常见意境术语举例
概括意境氛围的术语
概括意境氛围的术语
一豪放型：雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，高旷壮阔、雄浑苍茫、辽阔深远，雄奇壮观
二清幽型：优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，安谧美好，清净悠闲，淡雅闲适，奇伟诡谪，含蓄深幽，空灵局远
三伤感型：空蒙迷茫，冷落萧疏，孤寂冷清, 迷离恍惚，冷森幽僻，凄清冷落，萧疏凄寂，肃杀凄凉
四悲苦型：苍凉悲壮、冷森幽僻，凄清凄寂，朦胧渺远，萧瑟悲凉五欢快型：淳朴自然，生机勃勃，明净绚丽, 清新明快，恬淡闲适。
高考必备答题策略：诗歌鉴赏意境术语
诗歌意境用语
1.雄浑壮丽、开阔苍凉、高远辽阔、雄伟壮阔、高旷壮阔、苍凉、雄浑、苍茫、辽阔、高远、深远
2.幽清明净、和谐静谧、恬静自然、虚幻飘渺、安谧闲静、幽静深寂、恬静优美、宁谧、朦胧、空寂、寂静、
3.凄清暗淡、萧条惨淡、孤独凄凉、孤寂冷清、萧瑟凄凉、肃杀荒寒、荒凉、冷寂、肃穆、沉郁忧愁
4.淳朴自然、生机勃勃、明净绚丽、清新明快、恬淡闲适，清新明丽、清远含蓄
5.繁华、热闹、高亢、雄奇瑰丽、富丽堂皇、慷慨激昂、华美壮丽
诗歌语言风格
准确；
生动、形象；
凝练、精辟、简洁；
明快、简洁；
清新；
新奇、优美、绚丽、华美、绮丽典雅；
浅显、通俗易懂、
质朴、自然、朴实；
平淡；
含蓄、柔婉
豪放、雄奇奔放、
悲慨沉郁
诗歌情感：有表示思想感情性质的
喜悦、惊喜、愉快、欢乐、
挚爱、
愤怒、愤慨、激愤、悲愤、愤懑、
恬淡、
抑郁、郁闷、迷惘、惆怅、
孤独、寂寞、
哀伤、哀痛、凄苦、
同情、怜悯、怜惜、惋惜、
歌颂、赞赏、赞许
诗歌情感：有表示思想感情涉及内容及对象的
热爱祖国、热爱人民、忧国忧民、感叹时世、同情民生疾苦、
眷恋故国、思乡怀亲、羁旅愁思、思乡怀人、长亭送别、思乡念亲、别恨离愁、相知相思、恋情闺怨、
登高览胜、惜春悲秋、寄情山水、热爱自然、追求真善美、
壮志难酬、报国无门、怀才不遇、建功立业、统一山河、求贤若渴、建功报国、抚今追昔、昔盛今衰、物是人非、怀才吊亡、怀古伤今、
厌恶官场、蔑视权贵、漠视功名利禄、愤世嫉俗、
归隐田园、追求自由、向往归隐、超脱凡俗、怀才不遇、。
古风意象词语
古风意象词语
以下是 7 条古风意象词语及例子：
1. “明月”——哎呀呀，那明月可不就像咱心里头的明灯呀！每当我在夜晚抬头看到那一轮明月，就仿佛看到了远方思念的人，李白不也写过“举头望明月，低头思故乡”嘛，可不就是这种感觉嘛。
2. “清风”——喂，你说这清风是不是像个调皮的小精灵呀！在夏天吹来时，那叫一个凉爽惬意。
就好比“清风徐来，水波不兴”，让人心情一下子就舒畅起来了。
3. “飞花”——哇塞，看那飞花飘落，多像一场美丽的梦境呀！就像“春城无处不飞花”描述的一样，那纷纷扬扬的样子，真让人陶醉，感觉整个世界都变得浪漫了呢。
4. “古桥”——嘿，你想过没，那古桥就像一位饱经沧桑的老人呀！静静横跨在那河流之上。
站在古桥上，仿佛能听见岁月的故事，“小桥流水人家”不就是这么个意境嘛。
5. “烟雨”——哎呀呀，这烟雨蒙蒙的时候可太有感觉啦！就像一幅诗意的画卷。
你说是不是像许仙和白娘子相遇时的那场烟雨呀，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，说的就是这种朦胧美呀。
6. “古琴”——哇哦，那古琴的声音响起，就像能拨动你的心弦一样诶！听着那悠扬的曲调，仿佛回到了古代。
就像伯牙子期与古琴的故事，让人深陷其中呀。
7. “竹林”——嘿，想象一下那竹林，是不是特别幽静神秘呀！就像一个绿色的世界。
“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，在竹林里漫步，那感觉一定很棒。
我觉得这些古风意象词语真的太美妙了，它们能让我们感受到古代的韵味和美好呢！。
意境赏析的常用术语与答题格式(学生)
意境赏析的常用术语与答题格式学习目标：1.掌握诗词意境赏析的常用术语。
2.掌握“意境分析型”诗歌鉴赏题的答题格式，规范答题，提高鉴赏诗歌的能力学习重点、难点掌握“意境分析型”诗歌鉴赏题的答题格式，规范答题一、熟悉鉴赏术语，准备对号入座1.感情基调：忧愁、伤感、惆怅、寂寞、孤独、郁闷、闲适、恬淡、喜爱、喜悦、欢乐、激愤、悲壮、慷慨激昂等。
2．思想内容：托物抒情、托物言志、忧国忧民、壮志未酬、报国无门、怀才不遇、愤世嫉俗、孤芳自赏、孤傲高洁、坚贞不屈、不流于俗，不同流合污、怀古伤今、怀古伤己、昔盛今衰、物是人非、感时伤怀、淡泊宁静、超然物外、闲适恬淡、闲情逸趣、惜花伤春、悲秋悯己、热爱自然、思乡怀亲、赠人送友、富含哲理、哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操等。
3．表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。
4．抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景或借物抒情、寓情于景，情景交融）5．修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、对仗、借代、反问、设问、双关、起兴（先言他物以引起所咏之物）等6．表现手法：虚实结合、动静结合、欲扬先抑、欲抑先扬、想象和联想、渲染衬托、正面和侧面、以乐景写哀、以哀景写乐、明暗、白描、象征、用典、现实主义和浪漫主义、意象（饱含作者思想感情的人、事物、景物）、意境（诗人抒的情和诗中绘的景合二为一形成的一种耐人寻味的艺术境界）等等。
7．语言：清新自然、平淡质朴、民歌风味、绚丽、含蓄（蕴藉）、简洁、明快、瑰丽等。
8．风格：陶渊明，朴素自然；李白，豪放飘逸；杜甫，沉郁顿挫；白居易，明白如话；高适，悲壮苍凉；王维，诗中有画，诗中有道；陆游，宏丽悲壮；柳永，雅俗杂陈直抒胸臆；李清照，清新且委婉含蓄；苏轼、辛弃疾雄阔、激昂、悲壮，辛弃疾还擅用典。
