2021高三语文晨读材料汇编二
2021届浙江高考晨读2(学生版)
2021届浙江高考晨读2○高○考○规○定○篇○目○背○诵◆劝学(战国·荀子)◆君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。
木直中绳,车柔以为轮,其曲中规。
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
□读○音◇日◇日□记【在括号内写出正确拼音】31.匡.护()32.压轴.戏()33.纶.巾()34.吐血..()()35.忏.悔()36.忖度..()()37.扪.心自问()38.曲.径通幽()39.机杼.()40.汤匙.()41.纤.夫/绳()42.肌腱.()43.臼.齿()44.舛.误()45.迁徙.()46.伶俜.()47.作祟.()48.劲.草()49.干劲.()50.含混.不清()51.岑.寂()52.忐忑..不安()()53.忸怩..()()54.抖擞.()55.攻讦.()56.杉.木()57.歼.灭()58.苋.菜()59.谷穗.()60.违迕.()○易○错○字○形○日○日○辨【在括号内写出正确字形】021.明.片()022.梦餍.()023.缈.视()024.募.然()025.蓦.捐()026.通辑.()027.杂踏.()028.奕.棋()029.疏峻.()030.吉详.()031.肖象.()032.开消.()033.撕.杀()034.膺.品()035.贮.立()036.绉.纹()037.躁.热()038.肿涨.()039.羁靡.()040.描模.()○易○错○成○语○日○日○记8.不胫而走:形容消息传布迅速。
2021高三语文复习早读材料
2021高三语文复习早读材料一、高考必背篇目《赤壁赋》苏轼壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来,水波不兴。
举酒属(zhǔ)客,诵明月之诗,歌窈窕(yǎo tiǎo)之章。
少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
白露横江,水光接天。
纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯(píng)虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。
歌曰:“桂棹(zhào)兮兰桨,击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀,望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者,倚歌而和(hè)之。
其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠(lí)妇。
苏子愀(qiǎo)然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪(liáo),郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻(zhú lú)千里,旌旗蔽空,酾(shī)酒临江,横槊(shuò)赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚(zhǔ)之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏(páo)樽以相属。
寄蜉蝣(fú yóu)于天地,渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
知不可乎骤得,托遗响于悲风。
”苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主。
苟非吾之所有,虽一毫而莫取。
惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏(zàng)也,而吾与子之所共适。
”客喜而笑,洗盏更酌。
肴核既尽,杯盘狼籍。
相与枕藉(jiè)乎舟中,不知东方之既白。
2021新高三语文早读材料(各种知识精华汇编)二
2021新高三语文早读材料(各种知识精华汇编)二【成语积累】不刊之论:刊:删改,修订。
不可删改或修订的言论。
形容文章或言论的精当,无懈可击。
容易误用为贬义。
不易之论:很容易让人理解为不易理解的言论,实为内容正确,不可更改的言论。
不稂不莠;稂,狼尾草:莠,狗尾草.比喻人不成材,没有出息.作贬义。
不虞之事:事先没有预料到的事情。
不虞:出乎意料。
不一而足:原指不是一件事就可以满足的,后指同类的事物或情况很多,不止一件或是不止出现一次。
不肖子孙:指不能继承先辈事业或遗志的人。
不肖:不像其先辈。
不速之客:不请自来的客人。
速:邀请。
不情之请:不合情理的请求,用作谦词。
不孚众望:没有使群众信服。
孚:使人信服。
贬义。
不法常可:不盲目效法因袭历来所认可的事。
常可:永久认可的道理和成规。
不齿于人类:不能列入人类。
意思是不能算人。
齿:排列、并列。
不谋而合;没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。
易混“不约而同”,只做状语不做谓语.不逞之徒:指心怀不满而胡作非为的人。
不逞:不得志,不如意。
不足为训:并非不值得作为教训,而是不值得作为遵循或仿效的法则。
不可理喻:不能用道理使之明白,形容态度蛮横或愚昧无知。
容易误解为不可理解。
不以为然:不认为是对的。
(正:对;误:这样)不负众望:没辜负大家的期望,褒义。
不学无术:既没有学问,又没有能力。
