高三语文晨读材料精选
高考语文晨读材料一
第一周星期一哲言人皆可以为尧舜。
——《孟子•告子下》[解读]每个人都可以成为尧舜那样的圣人。
孟子认为,一个普通人如果要成为尧,成为舜,成为贤,成为圣,关键是要去做,若能事事处处都按照尧舜的思想、言行去做，自己不也就成为尧舜了么？从这里也可以看出，榜样的力量是无穷的，若能为自己树立一个好榜样，并按照榜样的思想言行去做，自己也就可以迅速成长了。
尧舜：上古时代的国君唐尧和虞舜。
人孰能无过，过而能改，善莫大焉。
——《左传•宣公二年》[解读]哪个人没有过错呢？有了过错能够改正，这就是最大的好事啊！春秋时晋国的国君晋灵公是个暴君。
有一次，厨师煮的熊掌不够熟，他就下令把厨师杀掉了。
大臣士季进宫劝柬他，话未出口，晋灵公就说：“我知道错了，今后一定改正。
”其实，他的话把重点落在前一句，只是想用这个话堵住士季的口，并不是真想改正错误。
士季便说：“人孰能无过，过而能改，善莫大焉。
”士季的话把重点落在一个“改”字，知错必改，坏事也就变成了好事。
莫大焉：没有比这个更大的了人一能之，己百能之；人十能之，己千能之——《礼记•中庸》[解读]（如果自己不如别人聪明，那么）别人花一分力气就能学好的，自己就花百分力气学好它；人家花十分力气就能学好的，自己就花千分力气学好它。
这句话说明人要自强，不甘落后。
有了自强的心态，必然会勤奋，“勤能补拙”，原本不够聪明的人也会聪明起来了。
如切如磋，如琢如磨。
——《诗经•卫风•淇奥》[解读]像切，像磋，像琢，像磨。
切、磋、琢、磨（qiè 、cuō、zhuó、mó）：本来指把骨头、象牙、玉石、石头等加工制成器物。
后来引申为学问上的研究、探讨。
指共同研究学习，互相取长补短。
诗词东溪梅尧成行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
[注]（1）东溪：即宛溪，在作者家乡安徽宣城。
溪水发源于天目山，溪中多石，水波翻涌，奇变可赏。
高三语文晨读材料 (3)
高效晨读课堂字音积累字形积累近义词语辨析《归去来兮辞》1. 回顾当初为了谋生而出仕，而今感到悲哀，自责之词是：，？2. 诗人的自恕自慰之词是：，。
，。
3. 回家途中，表现自己摆脱束缚，重返自然地欢快舒畅：，。
4. 诗人自斟自酌，享受室中之乐：，。
5. 写诗人享受园中之乐的句子：，。
6. “ ，。
”以云鸟自喻，过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还。
7. 游中所感：，。
8. 表现诗人不奢求富贵与仙境的人生态度：，。
9. 用形象化的手段表现自己快然自足于隐居生活：，。
，。
10. 描绘了作者顺随自然的变化走到生命的尽头，点出“乐天安命”的思想，卒章显志：，！（11）在《赤壁赋》中，苏轼写夜游赤壁的欢乐情景，“，”两句写出了月亮从东山升起前江面的自然景色，让人感到无比惬意。
（12）在《赤壁赋》中，苏轼以“，”两句写自己面对月下美景，兴之所至吟诵明月之诗，让人不禁陶醉其中。
（13）苏轼在《赤壁赋》中，开端写夜游赤壁的情景，其中写月亮正升起时美妙景色的句子是“，______ _ ______”。
（14）苏轼在《赤壁赋》中写泛舟江上让人感到悠悠忽忽地离开人世，超然独立，又像长了翅膀升入仙境一样的句子是“_______ _____ ，_________ ____”。
（15）在《赤壁赋》中，苏轼看到月下美景，于是纵酒放歌，其中写自己船桨之美和陶醉划船月下的歌词是“_____ __ _ ____ ，_____ ________”。
（16）苏轼在《赤壁赋》中以“，”两句形容箫声美妙动听，如丝般缕缕回旋不止，给人以美的享受。
（17）苏轼在《赤壁赋》中形容乐声的悲伤感人，以“，”两句写箫声能使深渊里的蛟龙为之起舞，孤舟中的寡妇听了落泪，从侧面写箫声的魅力。
（18）《赤壁赋》中苏轼以“，”两句形象的描绘出了曹操率领军队在攻破荆州后顺流而下时能文能武、志得意满的一代英雄形象。
（19）在《赤壁赋》一文中，写作者与友人在江中驾着一叶小船，饮着美酒的句子是“___________ _ ，_______ ______”。
高三语文早读材料
高三语文早读材料高考必背篇目之一《劝学》君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
古诗词赏析之一：夏日南亭怀辛大孟浩然山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
【内容赏析】“山光忽西落，池月渐东上”，山里的风光随着太阳的忽然西落，一切都落下了帷幕，可是池边的月亮却渐渐地东升，笼罩着夏日的大地。
夏日可畏而“忽”落，明月可爱而“渐”起，表现出一种心理的快感。
“散发乘夕凉，开轩卧闲敞”，诗人沐浴之后，洞开亭户，“散发”不梳，靠窗而卧，一种闲情，一种适意，来自身心两方面的快感，油然而生。
“荷风送香气，竹露滴清响”，荷花的香气清淡细微，所以“风送”时闻；竹露滴在池面其声清脆，所以是“清响”。
滴水可闻，细香可嗅，使人感到此外更无声息。
诗句表达的境界宜乎“一时叹为清绝”。
“欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
”“竹露滴清响”，那样悦耳清心。
这天籁似对诗人有所触动，使他想到音乐，“欲取鸣琴弹”了。
诗人由境界的清幽绝俗而想到弹琴，由弹琴想到“知音”，因而生出“恨无知音赏”的缺憾，这就自然而然地由水亭纳凉过渡到怀人上来。
2023高三年级语文晨读晚读素材
2023高三年级语文晨读晚读素材第一篇：《我的大学梦》我的大学梦，从高三开始。
在这滚滚红尘中，我勤奋学习，默默积累，用汗水浇灌出一个个散发着知识的种子。
我清晰地记得，当那封录取通知书出现在我眼前的时候，我激动地泪流满面。
大学，是我向往的地方，是我翱翔的天空。
我想要在那里获得更广阔的视野，结交更多志同道合的朋友，感受更加丰富的人生体验。
我心中对大学的憧憬，从未停止过。
我知道，要想实现我的大学梦，需要付出更多的努力。
于是，我每天早晨都会早早起床，做好冥想，调整心态，迎接新的挑战。
晚上，我会静下心来，认真地复习，为明天的课程做好充分的准备。
我相信，只要我坚持下去，我的大学梦终将实现。
第二篇：《在人生的跑道上》人生如同一条无尽的跑道，我们在这条跑道上奋力前行，寻找着自己的目标。