现实主义、浪漫主义、豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、含蓄、清新、风趣9．体裁：古体诗（唐以前的诗，包括四言、五言、七言、杂言、乐府）、近体诗（五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句、词、曲）10．意境：恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷、意境深远、意境优美、幽静，宁谧，苍莽，深远，热烈，高昂，壮阔，悠远，空灵，辽阔，苍凉，幽美，朦胧，淳朴，荒芜，孤寂，冷寂，慷慨悲凉，缠绵宛转，空寂寥落，萧条荒凉11．情感载体类：杨柳——惜别圆月——思念落叶——失意春风——得意大海——开阔流水——叹惜古迹——怀旧梅花——傲骨二、古代诗词的常见意象（一）解读意象意：诗人的思想感情。
古诗中的常见意象、意境与赏析
常见意象：1、 望月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。
“举头望明月，低头思故乡。
”（李白《静夜思》）—望月思乡异常感伤。
“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
”（李煜《虞美人》）—望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。
2、黄昏、夕照（斜阳、夕阳、落日）——多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。
感伤的心情意绪、人生迟暮的生命悲叹、伤古吊昔的悲凉意蕴。
唐代李商隐《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏。
”王维《使至塞上》：“大漠孤烟直， 长河落日圆。
”宋代王安石《桂枝香·金陵怀古》：“征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。
”3、流水、落花——古人云：“落花有意，流水无情”把水与时间的流失结合起来，由花落而感叹人生的无常，这是中 国古代诗歌的一个典型主题。
“流水落花春去也，天上人间。
”（李煜《浪淘沙》）“无可奈何花落去，似曾相识 燕归来”（晏殊《浣溪沙》）“落花流水”的意象，往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对死亡的焦虑忧伤。
此 外，唐代李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄 扁舟。
”李煜《虞美人》：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”则用流水这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。
4、 长亭——陆上送别之所。
李白《菩萨蛮》：“何处是归程？长亭更短亭。
”柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚。
” 李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。
”很显然，在中国古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所。
5、 羌笛----象征凄切悲凉之意境。
羌笛是出自古代西部的一种乐器，它所发出的是一种凄切之音。
唐代边塞诗中经 常提到，如王之涣《凉州曲》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”范仲淹《渔家傲》：“浊酒一杯家万里，燕然 未勒归无计，羌管悠悠霜满地。
”羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。
胡笳的作用与此相同，就不再列举了。
6、 以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
意境术语
意境术语一豪放型：雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，高旷壮阔、雄浑苍茫、辽阔深远二清幽型：优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，安谧美好，清净悠闲，淡雅闲适，奇伟诡谲，含蓄深幽，空灵高远三伤感型：空蒙迷茫冷落萧疏，孤寂冷清，迷离恍惚，冷森幽僻，凄清冷落，萧疏凄寂，肃杀凄凉。
四悲苦型：苍凉悲壮、冷森幽僻，凄清凄寂，朦胧渺远，五欢快型：淳朴自然，生机勃勃，明净绚丽，清新明快，恬淡闲适意境术语一豪放型：雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，高旷壮阔、雄浑苍茫、辽阔深远二清幽型：优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，安谧美好，清净悠闲，淡雅闲适，奇伟诡谲，含蓄深幽，空灵高远三伤感型：空蒙迷茫冷落萧疏，孤寂冷清，迷离恍惚，冷森幽僻，凄清冷落，萧疏凄寂，肃杀凄凉。
四悲苦型：苍凉悲壮、冷森幽僻，凄清凄寂，朦胧渺远，五欢快型：淳朴自然，生机勃勃，明净绚丽，清新明快，恬淡闲适意境术语一豪放型：雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，高旷壮阔、雄浑苍茫、辽阔深远二清幽型：优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，安谧美好，清净悠闲，淡雅闲适，奇伟诡谲，含蓄深幽，空灵高远三伤感型：空蒙迷茫冷落萧疏，孤寂冷清，迷离恍惚，冷森幽僻，凄清冷落，萧疏凄寂，肃杀凄凉。
四悲苦型：苍凉悲壮、冷森幽僻，凄清凄寂，朦胧渺远，五欢快型：淳朴自然，生机勃勃，明净绚丽，清新明快，恬淡闲适意境术语一豪放型：雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，高旷壮阔、雄浑苍茫、辽阔深远二清幽型：优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，安谧美好，清净悠闲，淡雅闲适，奇伟诡谲，含蓄深幽，空灵高远三伤感型：空蒙迷茫冷落萧疏，孤寂冷清，迷离恍惚，冷森幽僻，凄清冷落，萧疏凄寂，肃杀凄凉。