(正:学问;误:学习)不速之客:没有邀请而门己来的客人。
(正:邀请;误:迅速)不可收拾:无可挽救,不可救药。
常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字,变褒为贬。
【文言实词积累】曾cénɡ①曾经。
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
(《琵琶行并序》)②竟,竟然。
汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
(《愚公移山》)zēnɡ①指与自己隔着两代的长辈与晚辈亲属。
是高、曾时为一户者,至曾、元时不分至十户不止。
(《治平篇》)②通“增”,增加。
行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
(《生于忧患,死于安乐》) 乘chénɡ①驾,坐。
新高考语文晨读材料二
新高考高一语文晨读材料------读后感系列(二)(一)学会宽容------------《廉颇蔺相如列传》读后感江海宽容,汇聚溪流而浩瀚无边;高山宽容,积聚尘土而巍峨连绵;蓝天宽容,彩霞灿烂而美丽动人。
宽容是一种修养,是一种品质,更是一种美德。
宽容不是胆小无能,而是一种海纳百川的大度。
做人要宽容,更要学会宽容。
战国时期赵国有个叫蔺相如的大臣,由于护驾有功,所以官职一路上升,位居大将军廉颇之上。
蔺相如的被重用,引起了大将军廉颇的忌妒与不满,他便处处与蔺相如作对。
但是蔺相如面对廉颇的无理取闹,只是笑而避之。
蔺相如的宽容最终让廉颇幡然醒悟,“负荆请罪”后“将相和欢”,同力辅助赵王。
历史故事告诉我们:学会宽容,于国于人于己皆有裨益。
反观历史上那些善于嫉贤妒能、没有宽容之心的愚人,纵然学问再高,能力再大,本领再强,最终也难成大器,自辱或自毁其人。
三国时期周瑜才能出众,足智多谋,“雄姿英发。
羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭”,可谓当世英雄,威名远扬。
可是,当周瑜遇到神机妙算的智者诸葛亮,虽自知不如却不甘落败,于是整天心中算计,欲胜过诸葛亮。
经历三斗三败的较量,在喊出“既生瑜,何生亮”的凄叹后,落得吐血身亡的结局!周瑜何也?心胸狭隘,难容他人。
倘若周瑜能像蔺相如那样宽容大量,我想,三国归晋的历史也许会重写。
在实际生活中,我们难免会与别人发生摩擦矛盾。
当别人不小心踩到你,你应该摆摆手,说声没关系;当别人弄坏了你的东西,向你道歉时,你也应该宽容地付之一笑。
人生如此短暂匆忙,我们又何必把每天的时间都浪费在这些无谓的纠结怨恨之中呢?天地如此宽广,比天地更宽广的应该是人的心!在这个纷纷扰扰的世界里,人,要活得潇洒,就必须学会宽容。
宽容,将使你活得更加轻松、更加有意义。
拥有宽容,能使你拥有别人所不能拥有的东西。
当宽容成为一种品性时,生活算是过到了极致:宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。
学会宽容吧!做人如果能够宽容一点,那么我们的生活便会变得更加和谐美好!(二)错位------------《鸿门宴》读后感太史公的一管狼毫,让项羽悲剧英雄的形象永垂青史,“力能扛鼎”的气力,“彼可取而代之也”的气魄,还有那垓下之刎的悲壮!命运像是开了个玩笑,铸造了这悲壮的错误,然而真正错误的不是人生本身,而是人生的定位!在群雄逐鹿之时,项羽破釜沉舟,巨鹿之战以一当十,成就霸业,诸侯作壁上观因受惊惧而膝行臣服;在壮志踌躇之时,却四面楚歌,惜别美人,慷慨悲歌曰“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。
高考语文晨读材料二
第一周星期二哲言高岸为谷,深谷为陵。
——《诗经•十月之交》[解读]高地变为山谷,深谷变成山陵。
据科学推测,喜马拉雅山这个地方在七千万年以前还是一片汪洋大海,沧海变桑田,比喻世事多变。
也比喻事物在一定的条件下总是向它相反的方向转化。
工欲善其事,必先利其器。
——《论语•卫灵公》[解读]工匠要想做好自己的工作,必须事先磨快工具。
由此可知,一个人要胜任工作,必须首先学好本领。
今日读好书,来日才能大展鸿图。
躬自厚而薄责于人——《论语•卫灵公》[解读]多责备自己,而少责备别人。
这句话说的是要严以律己,宽以待人。
严格要求自己,进步就快;宽容别人,就会远离怨恨。
躬自:自己。
“厚”后面省略掉一个“责”字。
责:责备,要求。
苟日新,日日新,又日新。
——《礼记•大学》[解读]如果天天洗涤能使面容清洁新鲜,那就每天都要洗涤干净,保持清洁、新鲜,而且要日日都保持下去。
这句名言是商朝开国贤君汤刻在盘子上的铭文,叫“汤盘铭”。
刻在洗涤的盘子上,天天可以看到,起警告、提醒、勉励的作用。
这里借指要让自己的道德修养、精神面貌永远是新鲜而清洁的。
日新:这里指在道德上日日更新。
诗词城南曾巩雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。
一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。
[注]高下:高低。
花开尽:指花已凋谢。
赏析:宋诗到欧阳修时,已带有散文化的特点,喜欢说理,往往将哲理融隐在写景之中,曾巩的诗也具有这一倾向。
这首诗写雨后郊野的景象,说经过一番激烈的风雨,艳丽的桃李都已凋谢,而朴素的青草却分外茂盛。
诗人在这里暗示:生活中过于美好、过于顺利,往往难以长久,经受不住考验。
曾巩不以诗名,《冷斋夜话》记彭渊材说“恨曾巩固不能作诗”,陈师道《后山诗话》也说他“短于韵语”,但平心而论,这首小诗,语言清新,含义深邃,在宋诗中一点不比其他人的上乘之作逊色。
