有的人读后感6篇
少有人走的路读后感6篇
少有人走的路读后感6篇少有人走的路读后感1《少有人走的路》是一本通俗的心理学著作，也是一本伟大的心理学著作，在这本书里心理医生斯科特。
派克他第一次说出了人们从来不敢说的话，提醒了人们从来不敢提醒的事，这就是：几乎人人都有心理问题，只可是程度不一样而已;几乎人人都有程度不一样的心理疾病，只可是得病的时间不一样而已。
在现今社会，很多人一遇到难题，就双手一摊：“这不是我的问题。
”是他们果真技不如人，还是不敢应对自我的问题?……人能够拒绝任何东西，但绝对不能够拒绝成熟。
拒绝成熟，实际上就是在规避问题、逃避痛苦。
规避问题和逃避痛苦的趋向，是人类心理疾病的根源，不及时处理，你就会为此付出沉重的代价，承受更大的痛苦。
故步自封，逃避挑战，可说是人性的基本特征之一。
不管此刻如何变化，我们都有自我调节的本事。
逃避挑战是人类的本能，但不意味着它是恰当的态度，不意味着我们无法作出改变。
我们必须超越自然。
和原始人相比，现代人已经发生诸多的变化，这说明我们完全能够在必须程度上，违背与生俱来的本性，发展第二天性。
人之为人，或许就在于我们能够超越本性，乃至改变本性，尝试去做不合本性的事情吧?斯科特激励我们要勇敢地应对自我的问题，不要逃避。
直面问题，我们的心智就会逐渐成熟;逃避问题，心灵就会永远停滞不前。
所有逃避者，都是阻碍自我心智的成熟;一切心智成熟者，他们的人生之旅都是从直面问题开始的。
理解挑战，才能够爱来真正的安慰……我们只要勇敢地应对自我的问题，我们就踏上了心智成熟的旅程。
少有人走的路读后感2《少有人走的路》是一本关于心智成熟的心理书，作者用通俗易懂的语言向我们展示了一个人走向心智成熟的方法，而看了本书我确实有很多的收获。
人生苦难重重，而只有真正理解并接受了人生苦难重重的事实，我们才会释然，也不会再对人生的苦难耿耿于怀。
苦难，是可以开启人的智慧，激发我们的勇气的。
有许多家长，学生，甚至我自己，也曾经埋怨过，小学阶段学生学的东西是不是太难了，我认为小学应该是培养孩子读书兴趣的地方，不应该让学生过早的接触太难的问题。
《人》这本书的读后感精选6篇
《人》这本书的读后感精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人性的弱点读后感范例(6篇)
人性的弱点读后感范例欧文曾经说过：“能够设身处地的为别人着想，洞察别人心理的人，永远不必担心自己的前途。
”我能够在读卡耐基《人性的弱点》这本书时学到这一点“永远站在别人的角度思考问题，不断的站在别人的立场上看待问题。
”你会发现，生活中的很多困难只是阻碍你通往成功的一只纸老虎而已。
我需要在认可自己成就的同时去探索别人的观点并在心中激发起对一件事情的热衷和渴望。
来到杭师的这段日子，我深切的体会到人际关系的重要性，卡耐基人性的弱点告诉我：“一个总关心别人的人在两个月内所获得的朋友比一个总想着别人关心的人在两年内所交的朋友多得多。
”在这里生活很好，认识了很多人，也明白了很多的生活道理，为我的人生增添了一笔无形的财富。
与此同时，我也深刻体会到学海无涯，无论是书中描绘的是多么的绘声绘色，没有实践行动的一切理论都只会是空谈。
人应该明白，意是浮动却为空的道理，你所看到的不一定就是本质，表象的东西不用太过在意，真正本质的东西才是值得我们耐心的去发现，刻苦的专研，这样才能把《人性的弱点》真正的灵魂精髓发挥到最大。
《人性的弱点》教会我很多东西，我们要时刻怀着一颗感恩的心，随时随地的对那些受过帮助恩泽感怀于心；对待朋友，周围的人要善良相向，人心肉做，日久长情。
每个故事，每个事实，我都会想起我情深挚爱的朋友，因为我知道没有他们，我的世界不会如此的精彩，也许我们的人生并不是那么的充裕，因为还可能伴随着喜怒哀乐，但正是这千变万化的情欲组成了我最丰富的人生境界。
我在《人性的弱点》中学到：“用一颗真诚的心，可以交到很多真诚的朋友，拥有积极的心态可以得到快乐。
乐观豁达可以使平凡富有情趣，能把沉重的生活变得轻松活跃，能把苦难的光阴变得甜美珍贵，能把烦恼琐碎的事情变得简单干练。
了解一切意味着宽恕一切，更何况饶恕是也是人生最大的美德。
我们也要学会赞美别人，当然赞美不是奉承。
二者的区别很简单，前者是真诚的，后者是虚伪的；前者由心而发，后者有口而出；前者是无私的，后者是自私的；前者随时得到欢迎，后者处处受到谴责。
有的人 读后感
有的人读后感最近我读了一本书，书名叫《有的人》，这本书给了我很多启发和思考。
书中讲述了许多不同的人物故事，每个人物都有自己独特的性格和经历，但他们之间都有着共同的特点——他们都是“有的人”。
这些“有的人”并不是指那些成功的人，而是指那些在生活中默默无闻却依然坚守初心、热爱生活的人。
他们可能是一名普通的农民，可能是一名普通的老师，也可能是一名普通的家庭主妇，但他们都在自己的岗位上默默耕耘，为他人带来温暖和帮助。
书中最让我印象深刻的是一个叫做李大爷的故事。
李大爷是一名普通的农民，他一生都在自己的田地里辛勤劳作，但他却总是乐观向上，乐于助人。
每当邻居有困难的时候，李大爷总是义不容辞地伸出援手，用自己的实际行动诠释着“有的人”应该有的品质。
他的故事让我深受感动，也让我明白了一个道理——成功并不是唯一的价值观，平凡的生活同样可以有着丰富的内涵。