四悲苦型：苍凉悲壮、冷森幽僻，凄清凄寂，朦胧渺远，五欢快型：淳朴自然，生机勃勃，明净绚丽，清新明快，恬淡闲适意境术语一豪放型：雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，高旷壮阔、雄浑苍茫、辽阔深远二清幽型：优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，安谧美好，清净悠闲，淡雅闲适，奇伟诡谲，含蓄深幽，空灵高远三伤感型：空蒙迷茫冷落萧疏，孤寂冷清，迷离恍惚，冷森幽僻，凄清冷落，萧疏凄寂，肃杀凄凉。
古诗中表意境的术语
精品
古诗中表意境的术语
1.宏阔类
雄浑壮丽、雄奇瑰丽、开阔苍凉、高远辽阔、雄伟壮阔、高旷壮阔、恢弘高远、辽阔苍凉，苍凉、雄浑、苍茫、辽阔、高远、深远、开阔、壮阔、壮观、壮丽、瑰丽
2.优美类
①幽清明净、和谐静谧、恬静自然、虚幻飘渺、安谧闲静、幽静深寂、恬静优美、朦胧、空寂、寂静、
幽静、幽美、优美、宁谧、静谧、清新、清幽、宁静、宁谧、恬静、恬淡、清静、宁静恬淡、宁静美好、清新自然、清新幽美、清幽明净、清爽宁静、清幽脱俗、空灵高远、空蒙迷茫、空灵蒙胧恬淡闲适、恬淡宁谧、闲适恬然、闲适恬淡、
②生机盎然、生意盎然、优美迷人、华美壮丽、艳丽迷人、艳丽优美、明丽优美、明净绚丽、清新明快、清新明丽、明丽、艳丽
3.清冷类
①凄清暗淡、萧条惨淡、孤独凄凉、孤寂冷清、萧瑟凄凉、萧瑟冷寂、萧瑟苍凉、凄凉冷清、冷落寂寥、冷清悲凉、肃杀荒寒、荒凉、冷寂、孤寂、萧条、萧瑟、清冷、凄凉、衰败、破败、颓败、冷清、凄清、寥落、寂寥、冷寂、悲凉、苍凉、
②荒凉颓败、荒凉破败、荒凉残败、衰败凄凉、衰败悲凉、悲壮苍凉、惨烈悲壮
-可编辑-。
常见描写意境特点的词语
常见描写意境特点的词语语言风格常用术语例析1、平实质朴、朴素自然其特点就是采用清楚的字眼轻易陈述，或用白描，不提润色，变得深刻深刻，平易近人.语言力求平静，不崇尚词藻的华丽，显露出质朴无华的特点，但于平静中蕴含着哲理.例如贾岛的《访华隐者不突遇》：“松下问童子，言师成仙回去.只在此山中，云深无人知晓处为.”全篇4句20字，不无难以解决之处.如，"采菊东篱下，悠然见到南山.山气日夕尽如人意，飞鸟自得还."（陶渊明《饮酒》）2、含蓄隽永、含蓄委婉诗歌最富于灵气，诗的灵气是动人，是“字长情长”，字里行间总是领着兴人M18x、开人悟性的“空白”.所含哲理，藏而不露.这种风格往往不把意思轻易说道出，而是藏在形象中，使读者自己进行想象，思而得之.多用寓意、双关等手法.如李商隐的《雨夜递北》：“君问归期未期，巴山夜雨跌秋池.何当共抠西窗烛，却话巴山夜雨时.”天各一方的夫妻间牵挂问候，其时其境其情，归属于家团圆并作长夜之谈论的期待，统统诸篇言外，钻入空白.如"洞房昨夜停在红烛，等待苍堂前仁舅姑.妆辞低眉问夫婿，画眉厚薄入时并无？"（朱庆馀《闺意献张水部》）3、清新明丽、清新雅致这种风格往往用温婉的语言去营造迷人的意境，抒发悠悠欢欣的感情.其艺术境界多例如大雨过后的清清柳色、荷叶上跳动着的温润水珠."叶上初阳干宿雨，水面明圆，一一风荷握"（周邦彦《苏幕遮》）.如杨万里的“大荷才露尖尖角，晚存有蜻蜓公底下”（《小池》）.用语新颖别致，不落俗套，给人一种清爽美的惬意.4、形象生动诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深.如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，划破千堆雪”（《赤壁怀古》），既是诗又就是图画，有形有声有色地展现出了赤壁的雄伟景色，气势雄伟，境界宽广.语言活灵活现，具体内容形象，包含①人物语言个性化，言如其人；②描绘细腻，绘声绘色，惟妙惟肖；③运用多种辞格，新鲜开朗；④特别注意词语采用，特别注意句式转换.5、绚丽飘逸例如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布摆前川.飞流直下三千尺，疑就是银河落九天.”李白的诗大都写下得色彩缤纷、景象瑰丽、变幻莫测，这就是绚烂妩媚之美.6、婉约细腻这种风格往往彰显出来"曲、粗、弓"的特点，曲径通幽，情调爱恋，抒发感情粗例如盐柱.如，"风住尘香花已尽，日晚奈何洗头.物是人非事事休，欲语泪先流.言说道双溪春尚好，也拟将和泛轻舟.山壳双溪舴艋舟，有载一动许多恨."（李清照《武陵春》）7、幽默讽刺在诗中多指幽默、风趣或辛辣的笔调和趣味.运用生硬、反语、仿词、双关等手段，注重事物特征，揭发事物本质，富有嘲讽意义，进一步增强批判性和说服力，令人轻松愉快，忍俊不禁.如，"竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居.坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书."（章碣《焚书坑儒坑》）1.傲雪凌霜[àoxuělíngshuāng]释义：形容不惧霜雪寒冷，外界条件越艰辛越存有精神。
古典诗歌鉴赏常用意境术语汇总
古典诗歌鉴赏常用意境术语汇总一、意境“意”就是指作者的主观感情，“境”是指的是作者所创设的生活图景，主要是由景物构成。
“意境”就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。
是一种情景交融而又虚实相生的艺术形象，是作者的创作与读者的想象共同创造的结果。
诗人常通过一系列相关意象的组合，构成具有特定意义的意境。
鉴赏意境就要从作者所描绘的风物、景象入手，把握作者贯穿其中的思想感情。
2、描述雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”；和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
（1）清丽柔美杏花，春雨，江南。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
柔波漾漾，小荷初露芳容；芳草萋萋，风来一道碧痕。
花丛蝶飞，柳间莺啼；洲中白鹭宿，梁上双燕栖。
