建筑工程计量与计价课程标准教案
《建筑工程计量与计价》课程标准
《建筑工程计量与计价》课程标准课程名称：建筑工程计量与计价代码：教学学时：64学时(理论课学时数：32实践课学时数：32)课程学分：4学分适用专业：工程造价、建筑工程管理一、课程性质1、必修课2、专业课课程的性质：本课程是上述各专业重要的、具有较强实践性的的专业基础课。
课程的作用：本课程涵盖了土木工程施工过程中的造价工作内容。
通过本课程的学习，学生能承担工程造价计量与计价相关工作。
二、课程定位本课程主要是面向造价师等岗位工作的高素质、技能型人才。
所面向的岗位群有造价员、造价师、项目经理等。
因此，它是工程造价、建筑工程管理专业的核心能力课程。
学生在学习该门课程前必须掌握《建筑制图与识图》、《工程造价概论》的基本知识，后续课程主要有《工程造价确定与控制》、《工程结算》。
三、课程设计思路本课程面向工程造价类职业岗位，基于土木工程专业是一门政策性、专业性、实践性较强的课程。
在制定教学计划和课程教学中，我们以职业能力培养为重点，走校企合作的道路，行业企业和专业教师共同开发专业课程。
以项目为载体，以工作过程为导向组织教学，以技能训练带动知识点的学习，专业知识在工作任务完成过程为学生掌握，岗位技能在动手实践过程中形成。
四、课程基本目标1、知识目标：(1)掌握、编制、运用建筑工程消耗量定额(2)掌握建筑面积的计算规则(3)掌握建筑工程、装饰工程清单、定额计算规则，准确计算工程量(4)掌握工程结算和竣工决算的编制2、职业技能目标：(1)快速获取和接受工作所需的知识(2)利用工具书和专业书籍获取帮助信息(3)严格按照工作程序开展相关业务(4)灵活运用所学知识，创新性地提出合理的建议(5)善于总结工作过程中相关经验快速提高自己工作能力3、职业素质目标：(1)诚实守信，认真负责(2)在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度(3)与其他成员交往，思想沟通，团结协作(4)执行行业标准和法规，注重安全和劳动保护4、职业技能证书考核要求：考取《二级造价师执业资格证书》。
建筑工程计量与计价》教案
《建筑工程计量与计价》教案一、教学目标1. 理解建筑工程计量的基本概念和原理。
2. 掌握建筑工程计价的方法和技巧。
3. 能够熟练运用建筑工程计量与计价软件进行实际操作。
4. 培养学生的工程经济意识和成本控制能力。
二、教学内容1. 建筑工程计量的基本概念和原理计量单位的定义和分类工程量清单的编制方法工程量的计算规则和标准2. 建筑工程计价的方法和技巧工料单价法综合单价法全费用综合单价法工程量清单计价法3. 建筑工程计量与计价软件的应用软件的基本功能和操作界面工程量计算和计价的步骤和方法常见问题和解答三、教学方法1. 讲授法：讲解建筑工程计量的基本概念和原理，建筑工程计价的方法和技巧，以及建筑工程计量与计价软件的应用。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解建筑工程计量与计价的具体操作过程，培养学生的实际操作能力。
3. 实践操作法：安排实践环节，让学生亲自操作建筑工程计量与计价软件，提高学生的实际应用能力。
四、教学准备1. 教案、PPT、教材、参考资料等教学资源。
2. 计算机和投影仪等教学设备。
3. 建筑工程计量与计价软件。
五、教学过程1. 引入新课：通过介绍建筑工程计量与计价的重要性和实际应用，引起学生的兴趣和注意力。
2. 讲解基本概念和原理：讲解计量单位的定义和分类，工程量清单的编制方法，工程量的计算规则和标准。
3. 讲解计价方法和技巧：讲解工料单价法、综合单价法、全费用综合单价法、工程量清单计价法的原理和应用。
4. 软件操作演示：演示建筑工程计量与计价软件的基本功能和操作界面，讲解工程量计算和计价的步骤和方法。
5. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解建筑工程计量与计价的具体操作过程。
6. 实践操作：安排学生进行实践操作，运用建筑工程计量与计价软件进行工程量计算和计价。
7. 总结和复习：总结本节课的重点内容，布置作业，让学生进行复习和巩固。
8. 课后辅导：解答学生在实践中遇到的问题，提供进一步的学习指导。
建筑工程计量与计价教案
建筑工程计量与计价教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握建筑工程计量的基本概念和方法；（2）熟悉建筑工程计价的依据和流程；（3）能够运用计量与计价知识，对建筑工程进行预算和结算。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的实际操作能力；（2）借助计算软件，提高学生的计量与计价技能；（3）开展小组讨论，提升学生的合作与沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑工程计量与计价工作的兴趣；（2）树立学生诚实守信、严谨治学的态度；（3）强化学生的职业道德观念，为社会培养高素质的建筑工程人才。
二、教学内容1. 建筑工程计量的基本概念与方法（1）工程计量的定义；（2）工程计量的依据；（3）工程计量的方法。
2. 建筑工程计价的依据与流程（1）工程计价的依据；（2）工程计价的流程；（3）工程计价的方法。
3. 工程量清单计价规范（1）工程量清单的编制；（2）工程量清单的审核；（3）工程量清单的应用。
4. 建筑工程预算编制（1）预算编制的依据；（2）预算编制的方法；（3）预算编制的注意事项。
5. 建筑工程结算（1）结算的依据；（2）结算的方法；（3）结算的注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑工程计量的基本概念与方法；（2）建筑工程计价的依据与流程；（3）工程量清单计价规范；（4）建筑工程预算编制与结算。
2. 教学难点：（1）工程量清单的编制与审核；（2）建筑工程预算编制与结算的方法和技巧。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解建筑工程计量与计价的基本概念、方法和流程；（2）案例分析法：分析实际工程案例，培养学生的实际操作能力；（3）小组讨论法：开展小组讨论，提升学生的合作与沟通能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：运用PPT等软件，直观展示教学内容；（2）计算软件：运用建筑工程计量与计价软件，提高学生的实际操作能力；（3）工程案例：提供实际工程案例，便于学生分析与讨论。
