小学语文二年级9比本领练习题及答案

小学二年级语文阅读训练50题含答案

阅读短文，回答问题。

有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。

正巧，前面来了一个孩子。

太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。

”风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。

太阳对风说：“看我的吧。

”说着便发出强烈的光。

孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。

第二天，风和太阳又碰到了一起。

太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。

”太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。

可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪有力气再摇船呢？这时，风“呼呼”地吹了起来。

船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。

太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！”1．给短文加一个标题：______________2．短文共有______个自然段，文中风和太阳进行了______次比赛。

第一次比赛内容是__________________，第二次比赛内容是__________________。

3．用“——”在文中画出一个比喻句。

4．短文告诉我们什么呢？______________________________________________________________________ __________________________________________二年级答案：1.谁的本领大2.六两脱下孩子的外衣让船走得快些3.只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。

4.风和太阳各有各的本领。

阅读短文，回答问题。

小猫咪穿鞋子小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。

他想：“我怎么没有鞋子呢？”他回到家，东找西找，好不容易找到四只鞋子，就好奇地穿在脚上，走到院子里。

小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”公鸡说着连连点头。

小猫咪又问：“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。

【强烈推荐】新教材教科版二年级语文下册：11 比本领(课时练习)

1.11 比本领
2.给加点的字选择正确的读音，对的打“√”。

俩．人（liǎnɡ liǎ）扬．手（yínɡyánɡ）丧．气（sànɡshànɡ）比赛．（sài shài）3.读拼音，写词语。

méi huā liǎnɡɡè xiān hòu cǎi zhāi jiù shi bǐ sài dé yì yánɡ yánɡ
3.给下面多音字选择正确的音节，在正确音节下面画“”。

（1）小红跑得（dé děi）真快，他得（dé děi）得第一名。

（2）小明是个好（hǎo hào）孩子，爱好（hǎo hào）非常广泛。

4、根据课文内容填空。

①梅花鹿一口气跑到果树下，（）地想：“还是我的本领大。

”
②果树太高，它跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好（）地回来了。

③小猴子被河水挡住了去路，过不了河，正急得（）呢。

参考答案：
1、liǎyánɡsànɡsài
2、梅花两个先后采摘就是比赛得意扬扬
3、（1）dé děi （2）hǎo hào
4、①得意扬扬
②垂头丧气
③团团转。

XX二年级语文上比本领上课学习上课学习教案作业题及答案(新版北师大版)

XX二年级语文上比本领教案作业题及答案（新版北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第九单元合作课题1.比本领【教学目标】.知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程,就是认识合作很重要的过程,懂得合作的必要性。

2.学会本课的生字和由生字组成的新词。

3.分角色朗读课文。

【教学重点】．1.梅花鹿和金丝猴想了什么办法摘果子?不用这个办法行不行?通过讨论,认识到合作的必要性。

2.“象、考”的正确书写。

【教学难点】认识合作的必要性【教学课时】2课时第一课时【课时目标】.知道金丝猴和梅花鹿通过合作摘到了果子。

2.懂得合作的必要性。

3.分角色朗读课文。

【教具准备】教学,生字卡片。

【教学过程】一、出示图片,揭示课题.（出示1：察梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片）学生观察梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片,逐个认识。