日迟迟，云漫漫，波渺渺，柳依依。
细雨如丝，润造化之万物；和风似缕，绽人间之百花。
轻舟短棹，笑语骊歌。
娇容玉面，映芙蓉之妖艳；素手纤指，采莲子之清圆。
总此情景，是谓清丽柔美。
2）凄迷朦胧（迷离恍惚、扑朔迷离、凄厉萧索、寂静迷蒙）雾失楼台，月迷津渡；烟笼寒水，云漫长空。
问斜阳，斜阳不语；望天际，数点寒鸦。
水边蒹葭苍苍，堤上烟柳茫茫。
雾里看花，花影摇曳实可爱；水中望月；月华浮动自堪怜。
风雨凄凄，似鸿蒙之再现；烟雾蒙蒙，如混沌之未开。
两行鸿雁，望长天之凄唳；一叶孤舟，凌万顷之茫然。
月朦胧，鸟朦胧，凄凄落照，纷纷残红。
总此情景，谓之凄迷朦胧。
（3）莽苍苍凉胡马，秋风，塞北。
长河奔流水中水，彤云翻滚天外天。
大漠平沙，绝人世之踪迹；夕阳落日，照洪荒之孤烟。
秋风萧萧扫落叶，冬雪皑皑压冷川。
水色苍茫，月光清寒，树秃草枯，夜色阑珊。
鸟飞已尽，兽藏深山。
寂寥江山，有孤舟蓑翁，垂钓水边。
总此情景，谓之莽苍苍凉。
（4）幽深绵邈（凄清悠远、幽渺、清幽、幽远、幽美邈远、深邃高远）青山隐隐，众鸟飞尽；绿水迢迢，一帆远行。
古典诗歌鉴赏常用意境术语汇总
古典诗歌鉴赏常用意境术语汇总一、意境“意”就是指作者的主观感情，“境”是指的是作者所创设的生活图景，主要是由景物构成。
“意境”就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。
是一种情景交融而又虚实相生的艺术形象，是作者的创作与读者的想象共同创造的结果。
诗人常通过一系列相关意象的组合，构成具有特定意义的意境。
鉴赏意境就要从作者所描绘的风物、景象入手，把握作者贯穿其中的思想感情。
2、描述雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”；和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
（1）清丽柔美杏花，春雨，江南。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
柔波漾漾，小荷初露芳容；芳草萋萋，风来一道碧痕。
花丛蝶飞，柳间莺啼；洲中白鹭宿，梁上双燕栖。
日迟迟，云漫漫，波渺渺，柳依依。
细雨如丝，润造化之万物；和风似缕，绽人间之百花。
轻舟短棹，笑语骊歌。
娇容玉面，映芙蓉之妖艳；素手纤指，采莲子之清圆。
总此情景，是谓清丽柔美。
2）凄迷朦胧（迷离恍惚、扑朔迷离、凄厉萧索、寂静迷蒙）雾失楼台，月迷津渡；烟笼寒水，云漫长空。
问斜阳，斜阳不语；望天际，数点寒鸦。
水边蒹葭苍苍，堤上烟柳茫茫。
雾里看花，花影摇曳实可爱；水中望月；月华浮动自堪怜。
风雨凄凄，似鸿蒙之再现；烟雾蒙蒙，如混沌之未开。
两行鸿雁，望长天之凄唳；一叶孤舟，凌万顷之茫然。
月朦胧，鸟朦胧，凄凄落照，纷纷残红。
总此情景，谓之凄迷朦胧。
（3）莽苍苍凉胡马，秋风，塞北。
长河奔流水中水，彤云翻滚天外天。
大漠平沙，绝人世之踪迹；夕阳落日，照洪荒之孤烟。
秋风萧萧扫落叶，冬雪皑皑压冷川。
水色苍茫，月光清寒，树秃草枯，夜色阑珊。
鸟飞已尽，兽藏深山。
寂寥江山，有孤舟蓑翁，垂钓水边。
总此情景，谓之莽苍苍凉。
（4）幽深绵邈（凄清悠远、幽渺、清幽、幽远、幽美邈远、深邃高远）青山隐隐，众鸟飞尽；绿水迢迢，一帆远行。
诗歌意境特点常见术语
诗歌意境特点常见术语一、雄浑壮阔当我们说一首诗有雄浑壮阔的意境时，就好像眼前展开了一幅超级宏大的画卷。
就像杜甫的“星垂平野阔，月涌大江流”，你看啊，星星垂在广阔无垠的平野之上，月亮在汹涌奔腾的大江里随着江水涌动。
这画面简直大得没边儿了，那平野和大江给人一种非常有力量、非常雄伟的感觉。
这种雄浑壮阔的意境往往能让读者感受到一种震撼人心的力量，就像被一股强大的气流给冲击了一样，整个人都变得豪情万丈起来。
二、清幽静谧清幽静谧的意境呢，就像是走进了一个与世隔绝的小世界。
比如常建的“曲径通幽处，禅房花木深”。
沿着弯弯曲曲的小路，走到那幽静的地方，发现禅房隐藏在深深的花木丛中。
这里没有嘈杂的人声，没有喧闹的车马声，只有那若有若无的花香，偶尔传来的几声鸟儿或者虫儿的鸣叫。
这种意境就像是在炎热的夏天里，突然走进了一个清凉的山洞，一下子就把外界的喧嚣和烦躁都给隔绝了，让人的内心变得无比平静，仿佛时间都慢了下来。
三、凄凉冷落说到凄凉冷落的意境，就会让人觉得有点心酸和孤单。
像马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。
你看，干枯的藤条缠绕着老树，上面还停着几只黄昏归巢的乌鸦，那画面就有点黯淡无光。
小桥下流水潺潺，旁边有几户人家，这本该是温馨的画面，可是在这个旅人的眼中，却显得更加衬托出自己的孤独。
骑着瘦马走在古老的道路上，迎着西风，这种感觉就像是被世界抛弃了一样，冷冷清清的，让人心里很不是滋味儿。
四、欢快明丽欢快明丽的意境就像阳光洒在脸上一样舒服。
比如杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
那莲叶一片接着一片，无穷无尽，碧绿碧绿的，像一片绿色的海洋。
在阳光的映照下，荷花红得特别鲜艳，特别好看。
这画面充满了生机和活力，就像是一群穿着鲜艳衣服的小朋友在欢快地玩耍，让人看了心情也跟着愉悦起来，仿佛所有的烦恼都被这明丽的景色给驱散了。
五、深邃悠远深邃悠远的意境就像是一口很深很深的古井，你越看越觉得里面有很多东西值得去探究。
古诗词赏析中常见意境
古诗词赏析中常见意境1、明月:月亮在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法。
一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。
例子:李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
”2、松、梅、竹、菊被称为“岁寒四君子”，是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现志向、气节。
松树常用来象征孤直的品。
3、菊花:作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。
