地理教案人教版八年级上册第4章 第3节 第1课时 工业及其重要性以及我国工业的分布

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2020年人教版八年级地理上册4.3《工业》教学设计1

2020年人教版八年级地理上册4.3《工业》教学设计1

2020年人教版八年级地理上册4.3《工业》教学设计1一. 教材分析《工业》是人教版八年级地理上册4.3节的内容,主要介绍工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。

通过本节课的学习,学生能够了解我国工业发展的现状,掌握工业的基本知识,并能够分析影响工业发展的主要因素。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了农业、交通、城市等地理知识,具备一定的地理素养。

但工业相对于其他内容来说较为复杂,需要学生进行一定的抽象思维。

因此,在教学过程中,需要注重引导学生将已有知识与工业知识相结合,提高他们的地理综合分析能力。

三. 教学目标1.知识与技能:了解工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素;掌握我国工业发展的现状及特点。

2.过程与方法:通过观察、分析、讨论等方法,提高学生分析地理问题的能力。

3.情感态度价值观:培养学生对我国工业发展的认识,增强他们的民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点:工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。

2.难点:影响工业发展的主要因素及其在实际中的应用。

五. 教学方法1.讲授法:讲解工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。

2.案例分析法:分析我国工业发展的实际情况,帮助学生更好地理解工业知识。

3.讨论法:引导学生分组讨论,培养他们的合作意识及地理分析能力。

六. 教学准备1.课件:制作工业相关的课件,包括图片、文字、视频等资料。

2.案例材料:收集我国工业发展的相关案例,用于课堂分析。

3.教学设备:多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示我国工业发展的成就,引导学生思考工业的重要性,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)讲解工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素,引导学生初步了解工业知识。

3.操练(10分钟)分析我国工业发展的实际情况,让学生通过观察、讨论等方式,掌握影响工业发展的主要因素。

4.巩固(10分钟)学生分组进行讨论,分析具体工业案例,加深对工业知识的理解。

人教版八年级地理上册第四章第三节《工业第1课时工业及其重要性》教学设计

人教版八年级地理上册第四章第三节《工业第1课时工业及其重要性》教学设计

人教版八年级地理上册第四章第三节《工业第1课时工业及其重要性》教学设计一. 教材分析人教版八年级地理上册第四章第三节《工业第1课时工业及其重要性》教材,主要介绍工业的概念、分类、重要性以及影响工业布局的因素。

本节内容是学生对地理知识的深入理解和实际应用,通过本节的学习,使学生了解工业的基本知识,理解工业在国民经济中的地位和作用,培养学生对工业布局的认知能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识,对工业有一定的认识。

但学生对工业的理解多停留在表面,对工业的分类、重要性以及影响工业布局的因素等方面知识较为匮乏。

因此,在教学过程中,需要教师通过生动形象的讲解,引导学生深入理解工业知识,提高学生对工业的认知水平。

三. 教学目标1.知识与技能:使学生了解工业的概念、分类、重要性以及影响工业布局的因素,培养学生对工业布局的认知能力。

2.过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方法,提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对工业发展的关注,提高学生对地理知识的热爱。

四. 教学重难点1.重点:工业的概念、分类、重要性以及影响工业布局的因素。

2.难点:影响工业布局的因素,工业布局的合理性。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析具体工业案例,使学生了解工业的概念、分类和重要性。

2.小组讨论法:引导学生分组讨论影响工业布局的因素,培养学生合作学习的能力。

3.启发式教学法:教师提问,学生思考,激发学生对工业知识的兴趣。

六. 教学准备1.准备相关工业案例,用于教学分析。

2.制作PPT,展示工业知识及相关图片。

3.准备小组讨论的问题,引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示我国工业发展的图片,引导学生关注工业发展,激发学生学习兴趣。

2.呈现(10分钟)介绍工业的概念、分类和重要性,通过案例分析,使学生了解工业在不同领域的作用。

3.操练(10分钟)教师提问,学生回答,巩固对工业知识的掌握。

八年级地理上册第四章中国的经济发展第三节工业第1课时工业及其重要性我国工业的分布教案

八年级地理上册第四章中国的经济发展第三节工业第1课时工业及其重要性我国工业的分布教案

第四章中国的经济发展第三节工业课时1 工业及其重要性我国工业的分布1。

使学生了解工业生产的一般过程,以及工业生产各部门之间的联系。

2.使学生认识到工业在国民经济中的地位和作用,以及和人民生活的关系。

3.使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布,初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。

1。

工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用.2.工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。

理解工业基地形成和发展的条件。

1。

了解工业生产的过程。

2。

工业类型以及工业部门之间的联系。

3.工业在国民经济中的地位和作用。

同学们,大家能在我们的教室(学生互相观察彼此身上)找到哪些工业产品?这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的?(承转)我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。

我们的生活离不开工业,那么你知道什么是工业吗?你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢?工业在国民经济中的地位是怎样的?这就是我们今天一起要来了解的内容。

