智慧树知到《灾难心理学与灾后心理救援》(1)
灾难心理学与灾后心理救援答案
在葬礼上不能哭的人是不孝的。
当我处理事情时，那些愤怒和攻击的人都在找借口找麻烦。
过一段时间，我不会对亲友去世的悲剧有太多的感触。
悼念阶段可分为四个部分。
适应期、回避期、对抗期、灾后精神病理学，灾害生态与团队选择确定1[判断问题]（1分）灾民不应参与救灾过程（）错误2[多选题]（2分）灾难发生后立即与灾民打交道应怎么办？告诉受害人“没事”，然后和受害人开玩笑缓解气氛3[单选题]（2分）什么时候是急性创伤干预的恐慌期？创伤后3天心理急救：组织实施“判断题”（1分），灾后急救必须在24小时内处理好心理创伤；2[判断题]（1分）受害人避免回忆现场，这是对人的保护。
对于不同文化背景人群的3个“现实问题”（1分），灾后心理急救方法相同。
错误4[对错]（1分）对创伤没有反应的人可能会有更严重的心理创伤。
目的提高创伤后应激障碍（PTSD）患者的短期和长期功能适应能力，增强群体团结和对早期反应（生理、心理、心理、心理）的反应，和行为）心理急救：准备1[选择题]（2分）一般救灾过程分为几个阶段？蜜月、悲伤、重建、幻灭和英雄主义（多项选择题）（2分）以下哪种症状是创伤的典型症状？以下哪种情况可以称为心理创伤？反复经历或极端暴露于生命和死亡创伤事件的恶性细节。
直接经历生死创伤事件。
见证别人的生死创伤。
了解亲密的家庭成员或亲密的朋友遭受过生死攸关的创伤事件。
体验式急救中的心理急救方法？危机过后小心是正常的吗？对于3（多项选择题）（2分），在什么情况下受害人需要进一步的帮助？4～6周后，职业社会功能丧失的心理症状没有减轻，但心理症状明显加重。
4【多选题】（2分），灾难发生后，我们应该如何与媒体合作？与媒体建立良好的合作关系，积极提供信心，成为信息资源。
1[多项选择题]（2分）心理学家在救灾中能起到什么作用？社工、政府工作人员、危机干预者、心理咨询师2[选择题]（1分）：什么时候是最好的干预措施？灾后48小时，对受灾幸存者的家属、同事、朋友、后方救援人员等灾害心理援助3题（选择题）（2分），包括现场指挥、组织管理人员、志愿者等，受影响地区的相关人员和公众。
灾难心理学与灾后心理救援答案
灾难心理学与灾后心理救援答案灾后心理辅导在灾难发生之后，许多人会经历亲人的伤亡，或是自己身体也受到伤害。
在这种情况下，受难者会因灾难而产生一些身心反应。
而其中的一系列心理反应如果过于强烈或持续存在，就可能导致精神疾患。
有研究表明，重大灾害后精神障碍的发生率为10%—20%，一般性心理应激障碍更为普遍。
因此，在近二十几年以来，在全世界针对各大灾难的救援活动之中，灾后心理辅导基本上已被列为了正式的医疗救助手段和项目。
而至今为止，大家最为熟知的灾后心理救援活动就是关于911事件的心理辅导工作。
目标人群一是遇难者家属；二是旁观者，包括幸存者、目击者；三是外围人群，包括救援人员、官员、记者、遇难者同事，以及通过媒体间接体验到灾难冲击的一类人。
灾后身心反应在灾难发生之后，许多人会经历亲人的伤亡，或是自己身体也受到伤害。
在这种情况下，受难者会因灾难而产生一些身心反应。
作为一个帮助者，了解这些反应除了能适时鼓励他们表达自己的情绪，也能避免他们压抑自己的想法，造成身心的不适而延长复原的时间。
灾难后会经历到的情绪与身体症状，象洪灾、地震、飞机失事等严重的灾难事件，人们历经了一般生活中不会遭遇的危机状况，我们均会产生一些日常生活中罕见的“正常”反应，有些人会变为冷漠、麻木，对环境与他人少有反应；有些人则会产生许多的情绪反应；还有些人会出现不舒服的身体症状。
情绪反应包括：害怕·很担心灾难会再发生·害怕自己或亲人会受到伤害·害怕只剩下自己一个人·害怕自己崩溃或无法控制自己·觉得人们是多么脆弱，不堪一击·不知道将来该怎么办，感觉前途茫茫悲伤、罪恶感·为亲人或其它人的死伤感到很难过、很悲痛·觉得没有人可以帮助我·恨自己没有能力救出家人·希望死的人是自己而不是亲人·因为比别人幸运而感觉罪恶·觉得上天怎么可以对我这么不公平·救灾的动作怎么那么慢·别人根本不知道我的需要·一直想到逝去的亲人，心里觉得很空虚，无法想别的事失望·不断地期待奇迹出现，却一次一次地失望·期待重建家园，希望更好的生活将会到来身体症状包括：疲倦发抖或抽筋失眠呼吸困难作恶梦喉咙及胸部感觉梗塞心神不宁恶心记忆力减退肌肉疼痛（包括头、颈、背痛）注意力不集中子宫痉挛晕眩、头昏眼花月经失调心跳突然加快反胃、拉肚子纾解情绪与缓和身体症状的方法不进行心理疏导或酿大祸“因为突然遭受家庭变故或重大打击，会变得不敢和社会接触，严重的甚至会发展为仇视人群和社会，我们在平时工作中经常会碰到这样的案例。
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哀伤辅导1【判断题】 (2分)在葬礼上哭不出来的人是因为不孝。
错2【判断题】 (2分)哪些在办理后事时我感到愤怒和攻击的人都是借故闹事。
