关于农民工技能培训的调查报告
农民工调查报告8篇
农民工调查报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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农民工培训工作总结6篇
农民工培训工作总结6篇篇1一、引言随着我国社会经济的发展，农民工群体的作用愈发凸显。
为了更好地适应市场需求和提升农民工技能水平，本次农民工培训工作得以展开。
本报告旨在总结本次农民工培训工作的成果、反思存在的问题，并提出改进建议，以期为今后的培训工作提供参考。
二、工作内容概述1. 需求分析：对农民工的技能培训需求进行深入调研，确定培训方向和内容。
2. 课程设计：结合实际需求，设计培训课程，包括理论教学、实践操作等环节。
3. 师资筹备：选拔具有丰富实践经验和教学能力的教师，组建培训团队。
4. 培训实施：组织农民工参与培训，确保培训质量。
5. 效果评估：对培训效果进行评估，收集反馈意见，持续改进。
三、重点成果1. 技能提升：通过培训，农民工的实操技能得到显著提升，满足了企业的用工需求。
2. 普及知识：培训过程中，普及了行业相关知识，提高了农民工的综合素质。
3. 增强就业竞争力：培训后，农民工的就业竞争力得到提升，许多人成功找到了更好的工作。
4. 反馈良好：参训农民工对培训效果反馈良好，普遍表示受益颇丰。
四、遇到的问题及解决方案1. 问题：部分农民工学习积极性不高。
解决方案：通过宣传、激励政策等手段提高农民工的学习积极性。
2. 问题：培训内容与实际需求存在差距。
解决方案：加强与企业的沟通，根据企业需求调整培训内容。
3. 问题：师资力量有待加强。
解决方案：加强师资选拔和培训，提高教师的教学水平。
五、自我评估/反思在本次农民工培训工作中，我们取得了显著的成果，但也存在一些不足。
在今后的工作中，我们需要进一步加强宣传工作，提高农民工的学习积极性；加强与企业的沟通，确保培训内容更符合实际需求；同时，加强师资建设，提高教学水平。
此外，我们还需要对培训工作进行持续改进，不断提高培训质量。
六、未来计划1. 扩大培训范围：将更多的农民工纳入培训体系，提高培训覆盖率。
2. 深化培训内容：根据市场需求和农民工的实际情况，深化培训内容，提高培训的针对性和实用性。
中国农民工调研报告（精选5篇）
中国农民工调研报告中国农民工调研报告报告的基本要求1、总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2、成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3、经验和教训。
做过一件事，总会有经验和教训。
为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
4、今后的打算。
根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
中国农民工调研报告（精选5篇）随着社会不断地进步，大家逐渐认识到报告的重要性，要注意报告在写作时具有一定的格式。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编为大家整理的中国农民工调研报告（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中国农民工调研报告1为进一步了解受金融危机影响，我村返乡农民工的实际情况，按照年初计划，继xx年12月21——23日第一次调研之后，我于xx年1月17日至24日对我村返乡农民工进行了第二次入户调查，随机调查农民工145人。
一、被调查的返乡农民工基本情况綦江县郭扶镇古松村xx年外出务工人员为921人，截止xx年1月24日已返乡的农民工为613人，占外出务工人员的67%，xx古松村人均劳务收入为2350 元，占xx年人均年收入的54.2%。
（一）学历情况调查的145人中，文盲及小学学历为34人，占23%，初中学历为104人，占72%，高中及中职学历为7人，占5%。
（二）性别，年龄结构，拥有技能情况调查的145人中，女性为46人，占32%，男性为99人，占68%，年龄在18周岁至30周岁的为41人，30周岁至40周岁的为72人，40岁以上的为32人，他们中85%的人都无一技之长，15%的人拥有机械加工、建筑、印刷等技能，但技能单一。
农民工调查报告
农民工学习需求调查报告一、调查目的农民是新农村建设的主体，而农村青年作为当前我国农民的主体，他们的生存、生活及发展状况对发展城乡经济，稳定农村社会起着至关重要的作用。
随着时代的进步,经济的快速发展,人们对生活水平的要求越来越高,便有了一批又一批为了提高生活质量的农民朋友离开家乡,为梦想生活在城市奋斗打拼,他们大多数生活和工作在城市的基层,渐渐成为城市基层的中流砥柱,而科技的快速发展和新技术的革新以及用人单位对农民工朋友的学历、知识、能力和接受新事物等方面的要求,促使农民工朋友不断的学习、不断的进步、不断的提升自己，才能在城市中高水平快节奏的生活。
农民工学习需求调查，能够了解农民工的真实想法，了解他们渴望学习哪方面的知识，从而为他们提供学习的机会，帮助他们学到一定的技能，只有从本质上提高农民工的自身素质，改善他们的社会地位,使他们为建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、保持国民经济持续健康稳定发展做出更大的贡献。
二、调查内容(一)调查对象和基本情况本次调查围绕“农民工学习需求”问题，调查了四名从各地农村来苏州打工的青年，从中了解他们的学习需求。