高三，就是我这条跑道上的重要里程碑，我要为自己的未来梦想努力奔跑。
在这充满挑战的阶段，我时刻准备着，披荆斩棘，冲刺前行。
不论是每天大大小小的考试，还是莫名的挫折，我都始终坚信，只要跑下去，就必将到达成功的彼岸。
而这一切的付出，都是为了我心中那个美好的梦想。
我知道，高考并不是终点，而是人生的一个新起点。
我要进入一个更广阔的天地，学习更多的知识，迎接更广阔的挑战。
这些都需要我不断地奋斗，永不放弃。
在人生的跑道上，我会紧抓梦想的绳索，奋力向前。
无论路途怎样崎岖，我都会坚定地前行，直到梦想成真。
第三篇：《永不言弃的心》高三，是一个考验毅力的阶段。
在这段时光里，我经历了无数的挣扎、付出和收获。
而支撑着我，永不言弃的，就是内心坚定的信念。
未来的大学，是我向往的地方。
我渴望在那里获得更多的知识，结识更多志同道合的朋友，迎接更广阔的挑战。
我相信，只要我不放弃，我的梦想终将实现。
每当我沉浸在挑战中的时候，我就会告诉自己，要坚持，要相信，要坚定不移地走下去。
因为只有这样，才能跨越困难，迎接更好的明天。
我知道，路途上会有风雨，但我会坚持骑着信念的自行车，一直走下去。
高三语文早读材料 (16)
本周关键词：君子的尊严；生活何处无素材；小试牛刀；习近平重磅讲话全文发表，这7段话语重心长；巴黎圣母院突发大火！巴黎圣母院失火，要对狭隘的民族主义说不！崇尚奋斗，不等于强制996；董卿《中国诗词大会》开场白和结束语一、美文欣赏君子的尊严王小波笔者是个学究，待人也算谦和有礼，自以为算个君子，实际上是不是，还要别人来评判。
总的来说，君子是有文化、有道德的人，是士人，或称知识分子。
按照中国的传统，君子是做人的典范。
君子不言利，君子忍让不争，君子动口不动手，君子独善其身……这都是老辈人传下来的规矩，时至今日，以君子自居的人还是如此行事。
我是宁做君子不做小人的，但我还是以为，君子身上有些缺点，不配作为人的典范——他太文弱、太窝囊、太受人欺。
君子既然不肯与人争利，就要安于清贫。
但有时不是钱的问题，而是尊严的问题。
前些时候在电视上看到北京的一位人大代表发言，说儿童医院的挂号费是一毛钱，公厕的收费是两毛钱。
很显然，这样的收费标准有损医务工作者的尊严。
当然，发言的结尾是呼吁有关领导注意这个问题。
有关领导点点头说：“是呀，是呀，这个问题要重视。
”我总觉得这位代表太君子，没把话讲清楚。
直截了当的说法是：“我们要收两块钱。
谁要是觉得太贵，那你就还个价来。
”这样三下五除二就切入了正题。
这样说话比较能解决问题。
君子不与人争，就要受气。
举例来说，我乘地铁时排队购票，总有些不三不四的人到前面加塞。
说实在的，我有很多话要说：我排队，你为什么不排队？你忙，难道我就没有事？但是碍于君子的规范，讲不出口来。
话憋在肚子里，难免要生气。
有时气不过，就嚷嚷几句：“排队，排队啊。
”这种表达方式不够清晰，人家也不知是在说谁。
正确的方式是，指着加塞者的鼻子，口齿清楚地说道：“先生，大家都在排队，请你也排队。
”但这样一来，就陷入与人争论的境地，肯定不是君子了。
常在报纸上看到这样的消息：流氓横行不法，围观者如堵，无人上前制止。
我敢断定，围观的都是君子，他们也很想制止，但怎么制止呢？难道上前和他打架吗？须知君子动口不动手啊。
高考语文复习晨读材料(1-4
高考语文复习晨读材料（一）一、默写内容1、古文《劝学》荀子君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，揉以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砾则利。
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
故不登高山，不知天之高也；不临深谿，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。
2、诗词曲《氓》《诗经·卫风》氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽。
士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉。
《离骚》屈原帝d ì高g āo 阳y áng 之z h ī苗裔m i áo y ì兮x ī，朕zh ân 皇hu áng 考k ǎo 曰y u ē伯b ï庸y ōng；摄s h â提t í贞zh ēn 于y ú孟m âng 陬z ōu兮x ī，惟w ãi 庚寅g ēngy ín 吾w ú以y ǐ降ji àng；皇hu áng 览l ǎn 揆k u í余y ú于y ú初度c h ūd ù兮x ī，肇zh ào 锡x ī余y ú以y ǐ嘉j i ā名m íng；名m íng 余y ú曰y u ē正zh âng 则z ã兮x ī，字z ì余y ú曰y u ē灵l íng 均j ūn ；纷f ēn 吾w ú既有j ìy ǒu 此c ǐ内美兮，又重之以修能；扈江h ùji āng 离l í与y ǔ辟p ì芷z h ǐ兮x ī，纫r ân 秋q i ū兰l án 以为y ǐw ãi 佩p âi；汩g ǔ余y ú若r u î将ji āng 不及b ùj í兮x ī，恐k ǒng 年岁ni ánsu ì之z h ī不b ù吾w ú与y ǔ；朝ch áo 搴qi ān 阰p í之木兰兮，夕揽洲之宿莽；日月忽其不淹兮，春与秋其代序；惟草木之零落兮，恐美人之迟暮；不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路。
高三语文晨读材料十
高三语文晨读材料十一、【美文赏读】我忧我思近来，央视发了一条消息：国民的母语阅读率已呈持续下降的趋势！那一刻，我目瞪口呆；那一刻，我忧心忡忡；那一刻，我百感交集。
此时的我，思绪万千；语文，我为你而忧，我为你而思！你，乃吾之母语！然，不知有多少华夏儿女至今不再奉你为根本！此刻，我忧，我思。
电视普及，许多人沉迷于精彩的画面故事，而把原著束之高阁；生活节奏快，许多人借口忙，而不再介意于阅读充电。
更有甚者，搓麻将、聊天，任意挥霍宝贵光阴，却舍不得花点时间与书为友咱们来看一看其他国家对其母语的态度吧！长期在美国当任教授的德里达，在一次北京演讲时，应学生们的请求：用英语授课。
