部编版(必读+自读)名著导读+阅读赏析+考点训练整理汇总(附答案)
部编版(必读+自读)名著导读+阅读赏析+
考点训练整理汇总
部编版七年级上册必读名著
一、《朝花夕拾》
1、名著背景
作者鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。主要作品有《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》。《朝花夕拾》为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。
2、主要内容
《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年少年和青年时期不同的生活经历和体验，具体生动地显示了当时中国的风习和社会情状。《狗猫鼠》、《阿长与山海经》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》七篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印
3、写作特点
①首先部分散文中显示出来的鲜明的夹叙夹议的特点。这类散文包括《狗.猫.鼠》、《二十四孝图》、《无常》、《父亲的病》、《琐记》等篇。由于使用夹叙夹议的手法，这部分文章大都显示出比较明显的社会批判和文化反思的特点。
②善于抓住事件、人物的最具有典型意义的特点特征，以小见大，以偏概全，去展示事件的内涵，去表现人物的个性特征，去勾描人物、事件的基本面貌形态，能给读者留下十分深刻的印象。
4、精彩句子：
①我总要上下四方寻求，得到一种最黑最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。即使人死了真有灵魂，因这最恶的心，应该堕入地狱，也将决不悔改，总要先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。——《二十四孝图》
②有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去——《藤野先生》
5、经典篇目
《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》《二十四孝图》《藤野先生》。
6、艺术特色
语言优美、流畅、生动幽默、妙趣横生。
7、启示或感受
读了《朝花夕拾》使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得了作者对新生活的向往和追求。
一、填空题
1.鲁迅，原名，字，人（原籍），是我国代伟大的家家和家。他的代表作品有小说集《》、《》《》，散文集《》。
2.不必说菜畦，石井栏，皂荚树，桑椹：也不必说鸣蝉在树叶里长吟，黄蜂伏在菜花上，叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去。
3.鲁迅在《琐记》一文中，用了“”一词来讽刺洋务派的办学。
4.鲁迅在《二十四孝图》里，针对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了的虚伪和残酷。
5.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。
6.鲁迅写出了中国现代第一篇白话小说《》，1918年在《》上发表，其后又发表了《》、《》、《》等著名小说。
二、选择题
1.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（）
A、形象好看
B、活泼诙谐
C、能勾摄恶人魂魄
D、公正的裁判是在阴间
2.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（）
A、受到日本同学歧视
B、先生不重视自己
C、要拯救国民的精神
D、学医太难
3.《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（）
A.迷信
B.不拘小节
C.马虎
D.朴实
4.关于《范爱农》这篇文章叙述正确的一项是（）
A.鲁迅写《范爱农》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。
B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。
C.鲁迅记忆中的范爱农很坏。
D.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。
5.下列文章不属于,《朝花夕拾》的是（）
A.《风筝》
B.《无常》
C.《父亲的病》
D.《藤野先生》
6.鲁迅早年留学学习医学的国家是（）
A、日本
B、美国
C、苏联
D、英国
7.范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（）
A、东京
B、北平
C、横滨
D、绍兴
8.《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（）
A《琐记》 B《无常》 C《二十四孝图》 D《狗猫鼠》
9.下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（）
A狗猫鼠 B五猖会C二十四孝图D琐记
三、判断题
1.《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。（）
2.《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。（）
3.藤野先生对学生诲人不倦，对研究一丝不苟。（）
4.藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是对中国人的轻视。（）
5.范爱农常常从乡下搭船进城，是因为他向往城市生活。（）
6.陈莲河是《琐记》中的人物。（）
7.《无常》是对保姆阿长的回忆。（）
四、简答题
1.你认为藤野先生是个怎样的老师？
2.请写出两个《朝花夕拾》中《二十四孝图》里关于“孝”的典故？
3.《无常》中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱？
二、《西游记》
1、名著背景
作者吴承恩，字汝忠，号射阳居士，明朝著名小说家。《西游记》写于明朝，现在仍然是我国四部古典名著之一。
2、中心思想
本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经
等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵
精神。
3、写作特点
①这部小说善于说故事，可读性强。
②善于塑造任务形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过
目不忘。
③全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
4、人物性格
唐僧：崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。
孙悟空：桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、疾恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、敢于反抗压迫。
猪八戒：一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说话、爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、知错能改、淳朴憨厚。
沙僧：一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨，谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分。
5、阅读感受
办成任何一件大事，都绝非易事。想要成功就必须付出努力和心血。人必须经历艰难才能最终获得幸福成功。
不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想。
6、典型情节
①大闹天宫，②真假美猴王，③三调芭蕉扇，④三打白骨精，⑤猪八戒高老庄招亲，⑥大战红孩儿，⑦车迟国斗法，⑧女儿国遇难…
一、填空题
1.《西游记》，长篇小说，是中成就最高、最受喜爱的小说之一，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间的事件。
2.《西游记》的作者是字号，代人。
3.古典文学名著《西游记》中最具有反抗精神的是，表现在这一故事情节里。
4.在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是：憨态可掬、好耍小聪明的是：忠诚老实、勤勤恳恳的是。
5.《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打、大闹、真假、三借。
6.《西游记》作者运用了手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”。
二、简答题
1.《西游记》是我国四大古代名著之一，故事情节曲折精彩，人物形象鲜明生动，历来深受读者特别是广大青少年的喜爱。你最喜欢小说中哪个人物形象？请简要说明理由。
2.《西游记》这部小说反映的什么主题？
答案
一、朝花夕拾 1.周树人豫才浙江绍兴文学思想革命
呐喊彷徨故事新编朝花夕拾。2、碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的 3.乌烟瘴气 4.封建孝道 5.迎神赛会 6.