成语生花妙笔传说,唐代著名的大诗人李白少年时代,曾经做过一个奇特的梦。
他梦见自己使用的笔,笔头上开出鲜艳的花朵,一张张白纸,自动飞到他跟前。
2021年高三下学期早读训练(二)语文试题 含答案
2021年高三下学期早读训练(二)语文试题含答案阅读下面的文字,完成1~3题。
体系是思想完美者的自然形式曹文轩当限制在一定结构中所进行的有条理、有层次、有主次等各种关系的理论建设完成后,我们可以说:“这,便是一个体系。
”“限制在一定的结构中”这几个字很重要,它意味着理论的完整性和观念之间的互涉性。
不管有多少观念,它们都是在一个共同体内。
结构可能是显性的,从理论展开的格式上就可以看出;也可能是隐性的,即表面上看来,这些理论是松散的,随便慨叹的,但在这些理论的深处沉着一种将它们勾结在一起的结构,使它们中间的任何一个观念也不能脱离和游弋于它的引力之外。
当我们说世界上任何一个事物为完美的事物时,这个事物必定是在一定的结构之中的,或者说它是暗含着一种结构的。
这个事物只要一失去联系:逸出结构之外,这个结构对它无约束能力,这个事物便不再是完美的。
体系者只有一个出发点(同时只有一个中心点,或一个终点)。
由于庞大的理论是建设在一个点上的,那么在众多的观念中,则必然存在着母子关系(即若干观念是由于一个根本观念生殖出来的)。
而非体系者没有用心去寻找一个点,而是分别在若干个点上进行理论阐述,结果是:观念众多,但观念之间多为并列关系。
体系者与非体系者,在知识的占有、领会、掌握和生发上,处于两个等级。
前者的知识已形成了一条线,而后者的知识只有无数个不接壤的点,虽然这些点也有许多是闪光的。
当点未转化成线时,就意味着那个人在知识方面还很稚弱和生疏。
有一两个闪光点,这并不难,难的是有一条线一一一条结实而又飘逸灵活的线。
但许多人发昏,常去贬低线者,而颂扬点者:“哦,思想家”殊不知点与线不在一个数量级上。
人们被星星点点的格言迷乱了。
那些只有星星点点思想的思想家们甚至在短期内被人认为是超出创造着体系的思想家之上的。
把若干观点放在逻辑关系的制约下,体系者的理论有着可贵的、令人肃然起敬的严密性。
而非体系者由于观点之间缺乏派生、推演、呼应等关系,,往往矛盾百出,到处可见漏洞。
原创高考语文复习备考资料 高三语文晨读材料 2
晨读材料:第二周周一【风雅诗斋】小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
【鉴赏指引】这是一首以儿童生活为题材的诗作。
一二句重在写形,三四句重在传神。
诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰,直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目,使人觉得自然可爱与真实可信。
后两句中“遥招手”的小儿以动作来代替答话,是害怕把鱼惊散。
生动真切。
前两句虽然着重写小儿的体态,但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔;后两句虽然着重写小儿的神情,但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。
不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。
【文言读吧】管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾(做生意),分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。
吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,(结果事情给弄得更加困窘和无法收拾,而鲍叔不认为我愚笨),知时有利不利也。
吾尝三仕三见逐于君(我曾经三次做官又三次被国君斥退),鲍叔不以我为不肖,知我不遭(遇)时也。
吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。
公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱(我被关在深牢中忍辱苟活),鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也(他知道我不会为失小节而羞,却为功名不曾显耀于天下而耻)。
生我者父母,知我者鲍子也。
”《史记·管晏列传》【大家文坊】法国人阿尔贝特·史怀泽,被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之一,创立了“敬畏生命”的伦理学。
他认为,敬畏生命,生命的休戚与共,是世界上的大事。
“善是保存和促进生命,恶是阻碍和毁灭生命。
”如果我们摆脱自己的偏见,抛弃我们对其他生命的疏远性,与我们周围的生命休戚与共,那么我们就是道德的。
只有这样,我们才是真正的人。
敬畏生命张全民弘一法师在圆寂前,再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时,在龛的四个角下各垫上一个碗,碗中装水,以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。
好几次看弘一法师的传记,读到这个细节,总是为弘一法师对于生命深切的怜悯与敬畏之心所深深感动。
早读材料1-4
早读材料(一)黄伟波整理一、考场作文优秀语段诵读→每天2小段,我肯定能记下1. 《选择》:站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择;纵然马革裹尸,魂归狼烟,这是豪壮的选择;纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择。
