幼儿园音乐教育专题小结
幼儿园音乐教学示范课总结汇总5篇
幼儿园音乐教学示范课总结汇总5篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此，让我们写一份总结吧。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的幼儿园音乐教学示范课总结，欢迎大家借鉴与参考!幼儿园音乐教学示范课总结精选篇1活动目标1.根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。
2.在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。
3.通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
重点难点1.分析人物特点。
2.听辨音乐，创编与人物相匹配的'动作。
活动准备1.森林的情景创设。
2.动画片(小红帽的故事)。
3.代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市场》、《拉德斯基进行曲》。
4.表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。
活动过程一、开始环节：情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。
请幼儿模仿森林里的树木花草。
（幼儿在这个环节中，进行简单的创编和表演。
）二、基本环节：（一）故事欣赏——分析人物特点：1.结合动画片欣赏故事《小红帽》。
2.教师设计提问：（1）故事中都有谁？（2）他们都在做什么？3.分析故事中的人物特点，并设计提问：（1）在四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？（2）小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？通过讨论，让幼儿明白不能随便相信陌生人的道理。
（二）听辨音乐——找出与人物特点相符合的音乐：1.分段欣赏音乐《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市场》、《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、外婆、大灰狼和猎人的音乐形象。
2.幼儿进行自主创编。
3.教师要将孩子的想像成果进行整理和展示、使每个孩子都充分体验表演的快乐。
（三）音乐表演——体验并表现人物特点；1、商量分配角色。
2、提出要求并进行表演。
（要求：小演员要听清楚音乐再出场）3、集体评价。
幼儿园音乐教研汇报小结(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园音乐教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园音乐教育质量，促进幼儿全面发展，我园开展了音乐教研活动。
本次教研活动旨在总结经验，发现问题，为今后音乐教育提供借鉴。
二、活动目标1. 提高教师音乐素养，掌握音乐教育方法。
2. 深入挖掘音乐教育资源，丰富幼儿音乐活动。
3. 培养幼儿音乐兴趣，提高幼儿音乐能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐教育教学水平。
三、活动内容1. 音乐教育理论学习（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》中关于音乐教育的内容，明确音乐教育目标、内容和方法。
（2）邀请专家进行专题讲座，介绍音乐教育新理念、新方法。
2. 音乐教学实践（1）开展音乐教学观摩活动，教师互相学习、交流。
（2）组织教师参加音乐教学比赛，提升教学水平。
（3）开展音乐活动设计、实施与评价，提高教师音乐活动组织能力。
3. 音乐教育资源开发（1）组织教师收集、整理音乐教育资源，丰富幼儿园音乐环境。
（2）开展音乐课程资源库建设，方便教师查阅和使用。
4. 教师培训与考核（1）组织教师参加音乐培训，提升音乐素养。
（2）对教师音乐教学进行考核，确保教学质量。
四、活动成果1. 教师音乐素养得到提升，音乐教育理念更加明确。
2. 幼儿园音乐活动丰富多彩，幼儿音乐兴趣得到激发。
3. 音乐教学效果显著，幼儿音乐能力得到提高。
4. 教师之间交流与合作更加紧密，形成良好的团队氛围。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对音乐教育重视程度不够，教学方法单一。
（2）音乐教育资源不足，难以满足幼儿音乐发展需求。
（3）音乐教学评价体系不完善，难以全面评估音乐教学效果。
2. 改进措施（1）加强音乐教育宣传，提高教师对音乐教育的认识。
（2）加大音乐教育资源投入，丰富幼儿园音乐环境。
（3）完善音乐教学评价体系，全面评估音乐教学效果。
（4）加强教师培训，提高教师音乐教学水平。
六、总结本次音乐教研活动取得了显著成果，为幼儿园音乐教育发展奠定了基础。
幼儿音乐教学工作总结(9篇)
幼儿音乐教学工作总结(9篇)幼儿音乐教学工作总结1音乐是一门艺术，它以有组织的乐音为形式，以丰富的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以精神力量，引导人们热爱生活、向往美好的未来，激励人、鼓舞人驶进高尚的境界。
《幼儿园教育纲要》明确指出：根据我国的教育方针和总的培养目标，结合幼儿的年龄特点，幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。
而幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，它内容丰富，包括：唱歌、音乐欣赏、音乐活动（音乐游戏、舞蹈、律动），是显露孩子个性、爱好、能力的最好途径。