除了李大爷，书中还有许多其他“有的人”的故事，每一个故事都让我感动不已。
有的人可能是一名老师，在教书育人的过程中默默奉献；有的人可能是一名医生，在治疗病人的过程中默默坚守；有的人可能是一名志愿者，在帮助他人的过程中默默付出。
这些“有的人”或许并不出名，但他们的善良和努力却让世界变得更加美好。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了“有的人”所代表的精神。
在现实生活中，我们常常追求名利和物质，却忽略了“有的人”这种平凡而伟大的精神。
我们应该学会欣赏那些默默无闻却坚守初心的人，学会尊重每一个平凡的生命，学会在自己的岗位上做出积极的贡献。
在今后的生活中，我希望自己能够成为一个“有的人”，无论在哪个领域，无论做什么工作，我都希望能够坚守初心，热爱生活，用自己的实际行动为他人带来温暖和帮助。
我相信，只要每个人都能成为一个“有的人”，世界就一定会变得更加美好。
感谢这本书，让我明白了这个道理，也让我对生活有了更深刻的理解。
学会做人处事读后感（精选6篇）
学会做人处事读后感学会做人处事读后感（精选6篇）当仔细品读一部作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，何不写一篇读后感记录下呢？那么你真的会写读后感吗？以下是小编收集整理的学会做人处事读后感（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《读论语学做人做事》一书，选取《论语》中与做人、做事有关的语言及其注解，加上贴近生活的古今中外的小故事，读来使人感受到先哲们积极的精神和挥洒自如的处事方法，领略到一种聪慧而理智的做人处世之道。
从书中我感悟到，人来到这个世界，笼统的讲，就是要做好两件事：做人，做事。
做人侧重于品德，就是常说的为人处世，个人修养等；做事侧重于能力、方法与技巧。
可是现实生活中，常有这样的情况：有的人不能把做人和做事很好的统一起来，做人缺少做事的本领，做事又缺少做人的品质，使人生之路上留下一些大大小小的缺憾。
在当今物欲横流的社会，有些人更是为眼前利益，抛弃了做人做事的准则。
而今，再读《论语》，会从中为自己找到安身立命的坚实基础和为人处事的价值依据，摆正人生的航向。
人之生也直，罔之生也幸而免。
告诉我们正直是立身之本；人而无信，不知其可也。
告诉我们做人要诚信；巧言令色。
鲜矣仁。
点明为人处世要表里如一；逝者如斯夫，不舍昼夜。
赞扬了积极进取的精神……阅读中，先哲们睿智生动的语言仿佛回荡在耳边，时时提醒着我。
《论语》对于我们教育教学的价值也同样巨大。
有人说教育是人之为人的事业。
着名教育家陶行知先生说千教万教教人求真，千学万学学做真人，道出了教育的本质。
如果我们的学生，只成为吸收知识的机器，而无做人做事的准则，那将是多么可怕与可悲的事情！据媒体报道，当代社会青少年犯罪率也逐年升高，作为老师，作为长辈，我们都应高度重视对少年儿童思想品德的教育，在他们幼小的心灵种下善良的种子！我们中华民族有着几千年的文明史，文化成果硕大而丰富。
在教育教学中，我们可以摘取精华为我所用，与孩子一起感受中华文化的博大精深，学习那闪烁着智慧光辉的做人处世的规范与方法，共同创造幸福的人生！李嘉诚是全球华人圈里最耀眼的商界领袖。
臧克家现代诗《有的人》读后感5篇_读后感
臧克家现代诗《有的人》读后感5篇_读后感臧克家现代诗《有的人》读后感5篇_读后感《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。
诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。
下面是小编整理的读后感，欢迎阅读。
有的人读后感【一】我平时对一些诗歌就特别缺乏灵性，但是，臧克家的《有的人》这首诗却令我受益匪浅，印象极其深刻。
这首诗是为了纪念鲁迅先生逝去十三周年而写的，《有的人》整首诗结构简洁，题目新颖特别。
而且，通过写两种不同的人的对比，表达了鲁迅先生的战斗精神和奉献精神。
”有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。
”;这句话是在诗中让我们印象最深刻的一节。
原先,我还不太明白意思,后来我终于明白了：有的人躯体还活着可是他的心已经死了这表达出了对这种人的鄙视有的人虽然躯体已经不在了,可是他们的精神还没有消失，是永存的,这又表达了对这种人的赞美。
鲁迅先生用自己那支”武器”;揭露了反动派种种的罪恶、坏事，可是他却没有被吓倒，而是继续写作。
令反动派害怕,老百姓安心地生活。
这不正是诗中所写的：”他活着,为了多数人更好地生活。
”;在他的心里永远没有”退缩”;只有”向前”;。
鲁迅先生愿意帮助所有困难的人。
愿意做一株小小的野草,让人们烧尽,长出能绿的小草,使大地更加充满了生机和活力。
鲁迅将自己的一切都贡献给了人民和社会。
这就正如诗中的”有的人俯下身子给人民做牛做马。
”;”有的人,情愿做野草,等地下的或烧。
”;这是多么崇高的精神啊!他,是一头耕牛;他,是一株野草;他,更是一位英雄.他,见证历史巨变;他，目睹风起云涌;他,更重燃了中国人上进的心火鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。