建筑工程计量与计价教案
建筑工程计量与计价教案一、教学目标1、让学生了解建筑工程计量与计价的基本概念和重要性。
2、帮助学生掌握建筑工程计量的方法和规则。
3、使学生学会运用计价的原理和程序进行工程造价的计算。
4、培养学生的实际操作能力和解决工程计价问题的思维能力。
二、教学重难点1、重点（1）建筑工程工程量的计算规则和方法，包括建筑面积、土方工程、砌体工程、混凝土工程等。
（2）工程造价的组成和计价程序，如直接费、间接费、利润和税金的计算。
2、难点（1）复杂结构和特殊工程的计量方法，如异形构件、高层建筑的垂直运输等。
（2）定额的理解和应用，以及如何根据实际工程情况进行定额的调整和换算。
三、教学方法1、课堂讲授：通过讲解理论知识，让学生对建筑工程计量与计价有系统的认识。
2、案例分析：结合实际工程案例，进行工程量计算和造价分析，加深学生对知识点的理解和应用能力。
3、小组讨论：组织学生分组讨论，共同解决问题，培养团队合作和交流能力。
4、实践操作：安排课后作业和课程设计，让学生亲自动手计算工程量和编制工程造价文件。
四、教学过程1、课程导入（1）通过展示一些著名建筑的图片或视频，如鸟巢、水立方等，引导学生思考这些建筑的建造需要多少资金投入，以及如何进行成本控制和造价计算。
（2）提问学生对建筑工程造价的初步认识，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（1）建筑工程计量的基本概念和原则介绍计量的目的是为了确定工程的实物数量，为计价提供基础数据。
强调计量应遵循准确性、客观性和合法性的原则。
（2）建筑面积的计算详细讲解建筑面积的计算规则，包括不同结构类型建筑的计算方法，如单层建筑、多层建筑、阳台、雨篷等的面积计算。
通过实例让学生练习建筑面积的计算。
（3）分部分项工程计量分别讲解土方工程、基础工程、砌体工程、混凝土工程、钢筋工程等的计量方法和规则。
结合施工图纸，让学生进行工程量的计算，加强实际操作能力。
（4）建筑工程计价的原理和方法介绍工程造价的组成，包括直接费、间接费、利润和税金。
建筑工程计量与计价教案
建筑工程计量与计价教案一、教学目标1. 理解建筑工程计量的概念和意义2. 熟悉建筑工程计价的方法和步骤3. 掌握建筑工程计量与计价的技巧和应用二、教学内容1. 建筑工程计量的基本概念2. 建筑工程计量的方法与步骤3. 建筑工程计价的基本原理4. 建筑工程计价的方法和步骤5. 建筑工程计量与计价的实践应用三、教学方法1. 讲授法：讲解建筑工程计量的概念、方法和步骤，以及建筑工程计价的基本原理和方法。
2. 案例分析法：分析实际建筑工程案例，让学生更好地理解和应用计量与计价的方法和技巧。
3. 练习法：通过练习题和实际操作，巩固学生对建筑工程计量与计价的理解和应用能力。
四、教学准备1. 教材或教学资源：准备相关建筑工程计量与计价教材或教学资源，以供学生学习和参考。
2. 投影仪或白板：准备投影仪或白板，用于展示和讲解建筑工程计量与计价的相关内容和案例。
五、教学过程1. 引入：通过引入建筑工程计量与计价的重要性，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 讲解：讲解建筑工程计量的概念、方法和步骤，以及建筑工程计价的基本原理和方法。
3. 案例分析：分析实际建筑工程案例，让学生更好地理解和应用计量与计价的方法和技巧。
4. 练习：布置练习题，让学生巩固对建筑工程计量与计价的理解和应用能力。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和讨论等，以评估学生对建筑工程计量与计价的理解和兴趣。
2. 练习题完成情况：评估学生完成练习题的情况，包括答案的准确性、解答过程的清晰性等，以评估学生对建筑工程计量与计价的应用能力。
3. 案例分析报告：评估学生完成案例分析报告的质量，包括分析的深度、逻辑性和创新性等，以评估学生对建筑工程计量与计价综合应用能力。
七、教学拓展1. 参观建筑工程现场：组织学生参观建筑工程现场，了解实际建筑工程的计量与计价过程，增强学生对建筑工程计量与计价实践应用的认识。
2. 开展校企合作：与建筑企业合作，邀请专业人士进行讲座或实践操作演示，提供学生更多了解建筑工程计量与计价的机会。
《建筑工程计量与计价》教案
《建筑工程计量与计价》教案一、教学目标1、让学生了解建筑工程计量与计价的基本概念和重要性。
2、帮助学生掌握建筑工程计量的方法和规则。
3、使学生学会运用计价原理和方法进行工程造价的计算。
4、培养学生的工程成本意识和经济分析能力。
二、教学重难点1、重点（1）建筑工程工程量的计算规则和方法。
（2）工程造价的组成和计价方法。
2、难点（1）复杂工程结构的计量计算。
（2）定额的理解和应用。
三、教学方法1、讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2、案例分析法：通过实际工程案例，加深学生对计量与计价的理解和应用。
3、实践操作法：安排学生进行工程量计算和造价编制的练习。
四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）通过展示一些建筑工程项目的图片或视频，引导学生思考建筑工程的建设成本是如何计算的，引出建筑工程计量与计价的主题。
2、知识讲解（约 60 分钟）（1）建筑工程计量与计价的基本概念解释计量和计价的含义。
强调计量是计价的基础，计价是计量的目的。
（2）建筑工程计量的方法和规则详细讲解建筑面积的计算规则。
以常见的建筑构件（如梁、柱、墙、板等）为例，介绍其工程量的计算方法。
（3）工程造价的组成和计价方法阐述工程造价的构成要素，如直接费、间接费、利润和税金。
介绍定额计价和清单计价两种主要的计价方法，并比较它们的特点和适用范围。
3、案例分析（约 45 分钟）给出一个具体的建筑工程案例，让学生分组进行工程量计算和造价编制。
然后，每组选派代表进行成果展示和讲解，教师进行点评和总结。
4、课堂练习（约 30 分钟）布置一些相关的练习题，让学生独立完成，以检验学生对知识的掌握程度，并及时进行答疑解惑。
5、课程总结（约 15 分钟）回顾本节课的重点内容，强调计量与计价在建筑工程中的重要性，鼓励学生在课后继续加强练习和实践。