在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章。
2.《选择》:选择是一个崭新的开端,选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀……二、识记成语好应用→每天6个,我肯定能应用1. 哀鸿遍野:比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。
哀鸿,哀鸣的大雁。
2. 安步当车:古代称人能安贫守贱。
现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
安,安闲。
3. 安土重迁:安于本乡本土,不愿轻易迁移。
重,看得很重。
4. 嗷嗷(áo)待哺(bǔ):形容受饥饿的悲惨情景。
嗷嗷,哀号声;哺,喂食。
5. 筚(bì)路蓝缕:驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。
筚路,柴车。
蓝缕,破衣服。
形容创业的艰苦。
6. 抱残守缺:形容保守不知改进。
三、形意兼备我爱诵名句→每天3小句,我肯定能背诵-3、,微冷,山头斜照却相迎。
,归去,。
-2、楚天千里清秋,。
,献愁供恨,。
落日楼头,,江南游子。
把吴钩看了,,无人会,登临意。
-1、,尽西风,季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。
可惜流年,,树犹如此!,红巾翠袖,?四、古诗鉴赏→每天就1首,我肯定能理解客至(杜甫)舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽馀杯。
【问题】⑴首联写景在全诗中有什么作用?(2分)答:首联写绕舍的春水、日日来的群鸥,为下文抒发喜悦的心情,巧妙地作了铺垫。
高三语文晨读材料2
高三语文晨读材料2一、过关检测《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:,。
2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:,。
3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:,,。
4. 举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:,。
5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:,,,。
6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:,,。
7.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:??8.8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:,。
9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是:,。
二、句子翻译1、高祖遣使就拜杜伏威东南道尚书令,封吴王。
2、府省为奏,敕报许之。
三、名言集锦1、是不是每个人年轻的时候都有这样一段日子,鸿鹄志高却难遂,迷茫地过着,昏昏噩噩地耗,最终不是妥协泯然众人,就是找不到出口被生活围困。
这时候家人朋友,看在眼里,哪怕不说,心里想的也是“小镇青年何必心怀远方”这样的想法吧。
2、你内心肯定有着某种火焰,能把你和其他人区别开来。
——库切(2003年诺贝尔文学奖得主)1、无论走到哪里,都应该记住,过去都是假的,回忆是一条没有尽头的路,一切以往的春天都不复存在,就连那最坚韧而又狂乱的爱情归根结底也不过是一种转瞬即逝的现实。
2、生命中真正重要的不是你遭遇了什么,而是你记住了哪些事,又是如何铭记的。
——马尔克斯(1982年诺贝尔文学奖得主)1、当华美的叶片落尽,生命的脉络才历历可寻。
——聂鲁达(1971年诺贝尔文学奖得主)1、美在于发现,在于邂逅,是机缘。
语文晨读材料二
晨读材料二(11.13)一、成语积累:三、课文写作素材:(1)忘记与铭记——《短新闻两篇》随着不列颠尼亚的永远离去,中华民族的一段耻辱终告洗刷。
然而洗刷不去的永远是那腥风血雨的记忆。
20世纪三四十年代,我们民族所遭受的灾难在另一个国度也同样上演着。
纳粹在西欧酿造了一个又一个的人间惨剧。
走进奥斯维辛,我们会用明亮的双眸审视纳粹德国的“杰作”,用善感的心灵去碰触那段不忍碰触的历史。
历史告诉我们:该忘记的一定要忘记,不该忘记的要铭记在心。
(2)弱势与强暴——《包身工》60年前,在上海,有一群和我们年纪相仿的女孩被人骗到上海日本纱厂当女工,从此阳光永远和她们绝缘,陪伴她们的是无尽的黑夜与屈辱。
到了现代社会,虽然包身工制度已经不存在了,但同样的管理工人的手段还在个别地方零星存在着。
我们常常用“现代包身工”来指代这些遭受不公正待遇的工人。
生活总是这样,总有一些污秽妨碍我们对鲜花的赞美。
大家不必灰心失望,只要正义在我心,生活将永远阳光灿烂。
(3)逆境中的坚持——《烛之武退秦师》烛之武三朝为宫,满腹经纶,却一直不得重用,其间他忍受的寂寞和痛苦的煎熬,是常人难以想象的。
但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄,而是以惊人的毅力在寂寞中图强,饱读诗书,关心时事,指点江山,激扬文字,终于在国家的危急时刻,也是最为关键的时刻,“不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人”,完成人生的辉煌一击,为自己的一生画上了一个完美的感叹号。