《有的人》读书心得
《有的人》读书心得
读完《有的人》，我深受启发。
这本书讲述了不同人生轨迹的人们，他们的经历和故事让我深思人生的意义和价值。
书中提到了一些人生中的困境和挑战，有的人选择逃避，有的人选择勇敢面对。
这让我意识到，每个人都会遇到困难，但是如何应对困难才是最重要的。
有的人选择沉沦，有的人选择奋起。
这让我明白了人生中的选择对我们的人生轨迹有着重要的影响。
另外，书中还提到了一些人生中的成功和失败。
有的人在失败中放弃，有的人在失败中奋起。
这让我明白了成功并不是一帆风顺的，失败同样也是成功的一部分。
我们需要学会从失败中吸取经验教训，不断前行。
通过阅读《有的人》，我对人生有了更深刻的认识。
每个人都有自己的人生轨迹，我们需要学会勇敢面对困难，从失败中汲取教训，不断前行。
这本书让我受益匪浅，我会在以后的人生中更加勇敢和坚定。
《有的人》教学反思
《有的人》教学反思在教学过程中，教师常常会遇到各种各样的学生，其中有的学生可能会让人感到挫败，让人觉得很难理解他们的行为。
然而，作为老师，我们不能轻易放弃，应该不断反思自己的教学方法和态度，努力帮助每一个学生。
在我的教学生涯中，我遇到过一位名叫小明的学生，他让我深刻反思了自己的教学方式。
小明是一位十岁的男孩，他在班级中总是表现得与众不同。
他不喜欢与同学交流，也不愿意参加课堂上的互动活动。
每当我提出问题时，小明总是默不作声，始终保持沉默。
刚开始，我以为小明是一个内向的学生，于是尝试给他更多的时间和空间，希望他能够逐渐融入班级。
然而，随着时间的推移，我发现小明并不是因为内向而选择沉默，而是因为他对学习缺乏兴趣。
在一次课堂上，我布置了一个思维导图的任务，要求学生们用自己的方式来呈现对知识点的理解。
其他学生都积极参与，展示出了自己的创意和独特见解，而小明却只是低着头默默地在纸上写着几个简单的词语。
我感到有些失望，但我没有责怪他，而是决定私下与他谈谈。
在与小明的对话中，我了解到他并不是因为不愿意学习，而是因为对知识感到枯燥乏味。
他觉得学校的学习内容缺乏乐趣和挑战，所以才会对学习产生反感。
在听完他的诉说后，我决定改变自己的教学方式，试着让小明对学习重新燃起热情。
我开始研究不同的教学方法，尝试通过生动有趣的教学方式来吸引小明的注意。
我引入了一些趣味性很强的学习活动，例如游戏化学习、实地考察等，让小明在轻松愉快的氛围中感受到学习的乐趣。
同时，我还不断关注小明的学习情况，及时给予帮助和鼓励。
逐渐地，小明开始展现出了他的潜力和优势，他在各方面的表现也有了显著的提升。
通过与小明的接触和教学实践，我深刻反思了自己的教学方法和态度。
我意识到，每个学生都是独一无二的，需要不同的方式和方式来激发他们的学习热情。
作为一名教师，我们不能只是简单地传授知识，还要关注学生的个性和需求，尊重每一个学生的差异性。
只有通过不断的反思和探索，我们才能更好地引导学生，帮助他们实现自身的梦想和目标。
《谁是最可爱的人》读后感（精选6篇）
《谁是最可爱的人》读后感《谁是最可爱的人》读后感（精选6篇）读完一本经典名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
但是读后感有什么要求呢？下面是小编整理的《谁是最可爱的人》读后感（精选6篇），欢迎大家分享。
《谁是最可爱的人》读后感1上午，爸爸给我推荐了一篇文章叫《谁是最可爱的人》。
这篇文章主要写了中国人民志愿军某连战士在松鼓峰战斗中，以被汽油弹烧着的身体扑向敌人与敌人同归于尽，战士马玉祥从烈火中救出朝鲜儿童以及战士们在防空洞里，边和着雪边吃炒面边谈论理想的动人情景。
一口气读完这篇文章，我的心情久久不能平静。
我在想；是什么力量支配着他们，不惜牺牲自己的生命，甘愿和着雪吃炒面？是对祖国人民的爱，对朝鲜人民的爱，对美好理想的坚定信念和对侵略者的无比仇恨。
虽然那是几十年前的事了，但今天读来仍然让人感到震撼，让人受到教育。
想想我们现在是多么的幸福呀，我们又有什么理由不好好读书、不好好学习呢！同学们，当你读了这篇文章的时候，相信你也应该和我有同样的感受，我们的志愿军叔叔确实是最可爱的人。
《谁是最可爱的人》读后感2这两天，我读了魏巍写的《谁是最可爱的人》，写了作者魏巍到朝鲜，在志愿军里，看到战士们的英雄事迹，作战环境很艰苦，战士们的勇猛。
令我印象最深刻的是他的战友：老金。
他是一个朝鲜人。
连续几个月的反扫荡中，魏巍的身体已经拖垮了，得着疟子和夜盲症，没吃一口饭，没喝一口水，昏倒在小河边，老金没有跟随部队突围，把魏巍背在自己的背上前行，魏巍不愿意拖累老金，请求老金赶紧走，但被老金拒绝了，这种革命友谊令我深深感动，尤其是老金为了战友，不惜牺牲自己精神，更令我感动。
还有一个朝鲜小姑娘和志愿军的故事，他的爸爸、妈妈、哥哥、嫂嫂都被炸死了，正好碰到了志愿军，就跟着志愿军走了，志愿军争着给小姑娘洗脸、盛饭、安排睡觉的地方，小姑娘也舍不得离开志愿军，要跟着志愿军去打仗，在小姑娘心中，志愿军就是他的亲人。
《追风筝的人》读后感例文（6篇）
《追风筝的人》读后感例文看完最后一个字，合上书，这本《追风筝的人》终于看完了。
心中不禁感慨万分，有时，我常幻想自己来自未来，这样，我就会对未来某一天发生的突然变化，更加从容。