错3【判断题】 (2分)一段时间后，我对这次亲友去世的悲剧就不会再有什么感觉了。
错4【多选题】 (2分)哀悼的阶段可以分为（）。
适应阶段回避阶段面对阶段灾难后心理病理学，灾难生态学和团队的筛选建立1【判断题】 (1分)不应该让受灾者参与到救灾过程（）错2【多选题】 (2分)灾难刚刚发生后，与受害者相处时不要做什么？跟受灾者说“这件事情没什么”跟受灾者开玩笑缓和气氛3【单选题】 (2分)急性创伤干预的恐慌期是什么时候？创伤事件发生3天后心理急救：组织实施1【判断题】 (1分)灾后急救必须要在24小时内处理心理创伤错2【判断题】 (1分)受灾者回避回忆现场，是人对自己的保护。
对3【判断题】 (1分)对不同文化的人，灾后心理急救的方法都是一样的。
错4【判断题】 (1分)创伤后没有反应的人，可能有更严重的心理创伤。
对5【多选题】 (1分)急性创伤干预的目的（）增强短期、长期功能适应能力早发现创伤后应激障碍病人加强组内团结处理早期反应（生理、心理、行为）心理急救：准备工作1【多选题】 (2分)灾难救援一般的过程分为几个时期？蜜月期悲伤期重建期幻灭期英雄期2【多选题】 (2分)下列那些症状是人经历创伤后会出现的特征性症状？高度警觉解离重新体验回避3【多选题】 (2分)下列哪些情况可以称之为心理创伤？反复经历或极端接触于生死创伤事件中的恶性细节中。
直接经历生死的创伤事件。
亲眼目睹发生在他人身上的生死创伤事件。
获悉关系密切的家庭成员或关系密切的朋友接触于生死创伤事件。
亲身经历被性侵灾难救援中的心理急救法1【单选题】 (2分)安心团体需要在何时进行？48小时之后2【判断题】 (1分)危机事件发生后，行为比之前小心是正常的？对3【多选题】 (2分)什么情况下受灾者需要进一步帮助？职业社会功能丧失心理症状在4-6周后还没有减少心理症状增加明显的人格改变4【多选题】 (2分)灾难后，应该如何与媒体合作？和媒体建立良好的合作关系主动提供信心，成为信息的来源灾难心理学总论1【多选题】 (2分)心理学工作者在灾难救援中，可以扮演怎样的角色？社会工作者政府工作人员危机干预者心理咨询师2【单选题】 (1分)心理援助，何时介入最佳？灾难发生48小时后3【多选题】 (2分)灾难心理援助的对象与灾难幸存者人群有关的人，如家属、同事、朋友，参加灾难应对的后方救援者，如现场指挥、组织管理人员、志愿者等。
心理育人智慧树知到课后章节答案2023年下西南交通大学
心理育人智慧树知到课后章节答案2023年下西南交通大学西南交通大学第一部分测试1.并不是每个人都会遇到心理问题。
（）答案:错2.以下关于心理危机的说法中，错误的是（）。
答案:遇到心理危机时，仅靠个人就可以恢复内心的平衡3.大学生可能面临的心理问题包括（）。
答案:情感问题;人际交往;自我认识;学业及求职压力4.自己吃得好睡得好，不存在心理问题。
（）答案:错5.以下关于心理健康的说法正确的是（）。
答案:“亚健康”状态是一种与心理压力有关的“次健康”状态6.心理健康的标准包括（）。
答案:关系和谐;情绪稳定;智力正常;自我认识7.“自我实现”是充分实现社会与个人价值的最佳状态。
（）答案:对8.以下关于高水平心理健康的说法中，不正确的是（）。
答案:处于高水平心理健康的人不会有负面情绪9.自我实现者的特质主要有哪些（）。
答案:积极和饱满的情绪;对现实的敏锐洞察力;对自我、他人和周围世界的接纳;构建积极的人际关系10.大学生正处于青年晚期，这是自我探索、自我矛盾与自我统一的关键期。
（）答案:对11.以下哪一项不属于大学阶段的发展任务（）。
答案:经济上自食其力12.阻碍青年人健康发展的三大障碍包括（）。
答案:过度自尊;消极的自我观念;嫉妒13.劳动可以促进良好心理品质的养成。
（）答案:对14.以下关于劳动的说法，错误的是（）。
答案:有效的劳动养成关键在于由自律变为他律。
15.以下关于劳动的说法，正确的是（）。
答案:劳动既是生存技能，也是一种美德。
;劳动是认识自我与社会的有益途径。
;劳动促进健康发展。
16.人格结构的核心是“超我”。
（）答案:错17.以下关于人格的说法，错误的是（）。
答案:人格完全是由基因决定的18.以下关于人格的说法，正确的是（）。
答案:人格健康者了解自己的优缺点，敢于接受自身的不足;健康的人格是发展的积极力量;人格健康者能对现实进行有效的知觉19.发展运动能力对青年心理发展而言意义不大。
（）答案:错20.以下关于体育锻炼的说法，错误的是（）。
《灾后心理援助》PPT课件
16.02.2022
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9、常用干预技术
(二)重点人群。 重点人群是指目标人群中经过评估有严重应
激症状的人群。 对重点人群采用“稳定情绪”、“放松训
练”、“心理辅导”技术开展心理危机救助。
16.02.2022
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1.稳定情绪技术要点