五、教学资源1、教材：《建筑工程计量与计价》相关教材。
2、多媒体课件：包含图片、视频、案例等资料。
3、练习题和参考答案。
《建筑工程计量与计价》课程标准
《建筑工程计量与计价》课程标准Virtue carries wealth. On the morning of November 2, 2022建筑工程计量与计价课程标准一课程的性质和任务建筑工程计量与计价是针对高职高专工程造价专业开设的专业核心课程;本课程的开设是在对造价员的职业要求、职业岗位进行充分分析的基础上,以能力为本位,以职业实践为主线,以项目为导向,重新构建综合化的教学内容,在课程开发中有针对性的培养学生的综合能力;它既为后续课程奠定了基础,也为将来的职业工作—建筑工程造价确定与控制能力形成提供了良好的实际操作平台;二课程教学目标1.知识目标:1了解工程造价的含义、内容;2掌握建筑工程施工图预算的编制方法；3掌握运用excel表格计算工程量的方法；4熟悉工程造价工作的有关政策法规;2.能力目标:1能正确使用现行的建筑工程综合定额；2能正确编制建筑工程施工图预算；3能进行建筑工程造价确定与控制；4取得造价员资格证书;3.素质目标：1培养学生独立、严谨、实事求是的工作作风和团队意识；2培养学生不断创新的精神和良好的职业道德；3培养学生适应社会需要,使学生德、智、体、美等方面全面发展;三参考学时理论64学时,实训12学时四课程学分4学分六教学建议1.教学方法在教学过程中,对于不同的教学内容,按项目之间的内在递进关系和难度级别,探索理论与实践一体化的教学法、任务驱动教学、项目法教学等多种教学方法,并且还得根据学生特点,以工学结合为切入点,按照真实工作任务及其工作过程对教学内容进行科学整合和重构,灵活运用案例分析、角色扮演、启发引导、模拟教学法、自主学习等教学方法,以确保本课程教学目标的实现;2.评价方法本课程为考试课程,按照学院统一规定,平时学习成绩占总评成绩的40%,卷面考试成绩占总评成绩的60%;平时成绩的确定由授课教师根据学生的出勤率、作业完成情况、课堂学习效果及实训情况来综合评定;期末考试采取闭卷笔试的形式进行;3.教学条件本课程主要要体现“以职业能力培养为核心,理论与实践相结合”;在课程建设上,以工学结合为切入点,基于工作过程开发课程体系,以招投标员、合同管理员岗位需求为导向,选取真实工作岗位与工作任务相关的职业场景和工作过程设计和序化教学内容,体现职业针对性;在课程改革上,以能力为本位,突出对学生专业能力与职业素质的培养,将职业资格取证与课程教学紧密相连,争取用职业资格考核代替课程期末考核;教学过程以学生在招投标及合同谈判校内教学环境中按真实的工作流程及相关的工作岗位设计教学项目和实训项目,培育人才,以达到培养学生职业能力和社会能力的教学目标;教学手段的创新;采用行为导向的教学组织方法,形成以工作任务为目标,以行动过程为导向,学教相辅的教学模式,激发学生的兴趣和创新思维,提高学生的综合职业能力;以培养学生分析问题和解决实际问题能力为教学重点;4.教材编选课程的教材应选用最近两年出版的全国优秀的高职高专规划教材,建议选用与企业合作编写的基于工作过程的教材,教师自编教材,可参考如下教材编写建议：1结合本课程的教学目标,借鉴和使用国家级精品课程的有关课件、录像等网上教学资源;2教材应充分体现任务引领,引入必须的理论知识,增加实践操作内容,强调理论在实践过程中的应用；3教材应该图文并茂,提高学生的学习兴趣；4编写内容的组织应以任务组织,项目驱动的原则,随同教材配备电子教案,多媒体教学课件和多媒体素材库等,便于组织教学;。
《建筑工程计量与计价》教案
《建筑工程计量与计价》教案一、教学目标1. 知识目标（1）了解建筑工程计量的基本概念、原理和方法。
（2）掌握建筑工程计价的基本原理、方法和步骤。
（3）熟悉建筑工程预算编制的基本流程和注意事项。
2. 能力目标（1）能够熟练运用计量和计价软件进行建筑工程的计量和计价。
（2）能够独立完成建筑工程预算编制工作。
（3）具备一定的建筑工程成本控制和合同管理能力。
3. 情感、态度与价值观目标（1）培养学生的团队合作精神，提高职业素养。
（2）培养学生对建筑工程计量与计价工作的热爱和敬业精神。
二、教学内容1. 建筑工程计量的基本概念、原理和方法。
2. 建筑工程计价的基本原理、方法和步骤。
3. 建筑工程预算编制的基本流程和注意事项。
4. 计量和计价软件的应用。
5. 建筑工程成本控制和合同管理。
三、教学方法1. 讲授法：讲解建筑工程计量的基本概念、原理和方法，建筑工程计价的基本原理、方法和步骤，建筑工程预算编制的基本流程和注意事项等。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解建筑工程计量与计价在实际工作中的应用。
3. 操作演示法：使用计量和计价软件进行操作演示，让学生掌握软件的使用方法。
4. 小组讨论法：分组讨论建筑工程成本控制和合同管理的相关问题，培养学生的团队合作精神。
四、教学准备1. 教材：《建筑工程计量与计价》。
2. 课件：制作精美、清晰的课件，辅助教学。
3. 计量和计价软件：安装在教学电脑上，供学生实践操作。
4. 案例资料：收集相关建筑工程的计量与计价案例，供教学分析使用。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。
2. 操作技能：检查学生在软件操作过程中的准确性，评估学生的操作技能。
3. 案例分析报告：评估学生在案例分析过程中的分析能力和解决问题的能力。
4. 期末考试：设置期末考试，全面测试学生对教材知识的掌握程度。
5. 学生互评：组织学生互相评价，培养学生的团队意识和沟通能力。
《建筑工程计量与计价》课程标准2
《建筑工程计量与计价》课程标准实验名称：建筑工程计量与计价实验性质：专业课教学学时：72（32理论+40实践）实验学分：4先行课程：高等数学、建筑材料、建筑识图制图与构造、建筑施工技术、平法识图适用专业：工程监理、建筑工程管理参考教材：1．《建筑工程计量与计价》西安交通大学出版社 2011年7月（主编：闫瑾）2．《云南省建筑与装饰工程工程量计价规范》云南科技出版社 2014年2月一、课程性质《建筑工程计量与计价》作为一门技术平台课，是专业主干课，是建筑工程类人员必须掌握的基本知识。
结合课程实训，边讲边练，理论联系实际，在教师的引导下，完成列项、工程量计算、套用基价或组价、工料分析、费用计算、确定造价的全过程训练，使学生具备建筑工程预算编制的初步专业能力。
