最新繁忙的交通(人美一年级)
美术一年级上人教版14繁忙的大街课件 (21张)
繁 忙 的 大 街
• 认真观察繁忙的大街上都有什么？ 建筑物 草坪 树木
人群 车辆
马路
人行道
• 在繁忙的大街上你看到了那些形状和色彩？
（s形、U形，T形、十字形等） 1.马路的形状有哪些？
2.在马路上你见到过 （轿车、公共汽车、消防 车、救护车、摩托车、出 哪些车辆？
2：在马路上画出不同的车辆。（注意：①有效地使用排列 法和遮挡法。②车辆的方向要和马路的方向一致。）
3：在马路两旁添加建筑，树木还有其他。
4.用黑色勾线笔勾线。
5.用油画棒涂上颜色，注意颜色的搭配。
作 品 欣 赏
租车等。）
• 除此以外还有什么？
高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般马路上有人行道、自行车道、 汽车道、花坛，在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……
问题：如何表现繁忙的大街，怎样把很多 车，人，建筑等都画在画面上呢？
排列法
遮挡法
1：在素描纸或者彩色卡纸上画出你喜欢的 作画步骤： 马路的形状。
一年级美术第14课繁忙的交通
四、学生绘画制作，老师指导。
第二课时
1老师示范，
教师在讲台上上用各种材料做出不同的造型的交通工具，让同学尝试用自己带的材料进行制作。
注意小车的的形状，注意运用颜色的打配合制作材料的特点做出不同形状的不同品种的车型。
2老师边讲边做
学生进行交流制作步骤和体会。
2．引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
3．引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
重难点分析及突破措施
1．学生在表现马路的繁忙的景象的手法
2．马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思
教学方法
实践法、探究法、讲授法、示范法
教具准备
卡纸彩笔制作工具
收拾整理
根据课堂情境和同学互换礼物。
学生收拾整理自己的剩余物品。培养学生良好的行为习惯。
课后拓展提出希望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。
五、学生自评、互评。
六、课后拓展
让学生通过想像自己设计未来的道路和汽车。
教 学 后 记
教师准备有关各种道路和各种汽车的图片等，以及示范的各种绘画工具。
学生准备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。
板书设计
14繁忙的交通
大马路真漂亮
车来车往排成行
叔叔阿姨急上班
警察叔叔指挥忙
教 学 过 程
（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）
第一课时
一、导入新课
展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特征，激发学生的表现兴趣和欲望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。
第14课《繁忙的大街》(课件)2021-2022学年美术一年级上册 人教版
s形马路
讲授新课
T字形马路
讲授新课
十字形马路
讲授新课
如何表现繁忙的大街？怎样把很多车都画在画面上？
用遮挡和排列的方法来表现。
作品欣赏赏
作品欣赏
作品欣赏
学生创作
请用绘画的方法表 现繁忙的大街，要求构 图饱满。
课后拓展
未来世界的车
课后拓展
课后拓展
谢谢观赏
人教版美术一年级上册
第十四课 繁忙的大街
一年级上册
导入新课
导入新课
你在视频中看到了哪些景象？给你什么样的感受? 很多的车辆、行人、楼房等。马路上很繁忙。
讲授新课
注意交通安全 交通安全很重要，条条规则别忘了。 从小养成好习惯，文明行为都说好。
讲授新课
你都知道哪些车？它们有什么特点？
讲授新课
讲授新课
人教新课标一年级上册美术繁忙的大街课件
在这些图片中除了汽车以外还有什么？
人、宠物、楼房、树、草、花、红绿灯、路灯……
范画欣赏
看看其他的小朋友是怎么画的
课堂练习
1、画出《繁忙的街道》景象， 注意怎么去表达这个街道的繁 忙，需要动脑筋哦； 2、注意构图位置和大小；
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/12021/4/1April 1, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/1
谢谢大家
繁忙的大街
车子快速移动，一片繁忙的景象
欣赏讨论
你在图片中看到了那些 车呢？Βιβλιοθήκη 小 轿 车小 轿 车
救 护 车
货 车
公 交 车
出 租 车
看一看这些车都是什么形状的？你能尝试 的将它们画出来吗？
欣赏讨论
你在这些图片中都看到了 什么形状的道路？
S形
十字形
T形
立交桥
一字形
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021 6:33:05 PM
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日 星期四2021/4/12021/4/12021/4/1
人教版小学一年级美术上册《繁忙的大街》精品课件
创作引导： 看看其他小朋友是怎样表现繁忙的大街？