(一)工业及其重要性(承转)汽车是我们日常生活和生产中最常见的交通工具,我们以汽车为例来分析工业的一般生产过程.1.汽车生产有几个阶段?(三个阶段:开采铁矿石、冶炼钢铁、生产汽车)2.各阶段的生产原料是什么?前后生产阶段有何联系?(后一阶段所用的原料是前一阶段的产品,即前一阶段的生产是为了后一阶段的正常进行,生产是有计划性、有针对性地生产,而非盲目生产)3。

铁矿石是来自于什么地方?(自然界)4.生产汽车对铁矿石进行了几次加工?(两次)(师问)谁来总结工业生产的一般过程?(生答)对原材料进行加工再加工。

教师总结:针对工业产品的不同,对原料加工的次数也有多有少.提问:汽车的生产反映了工业生产过程中具有哪些特点呢?(阶段性、相互联系性和计划性)教师总结:工业生产是从自然界获得物质资料,对原材料进行加工再加工的过程。

每个加工阶段都形成相应的工业部门,工业部门间又通过产品发生联系.有的工业产品需要多种零部件共同装配合成,所以往往与许多工业部门发生联系。

人教版八年级地理上册第4章第3节第1课时《工业及其重要性》教学设计(公开课教案)

人教版八年级地理上册第4章第3节第1课时《工业及其重要性》教学设计(公开课教案)