此消息被驻华法国领事馆获悉，他们强烈要求德里达用法语讲授。
因为德里达是法国人！当然，我国也有正面的例子。
美籍华人丁肇中，这个讲英语的能力远比讲汉语强的物理学家在获诺贝尔奖时所说的感谢辞中不是英语而是汉语。
为什么呢？因为汉语是其母语。
然而，这样的人毕竟太少了。
联想到我们中学生！面对语文，又有几人真正重视，真正视其为知己呢？同学们在听流行歌曲时，不用超过三遍，就能唱得叫人喝彩，可是背古诗词，却佶屈聱牙，翻来覆去，许多遍还残缺不全，又有几人真正做到“衣带渐宽，为伊消得人憔悴呢？”早晨，来到教室，听到朗朗读书声：都是英语。
自修时分，看到同学们埋头而习：却是数学，理综、文综。
甚至在上语文课时，同学们竟在做其它科目的练习！悲夫！怎能如此慢待语文，如此对不起她呢！也许，你会说：语文是母语，不用读，自然就会，就算一连读两三天，学一二个月，也不见得长进。
然而，语文能力是潜移默化的，需长期积累方可见效，这是常识，只是许多人视而不见罢了。
如此，我怎能不忧，怎能不为之而思呢。
高三语文早读背诵材料
共 9页
请同学们带着自信开启美好一天
让梦想在现实中起舞 好文章要学习 仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带 给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美 丽的梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一样，有灰尘也 有石渣，于是他们失去了对幻想的渴望。我们虽不能一味沉 溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无 情的现实里。 （第一段提出论点,即论述“是什么”） 阮籍目瞩世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃 避现实，他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇 《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。嵇康则完全生活在现实之中， 不肯向生活做出任何妥协，最终以一曲《广陵散》而成为绝 响。其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》， 人生有嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途 同归者的境遇竟是如此迥异。若是两人各向中间迈出一步， 将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死 者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。 （第二段举例,正反对比分析原因,即论述“为什么”）
3. 守望让如同飘蓬般浮沉的人生，亦能绽放出绚丽的光彩。 身遭“乌诗台案”，苏轼没有颓废于仕途的失意和流放的痛 苦，面对突如其来的风雨，他且吟且行“竹杖芒鞋轻胜马， 谁怕，一蓑烟雨任平生。”守望内心的一轮明月，他洒脱而 豪放，纵使荆棘满路，他仿佛也能嗅到人生之花的芬芳。他 念念不忘的是如何报效国家，“会挽雕弓如满月，西北望， 射天狼。”他静静守望，守望心中到来的冯唐。 是守望，让他在人世的沉浮漂泊中也能唱出人生的最强 音；是守望，让他在个人的失意落魄时也能怀一腔报国热血。 守望，苏轼那如明月般皎洁心灵散发着警人的清香。 4. 守望，让生命在磨难中获得一丝温暖，如一柄旌节，在 寒风中展示着不屈者的骄傲。北海畔，羊群旁，奄奄一息的 苏武拼尽全力支撑着羸弱的身体。匈奴的招降，他置之不理。 心怀一片对祖国的赤诚守望，他磕磕绊绊地走在荒野，放牧 那一群如他一样枯瘦的羊。纵然身遭磨难，但心犹不死，他 的瞳孔里依然闪烁着不灭的守望的光芒。是这守望，使他经 受住了磨难；是这守望，给他伤痕累累的心以温暖；是这守 望，让他拥有活下去的勇气。
高三语文早读材料(精)
高三语文早读材料9.12【诗情词韵】送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。
[注释]①杜十四：作者友人，不详其名。
十四：排行。
古人有名有字，有排行。
长辈对晚辈，可直呼其名，平辈之间，只能称其字，不得直呼其名。
唐代人连字都不常用，一般熟人都以排行相称呼。
排行是从祖父算起的，杜十四不是他父亲的第十四个儿子，而是他祖父的第十四个孙子(含叔伯家堂弟兄)。
②荆：今湖北一带，古属荆楚之地，指送别之地，当在长江中游。
吴：指今苏南、浙北一带，古属吴地，指行人即杜十四将去的地方，即长江下游的江南。
【译文】荆州和吴郡是接壤的水乡，你离去的时候春天的江水正渺渺茫茫。
太阳将要落山，远行的小船将要停泊在何处？抬眼向天的尽头望去,真让人肝肠寸断忧伤至极。
[赏析]首句宽慰对方，暗关送别之事：荆吴相接，何况以水为乡的荆吴人对漂泊生活习以为常，不应以暂离为憾事。
次句承‚水为乡‛说到正题：春江渺茫，正好行船。
三、四句撇景人情：一片征帆穿行于渺茫的春江上，日暮时分，停泊在何处?放眼望去，孤帆早已消失天涯之际，惜别之情令人柔肠寸断。
‚渺茫‛一词包含着复杂的情感，从字面上来看是形容春江上烟波浩渺、雨雾濛濛，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。
第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备。
末一句‚天涯一望断人肠‛点明别情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷，与‚解缆君已遥，望君犹伫立‛(王维《齐州送祖三诗》)和‚孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流‛(李白《送孟浩然之广陵》)异曲同工。
【含英咀华】唐诗里的中国吴克己也许，在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝，所以在今天，唐装才重回我们的衣柜，中国结又重系我们的裙衫，唐时的歌曲包上了摇滚的外壳，又一遍遍回响在我们耳畔……爱中国，可以有一千一万种理由，选一个最浪漫的理由来爱她吧——唐诗生于唐朝，唐朝生于中国，中国拥有世界上独一无二的唐诗!爱唐诗，更爱中国。