这是一本关于救赎的书，也是一本关于友情、善良的书。
对于这本书所写的年代与历史，由于年幼，我并不清楚，只知道是一个连年战争，充满硝烟的地方，在我的意识里，那里的人民饱受战争的折磨，所以根本不会想到那里也是一个春暖花开，羊肉串飘香，孩子们可以无忧无虑追风筝的地方。
而在这本书中，令我感触最深的就是阿米尔与哈桑之间说不清，道不明的感情，如果说他们是朋友，那为什么当哈桑被一些年龄大的孩子欺负时，阿米尔不挺身而出，却沉默和逃避？如果说他们是主仆之间的忠诚之情，那阿米尔为什么要在十几年后再次踏上这个充满战火的土地上来救赎呢？从这本书里，我看见作者对种种苦难和暴行毫不讳言，用一种博大宽广的悲悯之心承载了这片土地和这片土地上人们的所有欢笑和悲伤。
没有因为对故土的爱而回避了阿富汗社会的种种不公和鄙陋，却也没有刻意嘲讽，只是去还原并且理解在这种环境下每个人的选择，他们的恐惧，他们的快乐。
阿米尔和哈桑之间的友谊从放风筝开始，很多年后，能让阿米尔记忆犹新的依然是和哈桑追着风筝穿越城市的大街小巷，在追风筝的过程中，看清这个城市的方方面面。
尽管小说的叙述如同流水一般，将故事的发展情节徐徐展开，但作者内心确如同奔腾的潮水，想卷席一切不公正的社会现象和人性的正反两面。
一冷一热，使得整本小说有了正常的体温，甚至能让人听到书页里的血脉的流动和心跳，最后都冲破作者的身躯和思想，变成宽广的河流，沉静而包容。
可能就我目前的生活状况，是不能体会作者写这本小说的初衷。
但我能从作品中体会他作为主人和仆人之间的尊卑，作为贵族与贱民的隔阂，作为朋友和兄弟的真情，以及对历史和现无法转变的种种无奈却又想要倾诉的一种诉求。
《追风筝的人》将两个不同人生的人放在历史的宏大背景下，运用生动而细腻的刻画，洞见人生和人性的复杂，不得不说，这些是吸引我继续读完它的一个理由。
《有的人》教学反思
《有的人》教学反思在教学中，老师们往往会遇到各种各样的学生，其中有的学生可能比较难教，也有的学生可能比较优秀。
针对这种情况，我特意进行了一次教学反思，希望能够更好地教育每一个学生。
首先，我想谈谈遇到困难学生的情况。
在班级中，总会有一些学生学习成绩不太理想，或者在行为表现上有点问题。
对于这样的学生，我的第一反应是尽量耐心沟通，了解他们的困难所在，以便找到解决问题的方法。
在这个过程中，我会和家长一起配合，共同努力帮助这些学生尽快走出困境。
另外，我也会尝试采用一些新颖的教学方法，让这些学生感到学习是一件有趣的事情，激发他们学习的兴趣，从而提高他们的学习积极性。
通过这种方式，我发现这些原本困难的学生在我的引导下逐渐进步，学习成绩也有了显著提高。
接下来，我想说说遇到优秀学生的情况。
在班级中，有一些学生是学习比较突出的，总能在考试中取得好成绩。
对于这样的学生，我的首要任务就是激励他们不要骄傲自满，而是要继续努力提高自己的水平。
我会给予这些学生更多的鼓励和肯定，让他们在学习上保持热情和动力。
同时，我也会给予他们更多的挑战和机会，让他们能够更全面地发展自己的才能。
通过这种方式，我发现这些优秀学生在我的悉心指导下一直能够表现出色，不断取得优异的成绩。
总的来说，在这次教学反思中，我认识到每一个学生都有自己的优点和不足，作为一名老师，我的责任就是要发扬学生的优点，帮助他们克服困难，全面发展。
只有这样，才能够让每一个学生在我的教育下茁壮成长，获得更好的未来。
希望在接下来的教学工作中，我能够更加注重学生的个性发展，努力做到因材施教，让每一个学生都能够得到应有的关注和帮助，共同进步。
思维方式决定人生感悟读后感范文(通用6篇)
思维方式决定人生感悟读后感范文(通用6篇)【篇一】思维方式决定人生感悟读后感有一篇文章叫做《思维方式决定人生结果》，这篇文章当时在互联网上被大量装载和阅读，讲述的非常有道理，引起人们的共鸣。
对于紫薇斗数来说，也存在着这样的道理，它是一种对未来的预测。
大家都多多少少有所了解，但真正会用的、用的好的人并不多。
为什么学会了紫微斗数，却用不好紫微斗数？——原因有很多。
一方面是经验问题。
新手缺乏经验，而且没看过老师亲自解盘，所以不懂得到底该如何使用。
试想，你学了一大堆的技术，但是不知道如何切入命盘，这也是没用的。
其次，是个人悟*的问题，有的人悟*高，就算老师不教，他也能悟到一些算命的手法；有的人悟*差些，就算老师教了，也未必吸收的了。
比如说，我们面对于相似的两个命盘，但是杂曜的位置不同，就可能会做出完全不同的解读。
还有，即使是面对完全一样的命盘，但是一个盘是男人，另一个盘是女人，就也可能做出完全不同的解释。
这一点和中医有点像，明明两个人是得了同样的病，但是医生开出来的方子却是不同的。
具体为什么，大家不妨琢磨一下，都让我讲出来就没意思了。
东来有个会写脚本的朋友，脚本的各种写法都会，而且使用非常熟练。
但是，他还是经常会购买别人写的脚本，来分析对方是怎么写的。
周围的朋友往往会感到奇怪，说你的技术那么好，为什么还买别人的脚本，你自己写不就行了吗。
他回答说，我买这些东西，不是为了学他的技术，而是学他的思路，看他的步骤是怎样的。
如果没有思路，不懂得如何切入命盘，不懂得如何利用条件，空有一身技术也没用的。
令东来的斗数理念，大多出于《紫微斗数全书》，同时也加入了陆斌兆、王亭之的逻辑推理方式，这是众所周知的事情。