狂人日记新青年孔乙己药阿Q正传二、1.D 2.C 3.C 4.D 5.A 6.A 7.C 8.B 9.D 三、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.× 7.×四、1.治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，
关爱年轻人，为人正直的人。 2.卧冰求鲤、子路负米。 3.因为人
间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
二、西游记：一、1.章回体神话小说玄奘远出西域取经 2.吴
承恩汝中射阳山人明 3.孙悟空大闹天宫 4.孙悟空猪八戒
猪悟能沙僧 5.白骨精天宫美猴王芭蕉扇 6.浪漫主义二、1.孙悟空，因为他蔑视皇权，神通广大，敢于反抗权威，蔑视等级制度，具有不惧艰险，勇往直前的积极乐观的斗争精神和美好品质。 2.讽刺批判社会现实的黑暗，歌颂悟空的敢于斗争，善于斗争，不畏强权，乐观顽强的精神，同时也告诉人们必须经历艰难才能最终获得幸福成功。
部编版七年级下册必读名著
一、《骆驼祥子》
1、作者：老舍现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人。主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》
2、主要内容：小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。《骆驼祥子》以祥子买车的三起三落为线索，概括了祥子从充满希望到挣扎奋斗直到精神崩溃，走向堕落的悲惨一生。
3、主题思想：表现了旧社会人力车夫的苦难生活，揭露和声讨了把祥子逼进深渊的黑暗社会，说明了旧社会凭个人奋斗发家只不过是一种幻想。
4、艺术特色：作品的悲剧性色彩，平民化语言，合理的心理描写以及环境描写。
5、精彩名句：①雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人，其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。②最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是准备反抗。
6、精彩情节：①祥子在烈日和暴雨下拉车。②祥子进城准备拉车为生那一部分对祥子的描写。
7、阅读感受：
①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；
②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；
③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；
④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
8、人物形象——典型情节——性格特征
祥子：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。
虎妞管理车厂工人，大胆追求祥子大胆泼辣而又有点变态。
刘四残忍霸道。
9、典型情节
①怒辞杨宅，②曹家遇险，③晦暗的地狱，④最后的绝望。
一、《骆驼祥子》
一、填空题
1.《骆驼祥子》的作者是，原名，字，享有“人民艺术家”之称。《骆驼祥子》是他的小说的代表作。
2.小说的主人公是，是他的外号。
3.“两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像一个老虎，个子几乎与祥子一样高，头剃得很亮，没留胡子。”这段文字描写的是。
二、简答题
1.谈谈主人公祥子的性格特点。
2.《骆驼祥子》在语言上有什么特点？
二、《海底两万里》
作者概况：儒勒"凡尔纳是法国著名科幻和冒险小说家。
主要内容：主要讲述法国生物学家阿龙纳斯发现一艘名为诺第留
斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐
这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。
主题思想：《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。
美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了
人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们
对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体
现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
艺术特色：①构思巧妙，情节惊险。②科学与幻想巧妙结合。③
在科学的基础上进行既大胆又合理的想象。
精彩情节：漫步海底平原。
人物性格：尼摩船长不但英勇顽强，不畏艰险，献身科学的人，还是反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想的战士形象。
启示或感受
看了《海底两万里》它激发了我们对科学的兴趣，把我们带入了上天入地，自由翱翔的梦境。
《海底两万里》
一、填空题
1.儒勒·凡尔纳是国著名家，是现代科幻小说的重要奠基人。
2.凡尔纳的科幻三部曲是、、。
3.《海底两万里》是凡尔纳科幻小说作品中性和性表现的最好的一部作品。
4.凡尔纳一生创作宏富，光长篇科幻小说就有近部。
二、问答题
1.举例说明《海底两万里》最吸引你的情节。
2.分析一下小说主人公尼摩船长的形象。
3.除三部曲之外，你还知道凡尔纳写过哪些著名的科幻小说吗？请列举五部。
答案
一、骆驼祥子一、1.老舍舒庆春舍予长篇 2.祥子骆驼 3.刘四爷二、1.要强、自信、勤劳、朴实、忠厚、善良。他想通过自己的努力和奋斗，买上一辆自己的车，靠自己的劳动过上幸福的生活。但是由于生在那个黑暗的世道，在经历了三起三落后，最后祥子变得懒惰、狡猾、自私、耍无赖等等。 2.京味十足，具有强烈的
口语色彩，既俗又白、既朴实又活泼地再现生活。
二、海底两万里一、1.科幻小说 2.《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》 3.文学，科学 4.七十二、1.漫步海底森林，观察海底煤矿，发现“养”在贝壳里价值连城的“大珍珠”，游历消失了的大陆“亚特兰蒂斯”，击杀抹香鲸，搁浅珊瑚礁、受困南极厚冰层，超级大章鱼的攻击…… 2.主人公尼摩船长是一个带有浪漫和神秘色彩的人。他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角大怪物——“鹦鹉螺”号，他与潜水船在海底进行大规模的科学研究，但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底搜寻自由，又对自己孤僻的生活感到悲痛。 3.《气球上的五星期》、《从地球到月球》、《地心游记》、《80天环游世界》、《太阳系历险记》等。
部编版八年级上册必读名著
一、《红星闪耀中国》
作品简介
红星在西方语境中指下层民众参加的,造旧世界反的民主革命,《红星照耀中国》特指共产党反帝反封建的社会革命,有明显的赞誉意味.。
《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的，经典的百科全书。
著作内容
全书共12篇，主要内容包括:
1、关于红军长征的介绍。
2、对中国共产党和红军主要领导人的采访
3、中国共产党的抗日政策，红军的军事策略。
4、作者的整个采访经历和感受等。
影响
《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。人物刻画、环境
描写以及叙事的角度接近出神入化的程度。《红星照耀中国》中译本出版后，在中国同样产生巨大的反响，影响着成千上万的中国青年，激励他们走上革命道路。
《红星照耀中国》探求了中国革命发生的背景、发展的原因，描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。使西方人了解中国共产党人的真实生活。从某种意义上说，一代美国人对中国共产党人的知识都是从斯诺那里得来的。
1、简述《西行漫记》一书的主要内容。
2、《红星照耀中国》为什么改名为《西行漫记》？
3、简述斯诺从李长林口中得到的贺龙印象。
4、简述《西行漫记》一书中斯诺的彭德怀印象？
5、朱德妻子康克清眼中的丈夫的性格是什么？
6、斯诺出发去中国前做了什么预防准备工作？
7、在斯诺的笔下，毛泽东是什么样的人？
8、简述《西行漫记》畅销的原因？
9、简述《西行漫记》中的红军精神。
二、《昆虫记》
