初中语文晨读手册
宏阅文化语文七年级下册晨读手册
宏阅文化语文七年级下册晨读手册1.《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
2.《春夜洛城闻笛》李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
3.《逢入京使》岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
4.《晚春》韩愈草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
5.《泊秦淮》杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
6.《贾生》李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
7.《过松源晨炊漆公店》杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
8.《约客》赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
9.《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而泪下。
10.《登飞来峰》王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
11.《望岳》杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
12.《游山西村》陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
13.《己亥杂诗（其五）》龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
初中语文晨读手册
37 夜雨寄北唐代：李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
创作背景：这首诗选自《玉溪生诗》卷三，是李商隐留滞巴蜀（今四川省）时寄怀长安亲友之作。
因为长安在巴蜀之北，故题作《夜雨寄北》。
注解１、巴山：在今四川省南江县以北。
２、共翦西窗烛：翦同剪；在西窗下共剪烛蕊。
３、却话：重头谈起。
赏析：这是一首抒情诗。
诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。
后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。
语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。
38无题唐代：李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看创作背景：在唐时，人们崇尚道教，信奉道术。
李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。
其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，而作者的心内又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限。
注释：无题：唐代以来，有的诗人不愿意标出能够表示主题的题目时，常用“ 无题”作诗的标题。
东风无力百花残：这里指百花凋谢的暮春时节。
东风，春风。
残，凋零。
丝方尽：丝，与“思”谐音，以“丝”喻“思”，含相思之意。
蜡炬：蜡烛。
泪始干：泪，指燃烧时的蜡烛油，这里取双关义，指相思的眼泪。
晓镜：早晨梳妆照镜子。
镜，用作动词，照镜子的意思。
云鬓：女子多而美的头发，这里比喻青春年华。
应觉：设想之词。
月光寒：指夜渐深。
蓬山：蓬莱山，传说中海上仙山，指仙境。
青鸟：神话中为西王母传递音讯的信使。
殷勤：情谊恳切深厚。
探看（kān）：探望。
赏析：这首诗，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神，感情境界深微绵邈，极为丰富。
从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反映，但是各联的具体意境又彼此有别。
2025年中考语文总复习晨读手册教材古诗词曲85首原文及理解鉴赏梳理 八年级(上)
编者按：①标※的为课标篇目。②易读错字注音，难写易错字加黑。③画横线句子为常考默写句。
八年级(上)
27．野 望 唐·王绩
诗词原文
理解鉴赏
东皋薄bó暮望，
徙xǐ倚yǐ欲何依。
[薄暮：傍晚。薄，接近。徙倚：徘徊。]
内容：以“望”字点题，交代时间、地点，以及人物心情。
29.使至塞上※唐·王维
诗词原文
理解鉴赏
单车欲问边，
属国过居延。
[属国：典属国的简称。这里借指自己出使边塞的使者身份。]
内容：首联点题，交代地点和事由。“单车”表现出形单影只的情状，暗示心中的孤寂感；“欲问边”交代了出使的目的；“过居延”表现关塞迢雁入胡天。
内容、情感：诗人行至萧关，得知前线大捷，个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表现出诗人的达观。
【参考译文】轻车简从去慰问边关守军，我作为使者经过辽远的边塞地区。(我)恰似飘飞的蓬草随风飘转出汉塞，又像振翅北飞的归雁飞入胡天。浩瀚沙漠中一柱烽烟直上云天，黄河边上落日正圆。走到萧关，遇到负责侦察、巡逻的骑兵，得知统帅正在前线。
