14-3康普顿效应
2019《普通高中物理课程标准》实验与课本中实验列表(3)

12测量电源的电动势和内阻
选择性必修1
1.验证动守恒定律
2用单摆测量重力加速度的大小 3.测量玻璃的折射率 4.用双缝干涉实验测量光的波长 选择性必修2 5.探究影响感应电流方向的因素 6.探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系 7.利用传感器制作简单的自动控制装置 选择性必修3 8.用油膜法估测油酸分子的大小 9.探究等温情况下一定质量气体压强与体积的关系
通过实验,探究并了解变压器原、副线圈电压与匝数的关系。知道远距离输电 时通常采用高压输电的原因
13 探讨远距离输电中导致电能损耗的因素
14 通过实验,了解电磁振荡
15 演示赫兹实验
16
通过实验,了解常见传感器的工作原理。会利用传感器制作简单的自动控制装 置。
17 通过热敏电阻实验,了解温度传感器的工作原理
6 观察洛伦兹力演示仪的结构,定性讨论电子束偏转的原理。
7 探究影响感应电流方向的因素,理解楞次定律
8 通过实验,理解法拉第电磁感应定律
9 通过实验,了解自感现象和涡流现象
10 通过实验,认识交变电流。能用公式和图像描述正弦交变电流
11 用示波器或其他设备观察交变电流的波形,并测算其峰值和有效值
12
2019《普通高中物理课程标准》实验 列表
说明:根据2017教育部《普通高中物理课程标准》中“课程内容”要求所需实验设 计该表。
此表为征求意见表,仅供参考(红色表示学生必做)
学校应充分利用已有的实验器材,努力开发适合本校情况的实验课程资源,
尽可能让学生自己动手多做实验,提升学生的物理学科核心素养。
《普通高中物理课程标准》中实验要求列表
3.选择性必修3
1 通过实验,估测油酸分子的大小 2 通过实验,了解扩散现象 3 利用显微镜观察布朗运动 4 利用熔化的石蜡显示云母片的各向异性和玻璃片的各向同性 5 观察液体的表面张力现象 6 通过实验,了解气体实验定律 7 设计实验,比校肥皂水和清水的表面张力 8 通过实验,了解光电效应现象
初级放射医学技士专业知识-14-(2)1

初级放射医学技士专业知识-14-(2)1(总分:50.00,做题时间:90分钟)一、(总题数:20,分数:20.00)1.影响DSA影像质量的因素有A.噪声 B.运动伪影C.造影剂浓度D.被检者的器官状态和精神状态E.以上全是(分数:1.00)A.B.C.D.E. √解析:2.下列CT叙述中,错误的是A.CT图像是数字图像B.CT成像仍使用X射线C.CT是多参数成像D.CT扫描层是二维体积E.CT可以进行薄层扫描(分数:1.00)A.B.C. √D.E.解析:3.多层螺旋CT与单层螺旋CT的主要区别是A.球管数目多 B.计算机多C.探测器排数多 D.准直器多E.滤线栅多(分数:1.00)A.B.C. √D.E.解析:4.与传统CT比较,滑环技术改进的核心是A.高压电缆 B.X线球管C.扫描机架 D.馈电方式E.高压发生器(分数:1.00)A.B.C.D. √E.解析:5.CT扫描与常规体层摄影相比,根本区别是A.空间分辨力的高低B.图像显示范围大小C.患者受线量的多少D.无层面外组织重叠E.可获得冠状、矢状面像(分数:1.00)A.B.C.D. √E.解析:6.CT滤过器作用的关键在于A.吸收低能量X线B.优化射线的能谱C.减少患者照射剂量D.使射线能量分布均匀E.使射线近似单一性(分数:1.00)A. √B.C.D.E.解析:7.有关窗口技术的论述,错误的是A.利用窗口技术可将任一范围的CT值调到人眼可识别的16个灰阶显示B.窗位是指窗宽上限与下限CT值的平均值(中点)C.窗位与窗中心指的是同一个概念D.调窗目的是为了适应胶片的感光度E.视不同组织影像,应适当地调整窗宽/窗位(分数:1.00)A.B.C.D. √E.解析:8.CT与常规X线检查相比,突出的特点是A.曝光时间短 B.空间分辨率高C.密度分辨率高D.病变定位定性明确E.适于全身各部位检查(分数:1.00)A.B.C. √D.E.解析:9.CT值定义公式中的常数(k)应该是A.500 B.1000C.2000 D.-1000E.-2000(分数:1.00)A.B. √C.D.E.解析:10.决定CT图像空间分辨力的主要因素是A.扫描方式 B.有效视野C.重建矩阵 D.显示矩阵E.探测器的灵敏度(分数:1.00)A.B.C.D. √E.解析:11.与X线体层摄影比较,CT最主要的优点是A.无层面外组织结构重叠干扰B.采用激光相机拍摄C.辐射剂量较低D.可连续扫描 E.体位简单(分数:1.00)A. √B.C.D.E.解析:12.若一幅CT颅脑图像的窗宽和窗位为80HU和40HU,那么它显示的CT值范围为A.0~160HU B.0~80HUC.0~40HU D.40~80HUE.80~160HU(分数:1.00)A.B. √C.D.E.解析:13.密度分辨力又称为A.密度函数 B.密度响应曲线C.低对比度分辨力 D.高对比度分辨力E.密度可见度(分数:1.00)A.B.C. √D.E.解析:14.CT成像的物理基础是A.X射线的吸收衰减B.计算机图像重建C.像素的分布与大小D.原始扫描数据的比值E.图像的灰度和矩阵大小(分数:1.00)A. √B.C.D.E.解析:15.CT机的前准直器位于A.探测器前 B.探测器后C.X线管窗口 D.X线管右侧E.X线管左侧(分数:1.00)A.B.C. √D.E.解析:16.关于灰阶与CT值关系的叙述,正确的是A.高CT值部分被转换为黑色B.高CT值部分被转换为白色C.X线衰减越大,转换成灰阶后颜色越深D.图像中X线未被衰减,它将显示为白色图像E.改变窗宽,也可改变被显示物体的CT值(分数:1.00)A.B. √C.D.E.解析:17.多层螺旋CT对X线球管的要求最关键的是A.旋转速度 B.外形尺寸C.焦点大小 D.阳极热容量大E.冷却方式(分数:1.00)A.B.C.D. √E.解析:[解析] 螺旋CT需要球管连续旋转曝光,因此要求散热能力强,热容量大。
14-1相干光_14-2杨氏双缝干涉实验

