生物化学综述样板论文
化学综述性论文范文例文(实用5篇)
化学综述性论文范文例文(实用5篇)
1、文献综述的格式
文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。
这是因为研究性
的论文注重研究的方法和结果,而文献综述介绍与主题有关的详细资料、
动态、进展、展望以及对以上方面的评述。
因此文献综述的格式相对多样,但总的来说,一般都包含以下四部分:即前言、主题、总结和参考文献。
撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲,再根据提纲进行撰写工作。
前言,要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义,综述的范围,阐述有关问题的现状和动态,以及目前对主要问题争论
的焦点等。
前言一般200-300字为宜,不宜超过500字。
2、文献综述规定
1.为了使选题报告有较充分的依据,要求硕士研究生在论文开题之前
作文献综述。
2.在文献综述时,研究生应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内
外文献。
通常阅读文献不少于30篇,且文献搜集要客观全面
3.在文献综述中,研究生应说明自己研究方向的发展历史,前人的主
要研究成果,存在的问题及发展趋势等。
4.文献综述要条理清晰,文字通顺简练。
5.资料运用恰当、合理。
文献引用用方括号[]括起来置于引用词的右
上角。
生物化学论文范文(1)
生物化学论文范文(1)生物化学论文范文生物化学是现代生命科学的重要分支之一,随着科技的不断发展,越来越多的生物学问题被发现与生物化学有着显著的联系。
本文主要探讨生物化学的研究内容和应用领域,并通过举例说明生物化学在生命科学领域中的重要性。
一、生物化学的研究内容生物化学主要关注生物体内的化学物质、分子间的相互作用及其生化过程等问题,其研究对象包括以下几个方面:1. 生命体内大分子的结构与功能:如蛋白质、核酸和多糖等生物大分子的结构和功能,以及它们的合成、降解和重组等生化过程。
2. 生命体内代谢过程:如物质的合成、降解、转运和存储等代谢过程。
通过对物质的代谢途径、合成机制和调节机制的研究,可以深入探究生命体内的代谢调节机制。
3. 生命体内信号转导过程:如内分泌系统、神经信号传递和细胞间的相互作用等生化过程。
通过对信号物质的合成、分泌及受体的结构和功能的研究,可以深入探究生命体内的信号传递机制。
二、生物化学的应用领域在现代生命科学和生物医学领域,生物化学的应用极为广泛。
以下为几个实际应用领域的简要介绍:1. 新药研发:通过研究药物的分子结构和作用机制,可以快速发现有效药物,并提高药物的药效和安全性。
2. 病理分析:通过对疾病相关分子的研究,可以发现引起疾病的分子机制,进一步研究疾病的发生机理,并找到治疗疾病的有效手段。
3. 临床诊断:通过对病人体内化学指标的检测,可以诊断疾病并确定治疗方案,如糖化血红蛋白在糖尿病的诊断中的应用。
4. 生物制造:通过对生命体内重要分子的合成和重组,可以制造具有特定功能的高价值生物制品,如酶、激素和抗生素等。
三、生物化学在生命科学领域中的重要性生物化学是现代生命科学的基石之一,它在以下几个方面具有非常重要的作用:1. 生命体内物质代谢调节机制的研究:通过对物质代谢途径的研究,可以探究生物体内代谢调节机制,为疾病研究和治疗提供有效途径。
2. 生命体内信号传递机制的研究:生物体内的许多生化过程都与各种信号传递系统相关。
生物化学检验实验报告书写综述(范本)
生物化学检验实验报告书写综述生物化学检验实验报告书写综述书写实验报告是生物化学检验实验教学中的重要环节之一。
就实验报告书写的重要性、存在的问题及提升实验报告书写质量的策略进行了综述,旨在引起教师、学生对实验报告书写的重视,更好地提升实验教学质量。
【关键词】实验论文格式论文范文毕业论文【摘要】书写实验报告是生物化学检验实验教学中的重要环节之一。
就实验报告书写的重要性、存在的问题及提升实验报告书写质量的策略进行了综述,旨在引起教师、学生对实验报告书写的重视,更好地提升实验教学质量。
【关键词】实验教学;实验报告;质量生物化学检验是医学检验专业的主干课程之一,具有较强的实践性,有一半的学时是在实验室完成的。
为了让学生能够更好地适应临床,满足行业的用人需求,对学生进行临床实践的训练至关重要。
训练的初期主要是在相关实验课中进行,以后在进入临床实习来加强。
因此,在重视理论教学的同时,来加强实验教学环节是充分体现学科的特点、提高教学质量的关键,也为进入临床打下牢固的基础。
而实验报告书写是实验教学过程中重要的环节之一,是实验效果的重要衡量依据,也能够综合反映学生分析问题、研究问题、解决问题和撰写科技论文的能力。
但在实验教学中却发现,学生虽然能够及时上交实验报告,但撰写的质量并不高,存在着很多的问题。
提升学生实验报告书写质量显得格外重要。
许多学者经多年的教学经验,提出了学生书写实验报告的重要性、存在的问题及提升实验报告书写质量的策略,现归纳如下:1 实验报告书写的重要性2 学生书写实验报告存在的普遍问题不重视实验前的预习,书写时不加思考,互相抄袭,实验报告内容雷同;态度不严谨,不是按照实际操作书写,而是照抄实验指导,使实验报告书写一直流于形式;大多数学生在综合能力方面存在不足,当实验结果出现异常时,就无从下手,不知原因出在哪里,不能客观全面地对实验现象或结果进行分析讨论;内容方面,书写不完整,往往缺少实验方法评价、分析讨论、结果应用、注意事项等重要 3如何提升实验报告书写质量如何改变这一现状,通过加强学生实验报告书写,促进实验教学提出以下几点建议:3.1提高认识首先加强教师对实验报告的重视度,来提高学生对实验报告书写重要性的认识。
生物技术专业综述性毕业论文范文
编号:本科毕业论文题目:大米蛋白的研究进展学院:生命科学学院专业:生物技术年级:姓名:指导教师:完成日期:目录中文摘要及关键词 (1)英文摘要及关键词 (2)引言 (3)1 大米蛋白的组成与结构 (3)1.1 大米蛋白的组成 (3)1.2 大米蛋白的结构 (3)2 大米蛋白的营养价值与保健作用 (4)2.1 大米蛋白的营养价值 (4)2.2 大米蛋白的保健作用 (4)3 大米蛋白的功能性 (5)3.1 溶解性 (5)3.2 乳化性 (5)3.3 持水性与持油性 (6)3.4 起泡性与起泡稳定性 (6)4 大米蛋白的提取方法 (7)4.1 碱法提取大米蛋白 (7)4.2 物理分离法提取大米蛋白 (7)4.3溶剂提取法 (8)4.4 酶法提取大米蛋白 (8)4.5 复合提取法 (10)5 大米蛋白的开发利用 (10)5.1食品添加剂 (10)5.2蛋白质营养补充剂 (11)6 大米蛋白的市场前景与展望 (12)结束语 (13)参考文献 (14)致谢 (17)摘要大米蛋白是一种氨基酸组成合理,生物效价高,过敏性低的蛋白质。
