现代教育技术实验报告(修改稿)
《现代教育技术》实验报告范本
学院闽江学院系：电子系专业：物本年级：09姓名：张三学号：_ 12009050xxxx 报告退发：（订正、重做）实验日期：201 年月日交报告日期：201 年月日指导教师签字：成绩：实验一图像图形处理一、实验目的1、掌握影像处理的基本方法2、熟悉各种工具、命令、对话框和调色板的使用3、掌握精确选取复杂选区的方式、方法和技巧4、掌握利用photoshop进行图像合成以及利用图层样式进行素材制作的方法。
二、实验内容1、对现有的图形图像进行各种调整操作（如对比度，调色，调整亮岸程度等），并保存输出成jpeg格式。
2、将两张以上的素材进行合成，制作出一新的素材。
3、利用图层样式制作一按钮或利用各种工具制作一主题封面图。
三、实验器材1、计算机2、photoshop等软件四、实验步骤内容1：图像素材的调整1、打开原图素材如下图1，创建曲线调整图层，把全图稍微调亮一点，参数设置如图1，输出：140/输入：105。
图12、创建可选颜色调整图层，对红，黄，中性，白色进行调整，参数设置如图2 - 5。
图2 图3图4 图53、创建色相/饱和度调整图层，对全图，红色，黄色进行调整，参数设置如图6 - 8。
图6 图7图84、创建亮度/对比度调整图层，参数设置如图9。
图95、创建色彩平衡调整图层，参数设置如图10。
图106、创建可选颜色调整图层，对红，黄进行调整，参数设置如图11，12，确定完成最终效果如图13。
图11 图12图13内容2：图像的合成1、2、3、4、五、实验心得与体会1、2、3、。
《现代教育技术》实验报告
实
验
环
境
1.网络
2.WPS
3.视频软件
实
验
任
务
熟练运用网络搜索引擎进行信息检索
1、网络资收藏与整理
实
验
要求：每组至少整理收藏5个以上网站，并保存将网站截图及填写网站记录表格压缩成一个文件包，按组整理成一个压缩文件包，按班为单位收齐后，统一提交材中一个教学单元内容，检索相关教学资源（教学内容，教学设计方案，课件等）。并根据教学内容检索相关视频或音频材料。
内
容
与
步
骤
1、检索一元二次方程概念相关教学资源（教学内容，教学设计方案，课件等）。
2、网络教学资源网站的收藏与整理：检索与本专业相关中小学教学相关的网站。
过
程
及
实
验
结
果
1.自选本专业相关中小学教材中一个教学单元内容，我们小组经过小组讨论后，最后选择初中一元二次方程相关知识检索相关教学资源（教学内容，教学设计方案，课件等）。并根据教学内容检索相关视频或音频材料；
总
结
1.通过本次实验我们熟练运用网络搜索引擎进行信息检索
2.在实验的过程中我们组内的讨论与组长的分配决策是做好这次实验的基础，我们深谙团队合作的重要性；
3.在实验的过程中遇到最大的问题是选择哪一块儿的知识点儿作为实验标题及任务分配。
4.在本次实验中学会了如何把一元二次方程循序渐进的贯穿给学生，使学生更好的掌握。
5.希望我们组继续努力，下次更好。
2.按照要求：将检索到的资源存放在一个文件夹中，并按资源类型进行分类存放。整理成一个压缩文件包，统一发给组长，我们组长统一后发给班级负责人；’
现代教育技术运用实验报告范文
现代教育技术运用实验报告范文英文版Experimental Report on the Application of Modern Educational TechnologyIntroductionIn today's era of rapid technological advancements, the integration of modern educational technology into classrooms has become imperative. This experimental report aims to explore the effectiveness of using modern educational tools and techniques in enhancing student learning outcomes.MethodsThe experiment was conducted in a secondary school classroom, where a group of 30 students participated. The students were divided into two groups: a control group and an experimental group. The control group followed the traditional teaching method, while the experimental group utilized