第十四章 波动光学
24
红光入射的杨氏双缝干涉照片
白光入射的杨氏双缝干涉照片
您能判断0级条纹在哪吗?
第十四章 波动光学
14 – 2 杨氏双缝干涉实验
光程 劳埃德镜
25
二
光程(optical path)和光程差
干涉现象决定于两束相干光的位相差 真空中的相差:
r2 r1 2 π
真空中 : c
Qiqihar University
大学物理
48 学时
教材:物理学教程(第二版)下册
主讲:迟卓君
2
第十四章 波动光学 (wave optics )
主讲:迟卓君
第十四章 波动光学
3
பைடு நூலகம்
一、光学的任务: 光学是研究光的产生和传播,以及光与 物质相互作用规律的学科。
二、按光学的发展过程,可划分为: 几何光学时期 波动光学时期 量子光学时期 现代光学时期 三、光的本性: 光是电磁波。光具有波粒二象性。
几何路程差 (波程差)
介质中?
u 1 c n
介质的 折射率
介质中: n
u
n
n
光在介质中传播几何路程为r,相应的位相变化为
2
第十四章 波动光学
r
n
2
nr
折算到真空中:nr
14 – 2 杨氏双缝干涉实验
光程 劳埃德镜
26
1) 光程: 介质折射率与光的几何路程之积 =
光程 劳埃德镜
18
s
s1
d o
r1
B
p
r2
D
x
o
s2
勘探专业名词

原文地址:地球物理勘探作者:小甜瓜1、视电阻率:若进行测量的地段地下岩石电性分布不均匀时,上式计算出的电阻率称为视电阻率,它不是岩石的真电阻率,是地下岩石电性不均匀体的综合反映,通常以rs表示2、纵向电导:是指电流沿水平方向流过某一电性层时,该层对电流导通能力的大小。
3、各向异性系数:岩石的电阻率具有明显的方向性,即沿层理方向和垂直层理方向岩石的导电性不同,称为岩石电阻率的各向异性。
岩石电阻率的各向异性可用各向异性系数λ来表示4、视极化率:当地形不平或地下不均时,按式η=△U2/△U计算出来的参数称为视极化率。
5、衰减时:把开始的电位差△U2作为1,当△U2变为(30%,50%,60%)时所需的时间称为衰减时S6、含水因素:测深曲线的衰减时与横轴在一起所包围的面积7、勘探体积:长为两个点电源之间距离AB,宽为(1/2)AB,深也为(1/2)AB的勘探长方体8、扩散电位:两种不同离子或离子相同而活度不同的溶液,其液液界面上由于离子的扩散速度不同,而形成的电位。
9、卡尼亚电阻率:在非均匀介质条件下,以实测阻抗计算出的量称为卡尼亚视电阻率.它的数学表达式为:ρa=Z2(ωμ)(3)ρa—卡尼尔电阻率(Ω·m)10、趋肤深度:电场沿Z轴方向前进1/b距离时,振幅衰减为1/e倍。
习惯上将距离δ=1/b称为电磁波的趋肤深度11、振动图:某点振幅随时间的变化曲线称为振动图12、波剖面图:某时刻各点振幅的变化称为波剖面13、视速度:沿射线方向Ds传播的波称为射线速度,是波的真速度V。
而位于测线上的观测者看来,似乎波前沿着测线Dx,以速度V*传播,是波的视速度14、均方根速度:在水平层状介质中,取各层层速度对垂直传播时间的均方根值就是均方根速度15、动校正:反射波的传播时间与检波器距离爆炸点的距离远近有关,并与反射界面的倾角、埋深和覆盖层波速有关,由此产生的时差称为正常时差,需要进行正常时差校正,称为动校正。
大学物理-第十四章-波动光学

一部分反射回原介质即光线a1, 另一部分折入另一介质,其中一 部分又在C点反射到B点然后又 折回原介质,即光线a2。因a1,a2是
从同一光线S1A分出的两束,故
满足相干条件。
S
S1
a
a1
iD
e
A
B
C
a2
n1
n2
n1
31
2 薄膜干涉的光程差
n2 n1
CDAD
sin i n2
跃迁 基态
自发辐射
原子能级及发光跃迁
E h
普通光源发光特 点: 原子发光是断续
的,每次发光形成一
长度有限的波列, 各 原子各次发光相互独
立,各波列互不相干.
10
3.相干光的获得:
①原则:将同一光源同一点发出的光波列,即某个原子某次 发出的光波列分成两束,使其经历不同的路程之后相遇叠加。
S2
r2
P
20
为计算方便,引入光程和光程差的概念。
2、光程
光在真空中的速度 光在介质中的速度
c 1 00
u 1
u1 cn
介质的 折射率
真空
u n c
介质中的波长
n
n
n n
21
介质中的波长
n
n
s1 *
r1
P
波程差 r r2 r1
k 0,1,2,
x
d
'
d
(2k
1)
k 0,1,2,
暗纹
d
2
k=0,谓之中央明纹,其它各级明(暗)纹相对0点对称分布
X射线系列实验实验报告