能够满足2-5岁儿童的氨基酸需求,非常适合开发婴幼儿食品。
此外大米蛋白可加工成酱油、高蛋白粉、蛋白饮料、蛋白胨和蛋白发泡粉等,若将其降解成短肽或氨基酸,则可制成营养价值极高的氨基酸营养液,从而用于保健饮料、调味品、食品添加剂等。
本文对大米白的结构与组成、功能特性、营养价值、分离技术、提取技术、开发利用等现状做了简要概述。
关键词:大米蛋白;营养价值;功能特性;开发利用AbstractAmino acid composition of rice protein is a reasonable biological titer, low-protein allergy. 2 to 5 years to meet amino acid requirements of children, making it very suitable for development of baby food. In addition, processed into soy sauce, rice protein, protein powder, protein drinks, peptone and protein foam powder, if its degradation into short peptides or amino acids, nutritional value can be made of high amino acid nutrient solution, which for health beverages, condiments, food additives. In this paper, the structure and composition of white rice, functional properties, nutritional value, separation, extraction, development and utilization of a brief overview of current situation.Keywords:rice protein; nutritional value; functional properties; development and utilization引言大米蛋白系由大米中提取获得。
生物化学专业综述
生物化学专业综述生物化学专业是一门综合性学科,涵盖了生物学和化学两个领域的知识。
它研究生物体内化学成分的组成、结构、功能以及其与生命活动之间的关系。
本文将对生物化学专业的基本概念、研究内容和应用领域进行综述。
一、基本概念生物化学是研究生物体内化学成分的组成、结构、功能以及其与生命活动之间的关系的学科。
生物化学专业则是培养具备生物化学理论和实验技能的专业人才,他们能够研究和解决与生物体内化学成分相关的问题。
二、研究内容1. 生物大分子的结构与功能生物大分子是生物化学研究的重要对象,包括蛋白质、核酸、多糖和脂质等。
生物化学专业的学生需要学习这些生物大分子的结构、功能和相互作用,以及它们在生命过程中的重要作用。
2. 酶的研究与应用酶是生物体内的催化剂,能够加速化学反应的进行。
生物化学专业的学生需要学习酶的结构、功能和调控机制,以及酶在医药、工业和环境保护等领域的应用。
3. 代谢途径与调控代谢是生物体内化学反应的总称,包括能量代谢、物质代谢和信号传导等过程。
生物化学专业的学生需要学习代谢途径的组成、调控机制以及与疾病相关的代谢紊乱。
4. 分子生物学技术分子生物学技术是生物化学专业的重要工具,包括基因克隆、蛋白质表达和分析、基因组学和蛋白质组学等技术。
生物化学专业的学生需要学习这些技术的原理和应用,以及在科研和医学诊断中的作用。
三、应用领域1. 医药领域生物化学专业的毕业生可以在制药公司、医药研究机构和医院等单位从事新药研发、药物分析和临床诊断等工作。
2. 生物工程领域生物化学专业的毕业生可以在生物工程公司、生物能源研究机构和环境保护部门等单位从事生物工程技术的研发和应用。
3. 农业领域生物化学专业的毕业生可以在农业科研机构和农药公司等单位从事农业生物技术的研究和推广工作。
4. 环境保护领域生物化学专业的毕业生可以在环境监测机构和环保公司等单位从事环境污染治理和生态保护等工作。
综上所述,生物化学专业是一门综合性学科,研究生物体内化学成分的组成、结构、功能以及其与生命活动之间的关系。
化学生物学毕业论文文献综述
化学生物学毕业论文文献综述化学生物学是一门交叉学科,旨在研究生物体内的化学过程以及化学能对生物体的影响。
本文旨在通过对相关文献的综述,对化学生物学领域的一些关键研究领域进行概括和分析。
在以下几个方面进行阐述:分子生物学和生物化学、代谢和药物发现、蛋白质工程以及化学生物传感器的应用。
一、分子生物学和生物化学分子生物学和生物化学是化学生物学的基石,它们研究生物体内分子水平的结构和功能。
在这个领域,研究人员通过探索DNA、RNA、蛋白质以及其他生物分子的结构和功能,深入了解生物体内的生化过程。
该领域的研究成果可应用于药物研发、基因编辑以及疾病诊断等方面。
二、代谢和药物发现代谢和药物发现是化学生物学领域中一个重要的研究方向。
研究人员通过研究生物体内的化学代谢途径,理解生物体对外界因子的响应机制。
此外,他们还通过发展新的药物筛选方法和分子靶点,促进药物的研发和设计。
这个领域的研究成果对于新药研发和临床治疗有着重要意义。
三、蛋白质工程蛋白质工程是化学生物学的一个重要研究方向,旨在通过改变蛋白质的结构和功能,开发出具有特定功能的蛋白质。
在这个领域,研究人员开发了许多蛋白质工程技术和策略,如定向进化、蛋白质设计和蛋白质组学等。
这些技术的发展对于生物催化、药物生产和生物材料制备等方面具有广泛应用。
四、化学生物传感器的应用化学生物传感器是化学生物学领域的一个重要研究方向,它们可将生物分子的识别与化学分析技术相结合,实现对生物体内特定分子的检测与监测。
这些传感器具有高选择性和灵敏度,可用于生物分析、环境监测以及临床诊断等领域。