幼儿园大班的孩子，有意识控制自己行为的能力较差，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。
所以，我在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性，培养他们对音乐的兴趣和爱好，从而使他们想学、爱学、肯学。
以下是我多年音乐教学实践的几点体会：一、拉近距离，引起情感共鸣一堂课的成功与否，主要是看教师与幼儿之间配合得是否默契。
若想达到良好的教学效果，就必须在双方之间架起相互沟通的桥梁。
如要保证桥梁的正常沟通，让幼儿能积极地、主动地接受教师的一切授课内容，我认为关键是教师要“童化”自己，和孩子拉近距离，“以童心唤童趣”。
大班的孩子由于年龄特点，对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴趣的，所以，我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。
通过灵活的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力，以此来缩短我与孩子们之间的距离。
久而久之，孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信赖感，喜欢和我交流，愿意表达自己的内心感受。
同时，他们就会把对我的这种感情迁移到对我所担任的音乐课的学习上，逐渐对音乐产生了兴趣，并有了强烈的学习欲望。
音乐教研活动小结幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到重视。
音乐作为幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的身心发展具有重要作用。
为了提高幼儿园音乐教育质量，促进幼儿全面发展，我们开展了此次音乐教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对音乐教育的认识，明确音乐教育在幼儿园教育中的地位和作用。
2. 提升教师音乐教学技能，提高音乐教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教育的新方法、新思路。
三、活动内容1. 音乐教育理论讲座邀请音乐教育专家为教师们进行音乐教育理论讲座，使教师们对音乐教育有更深入的了解，掌握音乐教育的基本原则和方法。
2. 观摩优秀音乐教学案例组织教师观摩优秀音乐教学案例，学习借鉴优秀教师的音乐教学经验，提高自身教学水平。
3. 音乐教学研讨针对音乐教学中存在的问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方法。
4. 音乐教学实践教师根据研讨成果，结合自身教学实际，进行音乐教学实践，检验研讨成果。
四、活动过程1. 开幕式活动开始，园长对音乐教研活动进行简要介绍，强调了音乐教育在幼儿园教育中的重要性，并对教师们提出了期望。
2. 音乐教育理论讲座音乐教育专家从音乐教育的内涵、原则、方法等方面进行了详细讲解，使教师们对音乐教育有了更全面的认识。
3. 观摩优秀音乐教学案例教师们观摩了优秀音乐教学案例，学习了优秀教师的音乐教学经验，为自身教学提供了借鉴。
4. 音乐教学研讨教师们针对音乐教学中存在的问题进行了热烈讨论，共同探讨了解决方法。
例如，如何激发幼儿的音乐兴趣、如何提高幼儿的音乐素养、如何进行音乐教学评价等。
5. 音乐教学实践教师们根据研讨成果，结合自身教学实际，进行了音乐教学实践。
在教学过程中，教师们注重激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐素养，提高音乐教学质量。
6. 总结与反思活动结束后，园长对本次音乐教研活动进行了总结，肯定了教师们在音乐教学方面的进步，同时也指出了存在的问题。
教师们也进行了反思，表示在今后的教学中将继续努力，不断提高音乐教学水平。
小班音乐教研小结(3篇)
第1篇一、前言音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿的音乐素养、审美能力和创造力具有重要意义。
为了提高我园小班音乐教育质量，我们开展了为期一个月的音乐教研活动。
现将本次教研活动进行总结，以期为今后的音乐教育提供借鉴。
二、教研活动背景1. 小班幼儿年龄特点：小班幼儿处于3-4岁阶段，这个年龄段的孩子好奇心强、模仿能力强，但注意力集中时间较短，音乐感知能力较弱。
2. 音乐教育现状：目前，我园小班音乐教育存在以下问题：（1）教师对音乐教育重视程度不够，教学方法单一，缺乏创新。
（2）音乐教学内容与幼儿生活实际脱节，难以激发幼儿学习兴趣。
（3）音乐评价方式单一，难以全面评估幼儿音乐素养。
3. 教研目的：通过本次教研活动，提高教师音乐教育水平，丰富音乐教学内容，创新教学方法，提高小班音乐教育质量。
三、教研活动过程1. 理论学习（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》中关于音乐教育的相关内容，明确音乐教育目标。
（2）邀请音乐教育专家进行讲座，分享音乐教育经验，提高教师音乐素养。
2. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀音乐教育活动案例，分析其优点和不足。
（2）教师进行教学反思，找出自身在教学中的不足，提出改进措施。
3. 教学研讨（1）针对小班幼儿年龄特点，讨论如何设计富有创意、有趣的音乐活动。
（2）探讨如何运用多种教学手段，激发幼儿学习兴趣，提高音乐感知能力。
（3）分享音乐教育评价方法，如观察、访谈、作品分析等，全面评估幼儿音乐素养。
4. 教学实践（1）教师根据研讨成果，设计并实施音乐教育活动。
（2）教师互相听课、评课，交流教学心得，共同提高。
四、教研活动成果1. 教师音乐素养得到提升：通过学习、研讨和实践，教师对音乐教育有了更深入的认识，提高了音乐素养。
2. 教学方法得到创新：教师们尝试运用多种教学手段，如游戏、故事、表演等，使音乐活动更具趣味性和互动性。