(1)倾听与理解。目标：以理解的心态接触重点人群，给予倾听和理解，并做适 度回应，不要将自身的想法强加给对方。
2、寻求社会支持网络。让重点人群确认自己的社会支持网络，明确自己能够从哪里 得到相应的帮助，包括家人、朋友及社区内的相关资源等。画出能为自己提供支 持和帮助的网络图，尽量具体化，可以写出他们的名字，并注明每个人能给自己 提供哪些具体的帮助，如情感支持、建议或信息、物质方面等等。强调让重点人 群确认自己可以从外界得到帮助，有人关心他/她，可以提高重点人群的安全感。 给儿童做心理辅导时，目的和活动内容相同，但形式可以更灵活，让儿童多画画、 捏橡皮泥、讲故事或写字。要注意儿童的年龄特点，小学三年级以下的儿童可以 只画出自己的网络，不用具体化在哪里得到相应的帮助。
4、使用简易评估工具，对需要干预的对象进行筛查，确定重点人群。
5、根据评估结果，对心理应激反应较重的人员及时进行初步心理干预。
6、对筛选出有急性心理应激反应的人员进行治疗及随访。
7、有条件的地方，要对救灾工作的组织者、社区干部、救援人员采取集体讲座、个体辅导、集体心理干 预等措施，教会他们简单的沟通技巧、自身心理保健方法等。
情况，制定具体的干预流程和路线。
8、干预团队食宿安排，干预队员自用物品，常用药品的准备等。 9、外援的医疗队在到达灾区之后，最好与当地的精神卫生工作人员进行联合工作，
对没有危机干预经验的当地精神科人员进行紧急的危机干预知识培训，扩大人 力资源。
智慧树知到见面课最新合集复习过程
智慧树知到见面课最新合集哀伤辅导1【判断题】 (2分)在葬礼上哭不出来的人是因为不孝。
错2【判断题】 (2分)哪些在办理后事时我感到愤怒和攻击的人都是借故闹事。
错3【判断题】 (2分)一段时间后，我对这次亲友去世的悲剧就不会再有什么感觉了。
错4【多选题】 (2分)哀悼的阶段可以分为（）。
适应阶段回避阶段面对阶段灾难后心理病理学，灾难生态学和团队的筛选建立1【判断题】 (1分)不应该让受灾者参与到救灾过程（）错2【多选题】 (2分)灾难刚刚发生后，与受害者相处时不要做什么？跟受灾者说“这件事情没什么”跟受灾者开玩笑缓和气氛3【单选题】 (2分)急性创伤干预的恐慌期是什么时候？创伤事件发生3天后心理急救：组织实施1【判断题】 (1分)灾后急救必须要在24小时内处理心理创伤错2【判断题】 (1分)受灾者回避回忆现场，是人对自己的保护。
对3【判断题】 (1分)对不同文化的人，灾后心理急救的方法都是一样的。
错4【判断题】 (1分)创伤后没有反应的人，可能有更严重的心理创伤。
对5【多选题】 (1分)急性创伤干预的目的（）增强短期、长期功能适应能力早发现创伤后应激障碍病人加强组内团结处理早期反应（生理、心理、行为）心理急救：准备工作1【多选题】 (2分)灾难救援一般的过程分为几个时期？蜜月期悲伤期重建期幻灭期英雄期2【多选题】 (2分)下列那些症状是人经历创伤后会出现的特征性症状？高度警觉解离重新体验回避3【多选题】 (2分)下列哪些情况可以称之为心理创伤？反复经历或极端接触于生死创伤事件中的恶性细节中。
直接经历生死的创伤事件。
亲眼目睹发生在他人身上的生死创伤事件。
获悉关系密切的家庭成员或关系密切的朋友接触于生死创伤事件。
亲身经历被性侵灾难救援中的心理急救法1【单选题】 (2分)安心团体需要在何时进行？48小时之后2【判断题】 (1分)危机事件发生后，行为比之前小心是正常的？对3【多选题】 (2分)什么情况下受灾者需要进一步帮助？职业社会功能丧失心理症状在4-6周后还没有减少心理症状增加明显的人格改变4【多选题】 (2分)灾难后，应该如何与媒体合作？和媒体建立良好的合作关系主动提供信心，成为信息的来源灾难心理学总论1【多选题】 (2分)心理学工作者在灾难救援中，可以扮演怎样的角色？社会工作者政府工作人员危机干预者心理咨询师2【单选题】 (1分)心理援助，何时介入最佳？灾难发生48小时后3【多选题】 (2分)灾难心理援助的对象与灾难幸存者人群有关的人，如家属、同事、朋友，参加灾难应对的后方救援者，如现场指挥、组织管理人员、志愿者等。
2020年智慧树知道网课《灾害救护 生命至重》课后章节测试满分答案》课后章》课后章
第一章测试1【单选题】(10分)“国际减灾日”指的是哪一天？（）A.9月的第二个星期三B.12月的第二个星期三C.8月的第二个星期三D.10月的第二个星期三2【单选题】(10分)国际红十字会成立于（)年。