说说自己的创意，想画怎样的繁忙大街。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求： 请把自己感受到的大街的繁忙景象画出来。
作业步骤： （1）先用记号笔勾线画出主体的汽车或人物； （2）画马路上的汽车时，要注意汽车的遮挡和前后关系； （3）涂主体色，注意露出主体颜色； （4）添加环境，注意构图饱满。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你从车上找到了哪些形状和色彩？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
汽车画法指导：
步骤1：勾画车轮
步骤2：画细节
步骤3：涂颜色
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
怎样把很多车画出来表现繁忙的大街呢？
步骤1：画主体
步骤2：画背景
步骤3：涂颜色
情境导入
探索新知
艺术创作艺术创作
总结拓展
自评和互评
（1）说一说：“我”创作的作品，用到了哪些形状和色块？表 达了自己什么感受?
（2）评一评：你喜欢哪一幅作品？你看出来他是怎样画出繁忙 的街景的？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
今天，我们观察了繁忙的大街，用概括的形状和色彩画 出了大街上的繁忙景象，表达了独特的视角与感受。
让我们期待更多的故事发生在“繁忙的大街”上……
繁忙的大街
FAN
MANG
DE
DA
JIE
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你从动画中发现了什么？给你什么感受？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
人教版 美术一年级上册第14课 繁忙的大街(课件)
繁忙的大街
•你观察过马路吗？马路有哪些形状？
繁忙的大街上都有些什么？ 什么时候交通最繁忙？请说说情景。
•在大街上你见过哪些车辆？
校车 公交车
电动车 小汽车
•除此之外大街上还有什么呢？
红绿灯
草坪 树木
建筑物 车辆 马路
禁止机动车驶入标志
向右转弯标志
行人禁行标志
问题：如何表现繁忙的大街，怎样把很多车、人、建 筑等都画在画面上呢？
作品欣赏
课堂作业
• 用手中的画笔表现繁忙的大街
Байду номын сангаас
认识交通工具
马路的形状
曲 线 和 直 线 相 结 合
路边还有什么景物呢？
欣赏
人人都遵守交通规则，交通就不会拥堵
美术说课繁忙的交通
美术说课《繁忙的交通》美术说课《繁忙的交通》今天我向大家展示的是人教版小学美术课本第一册第14课----《繁忙的交通》一、教材分析：1、教学内容：《繁忙的交通》是人教版小学美术一年级上册的第14课内容，现代的城市随着生活的进步交通愈来愈繁忙，让同学学习本课，既可以让同学认识马路、汽车是重要的交通形式，又可以培养同学的表示能力。
本课主要是引导同学尝试用不同工具和身边容易找到的资料，通过听听、看看、画画、做做等方法大胆、自由地把生活中所见所闻、所感所想的繁忙的交通景象表示出来，体验造型活动的乐趣。
2、教学重点、难点：教学重点：激发同学大胆想象，自由表示，创作出与众不同的作品。
教学难点：指导同学突破纯平面的绘画形式，采用多种造型手段。
3、教具准备：课件、油粉笔、剪刀、胶水、色纸。
二、学情分析：一年级同学已经初步认识了美术工具和资料，对不同的资料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表示他们所知道的东西。
现在的小朋友以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢依照自身的想法自由的表示画面；好奇心重，爱表示自身，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画资料来稚拙地表示自身的想法。
而这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表示自身的想法，符合同学发展的特点。
三、教学目标：基于对教材的理解和同学情况的掌握，确定本课教学目标：认知领域：引导同学认识马路、汽车是重要的交通方式。
通过想象大胆表示繁忙的交通道路情景。
操作领域：指导同学选用各种工具、资料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动，通过集体作业，培养同学同他人交流合作的能力。
情感领域：引导同学认识遵守交通规则的重要意义。
四、教学法分析：1、观察动画片激发学习兴趣。
2、欣赏图片知道鱼的形状。
3、做鱼的游戏活跃课堂气氛。
4、示范制作方法。
5、创设情境激发创作潜能。
五、教学过程的设计：1、动画引入，激发审美期待在我们县城有一条又长又宽的街，它就是大街。
【新版】部编人教版一年级美术上册《繁忙的大街》【创新教案】
《繁忙的大街》创新教案教学目标：1、指导学生选用各种绘画工具（彩笔、油画棒、黑色水笔等）进行造型活动。
2、引导学生认识各种道路，汽车是重要的交通工具，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。
3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
教学重难点：重点：学生能够利用各种材料，通过撕、画、剪等多种手段进行作品创作。