3. 音乐教学内容丰富：教师们根据幼儿年龄特点和兴趣，设计了富有创意的音乐活动，如儿歌、舞蹈、打击乐等。
幼儿教师音乐教研小结(3篇)
第1篇一、前言音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，它对幼儿的情感、认知、身体和审美等方面的发展都具有重要的促进作用。
为了提高幼儿教师的音乐教学水平，我们幼儿园定期组织音乐教研活动，以共同探讨音乐教学中的问题，分享教学经验，提升教学效果。
以下是本次音乐教研小结。
二、教研活动内容1. 音乐教学目标的确立本次教研活动首先讨论了如何确立音乐教学目标。
我们明确了音乐教学目标应包括以下几个方面：（1）情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐情感，使幼儿在音乐中感受到快乐。
（2）认知目标：让幼儿了解音乐的基本要素，如节奏、旋律、音色等，提高幼儿的音乐素养。
（3）技能目标：培养幼儿的音乐表现能力，如歌唱、舞蹈、演奏等。
（4）审美目标：让幼儿在音乐中感受美、表现美，提高幼儿的审美情趣。
2. 音乐教学方法的探讨针对音乐教学方法的探讨，我们总结了以下几点：（1）游戏教学法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
（2）情境教学法：创设音乐情境，让幼儿在情境中感受音乐，提高音乐素养。
（3）示范教学法：教师通过示范，让幼儿直观地了解音乐表现手法。
（4）互动教学法：鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高幼儿的音乐表现能力。
3. 音乐教学评价的改进在音乐教学评价方面，我们提出以下几点改进措施：（1）关注幼儿的音乐兴趣和情感体验，将情感评价纳入评价体系。
（2）注重幼儿的音乐技能发展，将技能评价与幼儿的年龄特点相结合。
（3）采用多元化的评价方式，如观察、谈话、作品展示等，全面了解幼儿的音乐学习情况。
（4）加强家园合作，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，共同促进幼儿的音乐发展。
三、教研活动成果1. 提高了幼儿教师的音乐素养通过本次教研活动，幼儿教师的音乐素养得到了提高，对音乐教学有了更深入的认识。
2. 丰富了音乐教学资源在教研活动中，我们收集了大量的音乐教学资源，为教师提供了丰富的教学素材。
3. 提升了音乐教学效果通过改进教学方法，教师们发现幼儿在音乐学习中的兴趣和积极性得到了提高，音乐教学效果明显。
幼儿园音乐教学总结五篇
幼儿园音乐教学总结五篇音乐活动对幼儿成长有着不可忽视的影响, 幼儿只有学会认识音乐、驾驭音乐, 学会体验音乐的美、追求音乐的美才能进入音乐的天地, 获得乐观的人生阅历。
那幼儿园音乐教学总结怎么写呢?下面是整理的一些关于幼儿园音乐教学总结文章, 欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。
幼儿园音乐教学总结1颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣, 歌曲活泼有趣, 并有韵律感, 深受幼儿的喜欢。
结合“动物世界”这一主题活动, 我根据我班幼儿的实际, 运用日常活动中的内容设计了这一具有特色的童谣——《颠倒歌》。
整个活动分了三个层次展开教学。
一是引出主题, 激发爱好。
猜谜语：什么动物森林里称大王?什么动物力气?(狮、大象)接着播放FLASH课件, 你们要仔细地听才能听出特别在那儿”来吸引幼儿, 每个孩子都抱有好奇心仔细地听《颠倒歌》, 培育了幼儿的注意力, 锻炼了幼儿的倾听能力。
在仔细倾听的基础上, 幼儿发现了许多有趣的、不合事理的事情, 争先恐后地举手发言, 小老师称大王”“大狮子很害怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气......“真滑稽、真奇怪、真好笑、怎么都是颠倒的。
”反思：在幼儿发表自己看法的同时, 我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿, 没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义, 当幼儿说到颠倒时, 应该抓住“颠倒”两字, 让幼儿说出颠倒的意思或句子, 当幼儿提到某句时, 应逐句讲解此句的含义, 让幼儿真正理解颠倒, 为创编做好铺垫, 而不是直接告诉儿歌的名称。
二是学念学唱儿歌, 感受韵律。
当我出示图谱边念儿歌边贴出儿歌中相应的事物时, 就让幼儿为我拍节奏, 目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。
幼儿学念时实行了多种方式：集体念、个别念等, 念时边引导有节奏地拍手念歌词。
反思：让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏, 但由于能力弱的几位幼儿还没有熟悉儿歌, 节奏把握也不是很好, 使得这些幼儿对于歌曲掌握程度不佳。
幼儿园音乐领域教学总结(5篇)
幼儿园音乐领域教学总结（5篇）幼儿园音乐领域教学总结第1篇一学期的教学工作现，这学期我被安排上小、中、大班的音乐课。
为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养幼儿懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养幼儿的美好情操，使他们身心得到健康的发展在教学中，特总结如下：一、激发、培养兴趣音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。
鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。
可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它兴趣索然。