研究人员在该领域取得了许多有益的成果,并不断推动着化学生物学的发展。
综上所述,化学生物学凭借其研究范围广泛、应用前景广阔的特点,已成为生命科学中不可或缺的学科。
分子生物学和生物化学、代谢和药物发现、蛋白质工程以及化学生物传感器的应用等领域,都在推动着化学生物学的研究和应用不断向前发展。
希望通过本文对化学生物学领域的文献综述,可以为相关研究工作者提供更多的启示和帮助,推动化学生物学领域的进一步发展。
生物化学建设与实践综述论文(共2篇)
生物化学建设与实践综述论文(共2篇)第1篇:独立院校生物化学精品课程建设与实践生物化学是生物技术专业的核心课程,它既是基础学科,涉及生命科学的基本理论和基本方法;又不断吸取生命科学最新的科研成果,成为一门前沿学科。
生物化学学习的效果,极大地影响后续课程的学习理解,对生物技术专业理论体系和实践应用起到重要的作用,在现代生物学中占有非常重要的地位。
但由于生物化学探讨和研究的生命活动发生在体内,肉眼看不见摸不着具有抽象性;内容多,且各种知识互相联系、交错复杂;由于教学改革,教学课时越来越少。
所有这些导致生物化学难以理解和接受,是学生反映生命科学中最难学的课程之一。
电子科技大学中山学院设有生物技术与生物工程两个本科专业,均开设了生物化学课程。
我们在多门理论课程和实验课程教学改革的基础上,并以2006年院首批精品课程建设为契机,在教学内容、教学方法、教育技术、实验操作等方面进行了不断的探索和尝试,努力探索适合独立院校的理论和实践教学模式,取得了较好的教学效果。
理论教学的优化。
根据对《生物化学》课程的调查,约20%~30%的学生打算报考生物类的研究生,另外约60%的学生喜欢所学专业,认为生物化学的知识博大精神,对自己有着很大的吸引力,因此对课程很感兴趣,而且喜欢钻研探讨,希望将来从事与生物相关的职业。
所以,我们采用一般院校普遍使用的王镜岩、朱圣庚等编的《生物化学》作为教材。
这样,可以满足考研、出国和对《生物化学》有兴趣愿意深入钻研的学生的需要。
但这套教材内容广,难度大,势必会对某些学生造成畏难心理。
在调查中发现60%的学生认为生物化学的学习困难之处是内容信息量大,知识点过多。
针对这个特点,我们首先在教学内容上做适当调整。
把一些较难的知识和其他课程会讲的内容,比如抗生素、激素、细胞膜、光合作用、生物能学、生物固氮、基因工程和蛋白质工程略讲或自学为主。
重点阐述各大物质的结构功能和各大物质的代谢和相互转变等生物化学的基础知识。
生物化学与分子生物学生化综述.doc
生物化学与分子生物学生化综述. 生物化学综述题目:蛋白质泛素化修饰及其应用院系:生命科学技术学院专业:生物化学与分子生物姓名:学号:蛋白质泛素化修饰及其应用摘要:泛素- 蛋白质泛素化修饰及其应用院系:生命科学技术学院专业:生物化学与分子生物姓名:学号:蛋白质泛素化修饰及其应用摘要:泛素:泛素化;p53;NF-κB;GADD45α;细胞应激1 蛋白质的泛素化修饰反应1.1泛素及泛素化泛素(Ubiquitin)是一种由76 个氨基酸构成、在真核生物中广泛存在并具有高度保守性的多肽[1]。
一个或多个泛素分子在一系列酶的作用下与底物蛋白质分子共价结合的翻译后修饰过程称为泛素化修饰(Ubiquitination/Ubiquitylation)。
泛素化修饰最早被发现的功能是标记靶蛋白,使之被蛋白酶体识别并降解,整个过程涉及泛素分子、底物蛋白、多种酶系统(如泛素激活酶(Ubiquitin-p53;NF-κB;GADD45α;细胞应激1 蛋白质的泛素化修饰反应1.1泛素及泛素化泛素(Ubiquitin)是一种由76 个氨基酸构成、在真核生物中广泛存在并具有高度保守性的多肽[1]。
一个或多个泛素分子在一系列酶的作用下与底物蛋白质分子共价结合的翻译后修饰过程称为泛素化修饰(Ubiquitination/Ubiquitylation)。
泛素化修饰最早被发现的功能是标记靶蛋白,使之被蛋白酶体识别并降解,整个过程涉及泛素分子、底物蛋白、多种酶系统(如泛素激活酶(Ubiquitin:单泛素化(mono-u-biquitination),即单个泛素分子结合到底物蛋白的Lys 残基,单泛素化的底物还能进一步被多泛素化;多个单泛素(multiplemonoubiquitination),即底物蛋白质的多个Lys 残基同时被多个单泛素分子标记;多聚泛素化(polyubiquitination),即由数个泛素分子形成的泛素链 C 端的Gly 与单泛素-多个单泛素(multiplemonoubiquitination),即底物蛋白质的多个Lys 残基同时被多个单泛素分子标记;多聚泛素化(polyubiquitination),即由数个泛素分子形成的泛素链 C 端的Gly 与单泛素:[1]Jennissen HP. Ubiquitin and the enigma of intracellular protein degradation. Eur J Biochem, 1995, 231(1): 1–30.[2] Hicke L. Protein regulation by monoubiquitin. Nat Rev Mol CellBiol, 2001, 2(3): 195–201.[3] Pickart CM. Ubiquitin enters the new millennium. Mol Cell, 2001, 8(3): 499–504.[4]Pickart C M, Eddins M J, Ubiquitin:structures, functions, mechanisms[J].Biochim Biophys Acta, 2004,1695(1-3):55-72.[5] Bachmair A, Finley D, Varshavsky A.In vivo half -life of aprotein is a function of its amino-terminal residue[J].Science,1986,234(4773):179-186.[6] Myung J, Kim K B, Crews C M.The ubiquitin -proteasome pathway and proteasome inhibitors [J].Med Res Rev, 2001,21(4):245-273.