高中语文晨读素材
高中语文晨读素材
以下是一些高中语文晨读素材的示例:
1. 美德是我们生命中最珍贵的财富。
无论是诚实、勇气、慷慨、勤奋、自律或其他美德，它们都是我们建立成功和幸福人际关系的基础。
在这个充满挑战和不确定性的时代，美德更显宝贵。
让我们在日常生活中注重美德，努力培养它们。
2. 人生是一场旅程，每个人都有自己的路要走。
在这个旅程中，我们会遇到许多困难和挑战，但也会经历很多美好的时刻。
让我们珍惜这些时刻，感恩我们所拥有的一切，并以积极的心态面对生活中的一切。
3. 阅读是一扇通向大千世界的门，它能拓宽我们的视野，丰富我们的知识，提升我们的思维能力。
让我们珍惜阅读的时光，多读一些好书，从中吸取知识和力量，让阅读成为我们生活的一部分。
4. 成功需要勇气和决心。
在实现自己的目标时，我们会遇到困难和挑战，但只有勇敢地面对它们，才能取得成功。
让我们保持勇气和决心，坚持不懈地追求自己的梦想，最终达到自己的目标。
5. 生命是宝贵的，我们应该珍惜它。
让我们在日常生活中注重健康和快乐，享受生活的美好，并以积极的心态面对生活中的一切。
高三语文早读材料整理
高三语文早读材料整理考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。
早读是高中语文的必修课，语文早读该读些什么呢?下面是店铺为大家整理的高三语文早读材料，希望对大家有所帮助!高三语文早读材料 (一)一、风雅诗斋漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
鉴赏指引：这首诗是杜甫寄居巴蜀时期写的，诗写夜泊之景。
写一个月夜，诗人不从天上月写起，却写水中月影(“江月”)，一开始就抓住江上夜景的特征。
“去人只数尺”是指月影靠船很近，“江清月近人”，表现江水之清明。
江中月影近人，绘出了“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”的江间月夜美景，境界宁静安谧的。
第二句写舟中樯竿上挂着照夜的灯，在月下灯光显得朦胧而柔和。
一二句似乎都是写景，但读者从中能够真切感到一个未眠人的存在，这就是诗人自己。
从“江月”写到“风灯”，由舟外写到舟内，由远及近。
然后再由近及远地描写江岸，由于月照沙岸如雪，岸边景物依稀可辨，夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上，它们睡得那样安恬，与环境极为和谐;同时又表现出宁静的景物中有生命的呼吸。
诗句中洋溢着诗人对和平生活的向往和对于自然界小生命的热爱，这与诗人忧国忧民的精神是相联系的。
诗人对着“ 沙头宿鹭”，不由衷心赞美夜的“静”美。
忽然船尾传来“拨刺”的声响，使凝神暇思的诗人猛地惊醒，他转向船尾，那里波光粼粼，显然刚刚有一条大鱼从那儿跃出水面。
诗的前三句着力刻画都在一个“静”字，末句却写动、写声，似乎破了静谧之境，实则以动破静，愈见其静;以声破静，愈见其静。
这是陪衬的手法，适当将对立因素渗入统一的基调，可以强化总的基调。
这是诗、画、音乐都常采用的手法。
诗的末两句分写鱼、鸟，一动一静，相反相生，写得逼真、亲切而又传神，可见诗人体物之工。
在绝句体中，有一种“一句一绝”的格调。
即每句写一景，多用两联骈偶，句子之间似无关联。
它最初起源于晋代《四时咏》(“春水满四泽，夏云多奇峰。
高三语文晨读材料
晨读时分（一）第一类、望文生义1．明日黄花：比喻过时的事物或消息。
2．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
3．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
4．不刊之论：指正确的不可修改的言论。
5．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
6．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
7．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
8．因人成事：依靠别人把事情办好。
9．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
10．久假不归：长期地借用，不归还。
11．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
12．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。
13．大动干戈：比喻大张声势地行事。
14．高山流水：比喻知己或知音。
15．不绝如缕：形容形势危急。
16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。
也比喻消息传得极快。
17．进退维谷：形容进退两难。
18．如坐春风：比喻得到教益或感化。
19．春风化雨：比喻良好的教育20．间不容发：形容情势极其危急。
21．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。
22．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。
23．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。
24．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。
25．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。
26．水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。
27．盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。
28．独步天下：天下没有第二个。