moderneducational technology, such as interactive whiteboards, digital content, and online collaborative tools.ResultsThe results of the experiment revealed that the students in the experimental group demonstrated significantly higher engagement and motivation towards learning. They exhibited better understanding and retention of the taught concepts. Additionally, they showed improved collaboration and communication skills through the use of online collaborative tools.ConclusionThe findings of this experiment suggest that the integration of modern educational technology can significantly enhance student learning outcomes. It is recommended that schools and educators actively explore and adopt these technologies to create a more engaging and effective learning environment for students.中文版现代教育技术运用实验报告引言在当今科技飞速发展的时代，将现代教育技术融入课堂已成为当务之急。
《现代教育技术》实验报告
《现代教育技术》实验报告《现代教育技术》实验报告专业、班级姓名、学号成绩指导老师实验名称图像处理实验目的: 掌握photoshop中工具箱中各种工具的使用方法；掌握图层的基本操作；掌握各种控制面板的使用。
选题说明：运用选框工具之间的转换，以及添加减去选区，移动工具填充等完成八卦的制作。
实验步骤:①.新建800*800（像素），背景白色图像文件；并在视图窗口下打开“标尺”及显示中的“网格”辅助工具。
②．用椭圆选框，固定大小800*800（像素），按中Alt在图中画出正圆并用方向微调键使正圆保持在图像中心，鼠标右键单击选择“描边”’1像素黑色。
③.选用矩形选框，宽：400高：800（像素），从选区中减去正圆的右半部分；再用椭圆选框，固定大小400*400（像素），分别在半圆的上下两部分添加选区和从选区中减去（两次选区圆心与半圆圆心在同一垂线上）。
使得现在选区形似八卦的一半，现在鼠标右键选用黑色“填充”，然后取消选区。
④.选用椭圆选框，固定大小200*200（像素），在上步400*400（像素）选区（填充过部分）中心做选区（用标尺和网格进行确定）；然后选择移动工具剪切，用键盘方向微调键把剪切部分垂直向下移动到对应部分，最后取消选区作图完成；实验过程中发现的问题：实验中选区在进行小范围移动时鼠标很难进行准确的操作，网格与标尺对应关系不够规整。
选题说明：运用工具箱工具将不同素材进行整合以达到自己想要的效果；本次实验选用水墨画素材整合成新的图画。
实验步骤:①.寻找合适的素材，并新建高：600宽1000（像素）背景为白色的图像。
②.打开选好素材，运用修复画笔工具按住Alt键选择复制原点，然后在新建图像上合适位置进行复制，用相同方法复制另一处素材。
③.新建图层1，打开其它素材运用磁性套索工具做所需要部分的选框，选择移动工具将其移动到新建图层1上合适位置。
④.新建图层2-6，运用②中相同的方法将不同的素材复制到合适的位置，每个素材放置在一个图层好修改。
【精品文档】现代教育技术实践报告-word范文 (6页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==现代教育技术实践报告一、选题的背景和研究的意义随着现代经济的高速发展，实物投影、计算机等先进的现代化信息多媒体相继步入课堂，一种全新的教育方式正向我们走来。
作为21世纪的教师，如何能够紧跟高速发展的信息时代，把现代教育技术有效运用于课堂教学，是我们亟待解决的问题。
联合国教科文组织国际21世纪教育委员会也指出新技术使人类进入信息传播全球化的时代；它们消除了距离的障碍，正十分有效地参与塑造明日的社会。
以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代技术革命的出现，为教学方式与教学模式的变革提供了新的物质基础。
