大班音乐活动方案《雨点沙沙》
幼儿大班《小雨点沙沙沙》教案：美育素养培养启蒙示范
幼儿大班《小雨点沙沙沙》教案：美育素养培养启蒙示范。
一、《小雨点沙沙沙》的背景《小雨点沙沙沙》是一首非常著名的儿童歌曲，它以描述小雨点的落下为主题，表达出了孩子们对大自然的热爱和对生命的敬畏之情。
这首歌曲既简单又易于理解，词曲优美，旋律动听，让人很容易能够唱出来。
因此，它成为了很多儿童喜爱的歌曲之一。
二、《小雨点沙沙沙》的教学目标针对幼儿大班学生的特点和需求，教师可以制定以下教学目标：1、培养孩子们对大自然的热爱和敬畏之情；2、激发孩子们的音乐天赋，提高其音乐欣赏能力；3、通过唱歌、朗读等多种方式，提高孩子们的语言表达能力；4、通过绘画、手工等创作活动，帮助孩子们开发创新思维和动手能力；5、促进孩子们的社会交往能力，鼓励他们合作学习和分享成果。
三、《小雨点沙沙沙》的教学内容为了实现上述教学目标，教师可以根据幼儿的特点和需求，结合教育教学的实际情况，设计以下教学内容：1、了解小雨点的落下过程。
通过教师的演示和视频展示等方式，让孩子们了解小雨点的生成和落下过程，进一步激发他们对大自然的好奇心和热爱之情。
2、学习《小雨点沙沙沙》歌曲。
教师可以利用音乐教室或幼儿园的集体学习时间，让孩子们跟随音乐和歌词一起唱歌，从而加深对歌曲的理解和欣赏。
同时，教师还可以加入手势动作、拍子等表现形式，让孩子们更加融入。
3、朗读《小雨点沙沙沙》诗歌。
把歌曲转化成诗歌的形式，让孩子们通过朗读和背诵来学习和领会歌曲的内涵。
通过诗歌的赏析和分享，提高孩子们的语言表达能力和自信心。
4、绘制小雨点的图画。
教师可以在课堂上为孩子们准备画纸、颜料等材料，让孩子们自由发挥，绘制自己心中的小雨点。
通过观察作品和交流分享，增强孩子们的绘画兴趣和创造力。
5、利用手工材料制作小雨点模型。
通过手工创作，让孩子们更加深入地了解小雨点的形态和特征，同时发展其动手能力和创新思维。
6、小组活动分享经验和成果。
教师可以将学生分成小组，让他们相互交流和分享自己在学习《小雨点沙沙沙》过程中的经验和成果，增加孩子们的社会交往能力、团队意识和分享精神。
幼儿大班《小雨点沙沙沙》教案
幼儿大班《小雨点沙沙沙》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并理解《小雨点沙沙沙》的故事内容，知道小雨点的特点和它给大地带来的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片和实物展示，自己画出小雨点的样子。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，通过小雨点的形象，让幼儿感受到大自然的美好。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并理解《小雨点沙沙沙》的故事内容，知道小雨点的特点和它给大地带来的变化。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片和实物展示，自己画出小雨点的样子。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。
2. 观察教学法：通过展示图片和实物，引导幼儿观察小雨点的样子，培养幼儿的观察能力。
3. 创作教学法：鼓励幼儿自己动手画出小雨点的样子，培养幼儿的想象力。
四、教学准备：1. 教具准备：小雨点的图片、实物展示、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小雨点》引起幼儿的兴趣，让幼儿集中注意力。
2. 故事讲解：讲述《小雨点沙沙沙》的故事，让幼儿听懂并理解故事内容。
3. 观察与讨论：展示小雨点的图片和实物，引导幼儿观察小雨点的样子，讨论小雨点的特点和它给大地带来的变化。
4. 创作环节：发放画纸和画笔，鼓励幼儿自己动手画出小雨点的样子，培养幼儿的想象力。
6. 结束活动：通过歌曲《小雨点》结束本次教学活动，让幼儿在愉快的氛围中结束学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的反应，了解他们对于故事内容的理解程度。
2. 观察幼儿在观察与讨论环节的表现，评估他们的观察能力和想象力。
3. 评价幼儿在创作环节的参与度，观察他们的绘画表现，了解他们的动手能力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲身体验小雨点落在身上的感觉，加深对小雨点的认识。
2. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿观察大自然中的小雨点，增进亲子关系。
《雨点沙沙》大班教案
《雨点沙沙》大班教案《雨点沙沙》大班教案作为一名悄悄奉献的教育工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的《雨点沙沙》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《雨点沙沙》大班教案1活动目标：1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿毛笔画的兴趣。
2、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。
活动预备：1、阅历预备：在下雨天让幼儿倾听雨声或撑伞去户外欣赏雨天景色。
2、环境材料预备：毛笔、纸、墨等。
活动过程：一、认识毛笔〔价值分析：通过介绍毛笔，引起幼儿兴趣。
〕 1、这是什么？〔出示毛笔〕你们认识吗？用儿歌介绍：竹竿长长一头毛，爱吸墨水是画宝，它的名字叫毛笔。
小结：今日我们要交一个新伴侣的名字叫做——毛笔，它的本领可大啦，可以画出不同颜色的画。
二、学画小雨点〔价值分析：激发幼儿对画画的兴趣。
〕1、提问：春天到了，这几天也下起了春雨，你宠爱春雨么，为什么？小结：春雨沙沙沙，给大树、小草、种子喝水，大树长出了嫩芽、小草变绿了、种子发芽了。