张彬，男，年龄26岁，农业户口，大专学历，未婚，现有家庭成员二人，是一名个体职员，家庭年收入3万左右。
希望利用业余学习时间，通过成人高校提升至大专学历，想学习的专业是经济学，目前最关心的问题是工资。
对自己未来发展及学习需求的希望和要求是：希望提升自身学历以后能够长职加薪，生活能够更充裕。
崔兴娟，女，年龄34岁，农业户口，初中学历，已婚有子女，现有家庭成员五人，在民营企业工作，家庭年收入4万左右。
目前最关心的问题是家庭生计。
对自己未来发展的希望和要求是：希望提高生活条件，为以后的生活减轻一点负担。
刘威，男，年龄23岁，农业户口，高中学历，未婚，现有家庭成员三人，是一名民营企业职员，家庭年收入5万左右。
希望利用业余学习时间，通过成人高校提升至大专学历，想学习的专业是管理学，目前最关心的问题是改善生活条件。
农民工学习需求调查报告11篇
农民工学习需求调查报告11篇农民工学习需求调查报告1一、调查目的与意义的金融危机使我们清楚的认识到全球化带给我们的负面影响，我国各行各业都遭受着冲击，社会就业压力不断增大，关于农民工学习需求的调查报告。
作为发展中的大国，要想在历史的大舞台上发挥其应有的作用，经济建设的步伐就一刻不能停止。
我们国家经济的重心正从农业转向工业，这就涌现出了大批农民背井离乡到城市去找工作，这就是所谓的‘农民工’。
在城市，农民工受到社会的排斥和歧视，所从事的工作也是脏活、累活，城市人不愿意干的活。
造成这一现象的原因，一方面是城乡差异影响下思维观念的差异造成的，另一方面主要还是因为农民工本身缺乏相关的素质，这里包括行为习惯和专业技能。
因此，了解农民工的真实想法，他们是否有继续学习的渴望，渴望学习哪方面的知识就显的极为重要。
为他们提供学习的机会，帮助他们学到一定的技能，只有从本质上提高农民工的自身素质，才能从根本上改善他们的社会地位，同时解决我国的一系列衍生矛盾。
而当今，‘用工荒’这个词频繁见于报端，究其根本是什么原因造成的呢？本次调查研究就是旨在回答这个问题。
二、调查方法此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。
三、调查对象本次调查围绕“农民工学习需求”问题，共调查了4名对象。
所有调查对象均是随机找到的，符合规定的条件。
四、调查结果1、农民工林夏（1）被调查者基本资料姓名林夏性别女年龄23学历中专政治面貌团员婚否未婚家庭成员3人工作区域来宾象州工作单位个体企业月收入1000～1500（2）被调查者详细情况林夏，女，23岁，初中，，未婚，家庭成员有3人，工作报告《关于农民工学习需求的调查报告》。
她在来宾象州的一家个体企业工作。
月收入1000～1500。
她很想学习电脑方面相关的知识，这样就能找份比较轻松的工作。
由于她来自落后的农村，一没学历二没技术，只能胜任普通操作工这类的工作。
她也考虑到通过短期培训学习这方面的知识，将来可以找份文员之类的工作。
农民工学习需求调查报告3篇
农民工学习需求调查报告农民工学习需求调查报告精选3篇（一）调查报告：农民工学习需求调查报告一、调查背景农民工是指从农村地区流动到城市从事非农行业的人员，他们通常因为工作需要而放弃了学习的机会。
本次调查旨在了解农民工的学习需求，以便针对性地提供相关教育训练和服务。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，通过线上和线下的方式进行调查。
问卷涵盖了农民工的个人信息、学习情况、学习需求等内容。
问卷共发放1000份，收回有效问卷950份。
三、调查结果1. 农民工的学历情况：- 小学以下：30%- 初中：40%- 高中及以上：30%2. 农民工的学习意愿：- 非常有意愿：50%- 有一定意愿：30%- 没有兴趣：20%3. 农民工的学习方式：- 在线学习：60%- 面对面培训：30%- 自学：10%4. 农民工的学习需求：- 职业技能提升：70%- 基础知识学习：20%- 创业创新培训：10%5. 农民工愿意参加的培训形式：- 短期培训课程：50%- 长期学习班：30%- 在线学习平台的课程：20%四、调查结论根据调查结果，可以得出以下结论：1. 大部分农民工的学历较低，教育水平有限，因此有较大的学习需求。
2. 农民工对学习有较高的意愿，特别是对职业技能提升的需求比较迫切。
3. 农民工更倾向于通过在线学习的方式进行学习，因此可以考虑搭建在线学习平台来满足他们的需求。
4. 短期培训课程是农民工更喜欢的培训形式，因此可以优先设计短期的职业技能提升培训课程。
五、建议根据以上结论，我对相关部门提出以下建议：1. 在相关城市建立农民工教育培训基地，提供职业技能培训和基础知识学习机会。
2. 搭建在线学习平台，提供丰富多样的课程资源，方便农民工通过网络进行学习。
3. 设计短期培训课程，包括职业技能培训和创业创新培训等，满足不同农民工的需求。
4. 加大政策支持力度，提供相应的资金和补贴，鼓励农民工参与学习和培训。
5. 加强对农民工的宣传教育，提高他们对学习的意识和重视程度。
关于农民工学习需求调查报告(优秀2篇)
关于农民工学习需求调查报告（优秀2篇）农民工学习需求调查报告篇一一、农民工基本情况：1、学习情况没有完备的小学-初中-高中的教学系统，没有完善的师资系统，在我们的调查中发现，几乎没有为外来民工学历达到高中或以上，许多农民工都在读完初中，甚至小学之后，选择出外打工，对于他们来说，出外打工赚钱，解决温饱的问题才是他们首要解决的问题，而学习却没有在他们心中形成一种概念，这是虚的，而赚钱的实的。