《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》，是法国杰出昆虫
学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。
1、作者简介：
法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，文学界的维吉尔”。是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。
2、内容简介：
它融合作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等。《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀、苍蝇等。
法布尔的《昆虫记》里的昆虫们都有人一样的习性，比方说，蝎子毒强,、萤火虫是残忍的、金龟子会吃蚕、甲虫会剪树叶。
3.【作品简评】
《昆虫记》是一部严谨的科学著作，但面孔却十分和善，不故作深刻，深入浅出，没有干巴巴的学究气，没有学术著作的晦涩枯燥与一本正经，“没有充满言之无物的公式、一知半解的瞎扯，而是准确地
描述观察到的事实，一点儿不多，一点儿不少。”
作者法布尔拥有“哲学家一般的思，美术家一般的看，文学家一般的感受与抒写”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。《昆虫记》的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书。这样一个奇迹，在人类即将迈进新世纪大门、地球即将迎来生态学时代的紧要关头，也许会为我们提供更珍贵的启示。
4.价值：作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来，以人文精神统领在自然科学的庞杂实据，虫性，人性交融，使昆虫世界成为人类获得知识，趣味，美感和思想的文学形态，将区区小虫的话题书写成层次意味，全方位价值的巨制鸿篇，这样的作品在世界上诚属空前绝后。没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能，没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。若不是有位如此顽强的法布尔，我们的世界也就永远读不到一部《昆虫记》了。
更令人赞叹的是，法布尔对昆虫倒挂姿势的描写：如在金属笼子
里，椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶，四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。
5、人物分析：法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，他以人性观察昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。
答案
红星闪耀中国1、简述《西行漫记》一书的主要内容。
答：是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
2、《红星照耀中国》为什么改名为《西行漫记》？
答：一九三七年十月，《红星闪耀中国》一书在伦敦出版。当时
作者正在被日控制的上海，想要在国内公开出版是不可能的。
但在中共地下组织的的帮助下，经过修改，将书名改为《西行漫记》作为掩护出版。不到几个月就轰动了国内外华侨并重印发行多次。直到现在，虽然不用再用这个隐晦的名字，但为了保证初版的本来面目，现在的重印本仍采用这个名字。
3、简述斯诺从李长林口中得到的贺龙印象。
答案要点：①贺龙是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。
②贺龙对有钱人的仇视，据说，如果贺龙还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。
4、简述《西行漫记》一书中斯诺的彭德怀印象？
答：①乐观、豁达、勇敢的精神品质。
②彭德怀大公无私，他唯一的个人衣服，就是这件用缴获的降落伞做成的背心。他为这件战利品而孩子气地得意，表现了他率真的个性，作者是很欣赏的。
③“兔子一般窜了出去”，抢先到达山顶，不仅表现彭德怀身体健康、动作敏捷，还体现了他作为一名统率大军的指挥员不失活泼、天真的个性。
5、朱德妻子康克清眼中的丈夫的性格是什么？
答：一、天性极端温和；二、对一切大小事情都十分负责；三、喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。
6、斯诺出发去中国前做了什么预防准备工作？
答：当时在西北天花、霍乱、伤寒、斑疹伤寒和鼠疫流行，因此斯诺出发前在臂部和腿部注射了这些传染病的疫苗。
7、在斯诺的笔下，毛泽东是什么样的人？
答：第一：毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；第二：毛主席是个天才的军事家和政治战略家；第三：毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；第四：毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；第五：毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。
8、简述《西行漫记》畅销的原因？
答：第一:《西行漫记》是一部具有新闻报道性的作品，是公认的国际报告文学佳作。真实是他畅销不衰富有魅力的首要和基本因素；第二：《西行漫记》以作者自己陕北之行的经历为线索，用丰富的事实材料进行全面综合的报道，具有强烈的可读性和引人入胜的能力；第三：《西行漫记》是一部忠于客观事实的综合报道，具有“事实胜于雄辩”的威力。书中充满激情的政论是他富有魅力畅销不衰的另一因素；第四：《西行漫记》所特有的文学手法及由此产生的艺术感染力也使得其畅销不衰。
9、简述《西行漫记》中的红军精神。
答：①把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；
②为了救国救民、不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；
③坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神；
④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；
⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
昆虫记一、1.法作昆虫学《昆虫记》 2.科普文学“昆虫的史记”二、1.为什么称法布尔是昆虫学的荷马？
答：因为法布尔的《昆虫记》详尽的描述了几种昆虫的习性以及他所做的实验，可以说是昆虫学界的权威著作，而且文学性很强，在昆虫学界的地位差不多就是《荷马史诗》在史学界的地位一样。所以说法布尔是“昆虫学的荷马。2、作者扬弃了生冷的科学笔调，以文学家细腻优美的文笔、哲学家的哲思理趣、艺术家的独特美感、动物学家的知识广度，为人们建造出栩栩如生的昆虫世界，进而激发人们去亲近、去了解自然与人文风采的欲望。
部编版八年级下册必读名著
一、《傅雷家书》
文体：家信汇编而成的家书。
浅谈初中语文名著导读的几点方法
浅谈初中语文名著导读的方法 团风县城关中学霍秀林 关键词初中语文名著兴趣方法 内容摘要初中名著导读需要老师想办法激发学生阅读兴趣，教给学生自主阅读的方法，在学生阅读过程扮演好指导的角色并为学生搭建 全新的平台，让学生在名著的引领下健康成长。 《语文课程标准》在总目标中指出，初中学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 初中“名著导读”教学在语文教学中具有举足轻重的地位，但几年来却面目全非，尤其是“脱离文本”的现象非常普遍，教师对学生名著阅读的指导力度还不够，阅读时间安排不合理，学生读而不思，读而不写，教师没有真正培养学生阅读名著的兴趣，对学生阅读方法的指导也缺乏针对性的训练。 初中“名著导读”要想真正落到实处，关键在于老师要引导学生以平和宁静的心态去读书，深度阅读文本。只有饱读诗书，博览群书，精读经典的人，才能在阅读实践中，拓宽文化视野，增加知识底蕴，丰富阅历，提升理解鉴赏能力，发展思维能力。古今中外名著各具特色，内容丰富多彩，加上学生的兴趣爱好各异，基础也参差不齐，因此，我认为教师应多管齐下，采用不同的方法进行导读。下面简单谈谈我的一点体会。 一、激发阅读兴趣 “名著导读”，“导”的主角应该是老师，而“读”的实施者应重在学生。初中生受年龄和阅历的影响，他们的认知分析能力还不高，教师应深入了解学生，激发学生的阅读兴趣，降低学生的心理压力，让学生适应并热爱名著阅读。兴趣是学生学习的内在动力，是各种能力发展的基础，是学生主动探究新知识的前提。于漪也说过：“兴趣是学习的先导，有兴趣就会入迷，入迷就会钻得进去，学习就会有成效。”学生一旦对名著阅读发生兴趣，就能积极主动地学习新知识，提高求知欲，变“要我学”为“我要学”。基于此，我认为可以用以下方法激发学生的阅读兴趣。 1、结合课内教学激发学生兴趣 通过课堂教学，带动课外阅读，做到课内、课外阅读的有机结合是抓好课外阅读的重要一环。这是最常用的一种形式。在课堂教学中，教师可以有意识地进行拓展，或介绍作家及其作品的代表作，或某个方面知识或问题的悬念，或一段精彩的描述，吊起学生的胃口，让学生自己去看。如在教学《出师表》时，插入刘备《三顾茅庐》的故事，让学生对诸葛亮雄才大略的贤臣形象和刘备礼贤下士的明君有了一定的认识，在此基础上再适当设置问题，让学生意识到对诸葛亮、刘备的认识实在不够，从而主动通读《三国演义》。 2、通过影视作品激发学生兴趣