2、那我们今日也用毛笔来画画春雨。
教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。
〔出示春天背景图，教师用毛笔点画雨点，边配乐有感情地朗诵诗歌〕3、出示“小雨点”三个字，让幼儿查找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的状况。
4、边念儿歌《小雨点，沙沙沙》边画画①教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习②根据背景图练习儿歌③幼儿分组朗诵儿歌④幼儿相互沟通下雨天的乐趣三、沟通欣赏1、将幼儿的作品进行展示。
2、集体沟通，介绍自己的作品。
《雨点沙沙》大班教案2一、活动内容：《小雨点，沙沙沙》〔儿歌〕二、活动目的：1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。
2、练习最基本的汉字笔画，并知道有许多不同的“点”法。
3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。
三、活动预备：1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。
大班语言教案：小雨点，沙沙沙（2篇）
大班语言教案：小雨点，沙沙沙一、教学内容：《小雨点，沙沙沙》（儿歌）二、教学目的：1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。
2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。
三、教学准备：1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。
2、“小、雨、点”等汉字卡。
3、录音带“小雨点，沙沙沙”。
四、教学过程观察及调整：1、根据近几日的天气，谈话引入课题。
2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。
3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。
4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。
大班语言教案：小雨点，沙沙沙（2）教学目标：1. 听说：能听懂并正确理解课文中的基本词句。
2. 说：能模仿老师正确发音和模仿老师的语调，对课文进行简单表演。
3. 读写：能正确流利地读出课文中的单词和句子，并能准确地书写。
教学重点：1. 听力训练：能准确理解课文中的基本词汇和句子。
2. 口语训练：能模仿正确发音和语调，对课文进行表演。
3. 读写训练：能正确流利地读出课文中的单词和句子，并能准确地书写。
教学准备：1. 录音机和磁带/CD。
2. 学生练习册。
教学过程：Step 1：热身活动（5分钟）1. 唤醒学生，让他们做一些简单的身体运动，并和他们互动交流，使他们感到轻松愉快。
2. 老师可以用一些简单的英语句子和学生进行对话，如问候、天气等。
Step 2：听力训练（15分钟）1. 老师播放课文录音，学生跟读。
2. 老师引导学生多次听录音，并注意音量、语音语调和停顿。
3. 老师提问学生一些与课文内容相关的问题，以检查学生对课文的理解程度。
Step 3：口语训练（20分钟）1. 老师与学生进行简单问答，用课文中的单词和句子。
2. 老师给学生展示正确的发音和语调，并让学生模仿。
3. 学生分组进行角色扮演，模仿课文中的对话场景进行表演。
幼儿大班《小雨点沙沙沙》教案
幼儿大班《小雨点沙沙沙》教案一、教学目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，能够用动作表现小雨点的特点。
2. 发展幼儿的想象力、创造力和表达能力，培养对音乐的兴趣。
3. 了解小雨点的特点和雨后的景象，增强对自然环境的认知。
二、教学内容：1. 歌曲《小雨点沙沙沙》：学习歌曲的词曲，理解歌词的意义。
2. 小雨点的特点：了解小雨点的形态、声音和作用。
3. 雨后的景象：观察和描述雨后的景象，如湿润的地面、彩虹等。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小雨点沙沙沙》音频文件、雨滴挂饰、小雨点手偶等。
2. 教学环境：安静的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室外的天气，引导幼儿关注小雨点的特点。
2. 歌曲学习：播放歌曲《小雨点沙沙沙》，让幼儿听歌词，感受音乐的节奏和旋律。
教师带领幼儿一起唱歌，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 动作表现：教师示范小雨点的动作，如小雨点落在地面上的轻柔动作，让幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 想象力培养：教师引导幼儿想象小雨点落在不同物体上的声音和效果，鼓励幼儿用自己的动作表现出来。
5. 表达与创造：教师鼓励幼儿用语言和动作表达自己对小雨点的认识和感受，引导幼儿创编自己的小雨点故事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，如音准、节奏掌握情况。
2. 评价幼儿在动作表现中的创造力，如能够用动作准确表现小雨点的特点。
3. 搜集幼儿在表达与创造环节中的作品，对幼儿的表达能力和创造力进行评价。
六、教学拓展：1. 观察自然：带领幼儿到户外观察小雨点的现象，了解雨后的环境变化。
2. 艺术创作：让幼儿用画笔、剪刀等工具，创作关于小雨点的画作或手工作品。
3. 科学探索：设置小雨点主题的科学实验，如雨滴的溶解实验、雨水的净化实验等。
