【三维设计】2015届高考生物一轮精品讲义 2.2 细胞器-系统内的分工合作 新人教版必修1

第二讲细胞器——系统内的分工合作

知识点一细胞器之间的分工

连线细胞器的形态、结构和功能

[巧学助记] 巧记细胞器的“零、一、二”

知识点二细胞器之间的协调配合

1

种类

分泌蛋白胞内蛋白

比较

合成场所附着在内质网上的核糖体游离的核糖体

作用场所细胞外细胞内

实例消化酶、抗体、部分激素呼吸酶等

2．补充完善分泌蛋白合成、加工、运输过程图示[动漫演示更形象见课件光盘]

知识点三细胞的生物膜系统

(1)组成：细胞膜、核膜和各种细胞器膜 (2)填写生物膜系统的功能：

②其他膜酶附着的支架——为生化反应的进行创造条件使细胞内部区域化——保证反应高效、有序地进行

一、理解运用能力

1．判断下列有关细胞器叙述的正误。

(1)高尔基体是肽链合成和加工的场所(2013·安徽卷T1B)( )

(2)线粒体将葡萄糖氧化分解为CO2和H2O(2013·安徽卷T1C)( )

(3)溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶(2013·安徽卷T1D)( )

(4)核糖体含有蛋白质和核糖核酸(2013·北京卷T1C)( )

(5)细胞骨架由蛋白质组成(2013·北京卷T1D)( )

(6)线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所(2012·江苏卷T4B)( )

(7)正常状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用(2012·山东卷T5D)( )

(8)叶绿体被膜由双层膜组成(2010·海南卷T1B)( )

(9)细胞器在细胞中的分布与细胞的功能相适应(2012·江苏卷T4D)( )

2．判断有关生物膜叙述的正误。

(1)真核生物具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行(2011·山东卷T1D)( )

(2)分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成(2011·四川卷T1C)( )

(3)生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新(2011·四川卷T1D)( )

(4)抗体从合成到分泌不经过高尔基体(2010·全国卷ⅡT1B)( )

(5)高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能(2010·全国卷ⅡT1D)( )

(6)靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成(2008·江苏T21D)( )

二、读图析图能力

请据分泌蛋白合成、加工、运输过程图解回答下列问题：

(1)与分泌蛋白合成、加工、运输有关的细胞结构有哪些？

答案：核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜。

(2)内质网和高尔基体在分泌蛋白加工中的作用是什么？

答案：内质网将多肽链加工成具有一定空间结构的蛋白质，高尔基体对来自内质网的蛋白质进行进一步加工、分类和包装。

(3)分泌蛋白加工、运输过程共穿过多少层膜？

答案：0层。

[理清脉络]

考点一|以图文结合的方式，考查细胞器的结构与功能

1 线粒体

叶绿体

亚显微结构图

增大膜面积方式 内膜向内腔折叠形成嵴 由囊状结构的薄膜堆叠而成基粒 生理功能 有氧呼吸的主要场所，完成有氧呼吸的第二、三阶段

光合作用的场所，完成光合作用的全过程

酶的种类和分布 与有氧呼吸有关的酶，分布于内膜和基质中

与光合作用有关的酶，分布于类囊体薄膜和基质中

相同点

(1)均具有双层膜；(2)都含少量DNA ，是半自主性细胞器；(3)都能产生ATP ，与能量转换有关

2.细胞器归类分析

(4)从功能上分析：

①与主动运输有关的细胞器⎩⎪⎨

⎪⎧

线粒体

供能核糖体

合成载体蛋白

②

参与细胞有丝

分

裂

的

细

胞

器

⎩⎪⎨⎪⎧

核糖体：间期合成蛋白质中心体：动物低等植物细胞分裂前期发出星射线形成纺锤体高尔基体：植物细胞分裂末期与细胞壁形成有关线粒体：供能

③生理活动中发生碱基互补配对现象的细胞器：线粒体和叶绿体(DNA 复制和表达)、核糖体(翻译)。

④产生水的结构：线粒体(有氧呼吸)、核糖体(脱水缩合)、叶绿体(光合作用)等。

[典例1] (2014·广州模拟)根据甲、乙、丙、丁四幅图，分析下列说法正确的是( )

A ．四幅图表示的都是组成细胞的基本结构

B ．甲、乙、丙、丁四结构中都含有DNA 和RNA

C ．甲、乙、丙、丁四结构中都具有双层膜结构

D ．具有丁结构的生物一定具有乙、丙两结构

[解析] 图中甲表示原核生物细菌，乙表示线粒体，丙表示叶绿体，丁表示细胞核；四种结构中都含有DNA 和RNA ；原核生物细菌中不具有双层膜结构；真核生物中，动物细胞无叶绿体。

[答案] B

真、原核细胞及动、植物细胞的判断方法

1．易混淆的一种细胞和一种生物

(1)哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和细胞器：

①哺乳动物成熟的红细胞没有核膜和细胞器膜，所以实验室常用作提取纯度较高的细胞膜的实验材料。

②哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，也没有一般的细胞器，如核糖体、线粒体等，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方式是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，而且寿命较短。

(2)蛔虫在人体肠道内寄生，无线粒体，只进行无氧呼吸。 2．五个常见的思维误区

误区1 没有叶绿体或中央液泡的细胞是动物细胞。反例：根尖分生区细胞。

误区 2 具有细胞壁的细胞一定是植物细胞。反例：真菌细胞、细菌等都有细胞壁。(注意细胞壁的组成成分不同)

误区3 没有叶绿体的细胞不能进行光合作用。反例：蓝藻。

误区4 没有叶绿体或光合色素就不能将无机物合成有机物。反例：进行化能合成作用的细菌。 误区5 没有线粒体不能进行有氧呼吸。反例：大多数原核生物是需氧型的。 [针对练习]

高考命题常从以下角度设置陷阱

(1)从细胞器分布角度：

列举多种生物，判断各种生物所具有的细胞器种类。 (2)从结构与功能角度：

列举多种特殊种类的生物，考查具有或不具有某种结构的生物能否完成相应的生理功能。