例子:唐人元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
”表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。
4、梅花：梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。
例子:宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。
”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。
5、青松:松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。
例子:三国人刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。
”诗人以此句勉励堂弟要像送松柏那样坚贞，在任何情况下保持高洁的品质。
6、莲:由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。
例子:南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。
”7、梧桐:梧桐则是凄凉悲伤的象征。
例子:王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。
熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。
”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。
8、鹧鸪:鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。
鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。
例子:“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》）、“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）等，诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟。
诗歌常见意境及其隐喻
诗歌常见意境及其隐喻
背景
诗歌是一种独特的艺术形式，以抒发情感、传达思想为主要目的。
在诗歌中，常常使用意境和隐喻来丰富表达，使作品更具想象力和深度。
本文将介绍一些常见的诗歌意境及其隐喻。
1. 自然意境
自然界中的景色和物象常被用作诗歌意境。
例如，用"春风"来比喻温暖和希望，用"秋叶"来比喻寂寞和离别等。
2. 季节意境
四季的变化也经常被诗人用来表达情感和思考。
比如，春天常用于表达生机和希望，冬天常用于表达寒冷和凄凉等。
3. 城市意境
城市的景观和氛围也是诗人常用的意境。
大都市的繁忙和喧嚣可以用来表达现代社会的忙碌和浮躁，小镇的宁静和悠闲则可以用来表达宁静和惬意。
4. 心理意境
诗歌也常常通过隐喻来表达人们内心的情感和体验。
比如，用"黑暗"来比喻困惑和无助，用"明星"来比喻希望和梦想等。
结论
诗歌中的意境和隐喻帮助诗人把抽象的情感和思想转化为具象的形象，使作品更具感染力和表达力。
以上介绍的几种常见意境只是一个开始，诗歌的世界是无限广阔的，期待更多意境和隐喻的探索。
---
（注意：本文所述的意境和隐喻仅为举例，具体解读可能因人而异。
）。
古诗歌鉴赏意象解说及相关术语
古诗歌鉴赏意象解说及相关术语常见诗歌意象解说第一类：自然意象类1.月(残月、明月、新月、玉兔、玉盘等)：它在许多诗人笔下都是思乡、思亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。
2.夕阳(斜阳、落日、残阳、日暮)：多流露凄凉失落、苍茫沉郁之情。
3.流水：多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
4.烟、霜：多表示哀怨、惆怅、凄苦等情思。
5.风：春风――旷达、欢快，希望；东风――代表春天、美好之意；西风――惆怅，游子思归。
第二类：植物类1.杨柳：多传达离别、怀远等情思。
2.落花(落红、残红)：多表示青春易逝、人生无常的感叹与哀愁。
3.松、菊、梅：多体现高洁、坚贞之志。
4.梧桐、芭蕉：多传达光阴易逝、身世磨难的惆怅与哀愁。
第三类：动物类1.鸦、猿、蝉、杜鹃：多传达凄楚、哀婉之情。
2.鸳鸯、鹧鸪：多表示相思相爱、离愁、孤寂的情思。
3.其他：鱼――自由；孤雁――孤独，思乡；鹰――刚劲自由。
4．鸿雁——思乡，信使；杜鹃——薄命佳人，忧国志士，哀惋，至诚；鹧鸪——思乡，凄情；5．特殊意象：“望月怀远”、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝，梧桐细雨则凄楚悲凉”。
注：注意意象的色彩（字面和暗示）。
色彩传递着诗人不同的情感体验。
暖色—热烈活泼、积极向上、意气风发；冷色—冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。
诗歌的个人风格类陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国（孟）郊寒（贾）岛瘦“韩孟诗派”的奇崛险怪古代诗歌鉴赏语言风格常用词语平淡清新绚丽质朴明快含蓄简洁洗炼准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、隽永、新奇、优美、工丽、自然、奔放等。
诗歌鉴赏常用手法：1、表现手法：托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；2、修辞手法：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等；3、表达方式：叙述、描写、抒情、议论。
诗歌意境常见词语及举例
诗歌意境常见词语及举例（一）空灵举例：“空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