二、课程目标（一）知识目标1．通过理论与实际相结合，使学生熟悉土建工程施工图预算的编制过程。
2．通过课程设计，使学生牢固地掌握并能熟练使用预算定额和相关表格。
3．通过课程设计训练，使学生能根据不同的结构，按照施工图预算的要求进行项目划分并列项，并能熟练地进行工程量计算，使学生能将理论知识运用到实际计算中去。
4．通过课程设计训练，使学生了解实际工程施工图预算中各种费用的种类、取费的方法和原则。
5．通过课程设计训练，使学生掌握编制建筑工程施工图预算文件的程序、方法、步骤、图表填写规定，装订要求，封面填写规定等。
（二）职业技能目标本课程是培养学生运用所学的建筑工程定额原理和工程概预算理论编制建筑工程施工图预算的能力，理论联系实训，产学结合，进一步培养学生独立分析处理问题的能力。
四、教学内容要点：第一部分建筑面积计算第一节建筑面积概述教学课时数：2学时一、教学目的及要求：通过本节的学习，要求学生熟悉相关名词的解释。
二、教学重点与难点（一）教学重点：建筑面积的概念。
三、主要教学内容（一）主要内容1.内容：建筑面积的概念；2.内容：建筑面积的作用；3.内容：相关的名词解释。
《建筑工程计量与计价》教案
《建筑工程计量与计价》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解建筑工程计量的基本概念、原理和方法。
（2）掌握建筑工程计价的基本原理和方法。
（3）熟悉建筑工程计量与计价的相关规范和标准。
2. 技能目标：（1）能够进行建筑工程的初步计量和计价。
（2）能够运用相关软件进行建筑工程的计量与计价。
3. 情感目标：（1）培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（2）培养学生的创新意识和解决问题的能力。
二、教学内容1. 建筑工程计量的基本概念、原理和方法。
2. 建筑工程计价的基本原理和方法。
3. 建筑工程计量与计价的相关规范和标准。
4. 建筑工程计量与计价的实际操作。
三、教学方法1. 讲授法：讲解建筑工程计量的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析建筑工程计价的实际案例，引导学生掌握计价方法。
3. 实践操作法：让学生通过实际操作，掌握建筑工程计量与计价的方法。
四、教学准备1. 教材：《建筑工程计量与计价》。
2. 课件：制作相关章节的教学课件。
3. 案例资料：收集建筑工程计价的实际案例。
五、教学过程1. 导入：通过引入实际工程案例，引发学生对建筑工程计量与计价的兴趣。
2. 讲解：讲解建筑工程计量的基本概念、原理和方法。
3. 实践操作：让学生通过实际操作，掌握建筑工程计量与计价的方法。
4. 案例分析：分析建筑工程计价的实际案例，引导学生掌握计价方法。
5. 总结：对本次课程的内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置相关的练习题目，巩固所学知识。
六、教学评价1. 形成性评价：通过课堂提问、讨论和作业，及时了解学生对知识的掌握情况，及时进行反馈和指导。
2. 终结性评价：通过课程考试，检验学生对知识的掌握和应用能力。
七、教学纪律1. 学生应按时上课，准时下课，不得迟到、早退。
2. 学生应遵守课堂纪律，保持安静，不得随意讲话、打闹。
3. 学生应尊重教师，遵守学校的规章制度。
八、教学资源1. 教材：《建筑工程计量与计价》。
建筑工程计量与计价教案
建筑工程计量与计价教案第一章：建筑工程计量基础1.1 计量概述介绍建筑工程计量的概念和重要性解释建筑工程计量的基本过程和方法强调计量在建筑工程中的作用和意义1.2 计量单位与计量规则介绍常用的计量单位和换算关系讲解建筑工程中常见的计量规则和标准练习计量单位的转换和应用1.3 工程量清单编制解释工程量清单的概念和作用介绍工程量清单的编制方法和步骤练习工程量清单的编制和应用第二章：建筑工程计价基础2.1 计价概述介绍建筑工程计价的概念和重要性解释建筑工程计价的基本过程和方法强调计价在建筑工程中的作用和意义2.2 工程造价构成介绍建筑工程造价的构成要素讲解各种费用项目的计算方法和标准练习工程造价的构成和计算2.3 工程招投标计价解释工程招投标计价的概念和流程介绍工程招投标计价的方法和技巧练习工程招投标计价的计算和应用第三章：建筑工程计量与计价实务3.1 土建工程计量与计价介绍土建工程计量与计价的基本方法和步骤讲解土建工程量清单的编制和计算练习土建工程计量与计价的实际应用3.2 安装工程计量与计价介绍安装工程计量与计价的基本方法和步骤讲解安装工程量清单的编制和计算练习安装工程计量与计价的实际应用3.3 装饰工程计量与计价介绍装饰工程计量与计价的基本方法和步骤讲解装饰工程量清单的编制和计算练习装饰工程计量与计价的实际应用第四章：建筑工程计量与计价软件应用4.1 计量与计价软件概述介绍建筑工程计量与计价软件的概念和作用讲解计量与计价软件的特点和功能强调计量与计价软件在建筑工程中的应用优势4.2 计量与计价软件操作讲解计量与计价软件的安装和启动方法介绍计量与计价软件的基本操作步骤练习计量与计价软件的操作和应用4.3 计量与计价软件案例分析分析实际建筑工程的计量与计价案例利用计量与计价软件进行案例操作和计算讨论案例中的问题和解决方案第五章：建筑工程计量与计价管理5.1 计量与计价资料管理介绍建筑工程计量与计价资料的概念和重要性讲解计量与计价资料的整理和归档方法强调计量与计价资料在工程管理中的作用和意义5.2 计量与计价风险管理介绍建筑工程计量与计价风险的概念和类型讲解计量与计价风险的识别和评估方法强调计量与计价风险管理在工程管理中的重要性5.3 计量与计价质量管理介绍建筑工程计量与计价质量的概念和标准讲解计量与计价质量的检查和控制方法强调计量与计价质量管理在工程管理中的作用和意义第六章：建筑工程计量案例分析6.1 案例选取与分析方法介绍建筑工程计量案例选取的原则和标准讲解案例分析的方法和步骤强调案例分析在提高计量准确性的作用6.2 土建工程计量案例分析分析具体土建工程项目的计量案例利用计量方法对案例进行详细分析讨论案例中的计量问题和解决策略6.3 安装与装饰工程计量案例分析分析具体安装与装饰工程项目的计量案例利用计量方法对案例进行详细分析讨论案例中的计量问题和解决策略第七章：建筑工程计价案例分析7.1 案例选取与分析方法介绍建筑工程计价案例选取的原则和标准讲解案例分析的方法和步骤强调案例分析在提高计价准确性的作用7.2 