所以，很多农民工还没有读高中就选择就业，工作中所有的运用知识一知半解，只能在底层中一点一点努力。
2、就业情况许多农民工在外出打工前并没有联系好工作，进入城市后，一般经城里的亲戚、朋友或已在城里定居的老乡介绍找到工作。
据调查，由定居本地的亲属、朋友介绍的占28.20%，由同样在外务工经商的同乡、亲友介绍的占25.99 %，自荐到用工单位工作，占10.51%。
另外，还有部分农民工是通过自主就业，招工广告，包工头、老板招募等。
还有20%进入城市后找不到合适的工作。
3、生活情况农民工在城市打工大多居住在简陋的宿舍里。
据调查，有29.19%的农民工居住在集体宿舍里，有20.14%的人居住在缺乏厨卫设施的房间里，7.88%的人居住在工作地点，6.45%的人居住在临时搭建的工棚里，还有12.54%的农民工在城里没有住所，只能往返于城郊之间，或回农家居住。
4、工资福利情况（1）、农民工工作报酬的计酬方式主要为计件制和计时制，计时制有按小时和按日两种。
（2）、农民工的平均月工资按工作的强度、技术要求、个人能力等有较大差别，从800元到20xx元不等。
但是一般都没有奖金、公积金、社会福利、医疗保险。
（3）、薪资的发放有三种情况：打短工的一般是在完工以后一次性发放，不过可以预支一些作为生活费；建筑行业一般分为两部分，每月发放一部分生活费，年末或工程结束时再发放另一部分；工厂以及服务业一般按月发放，但会扣留一定的保证金。
二、存在问题：进城就业的农民工工资收入比较低，生活质量比较差，居住、医疗条件得不到保障，休闲方式比较单调，劳动技能普遍偏低，子女教育问题比较突出。
关于培训的调研报告三篇
培训的调研报告2020-10-28关于培训的调研报告三篇篇一：职业技能培训调研报告为进一步落实《百乡千企万人大调查活动的意见》，县人力资源和社会保障局广泛征求企业、群众的意见和建议，找准制约本部门、本单位发展的突出问题，推动转创活动的深入开展，进行走访调研，深入到基层、企业服务对象及人民群众中，了解掌握各类存在的问题，现将情况汇报如下：一、基本情况人力资源和社会保障局下设的职业技能培训股的职能：拟定落实城乡劳动者职业培训意见和规划；拟定落实高技能人才、农村使用人才培养和激励意见、办法；拟定落实技工学校及职业培训机构发展规划和管理规则，指导师资队伍和教材建设；完善职业技能资格制度；拟定落实国家职业分类、职业技能国家标准和行业标准的实施意见；拟定落实职业技能鉴定意见、办法，并监督实施；承担国家职业技能资格证书办理和发放工作。
二、做好职业技能开发工作是加快人口资源大县向人力资源强县转变的必然要求。
人才资源是最重要的战略资源，技术技能型人才是国家的宝贵财富，是生产效率和产品质量的最终保证。
从数量和整体水平看，当前我县人才队伍还远远不能适应我县经济发展的需要，人才资源综合素质有待提高，高素质人才特别是创新人才缺乏。
人力资源丰富而人才资源缺乏仍是当前经济和社会发展的根本性矛盾之一。
当前，我县正处于工业化、城镇化快速推进的重要发展阶段，深入贯彻落实科学发展观，积极构建现代产业体系，加快转变经济发展方式，提升区域竟争力，最终都需要依靠各方面的专业人才来实施和落实。
而我县人力资源结构和劳动者素质，与经济社会又好又快发展对各类人才的需求相比，差距十分突出。
我县城镇从业人员中技能劳动者仅占38%多，取得高级工以上职业资格的从业人员占技能人才总数不足30%，远低于中等发达国家高技能人才30%的发展水平。
全县75万农村劳动力中，小学及以下文化程度占30.7%，初中文化程度占33.2%，高中及中专文化程度占32.27%，大专及以上仅0.93%。
农民工就业培训问题调查报告
农民工就业培训问题调查报告近年来，农民工就业问题一直是一个重要的社会问题。
农民工就业培训成为解决这个问题的有效方法之一。
为了了解农民工就业培训的现状和存在的问题，我们进行了此次调查。
一、农民工就业培训的现状据我们的调查，目前全国各地已经开展了大量的农民工就业培训工作。
在城市中，政府和相关职业培训机构积极组织各类技能培训班，包括电工、焊工、厨师、服务员等。
在农村中，政府和相关机构则注重通过农业技术培训提高农民的技能水平。
此外，政府还会对农村劳动力进行素质教育和文化培训，提高其文化水平和综合素质。
二、农民工就业培训存在的问题虽然农民工就业培训取得了一定的成效，但是我们也发现存在一些问题：1. 培训质量低下。
由于各地政府和机构招生标准不一，导致一些人员的技能水平差异较大。
培训质量的参差不齐导致一些农民工培训并没有起到支持其就业的作用。
2. 人才紧缺。
虽然农民工就业培训已经成为了政府的重要举措之一，但是国内职业培训师和专业人才的供给还不能满足市场需求。
人才短缺影响了农民工职业培训的质量和效率。
3. 就业信息不透明。
受教育程度有限的农民工很难通过各种渠道了解到自己所学的技能在劳动力市场上的需求情况。
政府应加强信息传递，让农民工了解到市场状况和就业前景，提高其就业竞争力。
4. 缺乏就业机会。
虽然农民工通过培训学到了技能，但是真正就业并不是一件容易的事情。
因为在市场上，企业对工作经验的要求比培训水平更高，这就使得许多农民工很难真正实现就业。
三、建议针对以上存在的问题，我们提出了以下建议：1. 加强政策引导。
政府应该进一步制定和完善有关农民工就业培训的政策和规定，以规范和优化培训机构的设置和培训内容，提高培训质量。
2. 建立培训师资库。
在建立完善职业培训体系的基础上，应加强培训师资队伍建设，吸引更多优秀的教师和创业导师参与进来，为农民工提供专业的指导和充足的培训资源。
3. 加强信息公示。
政府应通过建立完善的信息公示平台，发布有关就业市场需求的信息，让农民工更好地了解市场状况和就业前景。