修辞：运用比喻，写映入水中的明月如同明镜，表现江水的澄澈和平缓；写江上的云霞如同海市蜃楼，表现了云霞的变幻多姿。
情感：这两联所写景物，或天高地远、气象阔大，或风物灵动、景色优美，正是作者喜悦开朗心境的展现，洋溢着青春的活力。
仍怜故乡水，
猎马带禽归。
描写：特写牧人日落而息、猎人满载而归的画面，是动态的近景。
情感：“返”“归”两字进一步反衬诗人忧郁、孤独无依的心情。
链接：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”(陶渊明《归园田居》)
相顾无相识，
长歌怀采薇。
名校课堂晨读手册八年级上册语文
名校课堂晨读手册八年级上册语文【导读】名校课堂晨读手册是一套优质的教辅资料，能够帮助学生在晨读时进行有效的阅读训练。
本文主要介绍了名校课堂晨读手册八年级上册语文的特点和内容，并探讨了如何正确地使用这本教材，以提高学生的阅读能力和理解能力。
一、名校课堂晨读手册八年级上册语文简介名校课堂晨读手册八年级上册语文是一本专为初中八年级学生编写的晨读教辅资料。
与其他教材相比，这本课堂晨读手册在训练学生阅读能力的同时，注重培养学生的文学素养和思维能力，具有一定的深度和难度。
在内容上，名校课堂晨读手册八年级上册语文主要涵盖了古代文学、现代文学、语言表达、诗词鉴赏、古文阅读等多个方面。
其中，古代文学部分主要介绍了中国古代文学的发展历程、代表作品和创作背景，通过阅读名著和古文，培养学生对古代文学的理解能力。
现代文学部分主要介绍了现代文学的发展脉络和代表作品，让学生认识到文学与社会的关系，提升学生对现代文学的欣赏能力。
同时，名校课堂晨读手册八年级上册语文还包括了大量的语言表达练习，如写作、翻译和语法训练等，以提高学生的写作能力和语言运用能力。
二、名校课堂晨读手册八年级上册语文的特点1. 难度适中，符合学生的阅读水平名校课堂晨读手册八年级上册语文在题目的选择上，考虑了学生的阅读水平，避免了使用过于晦涩、难以理解的语言和词汇。
同时，教师也可以根据学生的实际情况，灵活调整教学内容的难易度，以帮助学生更好地掌握知识。
2. 注重理解能力的培养名校课堂晨读手册八年级上册语文在每个单元的文章中，注重培养学生的理解能力。
通过对文章的深入解读和思考，使学生能够更好地理解文章的意义和内涵，提高学生的阅读理解能力。
3. 强调文学素养的培养名校课堂晨读手册八年级上册语文不仅关注学生的阅读能力，更注重培养学生的文学素养。
通过对文学作品的阅读和解读，让学生了解并欣赏不同类型的文学作品，提高学生的审美能力和文学鉴赏能力。
三、如何正确使用名校课堂晨读手册八年级上册语文1. 培养良好的阅读习惯在晨读过程中，教师应引导学生养成良好的阅读习惯，包括静心阅读、加深理解、思考反思等。
名校课堂八上语文晨读手册
名校课堂八上语文晨读手册在语文学科中，晨读是一项非常重要的学习活动。
它不仅能够提高学生的语文素养，还能够培养学生良好的阅读习惯和思维能力。
名校课堂八上语文晨读手册是一本针对八年级学生的晨读指南，旨在帮助学生养成良好的晨读习惯，提高语文学科成绩。
晨读是指学生在早晨读书的活动。
它能够帮助学生在一天的学习中提前进入学习状态，提高学习效率。
名校课堂八上语文晨读手册中的内容涵盖了八年级语文课程的重点知识点和习题，旨在帮助学生巩固学习内容，拓宽知识面。
手册中的文章内容紧密结合了学生的生活实际，既有经典的名篇，又有生动的故事，更有趣味横生的语文游戏，激发学生的学习兴趣。
名校课堂八上语文晨读手册的组织形式非常灵活多样，包括朗读、默读、课外阅读、思考等。
手册中的每一篇文章都有相应的阅读指导和思考问题，帮助学生更好地理解文章，提高阅读理解能力。
通过晨读，学生能够培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和准确性，提升语文水平。
此外，名校课堂八上语文晨读手册还包含了一些重要的语文技巧和方法。
比如，如何正确理解文章的主题和中心思想，如何运用修辞手法理解文章的情感和意义，如何运用阅读理解技巧解答问题等等。
这些技巧和方法对学生的语文学习至关重要，能够帮助他们更好地应对语文考试和作文。
晨读手册还特别强调了学生的自主学习能力和思考能力的培养。
每篇文章后都有一些思考问题，要求学生思考和回答。
通过思考问题，学生能够培养自己的思维能力和创造力，提高解决问题的能力和思辨能力。
这对学生的综合素养的培养非常有帮助。
名校课堂八上语文晨读手册还提供了一些拓展学习的资源。
学生可以根据手册中提供的书籍和网上资源进一步拓宽自己的语文知识和阅读面，提高自己的语文水平。
手册中的推荐书目和网站都是经过精心挑选的，内容丰富、权威可靠，能够帮助学生更好地学习语文。
总之，名校课堂八上语文晨读手册是一本非常实用的学习工具，对八年级学生的语文学习有着重要的促进作用。
通过晨读，学生能够提高语文素养，培养阅读习惯和思维能力，掌握语文技巧和方法，提高自主学习和思考能力。
名校课堂八上语文晨读手册
名校课堂八上语文晨读手册一、晨读目标与计划1.目标：通过晨读活动，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力和鉴赏水平。
2.计划：每日安排晨读时间，制定详细的晨读计划，包括每周阅读内容、阅读目标、阅读方法等。
二、经典诗歌选读1.内容：精选经典诗歌，包括古代诗词、现代诗歌等。
2.方法：通过朗读、背诵、赏析等方式，引导学生深入理解诗歌的思想内涵和艺术特点。
三、名著导读与选读1.内容：推荐适合初中生阅读的文学名著，包括小说、散文等。
2.方法：提供名著导读，指导学生阅读方法，组织学生进行阅读交流和分享。
四、现代文阅读与鉴赏1.内容：选取优秀的现代文作品，包括散文、小说、新闻等。