七、教学实践：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习，共同观察家庭周边的小雨点现象，记录下来与同学分享。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区附近的降雨设施，如雨水收集池、排水系统等，让幼儿了解城市排水知识。
雨点沙沙大班音乐游戏教案
雨点沙沙大班音乐游戏教案1. 引言本教案主要针对大班幼儿开展的音乐游戏活动，以雨点沙沙为主题。
通过参与游戏，幼儿将会在欢乐的氛围中，培养音乐感知能力、节奏感和集体合作精神。
本教案适用于大班幼儿，课程时长约为30分钟。
2. 教学目标•帮助幼儿感受音乐的节奏和旋律。
•培养幼儿的音乐感知能力。
•发展幼儿的集体合作意识和团队合作精神。
3. 教学准备•音乐播放器和音乐源（适合雨声和沙沙声的音乐）。
•幼儿园音乐器材（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
•游戏道具：雨伞、沙子、大玻璃容器等。
•幼儿园音乐教具：节奏板、鸟鸣器、风铃等。
4. 教学步骤步骤一：介绍雨点沙沙主题（5分钟）•引导幼儿思考雨点、沙沙声的感受和声音特点。
•通过简单而生动的语言，描述雨天和沙滩上的声音景象。
步骤二：感知雨声音乐（10分钟）•播放模拟雨声的音乐。
•让幼儿闭上眼睛，用手指轻轻敲击桌子，模拟雨滴的声音。
•引导幼儿跟随音乐和自己的打击声音，感受和模仿雨点的节奏。
步骤三：打击节奏板模拟雨声（10分钟）•给每个幼儿分发一个节奏板或类似的打击乐器。
•指导幼儿用节奏板模拟雨滴的声音，带着节奏敲打打击乐器。
•在音乐的伴奏下，幼儿齐声模拟雨声。
步骤四：模仿沙沙声音乐（10分钟）•播放模拟沙沙声的音乐。
•引导幼儿用手指和掌心轻轻摩擦纸张或桌子，模拟沙沙的声音。
•引导幼儿跟随音乐和自己的摩擦声音，感受和模仿沙沙的节奏。
步骤五：合作创造雨声和沙沙声乐曲（10分钟）•将幼儿分成小组，每个小组分发一个小鼓、铃铛等乐器。
•指导小组内的幼儿分工合作，用乐器模拟雨滴和沙沙声音。
•引导各小组在音乐的伴奏下演奏出协调的雨声和沙沙声乐曲。
步骤六：合作游戏：雨点跳跃（10分钟）•将幼儿分成两队，每队站在一起。
•雨伞放在队列前方，每队一把伞。
•一队的幼儿拿着雨伞跳过雨点（按排列在地上的教学板上的圆圈），同时唱着模仿雨声的节奏。
•另一队的幼儿在雨点音乐响起时做翻跟头进入伞中躲雨。
•交替进行，增加游戏的趣味性和协作性。
幼儿大班《小雨点沙沙沙》教案
幼儿大班《小雨点沙沙沙》教案一、教学目标：1. 了解雨的形成过程，知道雨对自然和人类生活的意义。
2. 能够模仿雨滴的声音，培养幼儿的听力和模仿能力。
3. 通过活动，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 雨的形成过程：水蒸气、云、雨滴。
2. 雨滴的声音：沙沙沙。
3. 雨的作用：滋润大地、灌溉农田、清洁空气。
三、教学准备：1. 教具：雨滴图片、云朵图片、PPT课件。
2. 材料：小雨衣、小雨靴、水桶、刷子。
四、教学过程：1. 导入：教师穿着小雨衣、小雨靴进入教室，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：通过PPT课件，讲解雨的形成过程，让幼儿了解雨的来源。
3. 模仿：教师模仿雨滴的声音“沙沙沙”，让幼儿模仿并感受雨滴的声音。
4. 实践：让幼儿穿上小雨衣、小雨靴，拿着水桶和刷子，到户外体验雨水滋润大地的感觉。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，和家长一起观察雨后的变化，记录下来。
2. 延伸：邀请家长参与，开展“家庭雨后观察日记”活动，共同关注自然现象。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与模仿雨滴声音的游戏。
2. 关注幼儿在户外体验雨水滋润大地时的表现，是否能够体会到雨的重要性。
3. 搜集幼儿回家后的作业作品，评估他们对雨后变化的观察和记录能力。
七、教学注意事项：1. 在讲解雨的形成过程时，尽量使用简单易懂的语言，便于幼儿理解。
2. 在户外活动时，确保幼儿的安全，避免他们在雨中玩耍时发生意外。
3. 在活动中，鼓励幼儿积极参与，培养他们的观察力和表达能力。
八、教学资源整合：1. 结合音乐课程，可以让幼儿学习有关雨的儿歌，如《小雨点》。
2. 结合绘画课程，可以让幼儿画出他们心中的雨天景象。
3. 结合科学课程，可以让幼儿学习更多关于水的知识，如水的三态变化。
九、家长沟通与协作：1. 通过家长群或家访，向家长介绍本次活动的内容和目的，争取他们的支持与配合。
2. 鼓励家长参与幼儿的作业完成，共同关注自然现象。
大班音乐游戏教案-雨点沙沙
大班音乐游戏教案-雨点沙沙教案：大班音乐游戏-雨点沙沙教学目标：1.让学生通过游戏感受到音乐的魅力，增强对音乐的兴趣。
2.培养孩子的听觉、协调和集体合作能力。
3.提高学生对节奏感的认知和练习。
教学准备：1.摆放好合适的音乐播放设备。
2.准备雨滴音效音乐或雨滴乐器。
3.准备一些小盒子或底座。
教学过程：引入：1.老师与学生一起坐在教室里，让学生闭上眼睛，静静地聆听外面的雨声。
可以播放一段雨滴声音效或使用雨滴乐器来营造雨声效果。
2.老师可以问一些问题给学生思考，如：雨滴声有什么特点？雨滴声是什么样的声音？等等。
引导学生回答并展开讨论。
活动1：雨点按手指1.老师示范：让学生模仿雨滴的落地声音。
先敲一下桌子，然后慢慢变快，像雨点越来越急。
敲击时每敲一声，用手指按一下自己的眼、鼻、嘴巴、脖子、胸口、肚子和腿。
2.让学生自己做这个动作，按照老师的示范，同时模仿着桌子上雨点按手指的速度和力度变化。
活动2：跳雨滴舞1.让学生在教室的空地上自由舞动。
老师播放一段雨滴声或带有雨滴节奏的音乐，示范跳雨滴舞步。
2.让学生看着老师，一起模仿老师的动作，一边跳一边听音乐。
活动3：雨点掷骰子1.老师准备好一些小盒子或者底座，将其摆成一个圆圈。