中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐兴趣应侧重激发和培养。
因此备课前我都会根据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的注意力激发他们的兴趣。
大班的幼儿，仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。
音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。
在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题为幼儿开展——节奏接龙的音乐活动，实践中幼儿展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的发展。
二、课堂组织中的不足当孩子的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。
在音乐教学中，要让幼儿人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。
要允许根据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。
在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。
但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。
幼儿园音乐教学总结（精选15篇）
幼儿园音乐教学总结（精选15篇）幼儿园音乐教学总结篇1转眼间本学期的教学工作已圆满结束、一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。
孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。
孩子进入幼儿园，接触音乐的机会增多了：晨间活动有音乐相伴，音乐课上有动听的'歌声每时每刻都有音乐莹绕在孩子们的身边。
以下是本人这个学年的音乐工作总结：1、本学期幼儿学会了很多歌曲及歌表演，模仿能力和观察能力都有所提高。
2、在节奏和听音方面，现在我们班的孩子都能打拍出四分音符和八分音符、二分音符、十六分音符节奏。
在十六宫格里，老师进行变奏也能拍打出节奏。
还有认识休止符、小节线、终止线以及高、低音谱号；能听辩高音、和低音，并能用动作表示。
3、在音乐律动和游戏中，孩子合作意思强了，能很快找到自己的伙伴合作游戏，而且合作的很好。
4、游戏书操作能按老师的要求配合音乐进行游戏，特别是《恰恰恰》那一课，孩子们的兴趣最高了，能配合音乐拍子用手指在书上点出相应的节奏。
本学期家长们反映孩子们在家能主动的随音乐表演，特别是《恰恰恰》《草原之舞》有节奏感，配和游戏书也能完一些简单的游戏。
音乐教学是一种手段，培养孩子活泼开朗的性格以及全面发展是最终目的，我感到有几位内向的孩子开朗了，胆小的宝宝自信了，腼腆的宝宝活泼了，每个孩子都在进步。
看到孩子们的进步是我最大的快乐和收获。
幼儿园音乐教学总结篇2转眼间，一学年结束了。
我顺利地完成了音乐教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。
我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
幼儿园音乐教学工作总结6篇
幼儿园音乐教学工作总结6篇第1篇示例：幼儿园音乐教学工作总结音乐教学是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
音乐可以激发幼儿的情感，培养他们的艺术审美和表达能力。
在我的教学中，我注重培养幼儿对音乐的兴趣，通过丰富多彩的音乐活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到音乐的魅力。
我还注重启发幼儿的创造力，鼓励他们自由表达，培养他们的音乐感知和表达能力。
音乐教学要贯穿于日常生活之中。
在我们的日常教学活动中，我会融入一些简单的音乐元素，比如唱歌、跳舞、敲击节奏等。
通过这些活动，幼儿可以在不知不觉中接触到音乐，增加他们对音乐的了解和感受。
我还会组织一些音乐游戏和乐器演奏活动，让幼儿在玩耍中学习，通过亲身体验感受音乐带来的快乐。
音乐教学要注重个性化教学。
每个幼儿都有不同的兴趣和特点，我会根据幼儿的实际情况和需求，采用不同的教学方法和手段。
对于喜欢唱歌的幼儿，我会多安排一些歌唱活动；而对于喜欢舞蹈的幼儿，我会多安排一些舞蹈活动。
通过个性化的教学，可以更好地激发幼儿学习音乐的兴趣，提高他们的学习积极性和学习效果。
音乐教学要与家庭和社会相结合。
家庭是幼儿成长的重要环境，我会积极与家长沟通合作，共同关注幼儿的音乐教育。
我还会积极参与幼儿园活动和社区活动，让音乐教学走出校园，与社会各界共同促进幼儿音乐教育的发展。
通过家庭和社会的支持和帮助，可以更好地推动幼儿音乐教学工作的开展，为幼儿的全面发展提供更多的机会和平台。
幼儿园音乐教学工作是一项重要而有意义的工作。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自身的专业水平和教学能力，为幼儿园音乐教育事业做出更大的贡献。
我也希望能够与更多的教育者和家长一起，共同为幼儿的音乐教育事业努力奋斗，让更多的幼儿享受到音乐带来的乐趣和快乐。
【字数：493】第2篇示例：幼儿园音乐教学工作总结随着教育的不断发展，幼儿园音乐教学也变得越来越重要。
音乐是一门艺术，不仅可以启发幼儿的情感，还可以培养他们的审美和创造力。
幼儿园音乐教学工作总结范文（通用5篇）
