 套，急救盒 1 个，铺一无菌小盘，放置已配好的青霉素试验液。
二、操作规程
( 一)试验液的配制
青霉素试验液以每毫升含青霉素200-500U 的生理盐水溶液为标准。
例 .80万 U青霉素 1 瓶，配制方法如下 :
(1)80万 U 青霉素瓶内注入 2mL生理盐水，则每 mL含青霉素 40 万 U。
(2)取上液0.1mL 加生理盐水至1mL，则 1mL内含青霉素 4 万 U。
(3)取上液0.1mL 加生理盐水至1mL，则 1mL内含青霉素 4000U。
(4) 取上液0.ImL 加生理盐水至1mL，则 1mL内含青霉素400U。
每次稀释时均需将溶液摇匀。
(二)试验方法
皮内注射青霉素试验液0.ImL( 含青霉素20～ 50U),20min 后观察，判断结果并记录。
阴性: 皮丘无改变、周围不红肿、无红晕，无自觉症状。
阳性: 局部皮丘隆起、出现红晕硬块，直径大于
1cm，或周围出现伪足、有痒感。
严重时可出现胸闷、气促、发麻等过敏性休克的表现。
如试验
结果为阳性，则禁用青霉素，并在体温单、医嘱单、病历卡、床头卡、门诊卡、注射卡上醒目地
标明 " 青霉素阳性" ，同时告知患者及其家属。
如对试验结果有怀疑，应在对侧前臂掌侧皮内注射
生理盐水0.ImL,20min后，对照反应，确认青霉素试验结果为阴性方可用药。
三、注意事项
(1)必须仔细询问患者用药史、过敏史和家庭史，对青霉素有过敏史者禁止做此项试验。
对
其他药物、食物、接触物等有过敏史者应慎做。
曾使用过青霉素，但停药已超过24h 或在使用过程中改用不同生产批号的制剂时，需重做皮试。
(2)作过敏试验和用药过程中，严密观察患者反应，并备好急救药物与抢救物品，盐酸肾上
腺素、氧气、呼吸机等。
注射后嘱患者留观30min 。
(3)青霉素水溶液极不稳定，放置过久除引起效价降低外，还可分解产生各致敏物质，因此
使用青霉素应现用现配。
(4)配制试验液或溶解青霉素的生理盐水应专用。