[7] O'Leary K A, Mendrysa S M, Vaccaro A, et al.Mdm2 regu-lates p53 independently of p19(ARF) in homeostatic tissues[J].Mol Cell Biol, 2004,24(1):186-191.[8] Brooks C L, Gu W, Dynamics in the p53-Mdm2 ubiquitination pathway[J].Cell Cycle, 2004,3(7):895-899.[9]Alkalay I, Yaron A, Hatzubai A, et al.Stimulation-dependentI kappa B alpha phosphorylation marks the NF -kappa B in-hibitor for degradation via the ubiquitin-proteasome pathway[J].Proc Natl Acad Sci USA, 1995,92(23):10599-10603.[10] Margottin F, Bour S P, Durand H, et al.A novel human WDprotein, h-beta TrCp, that interacts with HIV-1 Vpu connects CD4 to the ER degradation pathway through an F-box motif[J].Mol Cell, 1998,1(4):565-574.word教育资料达到当天最大量API KEY 超过次数限制。
生物化学论文范文怎么写
生物化学论文范文怎么写生物化学是一门综合性较强的学科,学习起来也有一定的难度。
下面是店铺为大家整理的生物化学论文,供大家参考。
生物化学论文范文篇一:《生物化学实验课程化改革》引言生物化学实验是生物工程学中的重要学习内容和探究手段,生物化学实验课程教育直接关系着学生对于生物化学的研究和探索精神。
但是传统的生物化学实验课程实验单一,重复性强,注重实验结果而不是实验过程,重视理论得到验证而不是重新探索研究[1]。
如此,学生的在生物化学中的创新能力和探索精神得不到良好的培养条件。
1生物化学实验课程的现状1.1教育观念落后目前大多数生物化学实验课程是以理论为主,实验为辅的教学理念。
在进行实验前学生已经知道实验结果和实验原理,在动手进行实验的过程中不过是重复书本上的知识,因此许多学生对于做实验没有一个明确的目标。
由于种种原因实验室不具备开放性,这使得许多有心的学生没有办法进行相关的实验研究,从另一方面也可以体现即便是生物化学实验课程,真正做实验的机会也是有限的。
生物化学课程的教学方法单一,还是以课堂老师讲解为主要教学方式,课堂气氛沉闷,学生的能动性也弱。
这样的教学方式直接导致的是学生的自主创新能力和自我学习能力偏弱,在生物化学方面也没有做够的探索方式和探索精神。
对于实验评估也没有一个规范的标准,通常只要实验结果与理论相同即视为通过。
1.2实验室的投入建设力度不够一所学校只有1~2个实验室是目前学校大多数的情况。
实验室已经满足不了学校学生对于实验室的需求。
实验室单一,综合运用性和设计性项目的实验室不多。
实验室里的器材均为较为传统的,没有做到及时更新,致使在进行一些较为新颖的课题时无法进行相关实验。
大多数学校的实验室只有在课程需要的情况下才会被允许使用。
这样就会造成实验室在同一时间被使用的频率频繁,实验室根本就满足不了两个班级或几个班级同时使用的状况。
并且学生在等待实验室的时间中慢慢忘记之前所学习的相关实验步骤和实验理论,致使在实验过程中没有一个清晰的思路和明确的目标。
细胞器生物化学综述
细胞器生物化学研究进展摘要生命体结构和功能的基本单位是细胞,而维持生命体正常运行的物理过程、化学过程和能量过程都定位发生在特定的细胞器中,不同的细胞器在细胞活动中有着不同的作用和功能。
本文在已有的研究基础上综述了生物膜结构及功能,线粒体功能和线粒体疾病,叶绿体功能及核糖体,并对各种细胞器未来研究方向做了展望。
关键字细胞器;生物膜;线粒体;叶绿体;核糖体;引言细胞器是细胞中具有一定结构和功能的微结构。
细胞中的细胞器主要有:线粒体、内质网、中心体、叶绿体,高尔基体、核糖体等。
它们组成了细胞的基本结构,使细胞能正常的工作和运转。
细胞的外周膜(质膜)与细胞内的膜系统 (如线粒体膜,叶绿体膜,内质网膜,高尔基体膜,核膜等)统称为生物膜。
细胞的能量转换、信息识别与传递、物质运送等基本生命过程都与生物膜密切相关。
近年来,在已有关于生物膜和细胞器结构功能研究的基础上,对细胞器疾病机理以及在生物科学领域的应用研究取得巨大成功。
1、生物膜生物膜是由脂类、蛋白质以及糖等组成的超分子体系(图 1)[1]。
膜蛋白是生物膜功能的主要体现者,膜脂除了具有对膜结构的支撑作用,近年来的研究表明,它们还与信号传递等功能有密切的联系。
质膜主要由膜脂和膜蛋白组成,另外还有少量糖,主要以糖脂和糖蛋白的形式存在。
膜脂是膜的基本骨架膜蛋白是膜功能的主要体现者,膜脂除了具有对膜结构的支撑作用外,近年来的研究表明,它们还与信号传递、物质跨膜运输等功能有密切的联系。
图1 生物膜结构模式图研究者对膜提出了多种结构模型,最经典的是1972 年 Singer 和Nicolson提出的流体镶嵌模型,该模型是人们理解膜结构和功能的经典理论基础。
它强调了膜的流动性和膜蛋白质在膜脂中分布的不对称性。
随着实验技术的不断创新和改进,对膜组分的动态结构、膜组分之间的关系和膜的生理功能等都作了大量深入的研究。
但是随着对膜结构与功能研究的深入,人们发现膜脂的分布也是不对称和不均一的。
生物科学毕业论文文献综述
生物科学毕业论文文献综述摘要:生物科学作为一门研究生物现象及其相关领域的学科,已经取得了长足的发展。
本文旨在通过对相关文献的综述,总结生物科学领域的研究现状和趋势,为进一步的研究提供参考和指导。
一、概述生物科学作为一门综合性学科,涵盖了遗传学、生物化学、分子生物学、生态学等众多子学科。
它通过对生物体的结构、功能和相互关系的研究,揭示了生命的起源、发展和变异规律。
近年来,生物科学领域的研究不断取得重要突破,为人类的生产与生活带来了巨大的影响。
二、生物科学研究进展1. 遗传学方面遗传学是生物科学的核心学科之一,它研究的是遗传信息的传递和变异。
通过对基因的定位、克隆和表达的研究,我们可以揭示不同生物体的遗传差异,并且对基因的功能进行解析。
同时,遗传学的研究还为遗传疾病的预防和治疗提供了新的思路和方法。