农民工培训市场调研报告范文
农民工培训市场调研报告范文一、调研背景当前我国农民工数量众多，但由于其初次进入城市工作时间较短，技能素质相对较低，因此农民工培训市场备受关注。
为了深入了解农民工培训市场的现状和发展趋势，我们进行了一次市场调研。
二、调研方法本次调研主要采用了问卷调查和访谈相结合的方式进行。
我们在农民工聚集的城市进行了问卷调查，同时深入了解了几家农民工培训机构的运营情况。
三、调研结果1. 农民工培训市场现状根据调研数据显示，农民工培训市场目前存在着较大的发展空间。
近70%的农民工表示有意愿参加培训，但由于培训机构的不足导致参训率不高。
2. 农民工培训需求调研数据显示，农民工对于培训的需求主要集中在以下几个方面：- 职业技能培训：农民工希望通过培训提升自己的职业技能水平，提高工作能力和竞争力。
- 创业就业培训：部分农民工有创业就业的意愿，但缺乏相关知识和技能。
他们希望通过培训了解创业就业的方法和技巧。
- 安全教育培训：农民工在工作中面临许多安全风险，因此他们希望通过安全教育培训学习避免事故和保护自己的方法。
3. 培训机构的运营情况在访谈中了解到，目前农民工培训机构的数量相对较少，且大多集中在一线城市。
同时，培训机构的教育资源和师资力量也相对薄弱。
这导致了培训机构的运营效果和培训质量存在着一定问题。
4. 培训市场的发展趋势从调研数据和访谈中发现，农民工培训市场有着较大的发展潜力。
随着城市化进程的加快，农民工岗位要求的技能越来越高，培训的需求也将逐渐增加。
同时，政府对农民工培训的政策支持力度也在不断加大。
四、调研结论根据以上的调研结果，我们可以得出以下结论：1. 农民工培训市场潜力巨大，需求持续增加。
2. 目前培训机构数量不足，运营效果和培训质量有待提高。
3. 随着城市化进程的推进和政府的政策支持，农民工培训市场前景向好。
五、建议基于以上结论，我们针对农民工培训市场的发展提出如下建议：1. 政府应加大对农民工培训的政策支持和投入，增加培训机构的数量与质量。
农民技能培训情况汇报总结
农民技能培训情况汇报总结近年来，我县农民技能培训工作取得了显著成效，为进一步总结经验、查找不足、完善工作，特对农民技能培训情况进行了汇报总结。
一、培训对象。
我县农民技能培训对象主要包括农村贫困户、农民工、退役士兵等群体，以及农村妇女、青少年等特殊群体。
通过多种形式的培训，满足了不同群体的实际需求，提高了他们的就业能力和创业能力。
二、培训内容。
农民技能培训内容主要涵盖农业生产、家庭手工艺、电子商务、养殖技术、种植技术、家政服务等多个领域。
培训内容紧密结合当地产业发展和市场需求，注重实用性和针对性，使农民能够掌握一定的技能，增加收入来源。
三、培训方式。
我县采取多种形式开展农民技能培训，包括定期举办技能培训班、邀请专家学者开展现场指导、开展技能比赛和实践活动等。
通过多种方式的培训，使农民能够在实际操作中学以致用，提高了培训效果。
四、培训效果。
经过一段时间的培训，我县农民的技能水平得到了显著提高，一大批农民掌握了一定的技能，增加了家庭收入。
同时，培训还促进了当地产业发展，带动了农村经济的增长，取得了良好的社会效益和经济效益。
五、存在问题。
在农民技能培训过程中，也存在一些问题，如培训内容不够系统完整、培训对象参与度不高、培训后的跟踪服务不到位等。
这些问题需要我们进一步加强管理和改进工作，提高培训质量和效果。
六、下一步工作。
为进一步提高农民技能培训工作水平，我们将继续加大对农民技能培训的投入，不断丰富培训内容，拓宽培训渠道，提高培训质量，加强培训后的跟踪服务，不断提升农民的技能水平，推动农村经济的发展。
总之，我县农民技能培训工作取得了一定成效，但也面临着一些挑战和问题。
我们将以更加饱满的热情和更加务实的作风，进一步加强工作，努力提高农民的技能水平，为农村振兴注入新的活力。
农民工技术培训考察报告
农民工技术培训考察报告
报告主要包括以下几个方面的内容：
1. 考察目的和背景：说明考察的目的和背景，比如为了解决农民工技术培训不足的问题，提高农民工的技能水平等。
2. 考察地点和时间：说明考察的具体地点和时间，包括哪些农民工培训机构、企事业单位、工地等进行了考察。
3. 考察方法：说明考察所使用的方法和手段，比如实地考察、访谈、调查问卷等。
4. 考察结果：根据实地考察和访谈的结果，综合分析农民工技术培训的现状和问题，包括培训机构的数量和质量、培训内容的合理性和实用性、培训师资队伍的能力和经验等方面。
5. 问题和建议：针对存在的问题，提出解决方案和建议，比如加强培训机构的监管和评估、增加培训机构的数量和质量、优化培训内容和方式等。
6. 结论：根据考察结果和问题分析，得出对农民工技术培训的总体结论，包括现状的评价、存在的问题和改进的方向等。
7. 参考资料：列出对考察有重要参考价值的文献、资料、调查报告等。
8. 签名和日期：填写报告的作者和日期。
以上是一份农民工技术培训考察报告的基本内容，可以根据具体情况进行适当的调整和补充。
农民工的调查报告
农民工的调查报告农民工调查报告作为城市中一个重要的工作力量，农民工在我国的经济社会发展中起着不可替代的作用。
本报告旨在对农民工进行调查研究，以便更好地了解他们的生活状况、工作条件和社会融入程度等方面的情况，从而为政府、企事业单位和社会各界提供有关改善农民工待遇、促进他们稳定就业的有效建议。
一、调查方法本次调查采用问卷调查和个别访谈相结合的方式进行。
问卷调查主要针对农民工的基本信息、工资收入、工作环境、社会融入等方面进行了全面的调查，采用随机抽样的方式选取调查对象。
个别访谈则是通过与几位农民工面对面交流，更深入地了解他们的工作和生活情况。