幼儿园音乐教学工作总结范文（通用5篇）幼儿园音乐教学工作总结范文（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，以下是小编为大家整理的幼儿园音乐教学工作总结范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园音乐教学工作总结1音乐是门听觉艺术，幼儿对声音的强弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音乐融于幼儿的生活和游戏活动中，幼儿才能轻松愉快的学习，音乐是一门表演艺术，要使幼儿感受各种表演手段，所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，它必须让幼儿在实践中直接体现，感知音乐的力度、速度、节奏音色。
幼儿时期是对幼儿进行艺术教育的关键时期，对我们小班的幼儿来讲，引起幼儿对音乐的兴趣是尤为重要的，所以在这个学期中，我围绕了如何引起幼儿对音乐的兴趣，努力的为幼儿创造良好的教育环境，让幼儿在舒适、优美的环境中愉快的、积极的参加音乐的教学活动，对幼儿进行早期的艺术熏陶培养，如何激发幼儿对音乐的兴趣，我是从以下几个方面着手的：一、在音乐欣赏中，激发幼儿的兴趣它能使人快乐，也能安抚人的心灵，如何引起幼儿对音乐的兴趣，首先得选择好的音乐，让幼儿来听，在听的过程中，感受音乐的美，所以在刚开始的时候我们教室里总能听到一些节奏感明显，旋律优美的曲子，让幼儿在一日的活动在音乐的伴随下进行，在他们进行游戏时，我会放一些轻快的音乐，让幼儿感受活动时特别快乐，在他们午餐时，我会播放一些较为舒畅的音乐，让幼儿愉快的进餐，在优美、安静的摇篮曲的陪伴下，他们会很自然的进入甜美的梦乡。
这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音乐的美。
其次，要让幼儿了解音乐美的因素。
例如：在欣赏《森林音乐家》的过程中，这是一首经过缩短后的欣赏音乐，边欣赏小朋友们便会跟老师一起跟着音乐，用各种不同模仿动作表演各种动物，而且非常愉快，了解音乐的优美、舒缓的性质。
幼儿音乐教育教研总结(3篇)
第1篇一、前言音乐教育在幼儿教育中占据着重要的地位，它不仅能够培养幼儿的音乐素养，还能促进幼儿的身心健康发展。
为了提高我园音乐教育的质量，我园开展了幼儿音乐教育教研活动。
以下是本次教研活动的总结。
二、教研活动目标1. 提高教师对幼儿音乐教育重要性的认识。
2. 探索适合幼儿的音乐教育方法。
3. 提升教师音乐教学能力。
4. 促进幼儿音乐素养的提高。
三、教研活动内容1. 学习《幼儿园教育指导纲要》中关于音乐教育的内容。
2. 分析幼儿音乐教育现状，找出存在的问题。
3. 探讨适合幼儿的音乐教育方法。
4. 教师音乐教学经验分享。
5. 观摩优秀音乐教学活动。
6. 制定音乐教育改进措施。
四、教研活动过程1. 学习《幼儿园教育指导纲要》在教研活动中，我们首先组织教师学习了《幼儿园教育指导纲要》中关于音乐教育的内容，使教师对幼儿音乐教育有了更深刻的认识。
2. 分析幼儿音乐教育现状通过讨论，我们发现我园幼儿音乐教育存在以下问题：（1）教师对音乐教育的重视程度不够。
（2）音乐教学手段单一，缺乏创新。
（3）幼儿音乐素养普遍较低。
3. 探讨适合幼儿的音乐教育方法针对以上问题，我们探讨了以下适合幼儿的音乐教育方法：（1）采用多样化的音乐教学手段，如歌曲、舞蹈、乐器等。
（2）注重幼儿音乐兴趣的培养，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
（3）开展音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐。
（4）结合日常生活，让幼儿在日常生活中感受音乐。
4. 教师音乐教学经验分享在教研活动中，几位有经验的教师分享了他们在音乐教学中的成功经验，为其他教师提供了借鉴。
5. 观摩优秀音乐教学活动为了提高教师音乐教学能力，我们组织教师观摩了优秀音乐教学活动，学习借鉴优秀教师的经验。
6. 制定音乐教育改进措施根据教研活动内容，我们制定了以下音乐教育改进措施：（1）加强教师对音乐教育的重视，提高音乐教学质量。
（2）丰富音乐教学手段，创新音乐教学方法。
（3）开展音乐教育活动，提高幼儿音乐素养。
幼儿园音乐活动总结范文(3篇)
第1篇一、活动背景音乐是幼儿园教育的重要组成部分，它能够培养幼儿的音乐素养、审美能力和创造力。
为了提高幼儿的音乐兴趣，丰富幼儿园文化生活，我们幼儿园开展了丰富多彩的音乐活动。
以下是本次音乐活动的总结。
二、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
2. 培养幼儿的团队协作精神，增强班级凝聚力。
3. 培养幼儿的自信心，提高幼儿的舞台表现力。
4. 丰富幼儿园文化生活，营造积极向上的氛围。
三、活动内容1. 音乐欣赏活动活动期间，我们为幼儿播放了不同风格的音乐，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
通过欣赏，幼儿了解了各种音乐的特点，培养了音乐鉴赏能力。
2. 音乐游戏活动我们设计了多种音乐游戏，如“捉迷藏”、“传声筒”、“音乐迷宫”等。
这些游戏不仅锻炼了幼儿的音乐节奏感，还增强了幼儿的团队协作能力。
3. 音乐创作活动在音乐创作活动中，教师引导幼儿发挥想象力，用各种乐器演奏或创作音乐。
通过创作，幼儿感受到了音乐的魅力，提高了音乐创作能力。
4. 音乐表演活动在音乐表演活动中，幼儿分组进行表演，如唱歌、跳舞、演奏乐器等。
通过表演，幼儿展示了自己的才艺，增强了自信心。
5. 音乐主题活动我们结合节日、节气等主题，开展了丰富多彩的音乐活动。
如“欢乐圣诞节”、“国庆节联欢会”、“中秋节团圆夜”等。
这些活动让幼儿在音乐中感受节日的氛围，增进亲子关系。
四、活动过程1. 准备阶段在活动开始前，教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，制定了详细的活动方案。
同时，教师还准备了各种音乐、道具、场地等，确保活动顺利进行。
2. 实施阶段活动过程中，教师注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与。