2.说说这些动物都会什么。

（梅花鹿会跳跃,金丝猴会爬树,小猫会捉老鼠,公鸡会打鸣。

）学生充分说。

3.老师:这些动物的本领可真不小。

其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,于是,他们就进行了一场比赛。

4.板书课文题目:比本领二、初读课文，整体感知.提出初读课文的要求。

（出示2）借助拼音或查字典的方法读准字音,自由读课文。

用自己喜欢的符号把生字画出来。

给自然段标上序号,思考:比本领的结果怎样?2.学生按要求进行初读。

3.检查读书情况。

出示生字卡片,学生认读生字。

重点提示:（出示2）伯:在“伯伯”一词中,第二个字读轻声。

俩:应读liǎ,不读liǎng。

了:多音字。

在文中应读liǎo。

觉得:应读juéde,不能读成jiàodé。

谁:在文中读shuí,不要读shéi。

指名接龙读课文,重点纠正朗读中出现的错误。

说说比本领的结果是怎样的。

三读中感悟,深入体会.默读课文,要求学生在课文中画出梅花鹿和金丝猴想出的办法。

学生自读自画。

老师注意提示默读课文的要求，不用手指，不出声。

小学二年级语文《谁的本领大》知识点、教案及练习题

【导语】《谁的本领⼤》是⼀篇富有情趣的童话故事，讲的是风和太阳都认为⾃⼰本领，两次⽐本领后双⽅都悟出了道理。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《谁的本领⼤》知识点、教案及练习题，希望帮助到您。

⼩学⼆年级语⽂《谁的本领⼤》知识点原⽂：有⼀天，风和太阳碰到了⼀起，都说⾃⼰的本领⼤。

正巧，前⾯来了⼀个孩⼦。

太阳说：“谁能脱下那孩⼦的外⾐，就算谁的本领⼤。

” 风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩⼦将外⾐裹得更紧了。

太阳对风说：“看我的吧。

”说着便发出强烈的光。

那孩⼦觉得热极了，就把外⾐脱了下来。

第⼆天，风和太阳⼜碰到了⼀起。

太阳得意地对风说：“风先⽣，你还敢同我⽐本领吗？” 风看见河⾥来了⼀条船，就说：“谁能让那条船⾛得快些，就算谁的本领⼤。

” 太阳说：“这有什么难的！”于是，它⼜发出强烈的光，想催船夫⽤⼒摇船。

可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪⼉再有⼒⽓摇船呢！这时，风“呼呼”地吹了起来。

船夫⾼兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭⼀样飞快地前进。

太阳惊讶地说：“风先⽣，你的本领也不⼩哇！” 字词学习：字：碰、脱、裹、船、催、箭词：强烈、得意、惊讶重点句⼦： 1、有⼀天，风和太阳碰到了⼀起，都说⾃⼰的本领⼤。

正巧，前⾯来了⼀个孩⼦。

太阳说：“谁能脱下那孩⼦的外⾐，就算谁的本领⼤。

” 2、太阳对风说：“看我的吧。

”说着便发出强烈的光。

那孩⼦觉得热极了，就把外⾐脱了下来。

3、太阳说：“这有什么难的！”于是，它⼜发出强烈的光，想催船夫⽤⼒摇船。

可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪⼉再有⼒⽓摇船呢！ 4、这时，风“呼呼”地吹了起来。

船夫⾼兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭⼀样飞快地前进。

主要内容：《谁的本领⼤》是⼀篇富有情趣的童话故事，讲的是风和太阳都认为⾃⼰本领，两次⽐本领后双⽅都悟出了道理。

⼩学⼆年级语⽂《谁的本领⼤》教案教学要求： 1、学会本课⽣字，理解词语的意思，会⽤“觉得”写⼀句话。

二年级下语文同步试题比本领

二年级下语文同步试题比本领1．根据课文内容填空。

《比本领》是一个特殊有趣的（）故事，写的是（）和（）相互合作摘到（）的事，告诉我们个别的本领再大，也需要（）才华干好事情的原理。

2．选字填空。

两俩1、他们（）个都读得很好。

2、他们（）都读得很好。

3．火眼金睛，辨字组词。

轻（）谁（）杨（）经（）难（）扬（）4．我能把双方的词恰本地连起来。

嫩绿的地球绚丽的事情美好的灯光转动的枝条稀罕的春光5．课外阅读。

小猴比本领动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。

在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，意思是说，瞧，我的本领多大呀！这时，路边有一位密斯喊道：“小猴，你说你爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看！”小猴子这才注意到，在那位密斯左右，确实有筷子般巨细的细竹竿。