原文：匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
乘彼垝垣，以望复关。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。
士之耽兮，犹可说也； 女之耽兮，不可说也。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
译文：那个人老实忠厚，拿布来换丝。
并不是真的来换丝，到我这来是商量婚事的。
送你渡过淇水，直送到顿丘。
不是我故意拖延时间，而是你没有好媒人啊。
高三语文早读材料精编(冲刺用)
【时鲜素材】社会时事类1.泪水的湿度2008年7月20日，在重灾区青川县木鱼镇参与救灾的济南军区某“猛虎师”官兵撤离归建。
木鱼镇乡亲们含泪送别，空气中弥漫着鞭炮的味道和感动中泪水的湿度,长长的送别队伍,群众们站满了道路两边，短短的一公里，撤离的官兵们手举“为人民服务”的横幅，表达了战士们一切为了人民的心声，车队走走停停,整整用了三个小时。
乡亲们舍不得战士们走，送别的群众中有的是战士们用双手在废墟中挖出来的灾民，有的受伤群众是经过部队医疗队治疗痊愈的。
这支部队在抗震一线抢救伤员、转移群众、清理废墟，搭建简易房，在受灾群众眼中，他们已经成为这块土地不可缺少的一部分,这是第一支重灾区抗震救灾撤离的部队。
【分析品悟】“为人民服务”，再一次让人民泪流满面。
因为它不是口号，而是行动，是付出，是表里如一的真实，是人民子弟爱人民的写照。
【适用话题】心声行动付出感动2.“引咎辞职”何以芳踪难觅最近在陕西的所谓虎照“真相大白”中，林业厅的两个副厅长、一个厅信息中心主任被免职；在贵州瓮安群体性事件中，先是县公安局政委、局长，接着是县委书记、县长，相继被免职。
遗憾的是，没有主动，只有被动，“引咎辞职”仍然难觅芳踪。
号称虎照如果有假就将引咎辞职的副厅长朱巨龙，即使在免职之时，他也没有丝毫愧疚之意，声称还要继续“开心生活，开心享受”。
要求这样毫无羞耻意识的官员引咎辞职，无异于元稹所说的“放鹤在深水，买鱼在高枝”。
【分析品悟】没有哪个领导干部引咎辞职，也就等于是没有哪个领导干部对事件的发生认为自己有责任或想承担责任，甚至没有人为此感到愧疚。
这该是引咎辞职难露芳踪的根本原因。
在一些人削尖了脑袋想要当官的社会背景下，“引咎辞职”的规定颇类空中楼阁。
什么时候，在我们的国土上出现了真正意义上的引咎辞职，或者可以表明，我们的干部真正有了公仆的意识了。
【适用话题】公仆意识自省责任主动与被动羞耻之心（素质）3.干净的乞丐汶川地震中，慈善总会正在安排接受社会募捐。
高三语文晨读资料
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾後，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎！是故无贵无贱无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学於师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出於此乎？爱其子，择师而教之，於其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
4、《阿房宫赋》杜牧
六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
3、柳树 以折柳表惜别。汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。如1987年曾考过的《送别》诗：杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？
高中语文早读精编材料(请保留)
高中语文早读精编材料（共十二周）第一周自然的绝响星期一风雅诗斋赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
注释：赠刘景文：刘景文，名季孙，字景文，苏轼的好朋友。
擎雨盖：挡住雨水的盖子。
擎，托住。
鉴赏指引：这首诗是诗人写赠给好友的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
文言读吧钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。
在西洛时，尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也（没有片刻不拿书的）。
谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。
（读书的声音很清晰的传到远处近处，其刻苦学习到了这个地步。
）余因谓希深曰：“余平生所做文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。
”盖惟此尤可以属思（聚精会神地思考，构思）尔。
《“三上”文章》欧阳修太宗曾罢朝，怒曰：“会杀此田舍汉！”文德后问：“谁触忤陛下？”帝曰：“岂过魏徵，每廷争辱我，使我常不自得。
”后退而具朝服立于庭。
（皇后回宫内穿上上朝时的服装站在朝廷上。
）帝惊曰：“皇后何为若是？”对曰：“妾闻主圣臣忠。
今陛下圣明，故魏征得直言。
妾幸备数后宫（我很荣幸地成为后宫中的一个），安敢不贺？”（《隋唐嘉话》）大家文坊深秋书简北京城最值得留连的秋天景色，依我看不在香山山里而在山外；在燕山山脉逶迤而西的沿山一带。
这时候乘坐汽车在八达岭以北的公路上行驶，车窗外就呈现出不断变换画面的自然景观。
绕过一道山梁是一幅米勒，再绕过一道山梁是一幅马奈。
高中高三语文晨读学习材料.docx
高三晨读材料一、大声诵读并用心理解感悟内容：1、时文：屠呦呦：希望中医成果更多田雅婷舒像往常一， 2015 年 10 月 5 日天晚上， 85 的屠呦呦在北京的家里，与老伴儿一起坐在机前收看新，一段画外音竟出自己的名字，“中国中医科学院中研究所身研究兼首席研究屠呦呦与来自日本、的两位科学家，因在寄生虫疾病治研究方面取得的成就，共同荣 2015 年度生理学或医学。
”屏幕之上，戴着框眼、慈祥地微笑着的正是她自己。
“有些意外，却又不是很意外。