2. 生物化学方面生物化学是研究生物体内分子结构、功能及其相互作用的学科。
它通过研究生物分子的合成、降解和代谢途径,揭示了生物体的能量转化和物质转运机制。
近年来,应用生物化学方法研究的领域不断扩大,涉及到药物研发、环境保护等诸多领域。
3. 分子生物学方面分子生物学是研究生物分子结构、功能及其与遗传信息的关系的学科。
它通过对DNA、RNA和蛋白质等分子的结构和功能的研究,揭示了生物体内基因表达和调控的机制。
近年来,分子生物学的研究已经深入到细胞层面甚至亚细胞层面,为疾病治疗和基因工程提供了新的思路和方法。
4. 生态学方面生态学是研究生物与环境相互作用、生物与生物之间关系的学科。
它通过研究物种分布、生态系统结构和功能等方面的问题,揭示了生物体适应环境和相互关系的规律。
近年来,生态学的研究不断深入,涉及到气候变化、生物多样性保护等热点问题。
三、研究趋势展望随着科技的不断进步和方法的不断创新,生物科学的研究领域也在不断扩大和深入。
未来的研究重点可能包括以下几个方面:1. 基因组学的发展:基因组学是研究生物体全部基因组结构和功能的学科,随着高通量测序技术的广泛应用,基因组学的研究将进入一个全新的阶段。
生物化学论文
生物化学论文生物化学论文生物化学是一门非常重要的课程,下面就是小编为您收集整理的生物化学论文的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!生物化学论文一一、合理应用多媒体和传统教学法一方面,多媒体教学具有直观、生动的特点,它能将抽象概念具象化,通过图片、动画形式将生物化学概念和过程进行形象展示,较传统教学手段有着显著的优势。
在现代教学中,多媒体已然成为了教学中的主导教学方式,传统板书教学的利用已越来越少。
例如,生物化学中关于分子生物学,如蛋白质、核酸以及基因复制、表达和蛋白质合成的内容,就十分适合使用多媒体教学。
分子生物学是从分子水平进行的研究,文字叙述抽象,学生难以理解,而黑板板书也难以准确传达,这时适当使用图片和动画视频进行展示,能让学生在三维空间中观看分子结构,将基因表达调控的动态过程以生动逼真的动画模拟进行演示,辅以老师的讲解,使得学生在观看过程中觉得新鲜有趣,激发学习兴趣,更好理解教学内容,达到理想的教学效果。
另外,除理论教学,实验教学中多媒体的应用也显得十分重要。
学生在实验之前观看实验教学录像,可以近距离观察实验操作细节,不仅能够复习已学技能,还能够清楚地学习实验新技术,减少了实验教学中学生操作不规范、不正确的情况发生。
另一方面,多媒体教学固然在形象和生动上具有优势,但如果教师一味关注生动趣味性,忽略教材结构及文字内容,就会使得学生在复习中往往感到无从下手,觉得书本内容生疏、晦涩难懂,其实并不利于学生的自主学习和对知识体系的整体把握。
这时,教师就要多引导学生关注教材,理清课本的思路和篇章结构,帮助学生构建知识体系,用板书的传统教学手段带领学生搭建学习框架。
例如,当讲解物质代谢过程时,在结束物质基本代谢反应的教学后,教师有必要将物质代谢之间的联系进行归纳总结,在学生已掌握的知识基础上,将章节内容相互关联,形成系统的知识结构。
譬如糖代谢一章包括许多糖代谢途径,如糖的氧化分解,糖原合成、分解,糖异生,糖转化为其它非糖物质等,各章节知识点多、散、杂,老师此时应当充分利用传统教学手段,以血糖平衡为中心,引导学生思考各途径和血糖恒定之间的关系,用文字和图线将血糖的来源去路标识,将各个代谢途径的意义和血糖平衡进行联系,使得学生将糖的所有代谢途径串联在一起,形成关于体内糖代谢的统一认识,这对于生物化学的学习和认知是十分重要的。
最新-生物化学教学综述 精品
生物化学教学综述一、生物化学的教学存在的问题及原因分析一课程内容深奥抽象,相互之间联系多生物化学学科中所涉及到的新颖的医学名词较多,对于很多学生是从未听闻的,再加上进行解释的时候使用的都是一些拗口的医学用语,理解起来也具有一定的难度。
生物化学研究的都是机体内的复杂的化学反应,参加反应的都是一些结构极其复杂的生物大分子,每一步反应都需要不同的酶进行催化,此外还需要激活剂、变构调节等方式等进行调节,更何况体内的许多反应并不是一步或者几步就可以完成的,往往完成一次代谢需要十步左右甚至更多;再有就是物质代谢之间是相互联系的,联系并不是发生在最后一步,而是发生在中间产物,这就要求学生对中间的反应过程也要掌握的很透彻。
无形中加大了学生的学习难度。
二高职高专护理专业生源质量逐年下降最近几年开设护理专业学校在逐年增加,而且各个学校的办学规模也都在扩大,与之相反的却是考生数逐年递减,学校之间招生的竞争越来越激烈,这就导致了学生的入学成绩在逐年下降,其相关能力也都在下降。
另外,护理专业对文理科没有严格的要求,所以大部分学校在招收学生时候都是文理兼收,有些学校还招收一些对口、3+2的学生。
文科生、对口生以及3+2的学生的生物学和化学基础很薄弱,直接导致了学生的空间想象力的匮乏,使得学生在学习一些空间立体构象时难以理解,尤其是一些细胞内进行的肉眼无法看见的化学反应更是无法理解。
三学生主动学习能力不高我国的应试教育,从小学到中学一直都是被动式的机械学习,高职高专招收的学生更是习惯于这种学习方式。
他们大多喜欢直接得到标准答案,不喜欢也不擅长自己动脑去分析问题、解决问题。
这种学习习惯与职业教育的特点相违背,职业教育要求教师教授的内容和教学过程尽可能与学生的就业相一致。
学生在将来的职业资格考试和工作过程当中,往往要把理论同真实的案例相互结合起来,去寻找问题、分析问题、解决问题。
这对习惯于被动式机械学习的学生来说就增加了难度。
四理论教学课时有限根据职业教育发展的趋势和社会就业导向的需求,要求学生具有极强的动手能力,因此许多学校都在进行较大规模的教学改革,其中改革幅度最大就是专业相关课程的设置。
有关生物化学的论文
有关生物化学的论文生物化学是生命科学领域的基础学科和前沿学科,也是“教”与“学”两难学科。
下面我们来看看有关生物化学的论文,欢迎阅读借鉴。
浅谈如何学好生物化学摘要:生物化学这门课程信息量丰富,知识点很多,有大量需要记忆的内容,因此学好它不是一件容易的事情。
许多学生在开始接触的时候,就感到无从下手,如何学好这门课程是许多学生迫切需要解决的问题。
本人在此文中从培养学生的学习兴趣入手,对学习过程、记忆方法及知识的系统化都做了表述,希望对学生寻找生物化学规律,提高学生学习能力能有一些帮助。
关键词:生物化学兴趣学习记忆总结知识系统化生物化学是用化学的原理和方法,研究生命现象的学科。