在音乐欣赏、游戏、创作、表演等环节，教师关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 总结阶段活动结束后，教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己的感受和收获。
同时，教师也对活动进行了反思，总结经验，为今后开展类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 幼儿音乐素养得到提高通过本次音乐活动，幼儿的音乐素养得到了显著提高。
幼儿园欣赏音乐教研小结(3篇)
第1篇一、教研背景音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，它对幼儿的智力、情感、审美等方面的发展具有重要作用。
为了提高幼儿园音乐教育的质量，我们开展了以“幼儿园欣赏音乐”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何通过有效的教学方法，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
二、教研目标1. 了解幼儿欣赏音乐的特点和需求，明确音乐教育在幼儿园教育中的地位。
2. 探索适合幼儿年龄特点的音乐欣赏教学方法，提高音乐教育活动的有效性。
3. 培养幼儿的音乐素养，提升他们的审美能力和创造力。
4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高音乐教育水平。
三、教研内容1. 幼儿欣赏音乐的特点在本次教研活动中，我们首先对幼儿欣赏音乐的特点进行了深入探讨。
幼儿对音乐的欣赏具有以下特点：（1）兴趣广泛：幼儿对各种类型的音乐都感兴趣，如儿歌、童谣、古典音乐等。
（2）情感投入：幼儿在欣赏音乐时，容易受到音乐情绪的影响，产生共鸣。
（3）模仿性强：幼儿喜欢模仿音乐中的动作、表情，通过模仿来感受音乐。
（4）认知有限：幼儿对音乐的理解和认知有限，需要教师的引导和启发。
2. 幼儿欣赏音乐的教学方法针对幼儿欣赏音乐的特点，我们探讨了以下教学方法：（1）情境创设法：通过创设生动、有趣的情境，激发幼儿对音乐的兴趣。
（2）互动体验法：鼓励幼儿参与音乐活动，通过听、唱、跳、画等多种形式，感受音乐的魅力。
（3）故事导入法：以故事为载体，引导幼儿理解音乐的内容和情感。
（4）游戏教学法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 音乐素养的培养在音乐教育中，我们注重培养幼儿以下音乐素养：（1）音乐感知能力：引导幼儿通过听觉、视觉、触觉等多种感官，感受音乐的美。
（2）音乐表达能力：鼓励幼儿用歌声、舞蹈、绘画等形式表达自己对音乐的感受。
（3）音乐创造力：激发幼儿的想象力，让他们在音乐活动中进行创新。
四、教研成果1. 教师对幼儿欣赏音乐的特点和需求有了更深入的了解，为今后的音乐教育活动提供了理论依据。
幼儿园教研音乐活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景音乐活动是幼儿园教育的重要组成部分，它能够培养幼儿的音乐兴趣、提高幼儿的音乐素养，促进幼儿全面发展。
为了更好地开展音乐活动，提升教师的教学水平，我园开展了为期一个月的音乐教研活动。
本次活动旨在通过教师间的相互交流、学习和实践，提升教师对音乐活动的组织与实施能力。
二、活动目标1. 提高教师对音乐活动的认识，明确音乐活动的教育价值。
2. 帮助教师掌握音乐活动的组织与实施方法，提高教学效果。
3. 培养教师对音乐活动的创新意识和实践能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐活动质量。
三、活动内容1. 音乐活动理论知识学习本次教研活动首先对音乐活动的基本理论知识进行了学习，包括音乐活动的设计原则、音乐活动的基本环节、音乐活动评价方法等。
通过学习，教师对音乐活动有了更深入的了解。
2. 音乐活动案例分析教师们共同分析了多个优秀的音乐活动案例，从活动设计、实施过程、活动效果等方面进行探讨，找出优秀案例的特点和可借鉴之处。
3. 音乐活动观摩与研讨教师们观摩了其他教师的音乐活动，通过观察、分析、讨论，找出存在的问题，并提出改进意见。
同时，教师们也展示了自己的音乐活动，接受其他教师的点评和建议。
4. 音乐活动实践与反思教师们在实践中不断尝试和创新，将所学知识运用到实际教学中。
在活动结束后，教师们对活动进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
四、活动成果1. 教师对音乐活动的认识有了明显提高，能够准确把握音乐活动的教育价值。
2. 教师们掌握了音乐活动的组织与实施方法，教学效果得到提升。
3. 教师们的创新意识和实践能力得到锻炼，能够根据幼儿的年龄特点和兴趣需求设计出富有创意的音乐活动。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
五、活动总结本次音乐教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 教师们积极参与，认真学习，表现出对音乐活动的热情和责任心。
2. 活动内容丰富，形式多样，既注重理论知识的传授，又注重实践操作的锻炼。
幼儿园音乐教研总结(5篇)
幼儿园音乐教研总结1、幼儿园音乐教研活动小结为了提高教师的音乐教学，我们进行了音乐公开课活动，现在就由我来总结本次活动的具体情况。
在本次教研活动中，担任上课的老师有五名，都非常的优秀，表现很突出，起到了带头作用。
当然还有全体教师的积极参与听课、评课，课后一起探讨，达到了理想的目的。
每一位老师课前都做好了充分的准备，课堂上老师语言亲切、教态自然，每首歌的导入形式非常的丰富，特别吸引小朋友的目光，而且每个环节都衔接的很紧凑，从而使孩子们整节课兴趣都非常浓厚，让孩子们爱上了音乐课，爱上了音乐。