《工业及其重要性》教学设计【教学目标】知识与技能:1.能说出工业生产的含义,掌握工业生产的重要性。

2.熟知我国的工业发展。

过程与方法:通过自主学习和小组合作学习的方式,培养探究意识,提高自主探究、合作研讨地理问题的能力。

情感态度与价值观:通过分析工业的重要性清楚工业与生活的关系,增添爱国主义情怀。

【教学重难点】重点:工业生产的重要性。

难点:我国的工业发展。

【教学过程】一、导入新课多媒体导入。

教师播放播放视频《中国制造公益广告》,引出我国工业发展的很快,很多发达国家都在惊呼中国成为了“世界工厂”,事实是不是这样呢?进而导入新课。

二、新课教学(一)工业生产的含义1.教师PPT展示不同的工业部门图片,学生读图并思考以下问题。

图片一:采掘业。

图片二:炼钢业。

图片三:机床制造业。

问题:(1)图中的工业都是哪些工业?(2)图片中的工业存在哪些联系?学生活动:读图思考,学生回答。

教师总结:从工业部门图中,我们可以得出不同的工业部门之间存在联系。

因此,工业也是基本的物质生产部门,它对原料的加工及再加工。

(二)工业生产的重要性2.教师PPT展示我国工业与生活关系图片,学生读图探究。

创设情境:讨论工业生产对我们生活有哪些影响?(从农业、城市建设、交通等方面分析)学生活动:分组讨论,探究回答。

教师总结:从图中我们能读到:(1)现代化的农业离不开工业的支持,如工业为农业提供化肥,各种各样的农用机械,大大的提高了农业水平。

(2)现代化的城乡建设离不开工业提供的建筑机械及建筑材料,例如水泥等。

(3)现代化的交通离不开工业提供的交通工具、设备和材料。

例如汽车、飞机等。

(三)我国的工业发展问题:我国工业发展的历程经历了哪些?学生活动:积极思考,回答。

教师总结:(1)新中国建立前,基础薄弱。

(2)新中国成立后,发展迅速,种类齐全。

制造大国,世界最大的货物出口国。

(3)21世纪以来,努力打造国产品牌,向制造业强国迈进。

三、小结作业小结:请学生回顾总结本节课的知识要点。

八年级地理上册 4-3 工业(第一课时)教案 (新版)新人教版

八年级地理上册 4-3 工业(第一课时)教案 (新版)新人教版

教学课题工业课型新授本课题教时数:本教时为第教时备课日期月日教学目标:了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系,认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系.通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明,进行抽象概括形成工业的地理概念.教学重点、难点:使学生认识到要实现国富民强,必须大力发展工业生产,充分认识到发展工业的重要性教学方法与手段:讨论法指导探究法教学过程:教师活动学生活动设计意图[引入新课]同学们,大家能在我们的教室(学生互相观察彼此身上)找到哪些工业产品?这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的?(采用竞答(抢答)的形式调动学生的积极性;教学内容的引入密切联系学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,是鲜活的;使学生认识到工业与人们的生活息息相关,激发学生学习工业知识的兴趣. )[教师承转]我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就. 我们的生活离不开工业,那么你知道什么是工业吗?你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢?工业在国民经济中的地位是怎样的?这就是我们一起要来了解的内容.对照“汽车生产过程”图,你能说出工业生产的三个阶段吗?(通过提问引起悬念,激发学生的求知欲. )[学生抢答]从自然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段.[出示板书]1.工业:从自然界中获得物质资源或对原材料(矿产品、农产品)进行加工、再加工的生产部门.[小组活动]汽车轮胎“追根寻源”:合成橡胶工业──石油工业[出示课件]精彩视频:汽车工业的生产过程[教师指导]引导学生分析汽车工业与轮胎制造业相互按比例发展的关系. 归纳生产过程的阶段性、相互联系性和计划性的特点.[教师承转]从工业生产的过程看,工业可分成哪几种类型呢?每种类型有哪些工业部门?你能举例说明吗?“从自然界中获得物质资源”的工业──采煤工业“对原材料进行加工”的工业──钢铁工业“对原材料进行加工后再加工”的工业──汽车工业[教师承转提问]每一种工业产品都与多个工业部门有关,这么多工业部门是如何分类的?[教师指导]帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门:重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称,大部分满足生产需要;轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称,大部分满足生活需要的生活消费品,部分用于生[学生讨论、交流、回答][学生讨论交流填写下表](培养学生从资料中获取信息解决问题的能力. )产.(用图表形式边提示边回答并填表,知识脉络清晰,比较记忆. )[教师承转]工业与我们的生活息息相关,那么工业在国民经济中的地位如何呢?[学生活动、角色扮演]学生自愿扮演农民、建筑师、军人、科学家,分别来评述对工业重要性的认识. 鼓励学生扮演其他多种角色并谈谈对工业的认识.(角色扮演,使学生把身边的生活引入地理课堂. )[教师小结]工业是国民经济的主导,是国家财政收入的主要来源,也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证.[调查发现]安排调查内容:工业在所在县区三大产业部门中所占比重;当地“龙头”工业部门.(引导学生学以致用,关心热爱家乡的情感培养)定义主要工业部门重工业轻工业授后小记:授课日期月日3.3 降水的变化与分布本节教材是自然地理中关于气候知识的重要组成部分,又与人类的生产、生活息息相关,学好本节内容有助于学生理解各种地理现象,学会用科学的态度分析现象和问题,并利用所学为生产和生活服务.二、学习与导学目标1、知识积累与疏导:降水与生活的关系,降水的季节变化规律,降水的分布差异. 认知率达100%2、技能掌握与指导:利用雨量器和量杯等仪器,测出降水量,运用图表资料,说出降水分布和季节变化规律,学会使用降水资料绘制降水量柱状图. 利用率达100%3、智能提高与训导:通过共同探讨,小组合作发现问题,解决疑难,发展智能. 举例说明降水对人类生活和生产的影响. 互动率达100%4、情意修炼与开导:组织调查降水(本地区)的特点,及与南通生产、生活的关系,关心家乡的自然条件与经济发展. 投入率95%5、观念确认与引导:地理知识来源于生活,又必须服务于生活. 认同率达100%三、障碍与生成关注对教材中降水的季节变化和地区分布不容易理解和归纳,课堂教学中容易出现目标偏离,应着重在图的阅读分析上下功夫.四、学程与导程活动教师准备:多媒体课件学生准备:收集有关南通地区降水资料(一)创设情景,引出问题1、录像:降水的各种类型,某地特大暴雨造成的损失.2、引出问题:这是我们生活中经常发生的现象,你从中有何感想?地理新课标要求将学生从科学世界回到他们的生活世界,兴趣是学生学习最好的老师,因此创设这一富有浓厚生活气息的地理现象,能充分引起他们的好奇心和探究心理.(二)合作交流,分析影响设置多张小卡片,每张小卡片上都有描述降水的句子,参照第一张小卡片,用实例或者推测的方法,在其他小卡片的空白处写出这种降水状况可能给人类生产和生活带来的影响.需要注意的是,对于学生的回答,不要求全面,能说出两三个方面就值得肯定. 关键是由此项活动使学生加深认识降水对人类活动的影响.(三)阅读图表,自主学习,展开讨论1、利用多媒体课件,让学生阅读北半球某地年降水量的月份分配图,回答该图反映了哪些地理信息.2、读世界年降水量的分布图,分析判断推理世界各地年降水量分布的规律.学生自行提出问题进行讨论.(四)绘制图表,提高能力用资料中给出的降水量数据,参照“绘制气温曲线图”的步骤,画一幅降水量柱状图.在以上两个教学情景场中,教师适时启发,解决学生的共性问题,并始终以学为主线,为学生提供学习的经历和活动的框架,重视学生的领悟与感受过程,优化深化教学情景,为学生可能遇到的问题留下解决的空间.五、笔记与板书提纲(一)降水与生活1、什么是降水2、降水量的测定(二)降水的季节变化(三)降水的分布1、影响降水分布的因素2、世界年降水量的分布规律六、练习与拓展选题1、由赤道向两极,年降水量是怎样变化的?2、在南北回归线附近,大陆东岸与大陆两岸的年降水量有什么差别.七、个别与重点辅导学生姓名略.八、反思与点评记录下面我谈谈关于设计此教案时的几点体会和思考:1、关于新课标下的教学设计新观念下的教学设计核心是“课标”的要求,教师在课前的主要任务是设计策划如何有效地利用教材这一载体,使之和学生现有知识水平、环境背景相吻合,有效促进学生的发展. 因此,在本教案设计中,我更多地思考怎样灵活处理教材,充分考虑本人教学特色、学生特点和现实环境特征,设计营造出耳目一新的课堂教学. 只有此时,教师的作用才大大提升,教什么,怎样教,更多的取决于教师,而不是教材,作为教师,我在教学设计的创造中也得到更多的喜悦体验.2、从“施工图纸”式向“预案”式的教案变革教学过程是是一个极具变化、发展的动态过程,具有不可预见的特点,而“施工图”式的教案,必然是教师按设计来提问,学生作答,从指导思想上就忽视学生的问题发现,学生也就只可被动相随. 久之,学生的创造力被抹杀,积极性被削弱. “没有问就没有学生真正的学”,“学常常以问而起”所以设计本教案时,我采用“预案”的方式,引导学生提问,师生共同随问而动,在争论质疑中,最后做到“拨云见日”,解惑释疑,甚至有时可以没有真正答案,学生带着问题课后再探究,好的教学设计能使学生保持旺盛的学习热情而持续地学.。