中外教育名著导读
《中外教育名著导读》读书心得体会 最近读了《中外教育名著导读》。在这短暂的几周里，我们读到了很多平时没看过的书。读书成了我们日常生活的一部分。在这几周里，我感觉成长很快。眼睛里开始闪烁着智慧的光芒。以下就是我的心得。 常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。因为理想虽不是高不可攀，但也不是唾手可得，没有不懈的追求，理想只能是朵美丽的镜中花。而作为二十一世纪的教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。人们常把学习形容为在书山上攀登，在学海中遨游。事实上，知识的积累是成材的一个重要条件。我们正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的时期，我们需要得到正确的引导和教育，从而给自己的人生定向；需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。 为了使读书达到更好的效果，我们除了要善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还要勤于动笔，写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。这对于我们提高写作水平，也是很有帮助的。如果所读的书是自己的书，还可以在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，也可以做一些记号。这就是评注笔记。它会加强我们对文章的理解、记忆作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。喜欢阅读一目了然的书的人是懒惰的人，只有阅读那些需要自己反复思考才能明白的书的人，才是真正读书的人。我喜欢阅读艰深的著作。在阅读中我强调想象和联想。再抽象的理论表述，在进行思辨理解的同时，我把它还原成日常生活的图景。有些只需要现成的联想，有些需要想象的构造。我一直认为，无法进入抽象概念的人是缺乏想象的人；缺乏想象的人如果自认为理解抽象概念，这个概念在他那里也已经是一个死的东西了，既没有联结能力，也没有生成能力。 阅读是抽象的，关于命运的感受是具体的。在抽象阅读和现实感受中，我明白自身观念的命运。我们生长在这么好的年代，但在接受现成的非个人化的观念里长大。许多教育和观念已经深入到生理反应中去。我不得不四面突围。人不能揪住自己的头发离开地球。在自圆其说的内部突围中，惟一的途径是自觉引入差异。遇到能够证明自己感受和观点的事物固然高兴，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高兴。我很少单纯地阅读一本书，或者一种观点。我总会同时将观点不同的许多书放在一起读。我越信服某种观点或某本书，我越要寻找
初中名著导读试题与答案-推荐下载
初中名著导读试题与答案 一、《爱的教育》 1、《爱的教育》原名《》，是（国）作家为九至十三岁 的孩子创作的一部小说。它采用的形式，讲述一个叫作的小男孩 成长的故事。2、《爱的教育》全书100篇文章，由三个部分组成： ，以及。这三部分都以 为中心。 二、《繁星》、《春水》：母爱·童真·自然 1、冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“” 著称。2、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人《飞鸟集》的影响下写成的。 3、总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对 的歌颂；二是对的崇拜和赞颂。三是。 三、《伊索寓言》 《伊索寓言》产生于的古典时期。作者是。 四、《童年》：在苦难中长大 1、《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部 为《》《》。2、《童年》讲述的是（作者的乳名） 三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代下层人民的 生活状况。3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个 的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母 ，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的，正直的 老工人，献身于科学的知识分子“”都给主人公以力量和支持。 五、《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者 1、18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读一读 的代表作《》。这是一部流传很广，影响很大的文学名著。它表现了强烈的 资产阶级进取精神和启蒙意识。２、《鲁滨孙漂流记》的主人公是，他敢于 ，勇于 ，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体 现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字，已经成为冒险家的代名词和千 千万万读者心目中的英雄。３、《鲁滨孙漂流记》的主要部分就是主人公在荒岛生活的生动 记述。在荒无人烟的小岛上的第２４年，他还搭救了一个野人，给他取名为 。在他的教育下成为一个忠实的奴仆。
初中必读名著导读：《水浒传》
初中必读名著导读：《水浒传》 《水浒传》是中国古代第一部反映农民起义的著名白话长篇小说。是在 《宣和遗事》及民间口头传说、话本、杂剧中有关水浒故事的基础上创作加工，连缀而成。全书以现实主义手法集中并多角度反映了封建社会一次农民革命从 产生、发展到失败的整个过程。其中逼上梁山和反抗官军两部分最为精彩。作 品最突出的艺术成就是对人物性格的成功刻画。小说成功地塑造了一系列栩栩 如生的人物形象，在文学史上具有极高的艺术价值。仅一百单八将中，就有三 十多人具有鲜明性格，而林冲、李逞、鲁智深、宋江、武松等最为鲜明。另外，此书故事曲折动人，语言生动有力，其情节紧张，环环紧扣，如三打祝家庄、 大破曾头市、三败高俅等战斗场面，绘声绘色，引人入胜。之为“宇宙内五大文章”之一；金圣叹称之为“六大才子书”之一。为后世英雄传奇小说楷模， 续书有《后水讲传》、《荡寇志》等。 在宋哲宗时，东京开封府有一浮浪破落子弟高俅，不务正业，被父亲告发 成罪犯，遇赦回东京, 因踢得一脚好气球，受端王赏识。端王即位称徽宗，高 俅被封为殿帅府太尉，此后依杖权势。祸国殃民。 高俅上任即挟隙报复，逼得教头王进携母弃家、投奔延安府老种经略相公。王进路过史家村感恩收九纹龙史进为徒，传授半年武艺，王进母子辞行。少华 山有三条好汉，因去华阴县借粮；与史家村冲突。史进生擒陈达、朱武、杨春。义气相，史进义释陈达并与三人成为知友，一次不慎被告发，官府派兵围困史 家村，史进杀人、烧庄，暂避少华山。 史进往关西寻师父王进，至渭州结识提辖鲁达，又遇师父李忠。鲁达仗义 教金老父女，三拳打死恶霸镇关西。鲁达亡命于代州雁门县，巧遇金老，暂住 赵员外七宝村，为安身避难鲁达在五台山文殊院出家。法名智深。鲁智深不守 清规，醉打山门，真长老命他往东京大相国寺去做职事憎。智深路过桃花村， 醉打小霸王，行至瓦官寺，又与史进除掉匪人生铁佛崔道成及飞天药叉邱小乙。智深至大相国寺，清长老见其凶悍，便令其看守酸枣门外菜园。在菜园，他力 伏众泼皮，倒拔垂杨柳，艺惊豹子头，与林冲结为兄弟。 高衙内为夺林冲之妻，求其干爹高俅设计陷害。林冲误入白虎节堂，刺配 沧州，其妻又被高衙内逼死。林冲在充军途中，被两公差百般折磨，至野猪林 又奉高俅之意要下毒手，幸鲁智深赶来救护。林冲至沧州后，高俅又派人来追杀，林冲忍无可忍，火烧草料场杀死陆虞候，被逼上梁山。 梁山大头目王论，心胸狭窄，见林冲远胜自己就故意刁难，令他在三日内 杀人做“投名状”，遂截住丢官的杨志拼杀。王伦别有心意，出面劝止，收下 林冲，并劝杨志入伙。 杨志不愿入伙，至东京贫困卖刀，杀泼皮牛二，充军大名府。梁中书见杨 志武艺高强，提拔他为提辖，并护送给丈人蔡京的生辰纲。山东郓城县有一好 汉叫托塔天王晁盖，他与吴用、公孙胜、阮氏三雄等人，在黄泥冈，智取生辰