通过研究生物体的化学组成、代谢、营养、酶功能、遗传信息传递、生物膜、细胞结构及分子病等阐明生命现象。
这门课理论抽象、代谢途径错综复杂,难学难懂难记,卫生学校的学生学起来难度很大,如何学好生物化学是每个教生物化学的教师都要研究的问题,笔者认为应从以下几个方面入手。
1 要培养同学们对生物化学的兴趣爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。
开设新课时,学生好奇心都比较强,应利用这一特点,精心设计有效的教学方法,增强学习的趣味性。
例如,在讲解生物化学与医学的关系时,联系糖尿病、高血压、高血脂等常见疾病对人类的危害性教育学生,培养学习兴趣。
通过声情并茂的讲述,使学生对此学科有探索心和好奇心,使第一堂课在他们脑海中留下深刻的印象,使他们从“要我学”的被动状态转变为“我要学”的主动状态,从而提高学习的主动性与创造性。
著名物理学家杨振宁曾说过:他不赞成有人说他是“刻苦”学习的,因为他在学习中从没感到“苦”,相反,体会到的是无穷的“乐”。
学习若能给学生带来快乐,那么学生一定会喜欢学习。
另外,课堂上利用多媒体教学,介绍这门课程的发展前景,如在医学上转氨酶用于肝病转氨酶诊断、淀粉酶用于胰腺炎诊断,治疗方面5-氟尿嘧啶用于治疗肿瘤。
国防上,防生物战、防化学战和防原子战中提出的课题,如射线对于机体的损伤及其防护;神经性毒气对胆碱酯酶的抑制及解毒等,通过多媒体技术对文本、声音、三维图像、动画等的综合处理,由单一的文字转化成生动的语言、丰富多彩的画面,可创造出生动直观的教学环境,给学生以多重刺激,激发学生的学习兴趣,变抽象、复杂、枯燥为直观、简明和生动活泼。
生物化学综述.docx
合肥学院2012届生物化学综述题目糖代谢综述姓名:余同节专业:生物工程班级:12级生物工程(1)班学号:1202011036指导教师:肖厚荣2013年 10月22日高血压合并与糖代谢摘要:高血压常合并有糖代谢异常,有关高血压与糖代谢异常在发病机制和病理过程中对心血管系统特别是对左心室重构的影响和内在相关联系国内外已有不少的研究报道,目前这也是该领域研究讨论的重点和热点。
本文通过复习相关文献就糖代谢异常对高血压左心室重构影响的研究进展综述如下。
关键词:高血压糖代谢异常左心室重构高血压和糖尿病目前已成为我国面临急需解决和防治的重大社会公共卫生问题。
两大疾病的发病率、致残率、致死率都居高不下,并且患病者的知晓率、控制率低,每年消耗巨大的财力和卫生医疗资源,因此对高血压糖尿病的研究和防治在我国公共卫生领域具有重大意义。
1高血压与糖尿病的流行病学特征随着我国经济的快速发展,高血压和糖尿病呈显著增高趋势。
我国先后进行过四次大规模高血压患病率的人群抽样调查,根据最近一次既 2002年调查数据,我国 18岁以上成人高血压 18.8%,估计目前我国最少约有2亿高血压患者,每10个成人中就有2人患高血压。
我国的高血压患者约占全球高血压总人数的1/5 [1]。
而糖尿病最近几年流行情况更为严重。
2007 年全国 14 个省市进行了糖尿病的流行病学调查。
通过加权分析,在考虑性别、年龄、城乡分布和地区差别的因素后,估计我国 20 岁以上的成年人糖尿病患病率为 9.7%,中国成人糖尿病总数达 9240万[2],我国可能已成为糖尿病患病人数最多的国家。
上述发病率情况正呈一个快速增高的趋势。
短期内我国高血压和糖尿病患病率急剧增加可能有多种原因, 但两病增高的可能公共原因是:1.城市化:随着经济的发展,中国的城市化进程明显加快。
2.老龄化:中国 60 岁以上老年人的比例逐年增加,在 2007-08 年调查中 60 岁以上的老年人糖尿病患病率在20%。
生化综述
华南农业大学课程综述(生物化学)题目:酶与医学——酶的基本机理以及在医学上的运用系(院):专业:学生姓名:陈泽豪指导教师:2014年5月27日目录1.引言 (3)2.酶的作用机理 (3)3.1酶的作用机制 (3)3.2影响酶促反应速率的因素 (3)3.酶在医学诊断上的运用 (4)3.1同工酶检测 (4)3.2检测体内酶的含量及活性 (5)4.酶在医学治疗上的运用 (5)4.1直接使用酶作为药物 (5)4.2用酶制造各种药物 (6)5.结束语 (6)参考文献 (6)酶与医学——酶的基本机理以及在医学上的运用摘要:酶,是由活细胞产生的能在体内或体外产生催化作用的一类具有特殊空间结构的生物大分子,其化学本质是核酸或者蛋白质。
酶以特殊的机理催化着化学反应的发生,效率受到反应环境的温度以及底物浓度等因素的影响。
酶的催化作用是机体实现物质代谢以维持生命活动的必要条件。
因先天性或后天性条件导致人体内的酶的含量、工作发生异常,则会使人体内环境失调,患上疾病。
因而,酶在医学上的诊断和治疗方面充当着十分重要的角色。
本文从酶的基本机理讲起,着重介绍酶在医学上诊断以及治疗方面的应用,现在的状况和发展前景。
此外,本文中仅讨论蛋白质属性的酶。
关键词:酶,催化剂,遗传病1.引言酶是具有高效催化作用的蛋白质,具有高效性、特异性、不稳定性以及可调节性的特点。
酶促反应受到温度、底物浓度等多种因素影响。
根据酶本身的工作机理以及其在人体内各部分所担当的作用,医学上可以根据人体内酶的状况对病人作诊断,或者用酶作为药物治疗某些疾病。
2.酶的作用机理3.1酶的作用机制化学反应的发生取决于底物分子之间的碰撞,只有那些能量达到或超过一定水平的分子(活化态分子)互相碰撞才能产生化学反应,能量低的初态分子要转变为活化态分子需要一定的能量,这部分能量称为活化能。
而酶能够通过特有的作用机制使反应的活化能降低,使底物只需要比较少的能量就能从初态转化为活化态。
生物化学综述
生物化学综述摘要:生物化学是一门运用化学的理论和方法研究生命物质的重要学科。
其任务主要是了解生物的化学组成、结构及生命过程中各种化学变化。
从早期对生物总体组成的研究,进展到对各种组织和细胞成分的精确分析。
它是研究生命物质的化学组成、结构及生命活动过程中各种化学变化的基础生命科学。
生物化学主要研究生物体分子结构与功能、物质代谢与调节以及遗传信息传递的分子基础与调控规律。
关键词:生物化学,大分子结构,物质代谢,诺贝尔奖1.前言二十一世纪是生物科学的世纪,而生物化学作为生物的一个重要的研究学科,也越来越受到人们的重视,近年来在生物化学领域也取得了很多重大的突破。
本文将从生物大分子的结构与功能,物质的代谢与调节,生物化学的发展与诺贝尔奖三部分展开。
2.生物大分子的结构与功能生物大分子指的是作为生物体内主要活性成分的各种分子量达到上万或更多的有机分子。