”在个国度国假期的日子里，她成中国科学家因在中国本土行的科学研究而荣科学的第一人，是中国医学界迄今止得的最高，也是中医成果得的最高。
信和花至沓来。
面者提，夜未眠的她：“ 不是我一个人的荣誉，而是中国全体科学家的荣誉。
”她青蒿素的，中国本土科学家第一次登上的世界舞台。
“我也疑自己的路子是不是走了，但我不想放弃”屠呦呦，了青蒿素，自己和原虫“斗”了一子。
“ 那么多次失，我也疑自己的路子是不是走了，但我不想放弃。
”遍典籍，多方分析，直到有一天，晋葛洪《肘后急方》中的几句引起了屠呦呦的注意：“青蒿一握，以水二升，取汁，尽服之。
” 汁而非煎服，温度成了关。
由此出，研究着采用低温提取，首次以乙溶，制出具有明抗效果的青蒿提取物。
后研究，用乙提取一步，是保青蒿素有效制的关所在。
屠呦呦提出的个想法，于青蒿的抗作用，以及一步研究青蒿都至关重要，保了整个研究的不断推。
在此基上，屠呦呦又分离化出青蒿素，并与全国多个研究一起展开深入研究，一提，竟做了 190 次。
1971 年 10 月，191 号青蒿提取物品抗明，品原虫的抑制率达到了 100%。
不懈努力，青蒿素、双青蒿素、蒿甲、复方蒿甲⋯⋯多个青蒿素抗先后生。
至此，我国利用青蒿素抗疾达到了新的高度。
1978 年，屠呦呦的中医研究院中所“523”研究受到全国科学大会的表彰。
1979 年，“抗新青蒿素”荣国家明二等。
“青蒿素是中医送世界人民的礼物”，也成屠呦呦科学生涯中最大的足。
高三晨读材料1
高三晨读材料（第二周周四用）一、大声诵读并用心理解感悟内容：1、时文：郑福来：让抗战精神代代相传【时代先锋】今年84岁的郑福来，被人们称为“卢沟桥事变”的“活历史”。
他已在卢沟桥上义务讲解卢沟桥抗战史64年，那段苦难而不屈的历史深深地烙在他的脑海。
60多年来，他坚持不懈用一个亲历者的讲述，传承民族记忆，弘扬抗战精神。
1931年10月出生的郑福来，世代居住在卢沟桥附近。
他现在的家，与曾经驻守在卢沟桥一带的国民党第29军219团团部仅一路之隔。
1937年7月，郑福来目睹了日军残害无辜村民的场景，也见证了29军战士勤奋操练和在卢沟桥石头栏板上磨大刀的情形。
作为卢沟桥标志性的讲解员，众多国内外参观者慕名而来，专门听他讲述亲身经历的那段历史，讲述中国人民不屈不挠的抗日斗争。
郑福来现身说法的讲解常常令游客感动万分。
一些中小学生听完他的讲解后，立志发愤图强，报效国家。
每年7月的纪念活动，郑福来从未缺席。
他说：“血写的历史不能忘记，不怕流血不怕牺牲的先烈精神应当传承。
今天，我们仍然需要抗战精神，以不怕吃苦、不怕受累的劲头实现‘中国梦’。
”今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，隆重的纪念活动激发了郑福来无限感慨。
“过去中国积贫积弱，日本帝国主义才敢在我国国土上烧杀抢掠，残害我无辜同胞。
如今，中国强大了，外敌不敢随意入侵，我们不仅能保卫自己的国家，还能为世界和平贡献力量。
3500万中国军民在艰苦卓绝的抗战中形成的抗战精神是一股战无不胜的力量，我们要铭记历史，居安思危，强我中华。
”郑福来曾多次为日本参观者讲解。
有一次，他给两个日本人讲解，说到日军在这里扫荡，残害中国军民时，其中一位说：“日本人不会无故杀人。
”郑福来听后非常生气，他驳斥道：“恶狼进屋吃人，强盗进屋抢劫，难道不该反抗？这样的反抗，也该杀吗？”后来那个日本人直点头，并给郑福来鞠了一躬。
“我们相信日本人民是友好的，但当年日军侵华暴行却是铁的事实，历史不能随意被歪曲、否认。
蓝光中学高三语文晨读材料1、2
名句默写方其破荆州，下江陵，顺流而东也， ，旌旗蔽空， ，横槊赋诗， ，而今安在哉？（2）入则无法家拂士， ，国恒亡。
（《孟子·告子下》） 锦城虽云乐， 。
蜀道之难，难于上青天， ！（李白《蜀道难》）"都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催 成语积累1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（安徽卷）A.时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。
B.眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。
C.著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。
D.有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。
2．下面语段中划线的成语，使用恰当的一项是（广东卷）公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。
在这千钧一发之际，只听“嘎――”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。
车上乘客目睹了这扣人心弦的一幕，议论纷纷，怨声载道。
那翻倒在地的骑摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。
司机不禁怒形于色，大声斥责那违反交通规则的男子。
A ．扣人心弦B ．怨声载道C ．义无反顾D ．怒形于色 3．下列各句中加点词语使用不当的一句是（湖北卷）A ．听到这个噩耗，老人家瘫坐在地上号啕痛哭，双手也情不自禁地颤抖起来。
B ．王宝强在电影《天下无贼》中成功地扮演了胸无城府、朴实憨厚的傻根这一角色。
C ．双塔镇医生王东东为了敛财，公然宣称注射他的免疫球蛋白即可预防EV71疫病。
D．同学之间应该团结友爱、互相帮助、互相体谅，绝不能因一点小事就耿于怀。
答案：1﹒c;2﹒d;3﹒a诗歌欣赏蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
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高三语文晨读材料
【成语积累】
106.如临深渊，如履薄冰：《诗经》：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰.”意思是战战兢兢地好像来到深水潭边，好像踩在薄冰上面一样.形容谨慎戒惧.
