初二二班《期中考试总结》主题班会
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( 1)给自己一个表现的机会 ( 3)更好地掌握这个知识点 ( 5)让老师了解你的课堂状态 ( 2)锻炼胆量与口才 ( 4)使自己紧跟老师思路
5.怎样克服害怕回答问题的心理?
(1)树立自信心,相信自己能回答正确 (2)放平心态，不要怕回答错，不考虑那么多，出错不可怕，每个人都 会出错
(3)多锻炼自己
• (3)紧跟思路 思维追着老师。老师讲到哪里，就跟着想到那里。 老师讲课时的每句话都很重要！ 善于抓大问题、关键问题、主要问题（预习的作 用） 眼睛盯着老师。看眼神、看嘴形。 把老师讲课过程中运用的各种思维方式、思维过 程搞清楚。学习老师是如何进行周密科学思考的。 要把老师所讲的知识转化成自己的东西，下课复 述课上听到的内容，容易找到遗漏点和错误
• (9)笔记要讲求实用。
•
记笔记应着重记下老师讲课中所强调 的重点、难点，解决问题的关键步骤以及 容易混淆的概念，等等。课本上已有的内 容不必照搬，而要详细记录那些课本以外 的典型例题、例句等。
9.为今后有个更好的课堂而宣誓 从今天起,我愿意在课堂上紧跟老 师思路,积极参与课堂,不做与课堂 无关的事,不影响他人,做一名合格 的郑外人! 宣誓人:
(4)认真听。 听重点内容、自己不懂的、预习时有问题的一 句也不落下。 不仅听知识，还听老师的教学过程。怎样引 入新知识，怎样提出问题，怎样启发思维的，怎 样进行学法指导的。 一般来说，老师在讲授新知 识之前，常要提问复习旧知识，这个环节不可忽 视。当老师讲授新知识时，一定要做到耳到、心 到、手到、眼到、口到，力争做到边听讲、边分 析、边理解、边综合、边记笔记、边划符号，自 己的思路一定要跟着老师的思路走。这是关键的 一步。
6.对于不回答问题 的现象,有什么好的方法让 大家积极起来?
7.要积极也要有个度,不能过分热闹 讨论过分热闹的危害
上课的时候应当积极发言，但绝不是让你自 己随便发言。尽管我们需要活跃的课堂气氛， 但有组织、有纪律、讲默契的环境却更为重 要。自己擅自开口说话打扰别人是一种脱离 群体、反抗群体的行为。课堂纪律实际上是 一种公共秩序，不管是谁都必须遵守。否则 必须受到谴责和惩罚。
(5)仔细看 。 • 看过程、看格式 看方法、看思路、看重点（考点）、看关键 步骤 认真地观察老师的演示过程，板书的解题格 式，甚至是一举一动。因为有时老师的一个 手势、一个眼神，往往也能起到画龙点睛的 点拨作用。稍不留神你就可能错过一个让自 己受到启发的机会。
•
• (6)高效记。 • 关键定理，关键点， 重点内容马上做 标记 听不懂的地方顺手记下 不同观点暂且记下，待有适当机会才发问， 决不影响听课。 四分之一的空白：备注，新思路，小问题， 注意点，新感受 不要忙于低头记笔记，简单记
• (7)勤思考。
•
思考每一个问题，锻炼自己。举手回答， 不怕说错 快速总结，尽量记忆，预测下一个要点。 思考老师提出问题的用意；思考老师的指 导思路；思考其他同学的回答是否严密无 误；思考解决问题的巧妙方法……
• (8)在练习中找规律。 • 课堂练习的目的，重在把所学的 知识转化成灵活运用的能力，因此不 能忽视。要在练习过程中找事物的规 律，找解题或记忆的窍门，力求能举 一反三，触类旁通。
8.总结课堂要注意的地方
(1)课前充分预习。 课前预习，是听好课的关键。通过预习， 能让自己带着问题去上课，课堂上听讲就有了 目的性和针对性。这样做有两大好处：一是避 免分心走神，二是容易听懂便于接受。
• (2)课前准备 。 • 上课前把要用的书、笔记本、练习本以及所需文 具准备好，课桌上尽可能不要出现其它书本。 做好心理准备，告Biblioteka Baidu自己要上课了。 可以复习一下前几节课所学的知识，为学习新知 识作铺垫。预习一下将要学习的新内容，对疑难 点或弄不懂的地方作些标记，以便上课时重点解 决。
Be more active Get better grades
1.总结期中 寻找考试不理想的原因 (存在的漏洞) 主要从课堂上找
2.怎样才是一个好课堂 (组内讨论)
3.为什么不愿意回答问题?当时是怎样想的? (小组选出回答问题最少的人, 进行讨论后回答)
4.回答问题的好处 (对于你自身的学习)
5.怎样克服害怕回答问题的心理?