南昌大学物理实验报告课程名称:________________ 近代物理实验_________________ 实验名称:X 射线系列实验________________ 学院:__________________ 专业班级:_____________________ 学生姓名:________________ 学号:_______________________ 实验地点:______________________________________________ 实验时间:______________________________________________实验一:X射线在NaCI单晶中的衍射一、实验目的(1)了解X射线的产生、特点和应用。
(2)了解X射线管产生连续X射线谱和特征谱的基本原理。
(3)研究X射线在NAC单晶体上的衍射,并通过测量X射线特征谱线的衍射角测定X射线的波长。
二、实验原理1. X射线的产生和X射线的光谱实验中通常使用X光管来产生X射线。
在抽成真空的X光管内,当由热阴极发出的电子经高压电场加速后,高速运动的电子轰击由金属做成的阳极靶时,靶就发射X射线。
发射出的X射线分为两类:(1)如果被靶阻挡的电子的能量不越过一定限度时,发射的是连续光谱的辐射。
这种辐射叫做轫致辐射。
(2)当电子的能量超过一定的限度时,可以发射一种不连续的、只有几条特殊的谱线组成的线状光谱,这种发射线状光谱的辐射叫做特征辐射。
连续光谱的性质和靶材料无关,而特征光谱和靶材料有关,不同的材料有不同的特征光谱,这就是为什么称之为“特征”的原因。
(1)连续光谱。
连续光谱又称为“白色” X射线,包含了从短波限入m开始的全部波长,其强度随波长变化连续地改变。
从短波限开始随着波长的增加强度迅速达到一个极大值,之后逐渐减弱,趋向于零(图1-1 )。
连续光谱的短波限入m只决定于X射线管的工作高压。
图1-1 X射线管产生的X射线的波长谱(2)特征光谱。
高考高中物理学史归纳总结

高考高中物理学史归纳总结必修部分:(必修1、必修2)一、力学:1、1638年,意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快;并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即:质量大的小球下落快是错误的);2、1654年,德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验;3、1687年,英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》着作中提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律)。
4、17世纪,伽利略通过构思的理想实验指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去;得出结论:力是改变物体运动的原因,推翻了亚里士多德的观点:力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献:胡克定律;经典题目:胡克认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比(对)6、1638年,伽利略在《两种新科学的对话》一书中,运用观察-假设-数学推理的方法,详细研究了抛体运动。
17世纪,伽利略通过理想实验法指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去;同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。
7、人们根据日常的观察和经验,提出“地心说”,古希腊科学家托勒密是代表;而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”,大胆反驳地心说。
8、17世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律;9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量;10、1846年,英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈(勒维耶)应用万有引力定律,计算并观测到海王星,1930年,美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。
原子核和放射性复习要点和习题答案

第十四章 原子核和放射性通过复习后,应该:14-1 如果原子核半径公式为R ×10 -15 A 1/3 〔A 为质量数〕,试计算:①核物质的密度;②核物质单位体积内的核子数。
解: ①原子核的质量M 可表示为M =Au ×10 -27A 〔u 为原子质量单位〕,而原子核的半径R ×10 -15A 1/3 ,则其体积V 为V =34πR 3 =34×××10 -15A 1/3〕3×10 -45A 由密度的定义可得核物质的密度为ρ=M/ V =1.66×10 -27 A ×10 -45 A kg ·m -3 ≈×10 17 kg ·m -3②由质量数A 和体积V 可进一步得到单位体积内的核子数n 为n =A/ V = A /7.24×10 -45A m -3 =1.38×10 44 m -314-2 计算2个 2H 原子核结合成1个 4He 原子核时释放出的能量〔以MeV 为单位〕。
解: 核反响中质量亏损△m =2m D -m He =〔2×2.013553-4.002603〕u=0.024503u,对应的能量为 △E =△m ·c 2×14-3 解释以下名词:〔a 〕同位素、同质异能素、结合能、平均结合能、质量亏损;〔b 〕核衰变、α衰变、β衰变、γ衰变、电子俘获、内转换;〔c 〕半衰期、平均寿命、放射性活度、放射平衡、同位素发生器。
答: 〔a 〕①同位素:原子序数Z 一样而质量数A 不同的核素在元素周期表中占有一样的位置,这些核素称为同位素。
②同质异能素:原子核通常处于基态,但也有些原子核处于寿命较长的亚稳态能级,与处于基态的同原子序数同质量数的原子核相比,这些处于亚稳态的原子核叫做同质异能素。
③结合能:当核子与核子结合成原子核时,要释放出能量,这些能量称为它们的结合能,它也等于原子核完全分解为自由核子时所吸收的能量。
康普顿效应 课件 (共14张PPT)