土建工程计价案例分析分析具体土建工程项目的计价案例利用计价方法对案例进行详细分析讨论案例中的计价问题和解决策略7.3 安装与装饰工程计价案例分析分析具体安装与装饰工程项目的计价案例利用计价方法对案例进行详细分析讨论案例中的计价问题和解决策略第八章：建筑工程计量与计价的法律与伦理8.1 相关法律法规概述介绍与建筑工程计量与计价相关的法律法规讲解法律法规在建筑工程计量与计价中的应用强调遵守法律法规在工程计量与计价中的重要性8.2 工程计量与计价的伦理问题介绍建筑工程计量与计价中的伦理问题讲解工程计量与计价伦理问题的识别和处理方法强调工程计量与计价中的伦理道德要求8.3 案例分析与讨论分析涉及法律法规和伦理问题的工程计量与计价案例讨论案例中的问题及其解决策略强调遵守法律法规和伦理道德在工程计量与计价中的重要性第九章：建筑工程计量与计价的创新发展9.1 建筑工程计量与计价的新技术应用介绍建筑工程计量与计价领域的新技术应用讲解新技术在提高工程计量与计价准确性方面的作用强调新技术在工程计量与计价中的重要性9.2 建筑工程计量与计价的创新发展趋势分析建筑工程计量与计价的发展趋势介绍创新发展在工程计量与计价中的应用强调创新发展在提高工程计量与计价准确性方面的作用9.3 创新发展策略与实践提出建筑工程计量与计价的创新发展策略讲解创新发展策略在实际工程项目中的应用强调创新发展策略在提高工程计量与计价准确性方面的作用第十章：建筑工程计量与计价的综合实践10.1 计量与计价的综合实践流程介绍建筑工程计量与计价综合实践的流程与步骤强调各个环节在实践中的重要性10.2 实践案例分析与评估分析具体建筑工程的计量与计价实践案例对案例中的计量与计价结果进行评估讨论案例中的问题及其解决策略10.3 实践中的问题与解决策略分析建筑工程计量与计价实践中常见的问题提出针对问题的解决策略和建议强调在实践中灵活运用知识和技能的重要性重点解析本文教案主要涵盖了建筑工程计量与计价的基本概念、方法、实务操作以及软件应用等多个方面，旨在为学生提供一个全面系统的建筑工程计量与计价的学习框架。
《建筑工程计量与计价》教案
xxxx学院_建筑与装饰工程造价_课程教案2019～2020 学年第 1 学期开课单位：土木建筑学院授课教师：杜xx职称：__讲师中级课程性质：__专业核心课________适用专业：工程造价总课时： 108理论课时： 72实践课时： 36教材名称：_建筑工程计量与计价xxxx学院教务处制xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案时间安排：课程导入（5分钟）预算定额与消耗量定额的概念及其关系介绍（20分钟）小组讨论（15分钟）消耗量定额的特点及其编制原则（35分钟）课程小结（5分钟）教学内容：【复习上一个学习项目主要内容】基础定额【学习情境导入】你认为什么是消耗量定额？【进入学习情境】消耗量定额的特点、编制原则xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案xxxx学院教学单元教案。
建筑工程计量与计价课程标准教案
学分：4学时：64学时，其中理论教学：52 学时，实践教学：12 学时课程类型：专业核心课适用专业：建筑工程管理先修课：建筑施工技术、建筑工程预算后修课：建筑工程计价软件应用课程定位《建筑工程计量与计价》是建筑工程管理专业的核心课程。
它是一门系统性、政策性、实践性较强的课程。
课程是以房屋建筑工程的构造、结构、施工工艺等专业知识为基础，传授建筑工程造价的编制原理与方法，培养面向建设、施工、造价咨询等单位的生产与管理第一线，能从事建筑工程预决算与管理工作的高等技术应用性人才。
课程以行业发展需求为根本，以工程项目实际计价工作的开展过程为导向，校企合作开发内容体系；以学生职业能力培养为核心，以真实的工作任务为载体，采用案例分析、任务驱动、工学交替等工学结合的教学模式，“教、学、做”一体，理论与实践一体，创造与实际工作一致的体验式、模拟式、交互式的工作场景，真项目实作，加强实训环节的训练，实现学生职业能力的自我构建和职业素养的提高。
通过本课程的理论与实践学习，培养学生投标、报价、成本控制、项目管理等方面的能力为能够胜任今后的造价员和造价师职业岗位工作打下坚实的基础。
学习目标（一）专业能力(1)了解建筑工程计价的理论、原则、内容；(2)掌握建筑工程施工图预算的编制方法；(3)掌握运用计价软件编制施工图预算的能力；(4）熟悉工程造价工作的有关政策法规。
（二）职业技能目标(1)能正确使用现行的建筑工程综合单价；(2)能正确编制建筑工程施工图预算；(3)能进行建筑工程造价确定与控制；(4)取得预算员资格证书。
（三）职业素质养成目标（1）培养学生独立、严谨、实事求是的工作作风和团队意识；（2）培养学生不断创新的精神和良好的职业道德；（3）培养学生适应社会需要，使学生德、智、体、美等方面全面发展。
五、课程内容六、课程的重点、难点及解决办法本课程的重点及难点之一为工程计量。
在实行工程量清单计价之后，业主提供的清单，必须进行审核，进行修改或进行不平衡报价。
工程计量计价教案设计模板
一、课程名称：建筑工程计量与计价二、教学目标：1. 知识目标：（1）使学生掌握建筑工程计量与计价的基本原理和方法；（2）使学生熟悉工程量的计算规则和计价依据；（3）使学生了解建筑工程造价的构成及管理要求。
2. 技能目标：（1）培养学生独立进行工程量计算和计价的能力；（2）培养学生运用工程造价软件进行计价的能力；（3）培养学生分析、解决实际工程计量与计价问题的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨、求实的工作态度；（2）培养学生团队协作、沟通协调的能力；（3）培养学生创新思维和终身学习的意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）建筑工程计量与计价的基本原理和方法；（2）工程量的计算规则和计价依据；（3）工程造价的构成及管理要求。
2. 教学难点：（1）复杂工程量的计算；（2）工程计价中的价格风险控制；（3）建筑工程造价的动态管理。
四、教学过程：1. 导入新课通过实际案例引入，让学生了解建筑工程计量与计价的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（1）讲解建筑工程计量与计价的基本原理和方法；（2）讲解工程量的计算规则和计价依据；（3）讲解工程造价的构成及管理要求。