第四章第三节 工业 第一课时教学设计(表格式)人教版地理八年级上册

第四章第三节  工业 第一课时教学设计(表格式)人教版地理八年级上册
结合阅读图 4.18“工业对其他生产部门的重要性 ”,使学生认识到工业 是国民经济中最重要的物质生产部门之一,在国民经济中具有主导作用。
我国 工业 的发
阅读课本第 103 页,完成【学习任务二】,梳理我国工业分布的发展变 化。

读图 4.21,完成【学习任务四】,分步骤归纳我国工业分布的基本格局。
教学目标 教学目标:1、结合图文资料,了解工业的概念及工业的重要作用。
2、阅读文字资料,了解我国工业的发展状况。 3、运用图文资料,说出我国工业分布的基本格局。 教学重点:运用图文资料,说出我国工业分布的基本格局。 教学难点:运用图文资料,说出我国工业分布的基本格局。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
时 教学 间 环节
教学过程 主要师生活动
导入
引导学生观察图 4.20“张梦同学的家 ”,找出工业产品,使学生认识到
新课 工业与人们的日常生活息息相关,激发学生学习工业生产的兴趣。
工业 及其 重要 性
基于图文资料,引导学生对工业产品追根溯源,完成【学习任务一】, 分析得出工业生产的过程一般可分为三个阶段,从自然界取得物质资源阶段对原材料进行加工阶段-对原材料进行加工后的再加工阶段。
利用框图,引导学生总结本节课内容,引出下节课内容。
工业及其重要性
工 我国工业的发展
制造业强国

东部密集
我国工业的分布 (分布不均衡) 中部较多
西部稀疏
工业 的分
步骤一:观察我国工业中心主要集中的地区,概括其分布特点。 步骤二:在图中标出四大工业基地,说出它们所在省级行政区域。

步骤三:归纳我国工业分布的基本格局。
读图 4.22,说出我国人均工业总产值分布的情况,工业中心集中的地区,

人教版八年级地理上册4.3 工业 教案

人教版八年级地理上册4.3 工业 教案
教师(播放我国卫星、纳米技术等视频资料):从20世纪80年代以来,我国高新技术产业蓬勃发展,成为带动我国工业实现现代化的重要因素。同学们阅读教材第105页图文内容,了解我国高新技术产业的发展概况。同学们还可以阅读教材第107页活动题内容,进一步了解高新技术产业对其他产业的贡献。
学生阅读材料。
教师(展示中国国家级高新技术产业开发区的分布图):我国高新技术产业在全国是怎样分布的呢?同学们读图分析我国主要高新技术产业开发区的分布规律。
板书:三、蓬勃发展的高新技术产业
教师:同学们知道你们周围有哪些产品属于高新技术产品吗?
学生:电脑、手机。
教师:对,这些都属于电子信息类产品,高新技术产业还包括生物工程、新能源和新材料等产业。同学们分析教材第105页图4.23,分析2010年我国高新技术产业总产值是多少,是2000年的多少倍。
学生读图分析:2010年我国高新技术产业总产值约74000亿元,是2000年的7倍多。
教师(承转):要想使我国工业更快地发展,就需要了解我国工业的分布规律,下面我们来了解我国工业的分布。
板书:二、我国工业的分布
教师(展示中国主要工业中心和工业基地图):随着我们工业的发展,我国已经形成了一批实力雄厚的工业中心和工业基地。同学们阅读中国主要工业中心和工业基地图,合作完成教材第104页活动第1题。
1.通过阅读图文资料了解工业的作用和高新技术产业的发展,初步掌握阅读分析材料的方法。
2.通过阅读中国主要工业中心和工业基地图和中国国家级高新技术产业开发区的分布图,进一步熟悉读图析图的方法。
三、情感、态度与价值观
通过学习我国工业和高新技术产业发展的成就,培养爱国主义情感。
【教学重点】
1.主要工业城市和工业基地的分布。