散射波长
0
j
探
测
器
石墨体
(散射物质)
X 射线谱仪
5
波长的偏移只与散射角j 有关,而与散射物质种 类及入射的X射线的波长0 无关,
6
波长的偏移只与散射角j 有关,而与散射物质种 类及入射的X射线的波长0 无关,
0
c
(1 cos
j)
c = 0.0241Å=2.4110-3nm(实验值)
称为电子的Compton波长
吴有训 (1897-1977)
12
E mc2
E h
h
m c2
P mc
h
h h
c2
c
c
13
E h
P h
动量能量是描述粒子的, 频率和波长则是用来描述波的
14
效应。
8
根据电磁波理论,当电磁波通过物质时,物质中带 电粒子将作受迫振动,过物质时,物质中带电粒 子将作受迫振动,射光频率应等于入射光频率。
无法解释波长改变和散射角的关系。
9
康普顿效应是光子和电子弹性碰撞的结果 若光子和外层电子相碰撞,光子有一部分能量传给电子,散射光子的能
量减少,于是散射光的波长大于入射光的波长。 若光子和束缚很紧的内层电子相碰撞,光子将与整个原子交换能量,由
11
吴有训对研究康普顿效应的贡献
1923年,参加了发现康普顿效应的研究工作.
1925—1926年,吴有训用银的X射线(0 =5.62nm)
为入射线, 以15种轻重不同的元素为散射物质,
在同一散射角( j 120)0测量
各种波长的散射光强度,作 了大量 X 射线散射实验。 对证实康普顿效应作出了 重要贡献。
于光子质量远小于原子质量,根据碰撞理论,碰撞前后光子能量几 乎不变,波长不变。 因为碰撞中交换的能量和碰撞的角度有关,所以波长改变和散射角有 关。
2011 普物教学大纲

天津师范大学小学教育专业2010 级本科课程“《普通物理》”教学大纲一、课程基本信息课程编号:PHY22300C中文名称:普通物理课程类别:专业必修课适用专业:小学教育专业开课学期:3、4总学时:96(72+24)总学分: 5预修课程(编号):《数学分析》(MAS23401L)并修课程(编号):课程简介:本课程是小学教育专业理科方向的一门重要的必修课。
课程逻辑性强,与实际结合密切,对培养学生的逻辑思维能力、形象思维能力,提高分析问题和解决问题的能力都有十分重要的作用。
本课程教学内容以力学、热血、电磁学、光学等基础学科以及相关实验为主,并简要介绍相对论、原子物理、量子物理等前沿学科的发展,课程逻辑性、实践性非常强,本课程分两学期开展教学活动,理论课与实验课同步进行,理论课教学在投影教室结合课件进行,实验课在实验室进行。
每学期理论课36学时,实验课12学时。
理论课与实验课课时为3:1。
本课程的先修课程是《数学分析》,是《计算机原理与应用》、《地球和空间科学》、《电子技术基础》等课程的先修课程。
建议教材:面向21世纪课程教材,刘克哲主编《物理学》高等教育出版社上册:2005年6月第3版,ISBN:9787040165609下册:2005年6月第3版,ISBN:9787040165616参考书目:(三本以上)1. 《新概念物理教程》赵凯华、罗蔚茵编著高等教育出版社 1995年版7月第1版2. 《物理学导论》向义和编著清华大学出版社 1999年2月第1版.3. 《中学百科全书•物理卷》袁运开主编华东师范大学出版社 1994年版.4. 《电磁学问题讨论》缪钟英主编人民教育出版社 1994年版.5. 《物理学史教程》申先甲等编湖南教育出版社 1987年1月第1版.6. 《新编基础物理实验》吕斯骅等编高等教育出版社 2006年1月第1版普通高等教育“十五”国家级规划教材。
7. 《普通物理实习实验》孙敬姝等编著科学出版社 2005年4月第一版,21世纪高等院校教材,国家理科基地教材。
14光的量子性讲解

eUa h W
eUa h W
从图中得出
4.391014 Hz
e dUa h
d
Ua (V )
2.20
0.65
O
4.39 6.0 10 (1014 Hz)
从图中得出
dUa ab 3.87 1015V s
d bc
钠的遏制电压与 入射光频关系
对应原理:量子论对一个系统的描述,当量子数 非常大时,即与经典物理的描述一致。 (1929年波尔提出)
事实上,第一个认识到普朗克假说的伟大意义 的是爱因斯坦。
14-2 光电效应 光的波粒二象性
一、光电效应的实验规律
光电效应实验装置
光电效应伏安特性曲线
m
AK
OO
OO
OO
G
V
I
饱
遏 止 电
和
电I s
流
M (T )
λ (nm)
01 23 4 56
绝对黑体的单色辐出度按波长分布曲线
M (T )
λ (nm)
01 23 4 56
二、 斯忒藩(Stefan)——玻尔兹曼定律 维恩(Wien)位移定律
1 、斯忒藩(Stefan)——玻尔兹曼定律
每条曲线下的面积等于绝对黑体在一定温度下
的辐射出射度
M(T ) 0 Md
由实验及理论都可以得到 斯忒藩—玻尔兹曼定律
M(T ) T 4
斯忒藩常数 5.67 108W m2 K 4
2 、 维恩(Wien)位移定律
M (T ) 最大值所对应的波长为 m
维恩位移定律:
M (T )
峰值波长
大学物理-教学资料:14第十四章光的粒子性

2020/5/21
例1 (1)温度为室温 (20 C)的黑体,其单色辐
出度的峰值所对应的波长是多少?(2)若使一黑体 单色辐出度的峰值所对应的波长在红色谱线范围内, 其温度应为多少?(3)以上两辐出度之比为多少?
解 (1)由维恩位移定律
mT b2.829 9 18 3 0 3nm 98n9m 0
135
0
0
0
0
1. 波长的改变量 随散0射角θ 的增大而增加,
且新谱线的相对强度也增大。
2. 与散射物质、原波长λ0 均无关。
3. 原子量越小的物质,康普顿效应越显著。
2020/5/21
经典理论无法解释康普顿效应
根据经典电磁波理论,在光场中作受迫振动的带电 粒子,辐射的散射光的频率应等于入射光的频率。 且因电磁波是横波,在θ = 90°的方向应无散射。
Ua
Cs Na Ca
Ua kU0
k:普 适 恒 量 (与 金 属 无 关 )
U0:对 不 同 的 金 属 ,其 值 不 同
0
遏制电势差: 反映光电子的初动能
当电势差U减小为零并变为负值,直至某一值Ua 时,光电流才降至零。 Ua叫做遏制电势差。
1 2mV2eUa e(kU0)
1 2
mv2
e
Ua
光电子的初动能随频率线形增加,与入射光光强无关
1. 斯忒潘 — 波尔兹曼(Stefan-Boltzmann)定律
黑体的辐出度与温度的四次方成正比。
M0(T)T4
斯忒藩常量:
5 .6 7 1 0 8W m 2 K 4
2. 维恩(Wien)位移定律
mTb
维恩常量: b2.89 18 3 0 m K
2020/5/21
医学影像物理学题库(含答案)