通过本次的活动我感觉到，小班的孩子虽然在一节课下来还不会完整的演唱，但他们了解了旋律，理解了歌词，课后还会哼着“半生不熟”的小曲了，可见孩子们对音乐的喜爱?而中班的孩子在创编歌词部分做的还不错，一些简单的旋律，他们都会套上平常生活中的事物，在老师的帮助下进行演唱。
大班的孩子在中班的基础上对简谱掌握较好。
当然也有存在一些不足之处，希望老师们在今后的音乐课上多注意的是多打节奏、节拍、倾听音乐，让幼儿养成一个好的倾听习惯，多渗透乐理知识等一些细节上的东西，都需要老师们在今后的教学中多注意的。
经过这次的教研，老师们都学到了很多，今后我们会组织更多、更好的学习机会，让大家共同进步，把音乐活动做的更好。
2、幼儿园音乐教研小结____月____号，教委办幼教辅导员苏宝玲老师组织全镇幼教老师一起去群英小学参加学习《____如何灵活把握幼儿园歌唱教学中幼儿的主体发展与歌唱技能学习的平衡点?》与《如何有效解决歌唱教学中的重难点?》的视频研讨活动。
在线的每位教师都积极思考并结合本班的幼儿年龄特点及实际情况，共同探讨《如何灵活把握幼儿园歌唱教学中幼儿的主体发展与歌唱技能学习的平衡点?》与《如何有效解决歌唱教学中的重难点?》俗话说：三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。
通过各位老师的研讨让我对《如何灵活把握幼儿园歌唱教学中幼儿的主体发展与歌唱技能学习的平衡点?》与《如何有效解决歌唱教学中的重难点?》有了进一步的认识。
幼儿园大班音乐教研小结(3篇)
第1篇一、背景与目的随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到重视。
音乐作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的审美、情感、智力等方面的发展具有重要作用。
为了提高我园大班音乐教育质量，我们开展了为期一个月的音乐教研活动。
本次教研活动旨在通过探讨、实践、反思，提升教师音乐教学能力，丰富幼儿音乐活动，促进幼儿全面发展。
二、教研内容1. 音乐教学目标的确立在本次教研活动中，我们首先明确了音乐教学目标。
针对大班幼儿的年龄特点，我们确定了以下目标：（1）培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐潜能；（2）提高幼儿的音乐素养，包括音乐感知、音乐表现、音乐创造等方面；（3）培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心；（4）引导幼儿在生活中发现美、感受美、表现美。
2. 音乐教学方法的探讨针对大班幼儿的认知特点和兴趣爱好，我们共同探讨了以下音乐教学方法：（1）情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，激发幼儿参与音乐活动的兴趣；（2）游戏教学法：利用音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐；（3）互动教学法：鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的音乐表现力和创造力；（4）多媒体教学法：运用音乐、舞蹈、绘画等多种艺术形式，丰富幼儿的音乐体验。
3. 音乐教学内容的优化结合大班幼儿的年龄特点，我们对音乐教学内容进行了优化，主要包括以下几个方面：（1）歌曲：选择适合大班幼儿的儿歌、童谣，注重歌曲的节奏、旋律、歌词等方面的特点；（2）舞蹈：结合歌曲，编排简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐中感受舞蹈的美；（3）音乐欣赏：引导幼儿欣赏不同风格的音乐作品，培养幼儿的音乐鉴赏能力；（4）音乐创作：鼓励幼儿发挥想象力，创作简单的音乐作品。
三、教研过程1. 分组讨论在教研活动中，我们将教师分为若干小组，分别就音乐教学目标、教学方法、教学内容等方面进行讨论。
各组教师积极发言，分享自己的教学经验和心得。
2. 课堂观摩为了更好地了解音乐教学效果，我们组织了课堂观摩活动。
幼儿园音乐唱歌教研小结(3篇)
第1篇一、前言音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，唱歌作为音乐教育的一种重要形式，对于培养幼儿的音乐素养、审美情趣以及情感表达等方面具有重要意义。
为了提高幼儿园音乐唱歌教学质量，我园开展了音乐唱歌教研活动。
现将本次教研活动小结如下：二、教研目标1. 提高教师对音乐唱歌教育的认识，明确音乐唱歌教育的重要性。
2. 丰富教师音乐唱歌教学手段，提高教学效果。
3. 培养幼儿的音乐素养，激发幼儿的音乐兴趣。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐唱歌教学水平。
三、教研内容1. 音乐唱歌教育理论探讨在本次教研活动中，我们首先对音乐唱歌教育的理论进行了探讨。
通过学习，教师们认识到音乐唱歌教育在幼儿成长过程中的重要作用，明确了音乐唱歌教育的基本原则和方法。
2. 音乐唱歌教学案例分析接下来，我们针对一些音乐唱歌教学案例进行了分析。
通过对比分析，教师们了解了不同年龄段幼儿在音乐唱歌方面的特点，以及如何根据幼儿特点设计教学活动。
3. 音乐唱歌教学手段与方法在本次教研活动中，我们还对音乐唱歌教学手段与方法进行了探讨。
教师们分享了各自在音乐唱歌教学中的经验和心得，如如何运用多媒体技术、游戏法、情景教学法等手段，提高幼儿的音乐唱歌兴趣和参与度。
4. 音乐唱歌教学评价为了更好地提高音乐唱歌教学质量，我们还对音乐唱歌教学评价进行了讨论。
教师们提出了针对幼儿音乐唱歌学习的评价方法，如观察法、访谈法、作品分析法等，以全面了解幼儿在音乐唱歌方面的进步。
四、教研成果1. 教师对音乐唱歌教育的认识得到提高，明确了音乐唱歌教育的重要性。
2. 教师们掌握了多种音乐唱歌教学手段和方法，为提高教学质量奠定了基础。
3. 幼儿在音乐唱歌方面的兴趣和参与度得到提高，音乐素养得到培养。
4. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了良好的教研氛围。
五、总结与展望通过本次音乐唱歌教研活动，我园教师在音乐唱歌教学方面取得了显著成果。
在今后的工作中，我们将继续深化音乐唱歌教研，不断提高音乐唱歌教学质量。
幼儿园音乐教学总结
幼儿园音乐教学总结幼儿园音乐教学总结范文（精选7篇）幼儿园音乐教学总结篇1不知不觉，我担任专职的音乐教师已经一学期了，在此我对这一学期的教学工作进行如下总结来自我反思、发现不足、以求进步。
一、对音乐教育的认识音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间,一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的意境，这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。
如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望，我觉得音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，我认为甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
有一位教育学家曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力，并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。
二、合理选材，精心设计，引起兴趣音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。
在音乐教学中，教师应了解幼儿的发展水平及需求，选取那些适合孩子的内容。
我在教学实践中发现幼儿实际的需求是带有童稚的，孩子气的东西，他们是从本能需要的立场出发，追求天然的、本能的、自发的、游戏式的、趣味式的东西，因此，在音乐活动中要选那些旋律简单、形象鲜明、或有游戏性质的音乐，或者从幼儿生活范围里选取适当的内容。
比如游戏“照镜子”就是选取了孩子们生活中的内容作为素材，加上音乐让孩子根据音乐对自己已有的照镜子的经验进行再次创作，这样很容易使幼儿理解，使孩子们喜欢，学起来有积极性，并能运用音乐、律动等手段加以表现。
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幼儿园音乐教育专题小结
音乐使人产生美感。
在婴儿时期，孩子就可以通过摇篮曲以及一些优美、富有节奏感的乐曲，受到音乐的感染。
孩子进入幼儿园，接触音乐的机会增多了：晨间活动有音乐相伴，音乐课上有动听的歌声……每时每刻都有音乐莹绕在孩子们的身边。
因此，如何在幼儿园中有效地开展音乐教育呢？
一、培养音乐情趣是关键
1.遵循幼儿生理心理特点，培养幼儿参与活动的兴趣
幼儿园的音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育，采取生动活泼的教学内容和形式，培养和发展幼儿对音乐的兴趣是十分重要的，如采用音乐游戏的形式，选取适合幼儿的音乐教材，带孩子在音乐的伴奏下，动手、动脚、动口做一些活泼有趣的活动。
幼儿只有在兴趣性较强的音乐活动中才能真正喜欢参与音乐活动，感受音乐的情趣。
因此，在音乐教育中，小班可采用活泼愉快的音乐游戏活动，幼儿在听听、动动、说说中，培养和发展了音乐听觉能力，音乐的记忆能力和动作的协调能力。
另外，在选取音乐教材时，必须注意既有教育意义又有趣味性，这样才能吸引幼儿。
2.通过节奏训练，培养音乐情趣。
幼儿活泼好动，总是蹦蹦跳跳闲不住。
节奏性活动是幼儿喜欢的活动。
教师一方面可以通过拍手、拍腿、拍脚等动作来进行节奏训练；另一方面可以为幼儿提供一些打击乐器，引导他们在有节奏的身体动作和运用乐器演奏活动中感受节奏性活动的兴趣和美感。
3.拓宽幼儿知识面，提高唱歌兴趣。
幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活。
引导幼儿了解与歌曲相关的知识，不仅可以拓宽幼儿知识面，结合歌曲内容培养动手动脑能力，还有助于对歌曲内容、情绪的理解与感受，提高歌唱的兴趣和表现力。
二、语言是开展音乐教育的重要保证。
音乐和语言有着非常密切的关系，一首活泼、动听的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌；一首首优美、诙谐的乐曲都好象讲述着一个个有趣的故事。
音乐教学不仅能培养幼儿的音乐素质，而且能全面促进幼儿身心和协发展。
其中，语言起着至关重要的作用，语言是开展音乐教育的重要保证，我们应该寓语言于音乐教育之中。
首先，我们在进行音乐教育时，要有意识地去培养幼儿的语言能力。
在幼儿听完一首歌曲或乐曲后，教师应及时鼓励幼儿读者讲讲自己的感受和对作品的理解。
这样，既增加了幼儿表达的机会，又满足了他们表达的愿望，提高了他们的语言能力。
其次，要把握好尺度，即在进行音乐教学活动时，要正确处理好音乐与语言的关系。
如在新授歌曲“小树叶”时，先和幼儿玩一个语言游戏，让幼儿扮成一片片小树叶，教师扮成“秋风”，“秋风”一吹，“树叶”就到处飘呀飘，当风停止时，让他们说一说，这片小树叶离开树叶妈妈后飘到了哪里？有的说，我飘到了小河里，有的说我飘到了草地上……这个游戏是为学唱歌曲服务的，因此玩的次数要恰到好处，才能收到满意的效果。
再次，要做到有机结合,要努力将发展语言能力有机地渗透到音乐教育中。
如：欣赏二胡曲“赛马”，当幼儿初步感受了音乐所描绘的节日赛马的欢快、热烈的景象后，让幼儿根据音乐进行自编故事，互相讲述，这就给幼儿创造了一个想象的空间和说话的语境，幼儿可以凭借自己对音乐的感受和理解，结合自己的生活经验，编出自己喜欢的小故事。
这使幼儿享受到了表现自我的乐趣，同时发展了幼儿的语言。
总之，幼儿园的音乐教育不应局限于音乐课中，应渗透于日常生活中。
教师应当为幼儿创造多样化的环境，使幼儿的生活、游戏、劳动都有优美的音乐伴随，美化幼儿的生活，美化幼儿的心灵。