”王维的这首鹿柴就有一种空灵的意境。
在空寂的山中，看不见人影，却能听到人说话的声音，那一抹夕阳照进幽深的树林，又映照在青苔之上。
整个画面好像有一种超凡脱俗、远离尘世喧嚣的空灵之感，仿佛那山中有着一种神秘而又寂静的力量，让人心生敬畏又觉得宁静。
（二）幽远像“曲径通幽处，禅房花木深。
”常建的这句诗就很好地营造出幽远的意境。
弯曲的小路通向幽静的地方，禅房就隐藏在那花木繁茂之处。
读者仿佛随着诗人的脚步，沿着那小路慢慢前行，离尘世越来越远，离那宁静幽远的禅意世界越来越近，一种深远、静谧的感觉油然而生。
（三）萧瑟例如“秋风萧瑟，洪波涌起。
”曹操在观沧海中描绘出的是一种萧瑟的意境。
秋风呼呼地吹着，大海涌起汹涌的波涛。
那画面里满是秋的寂寥和大海的壮阔，让人感受到一种生命的苍凉与大自然的雄浑力量。
那萧瑟的秋风似乎吹走了一切的生机，只留下大海在独自澎湃，有一种悲壮的美。
（四）雄浑“大漠孤烟直，长河落日圆。
”王维的这两句诗可谓是雄浑意境的典范。
在浩瀚的沙漠中，一缕孤烟直直地升起，长长的黄河之上，落日又大又圆。
那广阔的沙漠、奔腾的黄河、孤直的烟柱和浑圆的落日，组合在一起形成一种雄浑壮阔的画面，让人体会到大自然的伟大和人类的渺小，一种豪迈之气也随之而生。
（五）凄美“春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
”李煜的这首词就充满了凄美之感。
春花秋月本是美好的事物，可在亡国之君的眼里，却成了无尽的痛苦回忆。
在明月下，他独自在小楼中思念故国，那种美丽与哀愁交织的情感，让整个意境凄美无比。
曾经的繁华与如今的落寞对比，就像那春花秋月与国破家亡的落差，让人忍不住为他的遭遇感到悲哀。
（六）朦胧“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
”苏轼的这两句诗中“山色空蒙”就营造出一种朦胧的意境。
晴天的时候西湖水光闪动，很美，而下雨的时候，那山峦在细雨中变得模糊不清，好像笼罩着一层轻纱，这种若隐若现的感觉就是朦胧之美。
意境术语
意境术语一豪放型：雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，高旷壮阔、雄浑苍茫、辽阔深远二清幽型：优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，安谧美好，清净悠闲，淡雅闲适，奇伟诡谲，含蓄深幽，空灵高远三伤感型：空蒙迷茫冷落萧疏，孤寂冷清，迷离恍惚，冷森幽僻，凄清冷落，萧疏凄寂，肃杀凄凉。
四悲苦型：苍凉悲壮、冷森幽僻，凄清凄寂，朦胧渺远，五欢快型：淳朴自然，生机勃勃，明净绚丽，清新明快，恬淡闲适意境术语一豪放型：雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，高旷壮阔、雄浑苍茫、辽阔深远二清幽型：优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，安谧美好，清净悠闲，淡雅闲适，奇伟诡谲，含蓄深幽，空灵高远三伤感型：空蒙迷茫冷落萧疏，孤寂冷清，迷离恍惚，冷森幽僻，凄清冷落，萧疏凄寂，肃杀凄凉。
四悲苦型：苍凉悲壮、冷森幽僻，凄清凄寂，朦胧渺远，五欢快型：淳朴自然，生机勃勃，明净绚丽，清新明快，恬淡闲适意境术语一豪放型：雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，高旷壮阔、雄浑苍茫、辽阔深远二清幽型：优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，安谧美好，清净悠闲，淡雅闲适，奇伟诡谲，含蓄深幽，空灵高远三伤感型：空蒙迷茫冷落萧疏，孤寂冷清，迷离恍惚，冷森幽僻，凄清冷落，萧疏凄寂，肃杀凄凉。
四悲苦型：苍凉悲壮、冷森幽僻，凄清凄寂，朦胧渺远，五欢快型：淳朴自然，生机勃勃，明净绚丽，清新明快，恬淡闲适意境术语一豪放型：雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，高旷壮阔、雄浑苍茫、辽阔深远二清幽型：优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，安谧美好，清净悠闲，淡雅闲适，奇伟诡谲，含蓄深幽，空灵高远三伤感型：空蒙迷茫冷落萧疏，孤寂冷清，迷离恍惚，冷森幽僻，凄清冷落，萧疏凄寂，肃杀凄凉。
四悲苦型：苍凉悲壮、冷森幽僻，凄清凄寂，朦胧渺远，五欢快型：淳朴自然，生机勃勃，明净绚丽，清新明快，恬淡闲适意境术语一豪放型：雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，高旷壮阔、雄浑苍茫、辽阔深远二清幽型：优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，安谧美好，清净悠闲，淡雅闲适，奇伟诡谲，含蓄深幽，空灵高远三伤感型：空蒙迷茫冷落萧疏，孤寂冷清，迷离恍惚，冷森幽僻，凄清冷落，萧疏凄寂，肃杀凄凉。
常见意境术语举例
常见意境术语举例雄浑壮丽壮阔苍茫苍凉悲壮闲适恬淡明丽清新萧疏凄寂幽僻冷寂清冷幽静《高考诗词鉴赏专题——意象意境》教学设计(2008-10-13 08:57:10)标签：教学设计高三杂谈分类：高三年级——在焦作市2009届高三年级学科分析会上的观摩课焦作市第十一中学杨艳芬诗词鉴赏题是高考语文试卷中难度最大的题目之一，也是我们常常感到困惑的一道题。
做题时我们可能会有这样的感觉：拿到一首诗后，读不懂；或者读懂了，却不知道如何下笔去答题。
之所以这样，是因为我们对高考试卷中的诗词鉴赏题还没有足够的认识。
要想在高考中拿到这道题的分数，做到有的放矢，需要我们首先了解高考考纲关于这个知识点的要求。
一、高考考什么？《考试说明》对诗词鉴赏评价能力的要求是：1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