A.1864B.1863C.1862D.18653【单选题】(10分)大地震的预警时间，从人感觉到地震，到房屋倒塌一般有（）A.几秒B.四分钟C.一分钟D.三分钟4【单选题】(10分)突发事件分为四类，即自然灾害，事故灾害，社会安全事件和（）A.群体事件B.地质灾害C.森林火灾D.公共卫生事件5【单选题】(10分)下列关于洪涝灾害的说法，不正确的是（）A.“洪”主要是指洪水泛滥B.“涝”主要是指积水内涝C.洪和涝往往同时出现D.洪涝灾害的发生主要是不合理人类活动的结果6【多选题】(10分)地震次生灾害包括（）A.水灾B.火灾C.煤气泄漏D.房屋倒塌7【多选题】(10分)我国防震减灾“三大工作体系”是（）A.地震监测预报B.紧急救援C.震灾预防D.台网建设8【多选题】(10分)我国自然灾害的主要特点是（）A.灾害种类多B.造成损失大C.发生频率高D.分布地域广9【判断题】(10分)我国有多种类型的自然灾害，尤其以地震、干旱、洪涝、台风等灾害危害最为严重。
（）A.对B.错10【判断题】(10分)发生火灾时，基本的正确应变措施是：发出警报，疏散，在安全情况下扑救。
（）A.错B.对第二章测试1【单选题】(10分)出现雷雨天气时，在户外躲避雷电，下列做法的是？（）A.躲在大树下B.找块空地，双脚并拢蹲下C.躲进山洞深处D.关闭手机，躲在低洼处2【单选题】(10分)国际上通用的火光求救信号是（）A.以长方形点燃的三堆火焰B.以直角三角形点燃的三堆火焰C.以正方形点燃的三堆火焰D.以等腰三角形点燃的三堆火焰3【单选题】(10分)创伤现场急救技术（）A.止血、包扎、固定、等待医护人员B.止血、包扎、等待医护人员C.止血、包扎、固定、搬运D.止血、固定、等待医护人员4【单选题】(10分)心肺复苏时急救者在电击后应（）A.立即进行心电图检查；B.调节好除颤仪，准备第二次除颤。
东北师范大学智慧树知到“心理学”《心理学与生活》网课测试题答案3
东北师范大学智慧树知到“心理学”《心理学与生活》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.视觉区(visual areas)位于顶枕裂后面的枕叶内它接受在光刺激的作用下由眼睛输入的神经冲动，产生初级形式的视觉，如对光的觉察等。
()A.错误B.正确2.味觉(sense of taste)的适宜刺激是溶于水的化学物质。
()A.错误B.正确3.突触包含三个部分，即突触前成分、突触中成分和突触后成分。
()A.错误B.正确4.人们可以在头脑中对表象进行操作，这种操作就像人们通过外部动作控制和操作客观事物一样。
()A、错误B、正确5.刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限。
()A.错误B.正确6.剑刺穿某人头部导致立即死亡。
在这种情况下剑很可能刺中了()。
A、小脑B、大脑基底部C、延髓D、脑桥7.思维具有概括性、直观性、间接性，思维是对经验的改组。
()A、错误B、正确8.活泼好动、热情、外露，具有很强的可塑性，主要是()的特征。
A、多血质B、粘液质C、胆汁质D、抑郁质9.问题解决(problem solving)是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。
()A、错误B、正确10.人的大脑右半球略大和重于左半球，但左半球的灰质多于右半球。
()A、错误B、正确11.根据在问题解决时，问题解决者是否有对手，可分为对抗性问题与非对抗性问题。
()A.错误B.正确12.通过练习而获得的动作方式和动作系统叫()。
A、知识B、技能C、才能D、天才13.专家与新手主要是在知识数量知识组织方式上有差异。
()A、错误B、正确14.观察学习与斯金纳的强化学习和桑代克的试误学习是类似的。
()A、错误B、正确15.没有动机就没有需要。
()A、错误B、正确第2卷一.综合考核(共15题)1.思维(thinking)是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物的概括和间接的认识，是认识的高级形式。
安全心理学智慧树知到答案章节测试2023年长安大学
第一章测试1.安全心理学，就是利用心理学的原理、规律和方法，来解决劳动生产过程中，与人的心理活动有关的安全问题的。
（）A:错B:对答案:B2.有关心理学的描述正确的是（）A:心理学家不一定会催眠术B:心理学家可以洞穿人们的想法C:心理学就是算命D:心理学属于哲学范畴，不是科学。
答案:A3.有关安全心理说法正确的是（）A:安全和危险是相对的B:社会对安全的认识是稳定的C:人们对安全的认识是变化的D:安全和危险是绝对的答案:AC4.安全心理学和普通心理学的关系，描述正确的是（）A:两者的研究对象都是人B:普通心理学，就是给人们提供这些，心理活动的，一般规律性认识的。
C:安全心理学只研究安全生产过程中人D:安全心理学是普通心理学的一个分支。
答案:ABCD5.安全管理学和安全心理学的关系，描述正确的是（）A:安全管理学是企业安全生产的最基本的安全手段。
B:安全心理学是安全管理学的一个组成部分。
C:两者的研究对象都是人D:安全管理学是安全心理学的一个组成部分。
答案:ABC第二章测试1.斯金纳箱主要研究的是（）A:应答性条件反射B:经典条件反射C:操作性条件反射D:非条件反射答案:C2.嗅觉对所有气味的适应时间大约是40 min，所以，可以充分利用嗅觉，发现燃气泄漏、火灾事故等。