难点：马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思。
课前准备：教师：多媒体课件、自制交通标志教具、彩色卡纸；学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水。
教学过程：一、导入课题1、这是我们郑州的哪里？你们熟悉吗？（大石桥）2、每天早晨上学时要经过这座桥的小朋友举手？3、这里的桥上什么东西很多？（车多、人多、房子多）4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？（拥挤的、繁忙的）（揭示课题）二、发展阶段1、早晨是坐交通工具来学校的？（小汽车、摩托车、电动车、自行车……）2、在马路上你们还见过哪些交通工具？（卡车、双层巴士、面包车、三轮车……）3、马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗？（学生上台模仿：摩托车的声音、自行车的铃声等。
）游戏：听一听，猜一猜。
（课件）我们除了在马路上可以见到这些交通工具，还能在哪些路上见到它们？（立交桥、转盘、盘山公路、乡村的马路等。
）（课件）车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对马路上的交通标志认识多少？（投影展示后贴在黑板上的道路情景图上）4、指导学生欣赏作品，评述对作品的看法。
5、放一段科幻影片中的可以飞的汽车，开拓学生的眼界，激发学生的想象力。
三、作业阶段这是我们学校五年级的大哥哥为我们的城市设计的一座未来的立交桥，你们看，纵横交错，非常有现代气息，现在就让我们一起乘上自己喜欢的交通工具，去看一看美丽的新家乡，好不好？要求：1、把自己感受到的大街的繁忙景象画出来，尽可能多地表现各种交通工具。
2、自由地表现，可画出现实生活中没有的交通工具。
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最新繁忙的交通(人美一年级)
繁忙的交通
两课时
教学目标：1．指导同学选用各种工具、资料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2．引导同学认识遵守交通规则的重要意义。
3．引导同学认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表示繁忙的道路交通情景。
教学重点和难点：1．同学在表示马路的繁忙的景象的手法
2．马路上的一些常见物体的形状以和马路上的一些标志所表示的意思
课具：教师准备有关各种道路和各种汽车的图片等，以和示范的各种绘画工具。
同学准备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。
教学过程：
一、导入新课
展示图片，让同学了解各种道路，汽车的造型特征，激发同学的表示兴趣和欲望。
启发同学谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。
二、发展阶段
1．同学通过自身平时的观察和想象，试说说马路的形状、以和马路上有什么？
2．小结：马路的形状有S形、T字形、十字形……
a.S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。
马路的两旁是一些树、稻草。
T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。
卢的两旁一般有些农田、树木……
b.十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。
两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。
在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。
我们过马路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。
在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。
3．同学发挥自身的想象力，并说说自身想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路？
4．鼓励同学选用自身喜爱的资料，表示出自身对道路、汽车等景物的感受。
在作业过程中要激励同学大胆自由地表示，甚至可以画实际中没有的情景。
5．讲解作画步骤：
（1）画轮廓：
（2）涂色
（3）勾线、涂背景
三、安排作业
作业：通过想象大胆表示繁忙的道路交通情景。
要求：（1）同学将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调
（2）同学们最好设计自身的独特造型的汽车、马路等。
四、同学绘画制作，老师指导。
五、同学自评、互评。
六、课后拓展
让同学通过想像自身设计未来的道路和汽车。
繁忙的交通
两课时
教学目标：1．指导同学选用各种工具、资料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2．引导同学认识遵守交通规则的重要意义。
3．引导同学认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆
表示繁忙的道路交通情景。
教学重点和难点：1．同学在表示马路的繁忙的景象的手法