紫微斗数发展到今天，大家学的东西都相差不远，至于有的人学的好，有的人学的不好，这是十分正常的。
大家去学校里面看一看，就算都是满分考进来的学生，都是同一个老师教，学一样的东西，过一段时间也会出现差距。
有差距才是正常的，如果没有差距，那才叫不正常。
作文有关读后感优秀6篇
作文有关读后感优秀6篇作文有关读后感篇1同学们，你是个善良的人吗？告诉你们，善良的人一生都会平安！这可是我这个暑假读了《住在橘子里的仙女》这本书明白的道理。
这本书讲述了这样一个故事：一位善良的小王子帮助了一位仙婆婆，仙婆婆为了感谢小王子，让小王子历经千辛万苦娶到了美丽善良的仙女泽玛姬。
可泽玛姬的侍女拉珍是个心眼很坏的人，她妄想自己和王子一起生活，所以想方设法伤害泽玛姬，把她推到湖里、用火烧、用斧头砍……不过，仙女泽玛姬还是神奇地活了下来。
拉珍陷害泽玛姬的事不知怎么让小王子给知道了，小王子非常生气，天花板和楼梯也非常生气，它们就在拉珍上楼时压死了她。
从此，小王子和仙女泽玛姬过上了连神仙都羡慕的幸福生活。
这个故事告诉我们：幸福生活要靠自己去争取，千万不能使坏心眼算计别人，那样只会害人害己，没有好下场。
而善良的人，老天都会保佑他们一生平安，就像小王子，他帮助仙婆婆，善有善报，娶到了美丽的仙女泽玛姬；就像泽玛姬，她善良、宽容、仁爱，所以每次遭到陷害时总能奇迹般地活下来！同学们，做个善良的人吧，因为好人会一生平安！作文有关读后感篇2翻阅图书，看到了一个动人而诱人的名字——《给你整个世界》。
才看了第一篇故事，就被这本书深深地吸引住了。
每一篇故事都蕴含着人世间的真情，每一篇故事都会告诉我们一个简单却十分重要的道理。
有的是催人泪下的，有的是幽默风趣的，有的令人回味，有的令人心酸……这本书，使我感动，也让我感悟到好多人世间的真理。
一篇令人感动的故事——《永远的女孩》。
女孩名叫王颖，是一个生活的潇潇洒洒、毫无拘束的女孩。
有一天，女孩累了，躺在医院里。
但是女孩依旧坚强，脸上挂着甜甜的笑容。
在病房中的几天里，女孩仅仅哭过两次！因为父母伤心而哭，因为自己不能上学而哭。
她是那样的坚强，以至于在合上双眼的那一刻，脸上依然绽放着微笑。
她是那样的热爱生活，期盼着看到自己的同学，看到自己的朋友。
父母在痛哭，她却在微笑，她说：你们以后去领养一个孩子吧！女孩何尝不想让爸爸妈妈看着自己健康的长大啊！她将美好的世界送给他人，她不愿意让任何人为她哭，为她忧伤，为她担心。
《有的人》教学反思
《有的人》教学反思在教授刘德华的《有的人》这首歌曲的过程中，我深刻反思了自己的教学方法和教学效果。
通过这次教学，我意识到自己在引导学生理解歌曲内容和情感表达方面存在一些不足，并更加明确了一些改进的方向。
首先，在歌曲的内容理解上，我发现有些学生对于歌曲中的意象和情感没有深入理解，导致他们在演唱时无法真正表达出歌曲所要传达的情感。
在今后的教学中，我需要更加注重培养学生对于歌曲文本的理解能力。
可以通过分析歌词的意义、情感和意象等方面，引导学生去思考和理解，以便更好地体会和传达歌曲的情感。
其次，在情感表达的引导上，我发现有些学生在演唱时表现得过于平淡，没有能够真正投入到歌曲的情感中去。
在今后的教学中，我需要更加强调情感的培养和表达。
可以通过情感导入、情感体验等方式，引导学生去感受歌曲中所表达的情感，并在演唱中能够真实而自然地表达出来。
同时，我也需要提供一些技巧和方法，帮助学生更好地体会和表达歌曲中的情感。
此外，在演唱技巧的指导上，我发现有些学生在演唱时缺乏一定的技巧和变化，导致演唱效果不够出色。
在今后的教学中，我需要更加注重演唱技巧的培养。
可以通过音准、节奏、咬字等方面的练习，提高学生的歌唱技巧。
同时，还可以通过声音的运用、音色的变化等方面的教学，培养学生的个性化演唱风格，使他们在演唱时能够更加出色地展现自己的特点。
最后，我认识到在教学过程中，激发学生的学习兴趣和主动参与十分重要。
在今后的教学中，我会更加注重营造积极、活跃的教学氛围。
可以通过简单的活动、游戏等方式，激发学生的兴趣和积极性，使他们更加主动地参与到歌曲学习中来。
此外，我也会建立更加良好的师生关系，与学生保持良好的沟通和互动，鼓励学生发表自己的观点和意见，以促进学生的自主学习和思考能力的发展。
总的来说，通过这次教学反思，我认识到了自己在歌曲理解、情感表达、演唱技巧教学和学生参与度方面存在的不足，并明确了改进的方向。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的歌曲理解能力和情感表达能力，提高学生的演唱技巧，激发学生的学习兴趣和主动参与，以便取得更好的教学效果。
有的人读后感200字
有的人读后感200字
《活着》是一部由余华所著的小说，讲述了在中国大陆的一个
小村庄里，主人公福贵一生的坎坷经历。
小说以福贵的儿子福子的
视角展开，以福子对父亲一生的回忆和追忆，勾勒出了一个普通农
民家庭在动荡年代中的苦难与坚韧。
读完《活着》，我深受触动。
小说中的福贵一生经历了无数的
磨难和折磨，他失去了家人，失去了土地，失去了尊严，但是他依
然坚韧地活着，不放弃生活的希望。
他的坚韧和顽强让我深受感动，也让我对生活有了更深刻的理解。
通过福贵的经历，我明白了生活中的困难和挫折并不可怕，关
键是要保持乐观的态度，坚持不懈地努力。