（）A:错B:对答案:A3.产能，一般可以通过（）来实现。
A:无氧系列B:乳酸系列C:有氧系列D:ATP-CP 系列答案:BCD4.在生产生活中，睡眠不足会让人（）A:意识清醒程度下降B:感觉和知觉迟钝C:注意力集中困难D:胡言乱语答案:ABC5.大脑的觉醒水平划分为0-4五个等级。
人处于不同觉醒水平时,其行为可靠性是有很大差别的。
当处于（）时，大脑的信息处理能力、决策能力、创造能力都很强，A:0B:1C:4D:2E:3答案:E第三章测试1.食物的颜色、温度等仅仅影响人的视觉和温觉，对人的味觉和嗅觉不会产生影响。
（）A:对B:错答案:B2.在嘈杂的工作环境中，机器设备操作人员能立即捕捉到异常的噪音，并判断这些异常噪音是否为安全隐患。
灾难心理学与灾后心理救援
在灾难发生后与受害者打交道时，我们该怎么办？急性创伤干预的紧急时期是什么时候？创伤事件发生后3天的心理急救：组织和实施1个[判决问题]灾后急救必须在24小时内处理心理创伤，增强短期和长期功能适应性，及早发现创伤性压力障碍患者，加强团队团结，处理早期反应（生理，心理，行为）心理急救：准备工作1 [多项选择题]可以修改出色的数据救灾的一般过程需要多少时间划分成？蜜月，悲伤，重建，幻灭，英雄2以下哪些症状是外伤的典型症状？以下哪种情况可以称为心理创伤？反复经历或极端暴露于生死创伤事件的恶性细节。
直接经历生死创伤事件。
见证他人遭受的生死创伤。
了解亲密的家庭成员或亲密的朋友遭受过生死创伤事件。
体验心理急救方法来抢救性侵犯？危机过后再小心是正常的吗？受害者什么时候需要进一步的帮助？4-6周后，职业社会功能丧失的心理症状没有减轻，而心理症状明显增加。
4 [选择题]灾难过后，我们应该如何与媒体合作？与媒体建立良好的合作关系，积极提供信心并成为信息源？社会工作者，政府工作者，危机干预者，心理咨询师2？灾后48小时3 [多项选择题]可以为参与灾民的家人，同事，朋友和后方救援人员等灾民修改灾后心理援助对象的优秀材料。
灾难响应，例如现场指挥，组织和管理人员，志愿者等。
受灾地区的相关人群和公众。
灾难幸存者，救援一线医务人员，管理人员，军事人员等。
在灾区工作的政府官员。
灾后进行心理救援的主要心理理论和技术是什么？如何评估灾后心理救援的效果？灾难受害者的社会功能恢复，心理障碍的发生率，社区和谐与稳定的水平，受助者的主观感受，6 [判断]结合灾难心理救援的一些概念和结论，请回答以下问题：每个人被影响。
结合灾难心理救援的一些概念和结论，我们可以判断是非：灾难后的压力和悲伤反应是正常人在异常情况下的正常反应。
结合灾难心理救援的一些概念和结论，我们可以判断这是对还是错：优秀的材料可以改变许多幸存者从灾难造成的生活问题中的情感反应。
结合灾难心理救援的一些概念和结论，我们可以判断是对还是错：灾后救助曾经被称为二级灾难。
智慧树知到 《安全心理学》章节测试答案
智慧树知到《安全心理学》章节测试答案绪论1、从业人员的任何一种遵章守纪行为，都是在一定的心理活动指导下产生的，而且都是心理活动的。
内在表现外在表现必然结果集中体现答案: 外在表现2、紧张心理、侥幸心理等，都是形成不安全行为而导致伤害事故的。
结果合理因素后果原因答案: 原因3、企业安全管理首先是要把员工的生命安全放在第一位，当人身安全与经济利益或其他的安全发生冲突时要无条件地服从。
财产安全人的生命安全经济利益生产安全答案: 人的生命安全4、研究的信度是指研究所得结果的。
信誉度与可靠性安全性与可信度可靠性与稳定性一致性与可信性答案: 可靠性与稳定性5、在生产活动中的各类事故发生的起因，基本上都是所致。
人的不当行为设备落后工作环境嘈杂管理失误答案: 人的不当行为6、安全心理学是以煤矿工人为对象，从保证生产安全、防止事故、减少人身伤害的角度研究人的心理活动规律的一门科学。
对错答案: 错7、安全心理学是介于社会科学与自然科学之间的一门交叉学科。
对错答案: 对8、定性研究要求有一套标准的程序。
包括研究的设计和取样、数据资料的收集和分析，强调应用的研究还将探讨结果的应用。
对答案: 错9、在分析事故责任者的行为时，要全面分析个人心理因素与环境因素相互作用的情况，任何行为都是个人心理因素与环境因素相互作用的结果，是一种“综合效应”。
因此，事故责任者的行为与个人心理因素和环境因素有关。
对错答案: 对10、人的因素研究把人的工作优化问题作为追求的重要目标。
其标志是使处于不同条件下的人能高效、安全、健康、舒适地工作和生活。
对错答案: 对第一章1、事故出现后，为了能及时做出反应，迅速采取有效措施，有关人员应具有这样一些心理品质：能及时体察异常情况的出现面对突发情况和危急情况能沉着冷静，控制力强；应变能力强，能独立做出决定并迅速采取行动等。
这些心理品质大都属于人的。
气质特征性格特征能力特征认知特征答案: 气质特征2、心理学上把顺利完成某种活动所必需具备的那些心理特征，称为。
