网络学习空间应用案例

绿叶尚需红花扶

疫情汹汹，只能网上教学，对于我一个五十多岁的老教师来说，确实是一个严峻的考验。

可是在新生事物面前，尽管接受能力差，但是还必须逼迫自己去学习去领会，去不断的请教网络教学方面的专家学者。

其实大家都很忙，可以说忙的热火朝天，但是很多老师还是在百忙之中不吝赐教。

本学校师生利用的是济南教学网络资源平台的教学助手（手机上是人人通）软件。

对于上网课来说，我还是“大姑娘坐轿第一回”，对于教学助手（人人通）的使用，我是一张白纸，属于正儿八经的零基础。

面对困难，多亏了本学校年轻美丽的张园园老师的精心赐教，张老师孩子小，家住济南，还承担学校很多班级的微机课，并且负责学校的管理工作，非常繁忙。

尽管如此，在百忙之中，张老师给我安装了教学助手软件，并对教学助手的使用方法手把手地进行了认真的指导。

只要遇到问题，就给张老师打电话，张老师无论多么忙，都在第一时间认真的给予无私的帮助，可以说，本学校网课的正常开展凝聚着张老师的一片心血。

整个疫情期间的网上授课都伴随着教学助手在紧张忙碌中度过的。每天的准备就是课前导学、同步备课、在线检册、课后作业这些环节。

有时候辛苦到凌晨两点多，班主任刘中华老师曾经动情给孩子们说:“孙老师凌晨两点多还给你们上传资料，大家可要好好学习啊。”是啊，对于我一个网络门外汉老说，别人轻而易举的东西到了我这里就是千难万难，再不努力怎么能赶上网络教学时代的大步伐？

为了尽快熟练掌握教学助手的使用方法，我就把本校负责电教的张园园老师上传到五峰中学教学群的有关教学助手使用的说明书以及相关视频全部下载下来，甚至打印下来进行细心地研究学习，希望自己尽快适应网课教学的大趋势。

虽然对于上述文件的使用还是一知半解，但是经过努力，最起码的网课教学的最基本流程我还是基本掌握了，能做到给孩子们正常上网课了。

我在教学中使用最多的是在线检测，在线检测的好处是把习题分发给各个班级的学生，在规定时间内考试，考完后，学生参加考试的人数、学生完成测试情况、学生成绩一目了然，甚至于各个班级的各项数据对比都直接显示。学生完成测试提交后，直接显示答题对错，对于做错的习题，直接显示正确的解析。

通过在线检测，充分体现教学助手在学习中的方便快捷，使用起来极其方便。

然而，在线检测存在的一个最大问题是习题资源太少，需要导入习题，导入习题，还需要习题模板，按照“题文、答案、解析、结束”的模式才能导入，只要出了一个小环节问题，习题就无法导入，有时候，一套题反复检查十几次就是无法导入，反复检查后发现，一个标点符号没有在英文状态下打入，可见，习题导入需要特别的细心。

在这方面，长清负责电教的一个昵称“十三尚”的老师给予了细心地帮助和指导，不厌其烦给我提供了很多有益的建议。

这位老师对软件的使用，具体的操作，以及我在使用中存在的细节缺陷都细致入微地做了详细的解读，并且对我在教学中能不怕困难，敢于接受新事物提出了赞赏。

通过这位昵称“十三尚”老师的细心指导，我熟练掌握了在线检测习题的导入，给学生每周进行一次在线检测，学生的知识水平有了显著的提高，同时也增强了我的教学自信心。

通过这位“十三尚”老师的介绍，我还认识了湖北的几位负责教学助手的技术老师，尽管湖北疫情非常严重，这些老师不惜牺牲了自己的休息时间，给予无私的帮助，有个欧老师为了给我安装2016版本的文档软件，牺牲了整整一天的时间，仅仅软件的下载就用了长达五个小时，为了给我安装这个办公软件，他连中午饭都顾不上吃，下载了以后，我还是不会安装，这位欧老师就通过远程操作的方式给我安装，一直到调试完成为止，真正做到了无私忘我的境界。

笨鸟需先飞，绿叶需要红花扶，通过张园园老师、“十三尚”老师、武汉的几位老师的无私帮助，我熟练掌握了在线检测的习题导入，为今后的教学开辟了一片新的天地，在此，我衷心感谢这些为网课教学顺利进行默默无闻无私奉献的老师们。