这则材料可用于与“磨砺”“逆境中奋起”“人生储备”等有关命运的话题和材料作文中。
运用时我们可以这样论述:生活是一块磨刀石,只有不断砥砺自己,才能保持永远锐利的锋芒。
时代铸就英雄,烛之武的时代早已过去,但烛之武的人生之路,至少还启示着今天的我们,不论你经历了哪些挫折,不论你是否怀才不遇,只要是金子,你总会发光的。
亦可从“人生的智慧”角度运用此素材:有智慧的人,是成功的人。
他虽然也会遇到困难和矛盾,但是他可以利用智慧化解矛盾。
2021高三语文早读材料整理二
2021高三语文早读材料整理二【古诗文背诵默写】背诵、默写《邹忌讽齐王纳谏》,然后在下面的空格处归纳易错字词,并思考自己出错的原因和纠错的办法。
【成语辨析】46.赫赫有名:赫赫,非常显著的样子,声名显赫。
举世闻名:全世界都知道。
形容非常著名。
鼎鼎大名:鼎鼎,盛大,显赫。
形容名气很大。
亦作“大名鼎鼎”。
47.络绎不绝:形容过往人马或车辆连接不断。
川流不息:川,河流。
像河水那样流个不停。
多用于比喻来往的人、车马或船只很多。
纷至沓来:纷,众多。
沓,重复,形容接连不断地到来。
48.眉开眼笑:形容极其高兴的样子。
笑逐颜开:逐:驱使;颜:脸面。
笑得使面容舒展开来。
形容满脸笑容,十分高兴的样子。
眉飞色舞:色,脸色。
形容极其高兴得意的神态。
49.置之不理:放在一边儿不理不睬。
束之高阁:比喻扔在一边不去用它或管它。
置若罔闻:置:放,摆;若:好象。
放在一边,好象没有听见似的。
指不予理睬。
50 微乎其微:形容非常少或非常小。
微不足道:非常渺小,不值得一提。
不足挂齿:不足:不值得;挂齿:说起,提到,挂在口上。
表示不值得一提【古典诗词鉴赏】山居即事王维寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。
鹤巢松树遍,人访荜门稀。
嫩竹含新粉,红莲落故衣。
渡头烟火起,处处采菱归。
译文:沉寂地把篱门紧紧掩上,在苍茫暮色中望着斜晖。
鹤栖宿遍布周围的松树,柴门来访的人冷落疏稀。
嫩竹节已添上一层新粉,老荷花早落下片片红衣。
渡口处的渔火星星点点,是处处采菱人荡舟来归。
赏析:首联二句是作者独自隐居山中时的心态写照,他引用了庾信《拟咏怀二十七首》其十七“日晚荒城上。
苍茫余落晖”诗句。
顾安《唐律消夏录》谓此诗首句‘掩柴扉’三字是虚句,不是实句。
其实不必强作“虚”解,作“实”解亦通。
人在门外亦可掩扉也,当是室内寂寞,故出门掩扉,环视山居外景以解闷,正切诗题“即事”者,咏眼前景物也。
倘闭关室中,有何事可即!山居所见,皆幽寂澄淡之景,即之使人悠悠然,陶陶然,无复寂寞之感。
颔联二句运用了对比手法。
2021高三语文晨读材料汇编二
2021高三语文晨读材料汇编二2021高三语文晨读材料汇编二一、默写天地(选材为高考范围64篇先高中后初中,高考前过一遍;横线上为易错书写,括号为需要解释的重点字词,句子后的括号需要翻译。
)臣本布衣,躬()耕于南阳,苟全性命于乱世,不求____________()于诸侯。
先帝不以臣卑(bēi)鄙(bǐ)(),____________(),三顾()臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激(),遂许先帝以____________()。
后值____________,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有(yòu)一年矣! 【“有”是通假字,通“又”,跟在数词后面表示约数。
所以读yòu】先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,____________(),恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡(dù)泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,____________(),____________()奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于____________(),进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效(),不效,则治臣之罪,以告()先帝之灵。
若无兴德()之言,则责攸之、祎、允等之慢(),以____________()。
陛下亦宜自谋,以咨诹(zōu____________)()善道,____________(),深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激!今当远离,临()表涕零(),不知所云。
答案在本期最后依据《出师表》,理解性默写9、诸葛亮在《出师表》中写自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态句子是:“________________________,__________________________.”10、《出师表》中诸葛亮分析天下形势,其中国内有利的主观条件是:“____________________________,_______________________________”11、《出师表》中诸葛亮认为侍卫之臣和忠志之士毫不懈怠,奋不顾身的原因是:“__________________________,___________________________________”12、《出师表》中诸葛亮认为,刘禅如果跟将军向宠商讨军队中的事情,就会有“________________,______________________”的稳定局面。