灾难后紧急心理救援
灾难后紧急心理救援：重建心灵家园对于那些突然发生、无法预料、不可控制，对财产、人的生命安全、心理安全以及肢体的完整性构成威胁并且产生强烈恐惧、无助、超出个体或整个社区应对能力的、大规模的天灾和人祸，我们称作为灾难事件。
地震、海啸和洪水是常见的自然灾难，自然灾难对人的生活环境和财产的破坏力及其强大，更为值得关注的是在灾难中，幸存者不得不面对灾难带给身体和心灵靠自身能力无法抵御的极大创伤和危机。
地震不仅仅给幸存者带来了生存环境的毁坏、带来了许多身体创伤性疾病、会暴发大规模的传染性疾病，而且灾难和灾难所导致的房屋被毁、财产毁失、亲人死亡等对于灾难幸存者来说是一个非常大的、无法承受的社会心理应激源。
在如此大的应激源面前，绝大多数幸存者会出现情绪麻木、无助、绝望、抑郁、内疚、变得胆小害怕、恐惧、睡不踏实或整夜不眠等痛苦的体验以及出现急性应激障碍、创伤后应激障碍、抑郁症、酒和药物依赖、自杀或诱发其他严重的精神疾病等严重的精神卫生问题。
就象地震对幸存者身体、财产、生存环境的破坏需要外部力量和资源救援一样，幸存者遭受巨大心灵的创伤也同样需要社会的、专业的援助和干预才能渡过危机，走向新的希望，才能重建心灵和生活的家园。
对灾难幸存者在灾难后早期进行心理援助可以减轻他们恐惧、麻木、惊跳、回避等急性应激反应的程度，帮助他们提高应对灾难后各种内外应激的能力，对那些反应比较严重的幸存者进行早期的心理干预能够阻止或减轻远期心理伤害和心理障碍的发生率（如PTSD），对已经出现远期严重心理障碍的受害者进行心理治疗可以减轻他们的痛苦水平、帮助他们适应社会和工作环境、提高他们的社会功能和生活质量。
所以，灾难发生后，有组织、有计划地为幸存者提供心理援助和心理干预是非常有必要和有意义的救援策略之一。
一、地震后幸存者的心理反应通常在地震灾难发生后，我们把幸存者的心理反应大致分成“恐慌、震惊”、“短期反应”和“长期反应”三个心理应激反应阶段。
国家开放大学智慧树知到“形考”《心理学》网课测试题答案卷1
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
住在富人区的她国家开放大学智慧树知到“形考”《心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.格式塔学派提出的知觉组织原则有哪些?2.简述性格的结构及其主要表现。
3.简述自我概念的内容。
4.想象有哪些功能?5.程序性记忆(名词解释)6.举例说明动机与行为、工作效率的关系。
7.诱因(名词解释)8.请简要列出智力理论的主要代表人物及其最具代表性的观点。
9.构造主义心理学派的代表人物是()A.冯特B.铁钦纳C.华生D.苛勒10.简述创造性思维的特征与过程。
第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：(1)邻近原则空间上比较接近的刺激物会被知觉为一个整体。
(2)相似性原则在大小、形状和颜色等属性上相似的刺激物会被知觉为一个整体。
(3)连续性原则具有良好连续性几条线段会被知觉为一个整体。
(4)闭合原则指人们倾向于将图形知觉为一个连续的、完整的形状。
(5)同域性原则处于同一地带或区域的刺激物更容易被知觉为是一个整体。
2.参考答案：性格是由许多特征所组成的复杂心理结构。
由于每个人的性格特征组合及表现形式不同，因而形成了千差万别的性格根据一个人对现实的稳定态度与习惯化的行为方式以及在心理过程中所表现出来的特点分析，性格结构具有以下四个方面的基本特征：(一)性格的态度特征性格的态度特征是指人在对现实的稳定态度方面所表现出来的个别差异，它是性格特征中最重要的组成部分①对社会、集体、他人等的态度特征②对劳动、工作和学习的态度③对自己的态度(二) 性格的意志特征性格的意志特征是指人在自觉调节自己行为的方式与控制水平、目标明确程度以及在处理紧急问题方面所表现出来的个别差异。
性格的意志特征主要表现在以下三个方面：①对行为目的明确程度的意志特征。
②对行为自觉控制的意志特征。
③在紧急或困难情况下表现出的意志特征。
④在长期工作或学习中表现出来的意志特征。
(三) 性格的情绪特征性格的情绪特征是指人在情绪情感活动中经常表现出来的强度、稳定性、持久性以及主导心境等方面的特征①强度特征②稳定性特征③持久性特征 \r\n④主导心境特征(四) 性格的理智特征性格的理智特征是指人在感知、记忆和思维等认知活动过程中所表现出来的性格特征，又称为性格的认知特征。
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• （二）入院时沟通
• 病房接诊医师在接收患者入院时，应在首次病程记录完 成时即与患者或家属进行有关疾病相关内容的沟通。平诊 患者的首次病程记录和医患沟通，应于患者入院后8小时 内完成；急诊患者入院后，责任医师根据疾病严重程度， 综合客观检查对疾病作出诊断，在患者入院后2小时内与 患者家属进行正式沟通。病房接诊护士应在患者办理入院 手续时与患者和家属进行关于入院告知相关事宜的沟通。