福贵的一生虽然充满了
苦难，但是他依然在生活中找到了快乐和希望，这让我明白了人生
的意义不在于遭遇了多少挫折，而在于我们如何面对挫折，如何坚
强地活着。
同时，小说中对中国农村的描写也让我深有感触。
在那个年代，农民的生活是极其艰辛的，他们要面对自然灾害、政治运动、家庭
矛盾等种种困难，但是他们依然顽强地生存着。
通过福贵的故事，
我更加珍惜了现在的幸福生活，也更加理解了中国农民的不易。
总的来说，《活着》是一部充满人性光辉的小说，它让我对生活有了更深刻的理解，也让我更加珍惜现在的幸福生活。
通过福贵的坚韧和顽强，我也更加坚信只要我们乐观面对生活，努力奋斗，就一定能够活出精彩的人生。
再塑生命的人读后感(6篇)
再塑生命的人读后感(6篇)当认真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的再塑生命的人读后感(6篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
再塑生命的人读后感(6篇)1这篇文章选自《假如给我三天光明》，作者是海伦凯勒——美国盲聋女作家、教育家、慈善家。
而这篇文章也使我想到我的故事。
记忆中的你总是一脸严肃，似乎从来没有笑过。
爸爸你板着脸的样子好可怕！你就像个没有感情的机器人一样，看着你的脸，我总会怀疑你是否爱我，朋友们从不来我们家，他们都说怕你，你不会笑却不让我哭，每次我哭你都会满脸的愤怒。
所以我每次都被你吓得不敢再哭，后来，当我慢慢长大，发现你没有那么的可怕了，我需要什么都会满足我，我只需要一句话就能够得到手，你还说：“苦了谁也不能苦了你。
”那时候我已经知道了答案，爸爸是爱我的，您的爱是一种超越了语言、动作的爱，不需要表达，也能彼此体会到。
也许只是你一个鼓励的眼神或一个灿烂的微笑，但它会赐予我力量，就像海伦·凯勒老师给她的爱一样，在黑暗中它会给我带来光明，在迷茫中它会给我带来希望。
再塑生命的人读后感(6篇)2如果你是一个天生残疾的人，你会对生活失去信心吗还是对生活充满信心，你会悲观消沉，还是能克服困难，做一名生活中的强者读了海伦凯勒的这篇《再塑生命》，文中的海伦不仅仅聪明好学而且坚强勇敢。
海伦因为病魔失去了视力和听力，最终又影响了她的说话潜力。
七岁的时，母亲为她找了一位家庭教师，在莎莉文老师的尽心教导下，海伦从零起步一点一点的学习、积累。
虽然在学习过程中遇到了许多困难，但是她没有向命运屈服。
在莎莉文老师的帮忙大，让小小的海伦明白了生命的奇妙和学习的快乐。
在莎莉文老师的关怀和智慧引导海沦走出无尽的黑暗和孤独。
她学会了用手指说话，并且还掌握伍种文字。
莎莉老师不尽是一位出色的教育家，，更是一个再塑生命的艺术家。
人物传记读后感1000字（精选6篇）
人物传记读后感1000字（精选6篇）人物传记读后感1000字（精选6篇）认真品味一部名著后，相信你心中会有不少感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的人物传记读后感1000字（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
人物传记读后感1000字篇1读完李嘉诚传奇的一生，让我心存最深的不是他如何以超人之术创立的宏基伟业，而是他那和睦的待人处事态度和他对做任何事情的诚实态度.我想就是因为拥有这个才成就了他今天的事业，这就是”超”之所在。
做人诚实不可抛。
人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。
失去了美貌，有健康陪伴，失去了健康，有才学追随，失去了才学，有机敏相跟。
但失去了诚实呢？失去诚实，你所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏，就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。
李嘉诚统领长江实业、和黄集团、香港电灯、长江基建等集团公司，全球华人首富，全世界华人最成功的企业家。
为什么他会如此成功，理由很简单，诚！经商的人恪守“价格无二，童叟无欺.”人无诚实不立。
无诚实的人不可能做好人，也难以赢得别人的诚实。
我想作为学生，在我们的学习生涯中，也有很多不诚实的行为。
抄袭别人的作业，作弊，撒谎等等。
选择诚实，因为是正确之选。
在我们一一权衡之后，我们终会发现，在人生面纱下最迷人的，是那没有矫饰，最朴实不花哨的诚实，我们会发现，没有了诚实，生活原来是那样的索然无味。
就诚实而言，中讲了这样一件事情，他还在开塑料花厂的时候，有位欧洲批发商看中了李嘉诚的企业，想大量收购，可这时刚好李的企业资金发生了问题，所以那位批发商在和李做生意之前附带一个条件，那就是找一家实力雄厚的公司或个人做担保。
李嘉诚在找不到担保人的同时并没有放弃去开发新产品，结果他通宵赶出了9款样品。
第二天连忙去和那个批发商交涉，他用自信而执着的口气说:”请相信我的信誉和能力，我的原则是做长生意，做大生意，薄利多销，互利互惠”。
装在套子里的人读后感范文(通用6篇)
