竞园学校课程研发中心工作规划

竞园学校课程研发中心工作规划

竞园学校课程研发中心工作规划齐校长引领全校建立的竞园学校课堂模式是省十一五规划重点课题，在全省推广，吸引着全国的专家教师前来听课学习研究。

最近，中央教科所韩立福教授与齐校长一起改进了我们学校的课堂模式，积极创建竞园学校有效课堂行动策略研究，这正是一个课堂改革的关键期。

课程开发中心一定要引领学校的老师积极创建问题发现课（创设情境呈现目标自主探究合作讨论问题发现小组评价个性问题合作解决共性问题教师引领）发现生成课（创设情境呈现目标问题探究合作评价个性问题组内展导小组问题合作解决问题归纳分享延伸）问题拓展课（展示问题归纳知识师生总结交流解决问题训练合作评价关键问题师生展导归纳重点生成意义）综合解决课（呈现目标发现驱动问题生成小组评价问题训练师生相导拓展讨论合作评价问题概括提升意义）模型，引领学生学会预习学会学习学会合作学会竞争学会反思。

努力打造专家型教师队伍和学习型学生队伍。

一指导思想围绕学校本学年工作思路，认真贯彻执行国家教育方针，落实学校办学要求和课程规划。

积极协调教学服务中心和电教开发中心，以规范国家地方课程，开发校本课程为核心，以课堂教学改革为突破口，以提高教师整体素质和教学质量为目标，以名师工程建设和促进青年教师专业成长为重

点，依靠广大教师，积极引导教师全身心投入竞园学校有效教学行动与策略研讨与实践，锐意改革，不断创新，发挥现代教育技术优势，努力实现科研能力向教学能力的转变，科研成果向教学质量转变，由教师的教向学生的学转变，积极促进教师专业发展和学生各项素质的协调发展，为学校的可持续发展做出贡献。

二工作目标积极推进竞园学校模式研究和有效教学行动与策略研究。

加强理论学习，提高教师教育理论和实践水平，努力打造专家型教师队伍。

认真落实学校国家课程地方课程计划，检查协调各年级执行国家地方课程校本课程的执行情况，建立完备的管理和运行机制。

充分发挥现代教育技术优势，提高教师科研能力和创新能力，促进教师专业化发展，提高教师自修反思能力，积极反思教育教学活动，提升教师反思水平。

规范管理国家课程和地方课程，挖掘校本课程资源，努力打造竞园学校特色品牌课程。

三工作重点名师建设工程抓好教研组长队伍的建设工作，鼓励教师积极进行教学研究，撰写论文，积极推荐教师论文，为教师教学研究创建平台。

根据教师的模式课和教学成绩，结合教代会教学评价文件，每学期评选出学校名师数名，名师享受学校补贴。

校本培训工作建立学校校本课程的开发实施评价工作，努力建设富有学校特色的完整的课程体系，积极完善管理机制。

积极开展多维度教师培训，本学期尤其要配合电教服务中心抓好教师现代化教学能力培训。

通过自修反思，专家引领，问题研讨，案例教学，教师互动，精品示范，课题带动，成果交流等形式开展培训。

继续组织教师学习新课改和学校新课程理论，深入开展校本论坛工作，组织新课改讲座，请进来，走出去，积极组织参与上级教育行政部门组织的有关教研活动，争取获得省市级乃至全国级的奖项。

积极进行教师培训，请进来，聆听专家的教诲；精选最优秀的教师做学科主任，走出去，培养他们成为省市甚至是全国名师，培养他们的组织领导能力，成为学科领导者，建立起学校良好的教风，形成校园精神。

以活动为载体，通过说课比赛论文大赛课堂大赛课件制作大赛等年级对抗赛促教学工作的发展。

在促进个体成长的基础上加强教师研修团队建设，造就细致和谐智慧的教师。

电教辅助教学协调电教资源服务中心积极推动教师主动应用现代教育技术，充分发挥学校现代化课堂教学设施的作用，使之真正转化为教学效益，继续鼓励教师制作投影片制作并运用多媒体课件进行教学，并将以研讨公开课课件评比形式组织专项竞赛，力争做到以赛促

用以赛促研以赛促效的目的。

联系学校电教资源服务中心成立教师论坛专区，鼓励教师积极发表教改意见，发送论文。

在学校网站发表教师论文，并鼓励教师发帖评价，相互交流。

积极推荐教师优秀论文在《中国教育报》《教育》《济南教育》等报刊发表，并按照教代会文件及时为作者发放稿费。

新教师培训建立新老教师传帮带机制，通过青年教师培训评优课跟踪课学校名师讲座骨干教师课堂或课堂实录高效课堂模式研讨等方式，提升新教师教学能力，通过课题反思研究性学习笔记命题等提高青年教师科研能力，通过参与教研活动，听课评课学习他人经验，提高自身水平。

课程管理工作积极进行学校图书实验文体电教等设施的使用与开发工作，协调各部门努力实现对各种教学资源的整合利用与开发。

规范管理国家课程，开学初配合各年级制定合理规范的课程表，按照国家和地方要求开足课程，保证课时，合理安排时间表，严格要求，督促到位。

按照地方课程要求聘任专任教师，制定专任教师名单和

制度，注重教案检查，通过课堂巡视听课和学生调查等方式进行全方位日常管理。

视听课管理初一初二年级晚自习前恢复视听课，有课程研发中心提出计划，具体视听内容有电教中心协助制作，有课程研发中心电教

资源中心和各年级统一管理。

教研宣传工作配合教学服务中心加强教学常规检查和管理及其他相关工作。

加强教研宣传工作，配合电教资源中心充实校园网关于教研方面的内容。

做好其他临时性的工作。

四工作机制建立完善具体的日常评价机制每天检查学科组晨会和反思撰写悬挂情况，督促年级及时评价；抓好每两周一次的学校论坛工作，切实提高论坛的科学性专业性和实用性；每月进行常规检查，建立完善的评价机制，切实抓好过程性评价；每学期根据常规评价结果，结合年级评价和教师教学教科研成果成绩等对教师作出综合性发展评价。

校本培训与教科研工作突出教学研究和教学评价的作用，加强校本课程研究。

建立清晰完善的校本课程开发和日常管理制度。

规范课题研究过程，做好课题申报立项工作，加强课题管理队伍建设，发挥教研员作用，职责到人，逐步形成参与式管理评价式管理和反馈式管理，从而形成综合型科研管理。

适时进行各级课题申报工作，力争能够参与各级课题研究工作。

引领教学研究会积极开展教学科研活动，以活动为载体，推进教师积极参与教科研活动，全面提高教师素质，促进教学成绩。