现代教育技术为提高教学质量、扩大教学对象、变革教学方式提供了物质支撑。
面对知识经济、信息社会的来临，国际竞争日趋激烈，国家之间的竞争本质就是知识创新的竞争和人才的竞争。
培养具有创新精神和实践能力的学生是学校教育肩负的历史使命。
但是，以知识教学为中心的传统教育仍存在着重理论学习轻实践锻炼、重知识传授轻能力培养的倾向。
为了适应时代的要求，培养学生的创新精神和实践能力，使学生具有筛选信息、获取信息、鉴别信息、处理信息、创造信息的能力，为终身学习和终身发展奠定基础，就必须改革传统教育。
急需加强课堂教学与应用现代教育技术的整合，把信息技术与教育教学有机结合，实现教育方式、教学方式、学习方式的根本变革，从而推动教育活动和课堂教学改革创新,有效地促进学生自主学习、协作学习、探究性学习，进而培养学生自主获取知识的能力。
二、实践思路及过程当前以计算机技术和网络技术为核心的现代科学技术的开发与应用，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响，随着科学技术越来越广泛的应用以及应用水平的不断提高，必将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而对教师的素质提出更高的要求。
现代教育技术实验报告
⑦图像播放结束后，按信号的流向反方向依次关机，最后切断总电源。
实验小结（体会）
（一）在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？
1、多媒体教室综合演示平台的原理、功能、作用特点。
2、多媒体教室综合演示平台的基本使用操作方法。
《现代教育技术》公共课实验报告
实验名称
多媒体教室综合演示平台的使用
姓名
学号
班级实验地点第一实验 Nhomakorabea西105
实验日期
2013年5月17日
成绩
实验目的
1、了解多媒体教室综合演示平台的基本工作原理
2、了解多媒体教室综合演示平台设备之间的连接和信号流程
3、了解多媒体教室综合演示平台的使用操作方法
实验设备
多媒体中央控制器、投影系统、图像播放系统、音频系统、视频展台、计算机及电缆线等
1、投影仪开机时，待机键闪烁时，切勿再按待机键。
2、在操作同屏对比功能时不是很清楚其作用,但是在老师的精心指导和耐心讲解下我最终知道了同屏对比功能在教学应用中的实际意义。
3、多媒体教室综合演示平台使用中应该注意的事项。
①注意安全，严格执行操作程序，绝不能在带电和开机状态下搬动设备。
②避免盲目插接各信号连线。
③液晶投影仪开机时，投影光源亮度逐渐增加，几十秒后才会达到预定亮度。关闭投影仪时，先关闭投影仪的投影电源，等待几分钟后，才可以关闭主机电源。
（二）在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？
实验内容与实验记录
（一）实验内容：1、多媒体教室综合演示平台的连接
现代教育技术的实训报告
一、实训背景随着科技的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。
现代教育技术作为推动教育改革的重要力量，越来越受到重视。
为了更好地适应新时代的教育需求，提高自身教育技术水平，我们组织了一次现代教育技术的实训活动。
二、实训目的1. 熟悉现代教育技术的基本概念和发展趋势。
2. 掌握现代教育技术的基本应用方法和技巧。
3. 提高教学设计、教学实施和教学评价的能力。
4. 培养创新思维和团队协作精神。
三、实训内容本次实训主要围绕以下几个方面展开：1. 现代教育技术概述：介绍了现代教育技术的概念、发展历程、主要特征及其在教育领域的应用价值。
2. 多媒体教学设计：学习了多媒体教学设计的理论基础、设计原则和常用工具，并进行了实际操作练习。
3. 网络教学平台应用：了解了网络教学平台的基本功能和使用方法，掌握了在线教学、在线互动和在线评价等技能。
4. 教学资源开发与利用：学习了教学资源的分类、获取和评价方法，以及如何有效地开发和利用教学资源。
5. 教育技术评估：掌握了教育技术评估的理论和方法，能够对教学过程和教学效果进行科学、客观的评价。
四、实训过程1. 理论学习：通过查阅资料、观看视频、参加讲座等方式，对现代教育技术的基本理论进行了深入学习。
2. 实践操作：在教师的指导下，利用多媒体设备、网络教学平台等工具，进行了教学设计、教学实施和教学评价的实践操作。
3. 团队协作：分组进行教学设计、教学实施和教学评价的实践活动，培养团队协作精神和沟通能力。
五、实训成果1. 理论知识掌握：通过本次实训，我们对现代教育技术的基本理论有了更深入的理解，为今后的教育教学工作奠定了坚实的理论基础。