2.方法：通过阅读、分析、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和鉴赏水平。
五、文言文阅读与解析1.内容：选取经典的文言文作品，包括古文、古诗等。
2.方法：通过朗读、翻译、解析等方式，帮助学生理解文言文的基本语法和表达方式。
六、作文训练与指导1.内容：提供写作指导和范文，包括记叙文、议论文、说明文等。
2.方法：通过写作练习、点评指导等方式，提高学生的写作能力和表达能力。
七、语言知识与运用1.内容：讲解语音、词汇、语法等方面的语言知识。
2.方法：通过实例分析、练习题等方式，帮助学生掌握语言知识，提高语言运用能力。
八、语文学习方法与技巧1.内容：介绍有效的语文学习方法与技巧，如记忆方法、阅读技巧等。
2.方法：通过讲解、示范等方式，引导学生掌握科学的学习方法与技巧。
九、综合性学习与实践1.内容：组织开展语文综合性学习活动，如朗诵比赛、写作比赛等。
2.方法：通过实践活动、团队合作等方式，培养学生的综合素质和实践能力。
八年级上册名校课堂语文晨读手册
八年级上册名校课堂语文晨读手册第一篇：时间的宝贵时间是一切事物的基础，也是一切成功的关键。
珍惜时间，是我们应该学会的第一课。
正如古人云：“人生如梦，一到黄昏，已是白首。
”光阴似箭，岁月如梭，每天只有二十四个小时，我们应该珍惜每一分每一秒。
时间的价值是不可估量的，它具有售价的特性，只有具备了这种特性的价值，才能引领我们走向成功。
例如，一位只有十年人生的人，如果每天浪费了一小时，那么十年后他将白白浪费了整整一年的时间。
而那些十分珍惜时间的人，他们努力工作，不求回报，最终取得了辉煌的成绩。
同样重要的是，我们应该制定合理的时间安排，合理安排我们的学习生活，锻炼身体，与朋友相处等。
只有将时间安排得井井有条，才能高效地完成各项任务。
而不合理的安排只会导致事倍功半，浪费时间。
每天，当我们醒来的那一刻，就是给我们的新的一天。
让我们珍惜每一天的时间，做一件有意义的事情，学会管理和运用时间。
时间如流水般从指尖溜过，每天的时间都是不可再生的宝贵资源，我们要学会正确认识时间的价值，利用时间实现人生的价值。
第二篇：努力成长成长是一场持久的战役，是每个人在人生道路上努力追求的目标。
而努力是成长的必经之路，是实现梦想的必由之路。
在这个充满竞争的世界中，只有不断努力，才能追求更高更远的目标。
努力的精神是一种坚定不移的信念，是战胜困难、追求卓越的力量。
正所谓：“一分耕耘，一分收获。
”只有付出了努力，才能收获成功的喜悦。
在学习中，我们需要通过坚持不懈的努力，去探索知识的奥妙；在运动中，我们需要付出汗水和努力，去追求更高更快的速度；在生活中，我们需要用勤奋和努力，去创造一个美好的未来。
每个人都拥有自己的梦想和目标，而努力是实现这些梦想的关键。
我们应该战胜自己的懒惰和怠惰，拥有坚强的意志力，不断向前奋进。
只有勇敢地面对困难和挫折，才能在成长的路上不断超越自己。
即便经历再多的困难和挫折，我们也不能放弃努力。
正如一句古语所说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
九上语文名校课堂晨读手册
九上语文名校课堂晨读手册一、引言在九年级的语文学习中，晨读是一项非常重要的学习活动。
通过晨读，我们可以培养语感，提高阅读理解能力，积累文学素养。
本手册旨在为学生提供一份实用的晨读指导，帮助他们更好地利用晨读时间，提升语文学习的效果。
二、晨读内容建议1. 经典古文篇目：建议选择《出师表》、《岳阳楼记》等经典古文进行晨读，通过朗读加深对文章的理解。
2. 诗词鉴赏：选择唐诗、宋词中的名篇进行晨读，如李白的《静夜思》、苏轼的《水调歌头》等，体会诗词的韵律和意境。
3. 名著选读：挑选《红楼梦》、《水浒传》等名著中的精彩章节进行晨读，了解名著的基本内容和人物形象。
4. 现代文阅读：选择具有思想性、文学性的现代文进行晨读，如鲁迅的杂文、朱自清的散文等。
5. 作文素材积累：晨读时可以读一些优美的句子、段落，以及典型的人物事迹等素材，为写作提供灵感。
三、晨读方法指导1. 明确晨读目标：在晨读前，先明确当天的晨读目标和计划，有针对性地进行阅读。
2. 多种形式朗读：采用大声朗读、默读、分角色朗读等多种形式，提高朗读效果。
3. 及时复习巩固：晨读后，利用课余时间对所读内容进行复习巩固，加深记忆和理解。
4. 做好笔记和总结：在晨读过程中，做好笔记记录精彩语句和感悟；晨读结束后，对当天的学习情况进行总结反思。
四、拓展练习建议1. 阅读理解练习：针对所读的篇目，设计一些阅读理解题目，如文章主旨概括、细节分析等，检验自己的理解程度。
2. 仿写和创作练习：根据所读的文本，进行仿写或创作练习，提高自己的写作水平。
3. 小组讨论和分享：与同学组成小组，对所读的篇目进行讨论分享，互相交流心得体会。
4. 跨学科融合学习：将语文与其他学科进行融合学习，如历史、哲学等，拓宽知识视野。
五、结语通过以上指导建议，相信同学们能够更好地利用晨读时间，提高语文学习的效果。
同时，也希望同学们能够养成良好的学习习惯和方法，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
九上名师晨读手册语文
九上名师晨读手册语文九上名师晨读手册语文——这份语文晨读手册让每位同学的语文水平在九年级时大有提高。
接着就让我们看看手册里提出的主要内容。
一、语文基础知识学习1、字形认读语文学习最基本的步骤是认读汉语汉字，要求学生掌握中国传统文字的形与意。
学生要通过字义、结构、笔画及发音的综合运用来认读单字、成语、古诗词。
2、语文基础知识学生要从汉语特点、文字概念、古代汉字形声分析、古诗文文体、现代汉语语法习得汉语基础知识，为之后的阅读、写作、语用提供理论基础。