高三语文早读材料整理
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早读是高中语文的必修课,语文早读该读些什么呢?下面是店铺为大家整理的高三语文早读材料,希望对大家有所帮助!高三语文早读材料 (一)一、风雅诗斋漫成一首杜甫江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。
鉴赏指引:这首诗是杜甫寄居巴蜀时期写的,诗写夜泊之景。
写一个月夜,诗人不从天上月写起,却写水中月影(“江月”),一开始就抓住江上夜景的特征。
“去人只数尺”是指月影靠船很近,“江清月近人”,表现江水之清明。
江中月影近人,绘出了“江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮”的江间月夜美景,境界宁静安谧的。
第二句写舟中樯竿上挂着照夜的灯,在月下灯光显得朦胧而柔和。
一二句似乎都是写景,但读者从中能够真切感到一个未眠人的存在,这就是诗人自己。
从“江月”写到“风灯”,由舟外写到舟内,由远及近。
然后再由近及远地描写江岸,由于月照沙岸如雪,岸边景物依稀可辨,夜宿的白鹭屈曲着身子,三五成群团聚在沙滩上,它们睡得那样安恬,与环境极为和谐;同时又表现出宁静的景物中有生命的呼吸。
诗句中洋溢着诗人对和平生活的向往和对于自然界小生命的热爱,这与诗人忧国忧民的精神是相联系的。
诗人对着“ 沙头宿鹭”,不由衷心赞美夜的“静”美。
忽然船尾传来“拨刺”的声响,使凝神暇思的诗人猛地惊醒,他转向船尾,那里波光粼粼,显然刚刚有一条大鱼从那儿跃出水面。
诗的前三句着力刻画都在一个“静”字,末句却写动、写声,似乎破了静谧之境,实则以动破静,愈见其静;以声破静,愈见其静。
这是陪衬的手法,适当将对立因素渗入统一的基调,可以强化总的基调。
这是诗、画、音乐都常采用的手法。
诗的末两句分写鱼、鸟,一动一静,相反相生,写得逼真、亲切而又传神,可见诗人体物之工。
在绝句体中,有一种“一句一绝”的格调。
即每句写一景,多用两联骈偶,句子之间似无关联。
它最初起源于晋代《四时咏》(“春水满四泽,夏云多奇峰。
高考语文百日冲刺系列 晨读材料二
高考语文百日冲刺系列晨读小练材料二(一)近义词语辨析(10组)(二)名句名篇默写(答案见后)补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(8分)(1)________________,如琢如磨。
(《诗经·卫风》)(2)子曰:“不愤不启,不悱不发,________________,则不复也。
”(《论语·述而》)(3)土地平旷,屋舍俨然,________________。
(陶渊明《桃花源记》)(4)________________,以手抚膺坐长叹。
(李白《蜀道难》)(5)天街小雨润如酥,________________。
(韩愈《早春呈水部张十八员外》)(6)________________,而不知其所止。
(苏轼《前赤壁赋》)(7)元嘉草草,封狼居胥,________________。
(《永遇乐·京口北固亭怀古》)(8)历览前贤国与家,________________。
(李商隐《咏史》)(三)文言实词(答案见后)1.莫(1)盈虚者如彼,而卒莫消长也________(《赤壁赋》)(2)一夫当关,万夫莫开________(《蜀道难》)(3)苟非吾之所有,虽一毫而莫取________(《赤壁赋》)(4)后世之谬其传而莫能名者________(《游褒禅山记》)(5)莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》________(《〈琵琶行〉并序》)2.乃(1)使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还________(《烛之武退秦师》)(2)今君乃亡赵走燕________(《廉颇蔺相如列传》)(3)今其智乃反不能及,其可怪也欤________(《师说》)(4)相如视秦王无意偿赵城,乃前曰________(《廉颇蔺相如列传》)(5)设九宾于廷,臣乃敢上璧________(《廉颇蔺相如列传》)(6)度我至军中,公乃入________(《鸿门宴》)(7)当立者乃公子扶苏________(《陈涉世家》)(8)家祭无忘告乃翁________(《示儿》)3.期(1)况修短随化,终期于尽________(《兰亭集序》)(2)未登程先问归期________(《长亭送别》)(3)外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮________(《陈情表》)(4)与人期行,相委而去________(《陈太丘与友期》)(5)公等遇雨,皆已失期,失期当斩________(《陈涉世家》)(四)古代文化常识:各种谦称(1)王侯自称①朕本为古人自称之词,意为“我”“我的”,后为自称专用。
高三语文晨读材料2
高三语文晨读材料(二)【成语积累】:11、耳提面命:形容长辈对晚辈教导热心恳切。
12、三令五申:多次命令和告诫,指上级对下级,领导对群众。
13、鱼龙混杂:好人坏人混杂在一起。
14、挥洒自如:形容举止潇洒,从容不迫。
也形容写字或写文章,画画运笔不拘束。
15、大方之家:大方,大道理。
指见多识广,学问深的人。
16、老气横秋:形容人摆老资格,自以为了不起的样子。
也形容人没有朝气、暮气沉沉的样子。
对象不是老年人。
17、人老珠黄:指妇女因为老了被轻视,就像珠子年代久了会变黄,不如新珠子值钱一样。
18、巧夺天工:夺,胜过。
人工的精巧胜过天然,形容技艺十分巧妙。