2. 实践技能提升：通过实际操作，我们掌握了多媒体教学设计、网络教学平台应用、教学资源开发和教育技术评估等技能，提高了教育教学能力。
3. 团队协作能力增强：在团队协作的实践中，我们学会了沟通、协调和合作，为今后的教育教学工作积累了宝贵经验。
六、实训反思1. 加强理论学习：现代教育技术发展迅速，我们需要不断学习新的理论知识，以适应教育改革的需求。
《现代教育技术》实验报告
实
验
内
容
(1)认识多媒体投影机上镜头、主电源开关、按钮(Power按钮、LensSni旋钮、Menu按钮等)，了解它们各自可实现哪些控制功能；认识各种输入接口，掌握连接的方法。
(2)对照说明书，熟悉电子白板上电源开关、壁灯、底等开关，控制面板按钮(如手动调焦、自动调焦、放大缩小按钮、信号切换按钮、彩色黑白调节按钮、正负像调节按钮等，了解它们各自可实现哪些功能；熟悉各种输，A/输拙接口，掌握连接的方法。
《现代教育技术》课程实验报告
班级
小学教育
姓名
XXX
学号
XXX
实验日期
2014.3.10
实验地点
文三区209、实验成绩Fra bibliotek实验名称
多媒体计算机教学系统的使用
实
验
目
标
•认识多媒体投影机的各种功能，掌握其基本操作方法；
•懂得视频展示台的各种功能，掌握其基本操作方法；
•学会多媒体计算机组合教学系统设备的基本配置和连接方法；
(5)开启VCD，将投影机输入信号选择为视频输入端，将视频展示台输出信号选择为AVI端，播放教学录像带或光盘等视音频材料。
(6)训练完毕，先用遥控器关闭投影机灯泡开关(或按投影机上Power开关按钮)，再关闭计算机等其他设备，五分钟后关投影机主电源，关闭总电源)。
实
验
分
析
和
结
论
分析：在短暂的两节实验课中，感觉自己还是认识了不少多媒体设备这两节课我学会了一些基本的东西；
结论：实验时间很短，让我觉得好多东西都没得深入了解，如各种内部线路还不知道哪根线应该接到哪个地方，设备出现故障了应该怎么解决。我很想学这些技术性的东西，因为一直觉得自己的动手能力太差了，想通过操作来锻炼自己的动手能力。
现代教育技术 实验报告
现代教育技术实验报告
《现代教育技术实验报告》
现代教育技术在教学中的应用越来越受到重视，为了探讨其在教育领域的有效性，我们进行了一项实验。
本次实验旨在比较传统教学方法和现代教育技术在
学生学习成绩和学习兴趣上的影响。
实验对象为一所中学的两个班级，分别采用传统教学方法和现代教育技术进行
教学。
在实验进行期间，我们对两个班级的学生进行了学习成绩和学习兴趣的
调查，并进行了数据分析和比较。
通过实验结果的分析，我们发现采用现代教育技术进行教学的班级在学习成绩
和学习兴趣上都有了明显的提升。
学生们在使用电子课本、多媒体教学等现代
教育技术的过程中，更加积极主动地参与到学习中，学习成绩也有了明显的提高。
而采用传统教学方法的班级在学习成绩和学习兴趣上没有太大的改善。
基于实验结果，我们得出了结论：现代教育技术在教学中的应用可以有效提升
学生的学习成绩和学习兴趣。
这表明现代教育技术在教学中的重要性，也提醒
我们在教学中要积极采用现代教育技术，以更好地激发学生的学习兴趣和提高
学习效果。
总之，现代教育技术在教学中的应用是十分重要的。
我们应该不断探索和创新
教学方法，积极采用现代教育技术，为学生提供更加丰富、多样化的学习体验，从而提高他们的学习成绩和学习兴趣。
希望我们的实验报告能够为教育工作者
提供一些有益的启示，推动现代教育技术在教学中的更加广泛的应用。
现代教育技术试验报告
实验内容与实验记录
进行分场景拍摄：
1.人像模式
首先将将曝光控制模式设为自动程序曝光，设置了打开闪光灯模式。在对准模特时将数码相机的拍摄对象面部进行测光和聚焦（即是调控变焦控制盘），这样可以使主要拍摄对象清晰突出。
2.运动模式
选择了手动控制曝光，在拍摄之时除了手稳之外，在对焦对准后一定要迅速，不然拍摄出来的效果会模糊。在对画面中央的拍摄对象进行光和焦距的测试后，突出清晰地拍摄即可。
拍摄完后，将数据线与相机连接，将相机里内存卡里的照片拷贝到电脑里，然后删除设备，收好数据线，关相机放好。
实验小结（体会）
*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？
在本次试验中我学到了如何使用数码相机拍摄简单的照片，并会使用简单的拍摄模式等，初步了解了曝光，调焦等拍摄操作等。
在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？
《现代教育技术》公共课实验报告
实验名称
数码相机的使用
姓名
何滔滔
学号
2009100209
班级
09级2班
实验地点
学校校园
实验日期
2012年3月15号
成绩
实验目的