医学影像物理学题库(含答案)1、X射线管的负极由灯丝和聚焦罩两部分组成。
2、要获得大的管电流,需要选择高电压和高温度的灯丝。
3、钨通常被用作X射线管的阳极靶。
4、高速运动的电子与靶物质相互作用时,会发生碰撞损失和辐射损失。
5、X射线在空间某一点的强度是指单位时间内通过垂直于X射线传播方向上的单位面积的光子数量与能量乘积的总和。
6、在医学应用中,X射线的强度通常用量和质来表示,量是光子数,质是能量。
7、在X射线野中靠近阳极侧的有效焦点比靠近阴极侧的要小。
8、光电质量衰减系数与原子序数、光子能量之间的关系可表示为μτ/ρ∝Z^3/(hυ)^3.9、康普顿质量衰减系数与入射光子能量之间的关系可表示为μc/ρ∝1/(hυ)^3.10、康普顿效应发生的概率仅与物质的每克电子数有关,与原子序数Z无关。
11、电子对质量衰减系数与原子序数和光子能量的关系可表示为:当hυ>2me c^2时,μp/ρ∝Zhυ;当hυ。
2me c^2时,μp/ρ∝Zln(hυ)。
12、在X射线与物质的相互作用时,整个诊断X射线的能量范围内都有10keV-100keV的X射线产生,但所占比例很小,对辐射屏蔽的影响不大。
13、在X射线与物质的相互作用时,总的衰减系数μ/ρ包括光电吸收、康普顿散射、电子对产生和相干散射。
14、在X射线与物质的相互作用时,在10keV~100MeV 能量范围的低能端部分,光电效应占优势;中间部分,康普顿效应占优势;高能端部分,电子对效应占优势。
15、宽束X射线是指含有散射的X射线束。
16、滤过是指将X射线束中的低能成分吸收掉。
17、滤过分为固有滤过和附加滤过。
18、X射线传播过程中的强度减弱包括距离所致的扩散衰减和物质所致的吸收衰减。
19、X射线影像是人体不同组织对射线的衰减结果。
20、增感屏和胶片组合体在应用时,胶片的光密度直接取自X射线的能量不足10%,其余的光密度都是靠增感屏受激后发出的可见光获得的。
大学物理B2_第14章_2

(3) 当v > c时,m 是虚数无意义。
(4) 若m0 =0,当v=c,m有限值;若m0 0,当v=c,m无意义。
2014年10月15日星期三
13
第十四章 相对论2
3.相对论动量
p mv
m0 1 v c
2 2
v m0 v
二、狭义相对论力学的基本方程 m0 dp d (mv) d dv dm ( v) m v F 2 2 dt 1 v c dt dt dt dt dv 当v << c时, F m dt dm a 0 当vc时, dt 相对论动量守恒定律
第十四章 相对论2
2
陈子栋
2014年10月15日星期三
1
第十四章 相对论2
第十四章 相对论
14-1 伽利略变换式 牛顿的绝对时空观
洛伦兹变换式 14-2 迈克耳孙-莫雷实验 14-3 狭义相对论的基本原理 14-4 狭义相对论的时空观 14-6 相对论性动量和能量
2014年10月15日星期三
2
第十四章 相对论2
x
2014年10月15日星期三
vt 1 ( v / c) 2
1.34 109 m
11
第十四章 相对论2
14-6 相对论性动量和能量 一、动量、质量与速度关系 1.质量与速度关系 两个全同粒子的完全非弹性碰撞过程。A、B两个全同粒子正 碰后结合成为一个复合粒子.从S和S 两个惯性系来讨论:
固有时间 :同一地点发生的两事件的时间间隔。
t t t0
2014年10月15日星期三
固有时间
10
时间延缓:运动的时钟走的慢。 是一种相对效应。
第十四章 相对论2
X线成像基本理论2

子能量的关系是
coh Z (hv)2
光核反应
光核反应就是光子与原子核作用而发生的核反 应。它是一个光子从原子核内击出数量不等的中 子、质子和 光子的作用过程。对不同物质只有 当光子能量大于该物质发生核反应的阈能时,光 核反应才会发生。
各种相互作用的相对重要性
1、总衰减系数 一般来说,当单个光子与物质相互作用时,
的衰减厚度定义为半价层(half-value layer, 0.693
HVL是X射线光子能量和衰减物质材料的函数, 当指明衰减材料后,HVL表示该种物质对X射线光子 的衰减能力。
宽束X射线的衰减规律:
I BI0ex 积累因子B表示在物质中所考虑的那一点的光
质量衰减系数和靶粒子截面之间的关系为:
n
该式表明,质量衰减系数是靶粒子截面与单位质量 物质中的靶粒子数的乘积。
2、质能转移系数和质能吸收系数
为了方便描述X射线与物质相互作用过程中能量的转移 和吸收,引入能量转移系数和能量吸收系数。
线性能量转移系数定义为X射线光子在物质中穿行单位 距离时,其总能量由于各种相互作用而转移给带电粒子动 能的份额,用符号tr 表示,单位为m-1。
2、作用系数
若X射线光子通过单位距离的吸收物质时,因 康普顿效应而导致的衰减称为康普顿线性衰减系 数,用符号“ ”表示;而康普顿质量衰减系数, 用“ ”表示。
康普顿质量衰减系数与入射光子能量之间的 关系可表示为 1
hv
康普顿效应发生的概率与原子序数无关, 仅与物质的每克电子数相关。由于所有物质 的每克电子数均十分接近(氢除外),故所 有物质康普顿质量衰减系数几乎相同。
I I1 I2 In I01e1x I02e2x I0nenx (1-37)
14-1黑体辐射