部编版人教版初中语文名著导读
最新人教版初中语文名著导读(三年全部) 最新人教版初中语文名著导读(三年全部) 七年级（上学期） 一、《繁星》《春水》母爱?童真?自然 1、作者：冰心 2、体裁：诗歌（“小诗”） 3、成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。 4、内容： （1）对母爱与童真的歌颂。（2）对大自然的崇拜与赞颂。（3）对人生的思考与感悟。 5、艺术特色：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。 6、相关练习:
①“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《向往》②总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。 ③、《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。 ④《成功的花》：成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 ⑤冰心原名谢婉莹，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。 ⑥“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这诗句出自福建长乐（籍贯）的冰心（作家）写的《繁星》（篇名） 二、《伊索寓言》 1、作者：伊索，相传是公元前6世纪古希腊人，善于讲故事。 2、文学价值：《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以独特的人生智慧和艺术魅力受到各国人民，尤其是青少年的喜爱。
初中必读名著导读：《红楼梦》
初中必读名著导读：《红楼梦》 《红楼梦》是一部中国末期封建社会的百科全书；小说以上层贵族社会为中心 图画，极其真实、生动地描写了十八世纪上半叶中国末期封建社会的全部生活，是这段历史生活的一面镜子和缩影。是中国古老封建社会已经无可挽回地走向 崩溃的真实写照。 《红楼梦》之所以成为“中国小说文学难以征服的顶峰”，不仅仅是因为它具 有很高的思想价值，还在于它非凡的艺术成就。全书规模宏伟，结构严谨，人 物生动，语言优美，此外还有一些明显的艺术特点值得后人品味、鉴赏。 女娲炼石补天时，所炼之石剩一决未用，弃在青埂峰下。此石已通灵性，大小 随心，来去任意，因未被选补天常悲伤自怨。和尚茫茫大士、道士渺渺真人见 其可爱，送到“昌明隆盛之邦、诗礼簪缨之旅、花柳繁华地、富贵温柔乡走了 一道”。不知多长时间以后，空空道人经过这里，见石上刻着它那番经历，便 从头到尾抄下，交曹雪芹披阅增删、分出章回。以下便为石上所刻内容。姑苏 阎门外有个葫芦庙，乡宦甄士隐居住庙旁，可怜寄居庙内穷儒贾雨村，赠银让 他赶考。元宵之夜，甄的女儿英莲被拐走；不久因葫芦庙失火；甄家又被烧毁。甄带妻子投奔岳父，遭白眼，随跛道人出家。 贾雨村中进土，任县令，由于贪财被革职，到盐政林如海家教林的女儿黛玉读书。京城起复参革人员。贾雨村托林如海求岳家荣国府帮助：林的岳母贾母因 黛玉丧母，要接黛玉去身边。林便托贾雨村送黛玉到京。贾雨村与荣国府联宗。并得林如海内兄贾政帮忙，得任金陵应天府。 黛玉进荣国府，除外祖母外，还见了大舅母，即贾赦之妻邢夫人，二舅母，即 贾政之妻王夫人，年轻而管理家政的王夫人侄、贾赦儿子贾琏之妻王熙凤，以 及迎春、探春、惜春和衔玉而生的贾宝玉。宝黛二人初见有似曾相识之感，但 宝玉因见美如天仙的表妹无玉，便砸自己的通灵玉，惹起一场不快。 贾雨村在应天府审案，英莲被拐卖。买主为皇商之家、王夫人姐姐薛姨妈之子 薛蟠。薛蟠虽为争英莲打死原买主，但贾雨村胡乱判案，放了薛蟠。薛蟠与母亲、妹妹薛宝钗也一同到荣国府住下。 宁国府梅花盛开，贾珍妻尤氏请贾母等赏玩。贾宝玉睡午觉，住在贾珍儿媳秦 可卿卧室，梦游太虚幻境，见“金陵十二钗”图册，听演《红楼梦》曲，与仙 女可卿云雨，醒来后因梦遗被丫环袭人发现，二人发生关系。 京官后代王狗儿已沦落乡间务农，因祖上曾和王夫人、凤姐娘家联宗，便让岳 母刘姥姥到荣国府找王夫人打秋风。王熙凤接待，给了二十两银子。 薛宝钗曾得癞头和尚赠金锁治病，以后一直佩带。黛玉忌讳金玉良缘之说，常 暗暗讥讽宝钗，警告宝玉。
中外儿童名著导读
中外儿童名著导读 中外儿童名著导读讲授纲目： 1.《学记》 2.《论语》 3.《师说》 4.《窗边的小豆豆》 5.《教育漫话》 6.《爱弥儿》 7.《大教学论》 8.《民族主义与教育》 参考书目： 1.乔建中《中外教育经典名著速读》南京师范大学出版社 2.田正平，肖朗《教育名著选读》上海教育出版社 3.单中惠，朱镜人《外国教育经典解读》上海教育出版 第一讲绪论 一、我的目标 在网络普及的今天，不少人认为，我们接触信息的机会越多，
实际获得的知识却越少。因而，阅读经典名著，成为人们关注的话题，在国外的一些大学，如美国的哥伦比亚大学、芝加哥大学，把人文经典课作为本科生的必修课。过去许多学者，如梁启超、胡适、朱自清、钱穆等人，都十分重视对学生阅读名著的指导。这门课将提供几部中外著名的教育著作，激发学生阅读名著的兴趣，从而远离消费主义和平庸趣味的污染，让名著的知识与思想成为第一个人的教养的一部分。 我始终相信我读过的所有书都不会白读，它总会在未来日子的某一个场合帮助我表现得更出色。 ——董卿 二、关于经典与名著 我们常说的经典，是指那些具有重要影响的、经久不衰的著作，其内容或被大众普遍接受，或在某专业公主鞋个有典范性与权威性。 如果我们不讨论专业经典，仅就一般意义上而言，那么 具有三重特性或三要素： 1.影响力 影响力体现了作品内容的吸引力。那些进入经典的作品，无不在一定区域具有重要影响力。如《周易》《孙子兵法》等，当然，影响力有积极的与消极的，也有长期的与短暂的。那些“影响一时”的作品可称之为名著。
2.时间性 一部作品，或许影响一时，或许在某一特定的时期被人顶礼膜拜，但时过境迁，很快就被人们遗忘或抛弃。经典，需经得起时间的检验，需经久而不衰。也就是说，一切著作，若要成为经典，我想它必须要经得起历史的考验。 3.广泛性 我所理解的经典（非专业领域的经典），必须是广泛的，是指它所讨论的问题是人们所普遍关心的，是大家普遍接受的。比如《诗经》《论语》《史记》《三国演义》等，它们的内容是广泛的。《诗经》三四千年以来，它讨论的话题我们今天仍然关心，有不少诗在今天还成为流行歌曲，像《在水一方》等。 三、为何阅读传统经典名著 1.近百年的争论 在20世纪，传统经典是否还具有生命力，是否还拥有广泛的读者？这一问题在20世纪初就已被提出。随着科举与清王朝的结束，传统典籍与知识分子越来越远了。有些知识分子甚至说要把线装书扔到茅厕里去。应该说，传统典籍所构建的知识体系，在20世纪，已经不能适应时代的需要了。但这不等于说，传统典籍就已失去了生命力。 （1）鲁迅的看法 1925年，在孙伏园主抚州的《京报副刊》上，发出“青
外国教育名著导读试题及答案A