了解数码相机的组成与主要器件，以尼康P5100为例，了解数码相机的不同拍摄模式与设置、掌握尼康P5100为例的：NikonP5100数码照相机
在拍摄的过程中易出现拍出来的照片模糊的情况，应该是光线不好加上手托不稳相机的原因，在拍摄后期，将手托稳并且在按下拍摄键后停顿几秒在将相机移开，这就很好的解决了拍摄后画面模糊的情况。
3.风景模式
选景是龙湖及其周边景物。首先是将焦距调的尽量大，平均测了下光，这样使拍摄的景色具有最大的清晰范围。在拍摄风景照片时，要用手托稳相机，不要晃动，这样拍出的景物效果才比较好。
现代教育技术实验报告
一、实验名称多媒体技术在课堂教学中的应用实验二、实验目的1. 了解多媒体技术在课堂教学中的优势和应用现状。
2. 掌握多媒体课件制作的基本方法。
3. 通过实际操作，提高多媒体课件制作和运用能力。
三、实验时间2023年4月15日四、实验地点XX中学多媒体教室五、实验对象XX中学七年级1班学生六、实验内容1. 多媒体技术在课堂教学中的应用现状分析。
2. 多媒体课件制作的基本步骤。
3. 多媒体课件在实际课堂教学中的应用。
七、实验步骤1. 收集相关资料，了解多媒体技术在课堂教学中的应用现状。
2. 学习多媒体课件制作的基本方法，包括素材采集、编辑、合成等。
3. 设计并制作一个多媒体课件，内容涉及本节课的教学重点和难点。
4. 在课堂教学中运用多媒体课件进行教学，观察学生反应和教学效果。
5. 对实验过程和结果进行总结和分析。
八、实验过程1. 收集资料：通过查阅书籍、网络等途径，了解多媒体技术在课堂教学中的应用现状。
2. 学习制作方法：学习多媒体课件制作的基本步骤，包括素材采集、编辑、合成等。
3. 制作课件：根据本节课的教学内容，设计并制作一个多媒体课件，包括文字、图片、音频、视频等多种素材。
4. 课堂教学：在课堂上运用多媒体课件进行教学，引导学生参与课堂互动，观察学生的反应和教学效果。
5. 总结分析：对实验过程和结果进行总结和分析，撰写实验报告。
九、实验结果与分析1. 多媒体技术在课堂教学中的应用现状：当前，多媒体技术在课堂教学中的应用越来越广泛，许多学校都配备了多媒体教室，教师运用多媒体课件进行教学已成为常态。
2. 多媒体课件制作方法：通过学习，掌握了多媒体课件制作的基本方法，包括素材采集、编辑、合成等，能够独立制作简单的多媒体课件。
3. 课堂教学效果：在课堂教学中运用多媒体课件，学生的兴趣得到了提高，参与度增强，教学效果明显。
十、实验结论1. 多媒体技术在课堂教学中的应用具有明显优势，能够提高学生的学习兴趣和参与度，有助于提高教学效果。
《现代教育技术》实验报告
在本次实验中我们学会了：常用网络资源的检索方法，熟练运用数字化图书资源查找相关资料；在完成本次实验中的任务时我们遇到了一些难解决的问题，和解决的方法：
1.图书搜索途径不熟悉，请教同学之后解决了问题；
2.在超星数据图书馆中部分图书加锁下载不了，我们解决的方法就是选择其他相关的图书；
3.在下载的论文中，部分论文打不开（比如CAJ形式的文档），我们解决的方法就是下载CAJ文件阅读器，然后打开论文文档。
D、搜索一元一次方程资料图书；
E、下载《一元一次方程》，《初中一年级数学题解》，《方程和方程组解》
浏览并总结写500字以上简介；
F、在中国知网下载论文《一元一次方程应用活动课设计》、《一元二次方程的根与一元一次方程的根的关系》、《初中数学技能型教学目标的定量描述初探》、《初一学生解一元一次方程应用题典型错误的研究》、《一元一次方程解应用题之关键》、《有关《一元一次方程》若干分析与解读》并写论文综述。
实验内容、要求与实验记录
实验内容：1.利用我校图书馆网站中的“超星数字图书馆——远程”链接，访问超星数字图书馆，并在该网站中搜索人教版初一上册第三单元有关一元一次方程的相关教学资料类图书；
2、利用我校图书馆网站中的”CNKI本地镜像或远程包库“链接，访问中国知网网站，并在该网站中搜索人教版初一上册第三单元有关一元一次方程的相关教学研究类学术论文。
《现代教育技术》公共课实验报告
班级
数14级1班
小组成员
郭琦、罗佳敏、杜园园、刘童化、谭钞月、卢绍文
实验日期
2016年9月23日
实验地点
媒体网络教室、媒体教室、多媒体计算机
实验课时
2课时
指导教师
赵罡
实验名称
现代技术教育课实训报告
一、实训背景随着科技的飞速发展，现代教育技术已经成为教育教学改革的重要推动力。
为了使教育工作者更好地掌握现代教育技术，提高教育教学质量，我们开展了现代技术教育课实训。
本次实训旨在让教师了解和掌握现代教育技术的应用，提高教学效果，培养学生的创新精神和实践能力。
二、实训目的1. 熟悉现代教育技术的相关理论知识，了解教育技术的发展趋势。
2. 掌握现代教育技术的基本操作技能，提高教育教学水平。
3. 结合实际教学，运用现代教育技术优化教学设计，提高教学质量。