装在套子里的人读后感范文（通用6篇）装在套子里的人读后感范文（通用6篇）装在套子里的人读后感1别里科夫之所以奇怪是他性格做事的与众不同，他总是会给自己制造出相应的套子，哪怕是艳阳天出门他也总是穿着套鞋，带着雨伞，他的雨伞、他的怀表等等一切一切都能装在盒子中，坐马车时要把车篷支起来，甚至睡觉时都要把自己蒙起来，他的物品在套子里，他的生活装在套子里，他的人亦装在套子，正是“一沟绝望的死水，清风吹不起半点涟漪。
”他在套子里无限的死循环中直到最终走向坟墓——一个永远的套子。
他生活的真是“别致”，“千万别闹出什么乱子来，”他自己为自己设计套子真是安全的地方，仿佛是与世隔绝了，他乐意，他愿意给自己加上实在而虚伪的外壳，他处处小心，小心以至于喘不过气来，给人心灵、思想极为沉重的打击，只是因为他在辖制着大家，这样一系列打击下，他惧怕一切，在沙皇专制社会背景下，他更是一名受害者，在走向末日的道路上愈行愈远。
文章的重心在于别里科夫那被禁锢的思想：墨守成规、循规蹈矩。
在他看来，没有什么比“安全”更重要，套子，似个无底的深渊，吞噬万物，包括人的思想和灵魂，束缚住后一定无法挣脱，“守旧”思想的顽固与执着，这里已不单单是别里科夫，思想似乎长了腿，相互之间会传染，小城人们被控制了漫长的15年，小城人们的思想被禁锢了漫长的15年，成了习惯，便很难再去改变，社会病胎里的产儿，苟且偷生蜷缩在某个不起眼的小角落，他们都封闭自己，战战兢兢面对一切，有的人，形体活着，思想没有了自由，那么无异于行尸走肉了。
不曾知晓生活中有过多少“别里科夫”，至少在那时的俄国，黑暗污浊政治空气，有多少人灵魂麻木，将自己送入了死亡的套子，有进无出，这样的人我想应当是大有人在。
第一缕开放的阳光，穿透了乌云的密布，射在了俄国的一片净土之上，那所谓的套子，黑暗中束缚的魔爪，已被驱散匿迹了，阳光真灿烂，照耀下大地的人真美丽。
装在套子里的人读后感2别里科夫之所以奇怪是他性格做事的与众不同，他总是会给自己制造出相应的套子，哪怕是艳阳天出门他也总是穿着套鞋，带着伞，他的雨伞、他的怀表等等一切一切都能装在盒子中，坐马车时要把车篷支起来，甚至睡觉时都要把自己蒙起来，他的物品在套子里，他的生活装在套子里，他的人亦装在套子，正是一沟绝望的死水，清风吹不起半点涟漪。
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《有的人读后感》
有的人读后感（一）：
《有的人》是当代着名诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三年周年写的诗。
这首诗用简朴的语言描述了鲁迅先生那崇高的自我献身精神与旧社会中那些反动统治者的丑态。
有的人虽然活着，但在老百姓的心目中却犹如行尸走肉。
有的人一生为人民着想，这种人虽然生命不复存在了，可他们的精神却永驻人间。
有的人其在人民头上，人民把他摔垮;有的人愿为人民做牛马;有的人想流芳百世，却早已臭名昭着，有的人愿做野草，然而野草青青;有的人只为自我，大家看到他的下场;有的人甘为他人，人民把他举得很高很高。
鲁迅先生就是后者。
他横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，他是一株野草，有了他就有期望，他更是一位英雄，人民的英雄!他的一生都在为人民拼搏着，他点燃了几代中国人奋发的星火，他用锐利的眼光为我们指引着前进的道路，他抨击黑暗、追求真理，他用尖利的笔刺向敌人，用温暖的大手抚慰同胞们。
鲁迅先生虽然离开了我们，但他那俯首甘为孺子牛的可贵精神将会世代相传。
既然鲁迅先生能为人民无私奉献、鞠躬尽瘁，而我们为什么不能呢!所以，我们要牢记鲁迅精神，将来做一个像鲁迅先生那样真正的、有价值的人。
有的人读后感（二）：
鲁迅先生是我国的一位大文豪。
他的文章犀利而又贬低世俗；他的为人，更是不言而喻。
如今，鲁迅这个名字已经家喻户晓。
《有的人》是当代着名诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三年周年写的诗。
这首诗用简朴的语言描述了鲁迅先生那崇高的自我献身精神与旧社会中那些反动统治者的丑态。
有的人虽然活着，但在老百姓的心目中却犹如行尸走肉。
有的人一生为人民着想，这种人虽然生命不复存在了，可他们的精神却永驻人间。
有的人其在人民头上，人民把他摔垮；有的人愿为人民做牛马；有的人想流芳百世，却早已臭名昭着，有的人愿做野草，然而野草青青；有的人只为自我，大家看到他的下场；有的人甘为他人，人民把他举得很高很高。
鲁迅先生就是后者。
他横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，他是一株野草，有了他就有期望，他更是一位英雄，人民的英雄！他的一生都在为人民拼搏着，他点燃了几代中国人奋发的星火，他用锐利的眼光为我们指引着前进的道路，他抨击黑暗、追求真理，他用尖利的笔刺向敌人，用温暖的大手抚慰同胞们。
鲁迅先生虽然离开了我们，但他那俯首甘为孺子牛的可贵精神将会世代相传。
既然鲁迅先生能为人民无私奉献、鞠躬尽瘁，而我们为什么不能呢！所以，我们要牢记鲁迅精神，将来做一个像鲁迅先生那样真正的、有价值的人。
有的人读后感（三）：
《有的人》这篇文章写了两种截然不一样的人，也写了他们对待人民的态度，最后写了人民对他们的看法，态度和他们的下场。