3. 案例分析选择典型工程案例，引导学生分析工程量计算和计价过程中可能出现的问题，并探讨解决方案。
4. 练习与巩固布置课后练习，让学生运用所学知识进行实际工程量的计算和计价。
5. 总结与反思总结本节课的重点内容，引导学生反思自己的学习过程，提高学习效果。
五、教学方法与手段：1. 讲授法：系统讲解建筑工程计量与计价的基本原理和方法。
2. 案例分析法：通过实际案例，提高学生的实践能力和分析问题的能力。
3. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 多媒体教学：利用多媒体技术，直观展示工程量计算和计价的过程。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、提问回答情况等。
2. 课后练习：检查学生的实际操作能力。
3. 期末考试：综合评价学生的理论知识和实践能力。
建筑工程计量与计价教案
建造工程计量与计价课程教案第 1 页1.掌握《计价规范》的主要内容和特点2.掌握定额基础单价的确定及计算1 绪论1.1 实行工程量清单计价的意义1.2 《计价规范》的主要内容和特点1.2.1 《计价规范》的主要内容1.2.2 《计价规范》的特点1.3 工程量清单计价依据1.3.1 《建设工程工程量清单计价规范》的基本要求1.3.2 计价定额的确定1.3.3 基础单价的确定授课类型(请打√ )：理论课√ 上机课□ 实践课□ 其它□教学资源(请打√ )：多媒体□ 图像□ 音像□ 其它□1. 了解企业定额的编制2. 计价规范的内容及计价表格的组成3. 掌握清单计价的内涵1.4 工程量清单计价与企业定额1.4.1 企业定额在工程量清单计价中的作用1.4.2 企业定额的编制1.5 建设工程工程量清单计价规范(摘录)1.5.1 总则1.5.2 术语1.5.3 工程量清单编制1.5.4 工程量清单计价1.5.5 工程量清单计价表格授课类型(请打√ )：理论课√ 上机课□ 实践课□ 其它□教学资源(请打√ )：多媒体□ 图像□ 音像□ 其它□1.掌握工程量清单的编制、组成2.熟悉工程量清单计价的程序3.掌握计价表的编制2 工程量清单计价概述2.1 工程量清单的编制2.1.1 工程量清单的编制原则、依据与步骤2.1.2 分部份项工程量清单的编制(设置)要求2.1.3 措施项目清单的编制要求2.1.4 其他项目清单的编制要求2.1.5 规费项目和税金项目清单的编制2.2 工程量清单计价2.2.1 工程量清单计价基本原理2.2.2 工程量清单计价程序2.2.3 工程量清单计价表的编制授课类型(请打√ )：理论课√ 上机课□ 实践课□ 其它□教学资源(请打√ )：多媒体□ 图像□ 音像□ 其它□1.了解工程施工招标控制价的编制程序2.掌握工程施工招标控制价的编制3.掌握工程施工投标报价的编制2.3 工程招标控制价的编制2.3.1 概述2.3.2 工程施工招标控制价的编制程序2.3.3 工程施工招标控制价的编制2.4 工程投标报价的编制2.4.1 概述2.4.2 工程施工投标报价的前期准备2.4.3 工程施工投标报价的编制掌握工程施工投标报价的编制授课类型(请打√ )：理论课√ 上机课□ 实践课□ 其它□教学资源(请打√ )：多媒体□ 图像□ 音像□ 其它□1. 建造面积计算规范2. 掌握建造面积计算方法3. 了解相关术语3 建造工程工程量清单与计价3.1 建造面积计算规范3.1.1 建造面积及其作用3.1.2 建造面积计算规定3.1.3 建造面积计算规则的有关术语授课类型(请打√ )：理论课√ 上机课□ 实践课□ 其它□教学资源(请打√ )：多媒体□ 图像□ 音像□ 其它□1. 掌握土石方工程清单工程量计算规则2. 掌握土石方工程计价工程量计算规则3.2 土(石)方工程3.2.1 土(石)方工程工程量清单计价规范的内容3.2.2 土(石)方工程工程量清单计价应注意的相关问题3.2.3 土(石)方工程工程量清单计价案例掌握土石方工程计价工程量计算规则授课类型(请打√ )：理论课√ 上机课□ 实践课□ 其它□教学资源(请打√ )：多媒体□ 图像□ 音像□ 其它□1.掌握桩与地基基础工程清单工程量计算规则2.掌握桩与地基基础工程计价工程量计算规则3.3 桩与地基基础工程3.3.1 桩与地基基础工程工程量清单计价规范的内容3.3.2 桩与地基基础工程工程量清单计价应注意的相关问题3.3.3 桩与地基基础工程工程量清单计价案例3.4 砌筑工程3.4.1 砌筑工程工程量清单计价规范的内容3.4.2 砌筑工程工程量清单计价应注意的相关问题3.4.3 砌筑工程工程量清单计价案例掌握桩与地基基础工程计价工程量计算规则授课类型(请打√ )：理论课√ 上机课□ 实践课□ 其它□教学资源(请打√ )：多媒体□ 图像□ 音像□ 其它□1.掌握混凝土及钢筋混凝土工程、厂库房大门、特种门、木结构工程清单工程量计算规则2.掌握混凝土及钢筋混凝土工程、厂库房大门、特种门、木结构工程计价工程量计算规则3.5 混凝土及钢筋混凝土工程3.5.1 混凝土及钢筋混凝土工程工程量清单计价规范的内容3.5.2 混凝土及钢筋混凝土工程工程量清单计价应注意的相关问题3.5.3 混凝土及钢筋混凝土工程工程量清单计价案例3.6 厂库房大门、特种门、木结构工程3.6.1 厂库房大门、特种门、木结构工程工程量清单计价规范的内容3.6.2 厂库房大门、特种门、木结构工程工程量清单计价应注意的相关问题3.6.3 厂库房大门、特种门、木结构工程工程量清单计价案例掌握混凝土及钢筋混凝土工程、厂库房大门、特种门、木结构工程计价工程量计算规则授课类型(请打√ )：理论课√ 上机课□ 实践课□ 其它□教学资源(请打√ )：多媒体□ 图像□ 音像□ 其它□1.掌握金属结构工程、屋面及防水工程、防腐保温隔热工程清单工程量计算规则2.掌握金属结构工程、屋面及防水工程、防腐保温隔热工程计价工程量计算规则3.7 金属结构工程3.7.1 金属结构工程工程量清单计价规范的内容3.7.2 金属结构工程工程量清单计价应注意的相关问题3.7.3 金属结构工程工程量清单计价案例3.8 屋面及防水工程3.8.1 屋面及防水工程工程量清单计价规范的内容3.8.2 屋面及防水工程工程量清单计价应注意的相关问题3.8.3 屋面及防水工程工程量清单计价案例3.8 防腐保温隔热工程3.8.1 防腐保温隔热工程工程量清单计价规范的内容3.8.2 防腐保温隔热工程工程量清单计价应注意的相关问题3.8.3 防腐保温隔热工程工程量清单计价案例掌握金属结构工程、屋面及防水工程、防腐保温隔热工程计价工程量计算规则授课类型(请打√ )：理论课√教学资源(请打√ )：多媒体□上机课□ 实践课□ 其它□图像□ 音像□ 其它□1.