4. 培养教师的信息素养，提升教育教学能力。
三、实训内容1. 现代教育技术概述2. 现代教育技术的基本原理3. 现代教育技术的应用4. 教学设计中的现代教育技术应用5. 现代教育技术的评价与反思四、实训过程1. 理论学习在实训过程中，我们首先进行了现代教育技术的理论学习。
通过阅读教材、查阅资料、观看视频等方式，了解了现代教育技术的概念、特点、发展趋势以及应用领域。
在学习过程中，教师们积极讨论，分享自己的见解和经验。
2. 实践操作理论学习之后，我们进行了实践操作。
在实践操作环节，教师们学习了以下内容：（1）多媒体教学软件的使用：如PPT、Flash等；（2）网络教学平台的应用：如Blackboard、Moodle等；（3）数字化教学资源的开发与利用；（4）教育信息化设备的使用：如投影仪、电子白板等。
在实践操作过程中，教师们分组进行，相互协作，共同完成各项任务。
通过实践操作，教师们掌握了现代教育技术的基本操作技能。
3. 教学设计结合所学知识和实践操作，教师们进行了教学设计。
在设计中，教师们运用现代教育技术，优化教学过程，提高教学质量。
设计过程中，教师们充分发挥自己的创意，结合学科特点，设计出具有特色的教学方案。
4. 评价与反思在实训结束后，我们对本次实训进行了评价与反思。
通过评价与反思，教师们总结了自己的收获和不足，为今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。
五、实训成果1. 教师们掌握了现代教育技术的基本原理和操作技能；2. 教师们能够运用现代教育技术优化教学设计，提高教学质量；3. 教师们的信息素养得到提升，教育教学能力得到提高。
现代教育技术-实验报告(2)
《现代教育技术》实验报告
专业：班级：学号：姓名：
实验时间：2018年3月29日实验地点：逸夫教学楼G5-302
实验名称：多媒体课件中文字的排版实验类型：验证型
实验环境：能够连接Internet互联网的多媒体计算机及相关软件
一、实验目的
1．能够深刻理解多媒体课件是为解决特定教学问题而设计制作的数字化作品。
2．能够掌握文字简化、强化、配色的基本原则和方法。
二、实验内容
通过完成文字修改案例掌握文字排版的方法和技巧：
1.新建PPT，保存。
2.文字输入。
3.提取文字关键词和核心观点，简化幻灯片中的文字。
4.对核心观点和关键词进行强化。
5.经幻灯片内容进一步对齐和聚拢。
三、实验说明：
1．作业提交至FTP，下载的教研论文、图片、课件、视频等保存至自己的U盘或网盘，作为后续实验的素材使用。
四、实验步骤
按照实验内容完成ppt课件的制作和修改，同时完成下述问题：
1.文字简化的方法有哪些？
2.文字强化的方法有哪些？
3.文字配色有哪些一般化的原则？。
现代教育技术实验报告
《现代教育技术》实验报告班级__________ 姓名__________ 座号__________实验：多媒体教室综合平台使用一、实验目的1、了解多媒体教室的功能与设备配置。
2、学会使用各种媒体设备。
3、掌握多媒体教室的使用方法。
二、实验器材标准型多媒体教室、多媒体教学软件、录像教材、VCD、录音教材等。
三、多媒体课室的配接多媒体课室连线图四、实验步骤1、开启系统（1）先打开总电源，然后打开所有的设备的电源，按中控面板上的“自动开”按键，开启系统电源。
（2）开计算机，然后按“投影开”，系统会帮你打开投影机。
2、投影内容的切换与播放（1）投影内容的切换。
先切换视频、电脑信号，然后按“台式PC”、“展示台”、“影碟机”等信号切换键切换投影的信号。
例如，你当前投影的是电脑信号，先按中控面板上“视频”按键，然后按中控面板上的“展示台”按键，系统会自动将电脑信号转换成展示台信号。
反之，先按按中控面板上“电脑”按键，然后按中控面板上的“台式PC”按键，系统会自动将展示台信号转换成电脑信号。
（2）播放多媒体计算机教学软件（3）播放VCD与录像教材（4）播放录音教材（5）演示实物投影3、扩音与音量调节（1）打开有线麦克风的开关就可以扩音广播。
（2）调节所有设备的音量通过按中控面板上的“设备音量”的、键或功放的音量来实现。
4、关闭系统按“投影开”按键，关闭投影机，如果使用电脑就先正常关闭电脑，并关闭所有设备的电源，关闭总电源。
五、实验注意事项1、实验前要认真学习有关内容，重点搞清楚中控面板、功放、录像机、录音机、影碟机、展示台等设备上的各按键、插孔、开关和旋钮的符号和作用，并会配合使用。
2、严格按步骤操作，如有不清楚的问题及时提问，发现不正常情况及时报告教师，切勿盲目处理，以免损坏设备。
3、多媒体教室的设备是较精密的设备，操作前一定要熟悉功能和操作方法，在未熟悉前不得乱动，以免损坏机件。