小猴搔搔头说：“这么细的竹竿，我可不行。

”小猴看得目瞪口呆。

小白兔趁机向小猴子先容说：“这位”密斯叫牵牛花，又叫喇叭花。

”小猴红着脸说：“本日我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不敢骄傲了。

”在漫笔中打比方的句子下画上横线。

漫笔中的“密斯”指的是（）。

小猴为什么以为她是能人，选择正确答案。

（1）她是个密斯，会舞蹈。

（）（2）她会在筷子般巨细的细竹竿上表演爬竿。

（）“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为什么？选择正确答案。

（1）小猴很好动。

（）（2）小猴很喜欢他们。

（）（3）小猴心里很得意：瞧，我的本领多大呀！（）6．给下面划线的词语换一个与之意思相近的词语。

1、梅花鹿飞速地向前跑去。

（）2、你们谁的本领大呀？（）3、梅花鹿驮起金丝猴。

（）7．我能选出合适的词填在（）里。

座、台、片、朵、张、股、面、件一（）野花、二（）水塔、三（）衣服、四（）邮票、五（）镜子、六（）机器、七（）清泉、八（）空地、8．我最喜欢玩接龙游戏了，咱们来比一比，好吗？仔细-（）-（）-（）-（）欢庆-（）-（）-（）-（）9．我积累了许多四字词语：各（）各（）自（）自（）无（）无（）（）流不（）引人（）（）（）（）技能除此以外，我还能写两个：（）、（）10．我能把下面的词语连成句子。

北师大版语文二年级上册《比本领》同步练习B卷

北师大版语文二年级上册《比本领》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、我来选一选。

(共2题；共9分)1. （3分）会拼也会写记yì________表shì________qiāng ________弹2. （6分）给多音字组词。

纤：xiān________qiàn________劲：jìn________jìng________哈：hā________hǎ________二、看拼音，写生字。

(共1题；共3分)3. （3分）读拼音，写词语。

gài fáng jì xùpèng zhuàng________________________三、句子小能手。

(共2题；共15分)4. （10分）课文《荷叶圆圆》传真。

①根据课文内容填空。

荷叶是小水珠的________，荷叶是小蜻蜓的________，荷叶是小青蛙的________，荷叶是小鱼儿的________。

②还会有哪些动物来呢？它们会怎么说呢？________说：“荷叶是我的________。

________说：“荷叶是我的________。

5. （5分）连词成句。

①很开心去他们公园玩得②个好学生弟弟真是关心人的③长城游玩我们星期天到四、按照课文内容填空。

(共1题；共1分)6. （1分）和大人一起读《小兔子乖乖》，再选一选。

小兔子第一次不开门，是因为________①妈妈没回来。

②大灰狼没回来。

五、选词填空 (共2题；共10分)7. （6分）写出反义词。

丰富—________ 美妙—________ 永远—________动听—________ 深情—________ 芳香—________8. （4分）我会连一连。

【10篇】部编人教小学语文二年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案

【10篇】部编人教小学语文二年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．阅读短文，回答问题。

比本领有一天，公鸡和鸭子比谁的本领大。

它们先比跑步。

公鸡连飞带跑，把鸭子拉下一大段路，鸭子一摇一摆，怎么也赶不上。

公鸡得意地对鸭子说：“你可相信我的本领大了吧！”它们又比游泳。

鸭子游得又快又稳，公鸡浑身是水，差点儿淹死。

鸭子也得意地对公鸡说：“到底还是我的本领大。

”它们谁也不服谁。

（1）短文共有________个自然段，第2自然段共有________句话。

（2）这个故事讲的是________和________比本领。

它们先比________，又比________。

（3）照样子写词语。

又（快）又（稳） ________ ________【答案】（1）四；三（2）公鸡；鸭子；跑步；游泳（3）又高又大；又尖又细【解析】2．读下面一段话，回答问题。

知了学飞传说在很古很古的时候，知了是不会飞的。

一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。

于是就请大雁教它学飞，大雁很高兴地答应了。

学飞是一件很艰苦的事情。

知了怕艰苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。

大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试几下，就自满地嚷着：“知了！知了！”秋天到了，大雁要飞到南方去啦！知了很想跟着大雁一起展翅高飞，可是，它用力扑腾着翅膀还是没能飞离树梢。