遵循这一要求，高考对于诗词鉴赏题会有如下七个常见出题点：从重点字词处设题，要求分析重点字词；从关键语句处设题，要求读懂关键语句从抒情意象处设题，要求把握抒情意象；从意境氛围处设题，要求体味意境氛围从内容情感处设题，要求理解情感主旨；从风格情调处设题，要求琢磨用词特点从表达技巧处设题，要求品味表达构思由此可见，意象意境是高考诗词鉴赏题的重点出题方向之一。
这节课，我们就诗词鉴赏复习专题中的意象意境这一知识点来作分析。
二、意象意境分析讲解同学们，我们对意象意境并不陌生。
那我们首先来谈意象。
大家能从学过的诗词中举例说说你对意象的理解吗？（学生举例谈意象，教师引导，这些意象给你的感觉是什么？）非常好，看来大家对“意象”是有感知的。
那么，我们又如何理解“意境”呢？（学生谈）简单的说，意境就是意象的叠加，就是诗词中营造的氛围。
下面，我们共同看一首词，来分析这首词中的意象意境。
诗歌意境与情感术语
诗歌情感：有表示思想感情涉及内容及对象的 1、忧国忧民、感叹时世、同情民生疾苦、 2、 眷恋故国、思乡怀亲、羁旅愁思、思乡怀人、长亭送别、
思乡念亲、别恨离愁 、相知相思、恋情闺怨 、 3、登高览胜、惜春悲秋、寄情山水、热爱自然、 4、 壮志难酬、报国无门、怀才不遇、建功立业、统一山河、
求贤若渴、 5、抚今追昔、昔盛今衰、物是人非、怀才吊亡、怀古伤今、 6、 厌恶官场、蔑视权贵、漠视功名、愤世嫉俗、 7、归隐田园、追求自由、向往归隐、超脱凡俗、怀才不遇
4.淳朴自然、生机勃勃、明净绚丽、清新明快、恬淡闲适，清 新明丽、清远含蓄
5.繁华、热闹、高亢、雄奇瑰丽、富丽堂皇、慷慨激昂 、华美 壮丽
诗歌情感：有表示思想感情性质的 喜悦、惊喜、愉快、欢乐、 挚爱、 愤怒、愤慨、激愤、悲愤、愤懑、 恬淡、 闲适、追求（自由） 抑郁、郁闷、迷惘、惆怅、 孤独、寂寞、 哀伤、哀痛、凄苦、 同情、怜悯、怜惜、惋惜、 歌颂、赞赏、赞许
诗歌意境与情感术语
诗歌意境用语
1.雄浑壮丽、开阔苍凉、高远辽阔、雄伟壮阔、高旷壮阔、苍 凉、雄浑、苍茫、辽阔、高远、深远
2.幽清明净、和谐静谧、恬静自然、虚幻飘渺、安谧闲静、幽 静深寂、恬静优美、宁谧朦胧、空寂、寂静、
3.凄清暗淡、萧条惨淡、孤独凄凉、孤寂冷清、萧瑟凄凉、肃 杀荒寒、荒凉、冷寂、肃穆 、沉郁忧愁
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
常见意境术语举例雄浑壮丽壮阔苍茫苍凉悲壮闲适恬淡明丽清新萧疏凄寂幽僻冷寂清冷幽静《高考诗词鉴赏专题——意象意境》教学设计(2008-10-13 08:57:10)标签：教学设计高三杂谈分类：高三年级——在焦作市2009届高三年级学科分析会上的观摩课焦作市第十一中学杨艳芬诗词鉴赏题是高考语文试卷中难度最大的题目之一，也是我们常常感到困惑的一道题。
做题时我们可能会有这样的感觉：拿到一首诗后，读不懂；或者读懂了，却不知道如何下笔去答题。
之所以这样，是因为我们对高考试卷中的诗词鉴赏题还没有足够的认识。
要想在高考中拿到这道题的分数，做到有的放矢，需要我们首先了解高考考纲关于这个知识点的要求。
一、高考考什么？《考试说明》对诗词鉴赏评价能力的要求是：1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
遵循这一要求，高考对于诗词鉴赏题会有如下七个常见出题点：从重点字词处设题，要求分析重点字词；从关键语句处设题，要求读懂关键语句从抒情意象处设题，要求把握抒情意象；从意境氛围处设题，要求体味意境氛围从内容情感处设题，要求理解情感主旨；从风格情调处设题，要求琢磨用词特点从表达技巧处设题，要求品味表达构思由此可见，意象意境是高考诗词鉴赏题的重点出题方向之一。
这节课，我们就诗词鉴赏复习专题中的意象意境这一知识点来作分析。
二、意象意境分析讲解同学们，我们对意象意境并不陌生。
那我们首先来谈意象。
大家能从学过的诗词中举例说说你对意象的理解吗？（学生举例谈意象，教师引导，这些意象给你的感觉是什么？）非常好，看来大家对“意象”是有感知的。
那么，我们又如何理解“意境”呢？（学生谈）简单的说，意境就是意象的叠加，就是诗词中营造的氛围。
下面，我们共同看一首词，来分析这首词中的意象意境。
卜算子苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
（让学生先看，然后请学生齐读，来熟悉词作内容。
）（学生分析，词中有哪些意象？这些意象营造了怎样的意境？）词中“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”、“沙洲”等就是意象。
这些意象结合起来构成了孤独、凄凉的气氛，表达了作者孤高自赏，不愿与世俗同流的生活态度，这就是意境。
好，经过刚才同学们的分析，我们对意象意境已经有了比较具体的理解。
下面，我们来对它下定义。
“意”——诗人的思想、情感、意念。
“象”——诗词中的物象、形象。
意象是指诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。
（请同学们齐读概念）意境是指寄托诗人情感的物象综合起来构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观的“意”与客观的“境”的有机统一。
（请同学们齐读概念）理解了“意象意境”，我们还要储备一些相关的知识以备做题之需。
比如，我们可以用小诗的形式来总结诗词中的常见意象。
古诗词常见意象小结松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。
杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。
别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。
乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。
在这首诗里，我们可以看到松、梅……等一系列常见意象，以及这些常见意象在诗词中表达出来的比较固定的感情。
请同学们来齐读。
对于意境，我们也要积累一些常用词，比如：常见意境术语举例雄浑壮丽壮阔苍茫苍凉悲壮闲适恬淡明丽清新萧疏凄寂幽僻冷寂清冷幽静这些术语都是我们在做题时经常会选用的，希望大家能够记下来。