八年级地理上册第四章中国的经济发展第三节工业第1课时工业及其重要性教案(新版)新人教版

八年级地理上册第四章中国的经济发展第三节工业第1课时工业及其重要性教案(新版)新人教版
3. 确定教学媒体和资源的使用:
为了提高教学效果,我将使用以下教学媒体和资源:
PPT:展示工业发展相关数据、图表和案例,方便学生直观地了解工业发展状况。
视频:播放有关工业发展的纪录片,让学生更加生动地了解工业化进程中的环境问题。
在线工具:利用地理信息系统(GIS)等在线工具,让学生直观地了解工业发展的地域差异。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:地理核心素养中的区域认知、综合思维和地理实践。通过学习,学生能够提高对我国工业发展区域特点的综合思维能力,增强对工业发展过程中实践问题的解决能力,同时培养从地理角度认识和评价工业发展的意识。具体包括但不限于:
1. 区域认知:学生能够通过地图和数据,识别我国工业发展的地域分布特点,理解不同地区工业发展的优势和限制。
2. 综合思维:学生能够将地理、经济、社会等多学科知识综合运用,分析我国工业发展的历史、现状和未来趋势。
3. 地理实践:学生能够结合实际情况,探讨工业发展对地理环境的影响,以及地理环境对工业布局的影响。
教学难点与重点
1. 教学重点:
(1)工业的概念:学生需要理解工业生产的定义,以及工业在国民经济中的地位和作用。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
知识点梳理
本节课的知识点主要包括工业的概念、工业的重要性、我国工业的发展历程和现状、影响工业发展的因素等。下面是对这些知识点的详细梳理:
1. 工业的概念:工业是指以生产商品和提供劳务为目的,采用机器和设备进行大规模生产的经济活动。工业生产具有高度的组织性和科学性,是现代社会经济发展的基础。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验工业知识的应用,提高实践能力。

八年级地理上册 第四章 第三节 工业(第1课时)教案 (新版)新人教版

八年级地理上册 第四章 第三节 工业(第1课时)教案 (新版)新人教版
2.工业生产包括自然资源以及对原材料进行和。
3.农民收获粮食(填属于或不属于)工业,对农产品的加工和再加工(填属于或不属于)工业。
二.工业有什么重要性?
现代工业为社会经济各部门提供先进的、、和、生产必需的物质条件。
三.我国工业发展的现状
1.改革开放以来,我国工业发展。目前,我国工业门类,基础,规模,已经成为世界制造业大国,其中钢铁、汽车、化肥、水泥、煤炭产量居世界。我国也是世界最大的货物国。

4读图回答
(1)比较我国人均工业总产值与工业中心的分布,你能得出什么结论?
(2)比较内蒙古自治区和山东省工业总产值的差异。
学生自学
教师巡视辅导
同伴互助,展示交流
自主探究内容
1.小组合作,交流答案
2.同伴互助,解决难题
3.展示交流自学成果
4..疑难汇总
精讲点拨,突破疑点
一.阅读图,认识我国工业分布的特点
答:工业中心集中的东部沿海地区,人均工业总产值高,较富裕。
2.比较内蒙古自治区和山东省工业总产值的差异。
答:内蒙古和山东省虽然人均工业总产值相同,但两个省的人口相差非常大,所以山东省的工业总产值高。
三.深度思考,我国东部地区发展工业的有利条件有哪些?
教师点拨:
从矿产资源的分布图上可以看出,东部地区自然资源丰富;从地形图上可以看出,东部地区地形平坦;从交通图上可以看出,东部地区水陆交通便利;从人口分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ图上可以看出,东部地区人口稠密,劳动力丰富,消费市场广阔。
情感、态度与价值观:通过学习工业发展,增强学生建设祖国的自信心和紧迫感。
重点、难点:
教学重点:我国工业分布的特点
教学难点:影响工业分布的因素。
教学准备:

人教版地理八年级上册《4.3工业》教学设计

人教版地理八年级上册《4.3工业》教学设计

人教版地理八年级上册《4.3工业》教学设计一. 教材分析《人教版地理八年级上册》第四章第三节“工业”主要介绍工业的概念、分类、布局因素以及我国工业的发展。

本节内容是学生对地理知识系统认识的重要组成部分,也是联系实际、服务社会的重要环节。

通过本节的学习,使学生了解工业的基本知识,提高学生分析问题和解决问题的能力。

二. 学情分析学生在学习本节内容前,已初步掌握了地理的基本知识,具备了一定的地理思维能力。

但对于工业的概念、分类、布局因素以及我国工业的发展等方面,可能还存在一定的认知盲区。

因此,在教学过程中,要注重引导学生,激发学生的学习兴趣,帮助学生建立知识体系。

三. 教学目标1.知识与技能:了解工业的概念、分类、布局因素,掌握我国工业的发展特点和现状。

2.过程与方法:通过观察、分析、讨论等方法,提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对工业发展的关注,提高学生服务社会、关爱环境的意识。

四. 教学重难点1.重点:工业的概念、分类、布局因素以及我国工业的发展特点和现状。

2.难点:工业布局因素的分析,我国工业发展的特点和现状的理解。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生在实际情境中感受和理解工业的概念、分类、布局因素。