不能用于“自然本身”19、生吞活剥:比喻生硬地模仿、搬用别人的理论、经验、方法等。
20、疏而不漏:天道看起来很稀疏,但决不放走一个坏人。
后指坏人终于受到惩罚。
对象是法律方面。
【诗词赏析】汉宫春·着破荷衣赵汝茪着破荷衣,笑西风吹我,又落西湖。
湖间旧时饮者,今与谁俱?山山映带,似携来、画卷重舒。
三十里,芙蓉步障,依然红翠相扶。
一目清无留处,任屋浮天上,身集空虚。
残烧夕阳过雁,点点疏疏。
故人老大,好襟怀,消减全无。
慢赢得,秋风两耳,冷泉亭下骑驴。
【译文】身着残破的衣裳,笑那萧萧的西风又将我吹送到了西湖。
旧时那些与我一起对饮于西湖间的友人,如今还有谁能与我在一起?西湖四周,青山环绕,山光水色秀丽迷人,好似从前那幅美丽的画卷又被携带来重新打开一样。
湖中那绵延三十里的重重荷花依然如故,还是那样红翠相扶。
放眼望去,西湖美景一目了然,毫无滞留之处,湖水明净,任凭船儿在湖面飘浮,如同浮游在空中,人也仿佛置身在浩渺无边的虚空,飘飘然若羽化而登仙。
仰望长空,夕阳像即将烧尽的火球一样悬在天边,火红的余霞中,几只大雁,散不成阵,疏疏点点,向远方飞去。
昔日和我同游共饮的友人如今都已衰老不堪,昔日的豪迈胸襟、满怀壮志,如今都已消磨殆尽。
我独自怀着怅惘的心情附船着岸,骑着毛驴来到了冷泉亭下,一阵衰飒的秋风迎面吹来,在我耳边“呼呼”作响。
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2021高三语文晨读材料汇编二一、默写天地(选材为高考范围64篇先高中后初中,高考前过一遍;横线上为易错书写,括号为需要解释的重点字词,句子后的括号需要翻译。
)臣本布衣,躬()耕于南阳,苟全性命于乱世,不求____________()于诸侯。
先帝不以臣卑(bēi)鄙(bǐ)(),____________(),三顾()臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激(),遂许先帝以____________()。
后值____________,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有(yòu)一年矣! 【“有”是通假字,通“又”,跟在数词后面表示约数。
所以读yòu】先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,____________(),恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡(dù)泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,____________(),____________()奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于____________(),进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效(),不效,则治臣之罪,以告()先帝之灵。
若无兴德()之言,则责攸之、祎、允等之慢(),以____________()。
陛下亦宜自谋,以咨诹(zōu____________)()善道,____________(),深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激!今当远离,临()表涕零(),不知所云。
答案在本期最后依据《出师表》,理解性默写9、诸葛亮在《出师表》中写自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态句子是:“________________________,__________________________.”10、《出师表》中诸葛亮分析天下形势,其中国内有利的主观条件是:“____________________________,_______________________________”11、《出师表》中诸葛亮认为侍卫之臣和忠志之士毫不懈怠,奋不顾身的原因是:“__________________________,___________________________________”12、《出师表》中诸葛亮认为,刘禅如果跟将军向宠商讨军队中的事情,就会有“________________,______________________”的稳定局面。
13、《出师表》中诸葛亮希望刘禅能自行谋划,“______________,___________________”深切追念先主临终留下的教诲。
答案在本期最后二、翻译快车(选取最新模拟题上的一个句子,因为文言文划线句子中重点实词、词类活用、特殊句式最为集中,尽量选择受文本干扰少的句子,逐字直译,并告知学生得分点。
)竺法深在简文坐,刘尹问:“道人何以游朱门?”答曰:“君自见其朱门,贫道如游蓬户。
”竺法深:和尚名;在:存留于某地点;简文:晋简文帝司马昱,据记载简文帝当时还没有登帝位,只是封为会稽王;坐:通“座”,座上宾;刘尹:刘惔;道人:和尚;何以:以何,凭什么、为什么(介词宾语前置);游:交游;朱门:红漆的大门,指达官贵人之家(借代修辞);答:回答;君:您;自:自己;见:看见;其:那是;朱门:同上;贫道:我;如:同;游:交游;蓬户:用蓬草编成的门,指简陋的房屋,穷苦人家(借代修辞)。
整句翻译竺法深做了简文帝的座上客,丹阳尹刘谈问他:“和尚为什么和达官贵人之家交往?”竺法深回答道:“您自己看见那是达官贵人之家,我却以为同贫苦人家交往一样。
”三、文化长廊(选取8个知识点,两个选择题,在重点处黑体标注出。