3、文学常识与修养文学常识方面要求学生掌握文学史、文学流派、文学分支、古诗词体系等，提高自身文学素养；修养方面要求学生能通过文学作品看淡体面，认真学习具有社会意义的文学作品，增进文学积淀。
二、历史文化知识和民族文化1、历史知识学生可以从历史文件，史著，古籍等文献中取得中国历史知识，系统地了解中国历史沿革进程及其历史文化形态和内涵；2、民族知识学生要深入学习民族火把文学、民间文学、民间音乐、民俗习俗等，尊重民族文化的积淀，发挥民族文化的活力，增强民族艺术的发展意识。
三、语文交流与探究1、阅读阅读内容包括中国古代历史文献、中国现代文学作品、外国对中国的描述等，要求学生在深入阅读的同时，感受文学的魅力，理解文学的审美思想。
2、写作写作方面，要求学生做到联想象联相投，结论充分，细节精准，文章光思考，表达灵动、鲜明，运用文体要求文章理性把握，增强文章的表达力度。
总之，这份九上名师晨读手册语文既包含了基础知识又涵盖了文化知识，又能培养学生更深厚的文学修养，能指导学生做出正确判断，从而提升学生的语文能力。
十分期待每位同学阅读这份九上名师晨读手册语文，一定会让你们的语文水平有明显提升！。
七年级上册语文早读本
七年级上册语文早读本一、字词积累。
1. 重点生字词。
- 朗润（lǎng rùn）：明朗润泽。
- 酝酿（yùn niàng）：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
- 窠巢（kēcháo）：鸟兽昆虫的窝。
- 黄晕（huáng yùn）：昏黄，不明亮。
- 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。
- 澄清（chéng qīng）：清亮；使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面。
- 空灵（kōng líng）：灵活而不可捉摸。
2. 多音字。
- 涨：zhǎng（水涨船高）、zhàng（头昏脑涨）- 散：sǎn（散文）、sàn（散步）3. 形似字辨析。
- 镶（xiāng）：镶嵌。
镶边。
- 壤（rǎng）：土壤。
壤地。
二、文学常识。
1. 作者简介。
2. 文体知识。
- 散文：散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
“形散而神不散”是散文的重要特点，“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；“神不散”，主要是从散文的立意方面说的，即它所要表达的中心思想，必须明确而集中。
三、古诗词背诵与理解。
- 原文。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
- 理解。
- 主题：这首诗通过描写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟和宏伟的抱负。
- 重点诗句赏析：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”诗人运用夸张和想象的手法，创造出一种宏大的意境，表现出大海包容天地的气概，也体现了诗人的壮志豪情。
- 原文。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
- 理解。
- 主题：这首诗表达了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心之情。
- 重点诗句赏析：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
初二上册语文晨读手册人教版
初二上册语文晨读手册人教版
初二上册语文展读手册(人教版)包含了丰富的语文知识和阅读材料。
旨在帮助学生提高阅读能力和语文素养。
以下是该手册的一些主要内容:
一、生难字和多音字
手册中列出了课文中出现的生难字和多音字，并附有拼音和解释，方便学生查阅和学习。
二、词语积累
手册中提供了大量的词语，包括成语、短语、固定搭配等，帮助学生打大词汇量，提高语言表达能力。
三、阅读材料
手册中精选了多筒适合初二学生阅读的文章，包括散文、小说、诗歌等，涵盖了不同主题和风格。
通过阅读这些文章，学生可以了解不同文化背景和思想观念，提高阅读能力和文学素养。
四、阅读指导
手册中提供了阅读方法和技巧的指导，帮助学生芋握正确的阅读方法。
提高阅读速度和理解能力。
同时，还针对不同类型的文章给出了相应的阅读策略，如略读、扫读、精读等。
五、练习与检测
手册中配备了大量的练习和检测题，包括选择题、填空题、简答题等,帮助学生巩固所学知识，提高应试能力。
同时，还提供了答案和解析，方便学生自查自纠。
总之。
初二上册语文展读手册(人教版)是一本实用的语文学习工具书，可以帮助学生提高阅读能力和语文素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
八年级语文上册早读手册新人教版-经典通用课件材料
1．音讯二则❶生难字南渡．(dù) 芜．湖(wú) 摧．枯拉朽(cuī) 溃．退(kuì) 荻．港(dí) 锐不可当．(dāng) 泄．气(xiè) 督．战(dū) 歼．灭(jiān) ❷多音字、形近字当⎩⎨⎧（dānɡ）锐不可当（dànɡ）当真 塞⎩⎨⎧（sāi）活塞（sài）要塞（sè）阻塞 ⎩⎨⎧溃（kuì）溃败馈（k uì）馈赠聩（kuì）振聋发聩❸词语积累①经营：筹划、组织、管理。
②摧枯拉朽：枯，枯草；朽，烂了的木头。