2.案例分析法:通过分析具体工业案例,使学生深入理解工业布局因素以及我国工业的发展。

3.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的合作精神和地理思维能力。

六. 教学准备1.教学素材:收集相关的工业案例、图片、数据等素材。

2.教学工具:多媒体教学设备、黑板、粉笔等。

3.教学环境:教室布置整洁,座位安排合理,便于学生交流和讨论。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示我国工业发展的图片,引导学生关注工业发展,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)介绍工业的概念、分类、布局因素,通过具体案例分析,使学生理解工业布局因素以及我国工业的发展。

3.操练(10分钟)学生分组讨论,分析我国工业发展的特点和现状,每组选取一个代表性的案例进行分享。

人教版八年级地理上册《4.3工业》教学设计2

人教版八年级地理上册《4.3工业》教学设计2

人教版八年级地理上册《4.3工业》教学设计2一. 教材分析《人教版八年级地理上册》第四单元“富饶的祖国”中的第三节《工业》,主要介绍我国工业的发展、工业布局及影响工业布局的因素。

本节课内容对于学生理解我国工业发展历程、掌握工业布局的基本原则和影响因素具有重要意义。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础,对于我国的地形、气候、资源等方面有所了解。

但工业知识相对较为陌生,需要通过本节课的学习,使学生能够理解工业的重要性,掌握影响工业布局的因素,提高学生分析实际问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能:了解我国工业的发展历程,掌握工业布局的基本原则和影响因素。

2.过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方法,培养学生的地理观察、思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对我国工业发展的自豪感,提高学生关注国家经济发展的意识。

四. 教学重难点1.重点:我国工业的发展历程,工业布局的基本原则和影响因素。

2.难点:影响工业布局的各种因素之间的关系,如何运用地理知识分析实际问题。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析具体的工业案例,使学生了解工业布局的基本原则和影响因素。

2.小组讨论法:引导学生分组讨论,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.启发式教学法:教师提问,引导学生思考,激发学生的学习兴趣和求知欲。

六. 教学准备1.课件:制作与本节课内容相关的课件,包括文字、图片、视频等。

2.案例材料:收集相关的工业案例,用于分析工业布局的基本原则和影响因素。

3.小组讨论题:准备与本节课相关的小组讨论题目,引导学生进行深入思考。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示我国工业的发展历程,引起学生对工业的兴趣,导入新课。

2.呈现(10分钟)呈现工业布局的基本原则和影响因素,引导学生初步了解本节课的内容。

3.操练(10分钟)分析具体的工业案例,让学生运用所学的地理知识,分析工业布局的基本原则和影响因素。

八年级地理上册4.3工业教学设计(新版)新人教版

八年级地理上册4.3工业教学设计(新版)新人教版
九.典型例题讲解
1. 例题一:工业发展的影响因素分析
题目:分析我国某地区工业发展的影响因素。
答案:首先,该地区拥有丰富的矿产资源,为工业发展提供了原料保障。其次,交通便利,有利于原料的运输和产品的销售。此外,政府对该地区工业发展给予了政策支持,如税收优惠、土地使用权等。最后,该地区劳动力资源充足且素质较高,有利于工业生产的劳动力需求。
2.教学难点:
本节课的难点主要是工业发展的影响因素和我国工业发展的现状和趋势。其中,工业发展的影响因素包括自然资源、地理位置、交通条件、劳动力、市场和政策等,这些因素相互作用,共同影响工业的发展。我国工业发展的现状和趋势则涉及到我国工业发展的历史背景、发展阶段、存在的问题和未来的发展方向等。
例如,学生可能难以理解自然资源对工业发展的影响,教师可以通过举例解释,如煤炭资源丰富的地区往往发展重工业。另外,学生可能对我国工业发展的现状和趋势感到困惑,教师可以通过展示我国工业发展的图表和数据,帮助学生更好地理解和掌握。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有八年级地理上册第4.3节“工业”的教材或学习资料,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与工业概念、分类、工业发展的影响因素以及我国工业发展的现状和趋势相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以丰富教学手段,提高学生的学习兴趣和理解能力。
3.实验器材:如果课程设计中有实验环节,提前准备好实验所需的器材,如地图、模型等,并确保实验器材的完整性和安全性,为学生提供安全可靠的实验环境。
还有一点,我发现在课堂展示环节,有些学生对于表达自己的观点有些许恐惧。为了让学生们能够更好地锻炼表达能力,我计划在未来的教学中,提前进行一些表达技巧的培训,比如如何清晰地表达自己的观点,如何逻辑性地组织语言等。我相信,通过这些培训,学生们在课堂展示环节会更加自信和从容。