高相对分子量的生物有机化合物(生物大分子)主要是指蛋白质、核酸以及高相对分子量的碳氢化合物。
生物大分子是生物体的重要组成成份,不但有生物功能,而且分子量较大,其结构也比较复杂。
2.1蛋白质蛋白质是生命的物质基础,没有蛋白质就没有生命。
因此,它是与生命及与各种形式的生命活动紧密联系在一起的物质。
机体中的每一个细胞和所有重要组成部分都有蛋白质参与。
人体内蛋白质的种类很多,性质、功能各异,但都是由20多种氨基酸按不同比例组合而成的,并在体内不断进行代谢与更新。
2.1.1氨基酸氨基酸是蛋白质的基本组成单位,是指含有氨基的羧酸。
生物体内的各种蛋白质是由20种基本氨基酸构成的。
除甘氨酸外均为L-α-氨基酸其中(脯氨酸是一种L-α-亚氨基酸)。
除甘氨酸外,其它蛋白质氨基酸的α-碳原子均为不对称碳原子(即与α-碳原子键合的四个取代基各不相同),因此氨基酸可以有立体异构体,即可以有不同的构型(D-型与L-型两种构型)。
20种蛋白质氨基酸在结构上的差别取决于侧链基团R的不同。
通常根据R基团的化学结构或性质将20种氨基酸进行分类。
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化学生物学化学化工学院化学三班白潇然一、引言:化学生物学是研究生命过程中化学基础的科学。
疾病的发生发展是致病因子对生命过程的干扰和破坏;药物的防治是对病理过程的干预。
化学生物学通过用化学的理论和方法研究生命现象、生命过程的化学基础,通过探索干预和调整疾病发生发展的途径和机理,为新药发现中提供必不可少的理论依据。
二、起源:化学生物学是自90年代中期以来的新兴研究领域。
哈佛大学的Schreiber博士和Scripps研究所的Schultz博士分别在东西海岸引领这个领域,他们的所在地所形成的重心地位甚至在加强。
从源头来讲,化学是研究分子的科学,生物化学,分子生物学,还有生物学化学都是一样的。
但是由于科学家们长期以来的习惯称谓,我们通常使用生物化学指蛋白质结构和活性的研究,用分子生物学指基因表达和控制的研究,用生物学化学指分子水平上的生物现象的研究。
三、关键词化学生物学与分子生物学;临床医学;多学科融合;科研创新;虚拟实验;多方向研究;综合性实验四、主题综述:化学生物学使用小分子作为工具解决生物学的问题或通过干扰、调节正常过程了解蛋白质的功能。
在某种意义上,使用小分子调节目标蛋白质与制药公司发展新药类似。
但是,当所有公司的目标蛋白质到目前为止仅是约450种的时候,人类基因组计划为我们带来了至少几万个目标蛋白质。
最终的目标是寻找特异性调节素或寻找解开所有蛋白质之谜的钥匙,但这需要更系统和整体的方法而并非传统方法。
化学生物学看起来是有希望的答案。
系统的化学生物学仅仅诞生于90年代中期,部份是由于基础条件到那时才刚刚完备。
代表性的技术进步包括机器人工程,高通量及高灵敏度的生物筛选,信息生物学,数据采集工具,组合化学和芯片技术例如DNA芯片。
化学生物学更普遍的被叫做化学遗传学,而且它正在扩展到化学基因组学。
和经典遗传学相比较,小分子并不是取代或超越基因表达,而是被用于抑制或活化翻译过程。
化学生物学、计算生物学与合成生物学,在生物芯片技术、计算模型方法与基因网络设计等方面构成了现代系统生物学与系统遗传学的重要技术基础。
五、研究法方向及方法在进行研究的过程中,分为了正向研究和逆向研究。
在正向法中,目标生物学现象第一次被定义,然后引起被寻找现象的分子选择自许多被应用的分子。
被选择的分8子能被附到某些蛋白质上而且抑制/活化它们,引发重要的修饰,然后与分子相连的蛋白质被检查并研究。
下面是使用正向法发现和发展肌基质蛋白的例子Nat。
首先,为了获得足量得化合物以引发要得到的现象,通过组合化学的合成方法制得嘌呤文库。
多种化合物可与放射性研究引起的不同变异相比较。
已经分化的神经原细胞和肌肉细胞很少被增殖。
因此,一旦受伤,细胞长不好,恢复很难。
这项研究的最初目的是为了找到一种化合物来引起改变肌肉细胞分化,达到再生目的。
分化的肌肉组织构成交织的管状结构。
几百个嘌呤类化合物被在96孔圆片上植入潜伏肌肉组织中,找到了能够分离相连接的组织的化合物。
这种化合物自肌管隔断嘌呤命名为肌基质蛋白。
事实上,肌基质蛋白并不仅切断肌管分离细胞,而且洗涤化合物并添加必需的养分以帮助增殖。
更令人激动的是如果增殖的细胞开始分化,它们又造出肌管。
换言之,如果这种化合物被注入组织,一部分肌肉细胞就可期望再度生长并增殖,因而产生新的肌肉组织。
虽然发现能够诱导需要的现象的化合物是最重要的前步骤,对与化合物反应的目标蛋白质的细致检查然后理解其活性和角色才是真正的辛苦工作。
如果需要的现象定义得好,是否存在活性化合物的研究结果可以在短时间内显示。
在肌基质蛋白的例子中,当细胞结构迅速改变时,预计细胞结构的构建蛋白质受到进攻,可以使用带有荧光标记的抗体观察细胞图像。
然后是染色的肌球蛋白,它是体细胞的重要组成部分。
绿色的是肌球蛋白,蓝色的是核。
肌基质蛋白处理前后的差异是显而易见的。
在肌基质蛋白处理之前,细胞被统一连接,但是处理后,可以看到细胞相互分离。
然而,是否肌球蛋白是目标蛋白质还不能确定。
一些骨骼蛋白质是染色了的但是结果是相似的。
可是,当使用微管蛋白使微管染色的时候,却得到了有趣的数据。
同样,绿色是微管蛋白,蓝色是核。
在被肌基质蛋白处理之前,与先前的照片类似,细胞与微管紧密相连,但是以肌基质蛋白处理过的细胞表现出破裂的微管。
因此,一般猜测肌基质蛋白直接的或间接的攻击微管蛋白或微管。
微管是个管形结构,含有a,b微管蛋白组合,它参与了支持细胞结构和染色体运动。
微管蛋白有GTP连接位点,也是制造微管过程中GTP水解制得GDP的GTP酶。
微管含有增长+末端和消除-末端。
在细胞分裂中,染色体转移需要良好控制的微管的形成和破坏。
天然物质破坏微管或阻止微管蛋白的合成,干扰正常细胞的分裂。
Colchicines是被用于无核西瓜的物质。
从另一方面来说,紫杉酚过度稳定微管并阻止其动力学变化,也因其停止正常细胞的分裂而被用于抗癌药。
为使微管正常工作,微管联合蛋白(MAP)也非常重要。
所以,还不清楚肌基质蛋白直接在微管蛋白还是其它MAP上发生功能。
为了检验这一点,从Cytoskeleton中提取了纯净的微管蛋白,它在特种溶剂中制造微管。
当微管被插入时,管形结构明显消失。
所以,这证实了肌基质蛋白直接在微管蛋白或微管上发生作用。