山东师范大学成人高等教育教育学专业 《外国教育经典导读》课程复习题A答案 一、名词解释（每小题6分，共30分） 1、柏拉图 柏拉图（Plato B.C.427-B.C. 347 ），古希腊哲学家、教育家，苏格拉底的学生，亚里士多德的老师，三人被人称为“希腊三哲”。B.C.387年，雅典城西北郊,一座纪念希腊传奇英雄阿卡德的花园, 创建了阿卡德米学园，后人称之为柏拉图学园（Platonic Academy），其最有代表性的教育著作《理想国》。 2、美德即知识 知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中；美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。智慧是一种美德，但有智慧的人必须善于思考，而思考离不开知识，这种知识就是辨别是非、真假、善恶的能力。正义也是美德，而这种美德的基础是能正确处理人与人之间关系、处理他人与我之间关系的知识。勇敢也是美德，而理性的知识贯穿于勇敢之中，没有理性的知识勇敢是无益的。节制也是美德，而节制离不开克制欲望、了解需求、严于律己的知识。因此，他认为知识是美德的共性，是所有美德中共有的东西，任何一种美德都不能离开知识而存在，故得出结论“美德即知识”。 3、班级授课制 班级授课制是指把一定的学生按年龄层次和智力水平及受教育程度编班上课。最早由夸美纽斯提出。后来赫尔巴特完善了这一理论，苏联的教育家凯洛夫最终完善了这一理论。我国最早使用班级授课制是1862年。 4、泛智教育 泛智教育思想是由捷克教育家夸美纽斯在17世纪提出的。夸美纽斯的泛智思想包含两个基本方面 :一是“ 泛智论” ,二是“ 教育适应自然”的教育自然观。“ 泛智论”是夸美纽斯对教育性质的认识, “ 教育适应自然”可以看作是他的教育原则和教育方法。它对教育的对象、教育的目的、教育的内容、教育和教育组织等方面提出了颇为新颖的观点 ,为近代西方教育理论建立了基本的框架 ,正是在这个基本框架的基础上 ,近现代西方教育理论得到了进一步发展和丰富。 5、性善论 人性论是关于人的共同本质的理论。人性本善还是人性本恶是人性论的基本划分。十八世纪法国思想家卢梭认为人性原来都是善的，原始社会的人都是生活在自由平等之中，快乐、天真而自由，只是由于历史发展与社会制度等原因才变恶。教育从来是以成人的能力和需要为标准的，卢梭却大声疾呼，要打破这个传统，要对儿童实行顺应自然本性的教育，培养自然成长起来的“自然人”，这类人是资产阶级王国的“新人”，卢梭给了这个人一个名字——爱弥尔。 6、教育即生活 杜威在《民主主义与教育》一书中第一章的标题就是“教育是生活的需要”。教育是生活的需要，并非与现实生活相背离。教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件。 二、简答题（每小题10分，共30分） 1、简述赫尔巴特的教学基本环节。 赫尔巴特认为，教学始于感觉经验，经由分析和综合的心智训练，最后在学生头脑中形成观念。观念体系形成的教学，主要依靠两个明显不同的心理环节：专心与审思。即教学过程包括“专心”和“审思”两个基本环节。“专心”是指集中于某一种主题或对象而排斥其他的思想活动。“审思”是追忆与调和意识内容的心智活动，即深入理解与思考，把专心活动中对个别事物的认识联合成统一的整体。即应用各种有关知识去探究某种主题或对象。专心与审思两种活动在心理的静态和动态下都可能实现。所以，学生意识中具备了这样一种内部力量，他便能够在每一瞬间很好地吸收新知识，形成新
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七年级： 一、《繁星》《春水》母爱?童真?自然 1、作者：冰心 2、体裁：诗歌（“小诗”） 3、成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。 4、内容： （1）对母爱与童真的歌颂。（2）对大自然的崇拜与赞颂。（3）对人生的思考与感悟。 5、艺术特色：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。 6、相关练习: ①“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《向往》 ②总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。 ③、《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。 ④《成功的花》：成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 ⑤冰心原名谢婉莹，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。 ⑥“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这诗句出自福建长乐（籍贯）的冰心（作家）写的《繁星》（篇名） 二、《伊索寓言》 1、作者：伊索，相传是公元前6世纪古希腊人，善于讲故事。 2、文学价值：《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以独特的人生智慧和艺术魅力受到各国人民，尤其是青少年的喜爱。 3、内容提要：内容十分丰富，影射社会现实；批评为富不仁；表现劳动人民的聪明才智；对恶人不能心慈手软；要尊重自然规律，讽刺好逸恶劳等。 4、艺术特色：篇幅短小，寓意深刻；采用拟人化手法，形象鲜明。 5、精彩情节：《龟兔赛跑》《狼来了》《农夫和蛇》《赫剌克勒斯和财神》《蚊子和狮子》《鼹鼠》等。《农夫和蛇》的故事就告诫人们对恶人千万不能心慈手软。《狼和小羊》、《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了统治者的残暴和蛮横。 6、流传谚语：“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸的”。 三、《童年》在苦难中长大 1、作者：高尔基（苏联），是伟大的无产阶级作家，主要作品有自传体三部曲《童年》，《在人间》，《我的大学》。 2、体裁：长篇小说。 3、内容：小说讲述阿廖沙（作者乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地表现了俄罗斯19世纪七八十年代下层人民的生活状况。 4、人物形象： （1）阿廖沙坚强、勇敢、正直、充满爱心 （2）外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活 （3）外祖父吝啬、贪婪、专横、残暴 5、文学价值：小说的基调是严肃，低沉的。读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看
初中必读名著导读：《悲惨世界》
初中必读名著导读：《悲惨世界》 维克多·雨果把《悲惨世界》称作是一出“戏，主角是无穷大，第二号角色是人”。实际上，这是一出把一幕幕历史事件交织在一起的传奇剧，里面描写了一大群从社会最高层到社会最底层的人物，写了各种令人难以置信的事，还有大量珍贵而奇妙的各种知识，有关哲学、科学、政治及宗教的专论。它对社会不公平现象的论述，不仅对法国。而且对其他许多国家的公众舆论都有极大的影响。这是一部划时代的书。 大约在法国革命时期，拉布里的冉阿让靠打短工为他的姐姐和她那七个孩子挣得了一份微薄的收入。有一次，全家人都在挨饿，他偷了一块面包，被抓住了，判处五年苦役。冉阿让两次想逃跑，都失败了。他被判了十九年徒刑。1815年，在被释放时，他心怀恶意，沉默寡言，孤身一人，愚昧无知而又凶恶残忍。他充满情感的天性已被污染，对社会充满着仇恨。然而，他教会了自己如何读书，他有过思考。 小客店和别人家里都拒绝给他食宿，冉阿让来到了在阿尔卑斯山脚下狄涅的主教卞福汝·米里哀家。他受到了王子般的款待。可是在晚上，他偷了主教的几只银盘逃走了，给抓住后，他被带到主教那儿，好心的主教微微一笑，向警察保证说，那些东西不是偷的，而是送给他的。主教还又给了他一对银烛台，对他说：“拿着吧，做一个诚实的人。我的朋友，你已不再属于恶的一面，而是来到善的一面了。我赎的是您的灵魂，把它交给上帝了。” 当离开的时候，冉阿让又最后一次向诱惑屈服，干下了坏事：从一个腰间挂着一只摇琴的男孩那儿抢了两个法郎。他心中几乎立刻又充满了悔恨，他设法去找那个男孩，但没找到。两年之后，一个装束像工人的陌生人来到了小城蒙特价市。正当他到达时，市政厅着火了，他救出了两个警长的孩子。这一举动使他不需要出示自己的通行证。他因为一项发明很快就变得富有了。他建立起几家大工厂，捐助了一家医院，建立了几所学校，给大家付高工资。他当选了市长。 他的工厂里雇佣了一个名叫芳汀的姑娘，她在巴黎被卑鄙的爱人抛弃了。芳汀把她的婴儿珂塞特留在了一对既狡猾又丑恶的名叫德纳第的夫妇手中。当有人知道她有了一个私生子时，在仁慈的工厂主马德里先生不知情的情况下，她被解雇了。芳汀一下子陷入了极度的贫困，甚至付不起给德纳第夫妇的钱，他们拿走了何塞特的衣服给自己的孩子穿，还写信给芳江继续要钱。这位姑娘卖掉了自己秀丽的金发。后来他们又谎称珂塞特病了，向她要一百法郎。为了弄到这笔钱，芳汀把门牙卖给了一个拔牙的走方郎中。有一次，她来到城里，一个放荡的花花公子捉弄她，把雪团塞进她的背里，她一把抓破了他的脸，结果警长沙威把芳汀逮捕了。沙威是一个非常残酷、极其苛刻、专横跋扈的警长，他以前在苦役监当看守时，冉阿让就关在那儿，他怀疑这位蒙特猗的市长从前是个囚犯。市长放走了芳汀。她认为自己的不幸是他造成的，冲着他啐了一脸唾沫。他温顺地承受了她的侮辱，还询查了她的痛苦。芳汀染上了肺结核，冉阿让给她周济，并且答应照顾她的孩子。
部编初中七年级 语文上册 名著导读练习阅读训练及解析