人教八年级地理上册第四章第三节《工业》教案

人教八年级地理上册第四章第三节《工业》教案

人教八年级地理上册第四章第三节《工业》教案【教学方法】自主学习、资料分析、读图分析。

【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入我们的生活与工业密切相关。

在生活中,小到拿在手中的手电筒,大到发射卫星的火箭,都是工业生产的成果。

工业的地位有多重要?我国的工业状况如何?让我们在第三节《工业》中寻找答案吧!二、新课学习(一)工业及其重要性1.工业的概念与农业一样,工业也是基本的物质生产部门。

工业生产包括开采自然资源(煤炭、石油、铁矿石等)以及对原材料(矿产品、农产品等)进行加工和再加工。

2.工业的作用——国民经济的主导产业现代工业为社会经济各部门提供先进的工具和设备、原材料和动力等生产必需的物质条件。

(1)现代化的农业离不开工业的支持,如工业为农业提供化肥、农药、电力设备以及各种各样的农用机械、运输工具等,大大提高了农业生产水平。

(2)现代化的城乡建设离不开工业提供的建筑机械和建筑材料,如起重机、水泥、玻璃、钢材等。

(3)现代化的交通运输离不开工业提供的交通工具、设备和材料,如汽车、火车、飞机、轮船等。

修筑公路、铁路、机场、港口需要的工程机械和材料,都是由工业提供的。

(4)工业为科学研究提供精密仪器和设备,如显微镜、计算机、望远镜等。

活动:认识工业产品与我们的生活息息相关找出张梦家中的工业产品。

(玻璃、灯具、钢琴等)仿照下面分解图,任选一个工业产品进行追根溯源。

(如灯具等)拓展延伸:对比工、农业的地位农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业,因为它是人类赖以生存的基础。

工业是主导产业,因为它在国民经济各产业部门中占据主导和支配地位。

3.我国工业的发展状况自主学习:阅读教材P102内容,完成表格时间发展状况新中国成立前新中国成立后(尤其是改革开放以来)21世纪以来参考答案时间发展状况新中国成立前基础薄弱新中国成立后(尤其是改革开放以来)发展迅速、门类齐全;制造业大国,钢铁、汽车、化肥、水泥、煤炭产量居世界首位,是世界最大的货物出口国21世纪以来努力打造国产品牌,向制造业强国迈进(二)我国工业的分布1.工业中心的发展变化自主学习:阅读教材P103内容,完成表格时间工业中心的分布地区新中国成立前新中国成立后改革开放以后参考答案时间工业中心的分布地区新中国成立前沿海和沿江地区新中国成立后东北重工业基地,中西部形成了一大批工业中心改革开放以后新工业中心不断涌现,形成了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲等工业基地四大工业基地及工业发展特色(辽中南:我国著名的重工业基地;京津唐:我国北方最大的综合性工业基地;长江三角洲:全国最大的综合性工业基地;珠江三角洲:以轻工业为主的综合性工业基地。

4.3工业第一课时教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期人教版

4.3工业第一课时教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期人教版
- 轻工业
- 空间布局特点
- 东部沿海
- 中部地区
- 西部地区
- 影响因素
- 资源
- 交通
- 市场
- 劳动力
- 政策
- 工业与环境关系
- 影响
- 污染
- 生态破坏
- 互动
- 地理制约
- 环保促进
- 环保措施
- 清洁生产
- 循环经济
- 环保法规
2. 板书设计说明:
- 目的明确:板书围绕工业与地理环境的关系,突出教学重点,辅助学生理解工业布局及其环境影响。
5. 工业对环境保护的措施
- 清洁生产:采用先进技术、工艺和设备,减少工业生产过程中的污染物排放。
- 循环经济:通过废物利用、资源化处理,实现资源的高效利用和减少环境污染。
- 环保法规和政策:制定环保法规,加强对工业企业的监管,促使企业履行环保责任。
板书设计
1. 标题:工业与地理环境
- 定义与分类
- 重工业
- 将理论知识与实际案例相结合,培养学生的地理空间思维和综合分析能力。
举例:以具体地区为例,如长江三角洲地区工业发展对环境的影响,引导学生分析地理位置、资源优势等如何影响工业布局,以及如何采取措施减轻工业对环境的影响。通过案例教学,帮助学生突破难点,深入理解工业与地理环境的关系。
学具准备
多媒体
课型
新授课
2. 培养学生的地理观察与判断能力:让学生通过观察和分析影响工业布局的主要因素,提高对地理问题的观察和判断能力。
3. 增强学生的综合分析能力:使学生能够综合运用所学知识,分析工业对地理环境的影响及环境保护措施,提高综合分析能力。
4. 培养学生的地理责任感:让学生认识到工业发展对地理环境的影响,树立可持续发展观念,增强地理责任感。
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第3节工业第一课时工业及其重要性以及我国工业的分布
【知识与技能】
1.认识工业在国民经济中的地位和作用,以及与人民生活的关系。