二、调查结果1. 基本信息调查结果显示，农民工年龄主要集中在25-40岁之间，其中男性占比较大。
多数农民工从农村来到城市打工，他们的文化程度普遍较低，大部分是小学或初中毕业。
另外，调查发现农民工多为已婚人士，他们在家庭中有着养家糊口的责任。
2. 收入状况第1页/共4页调查结果显示，农民工的工资水平整体偏低。
大部分农民工的月收入在2000-3000元之间，只有少数农民工能够达到3000元以上。
不仅如此，农民工的工资支付也存在一些问题，包括工资拖欠、工资延迟发放等情况。
3. 工作环境调查结果显示，农民工的工作环境普遍较为恶劣。
他们通常从事一些体力劳动工作，如建筑工地、工厂生产线等。
长时间的高强度劳动和不良工作条件给农民工的身体和心理带来了很大的压力。
4. 社会融入调查结果显示，农民工在城市社会中的融入程度相对较低。
他们多数只是简单地与周围的社区人员接触，缺乏与其他社会群体的交流和互动。
另外，农民工的就业机会也相对较为有限，他们在城市中往往只能从事一些低技能、低薪酬的工作。
三、问题分析农民工当前面临的问题主要有以下几个方面：低工资、工资拖欠、工作环境恶劣、社会融入度低等。
首先，低工资导致农民工生活负担较重，无法满足基本的生活需求，影响了他们的生活质量。
其次，工资拖欠问题严重影响农民工的生活和工作稳定性，给他们带来很大的经济压力。
南岸区农民培训工作调查报告
《农业推广学》课程作业题目：南岸区农民培训工作调查报告学院: 农学与生物科技学院专业: 农村区域发展年级: 二00八级成员: 刘建国（048）黄宸（029）曹志鹏（051）雷滨源（056）员立新（026）2011年6月2日南岸区农民培训工作调查报告培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，是建设社会主义新农村的重要保证，农民技术技能培训不仅仅是农村教育问题，而且是个社会问题。
2006年11月，根据重庆市市农业局的统一部署，南岸区农林水利局对我区农村经济现状暨农民教育培训现状进行了专项实地调研。
一、南岸区农业概况南岸区幅员260平方公里，辖7个街道、7个镇，69个行政村，全区农业人口10.9万，农村劳动力6.5万人，现有耕地面积5.22万亩。
南岸区坚持实施基层农业服务体系人才知识更新工程，每年对全区专业大户和有培训需要的农户全员进行3—5天专业技能实地培训。
同时对农村富余劳动力进行了转移培训，每年培训人数约2200多人，顺利实现了再就业。
目前，全区农业初步形成了花木（优质水果）、观赏鱼、生态休闲农业三大支柱产业。
二、调查方式及参与调查农户情况根据要求，我区在农业比重相对较大的长生桥镇、迎龙镇、广阳镇和峡口镇4镇，采取抽样选点的方式进行调查，抽选到长生桥镇、峡口镇、迎龙镇三个镇后，继续采取抽样到村和农户的方式选择具体调查对象，在每个镇抽三个村，每村抽9家农户，共计81户。
调查以入户问卷结合村民座谈、村干部总结陈述的方式进行。
（一）参与调查农民年龄结构：本次调查的农民中，男性54人，占66.67%；女性27人，占33.33%，接受调查的农户目前的职业主要是务农。
其中年龄最小的21岁，最大的65岁，35岁以下18人，占21.97%；36岁至60岁53人，占65.07%；61岁以上10人，占12.96%。
结果显示，目前农村青壮年劳动力流失情况严重，留守从事农业生产的劳动力普遍年纪偏大。
（二）参与调查农户耕地结构：参与调查农户耕地面积为160亩，人均0.48亩，其中种粮耕地面积占17.88%（为自产自用），花木果园面积占70.15%，养殖水面面积占11.97%，表明被调查农民已基本完成从种粮为主向发展经济作物为主的转变，耕地总体价值得到进一步提升。
农民技能培训情况汇报表
农民技能培训情况汇报表一、培训项目概况。
本次农民技能培训项目于今年春季启动，旨在提升农民的生产技能和管理能力，帮助他们更好地适应现代农业发展的需要。
培训内容涵盖了农业生产技术、市场营销、农产品加工等多个方面，共计开设了10个培训课程，历时三个月。
二、培训对象情况。
本次培训对象主要为本地农民，共计参与人数约300人。
其中，男性占60%，女性占40%，年龄分布在25岁至55岁之间。
大部分参与培训的农民为务农人员，部分为新入行的农民。
三、培训内容和方式。
培训内容主要包括农业生产技术、现代农业设施运用、农产品质量安全、市场营销策略、农产品加工技术等方面的知识。
培训方式采取理论教学与实践操作相结合的方式，由专业的农业技术人员和行业专家担任讲师，通过课堂教学、田间实训、现场观摩等多种形式进行培训。
四、培训效果评估。
经过三个月的培训，参训农民的技能和知识水平得到了显著提升。
在培训结束后的调查中发现，80%的农民表示对农业生产技术有了更深入的了解，60%的农民能够独立运用新技术进行生产，30%的农民表示计划在农产品加工方面进行拓展。
同时，参训农民的市场意识和营销能力也得到了一定的提升，他们更加注重产品质量和品牌建设，能够灵活运用市场营销策略。
五、培训成效及后续计划。
通过本次培训，参训农民的整体素质和技能水平得到了提升，他们对现代农业发展的适应能力得到了增强。
同时，也为当地农业的可持续发展奠定了良好的基础。
接下来，我们将继续关注参训农民的实际生产情况，并提供后续的技术指导和帮助，希望能够进一步巩固培训成果，推动当地农业的发展。
六、结语。
本次农民技能培训取得了良好的效果，得到了参训农民的一致好评。
我们将继续秉承“因地制宜、因村施策”的原则，不断优化培训内容和方式，为当地农民提供更加优质的培训服务，助力乡村振兴和农业现代化进程。