比喻腐朽权势被迅速摧毁，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挠。
③锐不可当：锋利非常，不可抵挡。
④歼灭：消灭。
⑤击溃：打垮，打散。
⑥要塞：在军事上有重要意义及有巩固防御装备的据点。
⑦业已：曾经。
❹作家作品毛泽东(1893－1976)，字润之，湖南湘潭人。
伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和理论家。
中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的次要缔造者和领袖，毛泽东思想的次要创立者。
诗词代表作有《沁园春·雪》《七律·长征》等。
著有《毛泽东全集》《毛泽东诗词全集》等。
❺写作背景三大战役结束后，国民党军队主力已基本被歼灭。
但蒋介石仍不甘心失败，在美国的策划下，一面与共产党假和谈，一面部署江防，企图凭借长江天险阻遏人民解放军南进。
1949年4月20日，国民党反动政府最初拒绝在国内和平协议上签字。
21日，毛泽东主席和朱德总司令发布《向全国进军的命令》。
渡江战役，是继三大战役后，我军又一次大规模的战役行动。
此役歼灭了国民党军队40多万，解放了长江以南广大地区。
这一成功，为进军华南、东北创造了有益条件，加速了全国的解放。
在渡江战役进行中，毛泽东主席喜闻从前线传来的战事，及时地前后写了本课中的两则音讯，以告知全党和人民群众知晓。
❻难点探求①《我三十万大军成功南渡长江》这则音讯有甚么特点？面对我三十万大军南渡长江的严重事情，作者举重若轻，挥动如椽之笔，仅用193字就写出了它的基本情况，及时地向全世界报道了中国人民解放军挥师南下、势不可当的现实。
早读材料九年级全一册
早读材料九年级全一册1. 早晨的清新气息1.1 清晨的美好早晨的空气总是格外清新，仿佛一切都刚刚苏醒。
你看看窗外，阳光透过窗帘的缝隙洒进来，房间里的尘埃在光线中跳舞，就像是迎接新一天的节日。
起床的时候，你能闻到早晨特有的气息，那是一种让人心情舒畅的味道，像是大自然在亲吻你的脸颊。
1.2 早读的重要性说到早晨，我们自然要提到“早读”这件事。
你可能会觉得，早读就像是一种例行公事，但其实，它对我们真的是大有裨益。
早晨读书，不仅能让你一天都保持清醒，还能帮助你集中精力。
那种“从早做起”的感觉，不仅能提升你的学习效果，也能让你感觉一天都充满了力量。
2. 早读的习惯养成2.1 制定早读计划要养成早读的习惯，首先得有一个计划。
其实，制定一个切实可行的早读计划就像给自己设定了一个小目标，每天按部就班地完成。
你可以从每天早晨的十分钟开始，逐渐增加时间。
记住，开始的时候别给自己太大压力，慢慢来，养成习惯自然就好了。
2.2 选择适合的材料早读的内容选择也很重要。
别总是拘泥于课本上的内容，有时候，换换口味，读点有趣的文章或者短篇小说，效果会更好。
毕竟，早晨是一天中最清新的时刻，读点让人愉快的东西，心情也会跟着美丽起来。
3. 早读的效果与感受3.1 提高学习效率坚持早读，不仅能提升你的阅读能力，还能帮助你提高学习效率。
试想一下，早晨清新的头脑加上充足的时间，学习起来是不是事半功倍呢？这样，你就能用最好的状态去面对一天的学习任务，效率自然也会提高。
3.2 丰富内心世界早读的好处不仅仅在于提高学习成绩，更在于丰富你的内心世界。
当你读到那些美丽的文字时，你会发现自己仿佛进入了另一个世界。
那些文字能带给你无限的想象和感动，让你在紧张的学习生活中找到一丝宁静和快乐。
结尾：晨读，让生活更美好所以啊，早读这件事，其实就是我们给自己的一份美好礼物。
它让我们在一天的开始就充满了动力，也让我们的心灵得到了滋养。
希望每个人都能在早晨的光辉中找到自己的节奏，用一份积极向上的态度去迎接每一天的挑战。
七年级上册语文晨读手册
七年级上册语文晨读手册一、晨读目标通过晨读，巩固语文基础知识，提高阅读理解和写作能力，同时培养文学鉴赏力和阅读兴趣。
二、晨读内容1.课本原文诵读（1）《秋颂》节选：秋天的美，美在一份明澈。
有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。
代表秋天的枫树之美，并不仅在叶之红艳，而更在山间清凉的空气，和叶下阳光的碎片。
（2）《我的老师》：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时有十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人。
（3）《再塑生命的人》：老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。
这是1887年3月3日，当时我才六岁零九个月。
回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
1.古诗词诵读（1）《观沧海》：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
（2）《次北固山下》：客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.重点字词识记（1）磬：古代的一种石质乐器，用槌子敲击发出声音。
（2）藻荇：藻类植物。
（3）庑：高大的房屋。
（4）茗：茶。
（5）殊：不同。
（6）猥：谦词，这里是“我自己”的意思。
（7）适：恰好，适逢。
（8）比：靠近。
（9）寒砧：寒秋时节的捣衣声。
（10）绣闼：华丽的门。
（11）雕甍：高大的屋脊。
（12）雨旆：下垂的旗帜。
（13）风鬟雾鬓：形容女子头发美丽。
（14）斜睇：斜着眼睛看。
睇：斜着眼睛看。
八年级下语文晨读手册