2.学生坐在圆圈内，每个人手里拿着一个骰子。
3.老师播放一段雨滴音效音乐或雨滴乐器的声音，让学生根据音乐的节奏以骰子抛掷方式表达雨滴的掉落。
4.每个学生掷出的点数决定他/她在底座上抓住的位置，最后形成一个“雨滴”。
结束：1.老师在活动结束前让学生闭上眼睛回想整个活动过程，然后让学生自由地发表他们最喜欢的游戏环节。
2.让学生归档、整理放好教具。
拓展：1.可以尝试让学生自己创作一个雨滴音乐，可以使用身体或者简易乐器来模拟雨滴落地的声音。
2.可以引导学生通过创作舞蹈来表达雨点的形态和节奏感。
3.可以尝试和学生一起编排一段跳雨滴舞的小节目，展示给其他班级或家长观看。
教学反思：本次教学活动通过模仿雨滴的声音和节奏感，让学生体验到音乐的魅力，培养了他们的听觉、协调和集体合作能力。
幼儿园大班语言教案《小雨点,沙沙沙》
幼儿园大班语言教案《小雨点，沙沙沙》教学目标1.帮助幼儿学习和掌握本节课的歌曲《小雨点,沙沙沙》，并能够正确演唱。
2.学习与词语“小雨点”相关的汉字和掌握其基本含义。
3.学习和掌握日常生活中与雨、雨点有关的词语及其意义，如“雨伞”、“雨水”等。
4.提升幼儿使用语言表达的能力，激发幼儿对语言的兴趣。
教学准备1.教师准备相关的口头授课材料、大型词语卡片。
2.准备好音响、CD和歌曲的伴奏。
教学过程课堂导入1.播放《小雨点,沙沙沙》歌曲。
2.播放歌曲后，让幼儿回答以下问题：•你听到了什么声音？•为什么会有这种声音？•你们今天心情好吗？歌曲学习1.教师带领幼儿一起唱《小雨点,沙沙沙》。
2.逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的“小雨点”这个词语的意义。
3.教师可以根据歌曲文字搭配动作演示，帮助孩子理解歌曲。
词语学习1.拿出大型词语卡片，让幼儿看到卡片中的“雨伞”，并与孩子交流：你们在家里有没有雨伞，你们妈妈或者爸爸每次下雨都会有哪些防雨措施。
2.记忆几个与雨、雨点有关的常用词语，如“雨伞”、“雨天”、“雨水”等。
综合运用1.让幼儿分组自由讨论，让幼儿围绕着雨、雨点的话题进行交流并发表个人意见。
2.安排幼儿进行角色扮演，其中一人扮演下雨的“小雨点”，其他幼儿扮演带着“雨伞”避雨或者玩耍的角色。
教学评价本节课的目的是帮助幼儿学习和掌握《小雨点,沙沙沙》这首歌曲，学习与词语“小雨点”相关的汉字和掌握其基本含义，并学习和掌握日常生活中与雨、雨点有关的常用词语及其意义。
教师可以通过观察幼儿的反应和表现，对幼儿的掌握程度进行评价。
教师可以通过以下方式对幼儿进行评价：1.观察幼儿是否能够准确地唱出《小雨点,沙沙沙》这首歌曲。
2.观察幼儿是否能够正确回答与雨、雨点有关的问题。
3.了解幼儿是否能够自主绘制与雨、雨点有关的图画并进行描述。
教学延伸1.带领幼儿在户外寻找雨、雨点、雨水等。
2.带幼儿观察云层的变化，了解雨天的形成以及雨量的测量。
雨点沙沙
大班活动：雨点沙沙（音乐）活动目标1．熟悉歌曲的旋律与内容，尝试用动作表演歌曲。
2．以听、唱、跳的形式表达对小雨的喜爱。
活动准备音乐磁带活动过程1．听听唱唱倾听雨声，小朋友们，这是什么声音？（下雨声）你能模仿下雨的声音吗？今天老师带来一首有关雨点的歌曲，叫做《雨点沙沙》，我们一起来听一听。
完整听歌曲一遍。
这段音乐给你的感觉怎么样？（音乐旋律轻松、活泼，节奏较欢快）听音乐拍旋律节奏。
教师先有节奏地朗诵歌词，然后完整地唱。
这首歌曲有几段？唱了些什么？幼儿学唱两遍。
教师示范变速唱，幼儿倾听不同的演唱效果。
这首歌曲可以变化速度唱，由慢到快地唱，或由快到慢地唱。
好象在告诉我们什么？小结：雨越下越大，好象在告诉我们小朋友在雨中越玩越高兴；雨越下越小，又好象在告诉我们小朋友撑着小雨伞回家了。
请幼儿试唱，感受不同的演唱效果。
2.唱唱跳跳如果你有一把小伞，你会在雨中怎样表演呢？（幼儿自由表演）教师示范表演。
你最喜欢哪一个动作，知道这个动作是什么意思吗？幼儿学习表演。
难点：向左、向右碎步移重心的动作。
幼儿听音乐完整表演。
引导幼儿表现出小雨做游戏的感觉。
最后一次表演可渐慢，表现出雨停了的景象。
大班活动：雨点沙沙（音乐）活动目标1．熟悉歌曲的旋律与内容，尝试用动作表演歌曲。
2．以听、唱、跳的形式表达对小雨的喜爱。
活动准备音乐磁带活动过程1．听听唱唱——倾听雨声，小朋友们，这是什么声音？（下雨声）你能模仿下雨的声音吗？——今天老师带来一首有关雨点的歌曲，叫做《雨点沙沙》，我们一起来听一听。
完整听歌曲一遍。
这段音乐给什么感觉？它的节奏怎么样？（音乐旋律轻松、活泼，节奏较欢快）——那你们能试着边听歌曲边拍节奏吗？师幼共同随歌曲打节奏。
教师先有节奏地朗诵歌词，然后完整地唱。
——这首歌曲有几段？这两段有什么不同？（第一段是“我撑小伞走啊”，第二段是“我迎风儿走啊”）引导幼儿理解歌词。
——幼儿学唱两遍。
——这首歌曲还可以变换速度唱呢，可以由慢到快地唱，或由快到慢地唱。
大班雨点沙沙教案
大班雨点沙沙教案一、教学目标1.认识和理解“雨点沙沙”这首儿歌的歌词内容。
2.发展幼儿的听力和语言表达能力。
3.提高幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
二、教学准备1.大班教室。
2.打印好的“雨点沙沙”歌词。
3.音乐播放器。
三、教学过程1. 导入新课•教师放上“雨点沙沙”这首儿歌的音乐。
•让孩子们跟随音乐节奏拍拍手。
2. 儿歌欣赏•教师播放“雨点沙沙”这首儿歌的音乐。
•孩子们静静地欣赏儿歌。
3. 跟唱儿歌•教师打开歌词，并示范动作和口型。
•孩子们跟着教师一起学唱儿歌。
4. 分段学唱儿歌•教师分段进行歌词的教学，教唱每一个小节。
•孩子们跟随教师学唱每一个小节。
5. 整体学唱儿歌•教师引导孩子们进行整体的歌唱练习。
•孩子们跟着音乐，整体学唱歌曲。
6. 伴奏演唱•教师将音乐播放器的音量降低，只播放伴奏。
•孩子们跟着伴奏演唱儿歌。
7. 反复练习•教师多次进行儿歌的反复练习，确保孩子们掌握歌词和曲调。
8. 指导动作•教师引导孩子们通过手势模仿雨点和沙沙的声音。