2.借助地图理解我国工业的分布规律,能够在图中找出我国主要的工业基地和工业城市,简单分析其分布的原因。

【过程与方法】
1.认识到工业在国民经济中的地位和作用,以及与人民生活的关系。

2.能运用资料,说明我国工业的发达地带、主要工业区和工业城市的分布。

【情感、态度与价值观】
使学生认识到要实现国富民强,必须大力发展工业生产,充分认识到发展工业的重要性。

【重点】
主要工业城市和工业基地的分布;分析工业区的形成和发展条件。

【难点】
如何联系实际使学生在学习“工业的空间分布”的过程中提高分析解决问题的能力。

【新课导入】
教师(播放视频“中国制造”的公益广告):同学们观看视频,讨论视频反映了我国哪种国民经济部门的发展?
学生:工业发展。

教师:我国工业发展很快,很多发达国家都在惊呼中国成为“世界工厂”,事实是不是这样呢?今天我们就一起来了解我国工业的发展及分布的相关知识。

知识点一工业及其重要性
【自主学习】
(教师展示问题,要求学生阅读教材P100~P102的内容,自主完成)
1.读教材图4.17,说说工业生产的含义和分类。

__答案:含义——工业生产主要是从自然界开采自然资源(煤炭、石油、铁矿石等),以及对原料(矿产品、农产品等)进行加工、再加工的物质生产部门。

分类——分为重工业和轻工业两类。

__ 2.读教材图4.18,说说工业对其他各经济部门的重要性。

__答案:工业是国民经济的主导产业。

现代工业为社会经济各部门提供先进的工具和设备、原材料和动力等生产必需的物质条件。

__
3.读教材图4.19,结合教材第102页文字内容,说出我国工业的发展状况。

__答案:目前,我国工业门类齐全,基础雄厚,规模庞大,已经成为世界制造业大国,也是世界最大的货物出口国。

__
(教师点拨)
(探究活动)认识工业的重要性
(讨论交流)
工业与我们的生活息息相关,我们家里的沙发、电视等都是工业产品,试分析现代工业对社会经济各部门的重要性。

(学生活动)教师指导学生讨论、交流,总结工业的重要性。

(教师点拨)
【自主学习】
(教师展示问题,要求学生阅读教材P103的内容,自主完成)
1.阅读教材读图思考:第103页文字内容,说说我国工业布局的发展变化。

__答案:新中国成立前,主要分布在沿海和沿江地区;新中国成立后,形成东北重工业基地,并在中西部地区形成了一大批工业中心;改革开放后,沿海、沿江地区工业迅速发展,一些老工业中心成长壮大,新工业中心不断涌现,并形成四大工业基地。

随着西部大开发、振兴东北老工业基地、中部崛起等战略的实施,中西部发展加快。

__
2.读教材图4.21,说出我国工业分布的基本格局及沿海主要的工业基地。

__答案:特点——东部沿海工业中心密集,并集中了主要的工业基地;中部地区工业中心较多;西部地区工业中心较少,分布稀疏。

四大工业基地——辽中南、京津唐、长江三角洲和珠江三角洲工业基地。

__
(教师点拨)
(探究活动)认识我国工业分布特点
(讨论交流)
1.读教材图4.21,说出沿海地区主要的工业基地以及长江沿岸工业中心,分析我国工业分布的特点。

2.读教材图4.22,说出人均工业产值分布的特点,结合山东与内蒙古的人口,分析山东与内蒙古工业总量的差异。

(学生活动)教师指导学生讨论、交流,总结我国工业分布的特点。

(教师点拨)
1.我国沿海地区主要工业中心有辽中南工业基地的沈阳,京津唐工业基地的北京、天津,长江三角洲工业基地的南京、上海、杭州,珠江三角洲工业基地的广州等。

沿长江从上游到下游主要工业中心依次有成都、重庆、武汉、南昌、南京、杭州、上海。

我国工业分布的特点:沿河、沿海、沿铁路分布,具体如下表: 工业分布 举例
沿海 沿海地区的四大工业区:辽中南、京津唐、长江三角洲、珠江三角洲 沿河
黄河流域能源开发的重要工业带,以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的长江经济发达地带
沿铁路线 京广、京沪、哈大、陇海—兰新等铁路沿线工业基地
2.特点:我国人均工业总产值高的地区,较富裕,工业中心集中分布在东部沿海地区;工业中心分布稀疏的西部地区,人均工业总产值低、较贫穷。

差异:用人均工业总产值乘以人数可得出工业总产值。

图中显示出2010年内蒙古自治区与山东省的人均工业总产值相当,但内蒙古自治区人口远少于山东省人口,因此内蒙古自治区2010年的工业总产值远小于山东省2010年的工业总产值。

本节课我们主要学习了工业生产的含义及重要性,了解了我国工业的分布,工业生产是国民经济发展中重要的物质生产部门,对社会经济各部门的发展都有重要的作用。

我国工业中心多分布于东部地区,集中在东部沿海和长江沿岸地区,四大工业基地是辽中南、京津唐、长江三角洲和珠江三角洲工业基地。

一、工业及其重要性⎩
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⎪⎧
工业生产的含义工业生产的重要性
二、我国工业 的分布
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东部地区稠密⎩⎪⎨⎪⎧
沿海四大工业基地长江沿岸主要工业中心西部地区稀疏
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