平衡态时 黑体辐射只依赖于物体的温度
与构成黑体的材料 形状无关
• 实验和理论均证明:
在各种材料中 黑体的光谱辐射度最大
15
维恩设计的黑体
空腔上的小孔
炼钢炉上的小洞
向远处观察打开 的窗子 近似黑体
16
2.黑体辐射实验规律 1) 实验规律一 维恩位移定律
m T b
b = 2.897756×10-3 m· K 或
物理学晴朗天空中的一朵乌云!
25
五、普朗克的能量子假说和黑体辐射公式 1.黑体辐射公式 1900.10.19 普朗克在德国 物理学会会议上提出一个 黑体辐射公式
2πh M (T ) 2 h / kT c e 1
3
h 6.55 1034 J s
M.Planck 德国人 1858-1947 26
热辐射与温度有关激光日光灯发光不是热辐射11光谱辐射出射度也称单色辐射本领单位时间内从物体单位表面向前方半球发出的波长在附近单位波长间隔内的电磁波的能量单位面积12或按频率定义单位时间内从物体单位表面向前方半球发出的频率在附近单位频率间隔内的电磁波的能表面情况物质种类单位面积13表面情况物质种类辐射出射度与有关14二平衡热辐射加热一物体物体的温度恒定时物体所吸收的能量等于在同一时间内辐射的能量这时得到的辐射称为平衡热辐射讨论平衡热辐射的规律15三黑体辐射的实验规律研究热辐射的理想模型黑体黑体
•物体发射或吸收电磁辐射时 交换能量 的最小单位是“能量子” = h
E (n)h
29
由此得到了普朗克的热辐射公式:
2πh M (T ) 2 h / kT c e 1
3
h 6.55 1034 J s
大时: 小时: 维恩公式 瑞利-金斯公式
近代物理(习题和解答)

6-2 光电效应中电子与光子相互作用过程中动量守 恒吗?为什么?
答:不守恒。 ∵光子与电子不处在孤立系统中, 还要受外力作用。 光子、电子及参与 受力作用 的原子核三者之间总体动量守恒。
R
K
eB0 R
2m
G
1 2
m 2
hc
A
A
hc
e2 B02 R2 8m
9.951019 1.4108 R2B02
6-7 某金属产生光电效应的红限波长为 0 ,今以波长
为 ( < 0)的单色光照射该金属,求金属释放出的
电子(质量为 m0)的动量大小。
解:
Ek
1 2
m0m 2
h
A
h
h 0
hc( 1
筒形电极,其内部有沿轴向的均o 匀磁场B。在A、K之间接有一个
灵敏计G,当波长 2000A 的单色光照射到K上时,G可以
测到光电流的大小,如果逐渐加大磁感应强度B,当B=B0时恰好
光电流为零,试求金属丝K的脱出功。
解: 光电流为0时,光电子被限
制于磁场内,
∴ 有: f
eB0
m
2
R/2
B
A
arctg sin45 66.9 cos45
6-13 入射的射线光子的能量为0.60Mev,散射后 波长变化了20%,求反冲电子的动能?
解:
Ek
h(
)
hc 1
1
hc
1
1
1 1 0.2
6-9 一共轴系统的横截面如图所示,外面为石英圆筒,内壁敷
石油工程测井基本名词解释

一、名词看法1.Well logging测井:油气田地球物理测井,简称测井 welllogging,是应用物理方法研究油气田钻井地质剖面和井的技术情况,找寻油气层并监测油气层开发的一门应用技术。
2.Electrical logs电法测井:是指以研究岩石及其孔隙流体的导电性、电化学性质及介电性为基础的一大类测井方法,包含以丈量岩层电化学特征、导电特征和介电特征为基础的三小类测井方法。
3.Acoustic logs声波测井:是经过研究声波在井下岩层和介质中的流传特征,来认识岩层的地质特征和井的技术情况的一类测井方法。
4.Nuclear logs核测井:是依据岩石及其孔隙流体的核物理性质,研究钻井地质剖面,勘探石油、天然气、煤以及铀等实用矿藏的地球物理方法,是地球物理测井的重要构成部分。
5.Production logs生产测井 PL:泛指油气田投产后,在生产井或注入井中进行的一系列井下地球物理察看。
它是监测油气田开发动向的主要技术手段,是油气田储集层议论、开发方案编制和调整、井下技术情况检测、作业措施实行和成效议论的重要手段。
依据丈量对象和应用范围,生产测井大体可分为生产动向、产层议论和工程技术三类。
6.Apparent resisitivity视电阻率:把电极系放在井中某一地点,能测得该点的一个电阻率值,该值受井眼、围岩、泥浆侵入等环境影响,不等于地层的真切电阻率,称为视电阻率。
当电极系沿井身连续挪动时,则可测得视电阻率随井身变化的曲线。
这类横坐标为视电阻率 Ra,纵坐标为深度H 的曲线叫视电阻率曲线。
储集层:在石油工业中,储集层是指拥有必定孔隙性和浸透性的岩层。
比方油气水层。
8.increased resistance invasion高侵:当地层孔隙中本来含有的流体电阻率较低时,电阻率较高的钻井液滤液侵入后,侵入带岩石电阻率高升,这类钻井液滤液侵入称为钻井液高侵,R XO<Rt多出此刻水层。
03电磁辐射的粒子性-2