这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁远飞，真懊悔自己当初没有努力学习！可这时已经晚了，只好叹着气说：“迟了！迟了！”（1）读短文，思考，知了为什么想学飞，在短文中用“________”画出来。

（2）知了没学会飞是因为它________。

（3）知了为什么叹着气说：“迟了！迟了！”？【答案】（1）一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。

（2）知了怕艰苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。

（3）懊悔自己当初没有努力学习！【解析】3．阅读课文片段，完成练习。

北师大版语文二年级上课课练·9 比本领(网资源)

公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔
āɶ ∳ ɡ ō ∰ ī∯ ∳ ǎ ∰ó ∰ æ ɡ∲ ɡ∯
子、鸭子，公鸡脸红了。（）这个故事有（个自然段。１）（）用“ — — —” 画出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。２（）公鸡脸红了，是因为（。３） ①公鸡很生气。②公鸡很着急。③公鸡难为情了。（）读了短文，你明白了什么道理？４
５６
（）３ ③ （）围绕互相帮助，学会关心他人来说。４提示：
比本领
它不会爬树河水挡住了去路３．果树太高，梅花鹿帮助金丝猴过了河，金丝猴爬上了树）你们谁的本领大呀？６．（１（）它们一起把果子送给大象伯伯。２）河水把金丝猴的去路挡住了。７．（１）（２梅花鹿和金丝猴住在森林里。）９．（１５
公鸡借个盆，公鸡说： “ 我自己忙挑水，公鸡说：
∳ à˙ ǔ æ āɶ ∳ˈ ǐ ∰ ō ∰ ī ā ∰ á ∰ ∳ ā ‟ˋ ǐ ɡ ō ∰ ī ‟ˋ ō ɡɡ ɡ∲ ɡ∭ ɡˇ ɡ∲ ù ùˈ àē ∰ ɡ ǐ∯ ∳ àˈ ǔ àæ ō ∰ ī ɡ ɡ∲ ˙ ū
用，不借。 ” 下午，鸭子请公鸡帮
顶被大风吹掉了，它急得又叫又跳。兔子、鸭子听
ō ˋà ∰ à ∯ ‟ǒ ˋ∯ ǐ ɡ∳ ǎ ∯ ˋ ó ∑ ’ á ∳ ā ∰ ɡ
见了公鸡的叫声，都放下了手里的活儿，跑来帮
ō ∰ īˈ ∳ ǎ ∰ ū˙ ūǐ ∰ ɡ ɡ∲ ɡ∳ ɡ
抢修屋顶

小学语文二上第九单元比本领练习卷(含答案解析)

【精品】北师大版语文二上第九单元比本领练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题选择正确的解释。

1．垂头丧气（）A．情绪低落、失望懊丧的神情。

B．垂着头，没有一点力气。

2．得意扬扬（）A．非常得意的样子。

B．自己喜欢烦恼。

二、书写3．我(wǒ)会(huì)拼(pīn)，我(wǒ)会(huì)写(xiě)。

三、填空题4．补(bǔ)充(chōnɡ)音(yīn)节(jié)。

l_____俩 _____uí垂 _____āi摘_____uí谁 _____àng丧 s_____赛5．我(wǒ)会(huì)写(xiě)笔(bǐ)顺(shùn)。

象：__________________________________________________________________ 考：__________________________________________________________________ 6．按(àn)要(yào)求(qiú)填(tián)一(yī)填(tián)。