八年级下语文晨读手册
作为一名八年级学生，每天都要参加晨读活动。
晨读是一种早上集体朗读的形式，旨在增强学生们的阅读能力、口语表达能力和集体荣誉感。
为了让大家更好地进行晨读，特别为您准备了一份八年级下语文晨读手册。
第一篇：《小狗钱钱》
这篇文章讲述了一个小男孩如何通过自己的努力和勤奋，赚到了一只可爱的小狗，以及如何用自己的行动证明了自己的能力。
我们可以从中学习到：要有目标、要有毅力、要有耐心，并且要相信自己。
第二篇：《岳阳楼记》
这篇文章是唐代文学家范仲淹所写，描写了他游览岳阳楼时的所见所感。
文章采取了抒情的写法，使人感受到作者内心的真实感受。
我们可以从中学习到：要用心去感受身边的事物，要珍惜当下，要保持一颗感恩的心。
第三篇：《春天的故事》
这篇文章讲述了春天带给大自然的变化和生机，以及人们在春天里的快乐和幸福。
我们可以从中学习到：要善于发现身边的美好事物，要享受当下的快乐，要积极向上，充满希望。
以上三篇文章都是优美的语言艺术品，可以增强学生们的文学鉴赏能力和口语表达能力。
同时，这些文章也寓意深刻，可以引导学生们树立正确的人生观、价值观和世界观。
希望大家在晨读中能够认真朗读、理解和领悟这些文章的内涵，让自己变得更加美好。
七上名校课堂晨读手册语文
七上名校课堂晨读手册语文每天早晨，当初升孩子们进入校园时，穿越校门口，阳光洒在青春洋溢的面庞上，他们高昂着头昂首阔步，课堂晨读的钟声已经响彻校园的每个角落，他们准备迈向新一天的成长征程。
晨读时光，语文课程中最为宝贵的片刻，为孩子们打开了文学的大门，引导他们走进精彩纷呈的文字世界，欣赏文学的美，融入到文化的涤荡中。
一、经典诵读，引领文化晨读，是教师带领孩子们一起诵读经典文学作品，让他们在诵读中感悟文字背后的优美情感，掌握文字的力量和表达方式。
比如，精选的明清小品诗词，经典的文言名篇，优秀的现代文学作品等。
这些作品中的深沉内涵和感人情感，会潜移默化地陶冶孩子们的情操，提升他们的审美品味和写作水平。
二、阅读推广，润泽心灵晨读时间也是阅读推广的重要环节。
教师们会选取一些适合孩子们阅读的经典故事、名著片段或者儿童文学作品，让孩子们在朗读中感受文字的魅力，并以此激发孩子们阅读的兴趣和能力。
例如，通过阅读《红楼梦》中的“邢夫人抄家属文”一节，引导孩子们品味其中的情感表达和人物形象描写，更好地理解小说中的文化内涵和社会背景。
三、文化传承，弘扬中华优秀传统文化在晨读时间，教师还会注重弘扬中华优秀传统文化，通过讲述历史典故、传统节日等方式，引导学生了解、理解和尊重传统文化，增强他们的文化自信和民族自豪感。
教师可以讲述一些寓言故事，如《白蛇传》、《孙子兵法》等，通过这些故事传递智慧、道德和价值观念。
四、写作启发，激发创造力晨读时间也是发挥学生写作潜能的好机会。
教师可以通过让学生自由书写小故事、感言等方式，激发他们的创造力和想象力，培养他们的写作能力。
例如，老师可以给学生一个开放性的题目，如“我的晨读时光”，鼓励他们发挥想象，自由创作。
然后，可以以班级共同的方式，集中展示和交流，激发学生写作的兴趣和热情。
五、互动分享，促进交流晨读时间可以设置一些互动环节，鼓励学生之间的交流和分享。
例如，可以以小组为单位，进行朗读比赛，邀请学生们共同朗读一段经典诗词或故事，并评选出最佳表演等。
全效语文七下晨读背诵手册内容
全效语文七下晨读背诵手册内容1、静夜思唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2、江雪唐代：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
3、山中唐代：王维荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
4、竹里馆唐代：王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
5、春晓唐代：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
6、鸟鸣涧唐代：王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
7、登鹳雀楼唐代：王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
8、行宫唐代：元稹寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
9、相思唐代：王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
10、寻隐者不遇唐代：贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
11、八阵图唐代：杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
12、登乐游原唐代：李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
13、杂诗三首·其二唐代：王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？14、宿建德江唐代：孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
15、江雪唐代：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
七年级(上)晨读资料1
初中语文早读（一）【课外美文】别伤害自己林润瀚正因为那些荣辱得失和各种窘境都伤害不了我们，这就使我们减少了很多的无奈与忧愁，会生活得更为快乐；少了许多的阴影，而多了一些绚烂的色彩。