《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首诗。
全文用了比较的手法，先反后正，让文章更加鲜明生动。
而且写出鲁迅和那些为人民而奉献一生的革命者，他们宁愿做野草，等着地下的火烧的品质。
让我们佩服不已。
读了这篇文章，我领悟到：做人，要真诚懂得为他人奉献，这样你会流芳百世。
如果做自私，欺软怕硬的人，那你会遗臭万年只要你对他人尊敬，礼让，那他也会尊重对你的。
如果你觉得这样做很吃亏，很难，那你就永远体会不到奉献的快乐，永远得不到别人看你那坚定的目光，要相信送人玫瑰，手有余香。
你想让别人在你死后还惦记你吗?你想让有的人提起你的名字的时候感到自豪吗?你想不把名字刻入石头也不朽吗?那就用你自我最大的力量去帮忙他人。
我想这首诗就应让社会上的每个人都看一下，让那些为了势力，名誉，地位而失去本质的人改过自新。
不要让自我轻易妥协，真实才是你拥有的最宝贵的财富。
有的人读后感（四）：
他，是一头耕牛；他，是一株野草；他，更是一位英雄。
他，见证历史巨变；他，目睹风起云涌；他，更重燃了中国人上进的心火，他就是鲁迅！
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
有的人。
读着读着，我蒙了，诗人臧克家为什么说有的人活着，他死了？为什么有的人死了，他还活着？为什么。
听了老师的讲解以后，我才明白：
有的人肉体还在，还生活在这个世界上，但是他的生命已经没有价值了；有的人肉体已经不在了，但他的精神永存。
第一种人指的是反动派，整天行尸走肉，使人感到反感、厌恶；第二种人指的是像鲁迅这种伟人，我们都禁不住要赞美他，向他学习！
横看冷对千夫指，俯首甘为孺子牛！说得好啊！有的人，骑在人民头上：呵！我多伟大！有的人，伏下身子给人民作牛马。
为什么人与人之间的差距这么大，其实他俩只有一线之差，这一条线叫做诱惑，有个人做了一件好事，此时，要是他经得起诱惑的话，也就是不求回报，他就是伟人，如果那个人被诱惑了，他就会向社会索取回报，还到处宣扬自我有多厉害：呵，我多伟大！。
人之初，性本善，在生命的日出，我们，又就应怎样做呢？答案是不言而喻的。
我不敢担保我会成为鲁迅先生一样伟大的人，至少，我们就应保留那种奉献自我的忘我精神。
这样，当夕阳西下，我们能问心无愧，我对得起自我，我对得起他，那一株野草，那一头耕牛，那一位英雄，那一位见证历史，目睹风云，重燃人民心火的人鲁迅。
有的人读后感（五）：
这天，我们学习了有的人这篇课文，老师饱含深情地讲，使我们深深被像鲁迅这样的人感动着。
回去老师让我们每人写一篇读后感。
国人轻轻翻读着你命运的一页，怀揣着无比沉重的情绪。
你留下的阿Q的身影，药的余烬，从百草堂到三味书屋的一路风景。
你透析了国人的麻木不仁，人民的无助。
无奈与无知。
你震颤着一个时代。
在袅袅哭泣的余音中，我感受悲喜与乐痛交错变换。
悲你一路走来孤独的足迹，寻寻觅觅救世良方，觅觅寻寻醒民之策。
喜有你这样一位痛并挣扎着的勇夫。
乐的是中华民族至今传承着鲁迅文化使我有机会得其一二。
痛，因失去了你这样一位拥护。
爱戴。
崇仰国家的伟大人物。
忠诚与茫茫，即使在痛苦中也叫人难以忘记。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青，你的忠诚，国民不会忘记，史册也会铭记亿万年。
茫茫寻程，你弃医从文，用笔尖革命，然而国人不懂，你著章起义，用文字召唤，但是人民愚钝。
你走了，人民自觉出了民族有你尚有可为，人民看出这是个半绝望的国家，革命尚未成功，同志仍需努力!不带着仇恨，怀拥着朋友，你走向了更永恒的世界。
于落后的国，愚昧的民，你不恨，你帮忙。
真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头都是为了你，为你伟岸的灵魂。
有的人读后感（六）：
鲁迅先生的崇高精神，和反动派进行了鲜明的比较，告诉了我们骑在人民头上的人，把名字刻入石头的人，他活着别人就不能活的人，是多么地可耻。
谁会愿意做这种人呢?这种虽生犹死的人我们痛恨，那种虽死犹生的人我们赞美，他们的精神会使我们永远不忘，流传一代又一代。
他，就是以鲁迅先生为代表的人们，我们热爱他，赞美他，感谢他，他们的精神我们要学习，使我们也能够做一个像鲁迅一样虽死犹生的人，使人民也时时刻刻为我们而想。
《有的人》全诗通俗易懂，篇幅短小而容量极大，把人生的伟大与丑恶论述得淋漓尽致，入木三分;全诗又是那么潇洒旷达，毫不留情地道出了人生真谛：人生的价值和好处全然取决于对人民的态度，造福人民者永生;压迫、危害人民者速朽。
作者大胆借鉴古诗用典的手法，在诗中运用了一连串能引发读者联想的典型细节和比喻。
如有的人俯下身子给人当牛马，使读者联想起鲁迅俯首甘为孺子牛的名句，再如有的人情愿作野草，等着地下的火烧，会使我们联想起白居易野火烧不尽，春风吹又生诗句的意境。
虽然是政治抒情，然而却运用形象思维，诗句优美，琅琅上口，使人过目难忘。
一切优秀的文艺作品总是具有永恒的魅力和巨大的影响力。
在市场经济条件下，人们的思想、观念和习俗都发生了很大的变化。
但不论怎样变，真与假，善与恶，美与丑，好与坏，光荣与羞耻，伟大与渺小，永远是不会颠倒的。
人们要想活得有好处，要想使自我的人生焕发出瑰丽的光彩，那就应当永远和人民群众同呼吸、共命运。