1．“猴”字的部首是（），带这个部首的字一般与（）有关。

2．“摘”字的部首是（），带这个部首的字一般与（）有关。

3．“棵”字的部首是（），带这个部首的字一般与（）有关。

7．根(ɡēn)据(jù)课(kè)文(wén)内(nèi)容(rónɡ)来(lái)回(huí)答(dá)。

1．梅花鹿和金丝猴开始都认为_____________________，却都不能摘到果子。

后来，在____________________的帮助下，通过_________________摘到了果子。

语文北师大二年级上册《比本领》同步练习2

《比本领》习题
一、写出下列汉字的笔顺。

1、领：
2、都：
3、觉：
4、得：
5、谁：
6、考
二、课内阅读。

比赛开始了。

梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。

他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。

”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。

这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。

1．________、________和________写出了梅花鹿跑得快；________写出了金丝猴过不了河的急切心情。

2．文中有一组反义词写出了梅花鹿心情的转变，将它们用“________”标出。

3．金丝猴与梅花鹿都不能摘到果子，是因为他们没有认识到________。

三、写一写。

小朋友，你有没有和别人一起合作过完成任务？请把你们合作的经历写在下面的方框里：
参考答案
一、略
二、1．飞快轻轻一跳一口气团团转2．得意扬扬垂头丧气
3．合作的重要性
三、略。

【教育学习文章】XX二年级语文上比本领教案作业题及答案(新版北师大版)

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2.学会本课的生字和由生字组成的新词。

3.分角色朗读课文。

【教学重点】．1.梅花鹿和金丝猴想了什么办法摘果子?不用这个办法行不行?通过讨论,认识到合作的必要性。

2.“象、考”的正确书写。

【教学难点】认识合作的必要性【教学课时】2课时第一课时【课时目标】.知道金丝猴和梅花鹿通过合作摘到了果子。

2.懂得合作的必要性。

3.分角色朗读课文。

【教具准备】教学,生字卡片。

【教学过程】一、出示图片,揭示课题.（出示1：察梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片）学生观察梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片,逐个认识。

2.说说这些动物都会什么。

（梅花鹿会跳跃,金丝猴会爬树,小猫会捉老鼠,公鸡会打鸣。

）学生充分说。

3.老师:这些动物的本领可真不小。

其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,于是,他们就进行了一场比赛。

4.板书课文题目:比本领二、初读课文，整体感知.提出初读课文的要求。

（出示2）借助拼音或查字典的方法读准字音,自由读课文。

用自己喜欢的符号把生字画出来。

给自然段标上序号,思考:比本领的结果怎样?2.学生按要求进行初读。

3.检查读书情况。

出示生字卡片,学生认读生字。

重点提示:（出示2）伯:在“伯伯”一词中,第二个字读轻声。

俩:应读liǎ,不读liǎng。

了:多音字。

在文中应读liǎo。

觉得:应读juéde,不能读成jiàodé。

谁:在文中读shuí,不要读shéi。

指名接龙读课文,重点纠正朗读中出现的错误。

说说比本领的结果是怎样的。

三读中感悟,深入体会.默读课文,要求学生在课文中画出梅花鹿和金丝猴想出的办法。

学生自读自画。

老师注意提示默读课文的要求，不用手指，不出声。

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XX二年级语文上比本领教案作业题及答案（新版北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第九单元合作课题1.比本领【教学目标】.知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程,就是认识合作很重要的过程,懂得合作的必要性。

2.学会本课的生字和由生字组成的新词。

3.分角色朗读课文。

【教学重点】．1.梅花鹿和金丝猴想了什么办法摘果子?不用这个办法行不行?通过讨论,认识到合作的必要性。

2.“象、考”的正确书写。

【教学难点】认识合作的必要性【教学课时】2课时第一课时【课时目标】.知道金丝猴和梅花鹿通过合作摘到了果子。

2.懂得合作的必要性。

3.分角色朗读课文。

【教具准备】教学,生字卡片。

【教学过程】一、出示图片,揭示课题.（出示1：察梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片）学生观察梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片,逐个认识。