107.如丧考妣（bǐ）：像死了父母一样的伤心和着急，含贬义.考妣，（死去的）父亲和母亲. 108.如数家珍：形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉.
109.三缄（jiān）其口：形容说话过分谨慎，不敢或不肯开口.缄，闭.
110.三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能.
111.色厉内荏（rěn）：外表强硬，内心怯懦.荏，软弱.
112.闪烁其词：形容说话吞吞吐吐.
113.身无长（cháng）物：再没有别的东西.形容贫穷.长物，多余的东西.
114.身体力行：亲身经验，努力实行.
115.生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样.形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中.涂炭，烂泥和炭火.
116.失之东隅，收之桑榆：比喻这个时候失败了，另一个时候得到了补偿.东隅，东方日出处，指早晨；桑榆，日落时太阳的余光照在桑树榆树之间，指傍晚.
117.尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭.
118.拾人牙慧：拾取人家只言片语当做自己的话.
119.石破天惊：多用来形容事情或文章议论新奇惊人.
120.始作俑者：孔子反对用俑殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧.后泛指恶劣风气的创始者.
【诗词鉴赏】
踏莎行·雪似梅花
吕本中
雪似梅花，梅花似雪.似和不似都奇绝.恼人风味阿谁知？请君问取南楼月.
记得去年，探梅时节.老来旧事无人说.为谁醉倒为谁醒？到今犹恨轻离别.
【注释】
①雪似梅花：唐东方虬《春雪》：“春雪满空来，触处似花开.”
②梅花似雪：古乐府：“只言花似雪，不悟有香来.”
③阿谁：谁，何人.
④去年：往年.
【赏析】
词的上片以“似”与“不似”写梅与雪交相辉映的奇绝之景.梅花与飞雪同时的情景之下，写梅往往说到雪，以雪作背景.正因为梅与雪同时，加之梅花与雪花有相似之处，诗人便常常将它们联系起来.梅花和雪花形相似、色相近，而质相异，神相别，因而本词中词人写了“雪似梅花，梅花似雪”之后，即拔起一笔：“似和不似都奇绝”.“似”是言色，“不似”则言香.朦胧月色之中，雪白梅洁，暗香浮动，这确实是种奇妙的境界.
月下奇景，本应是令人赏心悦目的，可是词人认为是“恼人”的.“恼人”即“撩人”，此解释诗词中屡见不鲜.那么为什么会撩拨起人的心事？词人没有直接回答，只是含糊地说：“恼人风味阿谁知？请君问取南楼月.”词人此处设下了悬念，令人揣想.因为心中本有事，见了这乐景则与她心情抵触不入，反而触景添愁.
词的下片则点明词人心事的由来：“记得去年，探梅时节.老来旧事无人说.”原来是去年梅花开放时节，曾同情人共赏梅花，南楼之月可作见证，而今与情人离别了，风物依旧，人事已非，怎么能不触景生情！词到结句时才点明词人为什么别来频醉频醒，是为了“轻离别”的“恨”.
整首词先设下重重迷障，层层云翳，然后驱雾排云，露出了本意这样使读者从深深的困惑中明白过来，得到了感情上的慰藉.见雪兴怀，睹梅生情，登楼抒感，对月寄慨，把离别恨委婉道出，有着一种朦胧美.这种朦胧美不同于明快之美，但也不是晦涩.
如果一首词让人感到不知所云，百思不解，那就失却了意义.这种词没有朦胧美，而是晦涩.朦胧美如雾中之花，纱后之女，初看不清楚，细辨可见其形态，这种境界给人一种含蓄美.这首词的题旨全靠最后一句“到今犹恨轻离别”点出.
【作者简介】
吕本中（1084- 1145），字居仁，世称东莱先生，寿州人，诗人，词人，道学家. 诗属江西派.著有<<春秋集解>>，<<紫微诗话>>，<<东莱先生诗集>> 等. 词不传，今人赵万里<<校辑宋金元人词>> 辑有<<紫微词>>，<<全宋词>> 据之录词二十七首.吕本中诗数量较大，约一千二百七十首.
【精彩时评】
吴承恩故居惹争议：文物与流量应合理亲密
近日，江苏淮安的吴承恩故居纪念馆成为网友关注的焦点.一段网传视频称，故居内陈设大量六小龄童、猴王世家等展品，与吴承恩相关的史料较少.有游客质疑“这里到底是吴承恩故居还是六小龄童故居”？对此，馆方回应称，网传“挂满六小龄童照片”与事实并不相符.随后，六小龄童回应称，其既没有参与展陈设计、染指门票分成，也没有干预馆内工作，反倒无偿捐赠过不少展品.