部编初中七年级语文上册名著导读练习阅读训练及解析 一、部编语文七年级上册名著导读练习 1．请在下列两小题中任选一题回答。 （1）下列关于《湘行散记》的描述，错误的一项是（） A.《湘行散记》这部散文集，创作于1934年初，是沈从文构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。 B.《虎雏再遇记》一文中的虎雏原是一个小豹子一般的乡下孩子。他不主动招惹人家，而一旦受到别人欺侮，他便睚眦必报。曾几次致人死地却能轻易脱身，逍遥法外，真是人如其名。 C.《一个爱惜鼻子的朋友》写一个意气风发的少年在乱世中的沉浮，故事背后的历史风云尤为波谲云诡。 D.《湘行散记》是一部典型的游子归乡作品。作者在这里收回了对故乡“远景式”的眺望与回眸，转为直面故乡。作者的主题思想很纯粹，那就是对家乡的赞美与留恋。 （2）读下面选文，回答问题。 女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？” 水生指着父亲的小房叫地小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。” 女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。” 这段话出自《白洋淀纪事》中的________一文。言为心声，这段夫妻对话让读者感受到水生和他的妻子作为抗日根据地的百姓，有着________的思想觉悟。 【答案】（1）D （2）《荷花淀》；为革命明大义、识大体，舍小家为大家 【解析】【分析】（1）D.“作者的主题思想很纯粹，那就是对家乡的赞美与留恋”是错误的，应是：对家乡的赞美与留恋的同时，更流露出作家对故乡人事变化的隐忧，对湘西人精神状态的叹惋，流露着作家深沉的乡土悲悯情怀。 （2）由语段内容可知，此语段出自《白洋淀纪事》中的《荷花淀》，《荷花淀》是孙犁的代表作。在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。在战火硝烟中，夫妻之情、家国之爱。“庄上青年人少了，也不能全靠别人”“家里的事，你就多做些”“女人鼻子里有些酸，但地并没有哭”写出二人舍小家为大家，为了国家，为了革命，明大义、识大体的崇高品格。 故答案为：⑴D； ⑵《荷花淀》；为革命明大义、识大体，舍小家为大家。 【点评】⑴做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。 ⑵本题考查了考生对名著内容积累和文学常识积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要内容，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，要了解常见的文学常识。
外国文学名著导读教案
课题：第一节《古希腊神话与传说》导读 教学目的： 1了解学习《外国文学名著导读》的意义、方法、要求等。 2了解与本课程相关的外国文学知识。 教学重点： 1学习《外国文学名著导读》的意义。 2古希腊神话的内容及特点。 教学方法：讲授法启发法自主探究法 教学时数：4课时 教学过程： 一、学习《外国文学名著导读》的意义 外国文学是介于外国文学史和作品选讲之间的基础学科，是各国文化交 流的产物。《外国文学名著导读》是《外国文学》主干课程之下的一门选修课程。 我国早在汉唐时代就与亚非国家进行交流，汉代文学影响了其他一些国家，周围国家的文化也影响了中国文化。佛经翻译的过程中，在我国产生了 严格意义上的外国文学，这就是《本生经》、《所生经》。《本生经》是佛经中 的故事集，收故事547个，作为一种宗教经典，对我国人民的思想也产生了 重大影响，这些和老庄思想互相渗透，促成了玄言诗（魏晋南北朝）的兴盛， 严羽、王土慎的神韵派诗歌理论也都是在佛经影响下形成的。 晚清闭关锁国被打破，中外文学空前交流，西方资产阶级文化传入中国， 著名翻译家林纾（林琴南），翻译了各国小说200多种，开了翻译外国小说的 先河，为中国人了解世界作了重大贡献。五四时期，新文化给旧文化以冲击， 鲁迅、郭沫若不仅创作了大量著作，还翻译了大量外国文学作品，促进了新 文化运动的发展，这些都为外国文学学科的诞生奠定了基础。 外国文学从上世纪二、三十年代出现，与我国文学相比，只是大树底下 一颗幼苗，也是我国文化大合唱中的最后一个音符，这是历史的安排。目前， 世界大同，学习外国文学，研读外国文学名著，通过作品了解外国文化，以 至通过文学了解其政治、经济状况，直到风土人情、心理状态等就显得更为 重要，也更有意义。 二、学习方法 本课程属于理实一体化课程，但更强调学生的实践，教师主要教授读书的各 种方法，引导学生自主阅读、鉴赏，互相交流互动，并能撰写相应的赏析文字。 三、《古希腊的神话与传说》导读 （一）外国文学的源头： “两希”：西方：欧美文学古希腊——罗马文学； 东方：亚非文学古希伯莱——基督教文学 （二）古希腊文学 1古希腊的地理环境 三面环海、多良港——海洋文明（蓝色文明）；气候温和； 多产橄榄、葡萄——酒神崇拜。 2 古希腊神话——人类童年之梦 文字记载的希腊神话最早见于荷马史诗，其后，诗人赫西俄德的长诗《神谱》
初中生名著导读知识点
初中生名著导读知识点 初中学生名著导读知识 1，《水浒传:反抗封建暴政的英雄传奇》 1，作者:，元末明初小说家耳，字子安的名字2.体裁:张卉长篇小说3，最:中国第一部歌颂农民起义的小说4.主题:代表“政府强迫人民反抗”的主题5.内容:描述了梁山英雄从起义到繁荣到最终失败的全过程，特别是许多叛逆英雄不同的人生经历和反抗道路 鲁(华和尚):打穿关溪镇，拔垂柳，造野猪林嫉恶如仇，侠义而勇敢，粗犷而细腻，勇敢而足智多谋，豁达而睿智。吴勇(智慧之星):智取生的原则足智多谋 宋武(行者):血刃潘金莲，与西门青搏斗，与蒋门神醉酒，与飞云铺大吵大闹，鸳鸯楼溅血，灭恶蜈蚣岭提倡忠诚和忠诚、勇气和足智多谋、复仇和报复、善良和报复(不足:杀害无辜)是下层阶级英雄中最血腥和最传奇的人物。 林冲(豹子头):擅闯白虎堂、凤雪山寺、烧草料场，雪夜上梁山武术是高度熟练，勇敢和足智多谋，但他们表现自己，遵守规则，并被驱使反抗。 李悝jy(黑旋风):真假李悝jy和中州抢劫法院嫉恶如仇，侠义无畏，脾气暴躁，头脑简单，率直坦率 宋江(及时雨):晁盖私放，阎婆惜怒杀，朱家庄三击他慷慨大方，善于用人，但他总是想找到安宁。 杨志(绿面兽):杨志卖刀，智取生日聪明能干，粗暴蛮横武勇:梁山好
汉足智多谋的王伦——嫉贤妒能抢李鬼路——不明就里的卢申智买肉——挑食薄钱——偷李悝jy的仗——领路认主——甘拜孙二娘的店——杀潘金莲敬宋武——别用石头搬鸡偷鸡——别招李悝jy上法庭办案——打梁山兄弟——别打林上山——当官的逼着人民反对看鸭子吴大郎是在一堵墙的顶上——不能上下；卢提霞出拳关西镇-打非正义 8，思想意义:(1)《水浒传》体现了“平等互爱”的理想。不管富人是官员还是穷人，“这和兄弟一般一样，不分等级《水浒传》证实了“有压迫，就有反抗”的真理 9，亮点点击:宋武斗门西门庆、醉将军导师、凶飞云铺、洒血鸳鸯楼、蜈蚣岭等宋江三打朱家庄鲁智深申智扯下垂柳，在镇上打了关西，在野猪林里闹了一场。吴勇瞒过了他的生日杨志卖刀 10，对联:“八个方向共享一个共同的领域，并有不同的姓氏”，“外观和语言，北与南，东与西互不相同；勇气、忠诚和信念的心情并不坏。”华和尚倒拔垂柳，豹子头入白虎堂林教头刺沧州路，陆与野猪林杨志护送金银货，吴用智取梁山公园林冲落草。汴京市杨志卖刀和尚单打二龙山绿兽双夺宝兽庙一张青丹抓王矮虎宋公明二十几个贾珠石壮大浪去华阴县路跳海拳镇关西林指导员冯薛山庙路侯钰火烧草料场电视剧主题曲电视剧《水浒传》好韩歌唱刘欢该做的时候就去做。是时候冲进九大洲了。 外国翻译:美国女作家赛珍珠在翻译英文《水浒传》时，取名为“四海之内皆兄弟”。2.西游记:1。作者:吴承恩，明代小说家2。类型:长
人教版初中语文名著导读整理大全