2.说说这些动物都会什么。

（梅花鹿会跳跃,金丝猴会爬树,小猫会捉老鼠,公鸡会打鸣。

）学生充分说。

3.老师:这些动物的本领可真不小。

其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,于是,他们就进行了一场比赛。

4.板书课文题目:比本领二、初读课文，整体感知.提出初读课文的要求。

（出示2）借助拼音或查字典的方法读准字音,自由读课文。

用自己喜欢的符号把生字画出来。

给自然段标上序号,思考:比本领的结果怎样?2.学生按要求进行初读。

3.检查读书情况。

出示生字卡片,学生认读生字。

重点提示:（出示2）伯:在“伯伯”一词中,第二个字读轻声。

俩:应读liǎ,不读liǎng。

了:多音字。

在文中应读liǎo。

觉得:应读juéde,不能读成jiàodé。

谁:在文中读shuí,不要读shéi。

指名接龙读课文,重点纠正朗读中出现的错误。

说说比本领的结果是怎样的。

三读中感悟,深入体会.默读课文,要求学生在课文中画出梅花鹿和金丝猴想出的办法。

学生自读自画。

老师注意提示默读课文的要求，不用手指，不出声。

教科版小学二年级语文下册11、12课练习卷(比本领、快活的小河)

教科版小学二年级语文下册11、12课练习卷（比本领、快活的小河）一、给下列词语注音。

丧气驮起竟然抱怨山峰瀑布二、看拼音写词语。

三、给多音字注音并组词。

结转奔尽四、辨字组词。

塞杨送摘驶赛场关滴使五、加偏旁组成新字，再组词。

童冬崩史六、在括号里填上合适的词。

（）的小河（）的瀑布（）的歌曲（）地回答七、选字填空。

进近尽（1）我走（）大海，欣赏大海的波涛汹涌。

（2）小河和泉水一起流（）大河。

（3）妈妈（）力照顾生病的奶奶。

使驶始（1）2010年9月29日，熊猫守护（）招募活动结果在成都揭晓。

（2）爸爸驾（）着一辆新汽车出门了。

（3）文艺演出开（）了。

八、能力达标。

1、根据课文内容填空。

（1）大山笑了，慈祥地说：“可爱的，跌几个怕什么？这可以使你身上呢！”（2）三个好朋友，拉着，，蹦着，唱着的歌儿，一起向大海……2、梅花鹿的长处是什么？金丝猴的长处是什么？。

3、如果你是小河，你想对泉水和瀑布说些什么？九、阅读天地。

（一）课内阅读。

一条小河唱着歌儿流啊流啊多快活呀他没想到竟会撞在一座大山上小河疼得流出了眼泪扬起了一片水花他抱怨说大山你撞疼了我1.给上面一段话加上合适的标点。

2.（二）课外阅读。

它们吃什么小猴请鸟儿们吃饭，猫头鹰、燕子、黄莺、鹦鹉、麻雀、蜂鸟都来了。

小猴端出准备好的饭菜，让小兔帮忙送到客人面前。

可是真奇怪，客人们没一个动嘴。

小猴忙说：“大家别客气啊！”客人们说：“真对不起！你准备的菜不合我们的胃口！”小猴说：“我是问了你们才准备的啊！”它一边说，一边走过去看鸟儿们面前放了些什么菜，只见猫头鹰面前是一罐花蜜，燕子面前是盘核桃，黄莺面前是谷子，鹦鹉面前是小虫，麻雀面前是老鼠，蜂鸟面前是蚊子。