掌握装饰工程清单工程量计算规则2.掌握装饰工程计价工程量计算规则4 装饰工程工程量清单与计价4.1 楼地面工程4.2 墙柱面工程4.3 天棚工程4.4 门窗工程4.5 油漆涂料裱糊工程4.6 其他工程掌握装饰工程计价工程量计算规则授课类型(请打√ )：理论课√ 上机课□ 实践课□ 其它□教学资源(请打√ )：多媒体□ 图像□ 音像□ 其它□1.掌握措施项目、其他项目清单工程量计算规则2.掌握措施项目、其他项目计价工程量计算规则5 措施项目及其他项目清单计价5.1 措施项目计价5.2 其他项目计价5.3 措施项目计价案例掌握措施项目、其他项目计价工程量计算规则授课类型(请打√ )：理论课√ 上机课□ 实践课□ 其它□教学资源(请打√ )：多媒体□ 图像□ 音像□ 其它□掌握工程量清单计价实例的编制方法和编制步骤6 工程量清单计价实例6.1 某工程量清单编制6.2 装饰工程清单编制6.3 措施项目清单编制6.4 其他项目清单编制掌握工程量清单计价实例的编制方法和编制步骤授课类型(请打√ )：理论课√ 上机课□ 实践课□ 其它□教学资源(请打√ )：多媒体□ 图像□ 音像□ 其它□1. 掌握工程量清单模式下工程造价的组成2. 掌握工程造价各项目费用的计算3. 熟悉工程结算7 工程量清单模式下的工程造价7.1 工程造价的构成7.2 工程造价的计算7.3 工程量清单模式下的工程结算掌握工程造价各项目费用的计算授课类型(请打√ )：理论课√ 上机课□ 实践课□ 其它□教学资源(请打√ )：多媒体□ 图像□ 音像□ 其它□总复习、答疑授课类型(请打√ )：理论课√教学资源(请打√ )：多媒体□上机课□ 实践课□ 其它□图像□ 音像□ 其它□。
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学分：4学时：64学时，其中理论教学：52 学时，实践教学：12 学时课程类型：专业核心课适用专业：建筑工程管理先修课：建筑施工技术、建筑工程预算后修课：建筑工程计价软件应用课程定位《建筑工程计量与计价》是建筑工程管理专业的核心课程。
它是一门系统性、政策性、实践性较强的课程。
课程是以房屋建筑工程的构造、结构、施工工艺等专业知识为基础，传授建筑工程造价的编制原理与方法，培养面向建设、施工、造价咨询等单位的生产与管理第一线，能从事建筑工程预决算与管理工作的高等技术应用性人才。
课程以行业发展需求为根本，以工程项目实际计价工作的开展过程为导向，校企合作开发内容体系；以学生职业能力培养为核心，以真实的工作任务为载体，采用案例分析、任务驱动、工学交替等工学结合的教学模式，“教、学、做”一体，理论与实践一体，创造与实际工作一致的体验式、模拟式、交互式的工作场景，真项目实作，加强实训环节的训练，实现学生职业能力的自我构建和职业素养的提高。
通过本课程的理论与实践学习，培养学生投标、报价、成本控制、项目管理等方面的能力为能够胜任今后的造价员和造价师职业岗位工作打下坚实的基础。
学习目标（一）专业能力(1)了解建筑工程计价的理论、原则、内容；(2)掌握建筑工程施工图预算的编制方法；(3)掌握运用计价软件编制施工图预算的能力；(4）熟悉工程造价工作的有关政策法规。
（二）职业技能目标(1)能正确使用现行的建筑工程综合单价；(2)能正确编制建筑工程施工图预算；(3)能进行建筑工程造价确定与控制；(4)取得预算员资格证书。
（三）职业素质养成目标（1）培养学生独立、严谨、实事求是的工作作风和团队意识；（2）培养学生不断创新的精神和良好的职业道德；（3）培养学生适应社会需要，使学生德、智、体、美等方面全面发展。
五、课程内容六、课程的重点、难点及解决办法本课程的重点及难点之一为工程计量。
在实行工程量清单计价之后，业主提供的清单，必须进行审核，进行修改或进行不平衡报价。
因此，正确计算及审核工程量是本课程的关键。
重点及难点之二是计价，清单报价涉及建筑技术、施工组织、投资控制、合同管理等各方面。
解决方法为采用实践教学及案例教学方法，运用项目带动进行仿真实训，利用实际工程全套招投标案例资料，让学生在学习中边学边练，让学生能够身临其境，能实际解决工程中存在的问题，在实践教学中体会所学的内容。
七、教学设计说明一、教学手段（1）采用多样化的教学方法和手段，提高课堂教学效果。
我们以课堂教学为主，并充分应用各种现代化的教学方法和手段，灵活穿插“案例教学法”、“项目教学法”、“专题讨论法”、“实验实训法”等教学方法，结合多媒体课件、网络教学资源等教学手段，将专业基础理论知识和实践工作情景紧密有机地结合起来，使单调乏味的课程教学通过采用多种灵活有效，深入浅出，形象生动的不同教学方法和手段，达到了良好课堂教学效果的目的。
比如：在我们课堂教学过程中，利用十分钟左右时间要对本校教学楼土建工程的工程计量部分从预算列项到工程量计算方法做具体分析、讨论，然后同学们利用自习时间进行练习，以起到巩固强化的作用。
（2）注重学生是教学活动的主体，努力实践“以生为本”、“师生互动”的教学模式。
根据课程内容教师提出问题，引导学生去思考、讨论和归纳；反之学生提出问题，促使教师去分析、论证和解惑，调动培养学生主动学习的自觉性和独立思考的积极性，培养学生思维的深刻性和广阔性。
比如:我们在每个模块教学中，我们设有讨论环节，通过学生们讨论、提问，强化师生互动，激发主体活力，使课堂教学形成一种活跃的积极向上的教学气氛，教学效果显著提高。
(3)注重培养学生实际动手能力，提高学生的综合素质。
以能力为本位是我们高职院校办学的指导思想；“动手能力强，适应岗位快，踏实肯干”是我们办学所追求的目标，为此，我们加大了实践教学环节的教学内容，其理论教学与实践教学时数的比例1：1，强调的是能力培养。
其实践教学环节中“软件应用”及“模拟训练”（通过投标文件中商务标部分体现），均通过具体的工程项目来体现。
真项目真做，培养了学生综合分析问题、解决问题及实际动手的能力。
此外，重视鼓励和积极支持学生利用寒暑假深入社会和企业进行课程实践，理论联系实际，进一步激发学生的创造力，提高学生的综合素质。
（4）严格教学环节管理，改革课程环节中作业、考试的考核方式、方法。
课程组通过尝试，不断改革传统作业及考试形式。
作业除了纸上做答（采用思考、选择、填空、判断、计算等）外，考试除了卷面考试，增加了口试、答辩等，以达到进一步提高学生的学习积极性的目的。