七年级： 一、《繁星》《春水》（《繁星?春水》）母爱?童真?自然 1、作者：冰心（原名谢婉莹） 2、体裁：诗歌（“小诗”） 3、成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。 4、内容： （1）对母爱与童真的歌颂。冰心一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”而著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。（2）对大自然的崇拜与赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的，冰心还将母爱、童真、自然融为一体。（3）对人生的思考与感悟。 5、诗歌特点：（1）艺术上，兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考。（2）形式短小而意味深长。（3）语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。（4）善于运用比喻、拟人等修辞，生动形象，有韵味。（5）这类小诗常用托物言志，借物喻人的表现手法。 6、“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《向往》。 二、《伊索寓言》生活的智慧和想象的魅力 1、作者：伊索，相传是公元前6世纪古希腊人，善于讲故事。 2、文学价值：《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以独特的人生智慧和艺术魅力受到各国人民，尤其是青少年的喜爱。 3、内容提要：内容十分丰富，影射社会现实；批评为富不仁；表现劳动人民的聪明才智；对恶人不能心慈手软；要尊重自然规律，讽刺好逸恶劳等。 4、艺术特色：篇幅短小，寓意深刻；采用拟人化手法，形象鲜明。 5、精彩情节：《龟兔赛跑》《狼来了》《农夫和蛇》《赫剌克勒斯和财神》《蚊子和狮子》《鼹鼠》等。《农夫和蛇》的故事就告诫人们对恶人千万不能心慈手软。《狼和小羊》、《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了统治者的残暴和蛮横。《乌龟和老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。 6、流传谚语：“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸”。 三、《童年》在苦难中长大 1、作者：高尔基（苏联），是伟大的无产阶级作家，主要作品有自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。 2、体裁：长篇小说。 3、内容：小说讲述阿廖沙（作者原名的昵称）三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地表现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 4、人物形象： （1）阿廖沙坚强、勇敢、正直、充满爱心 （2）外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活、拥有宽大的胸怀。 （3）外祖父吝啬、贪婪、专横、残暴 5、文学价值：小说的基调是严肃，低沉的。但又有天真烂漫的色彩。读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
外国文学名著导读
外国文学名著概论 “欧美文学”是指欧洲和美洲地区的文学，由于欧美各国在文化传统上有明显的统一性与相似性，因而通常又称为“西方文学”。古希腊、罗马的神话艺术及文艺理论和中世纪的基督教文学及文化理论是西方文学的两大源头。 希腊神话 希腊神话有旧神和新神之分。命运是注定的，人是抗拒不了的。抗拒不了命运，但是这并不影响希腊人的生活态度，他们仍然积极明朗欢快地生活着。希腊神话中的神是高度人格化的。从神的形象看神人同形同性，主要神祗都经历了相当彻底的“人化”。他们不但具有人的形象和性格，甚至人的七情六欲、喜怒哀乐，诸神也样样具备。希腊神话中神的故事实际基于人的体验和感受。所以，希腊神话是人话。 马克思赞美说：古希腊的神话和艺术是人类童年时代的美丽的诗，具有永久性的魅力。 代表作品有：《荷马史诗》、《伊利亚特》、《奥德赛》等等。在某种意义上说，希腊哲学的精神是一种乐观主义的悲剧精神，它的主题是命运、必然性和规律，不过在命运面前，希腊人不是消极的，他们对现实生活保持着乐观向上的积极态度，形成了崇尚知识的理性主义和人文精神。基督教哲学则正好相反，在特定的社会历史背景之下，中、古时代的人们逃避、抛弃和否定了现实生活，以否定现实的方式谋求灵魂的救赎，视人间为走向天国的“天路历程”，试图通过信仰上帝使灵魂得到永生。因此，他们对现实生活采取了悲观主义的态度，而对来生来世却采取了乐观主义的态度。 人文主义文学 针对中世纪教会压倒一切的思想主流、教会以神为宇宙中心的思想体系，人文主义者提出了人是宇宙的中心的学说：认为人是压倒一切的中心思潮。对“人”的肯定，构成了文艺复兴时期的人文主义思想的核心内容。 提倡人权人性，反对神权神性。中世纪神学和宗教统治一切，神权与神性具有至高无尚的地位。人文主义者则用人性来反对神性，他们竭力提倡人的价值、人的尊严和人的力量。 提倡个性解放，反对禁欲主义。人文主义者对教会的禁欲主义进行了全面的反击。他们热情地歌颂现世生活，认为现世生活高于一切，人生的目的就是追求个人自由和个人幸福。 讴歌理性才智，反对蒙昧主义。中世纪封建社会推行蒙昧主义，其核心是以愚民政策维护封建制度与其经济秩序。人文主义者与教会针锋相对，鼓吹理性，重视人的聪明才智。他们大声急呼：“知识就是力量”，“知识是快乐的源泉”…… 主张国家统一，反对封建割据。针对当时中世纪各自为政、诸侯战乱、闭关自守的纷争局面，人文主义者提出了“反割据、求统一”的政治要求。由于当时资本主义的发展是顺乎历史潮流的，所以人文主义者所主张的国家统一的理想也具有进步意义。 启蒙文学 启蒙文学是18世纪西方文学的主潮。基本特征：（1）鲜明的政治倾向性，强烈的哲理性和社会分析性。通过文学作品宣传启蒙思想，使作品具有哲理性、政论性和分析性。（2）塑造新人物。以资产阶级和平民为作品的主人公。（3）创作新体裁，文学形式多样化。如哲理小说、书信体小说、教育小说、游记体小说、家庭世态小说、正剧等。 举例《少年维特之烦恼》：维特是一个具有典型意义的18世纪德国进步青年的形象。他有才华，有热情，向往自由和平等的生活，希望从事有益的工作。但是，社会却是丑恶的：庸俗麻木的市民、势利傲慢的贵族、保守腐败的官场……这一切就像一张无形的灰暗的网，罩在维特的心头。他不断地与之冲突、逃避，性格也日甚一日的内向和忧郁。他逃离城市的庸俗与烦闷，来到了乡村，在大自然的怀抱和淳朴的民风中得到了短暂的安慰；他同绿蒂一见钟情，但面对她及其未婚夫，只能给他再添上一层精神苦闷。于是他回城到外交部门工作，可又受到上司的歧视和贵族的当面侮辱，他再次逃离城市，又回到绿蒂的身边。面对已婚的绿蒂，他更陷入嫉妒的忧伤。最后，他感到无处可逃，生命已无价值，精神崩溃，饮弹自尽。《维特》这本
人教版初中语文名著导读汇总
名著导读：七上：《爱的教育》（意大利德·亚米契斯著） 冰心诗歌 《伊索寓言》 七下：《童年》（高尔基著） 《鲁滨孙漂流记》 《昆虫记》（法布尔著） 八上：《朝花夕拾》（鲁迅著） 《骆驼祥子》（老舍著） 《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基著）八下：《西游记》 《海底两万里》（凡尔纳著） 《名人传》（罗曼·罗兰著） 九上：《水浒》 《傅雷家书》 培根随笔 九下：《格列佛游记》（斯威夫特著） 《简·爱》（夏洛蒂·勃朗特著） 印度诗人泰戈尔诗歌
课外名著阅读 西游记作者吴承恩(明) 主要人物形象或主要内容 ①孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇。 ②猪八戒：憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特点。 ③唐僧：是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。 主要艺术特色具有浪漫主义色彩，想象超凡，夸张神奇，变形荒诞。 精彩片段 ①孙悟空大闹天宫 ②真假美猴王 ③孙悟空三调芭蕉扇 ④孙悟空三打白骨精 ⑤猪八戒高老庄招亲 水浒作者施耐庵(元末明初) 主要人物形象或主要内容 ①宋江：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才；多谋善段，有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。 ②鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。 ③林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢，凶狠泼辣。 ④武松：力、勇和正义的象征。勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。 ⑤李逵：淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心，是生活在社会底层的游民的典型。 主要艺术特色 ①全文结构宏伟完整，众多人物一个引一个，每个英雄故事都像一篇英雄传记，传记间一环套有环。 ②成功地塑造了一大批英雄人物形象。 ③叙事翔实精彩。 ④语言通俗生动，充满个性化特色。 精彩片段 ①林教头风雪山神庙 ②智取生辰纲 ③武松打虎、斗杀西门庆 ④鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山 ⑤宋江题反诗 ⑥真假李逵 朝花夕拾作者鲁迅 主要艺术特色 ①语言优美、流畅，生动幽默，妙趣横生。 ②叙事充满奇妙艺术。 内容 ①《从百草园到三味书屋》 ②《阿长与〈山海经〉》 ③《二十四孝图》 ④《藤野先生》