所以，不伤害自己，也是对自己的爱护，是对自己生命的珍惜。
不要伤害自己，也意味着我们需要自愿放弃一些微小的、眼前的利益，使我们不被这些东西网罗住，折腾得伤痕累累，也妨碍了自己的步履。
这无疑是一种积极意义上的超脱，从而使自己拥有平和的心境，从从容容、踏踏实实地走那属于自己的道路，做自己该做的大事，进而走向成功，获得更多更有价值的东西。
不妨说，不伤害自己，是使自己有所成就的聪明的活法。
真的，在艰难的人生旅途上行走时，我们不妨时常自我叮嘱一声：别伤害自己。
【课内必背】《春》朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
七年级上册名校课堂语文晨读手册
1. 提前预习：在每天早晨阅读之前，先预习一下当天要学习的课文和生词。
这有助于你更好地理解课文，并提高阅读效率。
2. 注重生词和短语：晨读手册通常会包含生词和短语的练习，这是积累词汇和短语的好机会。
要认真完成这些练习，并注意正确拼写和用法。
3. 朗读和背诵：晨读手册中通常会有朗读和背诵的练习。
要认真朗读课文，并尝试背诵一些优美的句子或段落。
这有助于提高你的口语和写作能力。
4. 思考和总结：在晨读结束后，花一些时间思考和总结当天学习的内容。
想一想你学到了什么新知识，以及你还有哪些地方需要改进。
这有助于你更好地掌握知识，并在考试中取得好成绩。
5. 保持积极态度：晨读是一个积极的学习过程，要保持积极的态度和良好的心态。
即使有时候遇到困难，也不要轻易放弃。
相信自己，坚持努力，你一定能够取得进步。
初二上册语文晨读手册
初二上册语文晨读手册引言概述：晨读是学生日常学习生活中的一项重要活动，而初二上册的语文晨读手册更是为学生提供了系统、全面的晨读指导。
本文将深入探讨初二上册语文晨读手册的设计理念、内容结构和实际应用，旨在为学生提高晨读效果提供指导。
1. 设计理念1.1 培养良好阅读习惯晨读手册的设计理念之一是通过每日的精选阅读材料，引导学生培养良好的阅读习惯，提高语文素养。
1.2 激发学习兴趣通过丰富多样的晨读内容，激发学生对文学、历史、文化等方面的兴趣，拓展知识面，培养综合素养。
1.3 培养语感和审美情趣晨读手册注重选材的文学性和艺术性，旨在培养学生的语感和审美情趣，提高他们对文字的敏感度和理解深度。
2. 内容结构2.1 文本选材手册中的文本选材力求贴近学生生活，涵盖古今中外的经典文学作品、诗歌、散文等，以满足不同学生的阅读需求。
2.2 阅读指导针对每篇阅读材料，手册提供详细的阅读指导，包括生词解释、文本分析、情感体验等，帮助学生更好地理解和消化文本内容。
2.3 阅读引导问题每篇阅读材料后附有相关的阅读引导问题，激发学生思考和讨论，促进对文本的深入思考和理解。
3. 实际应用3.1 制定合理的晨读计划学生可根据手册提供的阅读材料，合理安排每日晨读时间，确保在有限时间内完成阅读并进行思考。
3.2 注重阅读过程学生在晨读过程中应注重阅读的过程，通过阅读指导和引导问题，积极思考、分析，提高阅读的深度和广度。
3.3 主动参与讨论学生可将自己的理解、感悟和疑问分享给同学，通过讨论促进相互之间的学习和成长。
结论：初二上册语文晨读手册以其科学的设计理念、丰富的内容结构和实际的应用效果，为学生提供了一份富有启发性的阅读指南。
通过培养学生良好的阅读习惯、激发学习兴趣和提高语感，晨读手册为学生的综合素养提供了有效的支持和引导。
希望学生能够在晨读的过程中不仅提高语文水平，更培养出持续学习的兴趣和习惯。
4. 晨读效果评估4.1 阅读能力提升通过晨读手册的实际应用，学生可以逐渐提高自己的阅读能力，包括快速阅读、文本理解、生词积累等方面的能力，为日常学习打下坚实基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
月光寒：指夜渐深。
蓬山：蓬莱山，传说中海上仙山，指仙境。 青鸟：神话中为西王母传递音讯的信使。 殷勤：情谊恳切深厚。
探看（kan）:探望。
赏析：
这首诗，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴 望和坚忍的执着精神，感情境界深微绵邈，极为丰富。从头至尾都融铸着痛苦、 失望而又缠绵、执着的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反映，但是各联 的具体意境又彼此有别。它们从不同的方面反复表现着融贯全诗的复杂感情， 同时又以彼此之间的密切衔接而纵向地反映以这种复杂感情为内容的心理过程。 这样的抒情，联绵往复，细微精深，成功地再现了心底的绵邈深情。
有数万甲兵”。这首词作于北宋与西夏战争对峙时期。宋仁宗年间，范仲淹被 朝廷派往西北前线，承担起北宋西北边疆防卫重任。
注释：
渔家傲：又名《吴门柳》、《忍辱仙人》、《荆溪咏》、《游仙关》。 塞：边界要塞之地，这里指西北边疆。
衡阳雁去：传说秋天北雁南飞，至湖南衡阳回雁峰而止，不再南飞。 边声：边塞特有的声音，如大风、号角、羌笛、马啸的声音。
似曾相识：好像曾经认识。
小园香径：花草芳香的小径，或指落花散香的小径。
赏析：
这是晏殊词中最为脍炙人口的篇章。此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨 抒怀之情。词之上片绾合今昔，叠印时空，重在思昔；下片则巧借眼前景物， 重在伤今。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智， 耐人寻味。词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