• （五）出院时沟通
• 患者出院时，医护人员应向患者或家属明确说明患者在 院时的诊疗情况、出院医嘱及出院后注意事项以及是否定 期随诊等内容。
• 二、沟通的内容 • （一）包括: • 1、既往史、现病史； • 2、体格检查； • 3、辅助检查； • 4、初步诊断、确定诊断； • 5、诊断依据； • 6、鉴别诊断 • 7、拟行治疗方案，可提供两种以上治疗方案，并说明利弊以供选
• （三）集中沟通 • 对带有共性的常见病、多发病、季节性疾病等，
由科主任、护士长、责任医师、护士等共同召集 病区患者及家属会议，集中进行沟通，介绍该病 发生、发展、疗程、预后、预防及诊疗过程中可 能出现的情况等，回答病人及家属的提问。每个 病房每月至少组织一次集中沟通的会议，并记录 在科室会议记录上，沟通地点可设在医护人员办 公室或示教室。
• （三）入院3天内沟通
• 医护人员在患者入院3天内必须与患者进行正式沟通。 医护人员应向患者或家属介绍患者的疾病诊断情况、主要 治疗措施以及下一步治疗方案等，同时回答患者提出的有 关问题。
• （四）住院期间沟通
• 患者住院期间应由主管医生根据患者病情随时与患者或 家属进行关于病情变化的沟通；有创检查及有风险处置前 的沟通；变更治疗方案时的沟通；贵重药品使用前的沟通； 发生欠费且影响患者治疗时的沟通；急、危、重症患者随 疾病转归的及时沟通；术前沟通；术中改变术式沟通；麻 醉前沟通（应由麻醉师完成）；输血前沟通以及医保患者 使用医保目录以外的诊疗项目或药品前的沟通等。
东北师范大学智慧树知到“心理学”《变态心理学》网课测试题答案5
东北师范大学智慧树知到“心理学”《变态心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.()被认为是变态心理学医学模式的创始人。
A.苏格拉底B.克雷丕林C.佛洛依德D.冯特2.一个男人从一场火灾中死里逃生，而其他家人都丧生于大火中，这个男人将火灾发生直至其后三天的事情都忘掉了。
这属于()。
A.局限性遗忘B.选择性遗忘C.广泛性遗忘D.系统性遗忘3.创伤后应激障碍简称()。
A.PTSDB.OCDC.GADD.DID4.目前国际上治疗阿片类成瘾最常用的方法是()替代递减或维持疗法。
A.丁丙诺啡B.美沙酮C.可乐定D.洛非西定5.一个人吃了两块饼干后就自我引吐或反复咀嚼大量食物然后吐出来而不咽下去，这属于()。
A.神经性厌食症B.神经性贪食症C.神经性呕吐D.非典型性进食障碍6.森田治疗的原则可以被概括为()。
A.顺应自然B.积极关注C.听天由命D.为所当为7.()包括运动、姿势和行为等症状，其共同特征是其自身的不自主性，如木僵、自动症、作态等。
它是本能内驱力和运动技能方面出现的障碍。
A.紧张症B.强迫症C.抑郁症D.神经症8.在DSM-Ⅳ中，精神分裂症被分为()。
A.紧张型B.瓦解型C.残留型、未分化型D.偏执型9.分离性遗忘的特点有()。
A.顺行性B.选择性C.逆行性D.不太关心自己的症状10.艾森克个性问卷、明尼苏达多项人格问卷、罗夏墨迹图属于()。
A.能力测验B.神经心理测验C.人格测验D.临床评定量表11.下列哪种遗忘是很少发生的，经常会在在小说和电影中出现?()A.选择性遗忘B.系统性遗忘C.广泛性遗忘D.局限性遗忘12.Nolen-Hoeksema认为对研究者而言，对异常心理现象的研究是极端困难的，因为()。
A.对于异常心理现象无法准确进行测量B.人们是在变化着C.大多数的异常心理现象都是由于多种因素引起的D.无法对某种变量进行控制和操纵13.一个工作表现不错的人仍担忧失业而十分焦虑，这属于认知歪曲中的()。
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哀伤辅导
1【判断题】 (2分)
在葬礼上哭不出来的人是因为不孝。
错
2【判断题】 (2分)
哪些在办理后事时我感到愤怒和攻击的人都是借故闹事。
错
3【判断题】 (2分)
一段时间后，我对这次亲友去世的悲剧就不会再有什么感觉了。
错
4【多选题】 (2分)
哀悼的阶段可以分为（）。
适应阶段
回避阶段
面对阶段
灾难后心理病理学，灾难生态学和团队的筛选建立
1【判断题】 (1分)
不应该让受灾者参与到救灾过程（）
错
2【多选题】 (2分)
灾难刚刚发生后，与受害者相处时不要做什么
跟受灾者说“这件事情没什么”
跟受灾者开玩笑缓和气氛
3【单选题】 (2分)
急性创伤干预的恐慌期是什么时候
创伤事件发生3天后
心理急救：组织实施
1【判断题】 (1分)
灾后急救必须要在24小时内处理心理创伤
错
2【判断题】 (1分)
受灾者回避回忆现场，是人对自己的保护。
对
3【判断题】 (1分)
对不同文化的人，灾后心理急救的方法都是一样的。