六、实验作业1、各种教学媒体之间如何切换？2、多媒体教室各媒体的信号如何连接？。
现代教育技术公共课实验报告2010年10月20日修改
教师评语 *此处，教师要对学生完成本次实验任务的情况进行定性描述，指出优点和不足。
教师签名： （）
批改日期：
年
月
日
实验设备
实 验 内 容 与 实 验 记 录
1．请画出组成多媒体教学系统中各设备的信号输入与输出接口图，并记录信号接口的形状。
电脑
VGA 输出
VGA 分配器
VGA 输入
投影仪
显 示 器 机 视
电
AV2 输入
视频展台
AV2 输出 AV1 输入
AV1 输出
电视信
DVD
2.实现电脑→投影仪、视频展台→投影仪、视频展台→电视机，并记录连接过程。实 验 小 Nhomakorabea结（体会）
*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？ 1．通过本次实验课，我初步明白了多媒体教室系统的组成结构图，知道各部分的关系，能够根据结构图选择连接 线正确连接多媒体教室系统中的各个媒体设备。 2．学会如何使用多媒体教室中的一些基本设施，如视频展示台、投影机、功放机、投影屏幕、电脑显示器。
《现代教育技术》公共课实验报告
实验名称 姓名 实验地点 实验目的 学号 实验日期 多媒体教室综合演示平台的使用 班级 成绩
1.了解多媒体教师综合演示平台的基本工作原理； 2.了解多媒体教室综合演示平台设备之间的连接和信号流程； 3.掌握多媒体教室综合演示平台的使用操作方法。 DVD/VCD 影碟机、视频展示台、多媒体计算机、投影机、电脑显示器
*在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？ 难解决的问题：投影仪和视频展台直接的连接关系是什么 解决方案：询问老师，然后实践操作。
*写出自己对本次实验的建议或意见，以供教师参考，改进教学。 可以在课堂上具体讲解实验的操作方法，而不是把学生拉到实验室后再行讲解，这样场面很混乱，不好控制，学 生听课质量也很差，希望老师以后注意下。
现代教育技术实验报告
现代教育技术实验报告《现代教育技术》公共课实训报告实训名称（一）多媒体教室综合演示平台的使用姓名学号班级实训地点第1实验楼西104实训课时2成绩实训目的（1）了解多媒体综合演示平台的基本工作原理。
（2）了解多媒体综合演示平台设备之间的连接和信号流程。
（3）掌握多媒体综合演示平台的使用操作方法。
（4）了解数字视频展台的基本工作原理。
（5）掌握数字视频展台的使用操作方法。
实训设备投影系统、图像播放系统、视频展台、VAG分配器、计算机、数字视频展台、液晶投影机及连接电缆等。
实训内容与过程记录一、实验内容1、多媒体教室综合演示平台的连接。
2、多媒体教室综合演示平台的应用。
3、数字视频展示台与图像呈现系统之间的设备连接。
4、数字视频展示台的基本使用训练。
二、实验方法步骤1、打开计算机电源开关，启动显示器，等待计算机已完全启动在进行下一步操作。
2、打开投影机，待投影机预热以后，找到切换信号的按钮，将信号切换到电脑输入端，这时可以看到投影机投放出来的影像是电脑屏幕上面显示的内容。
3、打开DVD播放机，稍等一会再按“出仓”，放入碟片，再将碟片送进去，等待读碟。
将图像呈现系统的信号切换到DVD输入端，即可看到图像呈现系统投放的是DVD播放的内容。
4、从外观上看，一台数字展示台基本的构成包括“摄像头“、和“演示平台“两部分。
摄像头通过臂杆与演示平台连接，演示平台但是为了实现更好的应用，还需要一些拓展设备，共同构成一台完整和完善的产品。
如控制面板（遥控器）、辅助照明（上部和底部）、视音频输入/输出、计算机接口等等。
5、双侧灯的主要作用是照明不透光材料的文档，可调节亮度和角度。
底灯的作用是在使用透明材质的文档时提供照明。
6、顶部摄像头可以旋转，所以可以多方位查看，配合截屏功能非常好用。
7、图像呈现系统上有一个旋钮可以调节清晰度，当画面出现模糊时建议使用。
三、多媒体教室综合演示平台的连接显示器RGB液晶投影机VGA分配器RGBRGBDVD影碟机Video视频展示台RGB实训小结（体会）在本次实训中你学到了什么？主要收获有哪些？答：我在这次实训中学到了多媒体教室综合演示平台的基本操作，虽然对其功能尚未完全认识，但是已经可以在正常的教学中使用它们。
现代教育技术实验报告
现代教育技术实验报告现代教育技术实验报告引言随着科技的不断发展，现代教育技术在教学中扮演着越来越重要的角色。
本实验旨在探讨现代教育技术在教学中的应用效果，并分析其对学生学习成果和教师教学效果的影响。
实验设计本实验采用了在高中数学课堂上应用现代教育技术的教学方法。
实验组采用电子白板、多媒体投影仪和互动学习软件等现代教育技术设备进行教学，对照组则采用传统的黑板和讲台教学方式。