(1)树立自信心,相信自己能回答正确 (2)放平心态，不要怕回答错，不考虑那么多，出错不可怕，每个人都 会出错
(3)多锻炼自己
• (3)紧跟思路 思维追着老师。老师讲到哪里，就跟着想到那里。 老师讲课时的每句话都很重要！ 善于抓大问题、关键问题、主要问题（预习的作 用） 眼睛盯着老师。看眼神、看嘴形。 把老师讲课过程中运用的各种思维方式、思维过 程搞清楚。学习老师是如何进行周密科学思考的。 要把老师所讲的知识转化成自己的东西，下课复 述课上听到的内容，容易找到遗漏点和错误
• (9)笔记要讲求实用。
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记笔记应着重记下老师讲课中所强调 的重点、难点，解决问题的关键步骤以及 容易混淆的概念，等等。课本上已有的内 容不必照搬，而要详细记录那些课本以外 的典型例题、例句等。
9.为今后有个更好的课堂而宣誓 从今天起,我愿意在课堂上紧跟老 师思路,积极参与课堂,不做与课堂 无关的事,不影响他人,做一名合格 的郑外人! 宣誓人:
(4)认真听。 听重点内容、自己不懂的、预习时有问题的一 句也不落下。 不仅听知识，还听老师的教学过程。怎样引 入新知识，怎样提出问题，怎样启发思维的，怎 样进行学法指导的。 一般来说，老师在讲授新知 识之前，常要提问复习旧知识，这个环节不可忽 视。当老师讲授新知识时，一定要做到耳到、心 到、手到、眼到、口到，力争做到边听讲、边分 析、边理解、边综合、边记笔记、边划符号，自 己的思路一定要跟着老师的思路走。这是关键的 一步。
6.对于不回答问题 的现象,有什么好的方法让 大家积极起来?
7.要积极也要有个度,不能过分热闹 讨论过分热闹的危害
上课的时候应当积极发言，但绝不是让你自 己随便发言。尽管我们需要活跃的课堂气氛， 但有组织、有纪律、讲默契的环境却更为重 要。自己擅自开口说话打扰别人是一种脱离 群体、反抗群体的行为。课堂纪律实际上是 一种公共秩序，不管是谁都必须遵守。否则 必须受到谴责和惩罚。
(5)仔细看 。 • 看过程、看格式 看方法、看思路、看重点（考点）、看关键 步骤 认真地观察老师的演示过程，板书的解题格 式，甚至是一举一动。因为有时老师的一个 手势、一个眼神，往往也能起到画龙点睛的 点拨作用。稍不留神你就可能错过一个让自 己受到启发的机会。
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• (6)高效记。 • 关键定理，关键点， 重点内容马上做 标记 听不懂的地方顺手记下 不同观点暂且记下，待有适当机会才发问， 决不影响听课。 四分之一的空白：备注，新思路，小问题， 注意点，新感受 不要忙于低头记笔记，简单记
• (7)勤思考。
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思考每一个问题，锻炼自己。举手回答， 不怕说错 快速总结，尽量记忆，预测下一个要点。 思考老师提出问题的用意；思考老师的指 导思路；思考其他同学的回答是否严密无 误；思考解决问题的巧妙方法……
• (8)在练习中找规律。 • 课堂练习的目的，重在把所学的 知识转化成灵活运用的能力，因此不 能忽视。要在练习过程中找事物的规 律，找解题或记忆的窍门，力求能举 一反三，触类旁通。
8.总结课堂要注意的地方
(1)课前充分预习。 课前预习，是听好课的关键。通过预习， 能让自己带着问题去上课，课堂上听讲就有了 目的性和针对性。这样做有两大好处：一是避 免分心走神，二是容易听懂便于接受。
• (2)课前准备 。 • 上课前把要用的书、笔记本、练习本以及所需文 具准备好，课桌上尽可能不要出现其它书本。 做好心理准备，告Biblioteka Baidu自己要上课了。 可以复习一下前几节课所学的知识，为学习新知 识作铺垫。预习一下将要学习的新内容，对疑难 点或弄不懂的地方作些标记，以便上课时重点解 决。
Be more active Get better grades
1.总结期中 寻找考试不理想的原因 (存在的漏洞) 主要从课堂上找
2.怎样才是一个好课堂 (组内讨论)
3.为什么不愿意回答问题?当时是怎样想的? (小组选出回答问题最少的人, 进行讨论后回答)
4.回答问题的好处 (对于你自身的学习)