创作背景：
在唐时，人们崇尚道教，信奉道术。李商隐在十五六岁的时候，即被家人 送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却 不能为外人明知，而作者的心内又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能以 诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限。
赏析：
这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂 的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的 孤寂。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。Βιβλιοθήκη 38无题唐代：李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
42登飞来峰 宋代：王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 创作背景：
宋仁宗皇祐二年（1050）夏，诗人王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川 故里时，途经杭州，写下此诗。是他初涉宦海之作。此时诗人只有三十岁，正 值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新 法的前奏。
注释： 无题：唐代以来，有的诗人不愿意标出能够表示主题的题目时，常用“无题”
作诗的标题。
东风无力百花残：这里指百花凋谢的暮春时节。东风，春风。残，凋零。 丝方尽：丝，与“思”谐音，以“丝”喻“思”，含相思之意。
蜡炬：蜡烛。
泪始干：泪，指燃烧时的蜡烛油，这里取双关义，指相思的眼泪。 晓镜：早晨梳妆照镜子。镜，用作动词，照镜子的意思。
这首词情景交融，感情沉郁。上片选取典型的景物为感情的抒发渲染铺垫， 下片借用形象的比喻委婉含蓄地抒发真挚的感情。此外，运用声韵变化，做到 声情合一。下片押两个仄声韵（“断”、“乱”），插在平韵中间，加强了顿 挫的语气，似断似续；同时在三个短句之后接以九言长句，铿锵有力，富有韵 律美，也恰当地表现了词人悲痛沉郁的感情。
37夜雨寄北
唐代：李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
创作背景：
这首诗选自《玉溪生诗》卷三，是李商隐留滞巴蜀（今四川省）时寄怀长 安亲友之作。因为长安在巴蜀之北，故题作《夜雨寄北》。
注解
1、巴山：在今四川省南江县以北。
2、共翦西窗烛：翦同剪；在西窗下共剪烛蕊。
3、却话：重头谈起。
40渔家傲•秋思
宋代：范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日 孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发 征夫泪。
创作背景：
宋康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，范仲淹任陕西经略副使 兼延州知州。据史载，在他镇守西北边疆期间，深为西夏所惮服，称他“腹中
注释
锁清秋：深深被秋色所笼罩。清秋，一作深秋。
剪，一作翦。
离愁：指去国之愁。 别是一般：另有一种意味。别是，一作别有。
赏析：
首句“无言独上西楼”将人物引入画面。“无言”二字活画出词人的愁苦 神态，“独上”二字勾勒出作者孤身登楼的身影，孤独的词人默默无语，独自 登上西楼。神态与动作的描写，揭示了词人内心深处隐寓的很多不能倾诉的孤 寂与凄婉。
39相见欢•无言独上西楼
五代：李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
创作背景:
975年（开宝八年），宋朝灭南唐，李煜亡家败国，肉袒出降，被囚禁待 罪于汴京。宋太祖赵匡胤因李煜曾守城相拒，封其为“违命侯”。李煜后期词 作多倾泻失国之痛和去国之思，沉郁哀婉，感人至深。《相见欢》便是后期词 作中很有代表性的一篇。
41浣溪沙
宋代：晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
注释
浣溪沙：唐玄宗时教坊曲名，后用为词调。沙，一作“纱”。
一曲新词酒一杯：一曲。新词，刚填好的词，意指新歌。酒一杯，一杯酒。 去年天气旧亭台：是说天气、亭台都和去年一样。
夕阳：落日。西下：向西方地平线落下。几时回：什么时候回来。 无可奈何：不得已，没有办法。
千嶂：绵延而峻峭的山峰；崇山峻岭。
燕然未勒：指战事未平，功名未立。燕然：即燕然山，今名杭爱山，在今蒙古 国境内。
羌管：即羌笛，出自古代西部羌族的一种乐器。
悠悠：形容声音飘忽不定。
寐：睡，不寐就是睡不着。
赏析：
这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重 内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡 却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。这种 情绪主要是通过全词景物的描 写，气氛的渲染，婉曲地传达出来。综观全词，意境开阔苍凉，形象生动鲜明， 反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士们的内心 感情，读起来真切感人。