2．马路上的一些常见物体的形状以和马路上的一些标志所表示的意思
课具：教师准备有关各种道路和各种汽车的图片等，以和示范的各种绘画工具。
同学准备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。
教学过程：
一、导入新课
展示图片，让同学了解各种道路，汽车的造型特征，激发同学的表示兴趣和欲望。
启发同学谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。
二、发展阶段
1．同学通过自身平时的观察和想象，试说说马路的形状、以和马路上有什么？
2．小结：马路的形状有S形、T字形、十字形……
a.S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。
马路的两旁是一些树、稻草。
T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。
卢的两旁一般有些农田、树木……
b.十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人
流量、车流量都是相当大的。
两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。
在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。
我们过马路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。
在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。
3．同学发挥自身的想象力，并说说自身想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路？
4．鼓励同学选用自身喜爱的资料，表示出自身对道路、汽车等景物的感受。
在作业过程中要激励同学大胆自由地表示，甚至可以画实际中没有的情景。
5．讲解作画步骤：
（1）画轮廓：
（2）涂色
（3）勾线、涂背景
三、安排作业
作业：通过想象大胆表示繁忙的道路交通情景。
要求：（1）同学将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调
（2）同学们最好设计自身的独特造型的汽车、马路等。
四、同学绘画制作，老师指导。
五、同学自评、互评。
六、课后拓展
让同学通过想像自身设计未来的道路和汽车。
繁忙的交通
两课时
教学目标：1．指导同学选用各种工具、资料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2．引导同学认识遵守交通规则的重要意义。
3．引导同学认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表示繁忙的道路交通情景。
教学重点和难点：1．同学在表示马路的繁忙的景象的手法
2．马路上的一些常见物体的形状以和马路上的一些标志所表示的意思
课具：教师准备有关各种道路和各种汽车的图片等，以和示范的各种绘画工具。
同学准备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。
教学过程：
一、导入新课
展示图片，让同学了解各种道路，汽车的造型特征，激发同学的表示兴趣和欲望。
启发同学谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。
二、发展阶段
1．同学通过自身平时的观察和想象，试说说马路的形状、以和马路上有什么？
2．小结：马路的形状有S形、T字形、十字形……
a.S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。
马路的两旁是一些树、稻草。
T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。
卢的两旁一般有些农田、树木……
b.十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。
两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。
在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。
我们过马路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。
在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。
3．同学发挥自身的想象力，并说说自身想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路？
4．鼓励同学选用自身喜爱的资料，表示出自身对道路、汽车等景物的感受。
在作业过程中要激励同学大胆自由地表示，甚至可以画实际中没有的情景。
5．讲解作画步骤：
（1）画轮廓：
（2）涂色
（3）勾线、涂背景
三、安排作业
作业：通过想象大胆表示繁忙的道路交通情景。
要求：（1）同学将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调
（2）同学们最好设计自身的独特造型的汽车、马路等。
四、同学绘画制作，老师指导。
五、同学自评、互评。
六、课后拓展
让同学通过想像自身设计未来的道路和汽车。