E = m c2
r r pe = mv =
r m0 v 1 − (v / c ) 2
h ν0 h ν m v cos θ = cos ϕ + 0 c c 1 − ( v / c) 2
0= m0 v sin θ hν sin ϕ + c 1 − ( v / c) 2
44
*光子 能量
ε = hν
动量
r hν r p= n c
• 电子偶的产生和湮灭 说明电磁辐射和粒子的相互转化
62
作业
Chap3- 1, 6, 8, 12, 13, 18, 20
交作业
4月2日
63
§3.3 康普顿效应
一 康普顿效应的实验及其规律
1、实验装置 K X 射 线 源 探测器
康普顿散射
• 康普顿效应(Compton effect):散射X光中 有波长不变和变长的部分(1922-1923)
• •• •
ϕ
石墨 晶体
X射线 (λ=0.01~10 Å )
A
光栏
1926年康普顿观量了X射线沿各方向的散射波的波, 发现在散射光线中有波长大于入射光波长的现象 ——康普顿效应
m v h/λ mv = ≈ 0 sin θ sin ϕ sin ϕ
ϕ θ ϕ
sin θ =
h sin ϕ = 0 .8650 m0λv
θ ≈ 59 . 88 o
mv ≈ m0 v
h/ λ
5力学与相对论相结合 相对论动力学中的能量与动量关系式:
E =c p +m c
非静止电子43射线光子与电子的碰撞三康普顿效应的理论解释1碰撞前电子光子能量动量2碰撞后光子能量动量能量动量电子能量动量44碰撞过程中能量守恒coscossinsin45消去与可得散射使波长的改变量为康普顿散射波长不依赖于散射体成分和入射波波长46确认了动量守恒定律与能量守恒定律在微观粒子相互作用中的正确性
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x
解:(1)散射后X射线波长的改变为
pe
2h 2 j 10 sin 0.024 10 m 0.0024nm m0 c 2
21
所以散射X射线的波长为
0 0.0024nm 0.02nm 0.0224nm
(2) 根据能量守恒,反冲电子获得的能量就是入 射光子与散射光子能量的差值,所以
5
为什么康普顿散射中还有原波长0 呢? 这是因为光子还可与石墨中被原子核束缚
得很紧的电子发生碰撞。 内层电子束缚能103~104eV,不能视为自由,
而应视为与原子是一个整体。 所以这相当于
光子和整个原子碰撞。 ∵ m原子 m光子
∴ 在弹性碰撞中,入射光子几乎不损失能量,
即 散射光子波长不变,散射线中还有与原波 长相同的射线。
18
例1:波长为0 = 0.200 nm的X射线在某物质中产生
康普顿散射,在散射角为j = 90的方向上观测到散 射X射线。求: (1) 散射X射线相对于入射线的波长改变量; (2) 引起这种散射的反冲电子所获得的动能Ek。 解: (1) 波长的改变量为
h 12 Δ (1 cosj ) 2.43 10 (1 cos 90 ) m m0c - 12 = 2.43 10 m.
(Compton effect) §15.3 康普顿效应
192223年康普顿研究了X射线在石墨上的散射 一.实验规律
X 射线管 晶体器
1
石墨体 (散射物质)
X 射线谱仪
j 0o
. . ... ..... ....... .... . .. . . ... . .. ..... .... . . ... . ..... ... ... . .. ..... . . ... .... .. .. ..... . . .
o
实验表明: 新散射波长 >入射波长0, 波长的偏移 = 0 只与散射角j 有关, 和散射物质无关。 实验规律是:
c (1 cos j ) 2c sin
2
j
2
c = 0.0241Å = 2.4110-3nm(实验值) c 称为电子的康普顿波长
只有当入射波长0与c可比拟时,康普顿
10
五. 吴有训对研究康普顿效应研究的贡献 吴有训1923年参加了发现康普顿效应的研究 工作, 192526年他用银的X射线(0 = 5.62nm) 为入射线,以15种轻重不同的元素为散射物质, 在同一散射角(j =120 )测量各种波长的散射 光强度,作了大量 X 射线散射实验。这对证实
康普顿效应作出了重要贡献。
11
吴有训 的康普 顿效应 散射实 验曲线
散射角
j 1200
曲线表明: 1. 与散射物质无关,仅与散射角有关。 2. 轻元素 I I 0 ,重元素 I I 0 。12
吴有训工作的意义:
▲ ▲
证实了康普顿效应的普遍性
证实了两种散射线的产生机制:
- 外层电子(自由电子)散射 0 -内层电子(整个原子)散射
散射出现了≠0的现象,
Mo,K
j 45o
称为康普顿散射。 散射曲线的三个特点:
1. 除原波长0外,出现了 移向长波方面的新的散射波 长 。
j 90o
2.新波长 随散射角j 的 增大而增大。
3.当散射角增大时,原波 长的谱线强度降低,而新波 长的谱线强度升高。
2
j 135o
0.700 0.750 波长 (A)
c e0 e mv
c 反冲电子质量 m m0 / 1 v 2 / c 2 c c h (1 cos j ) (1 cos j ) 解得: 0 c 0 m0 c
h 6.63 1034 c m = 2 .4310-3nm m0c 9.1 10 31 3 108 (理论值)
16