9. 分组活动•将孩子们分为几个小组，每个小组选择一个代表唱儿歌。
•孩子们轮流表演，其他小组则进行观察和评价。
10. 教学总结•教师与孩子们一起回顾学习的内容。
•引导孩子们总结学到的知识和体会。
11. 教学延伸•在教室的其他时间里，可以通过不同的活动形式欣赏和学唱其他儿歌。
四、教学反思本次教学中，孩子们参与积极，喜欢唱这首儿歌。
分组活动增加了互动和合作的机会，提高了孩子们的参与度。
但在分段学唱时，部分孩子对歌词内容和曲调掌握不够，需要进一步培养孩子们的音乐感和语言表达能力。
下次教学中，可以结合故事情节或舞蹈动作等形式进行拓展，使教学更加生动有趣。
大班音乐活动方案《雨点沙沙》
大班音乐活动方案《雨点沙沙》活动目标：1、让孩子们在快乐的氛围中感受歌曲节奏和旋律，并学会唱歌曲。
2、发展孩子想象力，引导孩子创编舞蹈动作，并初步学跳舞蹈。
3、激发孩子对音乐的热爱，陶冶幼儿情操活动准备：音乐碟片，节奏谱。
活动过程：一开始部分：利用雷雨声导入课题。
（播放音乐“春天在哪里”）教师带领孩子进入场地，“孩子们，春天已经到了，高兴吗？”（高兴）（雷雨声起）“不好，下雨了，孩子们快来躲躲雨吧。
”（教师手持雨伞，孩子们围在教师身边），“嘘，我们仔细听听。
”（雨声停），“雨停了，孩子们快找个垫子坐下吧。
”（孩子们坐在垫子上）“刚才你们听到了什么声音？”（请两名孩子回答）“对了，我们听到了轰隆隆的雷声和沙沙的雨声。
”二基本部分：1、欣赏歌曲《雨点沙沙》，感受歌曲节奏和旋律。
“今天，我给你们带来了一首关于下雨的歌曲，这首歌曲的歌名叫《雨点沙沙》，这首歌曲的歌名叫什么？（雨点沙沙）我们一起来听听吧，不过听之前我有个要求：请你们闭上眼睛，用耳朵仔细听，用心感受这是一首什么样的.歌曲，听听吧。
”（播放音乐）“孩子们，听了这首歌，你们现在有什么样的感觉呢？”（请孩子回答）“很好，老师也和你们一样，心里感觉很舒服，因为这是一首轻松，活泼，节奏欢快的歌曲。
”2、根据节奏谱打节奏。
（播放课件）“瞧，这就是歌曲的节奏谱，这是什么？（节奏谱）你们看得懂吗？（不懂）我们一起来认识一下吧。
（简单介绍节奏型）孩子们，我们一起试试拍打节奏吧。
（教师带领孩子根据节奏谱拍打节奏）孩子们真棒，我们再用小脚打打节奏吧。
（教师带领孩子根据节奏谱拍打节奏）孩子们真棒，我们把掌声送给自己吧。
“（孩子们站起来说：嗨嗨嗨，加油。
）3、根据图谱学唱歌曲。
1）、根据图谱念歌词。
“刚才我们听这首歌时，听到歌里唱了哪些内容，有些什么歌词？（请孩子们举手回答，根据孩子回答一一出示图谱。
）孩子们，这首歌有几段（两段）我们根据图谱来念念歌词吧。
（教师带领孩子根据图谱念歌词）孩子们真棒，我们把掌声送给自己吧。
大班音乐游戏教案雨点沙沙
大班音乐游戏教案：雨点沙沙教学目标•能够通过模拟雨点落地的声音，提高大班儿童的听觉感知能力和音乐欣赏能力；•通过游戏，培养大班儿童的合作意识和团队精神；•通过游戏，激发大班儿童对音乐的兴趣和创造力。
教学准备•大班儿童，每组至少4个人；•模拟雨点声音的鼓和沙子；•手提音响、音乐播放器等设备；•计时器。
教学内容第一步：介绍雨点沙沙游戏大班儿童坐成一个圆圈，讲解本次游戏的规则：•首先，每组学生自己制定一个节奏，让一个人用鼓打出来，其他人用手拍、拍腿、拍地等方式跟随节奏；•接着，老师会将沙子撒在地面上，大班学生需要通过手拍出雨的声音，模拟雨点落地的声音。
沙子的落地声音会被放入到大班学生的合作节奏中。
•老师设定游戏时间，每组学生在规定时间内演奏出这个合作节奏。
每个小组演奏完毕之后，其他组会对该组的演奏进行点评和评分。
第二步：分组和练习将大班学生随机分组，每组至少4人。
如果有一些学生不想打鼓，也可以用口哨、拍手、念数等方式参与到游戏里来。
每个小组练习10分钟。
第三步：比赛每一组登场演出，比赛时间为5分钟。
每组表演完后，其他组进行点评和投票。
第四步：总结和评价•回顾本次游戏，询问大班学生对游戏的感受和体验；•让每一个小组分享自己创作的节奏和整个队伍演奏时的体验；•对每个小组的演奏进行评价和点评，鼓励学生提出自己的观点，并互相学习。
教学思路首先需要明确大班儿童的特点和兴趣爱好，在他们喜欢的领域中挖掘出游戏的内核。
在此基础之上，再加入音乐元素，丰富游戏的形式，让其变得富有趣味性、挑战性和互动性。
注意事项•建议老师们提前联系音乐老师或者外聘音乐爱好者加入到游戏的教学中来，从而提高音乐水平和教学质量；•在游戏操作之前，需要对沙子进行密封，避免沙子中的细菌和灰尘影响大班学生们的健康；•保证每个小组的时间条均相同，充分利用时间，依照时间规划出具有挑战性的节目。
大班音乐游戏教案-雨点沙沙(二篇)
大班音乐游戏教案-雨点沙沙活动目标：1、理解歌词内容，熟练掌握歌词，熟悉旋律。
2、教幼儿熟练唱会整首歌。
活动准备：钢琴等活动过程：一、律动：《挤奶》、《摘果子》、《织布》二、练声《山谷回声真好听》、《小鸟醒来了》三、学习歌曲《雨点沙沙》。
1、回忆以前下雨的经验，引起参与活动的兴趣。
春天，天气很潮湿多雨，你知道下雨会发出什么声音吗?你能说说下雨时要带什么出门?2、出示雨伞，引起幼儿学习歌曲的兴趣。
老师今天带来了一把雨伞，我边撑伞边唱一首好听的歌曲给你们听，你们想听吗?3、教幼儿学唱歌曲。
(1)教师范唱歌曲。
(2)教师提问：你听到歌曲里唱了些什么?你听后有什么感觉?引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。
教师可加入简单的动作。
教师与幼儿有节奏地念歌词两遍。
引导幼儿有感情地演唱歌曲。
完整演唱歌曲。
3、教师放音乐，幼儿边跟唱边创编自己喜欢的动作。
四、复习歌曲《春天在哪里》，结束本活动大班音乐游戏教案-雨点沙沙（二）教案标题：雨点沙沙教案目标：1. 提高大班学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力。
2. 培养大班学生的协作和合作精神。
3. 引导学生通过游戏体验音乐的美妙和活跃的氛围。