感谢各级部门和社会各界的支持和关心，我们将继续努力，为农民提供更好的帮助和服务。
关于农民工学习需求的调查报告5
关于“农民工学习需求”的调查报告一、调查目的所谓城市农民工, 据我了解, 他们是一个特殊的群体, 是指在城镇中务工的具有农村户口身份或非城镇非农村户口的劳动者（即企事业单位或政府办公占地所产生的农转非农民工）。
他们为我国城市现代化建设做出了巨大的贡献, 但是他们的处境却相当地困难, 游离在城市的边缘, 得不到基本的身份认同, 更别提有学习的可能性了。
随着我国社会生产力的提高, 在农村出现了大量富余的劳动力。
自2000年以来, 大量农民工涌入城市, 在不同行业干着最苦最累最脏的活。
但工资却最低, 同时分布在建筑业、工厂一些服务业中, 从此, 农民工遍布了大江南北。
伴随着金融危机的不断蔓延, 我国各行业都遭受着冲击。
社会就业压力不断增大, 引发了一系列的社会矛盾的加剧。
而在就在方面, 首先其冲的就是农民工的就业问题。
因此能否处理好农民工的就业问题, 将影响到我们整个社会的发展节奏和发展进程。
而最直接也是最有效地方法就是从农民工自身素质技能着手, 只有真正了解到他们是否想进一步学习, 希望学习哪方面的技术知识, 并帮助他们学到一定的技能, 才能从根本上改善他们的社会地位, 同时解决我国的一系列衍生矛盾。
我国的农民工问题一直十分突出, 严重阻碍了我国城乡协调发展的战略要求。
在城市, 农民工受到社会的排斥和歧视, 被限制和禁止从事某些职业。
这一方面是城乡差异影响下思维观念的差异造成的, 另一方面主要还是因为广大农民工本身缺乏相关的素质, 这里包括行为习惯和专业技能。
二、因此, 切实去了解农民工的思想动态, 积极引导、扶植他们去就业, 为他们提供学习的机会, 创造学习的条件, 是任重道远的, 也是社会主义发展的客观要求。
这是解决“三农问题”的有效举措。
一旦让广大农民工掌握了一定的技能, 提升了相关的素质, 他们不但能促使经济发达地区经济的进一步发展, 同时也能为他们家乡的经济事业做出巨大的贡献。
三、而当今, 找工作难, 工作找人也难。
农民工学习需求调查报告
农民工学习需求调查汇报第1篇:农民工学习需求调查汇报为了更好地理解农民工旳学习需求, 本小组于4月20日对周小姐、王女士、江先生三名农民工进行了调查, 总体来说, 目前旳农民工学习进取心都非常旳强, 都但愿能有更好学习旳机会提高自己知识水平, 让自己能在企业当中能有更好地提高空间。
一、调查旳目旳和意义伴随时代旳进步, 经济旳迅速发展, 人们对生活水平旳规定越来越高,便有一批批为了提高生活水平旳农业户口人员而进入城镇务工, 这个群体就是农民工, 越来越多旳农民工朋友走出家乡, 为梦想为生活在都市奋斗打拼, 他们大多数在都市旳基层成为都市旳基层砥柱为都市旳发展做着不可磨灭旳奉献, 而科技旳迅速发展和新技术旳不停革新以及用人单位对农民工朋友旳学历、知识、能力和接受新事物等方面旳规定, 促使农民工朋友要在生活工作中不停旳进步不停旳学习不停旳提高自己, 才能在都市中高水平快节奏旳生活, 为理解广大农民工朋友在工作中旳学习需求, 特此随机对三名来自不一样行业不一样年龄旳农民工朋友做了调查问卷, 以便更好旳理解他们旳生活工作状况, 实际工作能力旳运用和发挥状况, 针对他们在工作中碰到旳问题以及所需要旳专业技能知识予以对应协助和合理旳处理措施, 使农民工朋友们可以迅速提高自我, 纯熟掌握工作技巧并能到达专业水平, 从而更快更好更轻松旳适应都市生活。
二、调查内容(一)调查旳对象和基本状况本次调查围绕“农民工学习需求”问题, 调查了三名从农村来城里打工旳青年。
从中理解他们旳学习需求。
周丽丝, 女, 19, 职高, 群众, 未婚, 家庭组员有3人, 她在一种民营企业任职, 月收入1500—2023。
周小姐很想学习农学, 在获得大专学历后回家乡支持当地农村旳发展。
本来学旅游旳她在现实工作中并没有什么优势。
她也考虑到通过短期培训进行脱产学习服装加工, 这对于她继续留在发达都市有一定旳协助。
毕竟手工制造业也需要一批真正有手艺旳人。
农民工学习需求调查报告 农村青年学习需求调查报告优秀9篇
农民工学习需求调查报告农村青年学习需求调查报告优秀9篇学习需求的调查报告篇一一、调查目的与意义农民工生活在社会生活的底层，工资微薄，工作辛苦，就业竞争大，社会保障少。
这一现实状态使农民工更急切的想靠劳动和聪明才智去改变生存环境，改善生活。
而这种改变的契机在于学习，在于自身综合素质的提高，致富能力的提高。
这不但能促进发达地区经济社会的进一步发展，也能为农民工家乡的发展注入新的活力和生机。
农民工问题在我国一直十分突出，严重影响到我国城乡协调发展的战略要求。
随着金融危机的不断蔓延，社会就业压力不断增大，而首当其冲的就是农民工的就业问题。
全国各地不断出现的农民工返乡潮便是最有力的证明。
要研究并解决好农民工的就业问题，就必须高度重视农民工的学习需求。
从这一角度讲，调查研究农民工学习需求，就是关注农民工的就业，关注农民工的社会地位，关注我国城乡协调发展大局。
因此，研究并解决好农民工学习需求，具有十分重大的现实意义和深远的战略意义。
二、调查方法主要采用个人问卷和个别访谈的调查方式。
三、调查对象围绕农民工学习需求问题，采取随机抽样的办法，到醴陵市某一企业找到5名农民工进行调查，同时，发放了100份书面调查问卷。
四、调查结果本人利用周末的时间，对部分农民工进行了个别访谈，情况如下：xxx，男，35岁，小学文化，群众，已婚，全家5口人。
在中部地区某县城的一家个体企业工作。
月收入500-1000元。
目前他很想学习农艺和烹饪技术，最关心的问题是打工挣钱，改善家庭生活条件，并希望政府尽快出台农民工养老保险关系转移接续办法。