二、教学中注意的问题（1）、在教学中，应紧密结合本地区现行定额，单位估价表及有关规定,现场实际情况,是学生掌握广西地区土建预算的编制。
（2）、应将工程量计算规则与施工图工程量计算实例紧密结合讲授，同时通过大量例题讲基价换算及补充等若干问题。
（3）、在学生掌握施工图预算编制的基础上，应用典型通俗的施工案例,引导学生进行竣工结算的编制。
总之，本课程与实践结合紧密,应善于运用施工图纸，施工实例.案例进行教学活动使学生全面。
系统的掌握土建预算的编制，重点培养学生实际动手能力和解决问题的能力。
三、实践教学思路本课程的实践教学分为两部分：一是一周的计价大作业；给出实际工程案例，由学生自己去计算工程量，编制工程量清单，然后根据清单进行报价。
二是实践能力训练：（1）以市场对人才的需求为导向，侧重培养学生分析和解决问题的能力。
（2）结合实训基地实际，积极开展施工现场教学和课内外讨论，注重组织与专业素质能力培养相结合的社会技术服务活动等。
（3）充分利用现代信息技术手段，开展多媒体教学。
（4）加强课外实践教学环节，如实习、课程设计等。
其中课程设计分必做与选作两部分，通过课程设计旨在提高学生实际动手能力。
（5）大力开展第二课堂活动，如举办优秀管理方案竞赛、工程预算技能竞赛、专题研讨等。
八、考核方式成绩考核：成绩由两部分组成，第一部分为卷面成绩（占总成绩的40%），第二部分为平时课堂表现和出勤情况（占总成绩的60%）；期末成绩由两部分成绩加和确定。
1、某教学楼中的电气照明工程属于（ B ）。
A、建设工程B、单位工程C、单项工程D、分部工程2、某教学楼工程属于（ C ）。
A、建设工程B、单位工程C、单项工程D、分部工程3、在工程建设的程序中，经历了（ B ）多次性计价。
A、估算、概算、修正概算、预算、决算、结算B、估算、概算、修正概算、预算、结算、决算C、概算、修正概算、估算、预算、结算、决算D、估算、预算、修正概算、概算、结算、决算4、按广西现行建筑工程定额的规定，以下应计算建筑面积的为（ A ）。
A、附墙烟囱B、操作平台C、装饰性幕墙D、无永久性顶盖的架空走廊5、按2013《建筑工程建筑面积计算规则》的规定，下列不计算建筑面积的是（ B ）。
A、自动扶梯B、阳台C、建筑物内的管道井D、建筑物的门厅6、分部分项工程量清单的项目编码，应采用（ C ）阿拉伯数字A、9B、10C、12D、87、在竣工验收阶段，应编制（ D ）。
A、承包价格B、竣工结算C、合同价调整D、竣工决算8、预算定额中的材料单价是指材料从其来源地到达（ D ）的价格。
A、工地B、施工操作地点C、工地仓库D、工地仓库后经保管出库时9、根据建标【2013】44号文规定，下列不属于分部分项工程费的是（ C ）。
A、桩基础工程费B、屋面及防水工程费C、大型机械进出场及按拆费D、防腐保温工程费10、卷材屋面女儿墙处弯起部分工程量，图纸无规定时，可按（ B ）计算。
A、上弯500mmB、上弯250mmC、上弯300mmD、上弯150mm11、按广西现行现行消耗量定额的规定，以下砌筑工程（ B ）项目不按体积计算工程量。
A、独立砖柱B、砖砌台阶C、砖砌女儿墙D、砖砌栏板12、按现行《清单计价规范》规定，工程合同范围以外的零星工作，列入（ B ）费用中考虑。
A、分部分项工程费B、计工日C、暂列金额D、措施项目费13、根据广西2013《建筑装饰装修工程消耗量定额》中的人工工资属于（ C ）A、计时工资B、计件工资C、基本工资D、工资性补贴14、根据建标【2013】44号文规定，下列费用应列入规费的是（ C ）。
A、劳动保护费B、津贴、补贴C、工程排污费D、职工工福利费15、时间定额与产量定额关系是（ A ）A、互为倒数B、相等C、相互独立D、时间定额是预算定额2倍二、多选题1、在定额中，下列材料列入周转性材料的是（ ABD ）。
A、脚手架B、模板C、钢筋D、挡土板E、瓷砖2、根据广西现行消耗量定额的规定，下列现浇混凝土工程量计算中，计量单位为平方米的项目有（ ABD ）A、楼梯B、散水C、雨篷D、悬挑板E、架空台阶3、按现行《清单计价规范》规定，下列关于建筑面积说法正确的是（ ABC ）A、层高在2.2m以下的单层建筑应计一半建筑面积B、建筑物阳台均按其水平投影面积的一半计算建筑面积C、建筑物内的垃圾道、电梯井按自然层计算建筑面积D、D、层高在2.2m以下的单层建筑应计全部建筑面积4、预算中的三算对比，“三算”指的是（ ABD ）A、设计概算B、施工图预算C、施工预算D、竣工决算5、以下属于土石方工程量的是（ABCD）A、平整场地B、挖沟槽土方C、基坑回填土D、弃土外运、亏土回填6、下列费用属于施工机械使用费的是（ ABCD ）A、折旧费B、大修理费C、机上人工费D、安拆费及场外运费E、采购及保管费7、根据广西现行消耗定额的规定，下列应计算建筑物超高增加费的是（ ABC ）A、设计室外标高-0.6m,檐口高度19.5m的单层厂房B、7层的学生宿舍C、设计室外标高-0.3m，檐口高度21m的6层教学楼D、加权平均高度20m的住宅楼三、填空题1、根据广西现行消耗量定额水平，平整场地是指建筑场地厚度在正负300mm 内的挖、填、运找平。
2、根据广西现行消耗量定额规定，木门窗普通五金配件按樘计算。
3、砖基础与墙身的划分：当基础与墙身使用同一种材料时，以设计室内地坪为分界线以下为基础，以上为墙身。
4、踢脚线按设计图示长度乘以高度计算。
5、楼梯面层工程量，按楼梯水平投影面积计算。
6、在计算实砌墙身时应扣除单个面积在 0.3 平方米以上孔洞所占面积。
7、单项工程是指建设项目中具有独立设计文件，竣工后可以独立发挥生产能力或者效益。
8、单层建筑物高度在2.2m及其以上应计算全面积，高度不足2.2m者应计算一半面积。
9、建设工程的招标方式分为公开招标和邀请招标两种。
四、计算题1、已知某单层房屋平面和剖面图，层高6米,计算该房屋建筑面积。
解：建筑面积(45+0.12*2)*(15+0.12*2)=689.46m22、某住宅建筑，经计算已知，建筑工程分部分项工程量清单计价合计为600万元（其中：人工费145万元，材料费320万元，机械费50万元）；单价措施费合计为105万元（其中：人工费28万元，材料费55万元，机械费6万元）.本工程应计算的各项费用及费用率为：安全文明等四项费用的费率3.9%；夜间施工工日数协商取500工日，夜间施工补贴14元/工日；检验试验配合费费率为0.1%；建安劳保费费率27.93%，工伤保险费费率1.2%,住房公积金费率1.85%,工程排污费率0.4%，根据已知条件及广西现行费用计算的规定。