根据以前的经验,已证明微管蛋白在体外被肌基质蛋白进攻,但是在体内怎么样呢?为了寻找具有生物活性的分子与之成键的蛋白质,普通大小的固相树脂被用于活性分子的亲和力矩阵,然后蛋白质被钓出。
肌基质蛋白上被加以连接分子,然后与固相树脂相连做成钓索。
然后浸入细胞质混合物一段时间,蛋白质与树脂相连并被分析。
然而,由于肌基质蛋白的活性和蛋白质合成现在被中止,这项工作不容易。
这是化学生物学方法中众所周知的问题。
在肌基质蛋白的例子中,如果不是使用连接分子与树脂相连,叫做链霉抗生素蛋白的生物素与蛋白质强烈成键,一种强活性官能团的亲核分子。
这种方法的优点是引入了亲和分子,简单的将其插入活细胞内就可与目标蛋白质成键,而不是把细胞研碎而混合蛋白质。
如果目标蛋白质与分子成键,化学活性基团将以共价键与蛋白质的亲核部分结合,因而可以通过生物素使链霉抗生素蛋白体与目标蛋白质成键。
已证明实验后体内微管蛋白与亲和分子成键。
综上所述,由筛选系统发现的肌基质蛋白使得已分化的肌细胞再生成为可能,已证明微管蛋白引起了这种现象。
与经典遗传学相比,人们可以掌握出现的目标基因并甚至得到控制目标蛋白质活性的小分子开关。
这种肌基质蛋白,在经过实验后,可被用作新的药物候选者。
在逆向法中,目标蛋白质受到化学物质进攻,首先被分类,然后可以通过观察插入相关化学物时的结果作用来分析目标蛋白质的体外功能。
这里有一个这种方法的实例:purvalanol的发展和应用。
细胞分裂是多种完备功能的蛋白质的和谐演出。
CDK(细胞周期蛋白依赖性激酶)是每步细胞分裂中的控制开关蛋白质,其中,CDK2参与了G1到S而CDK参与了G2到M。
一些寻找它们特定功能的研究非常活跃,正在进展。
所以在这项研究中我们决定寻找能够抑制CDK1或CDK2功能的化合物。
以正向法制得的嘌呤文库被用于在纯净的CDK1和CDK2上筛选酶抑制剂。
之所以使用嘌呤是为了让嘌呤类物质通过辅酶与ATP竞争结合位点。
为了加速筛选过程,通过使用放射性标记的ATP和组蛋白在96圆片上使酶活化,然后测量磷酸基自用硝基纤维素滤纸过滤出的蛋白质转移到组蛋白这过程中的所有的放射性。
由olomocine起始,几步重复之后我们得到约1000倍活化的purvalanol系列化合物。
这些化合物同等程度抑制CDK1和CDK2。
这是因为两种酶都是通过非常相似的路线建立起来的,它们的ATP 结合位点也相似。
如果CDK1和2被抑制,将有什么发生呢?由于众所周知的事实,这些酶在有丝分裂的每一步都扮演了重要角色,研究的第一步就是观察对易于观测有丝分裂的青蛙卵提取物的作用。
在这个实验中,注入激素以诱发更多排卵,从卵中提取出必要的物质。
当植入从青蛙精子提取的DNA时,卵细胞误识其为受精,并模仿细胞分裂。
通过控制中期(metaphase)Ca的数量可以中止细胞分裂。
卵细胞对这个实验非常有用,因为它们含有大量的蛋白质。
为了使图片清晰,核DNA染成蓝色而微管蛋白染成红色。
在正常阶段,DNA折叠以形成染色体并排成一行。
然后微管连到其上将其分到两边。
但是,如果在这个阶段加入purvalanol,DNA不会完全折叠,微管就找不到它们的连接位点。
这应该是进攻了G2到M的步骤。
可以说,对CDK1的抑制强于CDK2。
另外,如果肌基质蛋白同时被加入,DNA一点也不折叠,而且微管结构完全消失。
这可能是G2阶段后紧随的M阶段的微管受到进攻。
为了查证哪一种蛋白质与purvalanol成键,使用了琼脂树脂亲和力柱钓出未知的蛋白质。
通常,在亲和力柱中,由于柱中其它碱性物质的存在,甚至一些没有任何选择性的蛋白质也与目标蛋白质一同获得。
为了分离这些不要的蛋白,使用了以purvalanol类无亲和性物质做成的相对亲和力柱。
培养的卵提取物经柱子处理后过滤,亲和力柱在应用purvalanol前后(A)表现出非常相似的结果,但是相对亲和力柱出现了正常有丝分裂的步骤(B)。
结果说明亲和力柱仅吸附重要的蛋白质,参与正常的有丝分裂,在过滤步骤中与卵提取物分离。
因此,一个可行的测试是到重新注入认为已被去处的蛋白质,检查正常有丝分裂是否再次发生。
由于已发现purvalanol 抑制CDK1或CDK2,当每个酶被用于(A)情况的时候,CDK不显示任何变化,但是CDK1清楚显示了紊乱有丝分裂步骤。
这个结果明确解释了CDK1是(A)状态的不足因素。
另一方面,(A)和(B)柱吸附的蛋白质被过滤而且以阴离子洗涤剂十二烷基磺酸钠(SDS)处理,然后通过聚丙烯酰胺凝胶电泳分离。
两柱都吸附的蛋白质被忽略,考虑到它们在柱子上随机附着,或者通常与嘌呤结构成键,只有亲合性柱吸附的蛋白质被证实是CDK1。
为了检查肌基质蛋白和purvalanol在卵提取物以外的其它活细胞上的作用,也处理了U937,一种白血病细胞。
蓝色是染色的DNA,绿色是染色的微管。
小盒子是一个正在分裂的细胞。
在普通的中期,着丝点分裂到细胞两边,DNA折叠中的微管在中间排列。
微管与它们连接然后将它们牵引到细胞的两端。
肌基质蛋白在没分裂的细胞上不产生作用,但是通过破坏微管为离散结构而影响分裂的细胞。
同时,以purvalanol处理的细胞表现出未收缩的DNA和已经分裂为两个但没有到达指定位置的着丝点。
这是在G2-M 期中止的结果。
另外,细胞变得比正常细胞大。
这是因为尽管中止了细胞周期,细胞仍然进行蛋白质合成和新陈代谢。
六、参考文献:《化学进展》2003年第5期《生物界面上的化学过程——关于化学生物学研究前沿的讨论》——王夔《化学进展》2003年第6期《化学生物学新前沿——化学蛋白质组学》——周家兴《化学进展》2004年第2期《从生物有机化学到化学生物学》——张礼和《化学进展》2006年第4期《如何从化学学科的角度理解化学生物学的内涵》——马林《化学进展》2007年第12期《化学生物学中识别与组件的若干问题》——沈家骢吴玉清《化学进展》2007年第12期《迈克尔反映受体分子化学生物学研究》——赵勤实丛玉文《大学化学》2004第1期《纳米尺度和单分子水平上的化学生物学研究》——王柯敏何晓晓唐志文《国际学术动态》2010年第5期《核酸和糖化学生物学的研究热点和最新进展》——席真《中国药物与临床》2004年第9期《以金属蛋白酶APN/CD13为靶点的抗癌药物的化学生物研究》——张涛徐文方《世界科学技术——中医药现代化》2010年第12期《化学蛋白质组学在中药现代化研究中的应用》——岳荣彩严诗楷张卫东《世界华商经济年鉴•高校研究》2008年第10期《化学生物学——新世纪跨学科人才培养模式改革与实践》——刘德立王玉凤。