这一看，小猴大笑起来，对小兔说：“你太粗心了，把菜上错了。

”1.短文共有个自然段，写的是请吃饭的事。

2.是把菜上错了。

3.你知道该怎么上菜吗？请连一连。

猫头鹰花蜜燕子核桃黄莺谷子鹦鹉小虫麻雀老鼠蜂鸟蚊子。

二年级下语文同步试题比本领_教科版-最新学习文档

2019年科教版小学语文二年级下册11比本领同步试题1．根据课文内容填空。

《比本领》是一个非常有趣的（）故事，写的是（）和（）相互合作摘到（）的事，告诉我们个人的本领再大，也需要（）才能干好事情的道理。

2．选字填空。

两俩1、他们（）个都读得很好。

2、他们（）都读得很好。

3．火眼金睛，辨字组词。

轻（）谁（）杨（）经（）难（）扬（）4．我能把两边的词恰当地连起来。

嫩绿的地球绚丽的事情美好的灯光转动的枝条奇怪的春光5．课外阅读。

小猴比本领动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。

在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，意思是说，瞧，我的本领多大呀！这时，路边有一位姑娘喊道：“小猴，你说你爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看！”小猴子这才注意到，在那位姑娘旁边，确实有筷子般大小的细竹竿。

小猴搔搔头说：“这么细的竹竿，我可不行。

”小猴看得目瞪口呆。

小白兔趁机向小猴子介绍说：“这位”姑娘叫牵牛花，又叫喇叭花。

”小猴红着脸说：“今天我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不敢骄傲了。

”在短文中打比方的句子下画上横线。

短文中的“姑娘”指的是（）。

小猴为什么认为她是能人，选择正确答案。

（1）她是个姑娘，会跳舞。

（）（2）她会在筷子般大小的细竹竿上表演爬竿。

（）“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为什么？选择正确答案。

（1）小猴很好动。

（）（2）小猴很喜欢他们。

（）（3）小猴心里很得意：瞧，我的本领多大呀！（）6．给下面划线的词语换一个与之意思相近的词语。

1、梅花鹿飞快地向前跑去。

（）2、你们谁的本领大呀？（）3、梅花鹿驮起金丝猴。

（）7．我能选出合适的词填在（）里。

座、台、片、朵、张、股、面、件一（）野花、二（）水塔、三（）衣服、四（）邮票、五（）镜子、六（）机器、七（）清泉、八（）空地、8．我最喜欢玩接龙游戏了，咱们来比一比，好吗？仔细-（）-（）-（）-（）第 1 页欢庆-（）-（）-（）-（）9．我积累了许多四字词语：各（）各（）自（）自（）无（）无（）（）流不（）引人（）（）（）（）技术除此以外，我还能写两个：（）、（）10．我能把下面的词语连成句子。

语文二年级上北师大版9-1《比本领》课件(35张)

比本领
小提示
１：注意读准生字的读音。
２：难读的句子多读几遍。
３：用序号标出自然段。
森林里住着哪些动物？
梅花鹿金丝猴
大象伯伯
森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们两个都觉得自己本领大。
比赛规则
我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。
爬树
要过河
它们终于摘到了果子，靠的是什么？
合作
它们是怎么合作的？你能从课文中找出来，并且画上一条横线吗？
他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送给了大象伯伯。
梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。
它们一下子明白了:
ห้องสมุดไป่ตู้
。
小组讨论：什么是合作？
梅花鹿有什么样的本领？
我，跑得快！
猴子有什么样的本领？
会爬树
❖梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果子。”
❖金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。”
❖ 默读课文的第二自然段，用直线画出梅花鹿表现的句子，用波浪线画出金丝猴表现的句子。
❖梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是
我的本领大。”
❖他们两个都觉得[de]自己的本领大。
❖他一口气跑到果树下，得[dé]意扬扬地想：“还是我的本领大。”
得意洋洋：形容称心如意，神气十足的样子。
❖写出（ABCC） ❖—— —— ——
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❖ 兴致勃勃气喘吁吁文质彬彬风尘仆仆生机勃勃千里迢迢其乐融融神采奕奕
忧心忡忡议论纷纷