实验过程在实验过程中，实验组的学生通过电子白板和多媒体投影仪展示教师准备好的教学素材，包括图表、动画和视频等。
学生可以通过触摸屏幕和电子笔进行互动，参与课堂讨论和问题解答。
而对照组的学生则依然坐在教室里，听教师讲解并在黑板上做笔记。
实验结果通过对实验组和对照组学生的学习成绩进行对比，发现实验组的学生在知识掌握和理解方面表现更出色。
他们对于教材中的内容更加深入理解，能够更好地运用所学知识解决问题。
而对照组的学生则相对较弱，他们在知识掌握和理解方面有所欠缺。
实验讨论这一结果可能是因为现代教育技术设备的使用能够提供更直观、生动的教学方式，激发学生的学习兴趣和动力。
通过多媒体展示，学生能够更好地理解抽象概念和复杂的数学问题。
而传统的黑板教学方式则相对单调，难以激发学生的学习热情。
然而，虽然现代教育技术在教学中有着明显的优势，但也存在一些问题。
首先，现代教育技术设备的购买和维护成本较高，对于一些贫困地区的学校来说可能难以承担。
其次，对于一些老师来说，他们可能不熟悉或不擅长使用现代教育技术设备，这就需要进行相关的培训和支持。
结论综上所述，现代教育技术在教学中的应用对学生学习成果和教师教学效果具有积极的影响。
然而，我们也要认识到现代教育技术并非万能，其使用需要综合考虑教育资源、教师素质和学生需求等多个因素。
只有在合适的条件下，才能充分发挥现代教育技术的优势，提升教育质量。
未来展望随着科技的不断进步，现代教育技术将会继续发展。
我们可以期待更先进、更智能的教育技术设备的出现，以提供更好的教学体验和效果。
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现代教育技术实验报告教育技术教研室编制审定：黄家荣
2010至2011学年第二学期
计算机科学学院
实验名称：音频信息的处理指导教师：
实验仪器：计算机
实验日期：年月日实验地点：成绩：
实验目的：
掌握使用Audition软件编辑处理声音文件的常用方法。
实验内容及基本要求：
1.对声音素材进行删除、合并、复制处理；
2.对声音素材进行频率均衡处理；
3.对声音素材进行淡入淡出处理；
4.对声音素材进行降噪处理；
5.将处理后的声音输出成为wav文件格式，并保存；
实验过程及实验数据处理：（要求实验前作好预习，拟出实验步骤，作好数据表格。
）
实验总结：
实验名称：视频信号的编辑处理指导教师：
实验仪器：计算机、麦克风。
实验日期：年月日实验地点：成绩：
实验目的：
掌握使用绘声绘影编辑视频文件的方法。
实验内容及基本要求：
准备好一段无声视频文件以及一段音频文件。
使用绘声绘影软件，将音频文件根据视频文件的时间，进行剪裁并合成到视频文件中。
具体要求如下：
1.对视频素材进行分割、删除、复制操作；
2.对视频素材进行合并操作；
3.对视频素材添加特技转场操作；
4.对视频素材添加字幕操作；
5.对编辑处理后的视频添加背景音乐；
6.最后导出成为avi文件。
实验过程及实验数据处理：（要求实验前作好预习，拟出实验步骤，作好数据表格。
）
实验总结：
实验名称：制作Flash动画指导教师：
实验日期：年月日实验地点：成绩：
实验目的：
掌握使用FLASH制作动画的基本方法；了解flash 中动作脚本的简单使用；
实验内容及基本要求：
1、遮罩动画的制作。
制作一个“舞台灯”效果的动画，灯光左右移动，以“遮罩动画.swf”为名输出影片。
2、引导路径动画的制作。
制作一个小球做圆周运动效果的动画，以“引导路径动画.swf”为名输出影片。
3、运用动作脚本语言制作交互式动画
给事先制作好的动画添加动作按钮；
实验过程及实验数据处理：（要求实验前作好预习，拟出实验步骤）
实验总结：
实验名称：ppt课件制作指导教师：
实验仪器：多媒体计算机等
实验日期：年月日实验地点：成绩：
实验目的：
1．掌握PowerPoint 2003的基本操作，如编辑文本、插入剪贴画和图片、艺术字等。
2．掌握幻灯片的动画效果设置方法。
3．掌握幻灯片的交互设置。
4.掌握在ppt中插入声音、动画和视频的方法。
实验内容及基本要求：
1、在powerpoint中输入下面8张图的内容。
并统一幻灯片风格，包括页面布局、按钮设置、颜色搭配等。
2、找到一首欢快的乐曲，并在audition3.0中适当处理后给图1添加背景音乐。
3、利用flash制作一个简单动画，动画内容是：盐到水中后消失得无影无踪，然后导入的形式导入到图3上。
4、利用教师提供的视频，将该视频插入到图4上。
5、将图5中文字“信息的真伪性”超链接到图6并返回。
图1 标题图2 导航
图3 信息定义引入图4信息定义
图5 信息特征导航 图6信息特征之信息真伪性
图7信息获取途径 图8 练习
实验过程及实验数据处理：（要求实验前作好预习，拟出实验步骤）
实验总结：。