回顾近年来吴承恩故居所举办的活动与营销创意，不难发现网友质疑的来源.比如，纪念馆自聘任六小龄童为吴承恩故居纪念馆名誉馆长后，便在门口挂一张他的照片并在下方标注“吴承恩故居名誉馆长六小龄童先生祝您旅行愉快！”去年9月，吴承恩故居广场命名为“六小龄童广场”，齐天大圣蜡像入驻猴王世家艺术馆；今年1月，淮安为了纪念六小龄童一家的对于猴戏的共享，就铸造了三个铜雕，分别是六龄童、小六龄童、六小龄童三位……诸如此类的活动一多，就不免令人心生疑惑.
其实，吴承恩故居在发展与营销中，六小龄童作为演孙悟空最好的，与其相得益彰并非不可，但“这里到底是吴承恩故居还是六小龄童故居”之所以成为话题并引起争议，还在于
纪念馆方对文化传承与发掘的跑偏.吴承恩著作品众多，塑造的活灵活现的人物更是不少，馆方却只一味将重心放在了孙悟空与六小龄童身上，才会造成目前这种过犹不及的状况.对于目前这种状况，难免有人愤愤然：一部流芳千古的《西游记》，一个历史名人故居，难道还需要一名演员来扛人气？答案当然是否定的，但要真正将文雅有余、流量不足的文化故居，打造成吸引人的地方，就需要真正弄明白纪念馆的意义所在.
名人故居，是沉潜在历史深处的岁月符号，既不能用于“网红打赏”、也不方便出来“摇旗站台”.地方也应有地方的文化操守，若过度改造名人故居，则容易陷入脂粉气太重、江湖味过浓的境况.就譬如吴承恩故居里六小龄童的痕迹，不是不能有，而是不该过头，若没有认清发展发现，则极容易喧宾夺主，使网友“到底是吴承恩故居还是六小龄童故居”的担忧成真.这些年，为了争夺名人故居而抢破头的故事不胜枚举，只是，抢也抢了、争也争了，最后却尴尬地卡壳在保护和传承的“心术”与“技术”上，这才是最叫人失望透顶的事.
吴承恩故居若能与演员六小龄童保持合理的亲密距离，是皆大欢喜的事.最怕馆方对演员个人的“亲昵”胜于对人文的挚爱——汹涌舆情没有点破的，只怕也就是这个最令人忧虑的底线了.（邓海建）
【底层关注】
超生女儿被迫分离32年：政策设计要多些温度
作者：容易
61岁的老人周友生尽管身患多种疾病，但还是常年带着妻子在外打工，他真正的目的，是寻找32年前年被计生干部抱走的超生女儿.媒体报道此事后，四川省卫健委、自贡市卫计委十分关注，相关政府部门随即成立寻亲工作小组，并很快帮助老人找到了女儿.经过DNA对比，确认这名女子就是当初被抱走的女婴.
超生女儿被迫分离32年：政策设计要多些温度
人世间的悲欢离合，往往很难用一句话说清楚.这场32年的漫长分离，已经给周友生一家带来了巨大的心理创伤，而这一次的寻亲“成功”，无疑又将在双方的生活中掀起一场波澜.
这名2个月大就被抱走的女子，对于亲生父母显然没有任何印象，她或许连自己抱养的身份都不一定知道.现在有人忽然告诉她：你的亲生父母另有其人，而且他们来找你了，她要怎么面对亲生父母和养父母？这种情感上的纠结和痛苦可想而知，因此，她暂时不愿意与亲生父母见面.而被迫与女儿分离的周友生夫妇，32年来恐怕每一天都生活在痛苦中，如今虽然找到了女儿，但这个结局恐怕也难称大团圆.
当然，世事不能尽如人意，周友生夫妇已经算是幸运了.与周友生同村的刀云荣（化名）夫妇也遭遇类似情况，因为超生，刀家出生5个月的女儿小英被强行抱走.此后漫长的日子里，刀家人也在努力寻找自己的孩子，至今没有找到.无论如何，正如周友生夫妇所说的：知道她过得好就行了.
血缘亲情，是人类与生俱来、最基本的情感，无论用什么方式粗暴地将其斩断，都不人道.时过境迁，当年严格的计生政策现在已经渐渐放开，人们对于政策执行过程中的一些粗暴做法也有了更多反思.现在，对于像周友生这样的家庭，由地方政府出面帮助他们找到当年被迫分离的骨肉，完成老人一辈子的心愿，弥补一个家庭的遗憾，是勇敢地正视政策曾经对某些人群造成的伤害.尽力对他们进行补偿，是有温度、人性化的做法.
在时代发展的过程中，社会在剧烈地变革，公共政策也在不断变化.对于普通人来说，一项公共政策的实施，很可能就是一生命运的改变.而那些被时代误伤的个人、家庭或群体，他们的命运往往很难扭转，即使多年之后有关部门有意愿去弥补，也要花费巨大的人力、物力，并且也未必能够补偿.
因此，为了人民福祉的公共政策的设计和执行，就必须在政策设计之初，就尽可能多地考虑其对普通人的影响，尽可能地为普通人和家庭提供多样化、适宜的选择，避免那些漠视人性、粗暴伤害人民的做法，避免“一刀切”地把所有人装进同一“篮子”中的治理思路.
“治国之法，为民而立者也，故其行也，求便于民.”在现代化进程中面临的问题固然千头万绪，但时代的车轮稍稍颠簸一下，就可能有无数人被甩落车下.周友生一家的遭遇，让人感慨，也让人警醒.有关部门帮忙找到女儿，固然令人欣慰，但如果能选择的话，周友生恐怕还是希望女儿从来就没有被抱走.
假如说类似的悲剧还有一些价值的话，那便是提醒执政者们，在政策设计和执行的过程中，多一点人性的温度，少一点粗暴和漠然.别让悲剧再次发生了.（容易）。