)十二地支:地支一共只有十二个字,拼音如下:子(zǐ)、丑(chǒu)、寅(yín)、卯(mǎo)、辰(chén)、巳(sì)、午(wǔ)、未(wèi)、申(shēn)、酉(yǒu)、戌(xū)、亥(hài)。
(记的时候顺序不能乱)天地定位,干支以定时空,时空以定世界。
干象天而支象地,万物虽长于地上,但是万物的荣盛兴衰却离不开天。
十天干与十二地支的组合,形成了六十甲子,六十甲子用以阐述天地人。
从文献记载来看,太古时代就已有天干地支,其中十二地支分别代表着每年十二个不同的月令、节令。
天干地支,是应用易学在实践方面的重要手段和途径之一,很多事物的发展规律都是通过它来认知。
而今天我们主要是讲地支。
十二地支的一种解读:子是兹的意思, 指万物兹萌于既动之阳气下.丑是纽, 系的意思, 既萌而系长.寅是移, 引的意思, 指万物至此已毕尽而起.卯是冒的意思, 指万物冒地而出.辰是震的意思, 物经震动而长.巳是起的意思,指万物至此已毕尽而起.午是仵的意思, 指万物盛大枝柯密布.未是味的意思, 指阴气已长. 万物稍衰、体暖昧申是身的意思, 指万物的身体都已成就.酉是老的意思, 指万物老极而成熟.戌是灭的意思, 指万物老极而成熟.亥是核的意思, 指万物收藏皆坚核.十二地支的另一种解读:子——婴儿出生,进入生命周期循环;丑——婴儿抓住母体,攀援吸奶;寅——迅速生长;卯——孩子身体长得和父母一般高;辰——孩子离开家庭进入社会;巳——孩子成为社会的正式成员(有选举和被选举权);午——男孩的身体发育和社会谋生技能都达到顶峰;未——女孩的身体发育接近完成;申——少男少女婚媾;酉——男女身体熟化;戌——男女老掉牙齿;亥——人类更新自身。
四、时文简评有个体意识,也要有全局观念改革开放以来,没有哪种观念像个体意识与利益诉求一样,如此席卷人心。
从“主观为自己,客观为他人”到“我的地盘我做主”,从“言利未必非君子”到“无利不起早”,个人利益已经成为很多人处理社会关系的出发点。
或含蓄或直白,或温和或激烈,对个体的强调,迅速在社会价值谱系中全线展开。
观念的演进,源自奔流的实践。
个体意识勃兴的背后,是告别计划经济、走向社会主义市场经济的社会进程。
然而,“全局”从来不会因为对“个体”的强调就不复存在。
辩证法的伟大在于,它永远提醒我们认识到问题的另一面。
垃圾焚烧厂建在你这里不行,建在我这里也不行,但它总要建在一个地方,否则必然是垃圾围城;修桥修路修车站,拆你的房子不行,动我的奶酪不许,但它不可能修在空中,除非大家都不过桥不走路不出远门。
一边抱怨雾霾遮天,一边不愿安步当车节能减排;一面痛骂就医难买房贵,一面又都想挂专家号住豪宅,这样的“通吃心态”,不止是在初级阶段的中国行不通,在这个世界上的其他任何地方,恐怕也都会碰壁。
一切都让个人听命于集体,强调个人为“全局”无条件牺牲确属苛求;如果每个人都想着一己之私的最大化,完全以自身的感受衡量社会进步,“各私其私,绝无国民同体之概念”,不仅难以发育出良好的社会,也难以长久维持个体的利益。
中国社会已经进入利益多元的时代。
如果我们承认权利和利益的多元多样,欢呼由此带来的文明进步,那么也必须承认这样的事实:不同的利益都要尊重,个体与整体必须协调。
近年来,无论是地铁禁食的争议,小区文明养犬的讨论,还是公共场所禁烟引发的热议,一系列公共事件无不提醒我们,个体行为并非是可以肆意奔突的河流,权利是有边界的。
正如谚语所说,你挥舞拳头的权利止于我的鼻尖。
懂得不同主体的妥协沟通,才能形成多元共存的利益格局。
不要总让“个体”与“全局”彼此排斥、互相追尾,不要总将对“全局”的考量,放在“个体”的对立面上。
标签盛行的地方,理性容易枯萎;思维陷入绝对时,真理即成谬误。
如果说,个体意识和权利意识的觉醒,只是公民意识成熟的第一步,那么让这个社会变得更好,还需要每一个人更多秉持目光四射的全局观念,更多承担力所能及的社会责任。
五、独新时空(选取一段励志、正能量话语,相互打气,互相激励)马有千里之程,无骑不能自往,人有冲天之志,非行不能自现。
唯有行动,才能到达成功的彼岸;唯有行动,才能攀登理想的高峰。
行动使我们的人生更加富足更加充实,行动使我们的存在更有价值更有意义。
美好的一天从行动开始。
河北秦皇岛青龙一中佟秀君原创答案躬:亲自;耕:耕种。
闻达:显达扬名,扬名显贵。
卑鄙:地位、身份低微,见识短浅。
卑:身份低微;鄙:地处偏远,与今义不同。
猥(wěi)自:辱,这里有降低身份的意思;枉屈:枉驾屈就。
顾:探望。
感激:有所感而情绪激动。
驱驰:奔走效劳。
夙夜忧叹:早晚忧虑叹息。
不毛:不长草木,这里指人烟稀少的地方。
毛,庄稼,苗。
奖率:奖赏。
庶:希望;竭:竭尽;驽(nú)钝:比喻才能平庸,这是诸葛亮自谦的话;驽:劣马,走不快的马,指才能低劣。
钝:刀刃不锋利。
攘(rǎng)除:排除,铲除;奸凶:奸邪凶恶之人,此指曹魏政权。
所以:用来...的是斟酌损益(zhēn zhuó sǔn yì):斟情酌理、有所兴办。
比喻做事要掌握分寸,(处理事务)斟酌情理,有所兴革。
损:除去;益:兴办,增加。
不效:没有成效。
告:告慰,告祭。
兴德:发扬陛下恩德。
慢:怠慢,疏忽,指不尽职。
彰其咎:揭示他们的过失。
彰:表明,显扬;咎:过失,罪。
咨诹(zōu)善道:询问(治国的)良策。
诹(zōu),询问,咨询。
察纳:识别采纳。
察:明察;雅言:正确的言论,正言,合理的意见。
当:在……时候。
临:面对;涕:眼泪;零:落下。
答案9、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯10、然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者11、盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也12、必能使行阵和睦,优劣得所13、以咨诹善道,察纳雅言。