教学准备：1. 雨点音效录音文件。
2. 音乐播放设备。
3. 教具：乐器、鼓棒、音乐制作软件。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师播放雨点音效，让学生感受雨点的沙沙声，并问学生雨点是什么样的声音。
2. 欣赏音乐（10分钟）老师选择一首欢快的音乐，让学生坐成圆圈，用手拍打腿部跟随节奏。
3. 音乐制作游戏（15分钟）教师使用音乐制作软件将雨点音效与欢快的音乐混合，创造出一段内容丰富的音乐片段。
学生分成小组，每个小组配备一种乐器，如小鼓、铃铛、木琴等。
教师播放已制作好的音乐片段，指导学生根据片段的节奏和旋律使用乐器进行演奏。
4. 协作乐队（20分钟）每个小组分别为片段的不同部分负责演奏，通过协作完成一次完整的演奏。
老师示范演奏并引导学生演奏，保持整体的统一和协调。
大班古诗雨点沙沙教案
大班古诗雨点沙沙教案教案标题：大班古诗雨点沙沙教案教学目标：1. 通过学习古诗《雨点沙沙》，培养幼儿的语感和节奏感。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
3. 提高幼儿的口头表达和朗读能力。
教学准备：1. 古诗《雨点沙沙》的课件或挂图。
2. 雨滴模型或图片。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入：1. 利用雨滴模型或图片，向幼儿展示雨滴的形状和落下的方式，激发幼儿对雨水的兴趣。
2. 播放柔和的雨声音乐，让幼儿感受雨水的声音。
导入：1. 引导幼儿回忆他们在雨天时的感受和观察到的现象，例如雨滴的声音、雨水的形状等。
2. 提问幼儿是否听过关于雨水的古诗，鼓励他们分享自己的经历和想法。
展示与解读：1. 展示《雨点沙沙》的课件或挂图，让幼儿观察古诗中的图画和文字。
2. 逐句解读古诗，解释其中的意思和表达方式。
例如，“雨点沙沙”是形容雨滴落地的声音，“花儿摇啊摇”是形容雨水打在花朵上的情景。
口头模仿：1. 分段朗读古诗，让幼儿跟读每一句，帮助他们掌握古诗的韵律和节奏。
2. 引导幼儿模仿雨滴落地的声音，一起说出“雨点沙沙”的声音。
情感体验：1. 邀请幼儿一起模拟雨水的声音和动作，让他们用身体表现出雨滴落地的情景。
2. 给予幼儿肯定和赞扬，鼓励他们积极参与，增强他们对古诗和自然现象的兴趣。
巩固与拓展：1. 分组进行角色扮演，让幼儿扮演雨滴、花朵等角色，模拟古诗中的情景。
2. 鼓励幼儿创作自己的小诗歌，表达对雨水的感受或观察到的现象。
总结：1. 回顾古诗《雨点沙沙》的内容和学习过程，让幼儿总结所学到的知识和体会。
2. 引导幼儿分享自己对雨水的喜爱和观察的成果。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中观察雨水的现象，并与家人分享自己的观察和感受。
2. 继续学习其他古诗或儿歌，培养幼儿的语感和表达能力。
教学评价：观察幼儿在学习过程中的参与度和表达能力，评估他们对古诗《雨点沙沙》的理解和掌握程度。
幼儿大班《小雨点沙沙沙》教案：音乐律动结合提升认知效果
幼儿大班《小雨点沙沙沙》教案：音乐律动结合提升认知效果？一、背景介绍《小雨点沙沙沙》是一首著名的幼儿歌曲，它讲述了小雨点缓缓落下、轻轻拍打着大地的故事。
这首歌曲旋律简单、节奏明快、歌词情感饱满，很容易被幼儿所接受和喜欢。
因此，在幼儿教育中，老师们经常使用这首歌曲来教授幼儿们各种知识，例如，知识的引入、数字计数、节奏感等。
二、学习目标使用《小雨点沙沙沙》教学，主要是通过音乐律动引导孩子学习一些知识和技能。
其中，有以下几个方面：1、了解数字计数；2、掌握节奏感；3、提高语言表达能力。
三、教学方式使用《小雨点沙沙沙》教学，主要应采用音乐律动相结合的方式，即通过节奏感来引导幼儿学习数字计数和语言表达。
具体方法如下：1、数字计数老师可以以歌词为蓝本，求助于一些视觉辅助材料(例如有色块、数字卡片)，来辅助幼儿理解数字计数的含义。
由于歌曲的歌词内容简单易懂，小朋友们容易能够听懂、学懂、记住，并且还能够尝试数着自己的手指来练习数字的表达。
2、节奏感老师应该重视教学的节奏感，这也是此方法最重要的因素之一。
老师可以把歌曲的旋律和节奏，制成录音，通过鲜明的节奏节奏和强烈的节拍，使小朋友们互动遵循着己方的节拍，并在旋律、节奏等方面进行培养和提高，同时，还可在教学中添加动作来加强节奏感的训练，例如跳、转等等。
3、语言表达老师可以让小朋友们表演或唱出歌词，让他们在大声歌唱或表演内容中练习语言表达，既提高了幼儿们的口语表达能力，也加强了他们对歌曲的理解。
四、教学案例给出一个教学案例，旨在让读者更好地理解《小雨点沙沙沙》的教学方法。
1、准备。
为幼儿园大班学生准备一些视觉辅助材料，例如有色块和数字卡片。
并准备好旋律和节拍明晰的录音。
2、数字计数。
通过老师的引导，将色块和数字卡片显著地摆放在教室中，并与歌曲中的数字计数对应。
教师播放歌曲，同时指示小朋友们开始用手指数对应数量的色块和数字卡片。
此次教学中，以教师领唱、学生跟唱方式，慢慢地引领学生了解数字计数的概念。
幼儿大班《小雨点沙沙沙》教案
幼儿大班《小雨点沙沙沙》教案一、教学目标：1. 感受雨滴的声音和节奏，培养幼儿的节奏感和听觉敏感度。
2. 通过模仿雨滴的声音，锻炼幼儿的发音能力和口腔肌肉协调性。
3. 引导幼儿观察雨后的景象，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 教育幼儿珍惜水资源，关爱环境。
二、教学内容：1. 歌曲《小雨点沙沙沙》：教唱歌曲，让幼儿感受雨滴的声音和节奏。
2. 雨后景象观察：带领幼儿观察雨后的草地、花朵等，引导幼儿发挥想象力。
3. 雨滴游戏：模仿雨滴的声音和动作，进行趣味性游戏。
4. 环保教育：讲解水资源的重要性，教育幼儿珍惜水资源，关爱环境。
三、教学准备：1. 教具：雨滴手偶、小雨伞、雨滴图片等。
2. 材料：画纸、画笔、彩泥等。
3. 环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做雨滴舞蹈，感受雨滴的节奏。