由电子的静质量m0与运动质量m之间的关系,得 即
2m0c 2 h( 0 ) 2h2 0 (1 cos j ) c c h (1 cos j ) 0 m0 c
c
由于 ,所以
h Δ 0 (1 cos j ) m0 c
由上式得结论:
在康普顿的一本著作 “ X Rays in theory and experiment ” (1935)中,有19处引用了 吴有训的工作。 书中两图并列作为康普顿效应 的证据。
13
吴有训(1897—1977) 物理学家、教育家、 中国科学院副院长, 1928年被叶企孙聘为清 华大学物理系教授, 曾任清华大学物理系 主任、理学院院长。
v v2 1 1 2 v c c c
违反相对论!
∴自由电子不可能吸收光子,只能散射光子。 7
2. 为什么在光电效应中不考虑动量守恒? 在光电效应中,入射的是可见光和紫外线,
光子能量低,电子与整个原子的联系不能忽略, 原子也要参与动量交换, 光子 电子系统动量
不守恒。又因原子质量较大,能量交换可忽略, ∴光子 电子系统能量仍可认为是守恒的。 3. 为什么可见光观察不到康普顿效应? 因可见光光子能量不够大,原子内的电子不 能视为自由,所以可见光不能产生康普顿效应。
15
2. 光子与自由电子的碰撞
根据相对论,得
m m0 1 u / c
2 2
h 0 c
h c
e θ
j
x
e
mu
碰撞过程中能量是守恒的,即
h 0 m0c 2 h mc 2
由于碰撞过程动量守恒,得
2
mc 2 h( 0 ) m0c 2 或
h 0 2 h 2 h 0 h ( mu ) ( ) ( ) 2( )( ) cos j c c c c 2 m 2 u 2c 2 h2 0 h2 2 2h2 0 cos j 或 mc 2 h( 0 ) m0 c 2 平方后减去上式,得 将式 u2 2 m 2c 4 (1 2 ) m0 c 4 2h2 0 (1 cos j ) 2m0c 2 h( 0 ) c
10
( 2.00 10
10
2.43 10
12
)
J 1.19 10
17
J
入射X光子的能量为
hc 6.63 10 34 3.00 10 8 16 h 0 J 9.95 10 J 10 0 2.00 10
20
例题2 波长为 0 0.02nm 的X射线与静止的自由电 子 碰撞,现在从和入射方向成 90 角的方向去观察散射辐 射.求: (1) 散射X射线的波长;(2)反冲电子的能量;(3)反 冲电子的动量。
20世纪50年代的吴有训
对证实康普顿效应 作出了重要贡献
14
总结: 康普顿效应
一、康普顿效应及其观测
j
散射体 晶体
康普顿效应实验装置
S1 S2
探测器
实验表明:散射的X射线中不仅有与入射线波长相 同的射线,而且也有波长大于入射线波长的射线。 这种现象就称为康普顿效应。 二、光子论对康普顿效应的解释
1. 光子与点阵离子的碰撞 由于离子质量比光子的质量大得多,碰撞后光子的 能量基本不变。所以散射光的波长是不变的,这就 是散射光中与入射线同波长的射线;
6
三. 讨论几个问题 1. 为什么康普顿效应中的电子不能像光电效应 那样吸收光子而是散射光子? 因为自由电子若吸收光子,就无法同时满足 能量守恒和动量守恒。 自由 电子 h 0 e mve 0 0 c 吸收 光子 m m0 / 1 v 2 / c 2
h 0 m0c 2 mc 2
(1) 散射X射线的波长改变量只与光子的散射角j有关, j越大,也越大。当j = 0时, = 0,即波长不变;当j = 时, = 2h / m0c,即波长的改变量为最大值。h/m0c也 是基本物理常量,称为电子的康普顿波长,用C表示,C = 2.426310581012 m。 (2) 在散射角j相同的情况下,所有散射物质,波长的改变 量都相同。
▲ 碰撞过程中能量与动量守恒
h
h 0
e
mv 散射X射线频率 波长 自由电子(静止) 4
m0
j
碰撞光子把部分能量
传给电子 光子的能量
自由电子(静止)
h 0 p0 e0 e j c m0
h p e c
能量守恒 动量守恒
mv h 0 m0 c 2 h mc 2 h 0 h
hc
0
hc
hc
0
10.7 10
16
J 6.66 10 eV
3
(3) 根据动量守恒,有
h
0
pe cos
22
h
所以
pe sin
pe h( 2 2 ) 0
2
2 0 12
4.44 1023 kg m s
h cos 0.753 0 pe
41 9
23
(pton , 1892—1962)
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24
17
三、光的波粒二象性
光在传播过程中表现出波的特性,而在与物质相 互作用过程中表现出粒子的特性。这就是说,光具 有波和粒子两方面的特性,称为光的波粒二象性。 波粒二象性的统计解释: 光是由具有一定能量、动量和质量的微观粒子组 成的,在它们运动的过程中,在空间某处发现它们 的概率却遵从波动的规律。 实际上,这里所说的粒子和波,都是人们经典观 念中对物质世界认识上的一种抽象和近似。
效应才显著,因此要用X射线才能观察到。3
二.康普顿效应的理论解释 经典电磁理论难解释为什么有≠0的散射, 康普顿用光子理论做了成功的解释: ▲ X射线光子与“静止”的“自由电子”弹性碰 撞 波长1Å的X射线 ,其光子能量 104 eV, ( 外层电子束缚能~ eV, 室温下 kT~10-2eV,)