错
4【判断题】 (1分)
创伤后没有反应的人，可能有更严重的心理创伤。
对
5【多选题】 (1分)
急性创伤干预的目的（）
增强短期、长期功能适应能力
早发现创伤后应激障碍病人
加强组内团结
处理早期反应（生理、心理、行为）
心理急救：准备工作
1【多选题】 (2分)
灾难救援一般的过程分为几个时期
蜜月期
悲伤期
重建期
幻灭期
英雄期
2【多选题】 (2分)
下列那些症状是人经历创伤后会出现的特征性症状
高度警觉
解离
重新体验
回避
3【多选题】 (2分)
下列哪些情况可以称之为心理创伤
反复经历或极端接触于生死创伤事件中的恶性细节中。
直接经历生死的创伤事件。
亲眼目睹发生在他人身上的生死创伤事件。
获悉关系密切的家庭成员或关系密切的朋友接触于生死创伤事件。
亲身经历被性侵
灾难救援中的心理急救法
1【单选题】 (2分)
安心团体需要在何时进行
48小时之后
2【判断题】 (1分)
危机事件发生后，行为比之前小心是正常的
对
3【多选题】 (2分)
什么情况下受灾者需要进一步帮助
职业社会功能丧失
心理症状在4-6周后还没有减少
心理症状增加
明显的人格改变
4【多选题】 (2分)
灾难后，应该如何与媒体合作
和媒体建立良好的合作关系
主动提供信心，成为信息的来源
灾难心理学总论
1【多选题】 (2分)
心理学工作者在灾难救援中，可以扮演怎样的角色社会工作者
政府工作人员
危机干预者
心理咨询师
2【单选题】 (1分)
心理援助，何时介入最佳
灾难发生48小时后
3【多选题】 (2分)
灾难心理援助的对象
与灾难幸存者人群有关的人，如家属、同事、朋友，参加灾难应对的后方救援者，如现场指挥、组织管理人员、志愿者等。
受灾难影响的灾区相关人群、普通公众。
灾难幸存者、救援一线医护人员、管理人员、军队人员等。
在灾区工作的政府公务员。
4【多选题】 (2分)
主要运用哪些心理学理论技术来实施灾后心理救援
心理创伤治疗
心理急救术（first aid）
5【多选题】 (2分)
怎样评价灾后心理救援工作的效果
灾难受害者的社会功能恢复情况
心理障碍发病率
社区和谐稳定水平
受助者主观感受
6【判断题】 (1分)
结合灾难心理救援的一些观念和结论，请回答问题：
每个人都受影响。
对
7【判断题】 (1分)
结合灾难心理救援的一些观念和结论，判断正误：
灾难后的压力和哀伤反应是正常人在非正常情况下的正常反应。
对
8【判断题】 (1分)
许多幸存者的情绪反应来自于灾难所产生的生活问题。
. 对
9【判断题】 (1分)
结合灾难心理救援的一些观念和结论，判断正误：
灾后救助曾被称为二度灾难。
对
10【判断题】 (1分)
结合灾难心理救援的一些观念和结论，判断正误：
幸存者可能会拒绝各种方式的协助。
对
11【判断题】 (1分)
结合灾难心理救援的一些观念和结论，判断正误：
灾后心理急救偏重于现实问题而非心理上问题。
错
12【判断题】 (1分)
结合灾难心理救援的一些观念和结论，判断正误：
幸存者对于他人主动的关心和关怀都有良好的反应。
错
13【判断题】 (1分)
结合灾难心理救援的一些观念和结论，判断正误：
干预介入的方式要适合灾难的不同阶段。
对
14【判断题】 (1分)
社会支持系统至关重要。
对
15【判断题】 (1分)
结合灾难心理救援的一些观念和结论，判断正误：
首先要稳定受害者情绪和心理，然后开展救援工作。
错
重大公共卫生事件中民众的心理反应及应对
1【单选题】 (2分)
灾难发生后一周内，怎样给予心理援助
陪伴，支持，照料。
提供饮食，饮水，安全的居所，不要说太多话
2【多选题】 (2分)
什么样的帮助最有效
招募志愿者，简单培训，担负陪伴的工作
政府首脑和军队尽快抵达现场，并报道该消息。
3【单选题】 (2分)
根据见面课视频中讲解，请问怎样采访幸存者
向幸存者说明报道的意义，说服其接受采访，因为这样可以把真实的情况传递给大家，引起全社会的关注。
4【单选题】 (2分)
怎样帮助灾难后幸存的孤儿
提供生活经费，尽可能指定有血缘关系在灾区抚养。
5【单选题】 (2分)
根据见面课的内容，请问丧偶者是否应该尽早再婚
不该，刚经历灾难后，心理上会有问题，不该结婚
6【多选题】 (2分)
灾后心理救援，心理学工作者应该怎样开展工作
配合政府工作，在政府领导下，根据政府的需要，开展心理救援工作。
扮演政府顾问的角色，为政府工作提供建议和方案，同时和其他组织合作，拾遗补漏的开展系统的心理救援工作。
参加相关NGO组织，将心理救援作为灾后心理重建的一部分工作。
7【多选题】 (2分)
怎样帮助失独家庭
鼓励生育，用新生婴儿来替代失去的孩子。
鼓励就业创业把注意力转移到工作上。
提供试管婴儿的技术和经费，提高受孕的可能。
第一章测试
1【判断题】 (2分)
在一些灾难性事件当中，经历的人们或多或少会严重、或轻微在心理上受到影响。
对
2【判断题】 (2分)
心理救援是一个需要系统学习、长远规划、做好预案、有力执行的一个科学。
对。