2. 教学歌曲：《小雨点沙沙沙》，让幼儿跟着音乐唱歌曲，感受雨滴的声音。
3. 观察雨后景象：带领幼儿观察雨后的草地、花朵等，引导幼儿发挥想象力。
4. 雨滴游戏：模仿雨滴的声音和动作，进行趣味性游戏。
5. 环保教育：讲解水资源的重要性，教育幼儿珍惜水资源，关爱环境。
五、作业与延伸：2. 延伸活动：带领幼儿用画笔、彩泥等材料，创作出雨后的景象，展示自己的想象力。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 运用图片、实物等教具，帮助幼儿直观地理解雨后的景象。
3. 通过歌曲、游戏等形式，让幼儿在活动中体验雨滴的声音和节奏。
4. 以情境教学法，引导幼儿观察、想象，培养他们的创新思维。
5. 进行环保教育，让幼儿认识到水资源的重要性，培养他们的环保意识。
七、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿做“雨滴舞蹈”，让幼儿感受雨滴的节奏。
2. 教学歌曲：《小雨点沙沙沙》，教幼儿学唱歌曲，感受雨滴的声音。
3. 观察雨后景象：带领幼儿走出教室，观察校园里的雨后景象，引导幼儿发挥想象力。
4. 雨滴游戏：组织幼儿进行“雨滴接力”游戏，增强幼儿的团队协作能力。
《雨点沙沙》大班教案
《雨点沙沙》大班教案《雨点沙沙》大班教案《雨点沙沙》大班教案1 幼儿园音乐教学的目的是挖掘和开展人自身潜在的音乐素质和才能，负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美的重要使命。
《幼儿园教育指导纲要》〔试行〕明确提出：“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。
对有艺术天赋的幼儿要注意开展他们的艺术潜能”。
和“提供自由表现的时机，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
”由此可见，幼儿音乐活动的核心价值就是让幼儿的艺术活动的才能在大胆表现的过程中逐渐开展起来，老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经历，使之体验自由表达和创造的快乐。
在此根底上，根据幼儿的开展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
因此我们在教学活动《雨点沙沙》中，对活动案例进展了反思与分析。
一、案例背景：音乐活动《雨点沙沙》是幼儿园建构式课程大班主题“大自然的语言”中的一个音乐活动。
它是一首旋律优美的歌曲，2/4拍，生动地描绘了小雨沙沙的声音，同时歌曲也表达了幼儿对小雨的喜欢。
选择这个活动的目的就在于从孩子生活中寻找素材，寻找他们快乐的泉，挖掘幼儿的艺术潜能，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。
二、教学活动设计及分析：我开展的这一个《雨点沙沙》音乐活动的教学目的1、是指导幼儿用亲切活泼的情绪演唱歌曲，熟悉歌曲的旋律与内容；2、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步让幼儿意会歌曲的内涵、增强幼儿的表现力。
教学重点：用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲，并且能用创编动作来表现歌曲内容。
教学难点：学习、稳固向左、右碎步移重心的动作。
教学准备主要是让幼儿初步学会向左、右碎步移重心的动作。
分析：确定这样的教学目的就是让幼儿喜欢参加艺术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感和能用不同的艺术形式创造性地大胆表现自己的情感和体验，以及用自己喜欢的方式进展艺术表现活动。
幼儿大班《小雨点沙沙沙》教案：亲子活动策划与实施
幼儿大班《小雨点沙沙沙》教案：亲子活动策划与实施亲子活动策划与实施一、教学目标1.了解和学习《小雨点沙沙沙》这首歌曲。
2.学习与父母合作制作乐器并用乐器演奏歌曲。
3.提高幼儿的语言表达和跟随能力。
4.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
二、教学准备1.播放器、音乐光盘。
2.制作乐器所需的材料：黄沙、空饮料瓶、彩色画笔、筷子等。
3.班级废品回收箱。
三、教学活动1.引导幼儿认识歌曲。
让幼儿们静静地听这首歌曲。
老师在播放歌曲的同时可以出示歌曲的歌词或图画，并引导幼儿认识歌曲中的“小雨点”、“沙沙沙”等词汇。
接着，老师可以让幼儿们一起唱这首歌曲，并加上动作，如：模仿下雨的样子、摸摸头上的雨滴等等。
2.制作乐器。
老师可以向幼儿们介绍一下黄沙，并让他们用彩色画笔在饮料瓶上画一些图案或涂上颜色，然后倒入黄沙，用筷子敲打瓶身，这样就制作出了一个自己的沙漏乐器。
3.小组合作演奏歌曲。
将幼儿分为若干小组，每个小组为一名家长和一名幼儿共同组成。
每组制作好乐器后，在老师的指导下，一起演奏《小雨点沙沙沙》这首歌曲。
4.表演及评价。
在所有小组都完成演奏后，让各小组依次表演，并对各小组的表演进行评价或与其他小组进行比较，以此给予幼儿正面的鼓励和肯定。
四、教学反思通过这样一堂亲子活动课，幼儿可以更深刻地认识到音乐和自己的生活有着紧密的联系。
同时，通过与父母合作制作乐器和演奏歌曲，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
此外，在表演及评价环节，还可以提高幼儿自我认知、情绪控制和表达能力，对于幼儿的综合素质提高也有一定作用。
因此，老师要注重多种教学方法的运用，使得活动更具启发性和趣味性，增强幼儿的学习兴趣和动手能力。
同时，也要注意安全问题，严格执行活动的安全标准。
最终，希望能够达到教学目标，让每个幼儿都能够在活动中收获快乐和成长。
亲子互动《雨点沙沙》教案设计来引导亲子玩音乐