三、高考相关试题分析及解题技巧概括在高考中，诗词鉴赏题往往会综合考查考生应该掌握的知识点。
就意象意境来说，命题往往有以下特点。
【提问方式】这首诗营造了一种怎样的意境？【提问变体】这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀? 请分析诗中的景与情。
对于这样的发问，我们该如何思考呢？【答题方法点拨】意境，它包括景、情、境三个方面。
答题时三个方面缺一不可。
那我们怎样把这三个方面体现到我们的答题中呢？（请同学说）1、找出描写诗歌形象的词语；2、概括形象特点；3、理解形象中寄予的作者的情感。
接下来，我请同学们做一道高考题。
把你刚才所掌握的知识用到答题上。
1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（2005年全国卷1）春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。
”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
（教师可以先大致分析，然后请一位同学到讲台上做题。
）让学生评价黑板上同学写的答案，教师帮助修改，然后给出标准答案。
总结答题步骤。
具体答题步骤可以概括为：①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
（描图景）②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
（点氛围）③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不够的，应答出为什么而“感伤”。
（析感情）好，再来分析一道高考题，看看刚才我们总结的答题技巧是否还适用？2、阅读下面这首诗，然后回答问题。
(2004年广东高考语文试题)江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。
诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。
（分析）按照刚才总结的答题步骤，我们应该：第一步：描图景，可是我们会发现题干中已经明确告诉了我们二、三联中的意象，这一步“再现画面”可省略。
第二步：点氛围，首先我们来看诗歌的第二联，“片云天共远，永夜月同孤”，片云在高远的天空中更显孤独，孤月在漫漫长夜之中更显凄冷。
所以，“片云”和“孤月”为我们营造了一种凄凉、冷清的氛围。
第三步：析感情，在这种凄凉、冷清的氛围之中，诗人由远浮天边的片云、高悬永夜的孤月，联想到了自己，仿佛自己就与云、月共远同孤一样。
可见，作者流露出来的是内心的孤独苦闷之情。
我们再来看第三联，“落日心犹壮，秋风病欲苏”，“落日”、“秋风”似乎也有凄凉之感，但是，联系“心犹壮”、“病欲苏”，我们感觉到的更多的是凄凉之外的雄壮、开阔、豁达。
所以，在这两句诗里，“落日”、“秋风”营造了一种雄壮、开阔的氛围。
第三步：析感情，在这种雄壮、开阔的氛围之中，作者“心犹壮”、“病欲苏”,这自然会让我们想起曹操的诗句“烈士暮年，壮心不已”，因此，诗人表达的又是一种乐观旷达之情。
【答案】：(题干要求紧扣几个意象分析，步骤一“再现画面”可略去)“片云”“孤月”营造了一种凄凉冷清的氛围(步骤二)，流露出作者内心的孤独苦闷之情(步骤三)；“落日”“秋风”营造了一种雄壮开阔的氛围 (步骤二)，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达(步骤三)。
看来我们总结的答题步骤在这道题上同样适用。
好，请同学们用这种技巧再来解答2008年山东省高考卷中的诗词鉴赏题。
3、阅读下面这首宋词，回答问题。
（2008年山东省高考卷）画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。
杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。
同学们可以根据平时的习惯，前后结合成小组自由讨论，共同作答。
然后把你想好的答案写下来。
（请一位同学到黑板上写，请学生评价给出得分。
）（教师点评）从同学所写的答案来看，大家已经注意到答题步骤了，而且做题也越来越规范了。
非常好！通过这节课，我们掌握了意象意境的相关知识和该类试题的答题技巧。
当然，要想在高考中拿到这道题的高分，还需要多练习，在练习中熟练技巧，获得提高。
请同学们课下完成材料上印的两道课外拓展题。
4、阅读下面的诗，回答问题。
（2008年天津高考卷）山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤巢松树遍，人访荜门稀。
嫩竹含新粉，红莲落故衣。
渡头烟火起，处处采菱归。
诗的后四句写出了怎样的景与情？【答案】写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。
表现出作者悠然闲适的心情。
5、阅读下面两首宋诗，然后回答问题。
（2005年辽宁省高考卷）江宁夹口三首（其三）王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。
侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。
舟下建溪方维深客船收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。
侧出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。
两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。
请问，两诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。
【答案】“月黄昏”三字为两诗营造氛围，表达心绪定下了基本基调。
客船、“无灯”野（小）店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂畅旺的心绪。
希望同学们在训练中有所收获，取得实效！。