xx，男，35岁，初中文化，群众，已婚，全家3口人。
在中部地区某县城民营企业工作，情况和邓先生类似。
他目前最关心的问题是子女上学和自己的就业，以及劳动报酬能否及时足额发放。
他希望到广播电视大学学习建筑和管理，以便凭借熟练的技能和丰富的经验，努力成为一个建筑工头。
xx，女，23岁，初中文化，群众，未婚，家有5口人。
农民工培训需求调查报告
农民工培训需求调查报告作者：杨勇来源：《速读·下旬》2018年第02期党的十八大以来，在四个全面战略部署的引擎下，尤其在全面建成小康社会的驱动下，精准扶贫的车轮跋山涉水，深入基层，联系群众，开启了十三五新一轮精准扶贫大计。
扶贫是一项持久战，更是一场攻坚战。
要想在全县范围内实现脱贫，贫困群众必须在弱鸟先飞理念的指引和滴水穿石精神的激励下，开启接受输血、艰难换血、自我造血的奋斗历程，通过授人以渔的智慧、技术、信心，真正让困难群众脱离贫困，掌握生存技能，实现可持续发展。
在培训之前，我校专门组织专家，走村串户，实地考察，听取农民工的建议，根据需求合理的安排培训专业，制定培训计划。
在培训过程中，所讲内容生动有趣，语言通俗易懂。
充分发挥每一位专家的专业优势，通过理论学习、走向田间地头、走进牛羊圈舍、外出参观学习等学习形式，在为农工们提高劳动技能的同时，还解决了一些现实问题。
随着我国经济建设的大发展，全国各市涌现了一批农民背景离乡找工作的现象，我们习惯把他们称为“农民工”。
农民工现在已经是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现出的劳动大军。
他们的户籍仍是农村，主要从事非农产业，有的在农闲季节外出务工，亦工亦农，流动性强，已成为产业工人的重要组成部分。
大量农民进城务工或在乡镇企业就业，对我国现代化建设做出了重大贡献。
结合本次调查活动，对当前农民工需求情况以及有针对性地对未能升学的初、高中毕业生、下岗转岗人员进行学习需求的调查。
一、调查情况1.农民工从事的工作大都是城市人不愿意干的脏活、累活。
而且还受到社会的排斥和歧视等，主要原因是城乡差异影响下思维观念的差异，和农民工本身缺乏相关的行为习惯和专业技能素质。
在谋求某一职业时，绝大多数农民工根本拿不出相关的技能证书。
在激烈的职业竞争中他们只能甘居下风，去从事一些城里人不愿干的简单劳动。
2.调查农民工学习的需求，能够了解农民工的真实想法，了解他们渴望学习哪方面的知识，从而为他们提供学习的创造机会，帮助他们学到一定的技能。
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社会调查报告
——关于农民工职业技能培训的调查报告
一、调查方案
1、调查的目的和意义
百年大计，以人为本。
企业的发展说到底是人的发展。
企业竞争归根到底也是人才的竞争。
当代社会，面对日新月异的发展和进步，学习速度和培训速度也是提升人才速度的重要参数。
培训则常常是提供信息、知识及相关技能的重要途径，有时甚至是唯一途径。
随着我国工业化、城镇化进程的加快，越来越多的农村富余劳动力转移到城市或乡镇企业就业，这部分人称之为“农民工”。
目前农民工已成为产业大军中的一支主要力量，但随着科技的进步，对用工的要求越来越高，农民工因长期缺乏技能培训，难以满足岗位的要求。
通过选择合适农民工作为调查对象，了解其岗位技能的需求，从而探索开展为农民工服务的新途径，为农民工的培训就业和自主创业提供学习的平台，为社会的发展作出贡献。
2、调查对象
具有农业户口并且正在务工的农民工。
调查共完成了问卷30份，有效问卷总数30份，问卷回收率100%。
文化程度多为初中，工作多有亲戚朋友介绍，很少与企业签订用工合同。
3、调查时间
2014年11月上旬。
4、调查方法
此次调查主要采用个人问卷调查方式进行，充分了解农民工工作及家庭现状、收入状况以及对技能培训要求和规划。
调查共完成了问卷30份，有效问卷总数30份，问卷回收率100%。
在所调查的210份问卷中，女性占33%。
文化程度多为初中，工作多有亲戚朋友介绍，很少与企业签订用工合同。
5、调查内容
（1）农民工个人基本情况：
为保证此次调查的男女比例协调问题，在30个调查对象当中我们特地选取了20名男性和10名女性进行调查。
通过此次调查我们了解到农名工的年龄大都分布在26~35岁之间，占总调查样本的40%，36~45岁居于其后，约占30%，其次分别为18~25岁和46岁以上的人，分别占总体样本的20%，10%。
在文化程度方面，更多的样本集中在初中程度，小学，高中，文盲依次排列。
可见，农名工的学历更多居于初中，文盲很少。
（2）农民工工作现状
在被调查的30人中，有16人反应没有拖欠工资的情况，但是仍有十四人反应有拖欠工资的情况。
拖欠工资的比例接近50%，说明拖欠工资的情况还是比较严重的。
被调查者目前的工作性质：其中63%是个体经营，是调查对象的大工作群体；其次就是17%在事业单位工作；还有少部分10%在私营企业，而只有极少部分农民工在国企工作。
过调查数据我们了解到大部分农民工的工作由亲戚朋友介绍获得，自己寻找则占据第二主要部分，工厂招工，通过报刊媒体和社会机构组织获得工作的人数占据了较小比例。
而且他们工作技能的获得途径47%是和师傅学艺，无需培训和自学分别占据总样本的23%，17%，较少的人通过培训学校和政府公共培训获得劳动技能。
（3）农民工参加培训的基本现状分析：
在被调查的30人中，有25人愿意参加培训，5人不愿意参加培训。
男性有19人愿意参加培训而女性只有6人愿意参加。
由此可见，男性农民工对职业技能培训的需求更为强烈。