亲子互动《雨点沙沙》教案设计来引导亲子玩音乐教学目标1.学生能够欣赏和感受音乐的美妙和多彩；2.学生了解音乐的基本元素，并进行普遍的音乐性的意识训练；3.学生了解音乐与身心发展的相关性；4.学生与家长体验和感受亲子互动所带来的情感交流和音乐分享。
二、教学准备1.大型投影仪或电视；2.DVD或者音频播放器；3.教具箱(打击乐器，舞蹈道具等)；4.笔记本电脑或者其他相应的音乐软件和硬件；5.舒适的教室。
三、课程内容本课程将以《雨点沙沙》为主题，来引导亲子玩音乐。
使用时间：60分钟步骤一：引入1.引出课程主题：亲子互动首先通过问题引导学生思考：你们和父母互动时最喜欢做什么，为什么？在学生阐述自己的想法后，导入亲子互动的主题。
2.宣传本课程的目的和重要性针对亲子互动的情感交流，教师可以用幻灯片或者视频做些宣传。
并表达本课目的和重要性。
步骤二：导入1.开始介绍《雨点沙沙》音乐教材向学生介绍《雨点沙沙》音乐教材，激发学生对音乐的好奇心。
2.引导学生聆听乐曲教师让学生静静地闭上眼听《雨点沙沙》这首小曲子，并欣赏其旋律，感受音乐的韵律和节奏。
步骤三：亲子互动1.学生和家长一起演奏乐器向学生分发各种打击乐器，并教导他们如何演奏每种乐器。
教师要求学生选择一个乐器，在家长的指导下，演奏乐器的旋律。
2.舞蹈气氛在轻松的氛围中，让学生和家长进行简单的舞蹈活动。
3.手指游戏学生和家长一起玩简单的手指游戏，帮助他们合作完成任务。
4.音乐故事阅读让家长为孩子朗读音乐相关的故事，并为孩子分享让他们喜欢的音乐家的故事。
步骤四：总结1.与学生共建反馈环节教师鼓励学生和家长积极反馈课程，给教师和家长一些建议和意见，提高后续的课程效果。
2.课程个人赏析让学生个人记录自己的课程体验和感受，更好的发挥课程价值。
4. 个人总结评价通过总结演奏活动，学生可以更好的感受到亲子互动体验的情感交流。
三、教学后记亲子互动是一种非常有意义的教育方式，通过本次课程的教学分享，旨在教育孩子珍视亲情，同时巩固其音乐能力。
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大班音乐活动方案《雨点沙沙》
活动目标：
1. 让孩子们在快乐的氛围中感受歌曲节奏和旋律，并学会唱歌曲。
2. 发展孩子想象力，引导孩子创编舞蹈动作，并初步学跳舞蹈。
3. 激发孩子对音乐的热爱，陶冶幼儿情操
活动准备：音乐碟片，节奏谱。
活动过程：
一开始部分：利用雷雨声导入课题。
（播放音乐“春天在哪里”）教师带领孩子进入场地，“孩子们，春天已经到了，高兴吗？”（高兴）（雷雨声起）“不好，下雨了，孩子们快来躲躲雨吧。
”（教师手持雨伞，孩子们围在教师身边），“嘘，我们仔细听听。
”（雨声停），“雨停了，孩子们快找个垫子坐下吧。
”（孩子们坐在垫子上）“刚才你们听到了什么声音？”（请两名孩子回答）“对了，我们听到了轰隆隆的雷声和沙沙的雨声。
”
二基本部分：
1. 欣赏歌曲《雨点沙沙》，感受歌曲节奏和旋律。
“今天，我给你们带来了一首关于下雨的歌曲，这首歌曲的歌名叫《雨点沙沙》，这首歌曲的歌名叫什么？（雨点沙沙）我们一起来听听吧，不过听之前我有个要求：请你们闭上眼睛，用耳朵仔细听，用心感受这是一首什么样的歌曲，听听吧。
”（播放音乐）“孩子们，听了这首歌，你们现在有什么样的感觉呢？”（请孩子回答）“很好，老师也和你们一样，心里感觉很舒服，因为这是一首轻松，活泼，节奏欢快的歌曲。
”
2. 根据节奏谱打节奏。
（播放课件）“瞧，这就是歌曲的节奏谱，这是什么？（节奏谱）你们看得懂吗？（不懂）我们一起来认识一下吧。
（简单介绍节奏型）孩子们，我们一起试试拍打节奏吧。
（教师带领孩子根据节奏谱拍打节奏）孩子们真棒，我们再用小脚打打节奏吧。
（教师带领孩子根据节奏谱拍打节奏）孩子们真棒，我们把掌声送给自己吧。
“（孩子们站起来说：嗨嗨嗨，加油。
）
3. 根据图谱学唱歌曲。
1）.根据图谱念歌词。
“刚才我们听这首歌时，听到歌里唱了哪些内容，有些什么歌词？（请孩子们举手回答，根据孩子回答一一出示图谱。
）孩子们，这首歌有几段（两段）我们根据图谱来念念歌词吧。
（教师带领孩子根据图谱念歌词）孩子们真棒，我们把掌声送给自己吧。
”（孩子们站起来说：嗨嗨嗨，加油。
）
2）根据节奏谱和图谱，边打节奏边念歌词。
“孩子们，现在请你们边打节奏边念歌词，有点点难，可以做到吗，我们来试试吧。
（教师带领孩子根据节奏谱和图谱，边打节奏边念歌词。
）很好，再来一遍吧。
“
3）根据图谱学唱歌曲。
A 整体跟唱
“孩子们，你们真是太聪明了，老师要亲亲你们，我们一边跟着音乐一边看着图谱学唱歌曲吧。
（播放歌曲）
B女孩根据图谱演唱歌曲
“很好，现在请女孩来唱一遍吧。
（播放歌曲伴奏）女孩唱得真好我们把掌声送给她们吧。
”（孩子们站起来说：嗨嗨嗨，加油。
）
C男孩根据图谱演唱歌曲
“很好，现在请男孩来唱一遍吧。
（播放歌曲伴奏）男孩唱得真好我们把掌声送给他们吧。
”（孩子们站起来说：嗨嗨嗨，加油。
）
D表演小合唱《雨点沙沙》
“孩子们，现在老师来当指挥，你们来表演小合唱《雨点沙沙》，记住眼睛要看者指挥的手。
（表演小合唱《雨点沙沙》）（播放歌曲伴奏）
4.开发孩子想象力，引导孩子创编舞蹈动作。
“孩子们，你们开心吗？（开心）你们用什么方式表示你很开心？（可以开心地跳起舞来）想想你会用什么动作表现这个舞蹈呢？孩子们到中间来，你们商量商量用什么动作跳这个舞。
（孩子们自由讨轮，教师一边哼唱歌曲）“好了，孩子们，一起跳起来吧。
”（播放歌曲）
5.学跳舞蹈《雨点沙沙》，丰富孩子肢体语言。
“孩子们，你们想不想看我是怎样挑这个舞的？（想）（播放歌曲，教师表演）孩子们，你喜欢这个舞吗，你最喜欢哪个动作，为什么？（孩子举手回答）孩子们，快来，我们一起跳起来把。
（播放歌曲，教师带领孩子站队舞蹈）
三结束部分
“孩子们，你们快乐吗？（快乐）我们去把快乐带给更多的小伙伴吧。
”（播放歌曲《快乐颂》，教师带领孩子离开场地。
）
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