绝大多数的人更愿意去各种培训学校参加培训。
其次才是参加政府的公共培训和企业组织的培训，也有少量的人更愿意跟着师傅学艺。
通过30人中21人未参加过培训的现状，我们也了解到现在农民工受到专业培训的比例较少，技能培训的紧迫性之高。
在参加过技能培训的9个人，我们了解到多数人还是认为技能培训对生活各方面的改善还是比较大的。
同时我们也了解到参与培训的人中多为现场实习和面对面授课，但是他们无一人取得过培训教材，且他们的培训经费多由用人单位支付。
且在培训后9人中有8人没有接受到过跟踪服务，但其中4人认为有必要。
我们发现，在受过培训的人中，大多数集中在初中学历人群，后依次为小学高中学历人群。
且高达到21人未签订劳务合同的，且多数人未参加过培训。
二、发现的问题
通过分析，我们可以发现，农民工现阶段实现培训还有许多问题亟待解决：
1、农民工的文化程度普遍不高，缺乏基础知识，工作技能大多由师傅教授，工资拖欠情况比较严重且未与企业签订劳务合同，不懂得用法律意识捍卫自己的权益，法律意识淡薄。
2、大多数农民工为个体经营，无培训意识。
3、大多数人未参加过培训，却有意参加，且更愿意到培训学校去接受培训，都不愿自费培训。
4、参加过培训的人认为，培训次数少，时间较短，且培训方式单一，没有教材及培训信息、途径少，培训后未跟踪服务，导致培训的效果不是很好。
5、农民工获得打工的途径较少，工作量大，时间长，没有时间培训。
6、政府当前的组织的技术培训太过形式主义，不透明，没有实际明显的效果。
三、结论与建议
（一）结论：
农民工是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现的一支新型劳动大军。
农民工问题事关我国经济和社会发展全局。
从这次的调查的情况来看，当代农民工的整体素质和技能还有所欠缺，这抑制了城市的建设，工业的发展，对我国社会的现代化发展也是不利的。
从这次调查的情况来看，农民工自己对学习的需求非常大，想通过学习，提升自己的工作能力或其他技能，从而提升自己的工资收入，改善生活水平。
政府的相关部门虽然已经在着手解决农民工培训的相关问题，但是通过农民工的的反映，存在的主要问题还是政府不够重视和内容不切合实际，所以政府的工作还没有做到位，他们认为政府应该从实际出发，完善培训机构的各项制度，使培训机构最大程度的满足农民工学习的需求。
而且也有不少农民反映到政府的工作作风问题，贪污腐败现象依然存在，他们要求要精简财政机构，进一步转变政府的工作作风，提高政府的工作效率，要真正的为农民着想，为农民提供全心全意的服务。
（二）建议：
1、加大对农民工的培训力度。
政府应该在对农民工培训这件事上提供资金、技术、人员等服务，大力扶持农民工技术培训，满足农民工学习的要求。
如派技术员下乡，进行定点免费培训，提高培训效率，深入了解农民工的实际需求，贴近农民工生活，杜绝一切表面功夫，切实使农民工得到培训。
此外，还需对培训师提高要求，不能一昧的讲授理论知识，要综合农民工的文化程度，选择能被农民工接受的方式进行培训，如带薪现场培训、实地培训等易懂易学、吸引农民工参加培训的方式。
2、职业技能培训作为教育的其中一种，具有准公共品的性质。
农民工职业技能培训可以给全社会带来广泛的收益，包括生产力的提高、社会文明程度的进步等。
并且农民工个人素质的高低不仅影响到自身的生存与发展，还直接关系到产业结构的升级换代和现代化建设的推进。
不仅农民劳务输出地政府要承担起对外出务工劳动力基本就业技能培训的任务，增强他们在市场经济条件下的就业能力；而且流入地政府也应积极承担起培训农民工就业技能的任务，提高务工农民的持续就业能力。
3、完善社会保障制度。
应逐步将农民工纳入城镇的养老、失业、医疗、工伤等方面的社会保险范畴中。
政府还可以考虑建立相应的社会救济制度，当农民工遭遇天灾人祸时给予紧急救济，当处于失业时，给予贫困救助，当合法权益受到损害时，给予法律援助，以有效地解除其后顾之忧。
4、加大农村基础教育的投入。
教育强国是我国的一项基本方针，但还不能落在口号上，而要落实到实际行动中，要增加教育和投入比例，特别是要加大农村基础教育，改善现有的教育基础设施，提高农村教育工作的政治待遇和经济待遇，能让教育人才安心在农村工作，从而让农村的孩子受到良好的学习教育，有较好的素质，这样才能从根本上长远的解决农民工的问题。
5、加强教育培训基地建设，改善办学条件。
加大投入，改善办学条件，增添实验实训设备，增强学员的动手能力，提高操作技能，使受训的学员真正具有一技之长，直接上岗，对口就业，变劳务输出为技能输出。
6、加强校企合作、校镇合作。
学校如何介入，要与企业共同商定。
可与企业签订择优录用毕业生的合同。
建立健全各镇职业教育、成人教育培训服务机构，及时向社会提供各种人才信息，进一步凸现职业教育、成人教育在农民工中的引领作用、幅射作用。
7、加大政策的扶持力度。
对进城务工的农民工，政府不但要以生活上给予关照，更要从政策的制定上给予其优惠政策，鼓励其自主创业，变农民工被动学习为主动学习。
一是要落实其子女就读的政策，国家三令五申要求实地妥善解决农民工的子女就读的问题，各地也出台了有关政策，但在现实生活中，在落实的过程中，仍存在这样或那样的问题，从而没有使农民工从心里上融入到城市中来。
二是创业的优惠政策。
在城市中，为解决下岗职工的培训问题，有关培训单位每培训1名下岗职工，可以享受国家一定的补助，在一些技能培训方面，只是象征性的收点费，而农民工不能享受这一优惠政策，另外，下岗职工创业方面可享受税收方面的优惠政策和小额担保贷款，而农民工则不能享受，要充分调动农民工创业的积极性和参照下岗职工这方面的优惠政策。